八年级语文上册第二单元7列夫托尔斯泰练习解析

部编版八年级语文上册第7课《列夫托尔斯泰》课后练习题（带答案解析）夯基达标1.给下列加点字注音,或根据拼音写汉字。

(1)长髯覆盖了两颊．( ),遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的yǒu()黑脸膛。

(2)这个出身于名门望族的男子长相粗劣．( ),生就一张乡野村夫的脸孔。

(3)这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影,zhì()留着愚钝和压抑。

(4)这位客人不无gāngà()地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。

2.根据下列句中括号内提示的意思,写出相应的词语。

(1)带着这么一张脸,你不管从事什么职业,不管穿什么服饰,也不管在俄国什么地方,都不会有一种 (比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出)、引人注目的可能。

(2)内心的期望扩大到(形容小心谨慎以至于害怕不安的样子)的地步。

(3)精神上感到满足自在时,它们可以闪闪发光,转眼又因忧郁而黯然失色,罩上阴云,顿生凄凉,显得 (形容对外界的事物反应迟钝或漠不关心),神秘莫测。

3.指出下列句子运用的修辞手法。

(1)他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地,浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。

( )(2)托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

( )(3)而在优美动人的音乐影响下,它们可以像村妇那样热泪涟涟。

精神上感到满足自在时,它们可以……它们可以变得冷酷锐利,可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密,不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。

( )4.文中引用了高尔基的一句话来描述托尔斯泰的眼睛,这句话是“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”。

下列对这句话理解正确的一项是( )A.运用夸张的修辞手法,道出托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。

B.运用夸张的修辞手法,说明托尔斯泰眼界很宽,能一下子看见许多事物。

C.高尔基的这句话形象地说明了托尔斯泰的眼光很灵活。

D.这句话是高尔基对托尔斯泰的调侃之语,没有实在意义。

5.本文可看作列夫·托尔斯泰的肖像画,作者巧妙地运用了的写作手法,前半部分写他,后半部分写他,揭示了他丰富深邃的精神世界,表达了作者对他的之情。

7 《列夫·托尔斯泰》一、基础巩固1.选择下列加点字注音有误的一项（）A．胡髭．（zì）长髯．（rán）一绺绺．．（liǔ）鬈．发（quán）B．黝．黑（yǒu）粗劣．（liè）滞．留（zhì）穹．顶（qióng）C．可憎．（zēng）蒙昧．（mèi）貂．皮（diāo）酒肆．（sì）D．掠．过（lüè）颔．首（hàn）锃．亮（zèng）轩．昂（xuān）2.找出下列语句的错别字，并将正确的改在后面的括号内（1）像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来原于他那天父般的犹如卷起的涛涛白浪的大胡子。

（）（2）天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐蓬来好不了多少。

（）（3）它像枪弹穿透了违装的甲胃，它像金刚刀切开了玻璃。

（）3.结合具体语境，解释下列加点词语（1）在这种入木三分．．．．的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。

（2）小屋粗制滥造．．．．，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。

（3）这张脸蒙昧阴沉，郁郁寡欢．．．．，丑陋可憎。

（4）有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐．．．．地等待这位大师的接见。

4.根据所给的词语的意思，写出相应的词语（1）比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。

____________（2）低着头显得很谦卑恭顺的样子。

____________（3）惶恐不安。

____________（4）无法揣测，难以捉摸。

____________（5）比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。

____________5.列夫·托尔斯泰，一个享誉世界的名字，一个让无数人为之敬仰的文豪。

他的许多作品可谓是家喻户晓，妇孺皆知。

那么，请同学们动动脑筋，想一想列夫·托尔斯泰的作品有什么？（举一例即可哦！）6.合你的学习和生活体验，谈谈你对“联系生活、思考生活、积累生活的语文学习是快乐的享受”的理解。

人教版2019学年八年级上学期第二单元第七课列夫·托尔斯泰语文试卷【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、选择题1. 下列加点字注音有误的一项是（）A. 胡髭（zì）长髯（rán）一绺绺（liǔ）鬈发（quán）B. 黝黑（yǒu）粗劣（liè）滞留（zhì）穹顶（qióng）C. 可憎（zēng）蒙昧（mèi）貂皮（diāo）酒肆（sì）D. 掠过（lüè）颔首（hàn）2. 下列词语书写无误的一项是（）A. 崎岖尴尬诚慌诚恐郁郁寡欢B. 器宇侏儒广袤无垠粗制烂造C. 平庸犀利颔首低眉藏污纳垢D. 摧毁忧郁正襟威坐暗然失色3. 填入下面一段话横线处最合适的一组动词是（）这道目光就像一把锃亮的钢刀_____________了过来，又稳又准，___________________________________ 要害，令你无法动弹，无法躲避。

