苏教版一年级数学上册练习十三课时作业含答案

新苏教一年级上册课课练（全册）含答案应用解答题试卷一、一年级数学上册应用题解答题1．5位同学折纸飞机，每人折3个，他们一共折了多少个？口答：他们一共折了（）个。

2．原来有几个苹果？我用○来画一画：分了的：剩下的：我会列式：□○□＝□（个）3．看图完成下面各题。

第一行：第二行：（1）一共有多少朵?=（）（2）从第一行移________朵到第二行，两行就同样多。

4．狗妈妈生了10只可爱的小狗，这10只小狗分别住在4间房子里，请问怎样分房子，才能使每间房子里的小狗数量都不一样多．5．小狗只有按1→5的顺序走才能回家。

（1）小狗回家一共有________条路可走．（2）小狗回家走哪条路最近？把这条路涂上颜色．6．小红和小明之间一共有多少人？□○□○□=□（人）口答：小红和小明之间一共有（）人。

7．=(人)8．一共有多少只小动物？（你会用两种方法来解决吗？试一试吧。

）方法1：□○□=□（只）方法2：□○□=□（只）9．一辆公交车上原来有17人，中途下车5人，又上来6人，现在车上有多少人？10．这辆公共汽车上原来有9位乘客，途中有5位乘客下车，4位乘客上车，这时车上共有多少位乘客?11．同学们在马路的一边插了8面小旗,另一边插了同样多的小旗，两边一共插了多少面？12．一共有18个。

还剩多少个呢？（个）13．8盆花围成一圈，每2盆花之间再插进1盆花．这一圈现在一共有多少盆花？14．小玲和小刚代表一（1）班去参加学校一年一度的“春蕾杯”才艺表演大赛，在抓出场序号时，小玲抓到了8号，小刚抓到了19号，小玲表演完后，小刚的前面还有几个小朋友出场？15．还剩几个☆？□○□○□＝□（个）16．数一数。

一共有（）个图形。

从右边数，排第（）。

从左数排第（），左边有（）个图形。

把右边的3个图形圈起来。

17．小明剪了9个五角星，小红剪了8个五角星，一共剪了多少个五角星？□○□＝□（个）18．我们一共吃了多少条鱼？□○□＝□（条）19．小丽和小宇之间有（）人。

苏教版一年级数学上册第十单元第6课《练习十三》教案一. 教材分析苏教版一年级数学上册第十单元第6课《练习十三》主要让学生通过练习进一步巩固加减法的运算规则，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

本节课的内容包括整数加减法的运算方法，以及如何通过数数、画图等方法解决简单的加减问题。

二. 学情分析一年级的学生已经初步掌握了整数的认识和简单的加减法运算，但对加减法的运算规则理解不够深入，计算能力有待提高。

同时，学生的学习兴趣和积极性对提高教学效果起着重要作用。

三. 教学目标1.让学生掌握整数加减法的运算规则，提高计算能力。

2.培养学生通过数数、画图等方法解决加减问题的能力。

3.激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：整数加减法的运算规则和运算方法。

2.教学难点：如何通过数数、画图等方法解决加减问题。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

六. 教学准备1.教学PPT：包含练习题和教学内容。

2.练习纸：用于学生练习和巩固知识。

3.教学道具：如小卡片、图片等，用于创设情境。

4.教学课件：用于展示和讲解加减法运算规则。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学课件或道具，创设一个有趣的情境，如小动物交朋友、分水果等，引出加减法运算。

激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。

2.呈现（10分钟）展示PPT，呈现练习题。

让学生观察题目，引导学生发现题目中的数学信息，如数字、符号等。

教师讲解加减法的运算规则，引导学生理解并掌握。

3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。

鼓励学生相互交流、讨论，共同解决问题。

对于遇到困难的学生，给予个别辅导和鼓励。

4.巩固（10分钟）呈现一些类似的练习题，让学生独立完成。

教师选取部分学生的作业进行点评，指出优点和不足，及时进行反馈。

5.拓展（10分钟）让学生尝试解决一些实际生活中的加减问题，如购物、分食物等。

一年级上数学教学设计-练习十三-苏教版教学目标1. 让学生掌握基本的加减法运算，能够正确计算10以内的加减法。

2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生对于数学的兴趣和好奇心。

教学内容1. 10以内的加减法运算。

2. 通过游戏和实例，让学生理解加减法的实际意义。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学重点与难点1. 教学重点：10以内的加减法运算。

