趣味相声PPT课件
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中华传统文化--相声ppt课件
11
非物质文化
1.2006质文化遗产名录正式对外公布。第一批市级“非 遗”名单：“相声”“岔曲”“单弦”“京韵大鼓”等。
2.2008年6月7日，国务院关于公布第二批国家级非物质文 化遗产名录和第一批国家级非物质文化遗产扩展项目名录 正式对外公布。第二批国家级非物质文化遗产名录：“相 声”。
6
相声的传统曲目
传统曲目有《关公战秦琼》、《戏剧与方言》、《贾行家》、《扒马褂》 等，总数在两百个以上。反映现实生活的作品则以《夜行记》、《买 猴》、《昨天》、《帽子工厂》等影响较大。
7
相声的发展历史
相声一词，古作象声，原指模拟别人，又称隔壁相声。经华北地区民间说唱曲艺进 一步演化发展，并融入了由摹拟口技等曲艺形式而形成，一般认为于清咸丰、同治 年间形成。以说笑话或滑稽问答引起观众发笑的曲艺形式。至民国初年，象声逐渐 从一个人摹拟口技发展为单口笑话，名称随之转变为相声。后逐步发展为单口相声、 对口相声、群口相声，综合成为名副其实的相声。经过多年发展，对口相声最终成 为最受观众喜爱的相声形式。
4
中华传统文化-----相声
2005年起，凭借在网络视频网站等新兴媒体的 传播，相声演员郭德纲及其德云社异军突起， 使公众重新关注相声这一艺术门类，实现了相 声的二次复兴。
2008年相声被国务院列入第二批国家级非物质 文化遗产名录
相声的发源地
5
相声有三大发源地：北京天桥、天津劝业场和南京 夫子庙，一般认为于清咸丰、同治年间形成。是以 说笑话或滑稽问答引起观众发笑的曲艺形式。它是 由宋代的“像生”演变而来的。到了晚清年代，相 声就形成了现代的特色和风格。主要用北京话讲， 各地也有以当地方言说的“方言相声”。在相声形 成过程中广泛吸取口技、说书等艺术之长，寓庄于 谐，以讽刺笑料表现真善美，以引人发笑为艺术特 点，以“说、学、逗、唱”为主要艺术手段。表演 形式有单口、对口、群口三种。
16趣味相声PPT
乙：倒也是。你再出个题目，这一回，我一定不让你蒙住。 要点。
第四个片段
这个问题很长，但仔细思考，可以把握到个要点：一是弟兄俩走路一小时能走十 里；二是黄牛一小时能走五里；三是甲骑黄牛走了一半路程，再坐汽车追。可以 算出走路比骑黄牛快一倍，甲走完一半路，他哥哥已经到终点了，所以追不上。
第五个片段
甲：好吧。两只母鸡在两天里生两个蛋。要一 百天里生一百个蛋，得养几只母鸡？ 乙：这……这…… 甲：旁白又给蒙住了。 乙：这个不算，你另出一个，不出，今天不放 你走。
身边经过，我一招手，司机同志一刹(shā)车，汽车就停了下来。我说：“司机叔叔，请你带我去追
哥哥吧!”司机叔叔说：“行!”我一跳上汽车，司机同志一踩油门，嘟嘟! 车速表上的指针马上转
到了一小时五十公里。
乙：追上了你哥哥没有?
甲：我正要问你呢。
乙：一小时五十公里，不就是一百里吗? 我看准能追上。
甲：错了!
直追到敕勒（chìlè）川，阴山下，只见(唱)蓝蓝的天上白云飘……
乙：（接唱）白云下面马儿跑。
甲：不，马儿倒都停下来吃草了。我一数，西边十五匹，东边十六匹。一共……
乙：三十一匹。
甲：错了。
乙：十五加十六，三十一匹。没错。
甲：错了。三十二匹。
乙：没有的事谁叫你不记住呢!
