七年级生物上册生物与生物圈综合测试题

山东省济南市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》人教版综合诊断测试卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.自然界里，生物与环境保持着十分密切的关系。

脱离了环境的生物无法生存，而离开了生物的环境也失去了意义。

下列生物与其生存环境对应关系正确的是（ ）A．雪莲——低海拔平原B．亚洲象——高山雪原C．鼠妇——阴暗潮湿的地方2.腾飞生物课外学习小组开展“稻田养虾”综合实践活动，让稻田为小龙虾提供害虫和杂草等食物；小龙虾活动时能松土通气，其排泄物还可为水稻提供有机肥；有时青蛙会以虾苗为食；这样维持生态平衡，从而获得水稻和小龙虾的“双丰收”。

请完成下面小题。

1．下列各项中，不属于生物的是（）A．青蛙B．害虫C．稻田D．虾苗2．稻田为小龙虾提供害虫和杂草等食物，小龙虾的排泄物可为水稻提供有机肥，这体现了生物的基本特征是（）A．能生长B．需要营养C．能进行呼吸D．能繁殖3．该学习小组的成员到稻田捕捉小龙虾时，小龙虾会四散逃避，下列与此现象体现了同一种生物特征的是（）A．雨后春笋B．朵朵葵花向太阳C．蘑菇长大D．母鸡孵卵4．生物都具有一些共同的特征。

下列描述正确的是（）A．生物都能够运动B．生物都能说话C．生物都是由细胞构成的D．生物都能生长繁殖3.枯叶蝶的外形和体色与枯叶相似，沙漠中骆驼刺的根扎得很深。

下列现象与此相似的是（ ）A．缺乏肥力，番石榴结的果很小B．奶奶的白头发被染成了黑色C．寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚D．福建茶被园林工人修剪得整整齐齐4.清明热得早，早稻一定好。

这句谚语说明（）A．环境适应生物B．生物影响环境C．生物适应环境D．环境影响生物5.日本政府不顾全球人民反对启动了福岛核污水排海，已知物质X在生物体内不易被分解排出，且会随生物间的捕食关系传递。

初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈测试作业习题（含答案解析）34一、单选题1．下列食物链正确的是（）A．草→食草昆虫→老虎→山羊B．食虫鸟→草→老鹰C．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→老鹰D．狐→老鹰→食虫鸟→蚱蜢→草【答案】C【分析】在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。

食物链的特点是：一般３至５个环节；食物链的起点是生产者；一般位于第二环节的是植食性动物；位于其它环节的是肉食性动物。

【详解】A．起点是草，属于生产者，终点是山羊，属于消费者，但此选项中各生物间不存在食物关系，如：老虎不吃昆虫；山羊不吃老虎，错误。

B．食物链的起点应该是生产者，但此链条不是，错误。

C．该选项符合食物链的定义，起点是草，为生产者，终点是老鹰为消费者，正确。

D．食物链的起点是狐，属于消费者，不是生产者，终点是草为植物，属于生产者，错误。

故选C。

【点睛】掌握食物链的特点和书写方法是解答此题的关键。

2．在生态系统中，正确的食物链是（）A．阳光→草→牛→虎B．玉米→鼠→细菌C．蛇→蛙→昆虫D．草→兔→鹰【答案】D【解析】【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。

食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

【详解】阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，A错误；食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分，细菌属于分解者，B错误；蛇是动物，属于消费者，而食物链必须从生产者开始，C错误；该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，D正确。

【点睛】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。

3．如图是我县某农田生态系统的食物网，下列有关说法错误的是（）A．该食物网中共有5条食物链B．青蛙属于第三营养级C．农作物是该食物网中的生产者D．有害物质积累最多的动物是鸟和蛇【答案】B【解析】【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。

初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈测试作业习题（含答案解析）26一、单选题1．下列不属于一个生态系统的是（）A．一片森林B．一条河流C．一片农田里所有的植物D．一块草地【答案】C【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。

它包括生物部分和非生物部分。

只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。

据此可以解答本题。

【详解】A.一片森林既包括了森林所在的环境，也包括了环境中的所有生物，符合生态系统的概念，A不符合题意。

B.一条河流既包括了河流所在的环境，也包括了环境中的所有生物，符合生态系统的概念，B不符合题意。

C.一片农田里所有的植物，只包括了生物部分的植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，C符合题意。

D.一块草地，既包括了草地所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，D不符合题意。

【点睛】只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题。

2．关于生物圈的相关知识，下列叙述正确的是（）A．生物圈是地球上最大的生态系统B．绿色植物通过呼吸作用维持了生物圈中的碳-氧平衡C．人类活动造成的环境污染不会影响生物圈其他生物的生存D．生物圈中生物所需的能量最初来自于绿色植物【答案】A【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是生物生存的家园，是最大的生态系统。

光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气。

【详解】A．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是地球是最大的生物圈，故A正确。

B．绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，维持生物圈中的碳氧平衡具有重要作用，故B错误。

人教版七年级生物上册第一单元生物和生物圈测试题七年级生物学上册人教版一、选择题（每小题只有一个正确答案，每空2分，共60分）1．古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。