2. 教学难点：理解加减法的实际意义，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教具与学具准备1. 教具：PPT、加减法运算卡片、计算器。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

教学过程1. 引入：通过PPT展示一些简单的加减法运算，让学生初步了解加减法。

2. 讲解：通过实例和游戏，让学生理解加减法的实际意义。

3. 练习：让学生进行10以内的加减法运算练习，教师进行指导和纠正。

4. 小结：对学生的练习进行总结和评价，强调加减法运算的重要性。

板书设计1. 一年级上数学教学设计-练习十三-苏教版2. 主要内容：10以内的加减法运算、加减法的实际意义、逻辑思维能力和解决问题的能力。

作业设计1. 让学生完成练习十三的习题。

2. 家长签字确认，确保学生完成作业。

课后反思1. 教师需要关注学生的学习情况，及时进行指导和纠正。

2. 教师需要通过实例和游戏，让学生更好地理解加减法的实际意义。

3. 教师需要培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，提高学生的数学素养。

以上是一年级上数学教学设计-练习十三-苏教版的完整内容，希望能够帮助到您。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的组织和实施，直接关系到学生对知识点的理解和掌握。

以下是针对“教学过程”的详细补充和说明：教学过程一、引入引入阶段的目标是激发学生的兴趣，为他们即将学习的知识做好铺垫。

在这个阶段，教师可以通过PPT展示一些与学生的日常生活紧密相关的加减法例子，如分水果、摆放玩具等，让学生在视觉上对加减法有一个直观的认识。

1 数一数1、数一数，再照样子在 □里面画“○”。

2、把同样多的用线连起来。

3、数一数，连一连。

4、先数一数每种水果各有多少个，在最多的水果旁边画“√”，最少的水果旁边画“○”。

（）（）（）答案：1、○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○2、略3、略（）（√）（○）4、2 比一比1、哪个动物重？在它下面画√。

3、在长的后面的括号里打“√”。

3、长的画“√”，短的画“○”。

2、高的画“√”，矮的画“○”。

4、比比下面动物的高矮，最高的画“√”，最矮的画“○”。

答案：1、提示：猫重2、提示：老虎高，小狗矮3、提示：铅笔长，小刀短；曲线长，线段短；大床长，小床短4、提示：小鹿最高，小兔最矮。

3 分一分1、把文具圈起来。

2、把下面的物品分在两个盘子里，应该怎样分？用线连一连。

3、圈出与其它三件不同类的物品。

答案：1.提示：分别圈铅笔、三角尺、橡皮、卷笔刀。

2.提示：第一、三、五、七幅图连第一个盘子，其他的连第二个盘子。

3.提示：第一幅图圈第一个图；第二幅图圈第四个图；第三幅图圈第二个图。

4 认位置1、填一填。

（1）（）排在最前面，（）排在最后面。

（2）的前面是（），后面是（）。

（3）的前面有（）只小动物，的后面有（）只小动物。

2、在正确答案下面画“√”。

的（左、右）面是。

的（前、后）面是。

在的（上、下）面。

在（）的右面。

3、在○的右边画☆，下边画▲，上边画□，左面画●。

4、（1）从左数香蕉排第（ ） ，它的左边是（ ）。

（2）梨的左边有（ ）种水果，葡萄在它的（ ）边。

（3）上面共有（ ）种水果，从左数第一个是（ ）。

答案：1、（1）小狗，刺猬（2）小狗，小猫（3）2只，3只。

2、提示：分别选左、前、上、西瓜。

3、4、（1）3，苹果。

（2）3，右面。

（3）5，桃。

5.1认识1-5各数1、数一数，在里画●。

2、数一数，圈一圈。

2 3 4 3 4 5 1 2 3 2 4 53、数一数，写一写。

苏教一年级上册课课练（全册）含答案精选应用解答题试卷一、一年级数学上册应用题解答题1．妈妈买了3盒，每盒6瓶，妈妈一共买了多少瓶可乐？□○□○□＝□（瓶）答：妈妈一共买了__________瓶可乐。

