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人教版数学六年级下册第二单元百分数（二）第四课时利率教学设计及反思【学习内容】教材第11页例4【学习目标】1、理解本金、利息、利率的意义和关系。
2、掌握利息的计算方法，并能解决实际问题。
【学习过程】一、1、复习导入谈话:同学们，我们已学习税率的有关知识，今天学习利率的有关知识...板书课题：利率3、提出质疑利率是()与()的比率4、出示学习目标师：本节课我们的目标是1、理解本金、利息、利率的意义和关系。
2、掌握利息的计算方法，并能解决实际问题。
为了达到目标，下面请大家按照自学指导认真地看书。
二、自主探究出示自学指导认真看课本第11页到12页的例4，5重点看11页的两种计算方法。
思考：1、利息的计算公式是什么？6分钟后，比谁检测题做的最好！先学（一）看书学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。
（二）检测（课本第11页“做一做“）要求：字体端正，坐姿规范，握笔正确。
1、指两名学生板演，其余写在练习本上。
2、师巡视，发现错例，板书与黑板上对应的位置。
三、合作提升（一）更正师：写完的同学请举手。
下面，请大家一起看黑板上这些题，发现问题的同学请举手。
（由差-中-好）（二）讨论1、看黑板上的题，什么叫做本金、利息、利率？2、看式子，认为对的请举手。
为什么？板书：（1）利息=本金×利率×时间（2）取回总钱数=本金+利息或取回总钱数=本金×(1+利率×时间）3、看结果，认为对的举手。
4、评正确率，板书，并让学生同桌对改，更正错题。
四、巩固应用练习二9，12，13，14五．总结解惑1本节课你学会了什么？2学生说疑惑。
3解决疑惑。
六、抽查请烧鸡店平均每月的营业额为2万元，按规定缴纳5%的营业税，一年应缴纳（）。
A、1.2万元B、2万元C、0.1万元4、王老师月工资为2400元，按规定，超出1500元部分应缴纳5%的个人所得税，王老师每个月纳税（）。
A、45元B、120元C、75元七、作业练习二13，14八、板书设计：利率（1）利息=本金×利率×时间（2）取回总钱数=本金+利息或取回总钱数=本金×(1+利率×时间）教学反思：储蓄与人们的生活密切联系，本节课是在百分数的知识和学生已有生活经验的基础上进行教学的。
第二单元《百分数——利率》（教案）六年级下册数学人教版本教案是针对六年级下册数学人教版第二单元《百分数——利率》所编写的一份教学指南，旨在帮助教师更加高效地规划教学内容，提高教学效果。
教案共分为以下三个部分：教学目标、教学内容、教学方法及流程。
下面就让我们来看一下教学目标。
一、教学目标1. 知识目标（1）了解百分数的定义，掌握百分数的转化方法。
（2）学习利率的概念，掌握计算利息的方法。
（3）学习利率问题的应用，培养学生解决实际问题的能力。
2. 能力目标（1）能够熟练地计算百分数的加、减、乘、除运算。
（2）能够应用所学知识计算各种利率题目。
3. 情感目标（1）培养学生的数学兴趣和学习兴趣，激发学生对数学的兴趣。
（2）引导学生养成良好的数学思维习惯，锻炼学生思考能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 百分数的定义及转化方法（1）百分数的定义及意义。
（2）百分数的读法与写法。
（3）百分数的转化方法。
（4）练习。
2. 利率的概念及计算方法（1）利率的定义及意义。
（2）利率的计算方法。
（3）实际问题应用。
（4）练习。
三、教学方法及流程1. 教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授、板书、练习、分组讨论等方法，让学生在掌握知识的同时，也能够积极参与学习。
2. 教学流程（1）导入环节将一些数字写在黑板上，让学生想一想这些数字有何特点，进而引出百分数的定义及意义。
（2）讲授环节通过讲解、案例演示等方式，逐步引导学生掌握百分数的概念、读法、写法以及转化方法。
（3）练习环节通过一些例题让学生练习加减乘除运算，灵活处理各种百分数题目，培养学生的计算技能。
（4）巩固环节通过讲解实际问题的应用和实例的讨论，引导学生将所学知识运用到实际问题中，巩固所学知识。
（5）总结评价环节让学生自评、互评、教师评价，总结教学内容，加深学生对知识的理解和记忆。
