小学美术《民间玩具》教学设计(欣赏

《民间玩具欣赏》教案2023-2024学年美术二年级上册岭南版一、教学目标1. 让学生了解和认识我国丰富多样的民间玩具，感受民间玩具的魅力。

2. 培养学生对民间玩具的审美情趣，提高学生的美术欣赏能力。

3. 引导学生关注民间玩具的制作工艺和传统文化内涵，培养学生的文化自信。

4. 培养学生的观察力、表达力和创造力，提高学生的美术创作能力。

二、教学内容1. 民间玩具的概念和分类。

2. 民间玩具的制作工艺和材料。

3. 民间玩具的寓意和文化内涵。

4. 民间玩具的欣赏方法和技巧。

5. 民间玩具的创作实践。

三、教学重点与难点1. 教学重点：民间玩具的概念、分类、制作工艺、寓意和文化内涵。

2. 教学难点：民间玩具的欣赏方法和技巧，以及民间玩具的创作实践。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师展示一组民间玩具图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些是什么吗？它们有什么特点？”（2）学生回答问题，教师总结并引入新课：“这些就是我国的民间玩具，它们有着丰富的种类、独特的制作工艺和深厚的文化内涵。

今天我们就一起来欣赏和学习民间玩具。

”2. 讲授新课（1）民间玩具的概念和分类教师讲解民间玩具的概念，并介绍民间玩具的分类，如布玩具、泥玩具、竹玩具等。

（2）民间玩具的制作工艺和材料教师讲解民间玩具的制作工艺，如泥玩具的制作过程，以及民间玩具所使用的材料，如布、泥、竹等。

（3）民间玩具的寓意和文化内涵教师讲解民间玩具的寓意，如布老虎象征着勇敢和力量，泥娃娃代表着祈福和吉祥。

同时，教师介绍民间玩具所蕴含的传统文化内涵，如民间信仰、民间传说等。

（4）民间玩具的欣赏方法和技巧教师讲解民间玩具的欣赏方法和技巧，如从造型、色彩、寓意等方面进行欣赏，以及如何从民间玩具中感受到传统文化的魅力。

3. 实践环节（1）观察和描述教师展示一组民间玩具，引导学生观察并描述其特点，如造型、色彩、寓意等。

（2）创作实践教师引导学生利用所学的民间玩具制作工艺和材料，进行民间玩具的创作实践。

民间玩具欣赏美术教学教案一、教学目标1. 让学生了解和认识我国民间玩具的分类、特点和制作方法。

2. 培养学生对民间玩具的欣赏能力和创作意识。

3. 提高学生动手操作能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。

二、教学内容1. 民间玩具的分类：泥玩具、布玩具、竹玩具、木玩具、金属玩具等。

2. 民间玩具的特点：形象生动、寓意深刻、制作精巧。

3. 民间玩具的制作方法：模具制作、手工制作、编织、雕刻等。

三、教学重点与难点重点：让学生了解和认识民间玩具的分类、特点和制作方法。

难点：培养学生对民间玩具的欣赏能力和创作意识。

四、教学准备1. 教师准备各种类型的民间玩具实物或图片。

2. 学生准备彩泥、纸张、竹子、木头等制作材料。

五、教学过程1. 导入：教师展示各种民间玩具实物或图片，引导学生欣赏并讨论民间玩具的特点。

2. 新课讲解：教师讲解民间玩具的分类、特点和制作方法。

3. 示范演示：教师现场演示一种民间玩具的制作过程。

4. 学生创作：学生根据所学内容，选择一种民间玩具进行制作。

6. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，并强调民间玩具的文化价值。

7. 课后作业：学生回家后，收集更多关于民间玩具的信息，下节课分享。

六、教学评价1. 学生对民间玩具的分类、特点和制作方法的理解程度。

2. 学生参与制作民间玩具的积极性和创作能力。

3. 学生对民间玩具的欣赏能力和评价能力。

七、教学建议1. 在课堂上，鼓励学生积极参与讨论，分享自己对新知识的看法和理解。

2. 在学生创作过程中，教师应给予适当的指导和鼓励，帮助学生克服困难，完成作品。

3. 组织学生进行作品展示和评价，培养学生的表达能力和评价能力。

八、教学拓展1. 组织学生参观民间玩具博物馆或民间艺人工作坊，深入了解民间玩具的制作过程和文化内涵。

