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小学美术优质课《各种各样的鞋》教学设计教学内容：《各种各样的鞋》教学目标：情感目标：培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。
认知目标：引导学生仔细品味鞋的历史，知道鞋与生活的密切关系。
技能目标：掌握利用多种材料制做些的方法和要求。
教学重点：了解鞋的文背景，鞋的艺术特点，感受鞋的装饰美。
教学难点：对鞋形式美的装饰。
(鞋的款式、图案、色彩的完美统一)教、学具准备：教具、教学课件、鞋子实物，制作材料、鞋的相关资料和图片。
学具、彩笔白纸、各种材料的纸、有色卡纸、剪刀、胶水、小装饰品等。
教学方法：欣赏、观察、讲解、讨论。
教学过程：一创设情境，引发思维，激发兴趣。
(一)丰富视觉形象,注重素材积累（课前将搜集来的各式各样鞋子挂在教室的墙壁上，摆在桌子上，营造一种氛围，让学生仿佛置身于一个琳琅满目的鞋的世界。
）师：同学们我们都知道灰姑娘有一双漂亮的水晶鞋,而这双漂亮的水晶鞋也给她带来了许多幸福和快乐!今天老师也带来了一些漂亮的鞋子。
今天请同学们跟着老师一块儿去参观鞋子商城，看看商城里的鞋子奇在哪里？怪在哪里？（在舒缓、悠扬的乐曲下教师带领学生一起参观。
）音乐结束,老师看到这一双双色泽鲜艳、款式新颖的鞋子真的好喜欢,。
你们喜欢吗？最喜欢哪一款？为什么？能给大家说说吗？（设计意图：在教师的带领下进入教室后，学生仿佛置身于一个鞋的海洋，大家都会兴奋不已，惊叹不已，浓厚的学习兴趣一下了就被调对起来了。
学生看到这些精美展品的瞬间，会把所看到的，感受到的和体悟到的在头脑中留下了深刻的影象，表现出了惊异的表情，姿态、动作，他们的思维一下子便奇迹般的活跃起来。
）二赏析讨论，自主探究鞋是想象的源泉，千姿百态的鞋能激活创作的灵感。
今天就让我们踏着历史的足迹去追朔渊远流长的鞋的文化吧。
出示课件：分析讨论，学生自主探究。
①从这些鞋上你能看出历史的足迹、时代的步伐吗？从古代的作品中分析，可以看出不同时代的鞋的样式吗？②从这些鞋上你能猜出穿鞋人的身份吗？（从鞋的造型、装饰、结构、色彩几方面交流。
各式各样的鞋公开课一、教学内容本节课的教学内容选自小学美术教材《各式各样的鞋》一课。
本课主要让学生了解和掌握鞋子的基本结构和设计方法，通过观察、分析、实践等环节，培养学生对美术的感知能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解鞋子的基本结构，学会鞋子的画法和设计方法。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、关注身边事物的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：掌握鞋子的基本结构，学会鞋子的画法和设计方法。
难点：如何创新鞋子的设计，培养学生的创新能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、鞋子图片、绘画工具。
学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师展示各种款式的鞋子，引导学生关注鞋子的外观和结构，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识讲解：教师讲解鞋子的基本结构，如鞋底、鞋面、鞋带等，并演示鞋子的画法。
3. 实践环节：学生根据所学知识，动手画出自己喜欢的鞋子，并尝试进行创新设计。
4. 互动交流：教师组织学生展示自己的作品，大家互相评价、学习，引导学生关注生活中的鞋子设计。
六、板书设计板书内容：1. 鞋子的基本结构：鞋底、鞋面、鞋带等。
2. 鞋子的画法：演示鞋子的画法步骤。
3. 鞋子设计方法：创新设计，关注生活。
七、作业设计作业题目：设计一款独具匠心的鞋子。
答案：学生根据自己的喜好和创新能力，设计出款式独特、富有创意的鞋子。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，鼓励学生在课后关注生活中的鞋子设计，培养学生的观察能力和创新能力。
可以组织一些相关的活动，如鞋子设计比赛、鞋子展览等，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容选自小学美术教材《各式各样的鞋》一课。
这一节课的主要目的是帮助学生理解和掌握鞋子的基本结构，学会鞋子的画法和设计方法。
为了实现这一目标，教师会通过展示各种不同款式的鞋子图片，引导学生观察和分析鞋子的结构和设计元素。
三年级上美术教学设计：各式各样的鞋教学目标1. 知识与技能：让学生了解不同类型的鞋，学习其设计特点和功能，并能运用绘画技巧表现鞋的细节。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对生活用品美的感知和欣赏能力，增强环保意识。
教学内容1. 鞋的历史与文化：简介鞋的起源、发展及其在不同文化中的意义。
2. 鞋的设计元素：学习鞋的基本结构、材质、颜色和图案设计。
3. 创意绘画实践：学生通过观察实物，结合创意设计一双独特的鞋。
教学重点与难点1. 重点：鞋的基本结构、设计特点和绘画技巧。
2. 难点：如何引导学生观察细节，并将创意融入设计中。
教具与学具准备1. 教具：鞋的图片、实物模型、多媒体课件。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同类型的鞋，引发学生兴趣。
2. 新授：讲解鞋的历史、设计元素，并通过实物模型让学生直观感受。
3. 实践：学生分组观察讨论，之后进行创意绘画实践。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计各式各样的鞋副探索与创造1. 鞋的历史与文化2. 鞋的设计元素3. 创意绘画实践作业设计1. 必做题：设计并绘制一双有创意的鞋。
2. 选做题：家长协助，用废旧材料制作一双鞋模型。
课后反思学生对鞋的历史文化兴趣浓厚，但在绘画实践中部分学生细节处理不够精细。
今后教学中应增加细节观察练习，提高学生的绘画技巧。
教学中可引入更多互动环节，激发学生的创造力。
本课程通过观察、学习和实践，使学生对鞋的艺术有了深入了解，培养了他们的审美和创造力。
通过课后反思，将不断优化教学方法，以期达到最佳教学效果。
实践前的准备工作1. 实物观察：在实践前，教师应准备多种类型的鞋实物，让学生能够近距离观察鞋的细节，如鞋带的设计、鞋底的纹路、鞋面的材质等。
这种观察有助于学生在绘画时能够更真实地表现鞋的特征。
2. 素材收集：提前让学生收集不同风格的鞋的图片，可以是杂志上的、网络上的或是自己拍摄的。