四、教学注意事项1. 本课程需要引导学生反复练习，加以巩固。
2. 课堂讲解与板书需清晰明了，让学生能够听懂并理解。
人教版小学数学六年级下册教学设计第二单元第四课时利率教学目标1.通过对利率的含义和意义的理解,掌握本金、利息和利率的含义,并能正确计算存款利息。
2.通过计算利息,使学生感受数学在日常生活中的应用,增强数学意识,发展数学思维,培养勤俭节约的好习惯。
通过让学生了解相关的金融知识,培养学生理财的意识。
3.使学生感受数学知识和方法的应用价值,获得成功的体验,增强学习数学的兴趣和信心。
教学重点与难点【重点】掌握利息的计算方法。
【难点】利用利息解决生活中的问题。
教学准备【教师准备】PPT课件。
【学生准备】1.学生深入家庭、银行做的调查表。
2.银行储蓄凭证。
教学过程一、复习准备计算下面各算式。
(1)300×5%(2)700×4%+700(3)9000×(1+3%)学生完成后,说说整数乘百分数是怎么计算的,应该注意哪些问题。
预设生1:先把百分数化成小数再计算。
生2:先按整数乘法进行计算,再把计算结果缩小为原来的1100……二、导入新课方法一师:同学们,上节课老师布置给你们一个任务,就是老师有1000元钱,暂时不用,应该怎么更好地管理这笔钱呢?预设生1:可以用来买保值产品,防止贬值。
生2:可以存入银行,获得一部分利息。
师:我想把钱存入银行获得一部分利息,那么银行是怎么给我们计算利息的呢?首先我们来看一下同学们做的关于2015年5月央行公布的存款利率调查表。
(PPT课件出示调查表)项目年利率(%)一、城乡居民及单位存款(一)活期存款0.35(二)定期存款1.整取整存三个月1.85六个月2.05一年2.25二年2.85三年3.50 2.零存整取、整存零取、存本取息一年1.85三年2.05五年2.403.定活两便按一年以内定期整存整取同档利率打6折师:观察这个表,我们能了解到哪些信息呢?预设生1:存款的时间可以分好多种。
生2:不同的存款种类,存款的利率是不同的。
师:那么什么是利率?我们存入银行的钱又怎么来计算利息呢?这节课,我们就来学习有关存款的内容,也就是学习利率。
六年级下册数学教案《第2单元百分数（二）第4课时利率》人教版一. 教材分析本节课为人教版六年级下册数学第2单元百分数（二）的第4课时，主要内容是利率。
利率是金融学中的一个重要概念，它表示单位时间内资金的增值程度，是学生比较陌生的概念。
通过本节课的学习，学生需要理解利率的含义，掌握利率的计算方法，并能够运用利率知识解决实际问题。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于百分数的概念和运用已经有了一定的了解。
但是，利率作为一个金融学概念，对于学生来说较为陌生，需要通过具体的生活情境来帮助学生理解和掌握。
此外，学生对于实际问题的解决能力有待提高，需要在教学中加强训练。
三. 教学目标1.知识与技能：理解利率的含义，掌握利率的计算方法，能够运用利率知识解决实际问题。
2.过程与方法：通过生活情境和实际问题，培养学生的观察、思考和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习金融知识的兴趣，培养学生的金钱观念和理财意识。
四. 教学重难点1.重点：理解利率的含义，掌握利率的计算方法。
2.难点：运用利率知识解决实际问题。
五. 教学方法本节课采用情境教学法、问题教学法和小组合作学习法。
通过生活情境和实际问题，引导学生观察、思考和解决问题，培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
同时，采用小组合作学习法，鼓励学生之间的交流和合作，提高学生的学习效果。
六. 教学准备1.准备相关的金融知识资料，如银行存贷款利率表等。
2.准备一些实际问题，如购物贷款、存款等问题。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用银行存贷款利率表，引导学生关注利率这个概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍利率的含义和计算方法，如年利率、月利率、日利率等，以及如何运用利率知识解决实际问题。
3.操练（10分钟）出示一些实际问题，如购物贷款、存款等问题，让学生运用利率知识进行计算和解决。