”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。

想一想，产生这一差异的主要因素是（）A．土壤B．空气C．温度D．阳光2．近年来，沙尘暴仍然频繁在我国北方发生，严重干扰和危害了人们正常的生产生活。

引起沙尘暴的主要原因是破坏了生态平衡。

（）A．人类盲目地开发森林和草原B．北方地区降水量低，常年干旱C．环境污染导致植被大量死亡D．野生动物的种类和数量锐减3．下图是两棵植物，你认为A植物分布在什么环境里（）A．干旱地B．湿润地区C．寒冷地区D．温暖地区4．在农田生态系统中，生产者是指（）A．农民B．农作物C．耕地D．耕牛5．某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。

决定这种分布的主要生态因素是（）A．阳光B．水分C．温度D．海拔高度6．在下列生态系统中，自然调节能力最大的是（）A．温带草原B．热带雨林C．北方针叶林D．南方阔叶林7．“千里之堤，溃于蚁穴”说明（）A．生物适应环境B．生物对环境产生影响C．环境影响生物D．环境适应生物8．下列属于生物的是（）①草②煮熟的鱼③珊瑚④钟乳石⑤冬眠的蛇⑥恐龙化石⑦蘑菇⑧家鸽A．①⑤⑦⑧B．①③④⑧C．②③④⑥D．②⑤⑥⑦9．一个池塘被农药污染，在池塘中有一个食物链：浮游植物一水蚤一鱼一鱼鹰，则体内农药含量最多的生物是（）A．浮游生物B．水蚤C．鱼D．鱼鹰10．在下列各项中，与动物捕食有相同生理功能的是（）A．植物的光合作用B．排除体内的废物C．给汽车加油D．树苗长大11．不借助任何工具，可以生活在生物圈的任何圈层的生物是（）A．哺乳类动物B．人类C．鱼类D．细菌类12．下列现象中，不是主要由人类活动引起的是（）A．酸雨B．竹子开花C．温室效应D．水土流失13．下列现象中，不是生物对环境的适应的是（）A．北极熊白色的体毛B．鱼的体型为梭型C．牦牛的绒很保暖D．孔雀开屏14．下列不属于一个生态系统的是（）A．一片森林B．海洋生态系统C．森林里所有的动物D．一块草地15．在一个池塘里，鲫鱼能吃水草，又能吃螺蛳等小生物，草鱼吃水草，乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗。

人教版生物七年级上册第一单元生物和生物圈综合测评考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 40分）一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）1、下列可以体现竞争关系的是（）A．螳螂捕禅，黄雀在后B．草盛豆苗稀C．狼狈为奸 D．肚中蛔虫2、生物具有一些共同的特征，其中不．包括（）A．需要营养B．能够运动C．进行繁殖D．遗传和变异3、下表是某同学探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验设计，以下修改意见正确的是（）A．左右两侧的温度都应设置为5℃B．左右两侧都应设置为黑暗环境C．左右两侧的温度都应设置为25℃D．左右两侧鼠妇数量不能再增加或者减少4、我们课本第一章中教会我们开启生物科学之门，学会观察。

某校老师带学生调查公园中的生物，甲、乙、丙、丁四位同学的做法正确的是（）A．甲发现一只老鼠，既害怕又觉得很恶心，就没有记录B．乙发现几株从未见过的小花，便将它们拔起，准备带回学校去问老师C．丁拨开草丛，一只蝗虫跳出来蹦到了公园栅栏外，于是将它也记录下来D．丙的调查记录中有蟋蟀，看到其他同学的记录中都没有，于是将它删掉了5、某生态系统中部分生物之间的关系如图所示，该图显示的食物链条数是A．一条B．两条C．三条D．四条6、“绿水青山就是金山银山”，生物圈是生物赖以生存的共同家园。

生物圈的范围包括（）A．大气圈、水圈、岩石圈B．大气圈、水圈、岩石圈表面C．大气圈底层、水圈全部、岩石圈上层D．大气圈底部、水圈的大部、岩石圈的表面7、下列叙述属于生物影响环境的是（）A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B．雨露滋润禾苗壮C．千里之堤溃于蚁穴D．好雨知时节，当春乃发生8、沼泽地属于下列哪一类生态系统（）A．淡水生态系统B．湿地生态系统C．农田生态系统D．海洋生态系统9、含羞草受到碰触展开的叶片合拢属于生物特征中的（）A．生长和繁殖B．遗传和变异C．应激性D．新陈代谢10、下列关于生物基本特征的叙述不正确的是（）A．生物都是由细胞构成的B．生物能进行呼吸C．生物能对外界刺激作出反应D．生物能生长和繁殖第Ⅱ卷（非选择题 60分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、地球上所有的生物及其环境的总和叫做__________，是地球上所有生物共同的家园。

人教版生物七上第一单元《生物和生物圈》习题精选一、选择题1、近几年，由于河北加大环境整治力度，植树造林，不断扩大绿化面积，周围的鸟类越来越多了，这种现象主要体现了（）A．环境因素对生物的影响 B．生物因素对环境的影响C．非生物因素对生物的影响 D．生物对非生物因素的影响2、朝蝇暮蚊表明动物的习性会受到（）的影响。

