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人教部编版九年级历史下册 第6课 工业化国家的社会变化课件

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统编人教部编版历史九年级下册历史第6课 工业化国家的社会变化 课件(共23张ppt)

统编人教部编版历史九年级下册历史第6课 工业化国家的社会变化 课件(共23张ppt)

1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。教育的普及，提高了欧美各 国的大众文化水平，促进了社会发展。
近代英国乡村学校
从1870年开始，英国、 法国开始对儿童实行免 费义务教育。 图为近代法国课堂
二、城市化
1、城市化： 城市化也称为城镇化，是指随着一个国家或地区社会生产力的发展、科学技术的进 步以及产业结构的调整，其社会由以农业为主的传统乡村型社会向以工业（第二产 业）和服务业（第三产业）等非农产业为主的现代城市型社会逐渐转变的历史过程。
1．城市化过程中的问题。
城市病，是指城市在发展过程中出现的交通拥挤、住房紧张、供水不足、能源紧缺、环境 污染、秩序混乱，以及物质流、能量流的输入、输出失去平衡，需求矛盾加剧等问题。
环境污染：工厂排放大量的废气和废水，严重污染了大气和河流，危害人们的健康。
●相关史事
19世纪后期，英国的有钱 人以乘坐汽船游览泰晤士 河为时尚。但这些巨大的 蒸汽轮船，在河中冒着呛 人的浓烟；岸边工厂排放 的污水，也使河水变得污 机器时代的“享受” 浊不堪。
2、贫富分化： 资本家攫取了大部分社会财富，他们日益富裕
广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得的收入 却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满。
工业革命开始后不久，就有工人破坏机器以表达自己的愤怒。随着 社会矛盾日趋尖锐，工人的反抗斗争日益激烈。
本课小结
第6课 工业化国家的社会变化 一、人口增长和大众教育 1、工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长。 2、随着工业革命的发展，工人阶级队伍不断壮大。 3、大众化教育： 二、城市化 1、城市化： 2、工业革命带来了社会生活的巨大变化。 三、环境污染和贫富分化加剧： 1．城市化过程中的问题 2、贫富分化：

人教部编版九年级下册第6课工业化国家的社会变化 (共24张PPT)

人教部编版九年级下册第6课工业化国家的社会变化 (共24张PPT)

工业革命的发展使社会具备了提倡个人的自
由发展和独立生存权利的经济基础，人口增长出 现了明显变化。威廉姆斯用“人口爆炸”来形容 19世纪英国人口的增长。英国工业革命时期引起 死亡的疾病、瘟疫、饥荒、地方性战争有所减少,
人口增长至少是出生率和死亡率共同作用的结果 -----摘编《欧洲的历史于文明》
①工业革命促进经济发展，生活水平提高 ②医疗条件改善 ③政局稳定
最早的 国家
作用
人教部编版九年级下册第6课工业化国 家的社 会变化 (共24张PPT)
人教部编版九年级下册第6课工业化国 家的社 会变化 (共24张PPT) 人教部编版九年级下册第6课工业化国 家的社 会变化 (共24张PPT)
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情感态度与价值观：
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通过了解宋代市民文化娱乐活动的丰富多彩，让学生体会宋元时期城市经济和文化的繁荣；通过了解宋朝传统节庆习俗，加深学生与中华民族的历史和文化的亲和力，更好的传承和发扬民族传统文化；宋词元曲是我国古代文学艺术的奇葩，培养学生对传统优秀文化的热爱以及传承、弘扬优秀的民族文化。
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【重点难点】
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第一次和第二次工业革命分别 发生在何时？
人教部编版九年级下册第6课工业化国 家的社 会变化 (共24张PPT)
人教部编版九年级下册第6课工业化国 家的社 会工业化国 家的社 会变化 (共24张PPT)

人教部编版历史九年级下册第6课 工业化国家的社会变化课件 (共26张PPT)

