下载文档原格式
用相声演绎中国文化考核一、单选题1那一派的相声把雅端到舞台上［单选题］*A、清B、侯√U浑D、马2关于对传统相声的继承，以下哪一点不是继承的原则和标准？［单选题］*A、继承其文化B、继承其艺术C、越古老的段子越应当继承VD、继承其文学3一段相声表演是否成功，最重要的一点在于？［单选题］*A、包袱是否连接巧妙B、观众是否能够发出笑声VC、表演者是否有充足的准备D、台上两个人的配合是否默契4下列关于"灯谜”的说法错误的是?［单选题］*A、亦称"灯虎"B、是写在彩灯上面的谜语C、秦汉时期成为一种书面创作D、每逢中秋佳节，结合赏花灯成为一个猜谜游戏√5下列关于"八角鼓"的说法错误的是？［单选题］*A、是清末八旗子弟创造出的东西B、除了唱之外，也有些说口C、实际上，太平歌词唱的东西就是八角鼓中的曲牌D、八角鼓曲风高雅，不适合在市民阶层中流行V6下列关于习俗的说法错误的是（\［单选题］*A、是个人或集体的传统、传承的风尚B、习俗就等同于风俗VC、习俗可大可小D、习俗既可以善遍也可以特殊细小7对于侯宝林大师而言，每段相声中的人物都必须有一个人物小传，这些小传不包括以下哪项内容?［单选题］*A、人物的年龄B、人物的特点C、人物的理论的来源D、人物的家庭住址√8相声作为一门曲艺艺术，其完整定型是在哪个时代？［单选题］*A、不好说B、朱绍文先生的时代√C、寿字辈时代D、八德时代9传统相声中的四大"腿子活”不包括以下哪个作品？［单选题］*A、《汾河湾》B、《黄鹤楼》C、《八扇屏》√D、《突公训女》10一般的人学唱的时候要唱几句才能要下好来［单选题］*A、二B、六C、四VD x八11下列关于"垫话”的说法错误的是?［单选题］*A、是开场白，是铺垫在"正话"前面的话B、单口相声的垫话往往是定场诗C、在相声表演中完全是多余的，不必加VD、其目的是在人正话的时候，有起承转合,不那么生硬12北方俗语"你知道自己吃几碗干饭吗”的意思是？［单选题］*A、你知道自己的饭量是多大吗B、你知道你们家要做多少米饭吗C、你自己知道自己究竟有多大的本事吗√D、询问对方饭量，是一个日常问候语A、所演曲目用语高雅B、表演者清高自傲，作艺方式是自娱C、维承人物之一是陈涌泉先生D、表演者以此为生√14传统相声贯口《，煽屏》属于哪个种类的贯口?［单选题］*语词的堆积V故事性的C、抒情性的D、将同样的事物串连在一起的15在朱绍文之后，相声进入到一个繁荣发展的年代，出现了"相声八德"，以下哪位人物不属于"八德"之一？［单选题］*A、郭德纲√B、裕德隆C、焦德海D、刘德智16下列关于“小品文"的说法，错误的是?［单选题］*A、是一种散文流派，内容题材不限B、《史记》中的文章也可算是小品文VC、是一种寓有抒愤意味和讽刺性的短小散文D、古代许多语言优美、带有强烈感情色彩的序、记传和书信都可算作小品文17下列关于汉语中“双重否定”的说法错误的是？［单选题］*A、分为两类句式B、双重否定具有疑问句的功能√C、一般的双重否定句式，连用两个否定性词语造成D、特殊的双重否定句式，是由一个否定性词语和一个反语语气连用造成的18以下哪位相声大师的艺名是"万人迷”［单选题］*A、裕德隆B、刘德智C、焦德海D、李德汤√19下列关于“文眼"说法错误的是？［单选题］*A、说起来比较文雅，含有知识性B、以文学作品为基本内容的段子C、以叙述为主,有人物行动、戏剧情节D、多以学唱为主√20下列关于“软幽默”的说法，错误的是？