2．棋盘上有（）个黑棋子，有（）个白棋子。

一共有多少个棋子？□○□＝□（个）3．小玲和小刚代表一（1）班去参加学校一年一度的“春蕾杯”才艺表演大赛，在抓出场序号时，小玲抓到了8号，小刚抓到了19号，小玲表演完后，小刚的前面还有几个小朋友出场？4．有两本相同页数的练习本，第一本用去一些后还剩下4页，第二本用去一些后还剩下6页，哪一本练习本用去的多？多几页？5．小兔子采了，送给了小熊，又采了， ___________？（1）补充问题。

（2）列式解答。

=（个）6．小狗只有按1→5的顺序走才能回家。

（1）小狗回家一共有________条路可走．（2）小狗回家走哪条路最近？把这条路涂上颜色．7．一共有多少人？□⭕□⭕□=□（人）8．两人一共摘了多少个?□〇□＝□（个）9．这辆公共汽车上原来有9位乘客，途中有5位乘客下车，4位乘客上车，这时车上共有多少位乘客?10．我会看图列算式。

11．8盆花围成一圈，每2盆花之间再插进1盆花．这一圈现在一共有多少盆花？12．有三盘面包，每盘装了6块，分给17个小朋友，每人一个够分吗？13．老师一共布置了几道题？14．冬冬和三个同学一起去给小树浇水，每个人浇4棵，他们一共浇了多少棵小树？15．采蘑菇。

（个）16．一共有多少个笑脸？方法一：□○□＝□（个）方法二：□○□＝□（个）17．原来有几件上衣？□○□＝□（件）18．（1）一共有（）个图形，从右边数，排第（）。

（2）的左边有（）个图形。

（3）把右边的三个图形圈起来。

19．□○□＝□（本）20．□○□＝□（块）21．开心摘桃。

树上有（）个桃子，树下有（）个桃子，一共有多少个桃子？（个）22．淘气原有8个棒棒糖，吃了5个后妈妈又买来了7个，淘气现在有多少个棒棒糖？□○□○□＝□23．仔细观察并填空。

第十单元第8课时练习十三（Word教案）教学目标1. 巩固和加深对第一册数学上册前十单元知识点的理解和应用。

2. 培养学生的计算能力、逻辑思维能力和问题解决能力。

3. 通过练习，使学生能够熟练掌握基本的数学技能，提高学生的数学素养。

教学内容1. 练习十三的内容包括前十单元的知识点，如：数的认识、加减法、乘法口诀、几何图形等。

2. 练习的类型包括选择题、填空题、计算题和应用题。

教学重点与难点1. 教学重点：学生对前十单元知识点的掌握和应用。

2. 教学难点：学生对复杂问题的解决能力和逻辑思维能力的培养。

教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

教学过程1. 导入：通过提问或小测验的方式，引导学生回顾前十单元的知识点。

2. 讲解：对练习十三中的重点和难点进行讲解，帮助学生理解和掌握。

3. 练习：让学生独立完成练习十三，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 讲评：对学生的练习进行讲评，指出错误，总结经验。

板书设计1. 板书设计要清晰、简洁，突出重点和难点。

2. 可以使用图表、流程图等方式，帮助学生理解和记忆。

作业设计1. 作业内容：让学生回家后，复习前十单元的知识点，完成练习十三的剩余题目。

2. 作业要求：要求学生按时完成作业，认真检查，做到准确无误。

课后反思1. 教师要反思教学过程中的不足，如讲解是否清晰，是否关注到每一个学生等。

2. 学生要反思学习过程中的不足，如是否认真听讲，是否主动提问等。

3. 双方都要积极改进，以提高教学效果和学习效果。

此教案共2000字以内，希望对您的教学有所帮助。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程是整个教案中的核心部分，直接关系到学生对知识点的理解和掌握，以及教学目标的实现。

