2020春四年级语文下册《哥伦布竖立鸡蛋》随堂练习(无答案) 沪教版(1)

沪教版四年级语文下册教案哥伦布竖立鸡蛋课型：阅读课课程目标：1. 学生能够通过听读故事，了解哥伦布的英勇事迹。

2. 培养学生对于探究历史事件的兴趣和好奇心。

3. 学生能够通过阅读和讨论，提高语言表达能力和思维能力。

教学重点：学生能够借助图像及文字叙述理解故事，懂得哥伦布究竟为人们做出了怎样的贡献。

教学难点：教师引导学生思考，培养学生独立思考问题的能力。

教学准备：教师准备教材《沪教版四年级语文下册》、多媒体课件、图片、鸡蛋和玻璃杯等。

教学过程：Step 1: 导入1. 教师出示图片，并进行引导提问，学生根据图片思考，猜测主题“哥伦布竖立鸡蛋”。

2. 引导学生回忆，如何用鸡蛋在桌子上竖立起来？3. 鼓励学生表达自己的看法，欢迎学生踊跃发言。

Step 2：导入新知1. 教师出示课件，进行介绍并回忆哥伦布的传奇历史。

2. 学生通过观看图片，阅读句子，了解哥伦布的探险事迹。

分组讨论，回答问题：（1）哥伦布是哪个国家的人？（2）哥伦布为什么要进行探险？（3）哥伦布最后到达了哪里？（4）哥伦布有什么英勇事迹？3. 教师展示哥伦布的肖像画等信息，引导学生了解哥伦布在历史上的地位和意义。

Step 3：学习拓展1. 教师出示鸡蛋和玻璃杯，进行示范，并让学生亲自尝试竖立鸡蛋。

2. 学生在尝试中，发现困难点，并共同交流解决方法，掌握竖立鸡蛋的技巧。

3. 学生分组练习，比赛用不同的方法竖立鸡蛋，体验不同方法的效果。

Step 4：结束教师通过学生的综合表现，进行点评和评价，并回顾本堂课的新知、提出对学生的期望。

教学反思：本次教学通过结合历史、生活和实践，激发学生的兴趣和好奇心，使他们在实践中掌握新的知识点，增强了学生的参与性。

在课堂中，学生表现积极，尤其是在练习竖立鸡蛋的过程中，积极研究探究并找到了解决的方法。

但是，也存在着学生基础薄弱的问题，需要教师进行针对性的辅导和指导，使得学生成果得到很好的提升。

哥伦布的鸡蛋阅读答案哥伦布的鸡蛋阅读答案【篇一：四年级语文下册哥伦布竖立鸡蛋 1教案沪教版】教学目标】1.学习课文中人物的对话，感受人物的不同心理和情感。

能分角色朗读课文，表演课文片断。

2.理解课文中哥伦布说的“即使是简单的事也需要有人去发现，去证实。

站在后面指手划脚是无用的，关键在于创先。

”这句话的含义。

3.懂得敢于创先、勇于实践，才能取得成功的道理。

【教学难重点】教学活动始终贯穿朗读训练，读出不同人物的语气，体会人物的情感。

【教学准备】了解有关哥伦布的生平事迹【课时安排】 1课时【教学过程】一、导入1.出示课题：哥伦布竖立鸡蛋2.质疑）哥伦布是谁？（板：哥伦布）（2）他怎么竖立鸡蛋？（板：竖立鸡蛋）为什么要竖立鸡蛋？结果如何？二、新授课文1.学习字词：忌妒（嫉妒）、抹煞、宴会、挑衅（挑选）、磕2.交流哥伦布的生平（板：发现新大陆）。

