录播教室使用申请表录播教室使用申请表录播室使用记录录播申请统计让折翼的天使翱翔于蓝天之上——2021学年第二学期齐贤学校资源教室工作总结我校是一所九年一贯制学校，有中学部和小学部两个校区。
学校一贯坚持”以学生为本，促进学生和谐发展；以特色引领,发展学生个性特长”的办学理念和“学贤、践贤、成贤”的育人目标,先后获得了全国青少年校园足球特色学校、全国乡村学校少年宫基地、市文明单位、市安全文明校园、市心理健康教育达标校、区贤文化基地学校、区教育科研优秀校等一系列荣誉。
然而在我们美丽、和谐的校园里，还生活着这样一群孩子,他们有的内向、自卑，不爱说话；有的散漫、无礼，是非界限模糊；也有的自闭、倔强，缺乏自制力……但同时他们却又有着顽强的生命力,就像是夹在石缝中的小草，也想得到阳光茁壮成长,也渴望分享自然与社会恩赐的一切，但他们却因为先天的缺陷成了“折翼天使”。
如何让这些折断翅膀的天使们也能享受生活的快乐、享受成功的喜悦、享受蓝天白云的幸福?这是我校教育工作者必须担负起的责任与使命。
一、健全制度，强化学校管理1、组建工作小组,提高管理实效三年来，我校资源教室学生14人，属智力残疾二级到四级不等,分别分布在四——九6个不同的年级。
为了照顾到这群特殊的群体，进一步提高学校的教育教学质量，学校成立了由校长主管，教导主任分管，相关年级组长、班主任为小组成员的“资源教室”工作小组.全程参与对资源教室学生的管理和教育工作，并定期召开会议、研究发展规划、讨论教育和评价方案，确保每位资源教室学生既能享受到与其他同学同等的教育资源，又能参与教师为他们特别设计的各项教育教学活动,切实提高对资源教室学生的管理实效。
2、制定规章制度,规范管理机制为进一步规范对资源教室学生的教育管理机制,提高教育教学质效，学校制定了《资源教室管理制度》和《资源教室使用规则》等一系列规章制度，设计并填写了《资源教室教学活动和使用记录本》、《资源教室会议记录》、《心理辅导记录本》以及《资源教室学生情况记录表》和《宝贝成长档案》.同时，学校还将资源教室管理工作纳入了《齐贤学校2021-2021学年区素质教育优秀校创建三年发展规划》、《齐贤学校2021—2021三年发展规划》和《齐贤学校“十三五”课程方案》,做到年初有计划，年末有总结，让学校的资源教室工作更规范化、制度化、具体化。
