八年级上数学教学进度计划表

人教版八年级数学上册教学计划、进度表
教学目标
- 帮助学生掌握八年级数学上册的基本知识和技能。

- 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

- 培养学生的合作研究和交流能力。

- 培养学生的数学兴趣和研究动力。

教学内容
第一单元：有理数
- 有理数的认识与运算
- 有理数的数轴表示
- 有理数的大小比较与排序
- 有理数的混合运算
- 有理数的应用
第二单元：代数式与方程式
- 代数式的认识与扩展
- 代数式的运算
- 简单方程与解
- 一次方程的解法
- 一元一次方程的应用
第三单元：平面图形的性质
- 平面图形的基本概念与性质
- 四边形的认识与分类
- 平面图形的相似与全等
- 平行四边形的性质
- 矩形、正方形和菱形的性质
第四单元：分数
- 分数的认识与运算
- 分数的应用
- 分数的混合运算
- 分数的小数表示
- 分数与小数的相互转化
第五单元：数据的收集整理与表示- 统计调查与数据收集
- 数据的整理与表示
- 分组频数与频率
- 排列与组合
第六单元：平面坐标系
- 平面坐标系的认识与运用
- 图形的平移、旋转和对称
教学进度表
注: 所有的单元授课时间为2周，每个单元的复时间为1周。

以上是《人教版八年级数学上册》教学计划和进度表，根据实际情况还可以做适当调整。

祝您教学顺利，学生取得优异的成绩！。

精选文档一、指导思想经过数学课的教课，使学生确实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技术；努力培育学生的运算能力、逻辑思想能力，以及剖析问题和解决问题的能力。

二、学情剖析八年级是初中学习过程中的要点期间，学生基础的利害，直接影响到未来能否能升学。

本班我已带了三年时间，因此对班上学生很认识。

该班的整体水平一般，尖子生少，低分的学生许多。

学生学习踊跃性不高，厌学状况严重，意志力单薄，学习短少勤劳，学习自觉性不高。

相当一部分学生阶梯做大比较马虎，不可以很好地发挥出应有的水平。

要在本期获取理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充足发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，着重方法，培育能力。

三、教材剖析第十一章三角形本章主要学习与三角形相关的线段、角及多边形的内角和等内容。

第十二章全等三角形本章主要学习全等三角形的性质与判断方法，学习应用全等三角形的性质与判断解决实质问题的思想方式。

第十三章轴对称本章主要学习轴对称及其基天性质，同时利用轴对称变换，研究等腰三角形和正三角形的性质。

第十四章整式的乘法和因式分解本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。

第十五章分式本章主要学习分式及其基天性质，分式的约分、通分，分式的基本运算，分式方程的观点及可化为一元一次方程的分式方程的解法。

四、教课目的1.知识能力学生经过研究实质问题，认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，掌握相关规律、观点、性质和定理，并能进行简单的应用。

2.能力目标进一步提高必需的运算技术和作图技术，提高应用数学语言的应用能力，经过一次函数的学习初步成立数形联合的思想模式。

3.过程与方法目标掌握提取实质问题中的数学信息的能力，并用相关的代数和几何知识表达数目之间的互相关系；经过研究全等三角形的判断、轴对称性质进一步培育学生的识图能力；初步成立数形联合的数学模式；经过对整式乘除和因式分解的研究，培育学生发现规律和总结规律的能力，成立数学类比思想。

八年级上册数学教学进度计划表周次教学内容教学目标教学重难点教学方法。

--: --: --: --: --:1 - 2周第十一章三角形<br>11.1与三角形有关的线段<br>11.2与三角形有关的角<br>11.3多边形及其内角和1. 理解三角形的相关概念，如边、角、高、中线、角平分线等。

<br>2. 掌握三角形内角和定理及其推论，能运用定理解决简单问题。

<br>3. 了解多边形的概念，掌握多边形内角和公式与外角和定理。

1. 三角形三边关系的理解与应用。

<br>2. 三角形内角和定理的证明及应用。

<br>3. 多边形内角和公式的推导。

讲授法、探究法、练习法。

3 - 4周第十二章全等三角形<br>12.1全等三角形<br>12.2三角形全等的判定（SSS、SAS）1. 理解全等三角形的概念，能识别全等三角形中的对应元素。