仿佛被催眠术___________________________________ 住了，你只好乖乖地忍受这种目光的______________________________ ，任何掩饰都抵挡不住。

A. 刺切中控制探索B. 刺击中控制探寻C. 扎击中抑制探寻D. 扎切中抑制探索4. 下列叙述有误的一项是（）A. 茨威格是奥地利作家，他的主要成就是传记和小说，如《三作家》《象棋的故事》等。

B. 列夫•托尔斯泰是俄国著名作家，主要作品有《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《白痴》《复活》等。

C. 米开朗琪罗是意大利文艺复兴时期的雕塑家、画家、建筑师和诗人。

D. 陀思妥耶夫斯基是俄国著名作家，代表作有《白夜》《罪与罚》等。

二、综合性学习5. 判定下面各句使用的修辞手法。

（1）托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

同步练习( A) 如今， 网络阅读成为人们生活重要的组成部分。

人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：( B) 眼睛在网上快速、便捷的 “ 暴走”， 逐渐替代以往细嚼 慢咽似的传统阅读。

( C) 但我觉得， 人们在有某种难言的失重感的同时， 也会获得大面积爆炸性信息。

(D )之所以这样说，是因为就4. 下面加点的成语运用不恰当的一项是（ ）A. 他转学一年后， 又回到了原来的学校， 他发生了巨大的改变， 展现在同学们面前是万象更新的面貌。

B. 近几年的股市风波， 让他家徒四壁， 他已无力负担沉重的债务。

C. 法院开庭了， 人们正襟危坐， 他们紧张下一刻将发生什么。

D. 她的成功是无可置疑的， 因为她为此付出了无数汗水和时间。

5. 仿写句子。

所谓大师， 就是这样的人： 他们用自己的眼睛在别人司空见惯的东西上找到真理； 他们；他们。

6.文学常识填空。

茨威格是__________ （国家）的著名作家、小说家、传记作家。

列夫 ····托尔斯泰是19 世纪俄国批判现实主义作家，被列宁誉为“ 俄国革命的镜子”。

代表作品有《》《》《安娜·卡列尼娜》。

课内精读（一）阅读“ 他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地…… 这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。

” 回答下面的问题。

1.下列句子运用了什么修辞，有什么表达效果？[来源: 学 * 科* 网Z* X* X* K]（1））一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。

不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。

（2））小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。

（3））在他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。

2.说说第四段写了什么内容，这样写的作用是什么？（二）阅读“ 因此，那些第一次见到他的人…… 他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。

烘云托月，美不胜收——探究《列夫·托尔斯泰》衬托艺术为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的手法叫衬托。

运用衬托手法，能够突出主体或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的印象。

在《列夫·托尔斯泰》中，作者就大量运用了衬托的手法，收到了良好的效果。

正衬①像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

②他的面相完全没有特征，完全属于普通的俄罗斯人，因此，我们得把他称为普通人，而且此刻会产生这么一种感觉，即天才没有任何特殊的长相，而是一般人的总体现。

所谓正衬就是用类似的事物衬托所描绘的事物。

如第①句描写托尔斯泰天父般的大胡子，作者用米开朗琪罗画的摩西画像来加以衬托。

摩西是《圣经》中古代犹太人的领袖，自然受人景仰；米开朗琪罗的画作，更是为人们所熟知。

这样的衬托，无形中凸显了托尔斯泰令人难忘的形象，虽然这形象极其普通，但普通中却透露出难以掩盖的气质。

第②句作者将托尔斯泰放置在俄罗斯普通民众之中，用俄罗斯人来衬托托尔斯泰。

他是“一般人的总体现”，“他拥有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运”。

反衬①在乱蓬蓬的头发后面，怎么也遮不住那对难看的招风耳。

凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。

留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。

②天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。

③托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已。

④亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。

反衬是用相反或相异的事物来衬托所描绘的事物。

文章的前半部分浓墨重彩地描绘了托尔斯泰的外貌，其实，我们不难发现，作者用近乎调侃的夸张式的口吻写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵（如①②句）。