2. 邀请民间艺人到学校进行讲座和示范，让学生更加直观地了解民间玩具的制作技艺。

3. 开展民间玩具创作比赛，鼓励学生发挥创意，传承和发扬民间玩具文化。

《民间玩具欣赏》教案
《民间玩具欣赏》教案
一、教学目的：
1、通过对民间玩具的欣赏后，懂得民间玩具是民间艺人就地取材制作的小玩具，神态生动，有色彩鲜艳的花图案。

2、提高学习美术的兴趣。

二、教学重点：
通过欣赏感受到艺术美的熏陶，鼓励学生观察生活，培养和提高学生感受美，发现美、表现美。

三、讲课过程：
引入
1.实物投影机
2.欣赏—民间玩具
3.民间玩具的特点和制作材料。

4.欣赏作品。

5.讨论问题。

6.回答问题
初步了解民间玩具给我们留下了什么印象。

讲授新课
1.继续欣赏。

2.江苏无锡的大阿福，泥人大阿福总是一副喜气洋洋的样子。

3.陕西合阳的面团狮子糕，生动、漂亮色彩鲜艳。

4.提问：
说一说：你最喜欢民间玩具是什么？为什么喜欢它？
1.继续欣赏
2.你发现民间玩具的特点和特征。

3.分组讨论自己的感受和想法。

1.学生总结。

2.谈出欣赏后的感想。

小结
民间玩具都是艺人就地取材制作的小玩具，神态生动，有色彩鲜艳并有花图案。

小学美术湘美版二年级下册《10.民间玩具》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教材简析
本课内容属于“欣赏·评述”学习领域，民间玩具是我国劳动人民为启迪儿童智慧、伴随儿童游戏玩乐而制作的娱乐用品，一般是手工制作而成，具有浓郁的地方特色，并随着时代的发展而不断变化。

把它介绍给沉浸在电动玩具世界里的孩子们，既丰富和提高了学生的审美情趣，又让他们受到民族传统文化的熏陶。

民间玩具兼具实用性与装饰性。

我国民间玩具历史悠久，出自民间艺人之手，植根于民俗之中，与民间生活紧密相连。

民间玩具构思巧妙，造型夸张，色彩明快，体现了劳动者的智慧。

二、学情分析
二年级学生有意注意的时间较短，活泼好动，好奇心强、善于模仿，美术学习兴趣浓厚，想象力丰富、大胆，对线、形、色较敏感，绘画表现力和动手能力有了一定的提高。

本课学习内容丰富，活动形式多样，较好地将知识学习和技能训练结合在一起，有明显的课业综合特点。

教学活动中教师应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，可多采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。

在教学中注意多鼓励，积极引导，保持学习的欲望和兴趣，促成学生主动地投入学习。

三、教学目标。

创新传统，设计优秀小学美术教案二：民间玩具创新传统，设计优秀小学美术教案二：间玩具一、引言民间玩具是中国传统文化的重要组成部分，具有深厚的历史和文化底蕴。

在小学美术教学中，引导学生了解民间玩具，体验它的文化内涵，可以达到丰富学生的审美情趣，增强他们的文化认同感和文化自信心的目的。

本文将介绍一种创新传统的方法——利用3D打印技术设计和制作民间玩具，并给出相应的小学美术教学案例，帮助教师更好地开展创新传统的美术教学。

二、3D打印技术在民间玩具制作中的应用传统的民间玩具制作多依靠手工制作，工艺复杂，时间和人力成本高，而3D打印技术的出现可实现高效、低成本、可定制的制作方式。

通过3D打印技术，可以将民间玩具的设计图纸制成3D模型，便于修正和改进。

同时，3D打印机可以按照3D模型的数字化信息进行物理制造，实现高精度、高质量的生产，提高民间玩具的制造效率。

三、小学美术教学案例以下是一节小学美术课的教学案例，旨在引导学生了解民间玩具并通过3D打印技术进行创新设计和制作。

1. 教学目标（1）了解民间玩具的历史和文化背景，感受其独特的审美价值。

（2）了解3D打印技术的基本原理和应用，培养学生的科技创新意识。

（3）通过3D打印技术，创新设计和制作民间玩具，培养学生的创造力。

2. 教学内容与步骤（1）引导学生了解民间玩具（20分钟）通过图片、视频等多种形式介绍中国传统民间玩具，让学生了解民间玩具的种类、特点、历史和文化背景，感受其独特的审美价值。

