小学四年级体育室内课教案——提高学生运动技能的水平一、教学目标1、知识目标（1）学生能够正确的掌握进攻和防守技巧。
（2）能够灵活应用基本的体育动作。
（3）能够理解个人参与体育活动的意义。
2、能力目标（1）让学生能够提高自身运动技能的水平。
（2）培养学生良好的协作和竞争意识。
（3）引导学生在体育运动中，加强身体锻炼和增进身心健康。
3、情感目标（1）培养学生对健康的重视和热爱体育运动的意识。
（2）让学生在体育课中互相协助和鼓励，增进学生的对团队的认知感。
（3）引导学生在体育运动中践行为人民服务的精神。
二、教学重点与难点1、教学重点（1）让学生掌握基本的技术动作，在实际运动中能够熟练运用。
（2）培养学生的竞争和合作精神。
2、教学难点（1）在操作过程中，让学生更好的理解并能够掌握基本的技术动作。
（2）引导学生在竞争中坚信公平与合理性，并善于与他人沟通协商。
三、教学方法采用示范、讲授、实践等多种教学方法相结合，重在让学生亲身实践，更好的掌握基本技术动作。
四、教学内容1、绕桩跑原则：在接下来进行更多操作前，必须将学生的状态先调整到最佳状态。
方法：先安排3个人一组，先安排组间讨论。
再做3-4分钟的热身活动后，进行绕桩跑练习，注意安全。
2、带球跑与射门原则：提高学生的个人比赛技巧。
方法：安排3-4个人为一组，进行带球跑、射门的练习，需要用到门球器材。
教练员可以利用身体语言给学生做示范，并加入手语和口语，以方便学生跟进掌握。
3、“谁是王者”原则：培养学生的协作和竞争精神。
方法：将学生分在两个组里，进行“谁是王者”的游戏。
游戏规则是：两组学生互相对抗比赛，每组选一名队员，其中一个是王者，一个是防守。
利用篮球或者打气球的方式，让王者把球传到对方的降落球架上，防守方阻挡并带球进到对方的进攻区内后射门，一个进球算一分。
时间长短取决于学生们的状态和兴趣程度。
（时间建议10-15分钟左右）五、教学评价在教学结束后进行学生评估，对每个学生的技能、体能和合作能力进行评价，对符合标准的学生进行表扬与奖励，对未到标准的学生进行补救和帮助。