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在工业化进程中，西 方国家出现了哪些问题？
环境污染严重和贫富分化 加剧。
环境污染的表现：工厂排放 大量的废气和废水。
健 康。
社会贫富分化加剧的表现：资本家 攫取了大部分社会财富，他们日益富裕； 广大工人每天在恶劣的环境中长时间从 事高强度的劳动，获得的收入却难以糊 口，他们对不公平的社会现状越来越不 满。
贫富分化加剧的影响：工业革命 开始后不久，就有工人破坏机器以表 达自己的愤怒。随着社会矛盾日趋尖 锐，工人的反抗斗争日益强烈。
小结
托克维尔这样描述曼彻斯特：“从这污 秽的阴沟里，泛出了人类最伟大的工业溪流， 肥沃了整个世界；从这肮脏的下水道中留出了 纯正的金子。人性在这里获得了最为充分的发 展，也达到了最为野蛮的状态；文明在这里创 造了奇迹，而文明人在这里却几乎变成了野蛮 人。”
到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比
过去一切世代创造的全部生产力还要多，还
要大。” 材料二 19世纪前50年，英国人口从约900万
增加到约1800万。美国是一个移民国家，人 口增长更为惊人。19世纪20年代，美国的人 口约为1000万，到1914年，美国的人口已超
过1亿。
通过上述材料， 可以得出哪些结论？
工业革命带来了社会生活的巨大变化。 以工厂为中心形成的大批城市，在国家社会
生活中的地位日益重要。现代工业提供了价
廉物美的商品，人们的生活有所改善；休闲
娱乐活动等逐渐兴起，报纸书籍发行量大增，
人们的文化素养得到提高；女性也获得了更 多受教育的机会。从总的趋势来看，人口增 加明显。
材料一 英国的曼彻斯特原来只是一个 小镇，工业革命期间，这里的纺织业发 展很快，除了有很多纺织厂以外，还建 立了煤气厂和印刷厂等工厂，逐渐成长 为大型城市。 材料二 美国的纽约位于哈德孙河入海口 处，濒临大西洋。由于开通了运河，兴建 了铁路，这里的交通非常便利，很快就成 为美国最大的城市。

工业化国家的社会变化ppt课件

工业化国家的社会变化ppt课件
历史 九年级下册 人教版 第6课 工业化国家的社会变化
工业革命带来的社会进步和社会问题： (1)社会进步：①人口增长。②劳动力结构：从事农业的人口比例降低，专门从 事工业和商业的人口比例上升，工人阶级队伍不断壮大。③妇女走出家庭，成为 工业劳动者，社会角色发生变化。④欧洲国家开始推广大众教育。⑤城市化。 (2)社会问题：①环境污染：危害着人们的身体健康。②贫富分化加剧：使社会 矛盾日趋尖锐，工人的反抗斗争日益激烈。
A．技术发展进步，妇女角色转变 B．民主政治进步，女权意识增强 C．社会分工细化，妇女思想解放 D．对外殖民扩张，男性远离故乡
3．19世纪，欧洲小学教育大规模发展，基本教育成为强迫性的公民义务。
1870年到1900年间，德国的文盲率从2%降低到0，意大利的文盲率从59%降低到
33%。出现这一变化的最主要原因是 ( B )
A．民主化进程的推动
B．工业经济的需要
C．人权意识的增长
D．科学事业的进步
4．18世纪70年代，英国城乡人口比例为1∶2，19世纪初这一比例上升为2∶3， 造成这种现象的最主要原因是 ( B )
A．圈地运动使农民涌入城市 B．工业革命使城市化进程加快 C．“日不落”殖民帝国建立 D．城市大量吸收外来移民
材料一 英国伦敦人口数量。 (单位：万人)
时间 1801年 1831年 1841年 1851年 1861年 人口 111.7 190.7 223.9 268.5 322.7
(1)材料一中英国伦敦人口数量变化的原因是什么？ 工业革命后，农村人口不断流向城市。
材料二 随着机器的广泛使用，妇女大量走向社会工作岗位，她们的经济独立 日渐形成。下图为1839年英国各纺织部门男工与女工人数构成比例。
5．19世纪后期，英国有钱人以坐轮船游览伦敦的泰晤士河为时尚，但是这一 时期河水已经浑浊不堪，臭气熏天。由此可见 ( C )

部编版九年级历史下册第6课工业化国家的社会变化课件(18页)