［单选题］*是一种温和、含蓄、慰著的深层次幽默B、是中国人特有的精神武器和心理良药C、需要在悟性中体味言外之音、弦外之意D、它唤起的是感性的愉悦√21小品的发展经历了几个不同的时期，以下哪个时期是小品开始成熟并快速发展、红火程度甚至一度超越了相声的时期？［单选题］*A、1983-1986B、1964-1966C、1986-1996√D、1980-198622以下哪种说法不是中国古代文献中关于汉字起源的说法？［单选题］*A、结绳B、八卦C、杜康造字VDs书契23以下哪点不属于相声的表演形式?［单选题］*A、单口相声B、对口相声C、相声剧√D、群口相声24一个笑话之所以能够成为一个笑话需要多个因素的配合，以下哪个因素不在其中之列？［单选题］*A、俐齿B、工模仿C、记忆力好√D、善变25下列关于《对春联》的说法，错误的是？［单选题］*A、是清代旗藉子弟撰写的文字游戏之作B、同诗词歌赋的韵律是一样的VC、讲究字数相等、对仗工整、弄清平瓜D、是传统相声的经典段子26丁广泉老师和候宝林大师一起做的事情不包括［单选题］*A、学艺B、抄写手抄本C、唱京剧VD、做木工27下列关于俏皮话说法错误的是?［单选题］*A、是中国人民特有的智慧与趣味语言B、是广大人民在生活实践中创造出的一种特殊语言形式C、一般由三部分组成，第一部分是解释、说明VD、一般前半截是形象的比喻28一个人如果想做到"伶牙俐齿"，需要很多方面的努力，除了（）［单选题］*A、语汇丰富B、行动机敏Vc、反应敏D、通情达意29以下哪个声调不是普通话当中的声调?［单选题］*A、阴平B、阳平C、JtWD、入声√30马三立是一位世俗的相声大师，他的"俗"当中不包括以下哪个涵义?［单选题］* A、大众化的通行的习惯B、社会上长期形成的风尚、礼节等C、深厚的民俗传统D、趣味不高、令人厌恶的戏谑√二、判断题1包献在曲艺中指的是经过周密的组织和安排，铺垫，使语言和事件产生一个大家意想不到的效果"单选题］*A.√√B.×2相声艺术是滑稽语言艺术，而不是幽默语言艺术。
9【单选题】根据专家的统计,常用汉字大概有多少个?400010【单选题】下列汉字笔顺规不属于“先外后里”的是(凶)。
11【单选题】相声《俏皮话》主要表现的是俏皮话中的什么容?歇后语12【单选题】相声《友谊长存》中采用的文字游27【单选题】下列关于“八角鼓”的说法错误的是(八角鼓曲风高雅,不适合在市民阶层中流行)。
5【多选题】中国古代文献上记录的关于汉字的起源有(结绳、八卦、书契)。
13【多选题】相声中的“包袱”的类型有(直接的、夸的、揭露的、间接的)。
14【多选题】相18【多选题】下列关于“莲花落”说确的是(是当时盲人乞丐行讨而唱的民间曲艺、其容多为劝世文,以惩恶扬善、吉祥纳福为主、始于宋朝,形成于明朝,盛于清朝的新干)。
文字。
√10【判断题】歇后语的前半截是形象的比喻,象谜底。
×11【判断题】歇后语能达到讽刺和幽默的功效。
√12【判断题】相声是以逗为主。
×13【判断题】白在《白云歌送十六归山》中采用了“顶针续麻”的修辞式。
√14【判断题】相声《七夕趣谈》的表演形式是群口相声。
√15【判断题】1983年的春晚小品《吃鸡》被视为喜剧小品的萌芽期。
√16【判断题】相声《卖估衣》是以唱为主的段子。
