西师版小学数学二年级下全册教案第一单元：万以内数的认识（一）教学目标1．认识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”，让学生建立初步的计数单位体系，掌握个、十、百、千、万之间的联系与区别，理解相邻两个计数单位之间的十进制关系，能用知道的计数单位数出数量在万以内的数。
2．了解百位和千位的意义，初步建立数位的基本概念，能理解不同数位上的数表示的含义，知道万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
3．会用万以内的数表示生活中物体的个数，能正确地比较熟练地读写万以内的数，会比较数的大小。
4．在现实中培养学生初步的数感，会对较多物体个数进行初步的估计判断和推测，让学生体验数在生活中应用的广泛性、现实性，培养学生初步的猜测能力。
（二）教学重点1．认识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”，让学生建立初步的计数单位体系，掌握个、十、百、千、万之间的联系与区别，理解相邻两个计数单位之间的十进制关系，能用知道的计数单位数出数量在万以内的数。
2．了解百位和千位的意义，初步建立数位的基本概念，能理解不同数位上的数表示的含义，知道万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
3．会用万以内的数表示生活中物体的个数，能正确地比较熟练地读写万以内的数，会比较数的大小。
（三）课时安排9课时数数（第二课时）写数练习一大小比较较大数的估计整理与复习第二单元：认识图形教学内容：认识长方形、正方形、平行四边形、拼组图形教学目标：1．通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。
2．会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。
3．在他人的鼓励和帮助下，能积极参与图形拼组的活动，并从中获得成功的体验，建立学好数学的信心。
4．在对长方形、正方形特征的合作探索，以及对平行四边形边、角的认识过程中，学会与他人合作、交流。
教学重点：用自己的语言描述长方形、正方形的特征；认识平行四边形边。
课时安排：3课时长方形和正方形的认识拼组图形第三单元三位数的加减法一、教学目标：1、结合具体情境,进一步体会加法运算、减法运算的意义.2、在具体的情境中,运用已有的确100以内加减法的知识基础,联系生活经验,用自己理解的方法,正确口算整十、整百数的加减;能结合具体情境,进行加减法的估算,并解释估算过程;能计算三位数的加减法,结合计算,体验计算方法的多样化,并与同学交流自己计算的方法与过程.3、能发现给定事物中隐含的简单规律,并作出适当的说明.4、能根据自己的理解,灵活运用不同的方法,解决简单的实际问题,能说出解决问题的过程与方法,能对结果的合理性进行判断.5、结合学习活动,培养独立思考、主动探索的能力及与同学积极合作的意识.二、教学重点：1、正确口算整十、整百数的加减,;进行加减法的估算,并解释估算过程;2、加法中的进位与连续进位、减法中的退位与连续退位;3、让学生从具体的生活情境中探索出事物的规律;4、灵活运用不同的方法,说明解决问题的过程,并对结果的合理性进行判断.三、教学难点：1、加法中的进位与连续进位、减法中的退位与连续退位;2、让学生从具体的生活情境中探索出事物的规律;3、灵活运用不同的方法,说明解决问题的过程,并对结果的合理性进行判断四、课前准备：小棒、计数器、口算卡片、多媒体课件五、教学课时：(18课时)1、整十整百数的加减-------------------------------------------------2课时2、加减法的估算-------------------------------------------------------2课时3、三位数的加法-------------------------------------------------------3课时4、三位数的减法-------------------------------------------------------4课时5、探索规律-------------------------------------------------------------2课时6、解决问题------------------------------------------------------------2课时７、整理与复习--------------------------------------------------------2课时实践活动：学习＂当家＂--------------------------------------------2课时整十、整百数的加减（２课时）加减法的估算（２课时）教学反思:三位数和加法(3课时)三位数的减法(4课时)教学反思：教学反思：教学反思:教学反思：教学反思：解决问题(3课时)。