部编版九年级历史下册第6课工业化国家的社会变化课件(18页)

3、代表：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
19世纪后期的英国
三、环境污染和贫富分化加剧
1、环境污染：

工厂排放大量废气和废水， 严重污染了大气和河流
2、贫富分化：

资本家攫取了大部分社会财 富，工人的反抗斗争日益强烈
材料研读：
在这里，文明创造了自己的奇迹，而 文明人则几乎又变成野蛮人……从这条污 浊的排水管中，排出人类工业的最大一股 潮流去滋润全世界；从这条肮脏的下水道 中，流淌着纯金。在这里，人类的发展成 就既是最完备的，又是最野蛮的。 ——【美】阿萨 勃里格《英国社会史》 想一想：为什么作者认为“在这里，文明 创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变 成野蛮人”？

（4）过程：
19世纪初，德国建立教育体系
1802年，法国开设政府资助的中等学
校 1870年开始，英国实行免费义务教育
（5）意义：

教育的普及，提高了欧美各国的大众 文化水平，促进了社会的发展。
二、城市化
1、时间：
工业革命开始后 2、原因： 随着工业和商业的发展， 农村人口流向城市

一、人口增长和大众教育
1、人口增长：
（1）原因：
工业革命极大 地推动了生产力的 发展。 （2）代表： 英国、美国


马尔萨斯
2、劳动力结构变化：
（1）原因：
随着工业革命的发展，工人阶 级队伍不断壮大。 （2）代表： 英国

3、大众教育：
（1）时间：
19世纪中期以后 （2）原因： 为了适应工业化发展的需要 （3）代表： 德国和法国最早建立起国家教 育体系
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(最新部编版)九年级历史下册：第6课 工业化国家的社会变化 (课件)

(最新部编版)九年级历史下册：第6课 工业化国家的社会变化 (课件)
历史（部编版）
九年级 下册
第二单元 第二次工业革命和近代科学文化
北京雾霾
伦敦雾都
工业革命带来生产力的巨大飞跃，人们既感受 从未有过的欢欣，也体验到很多新的痛苦。工业化 国家社会发生了哪些变化？
学习目标
重点、难点
01 知道人口增加和大众化教
育，理解工业革命带来积 极方面的影响
02
重点
03 认识西方国家工业化进程
工业化国家的社会变化 社会问题
思考：这幅漫画作品反映了 什么问题？你认为这一现象 出现的原因是什么？
现象：贫富分化 原因：资本家通过对资源的控制和市场垄断， 攫取了大部分社会财富。
工业化国家的社会变化 社会问题
广大工人每天在恶劣的环境中长 时间从事高强度的劳动，获得的 收入却难以糊口，他们对不公平 的社会现状越来越不满。
中的社会问题
重点
了解由于工业革命，农 村人口大量流向城市， 加快了城市化的进程。
带着问题认真阅读P23-26，用笔划出关键词
自学指导
1 工业化国家的社会变化有哪
些？
2 人口增长和大众教育带来什
么作用？
3 说说城市环境的变化？如何
改善？
4 西方国家工业化进程中出现
了哪些社会问题？
工 人口方面变化：①人口增长
工业化国家的社会变化 城市规划变化过程
开始阶段
城市缺乏统一 规划，卫生和 居住等状况很 差
01
19世纪中期
04
城市卫生条件
开始改善 02
19世纪中期
03
出现了马拉的轨道公
19世纪中期
共客车和有轨电车等 城市公共交通工具
城市供水设施建设
起来，街头照明日
益完善