×17【判断题】“吆喝”又被称为“告君知”。
√18【判断题】“聋子打岔”、“大烟鬼”都是属于相声中“歪学”的成分。
√19【判断题】《亚非拉美菊坛》完全是一个相声表演形式的节目。
√20【判断题】参军戏的两个角色中,被戏弄者名仓鹘,戏弄者叫参军。
×21【判断题】“反串”是中国传统戏曲的一种演出式。
√22【判断题】相声中“学”的三种来源渠道都是以形体模拟为主。
×23【判断题】在相声“学”的过程中,不仅要讲求形似,同时还要神似。
√24【判断题】相声最大的特点之一在于其善于讽刺。
√25【判断题】二七分的逗捧关系的段子主要是叙述性的。
√26【判断题】相声中的“直接抖的包袱”是用唱的式将其容来加以一些歪曲。
苏教版小学语文四年级导学案——相声“噫”声叫好的来历
一、导入新知
今天我们要学习的主题是相声中的“噫”声。
那么，你们在看相声的时候，有没有听过这个声音呢？
二、学习目标
1.了解相声中“噫”声的来源和含义。
2.学会运用“噫”声表达情感。
三、学习内容
1. 相声中的“噫”声
“噫”声是相声中常出现的表演技巧。
它是一种特殊的声音，可以传递不同的情感和含义。
在相声表演中，演员们会在适当的地方使用“噫”声来增强表演效果。
那么，“噫”声是从哪里来的呢？相声表演中，“噫”声其实是从戏曲演员的“咳嗽声”演变而来。
在早期的相声表演中，演员们会将“咳嗽声”改为“噫”声，以达到更好的表演效果。
经过多年的演化，相声表演中的“噫”声已成为一种独特的表演风格。
2. 运用“噫”声表达情感
在相声表演过程中，演员们会根据情节需要使用不同的“噫”声。
例如：
•惊讶：噫？！
•意外：噫！
•焦急：噫噫噫！
•愤怒：噫——！
不同的情绪需要用不同的“噫”声来表达。
在表演中恰当地使用“噫”声可以让观众更好地理解故事情节和演员的表演意图。
四、练习与巩固
1.观看相声演出，特别留意演员何时使用“噫”声，尝试理解其含义和作用。
2.在自己的语文学习中，尝试使用“噫”声来表达情感，例如在演讲或朗读中使用。
五、拓展延伸
1.了解相声的发展历史和流派。
2.学习其他文学艺术中的表演技巧，例如话剧、歌剧等。
相声的有关知识
《让人发蒙的相声》拓展阅读
相声，一种民间说唱曲艺。
它以说，学，逗，唱为形式，突出其特点。
著名相声演员有马三立，张寿臣，侯宝林，刘宝瑞，马季，侯耀文，苏文茂等。
中国相声有三大发源地：北京天桥、天津劝业场和南京夫子庙。
相声艺术源于华北，流行于京津冀，普及于全国及海内外，始于明清，盛于当代。
主要采用口头方式表演。
表演形式有单口相声、对口相声、群口相声等，是扎根于民间、源于生活、又深受群众欢迎的曲艺表演艺术形式。
传统曲目有《关公战秦琼》、《戏剧与方言》、《贾行家》、《扒马褂》等，总数在两百个以
上。
反映现实生活的作品则以《夜行记》、《买猴》、《昨天》、《帽子工厂》等影响较大。
一、诡计多端叮叮：我们班的班长小聪是一个诡计多端的人。
咚咚：他有那么坏吗？叮叮：谁说他坏了呀！我是说，他在遇到困难时，总能想出一箩筐的好主意来。
咚咚：那你就不能用“诡计多端”来形容他了，因为这个成语是贬义的，用来形容坏主意太多。
叮叮：那该用哪个成语呢？咚咚：你可以用“足智多谋”来形容他。
叮叮：“足智多谋”是什么意思呢？咚咚：形容善于动脑筋，经常能想出好主意来，它是褒义的，用在你们班长身上正合适。