（2）介绍3D打印技术（20分钟）通过案例、视频等多种形式介绍3D打印技术的基本原理、应用和优点，让学生了解利用3D打印技术创新设计和制作民间玩具的可能性。

（3）学生自主创新设计和制作民间玩具（40分钟）将学生分成小组，引导他们通过3D建模软件进行创新设计，随后利用3D打印技术进行制作。

（4）展示及分享（20分钟）学生完成后，各组进行展示，并分享自己的设计和制作过，从而激发学生的创造力和团队协作能力。

湘美版美术二年级下册《10. 民间玩具》教学设计1一. 教材分析《10. 民间玩具》是湘美版美术二年级下册的一课。

本课主要让学生了解和欣赏我国丰富多彩的民间玩具，培养学生对民间艺术的热爱。

教材内容主要包括民间玩具的介绍、制作方法和创作技巧。

通过本课的学习，学生能够了解民间玩具的历史和文化内涵，学会制作简单的民间玩具，并能够运用民间艺术的表现手法进行创作。

二. 学情分析二年级的学生对民间玩具有一定的了解，他们喜欢动手制作和装饰物品。

但学生对民间玩具的历史和文化内涵的认识还不够深入，需要通过课堂讲解和实践活动来进一步拓展。

学生的绘画和制作能力参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生适当的指导和帮助。

三. 教学目标1.让学生了解民间玩具的历史和文化内涵，培养学生对民间艺术的热爱。

2.引导学生学会制作简单的民间玩具，并能够运用民间艺术的表现手法进行创作。

3.培养学生的观察力、动手能力和创新能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解民间玩具的历史和文化内涵，学会制作简单的民间玩具。

2.难点：引导学生运用民间艺术的表现手法进行创作，并能够创新。

五. 教学方法1.讲授法：讲解民间玩具的历史和文化内涵，引导学生了解和欣赏民间玩具。

2.示范法：示范制作民间玩具的方法，引导学生动手实践。

3.情境教学法：创设情境，让学生在实践中感受民间艺术的魅力，培养学生的创新能力。

六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。

2.民间玩具实物或图片。

3.制作民间玩具的材料和工具。

4.画纸、画笔、颜料等绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种民间玩具，引导学生观察和欣赏。

让学生谈谈对民间玩具的了解和认识，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解民间玩具的历史和文化内涵，让学生了解民间玩具在我国传统文化中的地位和价值。

展示制作民间玩具的材料和工具，引导学生了解制作方法和步骤。

3.操练（10分钟）示范制作民间玩具的方法，引导学生动手实践。

小学美术教案民间玩具9篇民间玩具 1（人民教育出版社小学美术三年级下册第二十课）一、学习领域：欣赏·评述二、课时：1课时三、教材分析：中国民间玩具源远流长，分布地域广阔，它的种类、材料、造型都各不相同。

由于它们是相互借鉴与传承的共性艺术，因而具有稳定的传统式样和丰富的文化内涵。

本课以了解中国民间玩具为教学内容，以欣赏山西民间玩具为切入点，开展探究式的学习。

通过学习让学生了解和接触中国民间玩具的艺术性，激发学生对中国民间玩具和民间艺术的的兴趣，提高学生的艺术审美能力和民族自豪感。

四、教学目标：提高学生的艺术审美能力和民族自豪感；初步接触和了解中国民间玩具的艺术特色，灵活运用已有知识分析民间玩具的特色；培养学生的合作意识，体验探究的乐趣。

五、教学重点、难点：重点：初步接触和了解中国民间玩具的艺术特色。

难点：灵活运用已有知识分析山西民间玩具的特色。

六、教学准备：学生：美术书、课前收集中国民间玩具的资料和图片或实物。

教师：中国民间玩具的课件或图片、山西民间玩具的实物七、教学过程：引导阶段（1）课前同学们收集了中国民间玩具的图片，有的同学还找到了实物，对中国民间玩具也有了一点的了解。