部编人教版九年级下第6课 工业化国家的社会变化 课件

部编人教版九年级下第6课 工业化国家的社会变化 课件

3、为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始 推广大众化教育。最早建立国家教育体系的国家 有（ A ） ①法国②德国③印度④美国 A、①② B、①③ C、②③ D、②④
4.随着工业革命的发展和工厂体系的建立，大批的 人涌入新的工业中心。世界各地的城市以极快的速 度发展，到1930年，城市人口已达到415亿，占人类
总人口的五分之一。材料强调了工业革命（ A ）
A.引发了城市化 B.刺激了人口的增长 C.带动了财富的增加 D.加剧了贫富分化
5.根据以下漫画，说明工业革命以来，工业文明给人 类社会带来的问题主要包括（ D ）
①环境污染 ③交通发达 A.①②③ C.①③④
②社会矛盾激化 ④生产力水平高 B.②③④ D.①②
第6课 工业化国家的社会变化
教学目标
1、人口增加和大众化教育，理解工业革命带来积极 方面的影响。 2、知道由于工业革命，农村人口大量流向城市，加 快了城市化的进程。 3、认西方国家工业化进程中的社会问题
重难点
重点：人口增长和大众教育；城市化 难点：环境污染和贫富差距
导
北京雾霾
工业革命带来生产力的巨大飞跃，人们既感受从未有 过的欢欣，也体验到很多新的痛苦。工业化国家社会 发生了哪些变化？
思
1、人类人口快速增长开始于什么时期,人口迅速增长的原因是什么? 2、结合P24图例，在1911年，人口增长最快的是哪国？人口的快速 增长有何作用？ 3、:19世纪中期后,欧洲国家开始推广大众教育的目的是什么?最早 建立起国家教育体系的是哪个国家?国家推行大众教育的措施有哪 些?大众教育的实施有何意义 4、结合P25图例，分析英国城市人口与农村人口的比例的变化，说 明了什么问题？
目的:为了适应工业化发展的需要。 国家:德国和法国。

部编版九年级历史下册第6课工业化国家的社会变化课件(26张PPT)

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第二单元 第二次工业革命和 近代科学文化
第6课
工业化国家的社会变化
激趣导入：
随着工业化推进，全球变暖趋势持续发展。2017年，全球表面平均温度 比1981年至2010年平均值（14.3℃）高出0.46℃，比工业化前水平（1850 年至1900年平均值）高出约1.1℃，成为有完整气象观测记录以来的第二 暖年份，也是有完整气象观测记录以来最暖的非厄尔尼诺年份。
三、社会问题
工业革命使工业化国家的社会面貌发生了巨大的变化，有哪些是有益的？哪些是 有害的?
有益的变化：
人口增加，越来越多的人专门从事工业和商业；教育的普 及；城市的发展，人们的生活方式也发生变化；
有害的变化： 社会矛盾激化；环境污染
工业革命是把双刃剑，它促进了社会的发展，物质生活更丰富。但也带 来了社会两极分化，社会的不公平现象。
一、人口增长和大众教育
一、人口增长和大众教育
阅读P24，根据下图说说工业革命对工业化国家的影响？
：
极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长。
一、人口增长和大众教育
1、人口增长（第23页）
（1）原因： 工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长。
：
工业革命后，人口增长迅速
工业革命前，人口增长缓慢
C.②③ D.②④
她具备自尊、自立和勇气”。这主要说明工业革命（ C ）
A.促使女性走上企业领导岗位 B.提高女性的生产积极性 C.增强女性融入社会的能力 D.培养女性优良工作习惯
课堂 练习
3.为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众化教育。最早建立国
家教育体系的国家有（ A ）
①法国②德国③印度④美国
Hale Waihona Puke A.①② B.①③（2）人口增长的表现： ①19世纪前50年，英国人口从900万增加到1800万。 ②19世纪20年代，美国的人口约为1000万，到1914年人口已超过1亿。

人教部编版九年级历史下册第6课工业化国家的社会变化课件(19张PPT)

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)
A．工业化和城市化是推动区域经济发展的主要动力
B．工业化就是工业发展
C．城市化是农村人口向城市集中，农村地域向城市地域转
化，城市文明向农村扩散的过程
D．工业化带动城市化，城市化促进工业化
75%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0% 1696年
工业革命使劳动力结构发生什么变化？
30% 1831年
农业 人口
A.越来越多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业。
B.越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者。（社会角色发 生了变化，为提高社会地位创造条件）
2.大众教育
阅读教材，回答问题：
教育； ③系统教育体系--1910年，德国建立由初等学校、中等学校、 大学组成的系统教育体系
近代城市人口的变迁（单位：万人）
1800年 1850年 1880年 1900年
纽约
6.4
69.1
191.2 343.7
伦敦
95.9
268.1 476.7 658.1
东京
80
105
160
悉尼
0.8
2
22.5
48.2
一、工业化带来的有益变化
1.人口增长 ①人口增长原因
工业革命的发展使社会具备了提倡个人的自由发展和独立生 存权利的经济基础，人口增长出现了明显变化。在工业革命 时期后的50年人口更是加速增长，几乎增长了一倍。威廉姆 斯用“人口爆炸”来形容19世纪英国人口的增长。英国工业 革命时期引起死亡的疾病、瘟疫、饥荒、地方性战争有所减 少，人口增长至少是出生率和死亡率共同作用的结果。 ——摘编自舒小昀著《欧洲的历史与文明》
工业革命极大推动了生产力发展，促进了人口的迅速增长。