仔细想一想，你知道这个题目的答案吗？你是怎样算的？ 答：两只母鸡。
两只母鸡两天生两个蛋，也就是说两只母鸡一天生一个蛋，一百 天当然生一百个蛋。
第三部分：照应开头，讲了两人说的就是让人发蒙的相声。
甲：哪有你这么缠(chán)人的。 乙：哪有你这么蒙人的。 甲：你忘了吗? 我说的本来就 是—— 甲、乙：蒙人的相声。
这个片段乙回答错误是因为他没有听清楚问题，想当然地以为甲问的是还 剩几支蜡烛亮着，而甲问的是最后还剩下几支蜡烛没燃尽。
民间艺术之相声PPT
相声的表演形式多样，包括单口 相声、对口相声、群口相声等， 每种形式都有其独特的表现方式
和技巧。
相声的表演者需要具备丰富的表 演技能，包括说、学、逗、唱等， 能够灵活运用各种表演形式，以
吸引观众的注意力。
相声的表演形式还具有互动性， 表演者与观众之间会有频繁的互 动交流，营造出轻松愉快的氛围。
内容贴近生活
托，使整个表演更加协调。
分工合作
在相声表演中，逗哏与捧哏需密 切配合，通过对话、动作、表情 等多种方式展开喜剧冲突，达到
幽默诙谐的效果。
04
相声的创新与发展
相声的创新
内容创新
相声演员在传统相声的基础上，创作出更贴近时代、反映社会现 象的新段子，使相声更具有时代感和现实意义。
形式创新
相声在表演形式上也不断尝试创新，如加入音乐、舞蹈等元素，使 相声的呈现更加丰富多彩。
02
相声的艺术特点
语言幽默诙谐
相声的语言幽默诙谐，常常运 用双关、夸张、讽刺等手法， 引人发笑，富有感染力。
相声的语言表达方式多样，包 括口头语言、肢体语言和表情 语言等，能够生动地表现人物 性格和情节。
相声的语言具有鲜明的地域特 色，常常融入地方方言和俚语， 使得观众更容易产生共鸣。
表演形式多样
相声的起源与当时社会的文化、政治环境密切相关，是人民大众对生活的一种独特 反映和表达方式。
相声的发展历程
相声的发展经历了多个阶段，从清朝 末年到民国时期，再到新中国成立后 的改革和发展，相声艺术不断演变和 创新。
现代相声已经不仅仅是一种表演艺术， 更是一种文化现象，它深入人心，成 为人们生活中不可或缺的一部分。
媒体传播
随着媒体技术的发展，相声也越来越多地通过电视、网络等媒体传播， 扩大了相声的影响力和受众范围。
相声精美PPT (6)
表演柳活时则以桌子区分前后台和上下场门。 御子：唱太平歌词时伴奏的乐器，一般是两个竹板。
表演形式
相声用艺术手法组成“包袱儿”，表演当中 通过说表而“抖响”使人们发笑。其手法计 有：三番(翻)四抖、先褒后贬、阴错阳差、 一语双关、自相矛盾、表里不一、歪讲曲解、 违反常规等数十种。每一段相声里一般含有 四五个以上风趣幽默的“包袱儿”。
演员要求
相声演员在表演中始终是一个对话者，而不是行动者(英 语中“演员”一词为“actor”，也可硬译为“行动者”)。 相声演员主要靠对话塑造人物形象，而不是依靠外部形象 和形体动作。相声演员的外部形象是“以不变应万变”的， 这一特点与相声的特殊审美方式有很大关系。相声演员的 形体动作只是为使对话更生动形象而采用的辅助手段，这 些动作不象戏剧中的动作那样重要和完整。
组织时称“系包袱”，迸发时称“抖包袱”。习惯上也将笑料称为“包袱”。
相声知识
三翻四抖：曲艺术语。相声组织包袱的手段之一。指相 声表演时，经过再三铺垫、衬托，对人物故事加以渲染 或制造气氛，然后将包袱抖开以产生笑料。
一头沉：曲艺术语。对口相声的表现方式之一。指两个 演员在表演时，由于叙述故事情节以逗哏为主，故称。
说学逗唱
说：包括说、批、念、讲四种手法。 说，指吟诗、对对联、猜谜语、解字意、绕口令、反正话、颠