<br>2.掌握全等三角形判定定理SSS、SAS，能运用判定定理证明三角形全等。

1. 全等三角形对应元素的准确识别。

<br>2. SSS、SAS判定定理的理解与应用。

直观演示法、小组合作法、讲练结合法。

5 - 6周12.2三角形全等的判定（ASA、AAS、HL）1. 掌握ASA、AAS、HL判定定理，能熟练运用这些定理证明三角形全等。

<br>2. 能根据不同条件选择合适的判定定理进行证明。

1. ASA、AAS、HL判定定理的证明与应用。

<br>2. 如何根据已知条件选择判定定理。

启发式教学法、案例分析法、练习法。

7 - 8周12.3角的平分线的性质1. 掌握角平分线的性质定理和判定定理。

<br>2. 能运用角平分线的性质和判定定理解决几何问题。

1. 角平分线性质定理和判定定理的理解与应用。

<br>2. 角平分线相关的几何证明与计算。

新人教版八年级数学上册教学工作计划及进度表一、指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。

通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、班级基本情况分析这学期我承担八（1）（2）两班的数学教学，共有学生98人。

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。

班级学生非常活跃，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。

学生单纯，有部分同学基础较差，问题较严重。

要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。

三、教材内容分析本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：第十一章三角形本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。

本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。

本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。

第十二章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。

更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。

第十三章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十四章整式的乘法与因式分解在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景——使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关运算法则的探索过程——为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌握——设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。

2023年秋学期苏科版初中八年级数学上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任八年级（1）班初中数学教育教学工作。

本班共44人，其中男生23人，女生21人。

本班数学基础一般，出现两极分化现象。

具体问题有计算题准确率低、图形题目看不懂、对一些定义和性质不理解、知识应用能力差等。

部分学生上课不认真听讲，不及时练习巩固、不主动思考探究，课后不主动巩固拓展，解题作答比较粗心。

在本学期的教育教学工作中，教师要注重抓习惯、规则意识培养，注重对基础的打牢，注重创新设计教学活动，成功激发学趣，养成爱好数学、会学数学的好习惯、好素养。

二、教学内容与教材分析本册教学内容包括：全等三角形、轴对称图形、勾股定理、实数、平面直角坐标系、一次函数、总复习，共7章。

第1章：全等三角形掌握全等图形、全等三角形的特征，掌握“SAS”、“ASA”等性质，能综合利用三种方法证两三角形全等，掌握“SSS”，会作角平分线，能过直线外一点作垂线，掌握“HL”，在数学活动：关于三角形全等的条件中深化认知，提升思维能力。

第2章：轴对称图形理解轴对称与轴对称图形的概念，掌握轴对称的性质，会设计轴对称图案，掌握线段垂直平分线、角平分线的概念和应用，能综合应用线段、角的轴对称性证明，理解等腰三角形的轴对称性，在数学活动：折纸与证明中提升思维能力和空间想象能力。

第3章：勾股定理理解勾股定理及其逆定理，能对勾股定理进行简单应用，在数学活动：探寻“勾股数”中提升思维能力，拓展数学知识面，发展空间想象能力。

第4章：实数掌握平方根、立方根、实数、近似数等概念的意义和性质，能灵活应用，在数学活动：有关“实数”的课题研究中拓展数学知识面，提升思维能力。

第5章：平面直角坐标系掌握物体位置的测定方法，掌握平面直角坐标系的画法和使用，在数学活动：确定藏宝图中拓展数学知识面，提升思维能力、空间想象能力。

第6章：一次函数掌握函数、一次函数的概念和性质，了解函数的意义，会画一次函数的图像，会用一次函数解决问题，掌握一次函数与二元一次方程组的关系，掌握一次函数、一元一次方程组和一元一次不等式的关系，在数学活动：温度计上的一次函数和课题学习：关于勾股定理的研究中拓展数学知识面，提升思维能力、空间想象能力。

人教版八年级上册数学教学计划及进度表
1. 引言
本文档旨在提供人教版八年级上册数学教学计划及进度表，以便教师和学生能够清晰地了解学年内的教学内容和进度安排。

2. 教学计划
以下是人教版八年级上册数学的教学计划：
单元一：有理数
- 掌握正数、负数、零的概念
- 研究有理数的加减法
- 理解有理数的大小关系
单元二：平方根
- 研究平方根的概念和计算方法
- 解决简单的平方根问题
单元三：代数基础
- 研究代数运算的基本法则
- 理解代数表达式和代数方程的概念
单元四：图形的初步认识
- 研究图形的基本概念，如平行四边形、正方形、长方形等
- 理解图形的性质和特点
单元五：线性方程组
- 研究一元一次方程的解法
- 解决线性方程组的问题
单元六：函数
- 了解函数的概念和性质
- 研究函数的表示方法和求解方法
3. 教学进度表
以下是人教版八年级上册数学的教学进度表（以周为单位）：
请注意，教学进度表仅作为参考，并可能根据实际教学情况进行适当调整。