教师引导学生注意观察问题中的关键信息，如本金、利率、时间等，并指导学生运用利率公式进行计算。
六年级下册数学教学设计《第2单元百分数（二）第4课时利率》人教版一. 教材分析人教版六年级下册第2单元“百分数（二）”的第4课时“利率”，主要让学生理解利率的概念，掌握利率的计算方法，并能运用利率知识解决实际问题。
本课时内容是在学生已经掌握了百分数的基础上进行的，通过实例引入利率的概念，引导学生理解利率与本金、时间的关系，从而掌握利率的计算方法。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但对于利率这一抽象的概念，还需要通过具体的实例来帮助理解。
学生在学习本课时，需要将已知的百分数知识与利率知识相结合，从而达到对利率的掌握。
三. 教学目标1.让学生理解利率的概念，知道利率与本金、时间的关系。
2.让学生掌握利率的计算方法，并能运用利率知识解决实际问题。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解利率的概念，掌握利率的计算方法。
2.难点：让学生理解利率与本金、时间的关系，并能运用利率知识解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法和小组合作学习法。
通过实例引入利率的概念，引导学生理解利率与本金、时间的关系；通过小组合作学习，让学生在实践中掌握利率的计算方法，并运用利率知识解决实际问题。
六. 教学准备1.准备与利率相关的实例，如银行存款利率、贷款利率等。
2.准备教学PPT，包括利率的定义、计算方法、实例分析等。
3.准备小组合作学习的任务单，让学生在实践中运用利率知识。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示银行的存款单和贷款单，引导学生关注利率这一概念。
提问：“你们知道什么是利率吗？利率有什么作用？”让学生初步了解利率的概念。
呈现（10分钟）教师通过PPT呈现利率的定义和计算方法，讲解利率与本金、时间的关系。
同时，给出实例，让学生理解利率的实际应用。
操练（10分钟）教师给出一个具体的存款实例，让学生分组计算不同的存款期限和利率下的利息。
同学们好，欢迎来到数学课堂，。
今天我们一起进入六年级下册的数学学习——百分数（二）的第四课时，利率。
小朋友，你有自己的零用钱吗？你去银行存过钱吗？想一想，人为什么把自己的钱存入银行呢？为什么储蓄可以增加收入呢？我们来看看这张存单吧，这里的元是本金，存期是一年，年利率是3.50%，到期利息是70.00元。
这是10月中国人民银行公布的存款利率表。
活期的年利率是0.35%。
定期的年利率都高于活期的年利率。
整存整取随着存期的增加，年利率也随之增加。
比如表中二年级的年利率是2.10%。
指的是，这两年中，每年的利息与本金的比率都是2.10%。
怎样计算利息呢？11月，王奶奶把5000元存入银行。
王奶奶问：我存两年到期后，可以取回多少钱呢？银行的工作人员告诉王奶奶，除了本金，还有一些利息。
到期时，王奶奶取回的钱中既包括存入的本金，还包括银行支付的利息。
小朋友，我们来帮助王奶奶计算一下，到期时可以取回多少元。
相信你们已经学会了！接下来请你们完成P11做一做吧。
11月，张爷爷把儿子寄来的8000元钱存入银行，存期为3年，年利率为2.75%。
到期支取时，张爷爷可得到多少利息？到期时张爷爷一共能取回多少钱？你们做完了吗？我们一起来看看吧。
通过这两道题的解答，告诉我们今后在解决有关利率的问题时，应该注意些什么？接下来我们一起完成巩固拓展吧。
1.7月，王叔叔把已存入银行三年的定期存款取回，得到利息637.5元，他存款时的年利率是4.25%。
王叔叔三年前存入银行多少元钱？下面我们一起来看巩固拓展第2题。
为存取方便，小敏姐姐拿1元钱在银行办理了活期储蓄，年利率为0.35%。
2个月后，她把钱全部取出来，她应得利息多少元？同学们通过今天的学习你们有哪些收获呢？小朋友，你学会了吗？最后请你们独立完成今天的3道课后作业吧！好了，这节课的学习就到这里，我们下次再见。
六年级数学下册教案：2 百分数（二）4利率（人教版）
一、教学目标
1.理解利率的概念，学会计算利率。
2.能够应用所学知识解决实际问题。
二、教学重点
1.利率的概念理解。
2.利率的计算方法。
三、教学难点
1.利率与百分数之间的转化。
2.利率计算中的实际应用。