部编版九年级历史下册--第6课 工业化国家的社会变化(精品课件)

部编版九年级历史下册--第6课 工业化国家的社会变化(精品课件)

作用：教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社 会发展。
新课探究
目标导学二：城市化
100.00% 90.00% 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00%
英国城市人口与农村人口比例变化
78.00%
85.20%
返回
2. [史料实证]1800年，苏格兰90%以上(的)成年人识字，法国
有2/3的成年人识字。到1850年，西方主要资本主义国家中
，60%以上的成年人能够读书写字。这说明工业革命
( ) B
A．导致社会矛盾尖锐
B．推动大众教育的发展
C．促使农村人口大增
D．加剧城市环境的恶化
返回
3. [史料实证]“一方面，资本家攫取了大部分社会财富，他们
日益富裕；另一方面，广大工人获得的收入却难以糊口，
他们对不公平的社会现状越来越不满。”上述材料反映出(
)
B
A．生产力高度发展
B．社会矛盾日益激化
C．城市化进程加快
D．工人收入不断减少
返回
4．[跨学科整合题]下面漫画的主旨是( B ) A．城乡差异 B．环境污染 C．贫富分化 D．百鸟归巢
返回
第二单元
第6课 工业化国家的社会变化
导入新课
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学习目标
0505
1
识记1人. 口增长和大众教育、城市化和工业革命 带来的社会问题等基本史实
了解工业革命带来的人口、劳动力结构、教 2 育城市生活的变化及带来的社会问题；认识
工业革命的双重影响（重难点）
新课探究
目标导学一 工业化带来人口增长和大众教育的兴起 07-

部编版九年级下册历史第6课 工业化国家的社会变化【课件】

部编版九年级下册历史第6课 工业化国家的社会变化【课件】

【劳动力结构变化】
工业革命对 劳动力结构产生 了怎样的影响？
农业人口减少； 从事工业和商业的人数增加; 妇女成为工业劳动者。
国际劳动妇女节：
• 从1909年3月8日，美国芝加哥妇女争取"男女 平等"游行集会以来，至21世纪已走过了百余 年历程。
• 是在每年的3月8日为庆祝妇女在经济、政治和 社会等领域做出的重要贡献和取得的巨大成就 而设立的节日。
一、工业化的积极影响
【人口增长】
英国经济学家马尔萨斯对当时英国人口快速增长的现 象进行了研究。
他在《人口原理》一书中提出：人口增长永远快于生 产增长，这是一种“自然规律”；人口扩张到生活资料仅 能维持生存的极限时，就会出现饥馑、战争和疾病。马尔 萨斯的“人口论”在提醒人们要处理好人口增长的问题上， 有其积极的一面。但他把资本主义制度造成的劳动群众的 失业和贫困，都归咎于人口增长得过多，则是错误的。
注意：合理布局规划；合理控制城市人口；加强基础设施 建设；注重科技创新和环境保护，实现可持续发展等。
认识：工业化和城市化是社会经济发展的重要表现，但发 展中要注意科学、合理、和谐的发展，要坚持以人为本、 注意保护生态环境等。
【反思完善】
工 业 化 国 家 的 社
人口变化 大众教育
人口增长 越来越多专门从事工业和商业 妇女成为工业劳动者 推广大众化教育
的有钱人以乘坐汽船游 览泰晤士河为时尚。但 这些巨大的蒸汽轮船， 在河中冒着呛人的浓烟； 岸边工厂排放的污水， 也使河水变得污浊不堪。
【环境污染严重】
西方国家出现了哪些问题？
【贫富分化加剧】
成因 ：
资本家通过对资源 的控制和市场垄断， 攫取了大部分社会财 富。
【拓展延伸】