老师也找了一些中国民间玩具的图片，想看吗？出示课题：中国民间玩具（2）播放中国民间玩具课件，让学生感受丰富多彩的中国民间玩具，了解中国民间玩具的多样性。

（3）欣赏教材中的民间玩具作品，提出问题：翻开课本，仔细观察，小组讨论：①图片有什么民间玩具？你见过吗？它们是用什么材料制作的？②找出这些民间玩具的共同点？③它们在造型、色彩、材料上有什么特点？由各个小组长汇报，师生共同总结：中国民间玩具的艺术特点是：色彩鲜艳、造型丰富、废物利用。

感受阶段中国的民间玩具种类很多，这节课重点欣赏富有代表性的中国民间玩具──山西民间玩具（再次出示课题：中国民间玩具──山西民间玩具）（1）出示山西民间玩具各种虎造型的民间玩具课件。

（2）小组围绕以下4个问题展开讨论：a.这些民间玩具以什么动物形象进行夸张、变形？b.民间玩具老虎的造型有什么特点：c.民间玩具老虎选用什么材料进行制作？d.你知道民间玩具老虎的寓意吗？（3）小组汇报、师生共同总结虎造型的民间玩具的艺术特色：用虎的形象进行夸张、变形，它具有造型粗犷、质朴、生动优美，注重装饰性，大胆取舍细节，高度概括的艺术形象。

一、教学目标1. 让学生了解和认识我国丰富多彩的民间玩具文化，提高对民间艺术的认识和欣赏能力。

2. 培养学生动手操作能力和创新精神，学会用民间玩具元素创作美术作品。

3. 培养学生热爱民间艺术，传承和弘扬中华民族优秀文化。

4. 培养学生团队协作能力和表达能力，提高学生的综合素质。

详细小结细节：1. 知识与技能：通过欣赏和分析各种民间玩具，使学生了解民间玩具的历史、特点和制作方法，提高学生对民间艺术的欣赏能力。

2. 过程与方法：引导学生参与民间玩具的制作过程，培养学生动手操作能力和创新精神。

3. 情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生热爱民间艺术，增强民族自豪感，培养学生的传承和创新意识。

4. 教学重点与难点：重点是让学生了解民间玩具的特点和制作方法，难点是引导学生运用民间玩具元素创作美术作品。

5. 教学资源：准备各种民间玩具实物或图片、制作材料和工具等。

6. 教学过程：（1）导入：教师展示一些民间玩具实物或图片，引导学生关注并思考民间玩具的特点和魅力。

（2）新课讲解：教师讲解民间玩具的历史、制作方法和特点，让学生了解民间玩具的背景和文化内涵。

（3）实践操作：学生分组进行民间玩具的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

（4）作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

7. 教学评价：通过学生的作品、课堂表现和作业完成情况，评价学生的学习效果。

8. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学中的优点和不足，不断调整和改进教学方法。

二、教学内容1. 民间玩具的定义与分类：让学生了解民间玩具的概念，掌握民间玩具的分类及各种类型的特点。

详细小结细节：（1）民间玩具是指流传于民间、具有娱乐和教育作用的小型玩具。

（2）民间玩具分为纸质玩具、布艺玩具、泥塑玩具、木雕玩具等。

（3）纸质玩具包括剪纸、折纸、纸雕等，布艺玩具包括布娃娃、风铃等，泥塑玩具包括泥人、泥狗等，木雕玩具包括木偶、木马等。

民间玩具欣赏美术教学教案一、教学目标1. 让学生了解和欣赏我国民间玩具的艺术特点和魅力。

2. 培养学生对民间玩具的兴趣和热爱，提高审美能力。

3. 引导学生通过观察、分析、讨论，提高美术鉴赏能力。

4. 培养学生动手能力，尝试制作属于自己的民间玩具。

二、教学内容1. 民间玩具的定义和分类2. 民间玩具的艺术特点3. 民间玩具的材料与制作工艺4. 民间玩具的象征意义和文化内涵5. 民间玩具的传承与发展三、教学重点与难点重点：了解民间玩具的定义、分类、艺术特点和象征意义。

