1商品的交换与消费

商品的交换与消费教案一、教学目标1. 让学生理解商品交换的概念及其重要性。

2. 让学生掌握商品交换的基本原则和方式。

3. 让学生了解消费的概念和消费行为的影响因素。

4. 培养学生正确消费观念，提高消费者的权益保护意识。

二、教学内容1. 商品交换的概念和意义2. 商品交换的基本原则和方式3. 商品消费的概念和消费行为的影响因素4. 消费者的权益和消费者保护5. 正确消费观念的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：商品交换的概念、意义、基本原则和方式，消费的概念、消费行为的影响因素，消费者的权益和消费者保护，正确消费观念的培养。

2. 教学难点：商品交换的具体操作，消费者权益的保护。

四、教学方法1. 讲授法：讲解商品交换的概念、意义、基本原则和方式，消费的概念、消费行为的影响因素，消费者的权益和消费者保护，正确消费观念的培养。

2. 案例分析法：分析具体的商品交换和消费案例，帮助学生更好地理解相关概念和知识。

3. 小组讨论法：分组讨论商品交换和消费相关问题，培养学生的合作意识和问题解决能力。

五、教学准备1. 教材或教参：《商品交换与消费》相关章节。

2. PPT课件：制作商品交换与消费相关内容的PPT课件。

3. 案例材料：收集一些商品交换和消费的案例，用于教学分析和讨论。

4. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。

六、教学过程1. 导入新课：通过一个日常生活中的商品交换实例，如市场买菜，引发学生对商品交换的思考，引入新课。

2. 讲解商品交换的概念、意义、基本原则和方式：结合PPT课件，讲解商品交换的基本概念，阐述商品交换对于社会经济活动的重要性，介绍商品交换的基本原则（如自愿、等价、公平）和方式（如物物交换、货币交换）。

3. 分析消费的概念、消费行为的影响因素：讲解消费的概念，引导学生理解消费不仅仅是购买商品，还包括使用、处置等过程。

分析影响消费行为的因素，如个人需求、收入水平、商品价格、社会舆论等。

4. 讲解消费者的权益和消费者保护：介绍消费者的基本权益（如知情权、选择权、安全权等），讲解消费者权益的保护措施和途径，提高学生的消费者保护意识。

商品的交换与消费教案一、教学目标1. 让学生了解商品交换的起源和意义。

2. 让学生掌握商品交换的基本原则和方式。

3. 让学生了解消费的概念和类型。

4. 让学生学会合理消费，提高消费素质。

二、教学内容1. 商品交换的起源和意义2. 商品交换的基本原则和方式3. 消费的概念和类型4. 合理消费的重要性5. 提高消费素质的方法三、教学重点与难点1. 教学重点：商品交换的起源和意义，商品交换的基本原则和方式，消费的类型，合理消费的重要性。

2. 教学难点：商品交换的起源和意义，商品交换的基本原则和方式。

四、教学方法1. 讲授法：讲解商品交换的起源、意义、基本原则和方式，消费的类型。

2. 案例分析法：分析合理消费和提高消费素质的方法。

3. 讨论法：引导学生探讨合理消费的重要性。

五、教学过程1. 导入：引导学生思考商品交换的起源和意义。

2. 新课导入：讲解商品交换的基本原则和方式。

3. 案例分析：分析消费的类型，引导学生了解合理消费的概念。

4. 重要概念：讲解合理消费的重要性。

5. 提高消费素质：讲解提高消费素质的方法。

6. 课堂小结：总结本节课的主要内容。

7. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。

这五个章节的教学内容旨在让学生了解商品交换的起源、意义、基本原则和方式，消费的类型，以及合理消费的重要性。

通过讲解和案例分析，引导学生学会合理消费，提高消费素质。

在教学过程中，采用讲授法、案例分析法和讨论法，使学生能够更好地理解和掌握所学知识。

六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考，提高学生的参与度。

2. 情境模拟：设定商品交换的情境，让学生参与其中，体验商品交换的过程。

3. 实际案例分析：分析现实生活中的消费案例，引导学生从中汲取经验，提高消费意识。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。