倒话、歇后语、俏皮话、短笑话、趣闻轶事等。曲目主要有 《熬柿子》等。 批，批的曲目主要有《批聊斋》等。 念，指”贯口”，曲目主要有《菜单子》等。 讲，讲的曲目主要有《讲帝号》以及单口相声《解学士》等。
相声的分类逗哏?侯宝林派相声?马三立派相声?苏文茂派相声?马季派相声相声艺术流派捧哏?李文华派相声?唐杰忠派相声?赵丐忠派相声四大基本功
相声理论常识
表演形式
相声用艺术手法组成“包袱儿”，表演当中 通过说表而“抖响”使人们发笑。其手法计 有：三番(翻)四抖、先褒后贬、阴错阳差、 一语双关、自相矛盾、表里不一、歪讲曲解、 违反常规等数十种。每一段相声里一般含有 四五个以上风趣幽默的“包袱儿”。
演员要求
相声演员在表演中始终是一个对话者，而不是行动者(英 语中“演员”一词为“actor”，也可硬译为“行动者”)。 相声演员主要靠对话塑造人物形象，而不是依靠外部形象 和形体动作。相声演员的外部形象是“以不变应万变”的， 这一特点与相声的特殊审美方式有很大关系。相声演员的 形体动作只是为使对话更生动形象而采用的辅助手段，这 些动作不象戏剧中的动作那样重要和完整。
组织时称“系包袱”，迸发时称“抖包袱”。习惯上也将笑料称为“包袱”。
相声知识
三翻四抖：曲艺术语。相声组织包袱的手段之一。指相 声表演时，经过再三铺垫、衬托，对人物故事加以渲染 或制造气氛，然后将包袱抖开以产生笑料。
一头沉：曲艺术语。对口相声的表现方式之一。指两个 演员在表演时，由于叙述故事情节以逗哏为主，故称。
说学逗唱
说：包括说、批、念、讲四种手法。 说，指吟诗、对对联、猜谜语、解字意、绕口令、反正话、颠
倒话、歇后语、俏皮话、短笑话、趣闻轶事等。曲目主要有 《熬柿子》等。 批，批的曲目主要有《批聊斋》等。 念，指”贯口”，曲目主要有《菜单子》等。 讲，讲的曲目主要有《讲帝号》以及单口相声《解学士》等。
相声的分类逗哏?侯宝林派相声?马三立派相声?苏文茂派相声?马季派相声相声艺术流派捧哏?李文华派相声?唐杰忠派相声?赵丐忠派相声四大基本功
相声理论常识
趣味相声课件ppt
俚语、俗语运用
相声中运用大量的俚语、俗语，以及 地方方言，增加语言的趣味性，使观 众产生亲切感。
动作幽默
肢体语言
相声演员通过丰富的肢体语言， 如手势、表情、身体动作等，增 强表演的视觉效果，引发观众的
笑声。
模仿与表演
相声演员通过模仿不同人物、动物 或事物的特点，以夸张、滑稽的方 式呈现出来，引发观众的笑声。
对口相声
由两个人表演，一捧一逗 ，相互配合，风格幽默诙 谐，注重语言交锋和包袱 铺垫。
群口相声
由多人表演，注重团队合 作和情节推进，风格热闹 欢快。
经典相声赏析
02
《报菜名》
总结词
展示相声演员扎实的基本功和对传统文化的深入了解。
详细描述
相声《报菜名》是一段经典的相声作品，主要展示了相声演员的口才和传统文化知识。演员在台上流利地报出一 系列菜名，每个菜名都蕴含着一定的文化内涵，展现了演员对中国传统文化的深入了解。同时，演员在表演中展 现出扎实的基本功，如语速控制、吐字清晰等，为观众带来愉悦的视听享受。
01
02
03
04
肢体语言
适当的肢体动作可以增强表演 效果。
面部表情
通过丰富的面部表情传递情感 和笑点。
站位与移动
合理的站位和移动路径可以提 高舞台表现力。
互动技巧
与活中的点点滴滴都可以成为 相声创作的素材。
积累知识
广泛的知识储备有助于创作出 内容丰富的相声。
情感表达
在相声表演中，要注重情感表达，通过幽默、诙谐的语言和表情， 传递出相声所蕴含的情感和内涵。
THANKS.