3.师：哥伦布是16世纪意大利著名的探险家和航海家，他曾经历过数次出海航行的失败，后来终于获得了成功，首次横渡大西洋，同时还发现了当时无人知晓的美洲新大陆。

这一事迹成为历史上的壮举，对后世的影响极其深远。

但在当时，一些达官贵人非常嫉妒，他们千方百计抹煞哥伦布的伟大创举。

问：什么叫达官贵人？（上层社会有身份有官职的人）4.哥伦布怎么竖立鸡蛋呢？默读课文，找出文中写竖立鸡蛋这件事的几个小节。

（5～7）5.指名读5～7节，思考：哥伦布、达官贵人分别去竖立鸡蛋，结果如何？板：6.跟老师配合读读这部分内容：5——7节再读，想想用什么语气读？师读旁白，生读语言。

7.你认为竖立鸡蛋简不简单？为什么？（简单——只要磕破了一点鸡蛋的尖头就可以竖立了。

不简单——关键要想到这个方法。

）8.师：是啊！只要想到磕破鸡蛋尖头这个方法，其实人人都能做到竖立鸡蛋这件事，这真是一件简单的事。

（板：简单）9.哥伦布为什么让自己和达官贵人做竖立鸡蛋这样简单的事？默读课文找答案。

10.师：答案在哪里？（1—4节）11.自读1—4节，完成填空（用自己的话概括）——小组交流出示：因为，所以哥伦布要和达官贵人做竖立鸡蛋这样简单的事。

四年级第二学期《哥伦布竖立鸡蛋》师：咱们来做个小游戏轻松轻松怎么样？把你的手伸出来，举得高，大拇指朝下，双手捏紧，现在注意哦，跟着老师一——二——转——能做到吗？生：不能。

师：你能做到吗？生：不能。

师：看来看似平常的事情中也有许多小秘密等着咱们来发现。

咱们再来一遍，看看这回你能发现什么？还是这样，双手交叉，注意慢动作，大拇指朝下，一二三……这会行了吧！很简单是吧，知道了窍门还真简单呢。

片刻的轻松之后咱们来上课吧。

师生问候师：小朋友，看老师写下一个词儿，你能不能大声地读一读。

生：哥伦布。

师：声音真响亮。

生：哥伦布。

师：嗯，他确实赫赫有名，一起读。

生齐读：哥伦布。

师：哥伦布是著名的航海家，他之所以举世闻名是因为——生自由说：发现了新大陆。

师板书：发现新大陆师：今天我们要学的故事也和他有关，那就是——生齐读：哥伦布竖立鸡蛋。

师：看老师来写，竖是竖起来的竖，下面是个立。

师边说边板书：竖立鸡蛋师：那么竖立鸡蛋和发现新大陆之间会有怎样的联系呢？请打开书本翻到39页，读读课文，读准字音，读通课文，能不能根据这两件事说说课文主要写了什么？生：课文说了哥伦布在发现新大陆以后，在一个宴会上，一些达官贵人讽刺哥伦布，想抹杀哥伦布的伟大壮举，而哥伦布用巧妙的方法回击了他们。

师：基本上说清楚了，哥伦布就是用了竖立鸡蛋的方法来回击他们的，谁再来说一说？生：课文主要写了哥伦布在发现新大陆之后在西班牙的一次宴会上被一些达官贵人攻击，但是哥伦布用了竖立鸡蛋的实验告诉达官贵人：即使简单的事也需要去发现，站在后面指手画脚是没用的。

师：很简洁，也很完整。

同意他的说法吗？他提到的忌妒哥伦布的那些人就是一些——生：达官贵人师：达官贵人就是指当时的生：高官，贵族师：同学们说到了达官贵人纷纷——书上用到了一个词——“攻击”哥伦布（师板书：攻击），找到他们攻击哥伦布的话，动作快。

生：我找到的是“哥伦布先生，你发现新大陆似乎觉得很了不起，不过在我们看来，这是很平常的事，任何一个人绕着地球转，都会发现这个事实的，即使是傻子也不会视而不见这么一大块土地的。