因此，对教学过程的设计和实施需要精心策划，确保教学效果的最大化。

在教学过程中，首先需要进行导入。

导入的方式可以多种多样，如通过提问、小测验等方式，引导学生回顾前十单元的知识点。

苏教版一年级数学上册全册课时练习数一数一、照样子，数一数，画一画。

二、数一数，连一连。

三、在合适的图下面的里画“√”。

（1）（2）答案：一、○○○○○○○○○○○○○○二、略三、（1）第2个（2）第3个一、长的画“√”。

二、最长的画“√”，最短的画“○”。

三、在最高的下面画“√”，在最矮的下面画“○”。

四、重的画“√”。

答案：一、在上面的方框里画“√”，在上面的方框里画“√”二、在第1个方框里画“√”，在第2个方框里画“○”三、在第2个方框里画“√”，在第3个方框里画“○”四、在左面的方框里画“√”，在左面的方框里画“√”一、在水果下面的里画“√”，蔬菜下面的里画“○”。

二、把不同类的圈出来。

（1）（2）（3）三、彬彬上学了，妈妈带他去买学习用品，应该买什么？请把它们圈出来。

答案：一、√○√○√○√○二、（1）第四个（2）第三个（3）第二个三、略一、在（）里填合适的答案。

（填“左”或“右”）（1）小汽车在公共汽车的（）面。

（2）自行车在公共汽车的（）面。

（3）公共汽车在小汽车的（）面。

二、下面是小动物们的家的位置图。

（1）小狗住在小象的（）面，小羊住在熊猫的（）面，小鸭住在小猴的（）面。

（2）（）住在（）的上面，（）住在（）的右面，（）住在（）的下面，（）住在（）的左面。

三、画一画。

在○的上面画□，下面画■，左面画◎，右面画●。

答案：一、（1）左（2）右（3）右二、（1）左下下（2）略三、认识1~5 一、数一数，连一连。

二、根据数字圈一圈。

三、写出括号里的数。

2 3 （） 5 4 3 （） 1答案：一、略二、略三、4 2认识几和第几一、从右边起涂色。

涂第3顶涂3顶二、一共有（）个杯子，从右数排在第（）。

三、把右边的3只小鸟圈起来。

把左边第3只小鸟涂上颜色。

答案：一、略二、5 2三、略认识0 一、窝里有几只鸟？填一填。

二、在直尺上填一填。

三、先描一描，再写一写。

答案：一、3 0二、0 3 5三、略认识=、>和< 一、比一比，填一填。

数10以内的数1.数一数,画一画2.连一连☆☆☆☆∆∆∆∆∆∆∆∆⊕⊕●●●●●●●●●●●●●●3.再添几个就是10个了。

□□□□∆∆∆∆∆∆∆∆∆答案：1.○○○○○○○○○○○○○○○○○○○2.☆☆☆☆∆∆∆∆∆∆∆∆⊕⊕●●●●●●●●●●●●●●3.再添几个就是10个了。

□□□□□□□□□□∆∆∆∆∆∆∆∆∆∆比较物体的长短、高矮、轻重1.哪辆汽车长,在长的下面打“√”。

2.哪条线段最长，在最长的后面打“√”。

3.在最重的小动物下面打“√”，在最轻的小动物下面打“○”。

答案：1.哪辆汽车长,在长的下面打“√”。

√2.哪条线段最长，在最长的后面打“√”。

√3.在最重的小动物下面打“√”，在最轻的小动物下面打“○”。

√○根据给定的标准分类1.请在会飞的动物下面画“√”，在会游水的动物下面画“○”。

2.把不一样的划去。

3.把同类的圈起来。

答案：1.请在会飞的动物下面画“√”，在会游水的动物下面画“○”。

2.把不一样的划去。

3.把同类的圈起来。

√√ ○ ○ ○ ○○认识上下、前后、左右1.圈一圈。

(1)香蕉的（左，右）面是西瓜，梨的（左，右）面是苹果。

(2)草莓在菠萝的(左，右)面，南瓜在梨的(左，右)面。

2.在的上方画△，在的下面画☆。

在的左边画○，在的右边画□。

3.想一想，连一连。

答案：1.右）面是西瓜，梨的（○左，右）面是苹果。

(1)香蕉的（左，○左，右)面，南瓜在梨的(左，○右)面。

(2)草莓在菠萝的(○2.△○□☆3.认识1-51.写一写2. 按规律填一填。

3.填空题。

3在（）的后面，在（）的前面。

3后面连续两个数是（）和（）。

答案：1.2.3.3在（2）的后面，在（4）的前面。

3后面连续两个数是（4）和（5）。

认识几和第几1.把左边的6个○圈出来，给从左边数第6个○涂上颜色。

○○○○○○○○○○2. ☆☆☆☆☆☆☆☆☆给正中间的一个涂上红色，把右边5个☆圈起来。

3.接着画，画满5个。

苏教版一年级数学上册第十单元第6课《练习十三》说课稿一. 教材分析苏教版一年级数学上册第十单元第6课《练习十三》，主要内容是让学生通过实际的操作，进一步理解和掌握10以内的加减法运算。