部编版九年级历史下册 第6课 工业化国家的社会变化课件(共21张PPT)

部编版九年级历史下册 第6课 工业化国家的社会变化课件(共21张PPT)
部编版九年级历史下册 第6课 工业化国家的社会变化课件 （共21张PPT ）
部编版九年级历史下册 第6课 工业化国家的社会变化课件 （共21张PPT ）
四、思社会问题
思考：
这幅漫画作反映什么 问题？你认为这一问题 出现的原因是什么？
现象：贫富分化。
成因：资本家通过对 资源的控制和市场垄断， 不断对社会财富进行聚 敛。
三、促城市发展
大约在1800年，大不列颠只有一个大城市，那就是伦敦，仅 有100万人口；到1850年伦敦人口就增加到236.3万，其余城市 也陆续发展起来。
1851年，英国城市人口已经占全国人口的52％，而1870年， 英国城市人口比例上升到65.2％，1890年又上升到74.9％， 1910年更达78.9％，从而成为高度城市化的国家。
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第6课 工业化国家的社会变化
一、看人口变化
二、享大众教育
三、促城市发展
四、思社会问题
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部编版九年级历史下册 第6课 工业化国家的社Байду номын сангаас变化课件 （共21张PPT ）
部编版九年级历史下册 第6课 工业化国家的社会变化课件 （共21张PPT ） 部编版九年级历史下册 第6课 工业化国家的社会变化课件 （共21张PPT ）
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【教学目标】
•
知识与能力：
•
能说出宋元时期都市生活繁华的表现，知道宋朝就有了春节等传统节日，能说出宋词、元曲的主要特点及代表人物。
•
过程与方法：
部编版九年级历史下册 第6课 工业化国家的社会变化课件 （共21张PPT ）

人教部编版九年级历史下册第6课 工业化国家的社会变化共23张PPT

人教部编版九年级历史下册第6课 工业化国家的社会变化共23张PPT

6．工业革命的深入使得哪一个群体走出家庭，成为工
业劳动者，为其社会地位的提高创造了条件（ C）
A.男人
B.儿童
C.妇女
D.青年
7．19世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要，欧
洲国家开始推广什么教育（ D ）
A.高等
B.义务
C.中等
D.大众化
人……从这里肮脏的下水道里却流出了足赤的黄金。”
以上对工业革命影响的表述，没有涉及的是
(D )
A．促进了经济发展
B．导致了社会分化
C．破坏了生态环境 D．促进了世界市场形成
5．(2018·四川自贡)下面是英国城镇人口比重
变化图，出现这种变化的主要原因(
C)
A．就业机会的变化 B．外来人口的增加
C．工业革命的影响 D．大规模资本输出
工业化国家的社会变化带给我们哪些启示？ （1）调整人口政策。 （2）解决好民工进城与治安问题。 （3）合理调整好人口结构问题。 （4）发展工业（经济）的同时要注意环境保护，绿色 发展，避免走先污染后治理的道路 。
例：右图是1801—1911年英国城市化进程的统计，图
中城市人口占总人口比例发生变化的主要原因是（ B）
19世纪中期以后，城市环境开始得到改善。城市供排 水设施建设起来，街头照明日益完善，还出现了马拉 的轨道公共客车和有轨电车等城市公共交通工具。随 着城市的发展，人们的生活方式也在发生着变化。
三、社会问题 1．环境污染：工厂排放大量的废气和废水，严重污染 了大气和河流，影响着人们的身体健康。 2．社会矛盾：资本家大部分日益富裕，广大工人却难 以糊口。随着社会矛盾日趋尖锐，工人的反抗斗争日益 强烈。
A．纺织工人数量增加
B.两次工业革命推动