沪教版四年级下册《第14课哥伦布竖立鸡蛋》同步练习卷一、1．（3分）圈出下列每组中划线词不正确的注音。

事迹（jì）忌妒（dù）抹煞（shā）壮举（zhàng）2．（3分）圈出下列每组中划线词不正确的注音。

指手画脚（huà）侥幸（jiǎo）勇士（shì）丰富多彩（fōng）3．（3分）圈出下列每组中划线词不正确的注音。

谈论（rùn）颓废（tuí）囫囵吞枣（wú）庞大（páng）4．（3分）判断下列每组中划线词注音是否正确。

挑衅（xìng）磕破（kē）竖立（shù）围绕（lào）二、填空题（共3小题）5．（3分）联系《哥伦布竖立鸡蛋》上下文，理解下列词语在文中的意思。

（1）视而不见﹣﹣（2）指手画脚﹣﹣6．（3分）在下列句子的括号里填上合适的关联词。

（1）意大利著名航海家哥伦布驾船沿地球转了一圈回到原出发地，用事实证明了地球是圆的，还发现了美洲新大陆。

（2）任何一个人绕着地球转，都会发现这个事实的，是傻子不会视而不见这么一大块土地的。

（3）是简单的事，需要有人去发现，去证实。

7．（3分）联系《哥伦布竖立鸡蛋》课文内容，发挥想象把句子写具体。

达官贵人听说把鸡蛋竖立起来，心想：。

于是都去试了试，但谁也没能够把鸡蛋竖立起来，都说这是不可能的事，有的说：“。

”有的说：“。

”还有的说：“。

”三、快乐阅读8．划船的启示富尔敦是美国的工程师、发明家。

富尔敦小时候只爱画画，不爱读书。

一天，老师对他说：“孩子，你只是图画画得好，别的（功攻）课都不行，会（流留）级的。

要重视科学知识的学习呀!”可是，他把老师的话当作耳边风。

有一次，富尔敦去（钓钩）鱼。

他坐的小船遇上了大风，划起船来费劲极了。

他想：“装上风帆只能随风飘游，还有什么好办法能改变这种（壮状）况呢？”不一会儿，风停了，富尔敦坐在空船里，把脚浸在河水中，心里还在盘算着……不知不觉小船已经荡到河中心了。

综合练习一一、读下面的词语，注意带点的字念轻声。

爸爸．舅舅．星星．燕子．尾巴．石头．醒醒．谢谢．听听．心里．桌上．门外．看着．走了．掠过．优美的．慢慢地．跑得．快二、在括号里填上正确的词语，其中一个可以从本单元的课文中找。

例：( 沙哑)的嗓音( 清亮)的嗓音()的燕子( )的海洋( )的衣服( )的燕子( )的海洋( )的衣服三、读下面的句子，选一种你最熟悉的动物，抓住它的特点(外形、声音，动作……)，写一两句话。

在微风中，在阳光中，燕子带着它剪刀似的尾巴，斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已经由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下。

四、读下面的诗歌，做后面的练习。

春的话大家都把我当做姑娘，不是的，我是先生．我是年轻的“春”先生。

如果我不是年轻的先生，花儿怎么会娇媚地对我微微笑?风儿怎么会柔情地跟我说悄悄话?鸟儿怎么会为我唱动人的歌?溪水怎么会为我弹奏“爱的梦”?树木怎么会见我来了就把头发梳得发光?如果我不是年轻的先生，孩子们怎么会跟我一起放风筝?海浪怎么会跟我一同跳迪斯科?小草怎么会铺上了绿绒毯，要让我打滚、玩叠罗汉?太阳怎么会高高兴兴地跟我一块儿比赛扳手腕，涨得满脸红红的呢?1．有感情地朗读这首有趣的儿童诗，诗中连用了九个“怎么会”，你能体会春先生想要表达的感情吗?2．读读下面描写春天的词语，你还能再写几个吗?春光明媚春暖花开春意盎然春雨如油3．诗中说．春先生的好朋友有。