叮叮：哦，听你这么详细解释，我明白了。
谢谢你的指导！咚咚：不用谢！▲延伸训练1.与成语“诡计多端”的感情色彩不相同的成语是（）。
A.阴谋诡计B.老奸巨猾C.足智多谋D.钩心斗角2.“诡计多端”中“诡”的读音是（）。
A.guīB.guǐC.wēiD.wěi二、相敬如宾叮叮：猜猜我在班里最亲密的朋友是谁？咚咚：不用猜，一定是“小帅哥”。
叮叮：对极了，我与“小帅哥”，那是相敬如宾哪!咚咚：笑死我了！你与“小帅哥”是夫妻吗？叮叮：什么夫妻不夫妻的，我们是朋友！咚咚：那你知道“相敬如宾”的含义吗？叮叮：就是指感情好嘛！咚咚：哦！难怪你错了！这个成语特指夫妻之间感情好。
叮叮：（面露羞愧）啊？咚咚：这个成语的意思是夫妻之间相互尊敬，如同对待宾客一样。
叮叮：真是不好意思啊！▲延伸训练1.成语“相敬如宾”的反义词是（）。
A.夫唱妇随B.同心同德C.举案齐眉D.绝情反目2.把下面的成语补充完整。
（）（）如鼠（）（）如牛（）（）如梭（答案在本期内找）。
儿童相声剧本上台一鞠躬甲︰欸！对！相声演员的语文水平都比较高。
甲︰我问问你。
乙：我给你问。
甲：你的语文水平怎么样？乙︰我的语文水平当然比你强！甲︰我看是强那么一点儿。
（比小拇指的动作）乙︰呃！甲︰那反意词你会说吗？乙︰什么叫「反意词」？甲︰我说正面的。
乙︰哦！甲︰你说反面的。
乙︰这个呀！是我们说相声的本能，每个人都会说，我说的比他们还好。
甲︰是吗？乙︰不信你可以考考我。
甲︰我说天。
乙︰那我说地，是不是反意词？甲︰对！乙︰嘿……甲︰我说东乙︰我说西甲︰我强。
乙︰我弱。
甲︰我霸道。
乙︰我老实。
甲︰还真不错。
乙︰嘿…就是！甲︰那我说什么，你都能答得上来吗？乙︰那当然！甲︰我美，我美男子！乙︰我丑，我丑八怪！甲︰你还真实际。
乙︰对得工整。
甲︰好，继续接招！甲︰我软松松。
乙︰我紧绷绷。
甲︰我松，我越来越松。
乙︰我紧，我越勒越紧。
甲︰我松，我松的舒服。
甲︰我大大方方。
乙︰我偷偷摸摸。
甲：啊！甲︰刷！刷！刷！我打扫卫生。
乙︰吐！吐！吐！我随地吐痰。
甲︰哗！哗！哗！我冲刷墙壁。
乙︰蹭！蹭！蹭！我厕所写诗。
甲：唉呀！你真的很有语文水准！乙：唉呀！别闹笑话了！甲：对呀！再说下去咱们可要把老师的脸丢光光了！乙：那怎么办！甲：没关系，今天我们可是有备而来！乙：什么意思呀！甲：为了今天的教学观摩，每一组同学都分工合作，认真负责呢！乙：那么！今天的任务是什么？甲：任务就是：全班：专题研究：「成功背后。
」甲乙：那么拭目以待吧！下台一鞠躬。
单口校园相声剧本我的校园生活各位观众朋友们，大家好！今天我给您带来一段单口相声，讲讲我的校园生活。
要说这校园生活啊，那真是有滋有味，丰富多彩。
每天早上，被那刺耳的闹钟声从美梦中拽出来，迷迷糊糊地洗漱完，就往学校奔。
到了学校，那早读课可真是热闹。
有的同学摇头晃脑，大声朗读；有的同学眼睛都睁不开，嘴里念念有词，不知道在念些啥；还有的同学趁老师不注意，偷偷摸摸地补作业。
我呢，有时候也会打个盹儿，结果被老师抓个正着，那叫一个尴尬。
上课的时候，老师们各有各的风格。
语文老师温文尔雅，讲起课文来那是绘声绘色；数学老师严谨认真，一个公式能给你讲得明明白白；英语老师活泼开朗，带着我们在单词的海洋里遨游。
可我这脑子有时候就不听使唤，上着上着课就走神了，等回过神来，老师已经讲了一大截，只能课后自己恶补。