趣味相声课件
目录
• 相声简介 • 经典相声赏析 • 相声技巧与练习 • 相声中的幽默元素 • 相声表演实践与体验
中华传统文化--相声PPT课件
3
中华传统文化----相- 声
? 中国相声有三大发源地：北京天桥、天津劝业场、三不管儿 和南京夫子庙。相声艺术源于华北，流行于京津冀，普及于 全国及海内外，始于明清，盛于当代。主要采用口头方式表 演。表演形式有单口相声、对口相声、群口相声等，是扎根 于民间、源于生活、又深受群众欢迎的曲艺表演艺术形式。 相声鼻祖为张三禄，著名流派有“马（三立）派”、“侯 （宝林）派”、“常（宝堃）派”、“苏（文茂）派”、 “马（季）派”等。著名相声表演大师有马三立、侯宝林、 常宝堃、苏文茂、刘宝瑞等多人。二十世纪晚期，以侯宝林、 马三立为首的一代相声大师相继陨落，相声事业陷入低谷。
非物质文化
11
? 1.200年6 12月21日，经过3个多月的公示调查，北京市首批 市级非物质文化遗产名录正式对外公布。第一批市级“非 遗”名单：“相声”“岔曲”“单弦”“京韵大鼓”等。
? 2.200年8 6月7日，国务院关于公布第二批国家级非物质文 化遗产名录和第一批国家级非物质文化遗产扩展项目名录 正式对外公布。第二批国家级非物质文化遗产名录：“相 声”。
9
近代相声表演代表人物
? ●第五代相声演员： 张寿臣、常连安、马三立 ? ●第六代相声演员： 侯宝林、刘宝瑞、常宝堃 ? ●第七代相声演员： 马季、常贵田、 侯耀文、唐
杰忠 牛群
?
●第八代相声演员： 姜昆、李金斗、冯巩、郭德 纲对口相声是从单口相声脱胎而来的，但是它“青出于蓝而胜于蓝”， 其艺术生命绎久不衰。这与它的内容形式之间的和谐有很大关系。简 单地说，对口相声的主要内容是对话，它所采用的形式也是对话，二 者之间是一种同形、同构的关系。四、对话不仅体现在相声的创作和 表演过程中，而且体现在欣赏过程中。相声作为一门舞台艺术（基本 如此），它的表演与欣赏在时空上是统一的。相声与其它舞台艺术一 样，存在着与观众进行交流的问题。
中国传统相声文化主题宣讲PPT演示课件
什么是相声？
秋天，到处是一片丰收的景象，稻谷 一大片 一大片 的，像 金色的 海洋； 高粱举 起高高 的火把 ，好像 在欢迎 秋天的 到来； 玉米裂 开嘴， 露出了 大黄牙 ；大豆 也很兴 奋，都 笑破了 肚皮； 苹果像 小朋友 羞红了 脸，大 鸭梨像 灯笼一 样高高 地挂在 树上， 葡萄晶 莹剔透 ，像亮 晶晶的 珍珠。 秋天，到处是一片丰收的景象，稻谷 一大片 一大片 的，像 金色的 海洋； 高粱举 起高高 的火把 ，好像 在欢迎 秋天的 到来； 玉米裂 开嘴， 露出了 大黄牙 ；大豆 也很兴 奋，都 笑破了 肚皮； 苹果像 小朋友 羞红了 脸，大 鸭梨像 灯笼一 样高高 地挂在 树上， 葡萄晶 莹剔透 ，像亮 晶晶的 珍珠。 秋天，到处是一片丰收的景象，稻谷 一大片 一大片 的，像 金色的 海洋； 高粱举 起高高 的火把 ，好像 在欢迎 秋天的 到来； 玉米裂 开嘴， 露出了 大黄牙 ；大豆 也很兴 奋，都 笑破了 肚皮； 苹果像 小朋友 羞红了 脸，大 鸭梨像 灯笼一 样高高 地挂在 树上， 葡萄晶 莹剔透 ，像亮 晶晶的 珍珠。 秋天，到处是一片丰收的景象，稻谷 一大片 一大片 的，像 金色的 海洋； 高粱举 起高高 的火把 ，好像 在欢迎 秋天的 到来； 玉米裂 开嘴， 露出了 大黄牙 ；大豆 也很兴 奋，都 笑破了 肚皮； 苹果像 小朋友 羞红了 脸，大 鸭梨像 灯笼一 样高高 地挂在 树上， 葡萄晶 莹剔透 ，像亮 晶晶的 珍珠。 