A．光照 B．温度 C．水分 D．空气3、下列体现了环境对生物的影响的是（）A．森林净化空气B．蚯蚓改良土壤C．蚊蝇传播疾病D．土壤条件的差异可使牵牛花呈现出不同的颜色4、蚯蚓一般营穴居生活，但夏季雨后蚯蚓在地面上活动，原因是（）A土壤中蚯蚓缺乏食物 B蚯蚓得不到足够的氧气C喜欢雨后晒太阳 D承受不了土壤的压力5、北极的极地狐耳朵小，沙漠的大耳狐耳朵大。

造成这一差异的主要非生物因素是（）A.温度B.水分C.光照D.空气6、森林茂密的地方，大气湿度大，说明( )A.生物能影响环境B.生物适应环境C.大气影响植物的生存D.植物生长需要水分7、下列关于生物与环境的说法，不同于其他三个的是（）A、千里之堤，毁于蚁穴B、山清水秀，穷山恶水C、橘生淮南为橘，逾淮则为枳D、随手捡拾垃圾，使环境整洁8、生活在平原地区的人，如果去西藏旅游就会出现“高原反应”，与此相关的环境因素是（）A、温度B、氧气C、水D、阳光9、一种捕食小虫的动物，白天一般不活动，傍晚出来觅食，其体色黑暗，白天很可能是在（）的地方休息．A．干燥的地方 B．潮湿的地方 C．黑暗的地方 D．明亮的地方10、蚯蚓的生存环境是（）A．潮湿、疏松、植物稀少的土壤B．潮湿、疏松、富含有机物的土壤C．潮湿、疏松、富含氧气的土壤 D．干燥、疏松的土壤11、对一只生活在山上的野兔来说，它的环境是指( )A.阳光、温度、水分等非生物因素B．山上的植物和动物C．除野兔外的其他生物和非生物D.除这只野兔处的其他野兔、其他生物和非生物12、与生活在青藏高原上的藏羚羊有关的生态因素中，不属于生物因素的是（）A．阳光 B．合作 C．竞争 D．捕食13、为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还需要粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（）A ．缺少生产者B ．没有消费者C ．分解者很少D ．缺乏必要的生活设施14、下列不能完整表示食物链的是（）A ．花生→鼠→蛇B ．树→虫→啄木鸟C ．水稻→蝗虫→青蛙D ．小虾→小鱼→大鱼15、下列关于生态系统的叙述，错误的是（）A ．—个生态系统包括一定区域内所有的植物、动物、微生物及非生物环境B ．依据生物在生态系统中的作用不同，一般分为生产者、消费者和分解者C ．在生态系统中，各种生物之间由于捕食关系而形成的链状结构叫做食物链D ．生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，可以反复利用16、在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是（）A ．食肉动物B ．生产者C ．消费者D ．分解者17、某地大量捕捉青蛙，导致稻田里的害虫大量繁殖，使水稻减产、生态平衡失调，其原因是破坏了生态系统中的（）A ．生产者B ．消费者C ．分解者D ．食物链18、如图依次表示 4个不同生态系统的有关数据或关系。

安徽省安庆市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》人教版综合诊断测试卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.下列现象属于生命现象的是（）A．生老病死B．智能机寿命长C．潮起潮落D．山谷回声2.下列有关食物链“草→鼠→蛇→鹰”的叙述，错误的是（ ）A．该食物链中鹰获得有毒物质最少B．鹰体内的能量最终来源于太阳能C．该食物链包括生产者和消费者D．该食物链中，蛇和鼠之间是捕食关系3.小明想验证“温度对鼠妇生活的影响”，下列做法正确的是（ ）A．用一只健康的鼠妇做实验材料B．除温度外，其他条件相同且适宜鼠妇生活C．为鼠妇提供明亮和黑暗两种生活环境D．认真操作，统计一次实验结果即可4.“大树底下好乘凉”，这说明（）A．环境影响生物的生存B．生物都能适应环境C．生物能影响环境D．生物因素和非生物因素紧密不分5.含羞草的叶片受到触碰时，展开的叶片会合拢，这种现象反映生物能够A．进行呼吸B．生长和繁殖C．新陈代谢D．对外界刺激作出反应6.下列有关生物与环境关系的叙述错误的是（ ）A．“鹬蚌相争，渔翁得利”——鹬和蚌是捕食关系B．“南橘北枳”——生物因素对生物的影响C．“千里之堤，溃于蚁穴”——生物影响环境D．“万物生长靠太阳”——生物的生存离不开环境7.“不经一番彻骨寒，怎的梅花扑鼻来”，引起梅花开花的非生物因素是（ ）A．温度B．降水C．光照D．食物8.牵牛花又称“勤娘子”，通常清晨开放，傍晚关闭。