同时，也以此反衬他的眼睛（如③④句），这锐利的眼睛，正是托尔斯泰灵魂的折射。

八年级上册第二单元列夫·托尔斯泰分层作业A组基础练习一、积累与运用1．选择下列加点字注音有误的一项（）A．胡髭．（zì）长髯．（rán）一绺．绺（liǔ）鬈．发（quán）B．黝．黑（yǒu）粗劣．（liè）滞．留（zhì）穹．顶（qióng）C．可憎．（zēng）蒙昧．（mèi）貂．皮（diāo）酒肆．（sì）D．掠．过（lüè）颔．首（hàn）锃．亮（zèng）轩．昂（xuān）【答案】A【解析】“髭”的读音应为“zī”。

2．下面词语字形全对的一项是（）A．粗织滥造藏污纳垢郁郁寡欢鹤立鸡群B．正襟危坐颔首低眉诚惶诚恐无可致疑C．暗然失色广袤无垠气宇轩昂引人注目D．平淡无奇能工巧匠小巧玲珑入木三分【答案】D【解析】此题考查学生对字形的掌握情况对汉字字形的正确书写能力。

这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思A项应为“粗制滥造”；B项应为“无可置疑”；C项应为“黯然失色”。

3．填入下面一段话横线处最合适的一组动词是（）这道目光就像一把锃亮的钢刀了过来，又稳又准，要害，令你无法动弹，无法躲避。

仿佛被催眠术住了，你只好乖乖地忍受这种目光的，任何掩饰都抵挡不住。

A．刺切中控制探索B．刺击中控制探寻C．扎击中抑制探寻D．扎切中抑制探索【答案】B【解析】本题考查学生动词的正确使用能力。

选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。

B项使用正确，注意对原文内容的理解与熟悉，才能更快地选出合适的词语，注意用词的准确性。

4．为下列句子选择合适的词语。

（1）（托尔斯泰的）长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的（漆黑乌黑黝黑）脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。

八年级语文上册7《列夫托尔斯泰》练习题（含答案）班级姓名7.列夫·托尔斯泰阅读下文，回答问题。

列夫·托尔斯泰最后的日子①1910年10月28日，可能是早上6点，列夫·托尔斯泰像一个小偷．．一样，只由他的医生陪同，从他的生活的监狱中冲出来。

当妻子夜里暗地里和歇斯底里地乱翻他的文件时，他再一次当场抓住了她，这时决定突然钢铁般坚决和果断地在他心中响起，离开“离开了他的心灵”的她，逃走，到任何地方去，到上帝那里去，到自身中去。

他将大衣套在工作衬衫上，戴上一顶粗笨的帽子，穿上胶鞋，他的财产中没有带走别的，除为了向人类表达自己精神所需要的东西：日记、铅笔和羽毛笔。

然后他们上了车，坐在一个三等车厢油腻腻的长椅上，裹在大衣中。

②列夫·托尔斯泰不再这样称呼自己了，像对待他的钱、房子和荣誉一样，他也把他的名字扔在身后；他现在称自己为T.尼古拉耶夫——一个想为自己构想一种新生活和纯洁而正确的死亡的人的虚构的名字。