秋天，到处是一片丰收的景象，稻谷 一大片 一大片 的，像 金色的 海洋； 高粱举 起高高 的火把 ，好像 在欢迎 秋天的 到来； 玉米裂 开嘴， 露出了 大黄牙 ；大豆 也很兴 奋，都 笑破了 肚皮； 苹果像 小朋友 羞红了 脸，大 鸭梨像 灯笼一 样高高 地挂在 树上， 葡萄晶 莹剔透 ，像亮 晶晶的 珍珠。 秋天，到处是一片丰收的景象，稻谷 一大片 一大片 的，像 金色的 海洋； 高粱举 起高高 的火把 ，好像 在欢迎 秋天的 到来； 玉米裂 开嘴， 露出了 大黄牙 ；大豆 也很兴 奋，都 笑破了 肚皮； 苹果像 小朋友 羞红了 脸，大 鸭梨像 灯笼一 样高高 地挂在 树上， 葡萄晶 莹剔透 ，像亮 晶晶的 珍珠。
《让人发蒙的相声》课件1优质公开课-语文A版三下精品
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默读思考：
相声这么令 人着迷，让人发 笑，它到底有什 么特点呢？
找一找：
读了这段相 声后，你觉得哪 些地方最有趣？ 举例说一说。
演一演：
1、小组合作选相声中的一段或几段在小组 里进行表演。 2、准备好的到台前表演相声小段。
为多种类型的单口相声、对口相声、群口相声，综合
为一体。相声在两岸三地有不同的发展模式。
同学们认识下面的相声演员吗？
郭德纲
于谦
1、学认并会写本课生字。 2、通过表演感受相声语言诙谐幽默的特点。 3、激发学生阅读、表演的兴趣、表达的能力。
jiǎ
yǐ
dòu
shèng
甲
jiǎn
乙
qià
逗
là
剩
减
恰
落
蒙 甲 乙 逗
让人发蒙的相声
同学们看过 相声吗？知道相 声有哪些特征吗？
相声，一种民间说唱曲艺。相声一词，古作像生， 原指模拟别人的言行，后发展为象声。象声又称隔壁 象声。相声起源于华北地区的民间说唱曲艺，在明朝 即已盛行。经清朝时期的发展直至民国初年，相声逐 渐从一个人摹拟口技发展成为单口笑话，名称也就随 之转变为相声。一种类型的单口相声，后来逐步发展
3、评选“未来笑星”活动。
学完这一课同学们肯定心 有感触，那么就请你继续编创 一段《让人发蒙的相声》。
单口相声
对口相声
群口相声
1、搜集相声的有关资料有条件的可 以听几段相声。
2、家庭表演：邀请家长共同说相声。
同学们，课后的时候欣赏下列经 典相声作品：《吹牛》、《逗你玩》、
《五官争功》。
豆（大豆 ） 逗（逗乐 ）
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默读思考：
相声这么令 人着迷，让人发 笑，它到底有什 么特点呢？
找一找：
读了这段相 声后，你觉得哪 些地方最有趣？ 举例说一说。
演一演：
1、小组合作选相声中的一段或几段在小组 里进行表演。 2、准备好的到台前表演相声小段。
为多种类型的单口相声、对口相声、群口相声，综合
为一体。相声在两岸三地有不同的发展模式。
同学们认识下面的相声演员吗？
郭德纲
于谦
1、学认并会写本课生字。 2、通过表演感受相声语言诙谐幽默的特点。 3、激发学生阅读、表演的兴趣、表达的能力。
jiǎ
yǐ
dòu
shèng
甲
jiǎn
乙
qià
逗
là
剩
减
恰
落
蒙 甲 乙 逗
让人发蒙的相声
同学们看过 相声吗？知道相 声有哪些特征吗？
