幼儿园游戏活动设计记录表

幼儿园户外活动观察记录表
草坪上，让孩子们自由选择玩具，并引导他们进行自由游戏，让孩子们在自由游戏中发挥自己的想象力和创造力，提高他们的玩耍兴趣和参与度。

观察时间：
观察对象：全班幼儿
观察地点：二楼活动室
观察目的：观察幼儿在团体活动中的表现和互动情况
幼儿行为表现与分析：
在课堂上，我们组织了一个小组活动，让孩子们一起完成一道手工作品。

孩子们积极参与，互相帮助，合作完成作品。

但是在讨论过程中，有几个孩子表现出了不耐烦和自私的行为，不愿意听取其他孩子的建议。

分析：这些孩子可能缺乏团体合作意识和尊重他人的态度，需要进一步引导和培养。

反思与调整：
我们在活动结束后，针对这些孩子的表现进行了及时的反思和调整。

通过课堂讨论和教师引导，让孩子们认识到团队合作的重要性和尊重他人的态度。

同时，我们也加强了对孩子们的引导和监督，确保他们能够更好地融入团体活动中。

观察时间：
观察对象：小班幼儿
观察地点：室内游戏区
观察目的：观察幼儿在自由游戏中的表现和互动情况
幼儿行为表现与分析：
在自由游戏中，我们发现有几个孩子喜欢独自玩耍，不愿意和其他孩子一起玩。

同时，也有一些孩子喜欢抢玩具，导致其他孩子的游戏受到干扰。

分析：这些孩子可能缺乏与他人交往和分享的能力，需要进一步引导和培养。

反思与调整：
我们在观察后，及时进行了反思和调整。

通过教师引导和游戏规则的制定，让孩子们学会了与他人交往和分享的能力。

同时，我们也加强了对孩子们的引导和监督，确保他们能够更好地融入自由游戏中，提高他们的社交能力和合作精神。

游戏观察及游戏故事记录表期料戏材料龄案例背景：因为一种新投放的材料“泡沫垫”,开启了孩子们的野餐游戏之旅。

姜佳欣和王博雅拼好了几块地垫之后发现有点像野餐,于是开始了野餐游戏,之后吸引了另外几位小朋友的加入。

几位小朋友合作的很默契,玩的也很专注、认真。

在这第一次野餐游戏结束之后,我们请两组小朋友分别谈了自己的野餐感受,其他的小朋友也纷纷对野餐游戏表现出兴趣,于是我们的游戏主题就这样确定下来了。

游戏过程与实录：情境一：野餐游戏的开始今天游戏一开始,文文和姜佳欣就发现了新投放的地垫,这两个善于发现和创造的小朋友便把地垫用到了游戏中,她们将地垫拼起来当野餐垫,几位小朋友围坐在野餐垫旁边,拿来薯片桶当零食；用不同形状的积木当点心；拿来饮料罐当果汁,她们品尝着食物,谈论着自己的事情,边吃边聊,特别开心。

教师的思考：进入中班下学期,孩子们的游戏内容开始变得丰富,他们开始根据我们提供的材料进行游戏,并且在游戏中可以根据自己的需要找到可以替代的物品。

在今天的活动中,孩子们看到新添加的地垫便第一时间进行探索,姜佳欣和王博雅是一对善于观察和发现的小朋友,每次新材料投放之后,她们都会第一时间开始探索玩法,于是在拼好了几块之后,她们便有了野餐游戏的想法,同时也吸引了其他同伴的加入。

在孩子们中间,有的孩子善于发现和创造游戏,我们的游戏主题的出现往往都来自于这样的孩子,她们会影响和带动其他小朋友和她们一起游戏或者模仿他们游戏,因此我们应当注重培养孩子们这样的游戏能力,使每一个孩子都成为善于发现游戏契机的孩子,让他们在自己发现、自己创造、自己生成的游戏主题中体验真游戏的快乐。