四、教学准备
1.教材：《人教版》六年级数学下册
2.教具：黑板、彩色粉笔、教案PPT
五、教学过程
1. 利率的引入
•利率是指一定时期内利息与本金之比，通常以百分数表示。
例如，5%的利率表示每年可以获得本金的5%作为利息。
2. 利率的计算方法
•利率的计算公式：利率 = 利息 / 本金 × 100%
•例如，若某本金为1000元，利息为50元，则利率为50 / 1000 × 100% = 5%。
3. 利率的应用
•练习题1：某银行存款年利率为3%，一年后10000元存款可以获得多少利息？
•练习题2：小明借了5000元，月利率为1%，借款3个月后应还多
少钱？
•练习题3：某店进行促销活动，打八折是指利率为多少？
六、教学延伸
1.小组讨论：利率在日常生活中的应用场景有哪些？举例说明。
2.实际操作：请同学们自行设计一个利率计算的练习题，并交换进行解
答。
七、课堂小结
本节课我们学习了利率的概念和计算方法，掌握了利率在实际问题中的应用。
下节课我们将继续深入学习相关内容。
以上是本节课的教学内容，请同学们认真复习巩固。
六年级数学下册教案：2 百分数（二）4利率》人教版一. 教材分析《百分数（二）4利率》这一节内容，是在学生已经掌握了百分数的意义、读写方法、应用等知识的基础上进行教学的。
本节课主要让学生理解利率的概念，掌握利率的计算方法，并能应用于实际生活中。
通过本节课的学习，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，对于百分数的相关知识也有了一定的了解。
但在实际应用中，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师要注重引导学生将理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践能力。
三. 教学目标1.让学生理解利率的概念，知道利率的计算方法。
2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生合作学习、积极思考的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：利率的概念，利率的计算方法。
2.难点：如何将利率知识应用于实际生活中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生理解利率的概念，提高学生的学习兴趣。
2.案例分析法：分析实际生活中的利率应用，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
3.小组讨论法：引导学生合作学习，培养学生的团队意识。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例，用于教学过程中的分析和讨论。
2.准备PPT，用于展示教学内容和巩固知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示银行利率表，引导学生关注利率这一概念。
提问：“你们知道什么是利率吗？”让学生回忆已学的百分数知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）介绍利率的定义，讲解利率的计算方法。
通过具体案例，让学生了解利率在实际生活中的应用。
例如，存款利息、贷款利率等。
3.操练（10分钟）设置一些有关利率的计算题目，让学生独立完成。
教师巡视课堂，及时给予指导和解答。
4.巩固（10分钟）让学生分组讨论，分析实际生活中的利率应用。
每组选取一个案例，进行分享和讲解。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：利率在生活中有哪些其他应用？如何运用利率知识进行投资理财？6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调利率的概念和计算方法。
2.3、税率、利率（重难点讲解+知识总结+同步练习+答案解析）人教版六年级数学下册第二单元：百分数（二）纳税的意义税收是国家财政收入的主要来源之一。
纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。
国家用税收发展科学、技术、教育、文化、卫生、环境保护、社会保障和国防等事业。