你知道春先生的好朋友还有谁吗?展开想像的翅膀，和同桌比一比，看谁说得多。

例：燕子会为春先生送信。

春先生的好朋友还有。

五、语言实践活动。

小朋友，用你善于发现的眼睛和活泼的心去寻找春天吧!可以搜集有关描写春天的诗歌或短文，也可以畅谈发生在你身边的令你如沐春风般的感受。

交流你的收获，诵读优美的作品，相信你会更爱春天!六、熟记名言。

读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。

——吴晗读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。

沪教版四年级下册语文按要求写句子同步专项练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、按要求写句子。

1．啊，河流醒来了！（仿写拟人句）_________________________________2．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成．．了一道别有风趣的装饰。

（用加点词写句子）__________________________________3．小小的天窗是你唯一的慰藉。

（改为反问句）___________________________________4．发现这天窗的大人们，是应得感谢的。

（修改病句）__________________________________二、用关联词把下列各组句子分别合并成一句话。

1.王老师五十多岁了。

王老师精力十分旺盛。

___________________________________________2.你现在不好好学习。

你将来很难担负建设祖国的重任。

______________________________________________3.捐出70元钱。

能帮助非洲的孩子挖一口井。

_____________________________________________4.通过自己干活来攒够2000元，实在是太困难了。

瑞恩没有放弃。

_____________________________________________三、句子练习。

1．触着墙的，细丝和小圆片逐渐．．变成灰色。

（用加点的词语写句子）_____________________________________________2．例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。

那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。

月光是那样柔和，照亮了高山、大树、大道和小路。

（体会例句的表达方式写一写）_____________________________________________3．它们是那样柔弱，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（给句子换个说法，意思不变）_____________________________________________4．修改病句。

《哥伦布竖鸡蛋》习题一、基础题1.形近字组词。

眷( ) 袄( ) 峦( )卷( ) 沃( ) 恋( )2.写出反义词拒绝（）前进（）谦虚（）灰暗（）二、综合题3.选择关联词语填空。

只要……就……即使……也……无论……总是……（1）（）是夏天还是冬天，樟树（）那么蓬蓬勃勃。

（2）（）樟树存在一天，虫类（）怕它一天。

（3）（）樟树枝枯叶落的时候，它的香气（）不变。

三、提高题午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mèn mēn）雷滚动。

顿时人声鼎沸(feì fù)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾欢腾）起来。

那条白线很快地向我们移来，逐(zú zhú)渐拉长，变粗，（横卧横贯）江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并(bìng bìn)进，浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来。

1.我会在文段括号内用“”选出合适的词语。

2.我会划去在文段括号内不正确的读音。

3.我能写近义词。

顿时（）犹如（）颤动（）逐渐（）4.照样子写词语。

（3分）浩浩荡荡：__________________________5.我还能写出形容声音大的四字词语。

山崩地裂______________、______________、_________________6.短文第一段话既写了潮来时的声音好像__________，又写了潮来时的形状像___________。

7.从第一段话中的“_______ ”“______ ”两个词可以看出观潮人群的热情之高。

8.用“~~~~~~”画出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮。

精品文档1 4 哥伦布竖立鸡蛋1 意大利著名航海家哥伦布驾船航海发现了美洲新大陆，这一事迹成为历史上的壮举，对后世的影响极其深远。

但在当时，忌妒者也大有人在，他们千方百计抹煞哥伦布的伟大创举。

2 一次，在西班牙的一个宴会上，一些达官贵人攻击哥伦布，他们以挑衅的口气说：“哥伦布先生，你发现新大陆似乎觉得很了不起，不过在我们看来，这是很平常的事，任何一个人绕着地球转，都会发现这个事实的，即使是傻子也不会视而不见这么一大块土地的。