这种现象说明生物具有的特征是（ ）A．能生长B．具有应激性C．能繁殖D．能进行新陈代谢9.下列关于地球、生物圈与栖息地的描述错误的是（）A．地球是生物赖以生存的共同家园B．地球上有生物生存的圈层叫生物圈C．生物圈具备大多数生物生存的基本条件D．绿孔雀与野大豆、丹顶鹤的栖息地类型相同10.下列自然现象与生物的基本特征不符的是（）A．大雁南飞——生物能适应环境B．青霉菌产生孢子——生物能繁殖后代C．青青园中葵，朝露待日晞——生物能对外界刺激作出反应D．满园桃花皆相似，朵朵桃花不相同——生物具有遗传和变异的特征11.把一条死掉的小鱼深埋在一棵大树的根部，过了一段时间，发现小鱼不见了。

山西省忻州市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》人教版综合诊断测试卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.下列属于生态系统的是（ ）A．水库B．水库的所有植物C．水库的所有动物D．水库的所有生物2.下列有关生物与环境的关系叙述中，与其他三项不同的是（）A．植被丰富的树林中空气清新B．人类工业生产排放的废气造成大气污染C．深山阴湿的岩石上长有苔藓D．地衣加速岩石风化，促进土壤层形成3.一名学生在调查某草原生态系统后，绘制了食物网简图，如图所示，下列说法正确的是（ ）A．杂食性的鸟与昆虫之间不仅有捕食关系B．要构成一个完整的生态系统，图中缺少的成分是非生物的环境C．该食物网中鹰体内有机物的能量最终来源于绿色植物D．若杂食性的鸟全部被猎杀，则昆虫和绿色植物的数量都会持续增长4.下列哪条食物链符合生物学原理（ ）A．蘑菇→松鼠→狐狸B．草←野兔←狼C．植物→昆虫→鸟D．小虾→小鱼→大鱼5.下列有关生物圈和生态系统的叙述，错误的是（）A．生态系统的能量最终来源于太阳能B．生态系统中的物质和能量沿食物链和食物网流动C．一般情况下，草原生态系统比森林生态系统的自动调节能力更强一些D．最大的生态系统生物圈的范围包括岩石圈的表面、水圈大部、大气圈底部6.避役俗称“变色龙”，它的体色能随环境的变化而变化，这体现了（ ）A．生物影响环境B．生物适应环境C．生物依赖环境D．生物与环境无关7.最近，新冠病毒又以新的面目——奥密克绒变异株继续在全球肆虐，这反映出其所具有的生物特征是（）A．具有遗传和变异的特性B．能生长和繁殖C．能对外界刺激作出反应D．由细胞构成8.大熊猫爱吃竹子，但有时也“开荤”，竹鼠就是其“开荤”的对象之一。

第一单元《生物和生物圈》测试卷一、单选题(共20小题)A．只有草是生产者B．只有鹰是消费者C．只有兔是消费者D．这些生物都是消费者2.蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫．这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是（）A．阳光B．水C．温度D．空气3.小王同学带了一盆仙人掌到学校，放在什么地方最有利于仙人掌生长？（）A．讲台上B．阳台上C．桌肚里D．教室墙角4.如图所示为生态系统中能量流动部分示意图，℃℃℃℃各代表一定的能量值，下列各项中不正确的是（）A． ℃表示流经生态系统内部的总能量B．从能量关系看℃＞℃+℃C．一般情况下，℃为℃的10%～20%D．生物与生物之间吃与被吃的关系不可能逆转，所以能量流动具有单向性5.下列破坏生态系统稳定性的例子中，属于自然因素的是（）A．墨西哥原油泄漏事件对海洋生物造成严重危害B．某地区的工厂排放污水，导致附近村民癌症高发，成为“癌症村”C．冰岛火山灰对生态环境和人类健康造成巨大影响D．偷猎造成藏羚羊濒临灭绝6.下列叙述中，属于生物的共同特征的是（）A．都是由细胞构成的B．都具有呼吸系统C．都能进行光合作用D．都能生长和繁殖7.下列各项中，能完整表示一条食物链的是（）A．螳螂捕蝉，黄雀在后B．兔子吃草，狐吃兔子C．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米D．老鹰吃蛇，蛇吃老鼠8.生物既能适应环境，也能影响环境．下列能反映生物影响环境的是（）A．风声鹤唳，草木皆兵B．千里之堤，毁于蚁穴C．螳螂捕蝉，黄雀在后D．一朝被蛇咬，十年怕井绳9.下列不能称作一个生态系统的是（）A．一片农田B．一座高山C．一个城市D．一群鸟10.在下列生态系统中，调节能力最强的是（）A．草原生态系统B．热带雨林生态系统C．海洋生态系统D．湿地生态系统11.下列是生物对环境影响的实例是（）℃蚯蚓在土壤中活动，改良土壤疏松 ℃沙漠栽种植物可以防风固沙 ℃在沙漠生长的植物根系发达 ℃毒蛇的颜色鲜艳 ℃枫树在秋天落叶．。