情境二：野餐计划受我们满洲里地域和天气的影响,孩子们对于野餐的经验不是很丰富,只有一部分幼儿参与过简单的野餐活动,他们的经验大多来自动画片,为了丰富孩子们生活经验,我们一起展开了讨论。

我们的讨论过程：师：你们知道什么是野餐吗？小朋友们：野餐就是到野外吃东西。

主题：幼儿园兴趣小组活动记录表一、活动基本信息1. 活动名称：幼儿园兴趣小组活动记录表2. 活动时间：xxx3. 活动地点：XX幼儿园4. 活动负责人：XXX老师二、活动内容1. 活动主题：动手做手工2. 活动目的：培养幼儿动手能力，激发幼儿创造力3. 活动具体内容：制作折纸飞机a. 材料准备：彩纸、剪刀、胶水b. 操作步骤：向幼儿示范折纸飞机的制作步骤，让幼儿亲自动手操作c. 教师指导：老师和助教们耐心指导幼儿操作，解答幼儿的问题三、活动过程记录1. 活动前：活动前老师做了充分的准备工作，准备了充足的材料，并对活动的流程和内容进行了认真的规划和安排。

2. 活动中：活动中，老师们充分发挥了引导和激励的作用，耐心地指导幼儿们操作，并给予了充分的肯定和鼓励。

3. 活动后：活动结束后，老师们对幼儿的作品进行了展示和评比，并给予了精美的奖品以及鼓励的话语。

四、活动效果评估1. 活动效果：幼儿们在活动中展现出了积极的参与和认真的态度，大部分幼儿都成功制作了折纸飞机，体验了动手操作的乐趣，增强了创造力和动手能力。

2. 教育意义：此次活动不仅培养了幼儿们的动手能力和创造力，还提高了幼儿的集体协作意识和团队精神，为幼儿们的全面发展奠定了基础。

五、活动总结与建议1. 活动总结：此次活动取得了圆满成功，幼儿们在活动中收获满满，并且老师们也在活动中积累了丰富的活动指导经验。

2. 活动建议：在今后的活动中，可以适当增加一些更具挑战性的手工制作内容，激发幼儿更大的学习热情和动手能力。

活动前可以对幼儿们进行更充分的预热与引导，提前调动幼儿的兴趣和注意力。

六、附录1. 活动照片：提供此次活动的照片，记录幼儿们在活动中的快乐时刻。

2. 活动作品展示：提供此次活动幼儿们的作品展示，展示幼儿们的成果和努力。

七、活动效果细节描述在活动进行过程中，幼儿们积极参与，眼睛里闪烁着好奇的光芒，小手动作灵巧地折叠着彩纸，一边还嘴里不停地念叨着折纸的步骤，他们之间还互相交流，讨论着如何将彩纸折成一个漂亮的飞机。

幼儿园儿童游戏活动记录表一、活动主题：宝宝们的小花园1. 活动时间：2021年5月20日上午2. 活动地点：幼儿园大厅二、活动目的：1. 培养幼儿园儿童的动手能力和想象力2. 增强幼儿园儿童的合作意识3. 提高幼儿园儿童的团队协作能力4. 激发幼儿园儿童的乐观积极心态三、活动内容：1. 游戏一：小花种植活动过程：老师在桌子上摆放了一些小盆，每个盆里放了一颗小植物的种子，让幼儿园儿童们按照老师的示范依次将土壤、种子覆盖土壤、浇水，并在植物上盖上保护罩。