”说罢，这些人不怀好意地哄笑起来。

3 哥伦布反问一句：“诸位以为那是件平常的事吗?”4 “不错，是一件最简单不过的事了。

”5 “那好吧，”哥伦布接过话头，指着餐桌上盘子里的一只熟鸡蛋说，“现在我们不妨做一个试验。

先生们，你们当中谁能把这个鸡蛋竖立起来?”6 达官贵人们都去试了试，但谁也没能够把鸡蛋竖立起来，都说这是不可能的事。

7 哥伦布当即拿起鸡蛋，轻轻地在桌上一磕(kē)，磕破了一点鸡蛋的尖头，鸡蛋便牢牢地竖立在桌上了。

“诸位办不到的事，我不是办到了吗?”8 达官贵人哪肯服输，齐声大嚷：“用你这种方法，谁都能把鸡蛋竖立起来，这是最简单不过的事了。

”9 “是的，这是最简单不过的事，可是刚才你们却谁也没想到。

”哥伦布离席而去时还留下了一句令人回味的话，“即使是简单的事也需要有人去发现，去证实。

站在后面指手画脚是无用的，关键在于创先。

”【预习练习】一、读准词语.zhuàng jǔqiān fāng bǎi jìliǎo bùqǐzhǐshǒu huàjiǎo精品文档．精品文档指手画脚壮举千方百计了不起jiàn zhèng shíshìér bùbùhuái hào yìlìng rén huíwèi令人回味证实视而不见不怀好意二、了解词义。

四年级沪教版下册练习题一、基础知识巩固（一）选择题1. 下列哪个字是单音节词？A. 飞翔B. 蝴蝶C. 小明D. 跑步2. 下列哪个字是复音节词？A. 蝴蝶B. 跑C. 跳D. 鸟儿3. 下列哪个词是名词？A. 跑B. 吃C. 小明D. 做事4. 下列哪个词是动词？A. 跑B. 鸟儿C. 小明D. 桌子（二）填空题1. “一”字在不同的词语中，意思不同。

请写出下列词语中“一”的意思：（1）一条鱼（）（2）一天（）（3）一路平安（）2. 下列词语中，填入合适的量词：（1）一（）苹果（2）两（）铅笔（3）三（）大象二、阅读理解（一）阅读短文，回答问题短文一：《小松鼠的愿望》1. 小松鼠为什么想要一颗自己的树？2. 小松鼠有没有实现愿望？为什么？短文二：《春天的故事》1. 春天里，小草为什么笑了？2. 小鸟为什么飞得那么高？三、写作练习（一）看图写话1. 请观察下面的图片，用一段话描述图片中的内容。

（二）续写故事2. 请根据下面的开头，续写一个故事。

开头：有一天，小明在家里发现了一只可爱的小鸟。

四、数学练习（一）选择题1. 下列哪个数是两位数？A. 123B. 45C. 678D. 92. 下列哪个数是三位数？A. 123B. 45C. 678D. 9（二）填空题1. 请写出下列数的相邻数：（1）123的相邻数是（）、（）（2）45的相邻数是（）、（）2. 请写出下列数的因数：（1）12的因数有（）、（）、（）、（）（2）18的因数有（）、（）、（）、（）五、科学练习（一）选择题1. 下列哪个动物是哺乳动物？A. 鸟B. 鱼C. 蛇D. 狗2. 下列哪个动物是两栖动物？A. 鸟B. 鱼C. 蛇D. 青蛙（二）填空题1. 请写出下列动物的特征：（1）哺乳动物的特征：（）、（）、（）（2）两栖动物的特征：（）、（）、（）六、美术练习（一）绘画题1. 请画出一幅春天的景象。

2. 请画出一幅自己最喜欢的动物。

沪教版四年级下册语文期末同步检测卷含答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音写词语。

zhú jiàn jiāng yìng ào mìjīng pílìjiéguàn gài gǔ wǔkuì bài yí huòhén jì二、加点字的读音正确的打“√”，有错误的用“ ”画出来并改正。

（1）隧．道（suì）屡．次（lǚ）捷．报（jié）（）（2）窥．视（guī）崭．新（zhǎn）砌．墙（qì）（）（3）胸膛．（táng）朝霞．（zhāo）掂．量（diān）（）（4）沮．丧（jǔ）派遣．（qián）国徽．（huī）（）三、比一比，组词。