课间休息那十分钟，简直就是我们的欢乐时光。
同学们像脱缰的野马一样冲出教室，有的直奔操场，打篮球、踢毽子，玩得不亦乐乎；有的聚在一起，聊八卦、讲笑话，笑得前仰后合；还有的在教室里抓紧时间抄作业，那场面真是“壮观”。
我一般会和几个好哥们儿在走廊上打闹一会儿，放松放松心情。
中午吃饭的时候，那食堂就像战场一样。
大家都拿着饭盒，争先恐后地往窗口挤。
好不容易打到饭，找个座位坐下，还得提防着别人把汤洒在自己身上。
有时候饭菜不合口味，也只能硬着头皮吃下去，毕竟下午还要上课，不能饿着肚子。
下午的课总是让人昏昏欲睡，特别是那节体育课，如果老师让我们跑圈，那简直就是噩梦。
跑完几圈下来，气喘吁吁，腿都软了。
不过，要是自由活动，那就不一样了，大家可以尽情地玩耍。
放学后，本以为可以轻松了，结果还有一堆作业等着。
有时候写作业写到深夜，眼睛都快睁不开了。
但为了能取得好成绩，也只能咬牙坚持。
在学校里，还有各种各样的活动。
什么运动会、文艺汇演、知识竞赛，每次都让人兴奋不已。
记得那次运动会，我参加了跑步比赛，本来信心满满，结果跑着跑着摔了一跤，别提多丢人了。
相声《如此学生》相声《如此学生》（甲乙上台）甲：好久不见啊黄鑫！怎么看你最近这么忧郁呢？晚上没睡好？乙：（瞄了一眼+瀑布汗）瞎说咱们不是刚刚才在台下见过吗？甲：额哎呀人老啦今天出门忘记喝脑白金了~~~不过话又说回来你最近的确很忧郁...... 甲：唉！唉！~~ 乙:你看看你才说了你现在又这样！甲：（看一眼乙）唉...... 乙：（烦+冒火）你这到底是怎么了好好说话！甲:（哭腔）还能怎么考试呗! 乙:没考好? 甲：恩一想起考试啊那心情就跟上坟一样沉痛啊！乙：这怎么说有啥疑惑和我说说我给你排解排解咋样？甲:(悲伤)好吧！其实啊都怪老师缺德！乙:(惊讶)啥玩意!缺德? 甲:(生气状)对！就拿数学来说吧,这么重要的考试,你倒把题目出得简单点儿啊!他倒好,尽挑我不会的出,这不时存心和我为难吗?那么大的鸭蛋挂着,多不雅观啊! 乙:去你的吧,嫌难看,自己上课认真着点!甲：(委屈并抽咽一下)哼！还有呢!英语考试,填空题一分一个,可我明明写对了三个耶！老师却偏不给我分! 乙:不会吧?老师工作都是挺认真的。
那三个是什么题目? 甲;哎呀~这你就别问了...... 乙:(拍了拍自己的胸脯)说吧,我替你作主！甲:班级_____ 姓名_____ 学号_____ 乙:呸!填对一百个也没分！甲:(连忙)哎哎哎！别急哇！这个不算的话,还有呢! 乙:还有啥? 甲：语文啊那语文课本里不是有很多古诗词嘛。
乙：没错这古诗词可是我们国家的古代文学中的一枝奇葩是祖国极其珍贵的文化遗产。
甲：（得瑟）嗯我就特喜欢这个说话的时候带两句显得咱多有文化。
乙：（嫌弃+教育）一看就是爱显摆的人。
这可就是你的不对咱做人得谦虚哪能学的东西就是为了显摆用的。
甲：可是我学习的成果我的老师一点都不认同！还老是批评我我就觉得老师对我有意见！哎你说她是不是嫉妒我长得帅？乙:你够了！说正经的！后来怎么样了？甲：于是我为了表示我对他的不满（得意状）我考试交了白卷！乙：我去！这像话嘛！老师说你的不对你就考试交白卷。
一、名称由来
相声有三大发源地：北京天桥、天津劝业场和南京夫子庙，一般认为于清咸丰、同治年间形
成。是以说笑话或滑稽问答引起观众发笑的曲艺形式。它是由宋代的“像生”演变而来的。到