云南省保山市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版综合诊断测试卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.杜牧的诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”意境优美，枫叶逐渐变红体现了（）A．生物适应环境B．生物与环境相互适应C．环境影响生物D．生物影响环境2.一只小山羊由小长大，并生下了两只小山羊，这种现象说明生物具有（ ）A．排出体内产生的废物的特征B．对外界刺激作出反应的特征C．生长和繁殖后代的特征D．完整结构的特征3.如图所示某生态系统的简图，正确表示食物链的是A．阳光→绿色植物→虫→鸟B．细菌真菌→绿色植物→虫C．绿色植物→虫→鸟D．绿色植物→虫→鸟→细菌真菌4.下列有关生态系统的叙述中，正确的是（）A．生态系统就是生活在一定地域内各种生物的统一整体B．生态系统可大可小，一块农田、一个池塘、一片森林等，都可看做一个生态系统C．生态系统就是生活在一定地域内一种生物与非生物环境所形成的统一整体D．生态系统就是生活在一定地域内一种生物与生物环境所形成的统一整体5.下列食物链不能够成立的是（ ）A．草→羊→狼B．草→兔→狼C．草→兔→蛇→鹰D．阳光→草→昆虫→蛙→细菌6.有些海葵附着在蟹壳上生活，海葵借助蟹的运动得以快速转移，可以得到氧气和食物，而蟹则借身上的“小花”掩护自己，同时海葵触手上的刺细胞也是它们共同的防御武器。

据此推测，海葵和蟹之间的关系是（ ）A．共生B．竞争C．合作D．寄生7.下列不属于生物的生命现象的是（）①大雁南飞②蜻蜓点水③秋风起，树叶落④山体滑坡⑤蜜蜂采蜜⑥钢铁生锈⑦杨柳飞絮⑧衣物发霉A．③④⑥B．④⑥⑧C．④⑥D．③④⑥⑦8.2014年2月起，在西非多国肆虐的埃博拉病毒因发病快、致死率高，正引起越来越多国家和地区的警惕。

第一单元第二章综合测试班级：姓名：成绩：一、选择题1．生物相互之间关系错综复杂。

下列彼此间表现相互有利的一组是（）A．人与艾滋病病毒 B．水稻和杂草C．大豆与菟丝子 D．蜜蜂与槐花2．鱼儿水中游，鸟儿天上飞，动物的运动方式多种多样，这体现了（）A．与生活环境相适应的现象 B．与食性相适应的现象C．与体型相适应的现象 D．以上三项都正确3．下列各项中属于共生现象的是（）①根瘤菌与豆科植物形成根瘤②黑粉菌导致玉米形成黑粉瘤③某些藻类与真菌形成地衣④细菌分解有机物产生二氧化碳供植物光合作用⑤牛胃内的瘤胃细菌，可以帮助牛分解和利用纤维素⑥红色毛癣菌导致人患足癣和手癣A．④⑤⑥ B．②④⑥ C．①③⑤ D．①②③4．下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是（）A．油菜之所以在秋天开花，与秋天日照时间变短有关B．影响生物生活的生物因素是指不同生物之间的相互作用C．石门坊的黄栌树叶在秋天因温度降低而变红D．生物对环境的影响是各种环境因素共同作用的结果5．下列有关生物与环境关系的叙述中，不正确的是（）A．生物对环境的适应性是普遍存在的，是长期自然选择的结果B．“南橘北枳”，反映了环境因素对生物性状的影响C．叶片退化为刺的仙人掌，可以适应干旱环境D．“竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于生物对环境的影响6．“探究影响鼠妇分布的环境因素”的实验中，所用鼠妇的数量，你认为最合适的一项是（）A．１只 B．10只 C．100只 D．多少只都行7．下列生物属于捕食关系的是（）A．狼与羊B．蜂巢中的两只蜜蜂 C．狗与其身上的跳蚤 D．松树与水杉8．下列属于生物因素的是（）A．玉米地里的土壤 B．降雨量 C．玉米螟虫 D．光照强度9．下列现象中，反映生物对光照强度变化适应的是（）A．蛾类在夜间活动B．仙人掌的叶变成刺C．大雁往南方飞D．菟丝子的叶片退化10．对生活在草原上的野兔而言，环境就是（）A．草原上的植物、狼等 B．阳光、水、温度、土壤C．草原上的细菌、真菌等 D．以上都是11．下图示草原生态系统中的一条食物链，据此判断下列哪项叙述是错误的（）A．草属于生产者，其他都属于消费者B．蚱蜢、螳螂、蜥蜴属于消费者C．通常情况下，蜥蜴的数量最少D．箭头表示生物之间的进化关系12．下列属于生态系统的是( )A．池塘中的所有生物B．一片森林中的树木C．水田中的水稻D．一个池塘13．关于生态系统槪念的叙述，正确的是（）A．所有生物和非生物环境之间形成的统一整体B．在一定区域内，所有相同和不同生物之间形成的统一整体C．在一定区域内，所有生物和非生物环境之间形成的统一整体D．每一个生态系统都是由生产者、消费者和分解者组成14．澳大利亚曾发生牛粪太多破坏草场现象，后来从中国引进一种动物﹣﹣蜣螂，有效地解决了牧场上大量牲畜粪便堆积问题．请问，蜣螂在生态系统中属于（）A．生产者B．分解者C．消费者D．消费者和分解者15．如图为贺州园博园全景图，可见图中有人工河、小树林、草地、城池等．另外，河中有鱼儿嬉戏，林中有鸟儿鸣唱…据此我们可以把它看作是（）A．生物圈 B．生态系统 C．食物网 D．食物链16．如图中能较好反映生态平衡时某生物数量变化情况的是（）A． B．C． D．17．在食物链草→鼠→鹰中，如果鹰的数量大量减少，鼠的数量就会大量增加，则草的数量会（）A．增加B．减少C．变化不大D．不确定18．下列生物中，属于生产者的是（）A．蘑菇 B．河蚌 C．水草 D．鼠妇19．下列能够称为一个生态系统的是（）A．一片菜地上的所有生物及其环境 B．一片森林中的所有植物C．一片草地上的所有无机环境 D．一个池塘中的所有动物、植物20．图中的食物网是由（）条食物链构成的A．4条B．6条C．7条D．9条21．下列被称为“绿色水库”的生态系统是（）A．森林生态系统 B．海洋生态系统 C．淡水生态系统 D．农田生态系统22．地球上最大的生态系统是（）A．水圈 B．大气层 C．生物种类 D．生物圈23．生物圈是指（）A．地球上的全部动物B．地球上的全部生物及其生活的环境C．地球上的全部植物D．地球的整个大气圈、水圈和岩石圈24．到南极考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属废弃物带离南极，还必须把人的尿液、粪便等废弃物带离南极，这是因为( )A．人迹罕至，没有消费者B．缺乏必要的治污设施C．微生物(分解者)很少D．废物利用或研究需要25．下列构成一个生态系统的是（）A．淡水湖及其中的全部生物B．毛竹林中的全部竹子C．动物园中全部生物D．农田中全部的白菜和菜青虫26．自然界中的任何生态系统能在较长时间内保持动态平衡，其主要原因是（）A．物质循环和能量流动反复进行B．具有较复杂的营养结构C．生产者的数量多D．生态系统具有一定的自动调节能力27．如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示，下列说法正确的是（）A．丙是消费者B．甲体内有毒物质积累最多C．四种生物构成的食物链可表示为：丁→乙→甲→丙D．在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起丙、丁的数量增加，甲的数量下降28．在下列生态系统中，自动调节能力最小的是（）A．锡林郭勒草原B．亚马逊热带雨林C．亚寒带的针叶林D．极地苔原带29．下列生态系统中，属于人工生态系统的是（）A．城市生态系统 B．海洋生态系统 C．湿地生态系统 D．草原生态系统30．在一块稻田里，稻卷叶虫、蝗虫是危害水稻的害虫，青蛙是捕捉害虫的能手。