相声，一种民间说唱曲艺。相声一词，古作像生， 原指模拟别人的言行，后发展为象声。象声又称隔壁 象声。相声起源于华北地区的民间说唱曲艺，在明朝 即已盛行。经清朝时期的发展直至民国初年，相声逐 渐从一个人摹拟口技发展成为单口笑话，名称也就随 之转变为相声。一种类型的单口相声，后来逐步发展
3、评选“未来笑星”活动。
学完这一课同学们肯定心 有感触，那么就请你继续编创 一段《让人发蒙的相声》。
单口相声
对口相声
群口相声
1、搜集相声的有关资料有条件的可 以听几段相声。
2、家庭表演：邀请家长共同说相声。
同学们，课后的时候欣赏下列经 典相声作品：《吹牛》、《逗你玩》、
《五官争功》。
相声PPT课件优秀
在表演形式上，脱口秀通常以个人为主，而相声则需要两个人以上的合作表演。
相声与话剧
话剧是一种更为复杂的戏剧形式，与相 声也有着显著的区别。
话剧更注重情节和人物塑造，通过舞台 布景、服装、道具等来营造情境；而相 声则更注重于语言技巧和幽默的创意。
在主题和内容上，话剧可以包含更为复 杂的情节和人物关系，以及更深层次的 社会意义；而相声则更注重于讽刺和调
小品通常有更多的道具和布景，以及更为复杂的情节设计，而相声则更依赖于语言技巧和对 话的幽默性。
在主题和内容上，相声通常更注重于讽刺和调侃，而小品则可以包含更多的社会现实和人生 百态。
相声与脱口秀
脱口秀起源于西方，与中国相声有相似之处，但也有其独特的特点。
脱口秀通常更注重个人观点和情感表达，以幽默的方式谈论时事和社会热点；而相 声则更注重于传统文化的传承和幽默的创意。
《揭瓦》
总结词
这是一段具有教育意义的相声作品，通过讲述一个小偷偷瓦的故事，提醒人们要树立正确的人生观和价值观。
详细描述
这段相声作品以轻松幽默的方式，探讨了人生观和价值观的话题。相声演员通过讲述一个小偷偷瓦的故事，让观 众在笑声中反思自己的行为和价值观。同时，相声演员也借助这个故事，呼吁人们要树立正确的人生观和价值观 ，做一个有道德、有良知的人。
感染力。
用词准确
相声中使用的词汇要准 确，避免产生歧义。
动作技巧
01
02
03
04
手势运用
适当的手势可以增强语言表达 的效果。
身体姿态
保持挺直的身体姿态，展现出 相声演员的精神风貌。
面部表情
通过丰富的面部表情表现出角 色的情绪变化。
走位有序
在舞台上走动时要保持有序， 不干扰观众视线。
相声与话剧
话剧是一种更为复杂的戏剧形式，与相 声也有着显著的区别。
话剧更注重情节和人物塑造，通过舞台 布景、服装、道具等来营造情境；而相 声则更注重于语言技巧和幽默的创意。
在主题和内容上，话剧可以包含更为复 杂的情节和人物关系，以及更深层次的 社会意义；而相声则更注重于讽刺和调
小品通常有更多的道具和布景，以及更为复杂的情节设计，而相声则更依赖于语言技巧和对 话的幽默性。
在主题和内容上，相声通常更注重于讽刺和调侃，而小品则可以包含更多的社会现实和人生 百态。
相声与脱口秀
脱口秀起源于西方，与中国相声有相似之处，但也有其独特的特点。
脱口秀通常更注重个人观点和情感表达，以幽默的方式谈论时事和社会热点；而相 声则更注重于传统文化的传承和幽默的创意。
《揭瓦》
总结词
这是一段具有教育意义的相声作品，通过讲述一个小偷偷瓦的故事，提醒人们要树立正确的人生观和价值观。
详细描述
这段相声作品以轻松幽默的方式，探讨了人生观和价值观的话题。相声演员通过讲述一个小偷偷瓦的故事，让观 众在笑声中反思自己的行为和价值观。同时，相声演员也借助这个故事，呼吁人们要树立正确的人生观和价值观 ，做一个有道德、有良知的人。
感染力。
用词准确
相声中使用的词汇要准 确，避免产生歧义。