了晚清年代，相声就形成了现代的特色和风格。主要用北京话讲，各地也有以当地方言说的
“方言相声”。在相声形成过程中广泛吸取口技、说书等艺术之长，寓庄于谐，以讽刺笑料表
现真善美，以引人发笑为艺术特点，以“说、学、逗、唱”为主要艺术手段。表演形式有单口、
对口、群口三种。单口相声由一个演员表演，讲述笑话；对口相声由两个演员一捧一逗，通
常又有“一头沉”和“子母哏”两类；群口相声又叫“群活”，由三个以上演员表演。
二、术语
●逗哏：“哏”指滑稽、逗人发笑的话或表情。逗哏即逗出令人发笑的效果，代
指负责逗哏的演员
●捧哏：演出时配合“逗哏”叙述故事情节的演员。
●包袱：相声中的笑料
●柳活：以学唱（戏剧）为主的相声，一般在开场使用，为的是招揽生意。
●腿子活：在相声表演中，演员为表演戏剧，带点小化妆，分包赶角，进入角色
来表演，之后还要退出来叙事的段子。
●贯口（活）：大段连贯且富于节奏性的台词，以《大保镖》和《文章会》为典
型，相声行内有“文怕《文章会》，武怕《大保镖》”。
●怯口活（怯口）：运用方言或外语表演，如：豆腐堂会、山西家信等。
●现挂（砸挂，抓哏）：现场抓紧取题材引起笑声
三、特点
一段相声一般由“垫话儿”——即兴的开场白；“瓢把儿”——转入正文的过渡性引子；“正活
儿”——正文；“底”——掀起高潮后的结尾四部分组成。中华人民共和国成立以后，新创作
的相声也常有省略“瓢把儿”的。相声用艺术手法组成“包袱儿”，表演当中通过说表而“抖响”
使人们发笑。其手法计有：三番(翻)四抖、先褒后贬、阴错阳差、一语双关、自相矛盾、表
里不一、歪讲曲解、违反常规等数十种。每一段相声里一般含有四五个以上风趣幽默的“包
袱儿”。
四、
功课
说、学、逗、唱是相声演员的四大基本功。
●说：讲故事，还有说话和铺垫的方式。
●学：模仿各种人物、方言和其他声音，学唱戏曲的名家名段，现代也有学唱歌
跳舞。
●逗：制造笑料。
●唱：经常被认为是唱戏，唱歌。实际上“唱”是指演唱“太平歌词”。太平歌
词是相声的本功唱。
说：包括说、批、念、讲四种手法。说，指吟 诗、对对联、猜谜语、解字意、
绕口令、反正话、颠倒话、歇后语、俏皮话、短笑话、趣闻轶事等。曲目主要有
《熬柿子》、《五星楼》、《天王庙》等。批，批的曲目主要有《批生意》、《歪
批三国》、《批聊斋》等。念，指”贯口”，曲目主要有《菜单子》、《地理图》、
《洋药方》等。讲，讲的曲目主要有《讲帝号》以及单口相声《解学士》、《化
蜡扦儿》等。
学：各种口技、双簧，摹拟方言、市声以及男女老幼的音容笑貌、风俗习惯礼仪。
曲目主要有《学四省》、《学四相》、《规矩套子》等。摹拟方言，又叫“倒口”，
过去也叫“怯口”，是为表现人物的愚昧憨厚。最初大多摹拟河北省深（泽）、
武（强）、饶（阳）、安（平）一带的方言。当时，某些北京人讥讽从这些地方
来京作工的人“怯”，诬为“一嘴蚂蚱籽，两腿黄土泥”的“怯勺”，带有明显
的鄙视成分。后来发展到摹拟山西话、胶东话、天津话、宝坻话、唐山话。三十
年代初，又扩及上海话、苏州话、广东话。四十年代中期以来，又增加了学英语。
解放以后，又出现了摹拟外国味的中国话、华侨说普通话等。学做小买卖的吆喝，
又叫货声，主要摹拟卖大小鱼儿、卖茶鸡蛋、卖熏鱼炸面筋、卖硬面饽饽、卖馄
饨、卖布头、卖估衣、卖包子的吆喝声。