山东省济宁市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版综合诊断测试卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.图为某生态系统各成分的关系示意图，下列分析正确的是（）A．①→②→③→④构成了一条完整的食物链B．图中箭头所指的方向表示能量流动的方向C．图中生物能量的最终来源于②的呼吸作用D．①②都属于生产者，③④都属于消费者2.地球上生态系统的类型多样，各有特点，以下区域所属的生态系统及其对应特点搭配正确的是（）选项生态系统特点A扎龙湿地可以净化水质，具有“地球之肾”之称B南海为人类提供饮用水C黑龙江具有“绿色水库”之称D水稻田降水量少，以草本植物为主，能防风固沙A．A B．B C．C D．D3.人类在生态系统中属于（）A．消费者B．生产者C．分解者D．既是消费者又是生产者4.深圳是一座宜居的海滨城市，其中有红树林自然保护区，有“东方夏威夷”之称的大小梅沙。

以下生态系统类型中，深圳没有的是（）A．草原生态系统B．城市生态系统C．海洋生态系统D．湿地生态系统5.在小麦田中，影响小麦生活的生物因素有（）①阳光②杂草③水分④土壤⑤田鼠⑥空气⑦蝗虫A．①②⑤B．③④⑦C．②⑤⑦D．①④⑥6.生物与环境关系密切。

下列实例中属于生物影响环境的是（）A．仙人掌的叶变成刺B．地衣加速岩石风化成土壤C．骆驼体温升高到40.7度才出汗D．瓶子树雨季贮水使其度过旱季7.下列各项中，属于生物适应环境的是（ ）A．竹节虫具有与树枝相似的体形B．“三北”防护林能防风固沙C．蚯蚓能疏松土壤增加肥力D．西双版纳原始森林多雨8.下列实例中体现生物影响环境的是（ ）A．海马身体侧扁，用鰓呼吸，完全依靠背鳍和胸鳍进行直立状运动B．塞罕坝百万亩人造林每年释放氧气55万吨，涵养水源1.37亿立方米C．骆驼刺的茎上长着刺状、坚硬的小绿叶，根系发达，一般长达15-20米D．蜥蜴的皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片；卵较大，表面有坚韧的卵壳9.下图表示某生态系统中的一条食物链，如果该生态系统被污染，那么有毒物质积累最多的生物是A．剑水蚤B．蜻蜓幼虫C．小鱼D．大鱼10.下图是某草原生态系统食物网简图。