部编版九年级历史(下)第6课工业化国家的社会变化课件

部编版九年级历史(下)第6课工业化国家的社会变化课件
妇女成为工业劳动者
教育方面的变化：推广大众化教育
城市化：城市建设和发展
社会问题
社会矛盾激化 环境污染
小试牛刀
1.右图是英国城市人口占总人
口比例图，促使在1801-1851年
英国城市人口快速增长的主要
原因是（D ）
A.第二次工业革命的完成 B.殖民扩张和掠夺
C.《权利法案》的颁布
D.工业革命的完成
2.随着工业革命的发展和工厂体系的建立，大批人涌入新的工业
工业革命使工业化国家的社会面貌发生了巨大的变化， 有哪些是有益的？哪些是有害的?
有益的：人口增加，越来越多的人专门从事工业和 商业；教育的普及；城市的发展，人们的 生活方式也发生变化；
有害的：社会矛盾激化；环境污染
课堂小结
工业 化国 家的 社会 变化
人口增长 人口方面变化 越来越多专门从事工业和商业
免费义务教育—英国法国对儿童实行免费义务教育
系统教育体系—德国建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统 教育体系
作用：教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会 发展。
三、城市化
பைடு நூலகம்
19世纪英国城镇人口比重变化
城市化是由农业 为主的传统乡村社会 向以工业和服务业为 主的现代城市社会逐 渐转变的历史过程。
中心。世界各地的城市快速发展，到1930年，城市人口已达到
415亿，占人类总人口的五分之一。材料强调了工业革命（ A）
A.引发了城市化
B.刺激了人口的增长
C.带动了财富的增加
D.加剧了贫富分化
卢德运动：英国工人以破 坏机器为手段反对工厂主 压迫和剥削的自发工人运 动。首领称为卢德王，故 名。相传，莱斯特郡一个 名叫卢德的工人，为抗议 工厂主的压迫，第一个捣 毁织袜机。