跪（_________）塘（_________）啄（_________）鹅（_________）脆（_________）搪（_________）琢（_________）饿（_________）四、把下列词语补充完整，再完成练习。

鸦（____）无声人声鼎（_______）横七（_______）八愤愤不（____）各（____）神通上天入（_______）（_______）遇而安精（____）力竭1．“_____________”这个成语经常与“八仙过海”连用。

2．以上词语中，“______________”和“____________”意思相反。

3．由画“﹏﹏”的词语我想到了_____________、__________等人物。

4．我知道最后一个词语的意思是____________________。

五、选择合适的关联词语填空。

不但……而且……如果……就……因为……所以……即使……也……1．（____）天色暗下来了，（____）渔人划着小船回家了。

四年级沪教版下学期语文修改病句专项过关题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 修改病句。

1．周围一片漆黑，船桅的梢尖清晰可辨。

_____________________________________2．青铜没有招呼他们。

因此他认为，城里人是不会买他的芦花鞋的。

__________________________________________________________3．我买了钢笔、尺子、橡皮、跳绳等文具就急忙回家了。

___________________________________________________2. 修改病句。

（1）在讲台上认真地讲课。

________________________（2）李明扫完教室开始做。

________________________3. 修改病句。

（1）大厅里摆满了看演出的观众。

改：__________________________________（2）校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

改：__________________________________（3）我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

改：__________________________________4. 下面的句子都有毛病，请你帮它改一改，把正确的句子写在横线上。

1、爸爸穿上了大衣和帽子出门了。

_____________________________2、我拿起用来打羽毛球的拍子，来到操场。

____________________________________________3、《草原》这篇课文的作者是老舍先生写的。

___________________________________________4、一个小鸟从蓝天飞过，唧唧喳喳地叫着。

_________________________________________5. 综合改错。

沪教版四年级下册语文期末知识回顾全能检测含答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。

xí fùxīn niáng guàn gài shōu chéngguǎn lǐgān hàn yíng jiēqiú ráo二、用“√”为加点字选择正确的读音。

屹．立（yì qì）蝙．蝠（biān biǎn）惩．罚（chéng chěng）模．糊（mú mó）兴．奋（xīng xìng）空．隙（kòng kōng）血．液（xuè xiě）坠．落（zhuì duò）三、比一比，再组词。

徐（_________）锐（_________）稳（_________）渗（_________）涂（_________）脱（_________）隐（_________）掺（_________）茸（_________）霞（_________）遭（_________）侍（_________）苋（_________）暇（_________）糟（_________）待（_________）四、把下列词语补充完整，再分类。

前俯后（____）绿树成（____）一（____）不苟心（____）如焚锲而不（____）左（____）右盼不（____）而同（____）耳欲聋含有反义词：_____________________描写景物：_____________________表现人物精神的：_____________________五、选词填空。

重叠重复1.“过马路小心点儿”妈妈把这句话又（_______）了一遍。

2.他把自己的画一张一张贴在墙上，没有（______）。

感激感慨感想感人3.这个故事是多么（_______）啊!4.面对李明同学因父母出车祸身亡而失学的现实，同学们（_______）万分。

四年级沪教版下册语文修改病句专项过关题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 你能改正下面的病句吗？（1）那些小丘的线条是那么柔软，就像只用绿色渲染，不用黑线勾勒的中国画那样。