难点：分析和欣赏民间玩具的文化内涵，动手制作民间玩具。

四、教学方法1. 讲授法：讲解民间玩具的定义、分类、艺术特点等基本知识。

2. 演示法：展示各种民间玩具，让学生直观感受其艺术魅力。

3. 讨论法：引导学生分析、讨论民间玩具的象征意义和文化内涵。

4. 实践法：让学生动手制作民间玩具，提高实践能力。

五、教学准备1. 准备各种民间玩具实物或图片，以便展示和讲解。

2. 准备制作民间玩具所需的材料和工具。

3. 准备相关视频资料，以便学生更直观地了解民间玩具的制作过程和文化背景。

六、教学过程1. 导入：通过展示一系列民间玩具图片，引发学生对民间玩具的兴趣，导入新课。

2. 讲解：讲解民间玩具的定义、分类、艺术特点等基本知识，让学生了解民间玩具的魅力。

3. 展示与分析：展示更多民间玩具实物或图片，引导学生分析、讨论民间玩具的象征意义和文化内涵。

4. 实践：分组进行民间玩具制作实践，教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。

5. 总结：对本次课程进行总结，强调民间玩具的艺术价值和文化内涵，鼓励学生在日常生活中关注和传承民间艺术。

七、教学评价1. 学生对民间玩具的基本知识掌握程度。

2. 学生在讨论中的积极参与度和分析能力。

3. 学生动手制作民间玩具的实践能力和创新意识。

4. 学生对民间玩具的欣赏能力和审美水平。

八、教学拓展1. 组织学生参观民间玩具展览或博物馆，加深对民间玩具的了解。

二年级上册美术导学案-1.民间玩具欣赏2-岭南版一、课程目标1.了解岭南地区的民间玩具文化；2.学习欣赏岭南地区的民间玩具；3.培养学生的审美能力和文化素养。

二、教学重点1.了解岭南地区的民间玩具；2.学习欣赏岭南地区的民间玩具。

三、教学难点1.如何理解岭南文化特色；2.如何培养学生的审美能力。

四、教学过程1. 导入环节教师通过引导学生回忆和讨论上节课学习的内容，复述上节课的主要内容和思考问题，引入本课。

2. 学习内容1.课堂讲解：岭南是中国的文化重地之一，是广东、广西两省和香港特别行政区的地区，其文化特色在中国民间文化中独具一格，因此岭南地区的传统文化和民间玩具也格外值得我们的欣赏和学习。

2.呈现民间玩具：在课堂上，老师会为学生呈现一些岭南地区的民间玩具，学生需要认真观察并说明自己的感受，也可以通过老师的引导了解到这些民间玩具的制作材料、制作工艺与历史文化背景等。

3.学生互动：老师会分组让学生交流自己对这些民间玩具的看法和理解，并进行比较和讨论，探究彼此之间的不同看法和思考方式，便于培养学生自己的审美能力和文化素养。

3. 课堂小结老师针对学生的学习情况，进行课堂小结和总结，让学生对本节课学到的知识有更清晰的认识和理解。

五、作业布置1.学生根据本节课学到的知识，写一篇有关岭南地区民间玩具的小报告；2.通过网络搜索或实地调查，收集同学们所在地区的民间玩具，分析其特点和文化背景，并撰写报告。

六、教学反思本节课主要通过岭南地区的民间玩具，帮助学生了解中国民间玩具文化和审美价值，从而培养学生的审美能力和文化素养。

但是在具体实施中，我发现学生有些乏味和不太感兴趣，可能是因为学生之前的背景知识较少，或者是课堂互动不够活跃所致。

因此在今后的教学中，我会更加注重学生对课程内容的理解和探究，激发学生的学习积极性，尽量使每个学生都能够融入到课堂教学中，提高学生的学习兴趣和学习效果。