逗：就是抓哏取笑。甲、乙二人，一宾一主，一智一愚，以滑稽口吻互相捧逗，
褒贬评论，讽刺嘲谑。曲目主要有《论捧逗》、《找堂会》、《老老年》等。清
末，英敛之《也是集续篇》中就曾提到相声演员是”滑稽传中特别人才”，形象
地描绘了”逗”的艺术魅力，说：”该相声者，每一张口，人则捧腹，甚有闻其
趣语数年后向人述之，闻者尚笑不可抑，其感动力亦云大矣！”可见，那时候的
相声已经把”说”的形式、”逗”的内容、”学”的手段熔于一炉。
唱：演唱”发四喜”、”弦子书”、”太平歌词”以及”农家乐”、”算了又
算”、”十二月探梅”等以间小调，还有学唱各种戏曲、曲艺，统称之为”柳活”。
但天太平歌词才是相声本门的演唱，其它形式的唱可归纳到学，而非唱。
五、术语
说学逗唱
相声传统的四种基本艺术手段。“说”是叙说笑话和打灯谜、绕口令等；
“学”是模仿各种鸟兽叫声、叫卖声、唱腔和各种人物风貌、语言等；“逗”是
互相抓哏逗笑；“唱”相声的本工唱是指太平歌词。由于某些关系，过去电视上
表演的相声都把所有的歌唱类归于唱中，这是不对的。只要太平歌词是唱，其他
的都为学。相声中，常有偏重运用其中一、二种手段的节目，比如《改行》、《戏
剧与方言》偏重于“学”和“唱”，《八扇屏》、《春灯谜》以“说、逗”为主。
演员也往往以其善于运用某一些手段而形成不同的风格。
垫话
曲艺名词。相声演员登场表演正式节目前的开场白，有时也是一个小节目，
吸引观众注意或点明正式节目的内容。
入活
曲艺术语。指相声演出时，用以将垫话引入正题的一段内容，具有承上启下
的作用。
包袱
曲艺术语。指相声、独脚戏、山东快书等曲种中组织笑料的方法。一个笑料
在酝酿、组织时称“系包袱”，迸发时称“抖包袱”。习惯上也将笑料称为“包
袱”。
三翻四抖
曲艺术语。相声组织包袱的手段之一。指相声表演时，经过再三铺垫、衬托，
对人物故事加以渲染或制造气氛，然后将包袱抖开以产生笑料。
一头沉
曲艺术语。指两个演员在表演时，一个为主要叙述者，即逗哏；另一个用对
话形式铺助叙述，即捧哏。由于叙述故事情节以逗哏为主，故称。
子母哏
曲艺术语。指相声表演时，两个演员(逗哏和捧哏)所承担的任务基本相同，
如通过相互间争辩来组织包袱等。牛群与冯巩的系列相声即属于此类。
抓哏
曲艺术语。相声、评书等曲种演出时，在节目中穿插进去的可笑内容，用以
引起观众发笑。演员往往现场抓取插话题材，并结合节目内容，以取得良好结果。
逗哏
曲艺名词。对口或群口相声演出时主要叙述故事情节的演员，现通常称作
“甲”。对口相声中，逗哏与捧哏合作，通过捧逗的衬托、铺垫，使叙述中逐渐
组成包袱，产生笑料。群口相声增加“泥缝”，其作用与“捧哏”基本相同。
捧哏
曲艺名词。对口或群口相声演出时配合“逗哏”叙述故事情节的演员，现通
常称作“乙”。
泥缝
曲艺名词。群口相声演出时配合“逗哏”叙述故事情节的演员，现通常称作
“丙”。
腿子活
腿子活－－相声里头为了学唱或者表演一段情节，两人带点小化妆，分包赶
角，进入角色来表演，之后还要退出来叙事，这种相声段子行内叫“腿子活”。
砸挂
砸挂是相声里的行话，相声大部分都是在讲故事,而这个故事就得有个主人
公,用讲这个人的笑话来达到抖包袱的目的。
贯口
又称“趟子”，为将一段篇幅较长的说词节奏明快地一气道出，似一串珠玉
一贯到底,演员事先把词背得熟练拱口,以起到渲染抒情、展示技巧乃至产生笑料
的作用。