_____________________________________________________（2）不大一会儿，好客的主人端进来送进了大盘的手抓羊肉。

_____________________________________________________（3）那些小丘的线条是那么柔软，就像只用绿色渲染，不用黑线勾勒的中国画那样。

_____________________________________________________2. 词序颠倒，修改病句。

1、我们要运用和理解学过的词语。

________________________________2、我们讨论了并且听了校长的报告。

________________________________3、自然科学对我很感兴趣。

________________________4、朝霞被天空映红了。

______________________5、这是一本我的很有趣味的书。

_____________________________6、老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。

__________________________________________7、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。

________________________________________________3. 修改病段。

今天我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩”。

这篇童话的作者是被称为世界童话之王的安徒生写的。

小女孩的命运实在是太悲伤了。

读了童话以后，使我的心情久久不能平息。

______________________________________________________________4. 修改病句。

哥伦布竖立鸡蛋教学目标1、自主学习课文生字，理解“壮举、创举、挑衅、创先等”词语的意思。

2、读课文，学习人物对话，体会人物的不同心理和情感。

3、学习在阅读中提问，并试着解决问题。

1、感悟哥伦布“竖立鸡蛋”与“发现新大陆”这两件事的内在联系，懂得善于发现、敢于证实才能创先的道理。

教学重点和难点1、在理解文本语言的基础上，体会人物的不同心理，并有感情地朗读课文。

2、感悟哥伦布“竖立鸡蛋”与“发现新大陆”这两件事的内在联系，懂得善于发现、敢于证实才能创先的道理。

课前学生准备预习课文查找哥伦布和发现新大陆的资料教学过程一、谈话导入，揭示课题1、（板书：哥伦布）交流哥伦布成名的原因。

大声读，他之所以赫赫有名，是因为——（板书：发现新大陆）2、揭示课题齐读3、（板书：竖立鸡蛋）指导“竖”的字形竖立鸡蛋和发现新大陆之间有什么关系？二、研读课文，感悟哥伦布“竖立鸡蛋”与“发现新大陆”这两件事的内在联系。

（一）学习第一次“攻击”的内容，在质疑解疑中感受哥伦布的开拓冒险精神。

1、找出达官贵人们攻击哥伦布的话。

出示第二节指名读，要求读正确2、学生自读这段话，提出问题预设：这件事到底平常吗？真的任何人都能发现吗？既然任何人都能发现，为什么他们不去发现？……3、解疑（1）发现新大陆这很平常吗？读第一节谈看法。

随机理解“壮举、创举”，感受“发现新大陆”的不平常。

理解：壮举“举”就是——文中的“壮举”是指——发现新大陆，开辟了新航线。

创举指导朗读这明明是创举，但他们却说（指名读第二节）（2）理解“挑衅”，指导读好达官贵人们攻击哥伦布的话。

衅：指导字形“挑衅”里充满了——（生交流）自己读指名读真是咄咄逼人（再指名读）这根本是无中生有，无事生非（齐读）（3）这是件不平常的事，阅读补充资料，你会发现更多不平常。

（深入了解“发现新大陆”的不平常）（4）创设情境：你要是在现场，你听到这句话你会——？用一两句话为哥伦布辩护，再次体会达官贵人们的恶意挑衅，相机解决其他的疑问。

最新四年级语文下学期沪教版按要求写句子课后练习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、按要求改写句子。

1.大粒的砂石生气似的敲打着门窗。

（缩写）____________________________________2.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

（改为“把”字句）____________________________________3.如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？（反问句改为陈述句）____________________________________4.我们要端正学习目的，明确学习态度。

（修改病句）____________________________________二、按要求写句子。

1．白茫茫的水上没有一点波浪。

（缩句）_____________________________________2．绿油油的草地真美呀！（改为比喻句）______________________________________3．它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（给句子换个说法，保持句子的意思不变）______________________________________4．中国的人口是世界上最多的国家。

（修改病句）_______________________________________5．在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

（仿写句子）_______________________________________三、按要求写句子1．你怎么能让他们这样对待妈妈呢？（改为陈述句）__________________________________2．天上的星星不会说话。

（改为反问句）_________________________________3．科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。