人教版生物七年级上册第一单元生物和生物圈综合训练考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 40分）一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）1、下列选项中，能正确表示食物链的是（）A．阳光→草→鼠→猫头鹰B．草→兔→狐C．鹰→食虫鸟→食草昆虫→蛇D．蘑菇→兔子→鹰2、下列不属于生命现象的是（）A．雄鸡报晓B．水涨船高C．昙花一现D．飞蛾扑火3、下列可以体现竞争关系的是（）A．螳螂捕禅，黄雀在后B．草盛豆苗稀C．狼狈为奸 D．肚中蛔虫4、下列各项中，不能称为一个生态系统的是（）A．六盘山中所有生物B．美丽的校园C．黄河D．森林公园5、有“地球之肾”之称的生态系统是（）A．森林生态系统B．湿地生态系统C．草原生态系统D．海洋生态系统6、草地上、花坛边经常看到成百上千的蚂蚁一起分工搬运食物，这体现了生物之间的（）A．捕食关系B．竞争关系C．合作关系D．寄生关系7、森林能保持水土、防风固沙、净化空气、调节气候，这些现象主要说明（）A．生物对环境的影响B．环境对生物的影响C．生物适应环境D．生物依赖环境8、自然界中生物与生物之间是互相影响、相互依存的，下列说法正确的是（）A．同一蚁巢的工蚁是竞争关系B．根瘤菌与豆科植物是寄生关系C．草原上的鼠和兔是竞争关系D．草原上的狼和狐是合作关系9、生物圈中有着多种多样的生态系统，彼此相关联。

下列叙述不能体现生物圈是一个统一整体的是（）A．蒲公英的果实随风飘散B．大气在不停地有规律地环流C．滇池湖水流入金沙江D．每种生物都可以跨越不同生态系统10、校园中的下列景象，可以看做一个生态系统的是（）A．一块草地B．一棵银杏C．一群麻雀D．一片白云第Ⅱ卷（非选择题 60分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、请分析下列现象各属于生物的哪一项基本特征。

山西省大同市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版综合诊断过关卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.下图为草原生态系统中部分生物构成的食物网简图，其中叙述正确的是（）A．蛇和鹰之间只构成捕食关系B．该食物网中有4条食物链C．增加分解者即可构成完整的生态系统D．若该生态系统受到重金属汞的污染，积累汞最多的是鹰2.“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的（）关系．A．捕食B．共生C．寄生D．竞争3.阴雨天，鱼儿常把头露出水面，与这一现象密切相关的非生物因素是（ ）A．空气B．水分C．阳光D．温度4.地球上有多种多样的生态系统，下列叙述正确的是（）A．森林生态系统植被种类丰富，绿色植物制造大量氧气，是地球上供氧最多的生态系统B．城市生态系统中有各种动物和植物，再加上人类的维持，所以自动调节能力强C．荒漠生态系统生物种类较少，营养结构简单，破坏后难以恢复D．河流生态系统为人类提供饮用、灌溉的水源，称为“绿色水库”5.如图是两种植物，A植物更适应的生活环境是（ ）A．温暖地区B．寒冷地区C．湿润地区D．干旱地区6.最大的生态系统是（）A．海洋生态系统B．大气圈的底部C．生物圈D．森林生态系统7.若是按照生活环境归类下列生物，则明显不同于其他生物的一项是（ ）A．B．C．D．8.以下描述属于生态系统的是A．闽江里的所有水生生物B．武夷山自然保护区C．动物园里的所有动物D．闽北各个城镇的居民9.生物既能适应环境，也能影响环境，下列能反映生物影响环境的是（）A．螳螂捕蝉，黄雀在后B．风声鹤唳，草木皆兵C．千里之堤，溃于蚁穴D．种瓜得瓜，种豆得豆10.图1表示某平衡状态的草原生态系统中部分成分之间的关系。

重庆市县2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》部编版综合诊断测试卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.孔雀开屏主要体现了生物的哪项特征（ ）A．获得营养B．繁殖C．进行呼吸D．生长2.下列生态系统中，人的作用最为突出的是（ ）A．森林生态系统B．湿地生态系统C．湖泊生态系统D．农田生态系统3.有关生物与环境的说法，错误的是（ ）A．“鱼儿离不开水”说明了生物依赖环境B．“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应C．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要体现了温度对生物的影响D．“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系4.种内斗争和竞争的本质区别是（）A．生物之间是否会争夺资源B．是否是生活在一起的生物C．是否是同种生物之间的关系D．二者是否有共同的食物5.以下描述属于生态系统的是（）A．闽江里的所有水生生物B．闽北各个城镇的居民C．动物园里的所有动物D．武夷山自然保护区6.在草 → 兔 → 狐这条食物链中，狐属于（）A．次级消费者，第三营养级B．初级消费者，第一营养级C．次级消费者，第二营养级D．初级消费者，第三营养级7.生物圈的范围包括（）A．大气圈下层、整个水圈、岩石圈上层B．水圈、大气圈、岩石圈表面C．大气圈下层、水圈大部分、岩石圈表面D．大气圈、水圈、岩石圈8.“近水楼台先得月，向阳花木早逢春”描述了生物与环境之间的关系，下列与其明显不同的是（ ）A．春来江水绿如蓝B．橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳C．生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪层很厚D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开9.生命现象是生物的特征，同学们仔细分析下列物体，属于生物的是（ ）A．会乐器的机器人B．会生长的钟乳石C．新型冠状病毒D．石狮子10.小鹏认为机器人不属于生物，你认为他的理由是（）A．机器人能对人类的指令作出反应B．机器人可以进行新陈代谢C．机器人不能繁殖后代D．有的机器人不能运动11.在同一个生态系统中，下列生物之间属于竞争关系的一组是（ ）A．水稻与杂草B．蛔虫与人C．工蜂与蜂王D．青草与山羊12.“春种一粒粟，秋收万颗子。