活动目的：培养幼儿园儿童的动手能力和责任感，让他们体验植物生长的乐趣。

2. 游戏二：小花手工制作活动过程：老师准备了彩纸、贴纸和胶水，并给幼儿园儿童们展示了如何制作小花的方法，让他们按照示范进行制作。

活动目的：培养幼儿园儿童的手工能力和想象力，激发他们对小花的喜爱和创造力。

3. 游戏三：小花园拼图游戏活动过程：老师将小花园的拼图分成若干块，并让幼儿园儿童们分组合作进行拼图，比赛哪个小组完成速度最快。

活动目的：提高幼儿园儿童的团队协作能力和合作意识，培养他们的团队精神和竞争意识。

4. 游戏四：小花园探险活动过程：老师将大厅布置成一个小花园，每个角落都摆放了不同种类的花朵，让幼儿园儿童们自由观赏和感受花的香味和美丽。

活动目的：激发幼儿园儿童对自然的热爱和对美的感受，培养他们的乐观积极心态和环保意识。

四、活动效果：通过这次小花园的游戏活动，幼儿园儿童们积极参与，踊跃表现，体现出较好的团队协作精神和创造力。

他们在游戏中学会了如何种植小花、制作小花手工、团队合作拼图和欣赏大自然之美。

活动结束后，幼儿园儿童们脸上洋溢着幸福的笑容，一片欢声笑语，展现出了积极向上的乐观心态。

五、活动总结：小花园的游戏活动旨在提高幼儿园儿童的动手能力、想象力和团队协作意识，激发他们对美的感受和热爱自然的情感。

通过这次活动，幼儿园儿童们受益良多，展现出了良好的团队合作精神和创造力，为日后的成长打下了良好的基础。

幼儿园教研活动记录表20篇1. 主题：感官体验课程活动目标：通过感官体验，帮助幼儿认知世界，提升感官发展能力。

活动内容：触摸纹理、嗅闻气味、品尝食物、听声音、观察颜色。

活动效果：幼儿对外界事物有更深的了解，感官发展得到促进。

2. 主题：自然探索活动活动目标：培养幼儿对自然的兴趣，拓展知识面。

活动内容：野外观察、植物养殖、观察昆虫、收集自然物品。

活动效果：幼儿对自然有了更深的认识，增加了科学素养。

3. 主题：创意手工制作活动活动目标：培养幼儿动手能力、创造力和想象力。

活动内容：使用废旧材料制作手工作品。

活动效果：幼儿动手能力得到锻炼，创造力得到激发。

4. 主题：音乐与舞蹈表演活动活动目标：培养幼儿音乐与舞蹈表演的兴趣和能力。

活动内容：学习唱歌、跳舞、创编小剧场表演。

活动效果：幼儿音乐与舞蹈表演的天赋得以发掘和培养。

5. 主题：团队协作活动活动目标：培养幼儿团队协作和社交能力。

活动内容：小组游戏、团队竞赛、合作拼图。

活动效果：幼儿学会与他人合作，增强集体意识。

6. 主题：生活技能训练活动活动目标：培养幼儿生活自理能力和实际动手能力。

活动内容：穿衣、洗手、整理书包、倒水等。

活动效果：幼儿生活自理能力得到提高，更好地适应生活。

7. 主题：绘画与手工制作活动活动目标：培养幼儿绘画和手工制作的兴趣和能力。

活动内容：画画、剪纸、粘贴等手工活动。

活动效果：幼儿创作力得到发展，绘画和手工能力得到提升。

8. 主题：数学启蒙活动活动目标：培养幼儿对数学的兴趣和基本数学能力。

活动内容：数数、排序、配对等数学游戏活动。

活动效果：幼儿对数学有了初步认识，数学思维得到启蒙。

9. 主题：阅读与讲故事活动活动目标：培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。

活动内容：读绘本、讲故事、角色扮演。

活动效果：幼儿积累了更多的词汇量，语言表达能力有所提高。

10. 主题：科学实验活动活动目标：培养幼儿探索精神和科学实验能力。

活动内容：简单科学实验、观察记录。