人教部编版九年级下册第6课 工业化国家的社会变化 共19张PPT

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A.交通拥挤 B.住房紧张 C.供水困难 D.环境污染 √
70年代的郑州的火车
今天郑州的高铁
雾霾笼罩下的郑州
2016年12月，国务院正式批复，支持郑州建 设国家中心城市，郑州发展迈入新台阶。
知识小结
人口增长 劳动力结构变化
妇女地位提高 无产阶级壮大
改变人类生活方式
城市化
促进
人
社
口 促进 工业 带来 会
变
革命
问
化
题
促进
大众教育普及
提高了欧美各国的大众文化水平
教育得到科普及学，技提升术了人的们发的文展化素是养，一推柄动了双社会刃进剑步。
城市化改变了人们的思想观念使人们的生活更加便利交通、居住 条件、医疗等基础设施不断改善……。
弊： 环境污染、童工、贫富分化、城市卫生、治安等……
破解狄更斯之惑——应变
工业革命给我们带来了现代文明，但也带来了一些新得问题， 我们该如何解决这些问题呢？请你针对英国工业化发展过程中产 生的某一社会问题，尝试提出一些解决方案。
——摘编自《曼彻斯特科学博物馆说明书》
推动
促进 工业化需要大量的雇佣劳动力，劳动力高度集中逐步形成 了城市，而城市的发展会提供更多的就业岗位，吸引更多 的雇佣劳动力，满足工业化的需要。
英国近代乡村学校
1824年英国创办 的牛津大学
为适应工业化发展的需要大众教育得以推广
在19世纪后期，英国有钱人 享受工业文明带给人们的便利， 乘坐汽船游览泰晤士河为时尚， 同时享受着呛人黑色浓烟和恶臭 浑浊的河水。
城 100 市 80 人 60 口 40 比 20 重0 %
拓展延伸
1950年 1960年 1970年 1980年 1990年 2000年 2010年
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3
大众教育
（1）原因（目
为了适应工业化的需要
的（（）23（） ）：时 代5间表）：国家作：19用世纪：中期教以育后 的普
（及德4）国，表和提法国高最早了建欧立起美国家各教国育体的系 大 现①众：中文等学化校水--法平国开，设政促府进资助了的中社等会学校
（1802年）；②免费义务教育--1870年，
发展。 英国、法国开始对儿童实行免费义务教育；
第一次工业革命 第二次工业革命
第6课 工业化国家的社会变化
工业化——传统农业社会向现代工业社会转变的过程
一 人口增长与大众教育
1 人口的增长：
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促进人口增长的因素：
（1）工业革命促进工农业
美国 发展，生活水平提高； 德国 （2）医疗卫生条件改善， 法国 出生率上升和死亡率下降； 英国 （3）政局稳定。
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妇 女 在 工 厂 里 做 工
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工业革命后妇女走出家 庭，成为工业劳动者。 她们的社会角色发生变 化，为妇女社会地位的 提高创造了条件。
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图为近代英国乡村学校
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二
、城市化
1 原因 工业革命推动了城市化的进程
城市化是由农业为主的传统乡村社会向以工业和服 务业为主的现代城市社会逐渐转变的历史过程。
工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人 口不断流向城市，城市越来越大，越来越多的人生活在 城市里。
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19世纪中期，英国城市 的街道狭窄而拥挤，卫 生条件极差，孩子们在 垃圾堆上玩耍
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城市化出现的问题
开始时，城市通常缺 乏统一的规划。城市的 卫生、居住等状况很 差。19世纪中期以后， 城市卫生条件开始得到 改善。城市供排水设施 建设起来，街头照明日 益完善，还出现了马拉 的轨道公共客车和有轨 电车等城市公共交通工 具。随着城市的发展， 人们的生活方式也在发 生着变化。
80%
70%
60%
50% 40% 30%
农村 城市
20%
10%
0% /通用格式 /通用格式 /通用格式 /通用格式
英国城市人口比例的变化
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近代城市人口的变迁（单位：万人）
③系统教育体系--1910年，德国建立由初等
学校、中等学校、 大学组成的系统教育体系
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1973年，美国教育学和社 会学家马丁・特罗在《从 精英向大众高等教育转变 中的问题》一文中，提出 了以高等教育毛入学率为 指标，将高等教育发展分 为“精英”“大众”和“ 普及”三个阶段的观点， 认为，当一个国家的高等 教育毛入学率在15％以下 时是精英教育阶段，超过 15％时进入大众化教育阶 段，超过50％时进入普及 化教育阶段；
1800年
1850年
1880年
1900年
纽约
6.4
69.1
191.2
343.7
伦敦
95.9
268.1
476.7
658.1
东京
80
105
160
悉尼
0.8
2
22.5
48.2
分析上面表格中的数据，看看这几个城市人口的增长 趋势有什么共性？
这说明了城市化进程中的什么现象？
城市人口大幅度增长加快。 现象：工业化推动了城市化发展,城市人口上 升。
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化的发展提供了物资技术
基础和其他必须的条件，推动了城市化；同
时，城市化又与工业革命密切联系、并行发
展。 90%
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从1870年开始，英 国、法国开始对儿 童实行免费义务教 育。
图为近代法国课堂
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22.10%
15.00%
10.00%
5.00%
0.00%
农业
34.50% 23.50%
工业
化？
1.农业人口减少；从事工业和商业的人数增加；
2.妇女成为工业劳动者。（为地位提高创造条件）
1801年 1841年
17.501%8.50%
商业运输业
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工业革命的发展使人口增长出现了明显变化。在工业革命时期 后的50年人口更是加速增长，几乎增长了一倍。威廉姆斯用“人 口爆炸”来形容19世纪英国人口的增长。英国工业革命时期引起 死亡的疾病、瘟疫、饥荒、地方性战争有所减少，人口增长至少 是出生率和死亡率共同作用的结果。
从1870年到1914 年，欧洲的人口由 2.95亿猛增到4.62 亿，英国人口在19世 纪50年代从900万增 加到1800万。与此同 时，还有大量人口移 向美洲等地。在美 国，除人口自然增长 外，大量外来移民的 涌入也使人口数量激 增。1870年，美国人 口总数只有3845万， 到1914年，就猛增到 1亿以上 。
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2 工业革命促使劳动力结构变化
80%
75%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0% 1696年
30% 1831年
英国
农业 人口
工业革命使劳动力结构发生什么变
40.00%
35.00% 32.50%
30.00%
25.00% 20.00%