山东省荷泽市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》人教版综合诊断测试卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是 ( )A．温度B．时间C．地点D．湿度2.对于生活在可可西里自然保护区的藏羚羊来说，下列哪种生态因素是生物因素（）A．光B．水C．狼群D．温度3.下列诗句中的描述与生殖现象无关的是（ ）A．春种一粒粟，秋收万颗子B．无心插柳柳成荫C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开D．稻花香里说丰年，听取蛙声一片4.在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变；生物也在不断进化，适应环境。

以下实例中体现生物适应环境的是（ ）A．千里之堤，溃于蚁穴B．蚯蚓疏松土壤C．荒漠中的骆驼刺根系发达D．人到高原出现高原反应5.在观察周边环境生物种类的活动中，下列行为正确的是（ ）A．只记录自己喜欢的生物的名称B．观察到的有害生物统统杀死C．将奇特的植物带回家研究D．对观察到的生物进行真实客观的记录6.沙漠植物植株矮小、根系发达。

引起这一现象的主要非生物因素是（）A．水分B．空气C．温度D．土壤7.白洋河沿岸植被茂密绿树成荫，空气清新凉爽，下列现象能反映相似生物与环境关系的是（）A．蚯蚓钻穴取食使土壤疏松肥沃B．南极寒冷，企鹅皮下有厚厚的脂肪C．鱼儿离不开水D．草盛豆苗稀8.下列关于调查的叙述中，不正确的是（）A．对森林资源的清查就是调查B．人口普查也属于调查C．对调查的对象应逐个进行调查D．对于调查的结果应进行整理和分析9.下列关于生物的叙述中不正确的是（）A．生物都能对外界刺激作出反应B．生物都能生长和繁殖C．生物都能由小长大D．生物都能进行光合作用10.下列哪种现象不是生命现象（ ）A．小鱼的口一张一合B．春天的麦苗越长越高C．人手遇针刺马上缩回D．天上的白云飘来飘去11.下列生态系统中，被称为“地球之肺”的是（）A．森林生态系统B．草原生态系统C．农田生态系统D．淡水生态系统12.如图为某生态系统中四种生物所含能量的示意图，假设这四种生物只能构成一条食物链，下列有关说法错误的是（ ）A．该食物链的生产者是丁B．丙与甲之间存在着捕食关系C．该食物链可表示为丁→丙→甲→乙D．四种生物中含有毒物质最多的是乙13.保护环境，爱护家园，我们应该（）A．全面禁止砍伐B．喷洒高强度的农药，消灭森林害虫C．合理开发利用森林资源D．废旧电池有毒，应及时深埋14.枯叶蛱蝶俗称“枯叶蝶”，当它停下来将翅膀合拢后，华丽的翅膀就会消失不见，变成枯叶的模样。

山西省临汾市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版综合诊断测试卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.下列关于生物圈的说法，错误的是（ ）A．生物圈是地球上最大的生态系统B．生物圈的范围包括大气圈的上层、整个水圈和岩石圈的表面C．生物圈为生物的生存提供了基本条件D．生物圈是人类和其他生物的共同家园2.海边浅水处海藻呈绿色，稍深处呈褐色，再深处呈红色，影响海洋植物分层分布的主要因素是（ ）A．温度B．海水盐度的大小C．空气D．阳光3.自然界中的生物虽然形形色色，种类繁多，但都具有一些共同特征。

下列不属于生物共同特征的是（）A．都能繁殖B．生活都需要营养C．都有遗传和变异的特性D．都具有神经系统4.下列生物的哪种行为属于拟态现象（ ）A．猪笼草吃虫子B．烟草产生烟碱C．含羞草遇到外界刺激低下头来D．生石花将自己伪装成石头的样子5.生物兴趣小组调查了我市湿地公园的某块草地，并绘制了部分图示，据图示分析正确的是（ ）A．图1中最长的一条食物链是：草→虫→青蛙→蛇→细菌、真菌B．图2表示不同生物之间的关系，B、C代表图1中的消费者C．从生态系统的组成分析，图2缺少分解者和非生物部分D．能量流动会沿着图3中丁→丙→甲→乙进行并逐级递升6.海南热带丽林国家公园生物种类繁多，下列属于消费者的是（ ）A．海南苏铁B．海南黄花梨C．海南油杉D．海南长臂猿7.根瘤菌与豆科植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，这种现象叫作（）A．共生B．寄生C．捕食D．竞争8.胡杨是塔克拉玛干沙漠中唯一的乔木树种，沿沙漠河流分布。

当地下水距地表小于4米时胡杨可以正常生长，但大于9米时会死亡。