现在他终于摆脱了一切羁绊，他可以在陌生的街道上做朝圣者，做说正直的话语的仆人。

③但他的生活的可怕的对手——荣誉，他的折磨人的魔鬼和诱惑者，仍不放弃它的牺牲品。

世俗不允许“它的”托尔斯泰属于自己。

这个被追捕的人几乎还没有在火车车厢里坐下，旅行者中有人已经认出了这位大师，于是火车上所有的人都知道了，男人和女人们已经挤到车门口看他。

他们随身带着的报纸带来一栏长长的、对这逃离监狱的珍贵动物的报道。

他已经被出卖和包围了，荣誉再一次，最后一次拦住了托尔斯泰通向完满的去路。

所有的站都被警察告知，所有的公职人员都被动员起来，记者们从莫斯科，从彼得堡，从尼什尼叶——诺高奥特，从四面八方追踪他这只逃跑了的野兽．．。

．列夫·托尔斯泰不应该也不可以单独同自己一起，人们不容许他属于自己和实现他的神圣化。

④他已经被包围了，没有他能投身进去的灌木丛。

无论他想在哪里脱身，荣誉都将置身于他的对面，它无所不在。

2019年精选初中八年级上册语文第二单元7 列夫·托尔斯泰人教部编版拔高训练【含答案解析】第三十三篇第1题【单选题】下列加线字注音全对的一项是( )A、长髭（zī）锃亮（chéng）B、鬈发（juǎn）轩昂（xuān）C、长髯（rán）粗鄙（bǐ）D、广袤（mào）颔首（hán）【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列对课文《列夫·托尔斯泰》分析有误的一项是( )A、全文是列夫·托尔斯泰的“肖像画”，主要描写了托尔斯泰那非同寻常的眼睛。

B、“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的宝珠的甲壳而已”，这句话写他平庸的外表，是为了反衬他眼睛的精美绝伦，反衬他灵魂的高贵。

C、“这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。

”这句话写出了作为思想家、艺术家的托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活、人间事态的观察、研究，同时又用他的艺术巨笔把他们准确地表现出来，展现了时代的本质和要求。

D、全文字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬、赞美之情，但也对他粗鄙、丑陋的外表流露出了不屑之意。

【答案】：【解析】：第3题【单选题】指出没有用比喻和夸张的一项( )A、宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。

B、托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

C、像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他的大胡子。

D、一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。

【答案】：【解析】：第4题【单选题】下面划线的成语运用不恰当的一项是( )A、他转学一年后，又回到了原来的学校，他发生了巨大的改变，展现在同学们面前是万象更新的面貌。

B、近几年的股市风波，让他家徒四壁，他已无力负担沉重的债务。

C、法院开庭了，人们正襟危坐，他们紧张下一刻将发生什么。

第二单元第7课列夫托尔斯泰茨威格（1881—1942），奥地利著名作家。

他的作品以小说和人物传记最为著称，被公认为世界上最杰出的中短篇小说家之一。

其代表作有小说《最初的经历》《马来狂人》《恐惧》《象棋的故事》《一个女人一生中的二十四小时》《滑铁卢之战》《危险的怜悯》等，回忆录《昨日的世界》，传记《三作家》《罗曼·罗兰》《断头皇后》（或《断头艳后》）等。

其作品擅长细致的性格刻画以及对奇特命运下个人遭遇和心灵的描摹。

本文节选自《托尔斯泰》。

1928年夏天，苏联举办“列夫·托尔斯泰诞辰一百周年”纪念活动。

同年9月，茨威格随同奥地利作家代表团访问苏联，他怀着无比崇敬的心情参观了托尔斯泰的故居和坟墓，领会了托尔斯泰的伟大。

回国后，他写成了传记《三作家·托尔斯泰》。

这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影．滞留着愚钝和压抑：在他脸上找不到一点儿奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。

他的面容没有一点儿光彩可言。

谁不承认这一点谁就没有讲真话。

无疑，这张脸平淡无奇1，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢；2这张脸蒙昧阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎。

从青年时代起，托尔斯泰就深深意识到自己这副嘴脸是不讨人喜欢的。

他说，他讨厌任何对他长相所抱有的幻想。

“像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，难道还能找到幸福吗？”正因为如此，他不久就任凭须发长得满脸都是，把自己的嘴唇隐藏在黑貂皮面具般的胡须里，直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。

直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。

【解析】1.作者刻意强调托尔斯泰相貌的“平淡无奇”，是为了突出他的思想。

2.此处的几个画线句子抓住托尔斯泰的面部特征细致刻画，毫不避讳，展示出他的容貌毫无美感可言。

【段析】进一步刻画托尔斯泰的面部特征，重点描写其面部表情。

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列夫.托尔斯泰学科语文年级八年级解析者时间8.28课题列夫.托尔斯泰计划学时1课时教学重点1、对托尔斯泰进行的肖像描写。

2、托尔斯泰的思想变化和人生追求。

教学目标１、感知对托尔斯泰的独到细致的刻画,体会作者的崇敬赞美之情和托尔斯泰的思想变化和人生追求。

2、品评语言,学习文中细致的肖像描写，学习课文运用夸张和妙喻描写托尔斯泰形貌的手法。

教学问题1、作者在课文前半部分极力对托尔斯泰的肖像进行描写，主要突出了哪两个方面的特点? 这对塑造人物形象有何作用?2、作者在课文前半部分描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌，是为什么？3.课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾?你怎样理解作者所说的“幸福"的含义？疑难解析课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富",可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的“幸福"的含义？联系托尔斯泰的生平（主要是晚年的思想变化），与同学一起讨论：托尔斯泰究竟幸福还是不幸？。