每个公民都有依法纳税的义务。
应纳税额和税率的意义我们生活中常接触的税收种类主要有消费税、增值税和个人所得税等几类。
应缴纳的税款叫作应纳税额，应纳税额与各种收入(销售额、营业额……）中应纳税部分的比率叫作税率。
【小提示】有时并不是全部收入都需要纳税。
例如，目前个人工资或薪金收入的3500元以下的部分是不需要纳税的，而超过3500元部分则需要按规定纳税。
需要纳税部分的收入叫做应税收入。
解决纳税问题的计算方法某小规模纳税企业要按应纳税销售额的3％缴纳增值税。
该企业10月份的应纳税销售额是30万元，10月份应缴纳增值税多少万元？【解题分析】应纳税额＝各种收入中应纳税部分×税率【解答】30×3％＝0.9（万元）答：10月份应缴纳增值税0.9万元。
【知识归纳总结】要明确应纳税所得额指的是哪一部分。
储蓄的意义人们常常把节约下来或暂时不用的钱存入银行，我们把这称为储蓄。
储蓄不仅可以使个人钱财更安全，并增加一些收入，还可以支援国家建设。
储蓄的有关概念在银行存款的方式有多种，如活期、整存整取、零存整取等。
1、活期：可以随时支取，随时存入。
2、定期：（1）整存整取：一起存入一定钱数，存期到时支取。
（2）零存整取：每月存入一定钱数，存期到时支取。
存入银行的钱叫作本金；取款时银行多支付的钱叫作利息；单位时间(如1年、1月、1日等）内利息与本金的比率叫作利率。
利息的计算公式是：利息＝本金×利率×存期。
税率应纳税额各种收入中应纳税部分＝应纳税额＝各种收入中应纳税部分×税率各种收入中应纳税部分应纳税额税率＝×100%银行的利率有时会随着国家经济的发展而变动。
六年级数学下册教案：2 百分数（二）4利率》人教版一、教学内容分析本节课主要围绕百分数中的利率展开讲解，深入理解利率概念，掌握利率的计算方法以及应用场景。
二、教学目标1.知识与技能：掌握利率的计算方法，能够独立解决利率问题。
2.过程与方法：培养学生分析问题、理解概念的能力。
3.情感态度价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生对实际生活中利率问题的关注与应对能力。
三、教学重点和难点•重点：利率的定义及计算方法。
•难点：利率运用中的实际问题解决。
四、教学准备•教材：《人教版》六年级数学下册教材•工具：黑板、彩色粉笔、教学PPT五、教学过程第一步：导入通过举例介绍什么是利率，为学生打开利率的认识之门。
第二步：利率的计算方法1.讲解利率的计算公式，并进行实例分析。
2.练习利率的基本计算方法，巩固学生的基础知识。
第三步：利率问题的应用1.结合实际生活中的利率问题，引导学生进行解决。
2.组织学生进行小组讨论，探讨利率问题的解决思路。
第四步：课堂练习设计一定数量的练习题，让学生在课堂上巩固所学知识。
第五步：课堂总结回顾本节课的内容，强调利率的重要性，鼓励学生在学习中多关注利率问题。
六、作业布置布置相关的利率问题作业，让学生巩固所学内容。
七、课堂反思本节课通过生活案例引入，激发了学生对利率问题的兴趣，但在实际操作中发现部分学生对利率的计算方法掌握不够熟练，需要引导学生多加练习。
以上就是本节课的教案安排，希望能够有效帮助学生掌握利率的知识，提高他们的数学解决问题能力。
六年级数学下册说课稿：2 百分数（二）4利率》（人教版）一. 教材分析人教版六年级数学下册的“百分数（二）4利率”一课，是在学生已经掌握了百分数的意义、读写方法以及应用的基础上进行教学的。
这部分内容密切联系生活实际，通过学习利率，让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
教材通过简单的实例，引导学生理解利率的概念，掌握利率的计算方法，以及利率在实际生活中的应用。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，对百分数已有初步的认识。
但利率作为一个抽象的概念，与学生的实际生活联系较为紧密，学生理解起来可能存在一定难度。
因此，在教学过程中，我将以实例为载体，让学生在探究、交流、合作的过程中，理解利率的概念，掌握利率的计算方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解利率的概念，掌握利率的计算方法，能运用利率知识解决实际问题。