动作技巧
01
02
03
04
手势运用
适当的手势可以增强语言表达 的效果。
身体姿态
保持挺直的身体姿态，展现出 相声演员的精神风貌。
面部表情
通过丰富的面部表情表现出角 色的情绪变化。
走位有序
在舞台上走动时要保持有序， 不干扰观众视线。
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听的我直发蒙。
状元成才路
【蜡烛】蜡制的固体照明用品。【例句】我们点亮了无
状元成才路
数支红蜡烛，为祖国献上最真诚的祝愿。
状元成才路 状元成才路
【刹车】用闸止住车辆前进。【例句】在车上不要到处 乱跑，以防汽车刹车时，撞到硬物上。
【展览】展示实物、图片，以供观览、欣赏。【例句】 人们怀着极大的兴趣参观了青少年发明展览。
1.角色扮演，演绎趣味相声。 2.运用首尾呼应的方法为《我的邻居》这篇
文章拟写开头和结尾。 开头: ________________________________ 结尾: ________________________________
2019/9/23
25
读课文，说说课文讲了一件什么事?
课文写了甲乙两人讲了一段我 国传统艺术的魅力。
思考:这里的相声与一般的相声有什么不同? 在全文起什么作用?
一般的相声是逗人状发元成才路 笑，而这里的相状元成声才路 使人发 蒙， 起总领全文的作用。
状元成才路 状元成才路
16* 趣味相声
语文版·三年级上册
相声
曲艺的一种。按演员人数，其形式分为单口、 对口、群口等，以说、学、逗、唱为其主要表现手
状元成才路
段ꎬ通过幽默、滑稽的言语和表演引人发笑。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
yǐ
甲乙
là zhú
蜡烛
xī
吹熄
zhǎn lǎn
shā
展 览 会 刹车
chán
缠人
【发蒙】犯糊涂；弄不清楚。【例句】一人一个说法，
赏析(拟声词)
拟声词:“嘟嘟”表示汽车行驶
的声音，用上拟声词，可使读者听
状元成才路
来如同身临其境，有画面感。类似
状元成才路
的词语还有:呜、嗖、辘辘、嘎等。
状元成才路 状元成才路
思考:结尾有何作用?
首尾照应，点题，使得 文章的结构更完整、严谨。
趣味相声
语言：活泼 内容：丰富 形式：多样
2019/9/23
13
“我一数，西边十五匹，东边十六 匹，一共……”思考:省略号在这 里有什么作用?
表示省略，甲故意省略， 状元成才路
实际上是把乙引入定向思维，
状元成才路
导致乙出错，因而觉得有趣。
状元成才路 状元成才路
赏析(儿化音) 儿化音：儿化音是卷舌音带来的音变，
它最明显的特征是原本两个音节的两个字， 儿化后变成另一个不同于前两个音节的新 音节，即改变了原本的读音。
幽默诙谐
首尾呼应 即文章的开头和结尾在内容上互 相照应，其作用是使结构更加紧
状元成才路
密严状元谨成才路 ，内容更加完整。
状元成才路 状元成才路
开头:可也有的相声，听了直叫人 发蒙。 结尾:蒙人的相声。
文章的首尾都指出了这是令人 发蒙的相声，相互呼应。使文章结 构更加紧密严谨，内容更加完整。 强调主题，加深印象，引起共鸣。
含“笑”词语
不苟言笑 千金一笑 捧腹大笑 笑逐颜开
有说有笑 含笑九泉
似笑非笑 眉欢眼笑
状元成才路
谈笑自若 买笑追欢
状元成才路
回眸一笑 一笑了之
状元成才路 状元成才路
“谁叫你不动脑筋呢? ” 思考：这句话运用了 怎样的修辞手法? 有何作用?