沪教版四年级下册语文课件：《哥伦布竖立鸡蛋》教学目标：1、朗读课文，在语言环境中理解“壮举、抹煞、挑衅、哄笑”等词语。

2、学习课文中人物的对话，感受人物的不同心理和情感。

能分角色朗读课文，表演片断。

3、理解哥伦布说的最后一句话的含义。

懂得敢于创先、勇于实践，才能取得成功的道理。

教学重点：学习课文中人物的对话，感受人物的不同心理和情感。

能分角色朗读课文，表演片断。

教学难点：理解哥伦布说的最后一句话的含义。

学生准备：课前搜集关于哥伦布的资料。

教学过程：一、导入新课1、小实验：（出示鸡蛋）你能将鸡蛋竖在桌子上吗？你是怎么知道这个方法的？采用磕破法使鸡蛋竖立起来的就是意大利的航海家哥伦布。

2、今天我们学习课文《哥伦布竖鸡蛋》。

（生介绍哥伦布）二、学习课文1、按要求自由读文（1）读准字音，把课文读通顺。

（2）读了课文，你理解了哪些内容？2、检查自学情况（1）交流（为什么竖鸡蛋？怎样竖鸡蛋？）（2）填空课文主要内容：哥伦布巧用（竖鸡蛋）的方法，驳斥了那些忌妒者对他的（挑衅）和（攻击），他以事实向他们证实了：（即使是最简单的事也需要有人去发现和证实），他的成功，关键在于（创先）。

3、“挑衅”是什么意思？他们为什么要向哥伦布挑衅？（1）齐读第1节（2）理解“壮举”和“创举”，交流哥伦布航海资料。

（3）理解“抹煞”和“千方百计”4、他们怎样攻击哥伦布的？（1）指名读第2节，读出挑衅的语气（2）演示“不怀好意地哄笑”（3）齐读达官贵人的话5、他们自以为这次的攻击得逞了，让哥伦布无言以对，没想到哥伦布反问一句……（师生配合读3~6节）6、他们认为不可能的事，哥伦布却做到了……（出示第7节）（1）大家选择自己喜欢的方式读这个节。

（2）请大家默读后划出关键词，完成填空。

哥伦布把鸡蛋往桌子上（轻轻一磕），鸡蛋底部（磕破了一点），鸡蛋（竖立在桌上了）。

（3）齐读这句话。

（4）哥伦布用事实反击了那些达官贵人的攻击，他自信地说……（出示句子：“诸位办不到的事，我不是做到了吗？”）①生读句子②这是句什么问句？改陈述句7、思考：哥伦布为什么用竖鸡蛋的方法来反击达官贵人对他的攻击？①出示：“即使是简单的事也需要有人去发现，去证实。

2020-2021学年教科版小学语文四年级下册哥伦布竖鸡蛋练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．给加横线注音。

妒忌稀罕尝试磕头（）（）（）（）2．辨字组词。

穿洋过（）鸦（）无声耐人（）味指（）画（）3．在括号填上适当的词。

形近字组词。

练（）题（）祥（）栏（）连（）炼（）提（）详（）拦（）联（）带（）愉（）辩（）孤（）带（）辨（）偷（）辨（）狐（）戴（）渐（）傍（）坚（）杨（）芒（）惭（）榜（）竖（）扬（）茫（）4．解释词语的意思。

鸦雀无声：_____________________ 稀罕：__________________________沉默：_______________________ 妒忌：____________________________二、修改病句5．修改病句。

1．放学一回家，小丽立刻马上把作业写完了。

___________________________________________2．妈妈从菜市场上买来了茄子、豆角、苹果、西红柿、鸡蛋、芹菜等蔬菜。

__________________________________________3．小组讨论会上家的发言很猛烈。

___________________________________________三、语言表达6．用上带横线的词语写一句话。

即使是简单的事也需要有人去发现，去证实。

7．按要求改写句子。

1．冬天来了，春天还会远吗？改成陈述句：________________________________2．燕子飞过田野扩句（至少扩两处）：_____________________3．他很累。

用上“甚至”补充句子：______________________________四、信息匹配8．选择关联词语填空。

只有……才……不但……而且……不管……都……虽然……但是……小明是个优秀的少先队员，他（________）学习勤奋，（________）很爱体育。