7 列夫·托尔斯泰学习目标1.学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写的方法,并体味其作用。

2.学习欲扬先抑的写法。

3.感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。

学习过程一、基础积累1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.胡髭．(zī)长髯．(rán)黝．(yǒu)黑一绺．(liǔ)B.鬈．(quán)发穹．(qiónɡ)顶禁锢．(ɡù)酒肆．(sì)C.侏．(zhū)儒尴尬．(ɡà)犀．(xī)利锃．(chénɡ)亮D.甲胄．(zhòu)粲．(càn)然涟涟．(lián)广袤．(mào)2.下列词语书写完全正确的一项是( )A.两颊帐蓬崎岖粗鄙B.貂皮伯爵乡绅轩昂C.犀利墩实盎然戳中D.无垠愚钝滞留疆绳3.解释下列句子中加点的词语。

(1)小屋粗制滥造．．．．,出自一个农村木匠之手,而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。

(2)这张脸蒙昧阴沉,郁郁寡欢．．．．,丑陋可憎。

(3)带着这么一张脸,你不管从事什么职业,不管穿什么服饰,也不管在俄国什么地方,都不会有一种鹤立鸡群．．．．、引人注目的可能。

(4)他们有的坐火车旅行漫长的路程,有的从图拉驾车赶来,在客厅里正襟危坐．．．．地等待这位大师的接见。

4.下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是( )A.宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。

B.一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。

C.这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害。

D.仿佛被催眠术控制住了,你只好乖乖地忍受这种目光的探寻,任何掩饰都抵挡不住。

5.填空。

(1)《列夫·托尔斯泰》节选自《》,作者是,奥地利作家。

(2)列夫·托尔斯泰是国伟大作家,代表作有、。

他被列宁称为“”。

二、解读探究,把握文本6.朗读课文,理清思路。

全文在结构上分为两部分。

一、(第1~5段) 。

部编版语文八上8《列夫·托尔斯泰》练习及解析一、单选题（本大题共6小题，共12.0分）1.下列四个选项中，注音全对的一组是（）A. 胡髭．（zì）尴．（gān）尬．（gà）粗劣．（lüè）两颊．（jiá）B. 侏．（zhū）儒粗糙．（zào）甲胄．（wèi）纠．缠（jiū）C. 广袤．（mào）无垠．（gēn）掩饰．（shì）鬈．（quán）发D. 敦．实（dūn）颔．首（hàn）乡绅．（shēn）长髯．（rán）2.下列句子中，没有语病的一句是（）A. 战士们冒着因余震而房屋随时垮塌，再次进入废墟，搜寻幸存者．B. 临近考试，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高．C. 自从他加入学校田径队的那一天起，就一直认真刻苦地训练．D. 能否帮助孩子树立正确的财富观，是能否使他们形成良好人生观的关键．3.对下列短语类型分析不正确的一项是（）A. 回忆我的母亲（偏正短语）藤野先生（并列短语）B. 勤劳俭朴（并列短语）狼吞虎咽（并列短语）C. 性格和蔼（主谓短语）祖国富强（主谓短语）D. 追求光明（动宾短语）精通时事（动宾短语）4.下列词语中不含贬义的一项是( )。

A. 藏污纳垢矮小敦实引人注目意趣盎然B. 粗制滥造无可置疑麻木不仁名门望族C. 鹤立鸡群文坛泰斗颔首低眉正襟危坐D. 诚惶诚恐天才灵魂郁郁寡欢丑陋可憎5.根据课文《列夫•托尔斯泰》，为下面一段话选择一组最合适的动词填空。

这道目光就像一把锃亮的钢刀______了过来，又稳又准，_____要害。

令你无法动弹，无法躲避。

仿佛被催眠术_____住了，你只好乖乖地忍受这种目光的_____，任何掩饰都抵挡不住。

（）A. 刺切中控制探索B. 刺击中控制探寻C. 扎击中抑制探寻D. 扎切中抑制探索6.下列句子中未使用比喻修辞的一项是( )。