反问的修辞手法，起加强语 气的作用，强调了是“你” 不 动脑筋造成的。
状元成才路
【蜡烛】蜡制的固体照明用品。【例句】我们点亮了无
状元成才路
数支红蜡烛，为祖国献上最真诚的祝愿。
状元成才路 状元成才路
【刹车】用闸止住车辆前进。【例句】在车上不要到处 乱跑，以防汽车刹车时，撞到硬物上。
【展览】展示实物、图片，以供观览、欣赏。【例句】 人们怀着极大的兴趣参观了青少年发明展览。
1.角色扮演，演绎趣味相声。 2.运用首尾呼应的方法为《我的邻居》这篇
文章拟写开头和结尾。 开头: ________________________________ 结尾: ________________________________
2019/9/23
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读课文，说说课文讲了一件什么事?
课文写了甲乙两人讲了一段我 国传统艺术的魅力。
思考:这里的相声与一般的相声有什么不同? 在全文起什么作用?
一般的相声是逗人状发元成才路 笑，而这里的相状元成声才路 使人发 蒙， 起总领全文的作用。
状元成才路 状元成才路
16* 趣味相声
语文版·三年级上册
相声
曲艺的一种。按演员人数，其形式分为单口、 对口、群口等，以说、学、逗、唱为其主要表现手
状元成才路
段ꎬ通过幽默、滑稽的言语和表演引人发笑。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
yǐ
甲乙
là zhú
蜡烛
xī
吹熄
zhǎn lǎn
shā
展 览 会 刹车
chán
缠人
【发蒙】犯糊涂；弄不清楚。【例句】一人一个说法，
赏析(拟声词)
拟声词:“嘟嘟”表示汽车行驶
的声音，用上拟声词，可使读者听
状元成才路
来如同身临其境，有画面感。类似
状元成才路
的词语还有:呜、嗖、辘辘、嘎等。
状元成才路 状元成才路
思考:结尾有何作用?
首尾照应，点题，使得 文章的结构更完整、严谨。
趣味相声
语言：活泼 内容：丰富 形式：多样
2019/9/23
13
“我一数，西边十五匹，东边十六 匹，一共……”思考:省略号在这 里有什么作用?
表示省略，甲故意省略， 状元成才路
实际上是把乙引入定向思维，
状元成才路
导致乙出错，因而觉得有趣。
状元成才路 状元成才路
赏析(儿化音) 儿化音：儿化音是卷舌音带来的音变，
它最明显的特征是原本两个音节的两个字， 儿化后变成另一个不同于前两个音节的新 音节，即改变了原本的读音。
幽默诙谐
首尾呼应 即文章的开头和结尾在内容上互 相照应，其作用是使结构更加紧
状元成才路
密严状元谨成才路 ，内容更加完整。
状元成才路 状元成才路
开头:可也有的相声，听了直叫人 发蒙。 结尾:蒙人的相声。
文章的首尾都指出了这是令人 发蒙的相声，相互呼应。使文章结 构更加紧密严谨，内容更加完整。 强调主题，加深印象，引起共鸣。
含“笑”词语
不苟言笑 千金一笑 捧腹大笑 笑逐颜开
有说有笑 含笑九泉
似笑非笑 眉欢眼笑
状元成才路
谈笑自若 买笑追欢
状元成才路
回眸一笑 一笑了之
状元成才路 状元成才路
“谁叫你不动脑筋呢? ” 思考：这句话运用了 怎样的修辞手法? 有何作用?
反问的修辞手法，起加强语 气的作用，强调了是“你” 不 动脑筋造成的。