记录人： XXXX_记录人：张丽英记录人： ___张丽英____社会性区角游戏观察与记录表记录人： __张丽英____社会性区角游戏观察与记录表记录人： __张丽英____社会性区角游戏观察与记录表社会性区角游戏观察与记录表记录人： XXXX记录人：张丽英社会性区角游戏观察与记录表记录人：张丽英社会性区角游戏观察与记录表记录人：张丽英社会性区角游戏观察与记录表记录人：张丽英记录人： XXXX记录人： XXXX记录人： XXXX社会性区角游戏观察与记录表记录人： ___张丽英____社会性区角游戏观察与记录表记录人： __张丽英____记录人：张丽英记录人： XXXX社会性区角游戏观察与记录表 记录人： XXXX第 20 周一周预设主题 娃娃家、小舞台、超市、医院等活 动 目 标 家人之间和睦相处，分工合作，游戏结束主动整理；能与其他区域较好的互动，对领钱的数目要清楚。

活 动 准 备 各游戏区材料。

1 月 4 日 重 点指 导家人之间和睦相处，分工合作，游戏结束主动整理。

我 的 观 察 当我来到幼儿园的时候，我被眼前的热闹景象给镇住了：老师陈思涵正在有模有样的安排小朋友表演。

她有序地请小朋友们表演了《好娃娃》、《小树叶》、《秋天多么美》、《北京的金山上》等等，在小老师的安排下幼儿园的活动真是有条有理，他们有的表演唱歌，有的表扬跳舞，非常热闹。

带着宝宝的妈妈苗苗也被吸引来了，没想到刚坐下，我们的小老师就帮他安排了表演《摘果子》。

我 的 思 考 对于本次幼儿园的开展，我认为还是比较成功的，“老师”有序地安排，孩子们认真的表演，绘声绘色的演唱，真的很出色！社会性区角游戏观察与记录表记录人： XXXX记录人： XXXX。

幼儿园游戏活动一、前言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，通过游戏活动，能够促进幼儿的身心发展，拓展他们的视野和认知能力。

本文将对幼儿园游戏活动进行记录和总结，以便家长和教育工作者更好地了解幼儿园游戏活动的重要性和实施情况。

二、游戏活动记录1. 游戏活动名称：角色扮演游戏活动内容：在游戏角色扮演活动中，幼儿围绕着不同的职业角色展开游戏，比如医生、消防员、老师等。

孩子们通过模拟不同职业的日常工作和生活，培养了他们的合作能力和社交技能。

2. 游戏活动名称：手工制作活动内容：在手工制作活动中，幼儿通过剪纸、折纸、涂鸦等方式，完成了一些简单的手工作品，如风车、立体卡片等。

这些活动能够锻炼孩子们的手眼协调能力，同时也培养了他们的创造力和想象力。

3. 游戏活动名称：户外探索活动内容：在户外探索活动中，幼儿走出园所，到周边的自然环境中进行探险和观察。

孩子们在自然环境中，通过游戏的方式学习了关于植物、动物、天气等自然现象的知识，增强了他们对自然的兴趣和理解。

4. 游戏活动名称：音乐舞蹈活动内容：在音乐舞蹈活动中，孩子们通过音乐和舞蹈的互动，锻炼了他们的身体协调能力和肢体语言表达能力，同时也激发了他们的音乐和舞蹈天赋。

5. 游戏活动名称：绘画表演活动内容：在绘画表演活动中，幼儿通过观察和绘画，表现了自己对于生活和想象的理解，同时也培养了他们的交流和表达能力。

三、游戏活动的意义1. 促进身心发展：游戏活动能够促进幼儿的身心发展，如锻炼身体、培养思维、丰富情感等。

2. 拓展视野和认知能力：通过不同类型的游戏活动，幼儿能够拓展自己的视野和认知能力，对周围的世界有更多的了解和体验。

3. 增强社交能力：在游戏活动中，孩子们能够与同伴进行互动和合作，增强了他们的社交能力和团队合作意识。

4. 激发兴趣和天赋：游戏活动能够激发幼儿的兴趣和天赋，在游戏中发现自己的特长和爱好，为将来的发展奠定基础。

四、结语通过记录和总结幼儿园游戏活动，我们不难发现，游戏活动对于幼儿的成长发展有着重要的作用。