2.过程与方法：通过小组合作、探究的方式，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习利率的兴趣，感受数学与生活的紧密联系，培养学生的应用意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解利率的概念，掌握利率的计算方法。
2.教学难点：利率的实际应用，如何将利率知识运用到生活中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、实例引入、小组合作、探究学习的方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、教学卡片等辅助教学，使抽象的知识具体化、形象化。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个存款利息的实际例子，引导学生思考利息与本金、时间、利率之间的关系，从而引入利率的概念。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，理解利率的定义，掌握利率的计算方法。
3.合作探究：分组讨论，每组选取一个实际问题，运用利率知识进行解决，分享解题过程和答案。
4.教师讲解：针对学生解决实际过程中遇到的问题，进行讲解和解答，引导学生总结利率的计算方法和应用。
4 利率 教学反思
1. 本节课我始终“以学生为本”,强调让学生通过自己的活动归纳出利息的
计算方法,增加了学生对知识的理解和深化。 以往计算利息时,学生经常把时间漏
乘,这是学生容易忽视的地方。通过简短的争论,练习时学生很少把时间漏乘,从简
短的争论中,引导学生发现方法,要比教师反复强调效果好得多。
2. 储蓄与人们的生活联系密切,本节课是在百分数的知识和学生已有生活经
验的基础上进行教学的。注重数学知识与生活实践的联系。我们知道学习数学的
目的是为了应用,教师在设计练习时,要有意识地引导学生把所学知识运用到生活
实践中去,体现数学服务于生活的教育理念。
六年级数学下册教案：2 百分数（二）税率和利率》（人教版）一. 教材分析人教版六年级数学下册第二单元“百分数（二）税率和利率”的内容，是在学生已经掌握了百分数的基本概念、读写方法、应用等知识的基础上进行进一步的拓展。
本节课通过生活中的实例，让学生了解税率、利率的概念，掌握计算方法，并能够应用到实际生活中。
教材通过丰富的情境和实际问题，引导学生主动探究，培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于百分数的概念和应用已经有了一定的了解。
在学习本节课之前，学生已经学习了百分数的读写、求一个数的百分之几、百分数的应用等相关知识。
此外，学生在生活中也接触过一些与税率、利率相关的问题，对于这些实际问题有一定的认识。
但是，学生对于税率、利率的概念和计算方法可能还比较陌生，需要通过实例和练习来进一步理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解税率、利率的概念，理解其意义。
2.引导学生掌握计算税率、利率的方法，并能应用到实际问题中。
3.通过实例和练习，培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。
4.培养学生的合作交流意识和动手操作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：税率、利率的概念，计算方法及应用。
2.教学难点：税率、利率计算方法的灵活运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，让学生在实际问题中感受税率、利率的意义，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.直观演示法：利用图片、图表等直观教具，帮助学生形象地理解税率、利率的概念。
3.小组合作学习法：引导学生分组讨论、交流，培养学生的合作意识和团队精神。
4.练习法：通过各种形式的练习，巩固学生对税率、利率的理解和计算方法的掌握。
六. 教学准备1.教学课件：制作PPT，内容包括税率、利率的概念、计算方法及应用实例。
2.练习题：准备一些有关税率、利率的练习题，用于课堂练习和课后巩固。
3.教学道具：准备一些图片、图表等直观教具，用于直观演示。