2. 课后作业：评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

3. 小组讨论：评价学生在团队合作中的表现，以及他们对消费观念的认知。

商品的交换与消费教案第一章：商品与交换的概念1.1 教学目标：让学生了解商品的定义和特征。

让学生理解交换的概念和意义。

1.2 教学内容：商品的定义和特征：使用价值、价值、商品的二因素。

交换的概念和意义：物物交换、以货币为媒介的交换。

1.3 教学方法：讲授法：讲解商品和交换的基本概念。

案例分析法：分析现实生活中的商品交换案例。

1.4 教学活动：导入：引导学生思考什么是商品，举例说明商品的特征。

讲解：讲解商品的定义和特征，解释交换的概念和意义。

案例分析：分析现实生活中的商品交换案例，让学生理解交换的意义。

第二章：货币的产生与职能2.1 教学目标：让学生了解货币的产生过程。

让学生理解货币的职能。

2.2 教学内容：货币的产生过程：商品交换的发展、货币的产生。

货币的职能：价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币。

2.3 教学方法：讲授法：讲解货币的产生和职能。

案例分析法：分析货币职能在现实生活中的具体表现。

2.4 教学活动：导入：回顾上一章的商品与交换，引出货币的产生。

讲解：讲解货币的产生过程和职能。

案例分析：分析货币职能在现实生活中的具体表现，让学生理解货币的重要性。

第三章：价格与价值3.1 教学目标：让学生了解价格与价值的区别和联系。

让学生理解价值决定价格的原理。

3.2 教学内容：价格与价值的区别和联系：价格是价值的货币表现，价值决定价格。

价值决定价格的原理：生产商品的社会必要劳动时间决定商品的价值量，价值量决定价格。

3.3 教学方法：讲授法：讲解价格与价值的区别和联系，解释价值决定价格的原理。

案例分析法：分析现实生活中价格与价值的关系。

3.4 教学活动：导入：引导学生思考价格与价值的关系。

讲解：讲解价格与价值的区别和联系，解释价值决定价格的原理。

案例分析：分析现实生活中价格与价值的关系，让学生理解价值决定价格的原理。

第四章：市场与竞争4.1 教学目标：让学生了解市场的概念和作用。

让学生理解竞争的意义和作用。

第一单元透视经济现象第一课商品的交换与消费一、商品和货币1、多种多样的商品商品的含义：用于交换的劳动产品2商品的基本属性：价值和使用价值。

（1）价值的含义：价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。

（不同的商品所以能进行交换，就是因为它有价值，价值是商品交换的基础。

）（2）使用价值的含义：使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。

（商品的使用价值千差万别）。

（3）两者关系：商品是使用价值和价值的统一体。

价值离不开使用价值，使用价值是价值的物质承担者；使用价值也离不开价值，否则就不是商品。

生产者和消费者不能同时拥有使用价值和价值，生产者为实现价值必须让渡使用价值，消费者为得到使用价值必须支付价值。

3、货币的基本职能——价值尺度和流通手段。

（1）货币的本质：货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。

货币的本质仍然是一般等价物。

（2）货币的基本职能：货币具有价值尺度与流通手段两大基本职能。

①价值尺度：指货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。

②流通手段：指货币充当商品交换媒介的职能。

商品流通：以货币为媒介的商品交换。

公式：W－－G――W’③货币的其他三种职能：贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。

二、价格和价值规律1、影响价格的因素：①影响价格的因素：如气候、时间、地域、生产等，甚至是宗教、习俗。

②各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供求关系来实现的。

2、供求影响价格。

①供不应求，价格升高。

②供过于求，价格降低。

3、价值决定价格：（1）价格与价值的关系。

①在市场经济中，价格最终是由价值决定的。

价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。

②商品价格的高低，因为它们所含价值量不同。

在其他条件不变情况下，商品价值量越大，价格越高；价值量越小，价格越低。

（2）商品价值量的决定因素：社会必要劳动时间决定商品价值量。

①价值量的决定因素：不能由个别劳动时间决定，而是由生产商品的社会必要劳动时间决定。

A、社会必要劳动时间指现有的社会正常的生产条件下，在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种商品的需时间。