本节课的内容是在学生已经学习了10以内的加减法的基础上进行的，旨在让学生通过练习，加深对10以内加减法的理解，提高运算速度和准确性。

二. 学情分析我班的学生已经在前面的学习中，对10以内的加减法有了初步的认识和掌握，但是程度参差不齐，有的学生运算速度快，准确性高，有的学生则相对较慢，准确性也有待提高。

因此，在教学过程中，我需要关注到每一个学生的学习情况，针对不同的学生制定不同的教学策略。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生进一步理解和掌握10以内的加减法运算，提高运算速度和准确性。

2.过程与方法目标：通过实际的操作，培养学生的动手能力和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学的乐趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生进一步理解和掌握10以内的加减法运算。

2.教学难点：提高学生的运算速度和准确性，以及学生的动手能力和逻辑思维能力。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用情景教学法，让学生在实际的情境中学习和理解10以内的加减法运算。

同时，我还会运用多媒体教学手段，通过动画和游戏的形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的数学小游戏，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：通过具体的例子，讲解10以内的加减法运算，让学生理解和掌握运算的规则。

3.练习：让学生通过实际的操作，进行加减法运算的练习，提高运算速度和准确性。

4.总结：对学生的练习情况进行总结，指出存在的问题，提出改进的方法。

七. 说板书设计板书设计我将采用列表的形式，将10以内的加减法运算的规则和例子列出，让学生一目了然。

八. 说教学评价教学评价我将采取过程性评价和终结性评价相结合的方式。

苏教一年级上册课课练（全册）含答案应用解答题试卷一、一年级数学上册应用题解答题1．妈妈买了3盒，每盒6瓶，妈妈一共买了多少瓶可乐？□○□○□＝□（瓶）答：妈妈一共买了__________瓶可乐。

2．（1）一共有（）个图形。

其中有（）个。

（2）从左数，是第（）个。

（3）把右边的5个图形圈起来。

3．小玲和小刚代表一（1）班去参加学校一年一度的“春蕾杯”才艺表演大赛，在抓出场序号时，小玲抓到了8号，小刚抓到了19号，小玲表演完后，小刚的前面还有几个小朋友出场？4．猫哥哥独自一人在钓鱼，他说：“如果我能再钓到一条鱼，那么把篓子里的鱼送给弟弟五条，剩下的鱼也会和弟弟的一样多”．算一算，现在猫哥哥的篓子里有几条鱼?5．玲玲和东东之间有多少人？6．小狗只有按1→5的顺序走才能回家。

（1）小狗回家一共有________条路可走．（2）小狗回家走哪条路最近？把这条路涂上颜色．7．一共有多少只小动物？（你会用两种方法来解决吗？试一试吧。

）方法1：□○□=□（只）方法2：□○□=□（只）8．同学们在马路的一边插了8面小旗,另一边插了同样多的小旗，两边一共插了多少面？9．我会看图列算式。

10．8盆花围成一圈，每2盆花之间再插进1盆花．这一圈现在一共有多少盆花？11．小兔子拔了7个萝卜，比兔妈妈少拔了4个，兔妈妈拔了多少个萝卜？12．有三盘面包，每盘装了6块，分给17个小朋友，每人一个够分吗？13．还剩几个☆？□○□○□＝□（个）14．体育课上排队，小军前面有3人，后面有9人，这一排一共有多少人？15．采蘑菇。

（个）16．一共有多少个笑脸？方法一：□○□＝□（个）方法二：□○□＝□（个）17．一袋饼干，送给笑奖6块，还剩9块。

这袋饼干原来有多少块？□○□＝□18．停车场有15辆车，开走了5辆，还剩多少辆？□○□＝□19．（1）一共有（）个图形，从右往左数，排在第（）个。

（2）左边有（）个图形，右边有（）个图形。

（3）圈出右边的4个图形，涂出从右边数起的第4个图形。