4. 结论
通过本文档，教师和学生可以清晰地了解人教版八年级上册数学的教学计划和进度安排，从而更好地进行教学和学习。

希望本文档对教育工作者有所帮助。

人教版8上数学学教学进度表(课时计划)课时教材内容教学目标教学重点教学难点教学方法评价方式第1课有理数了解有理数的概念，熟练运用有理数的加减法有理数的概念有理数的加减法通过实例讲解，练题讲解课堂练、小测验第2课乘法与除法运算掌握有理数的乘法与除法运算，能够解决相关问题有理数的乘法与除法运算有理数的乘法算式解法课堂演示，练题讲解小测验第3课不等式与不等关系了解不等式和不等关系的概念，解决相关问题不等式和不等关系的概念不等式的解法与应用通过示例演示，练题讲解课堂练、小测验第4课尺规作图了解尺规作图的概念和步骤，能够进行一些基本的尺规作图尺规作图的概念和步骤一些基本尺规作图的方法课堂演示，实践操作小测验、作品评价第5课二次根式与立方根了解二次根式与立方根的概念，能够进行相关运算与求解二次根式与立方根的概念二次根式与立方根的运算与求解通过实例演示，练题讲解课堂练、小测验第6课有理数的乘方掌握有理数的乘方运算，应用乘方定律解决问题有理数的乘方的概念与运算有理数的乘方运算解法课堂演示，实例解析小测验、作品评价第7课数轴与坐标数了解数轴的概念，掌握坐标数的表示与运算数轴的概念坐标数的表示与运算通过实例讲解，练题讲解课堂练、小测验第8课平面直角坐标系了解平面直角坐标系，能够在平面直角坐标系中进行定位平面直角坐标系的概念平面直角坐标系中的定位方法课堂演示，实践操作小测验、作品评价第9课用直角坐标表示运动了解运动的概念，能够用直角坐标系表示运动运动的概念用直角坐标系表示运动的方法通过实例演示，练题讲解课堂练、小测验第10课找规律与分析规律培养找规律和分析规律的能力，解决实际问题找规律和分析规律的方法找规律与分析规律的应用通过实例分析，练题讲解课堂练、小测验以上是人教版8上数学学教学进度表(课时计划)，包含了每节课的教材内容、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法以及评价方式。

2023人教版八年级上册数学教学计划及进度表教学计划及进度表如下：单元一：有理数1.1 有理数概念与表示1.2 有理数的比较与排序1.3 有理数的加法和减法1.4 有理数的乘法和除法单元二：代数初步2.1 代数式的概念2.2 代数式的加减法2.3 简单方程的解2.4 带分数的运算单元三：平面图形3.1 平面图形的概念与性质3.2 平面图形的认识3.3 直角三角形的认识3.4 直角三角形的应用单元四：实数的认识4.1 实数的概念与运算4.2 无理数的认识4.3 实数的比较与大小单元五：图形的变换5.1 平移和旋转的概念5.2 图形的对称5.3 图形的相似单元六：数列6.1 数列的概念与性质6.2 等差数列的概念与性质6.3 等差数列的通项与求和公式单元七：一次函数7.1 一次函数的概念与图像7.2 一次函数的性质与表示7.3 一次函数的应用单元八：数据的收集整理和分析8.1 数据的收集和整理8.2 数据图的绘制与分析8.3 数据的统计单元九：几何体9.1 空间图形的认识9.2 空间图形的表面积和体积9.3 空间图形的应用单元十：函数初步10.1 函数的概念与性质10.2 函数的图像与性质10.3 函数与方程的应用教学进度表如下：第一周：单元一（课时1.1和1.2）第二周：单元一（课时1.3和1.4）第三周：单元二（课时2.1和2.2）第四周：单元二（课时2.3和2.4）第五周：单元三（课时3.1和3.2）第六周：单元三（课时3.3和3.4）第七周：单元四（课时4.1和4.2）第八周：单元四（课时4.3）第九周：单元五（课时5.1和5.2）第十周：单元五（课时5.3）第十一周：单元六（课时6.1和6.2）第十二周：单元六（课时6.3）第十三周：单元七（课时7.1和7.2）第十四周：单元七（课时7.3）第十五周：单元八（课时8.1和8.2）第十六周：单元八（课时8.3）第十七周：单元九（课时9.1和9.2）第十八周：单元九（课时9.3）第十九周：单元十（课时10.1和10.2）第二十周：单元十（课时10.3）。