商品的交换与消费教案教案标题：商品的交换与消费教学目标：1. 了解商品交换的概念和重要性。

2. 掌握商品交换的方式和过程。

3. 理解消费的概念和消费者权益。

4. 培养学生的消费观念和理性消费能力。

教学内容：1. 商品交换的概念和重要性a. 什么是商品交换？b. 商品交换的重要性及对经济的作用。

2. 商品交换的方式和过程a. 直接交换和间接交换的区别。

b. 交换媒介的作用。

c. 商品交换的过程。

3. 消费的概念和消费者权益a. 什么是消费？b. 消费者权益的保护。

4. 理性消费的重要性和方法a. 理性消费的意义。

b. 如何进行理性消费。

教学步骤：1. 利用图片或实物展示，引导学生讨论他们在日常生活中如何进行商品交换和消费。

知识讲解与讨论：2. 介绍商品交换的概念和重要性，引导学生思考商品交换对经济的作用。

3. 解释直接交换和间接交换的区别，并讨论交换媒介的作用。

4. 通过案例分析或小组讨论，引导学生了解商品交换的过程。

5. 引入消费的概念，讲解什么是消费，并讨论消费者权益的保护。

6. 探讨理性消费的重要性，解释理性消费的意义。

7. 分组活动或小组讨论，让学生分享并讨论如何进行理性消费。

总结与展望：8. 对本节课的内容进行总结，并强调商品交换和消费的重要性。

9. 展望下节课的内容，如购买力和消费者责任等。

教学资源：1. 图片或实物展示相关商品。

2. 案例分析或小组讨论的问题。

3. 相关课堂讲解的PPT或教学手段。

4. 小组活动或讨论的指导问题。

评估方法：1. 课堂讨论和问题回答的参与度和质量。

2. 小组活动或讨论的成果展示。

3. 课堂作业或小测验，检验学生对商品交换和消费的理解。

1. 邀请相关专业人士或消费者权益保护组织的代表来进行讲座或座谈会。

2. 组织实地考察，让学生亲身体验商品交换和消费的过程。

3. 设计相关项目，让学生运用所学知识进行实践。

教学反思：1. 需要根据学生的年龄和认知能力调整教学内容和方式。

经济政治与社会一．透视经济现象（一）商品的交换与消费1.货币的产生：货币是商品交换中产生的2.货币的本质：货币是从商品中分离出来，固定充当一般等价物的特殊商品（固定充当一般等价物）3.货币的基本职能：A.价值尺度 B流通手段一般职能：C贮藏手段 D世界货币 E支付手段4.纸币：纸币是国家发行的强制使用的货币符号。

5．影响价格变动的因素：（1）商品的价值（根本原因）（2）商品的供求关系（3）纸币的发行量6.价值规律基本内容：商品的价值是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，交换要以价值为基础，实行等价交换。

7．价值规律的表现形式：价格围绕价值上下波动。

8．价值规律的作用：（1）刺激商品生产者改进技术、改善经营管理、提高劳动生产率。

（2）自发调节生产资料和劳动力在社会各部门的分配。

（3）使商品生产者在竞争中优胜劣汰。

9.常见的消费方式：（1）按照消费的目的：生存资料消费、生活资料消费、发展资料消费。

（2）按照消费的内容：物质资料消费、精神文化生活消费、劳务消费。

10.影响消费的因素：（1）根本因素：国家经济发展水平。

（2）家庭收入水平。

（3）物价水平（4）人口数量11.正确的消费观：（1）量入为出、适度消费。

（2）结构合理、协调消费。

（3）保护环境、绿色消费。

（二）．企业的生产于经营1.企业的含义：企业是以盈利为目的从事生产经营活动、向社会提供商品和服务的经济组织。

2.企业的主要类型：3.提高经济效益的主要途径：（1）依靠科学技术，提高自主创新能力。

（2）采用现代管理方法、提高企业的经营管理水平。

（3）加强职业技能培训，提高企业职工素质。

4.企业经营成功的主要因素：5.企业的破产、兼并和联合：(1)企业的兼并：指的是由经济效益好的优势企业吞并那些长期亏损甚至资不抵债的劣势企业的经济现象。

(2)企业的破产：指那些长期亏损甚至资不抵债而且扭亏无望的企业，按照法定程序实施破产结算的经济现象。

(3)企业的联合：指的是大企业为了增加市场竞争力，获得更大的经济利益而实施的联合。