4、远离可疑陌生人安全教育教案

安全教育课教案——《提防可疑的陌生人》新城中学小学部付栋学习目标：1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。

2、知道陌生人惯用的一些欺骗手段。

3、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。

4、学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。

教学重点和难点重点：1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。

2、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生走，知道一些陌生人骗人方法。

难点：学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。

课前准备1、收集有关上当受骗的新闻。

2、掌握一些基本的防骗方法。

3、多媒体课件。

教学过程激学：故事导入，激发兴趣。

1．讲故事：《狼和七只小山羊》当讲到“没过多久，‘咚咚咚’，有人敲门。

”“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。

”这时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）2、让学生分组讨论并回答师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。

可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都象你们这样警惕，他们很容易就被骗了。

请看，这里有两个例子就是轻信陌生人的话时被骗走的。

课件出示受骗情景一：有一天傍晚，5岁的小蒙正在路边挖沙子玩，这时一个陌生的男青年热情地凑过来和蒙蒙一起“建城堡”，还送给他一支漂亮的小水枪。

几分钟后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，最后，蒙蒙就跟着这个“叔叔”去吃肯德基了??课件出示受骗情景二：有一个8岁小女孩，因为热心给“陌生人”带路，不料竟被拐骗走了。

警察叔叔经过9天的调查，终于将小女孩解救回来。

听了这两个故事后，你们有什么感想呢？你还了解到生活中有上当受骗的事例吗？以后，我们怎样做才能防止上坏人的当呢？板书：不要轻易相信陌生人活动一：学会识别陌生人过渡语：在我们的生活中也有坏人。

1、警惕“狼外婆”：如果你一个人在路上行走，这时走过来一个陌生人向你问路，或者请你去一个你很喜欢的地方玩，你会怎样做呢？2、温馨提示：生活中总是好人多，但也会有坏人。

大班安全教案小心陌生人引言儿童安全是每个家长和老师都必须关注的重要问题。

在幼儿园和学校中，教师们应该为学生制定一份有效的安全教案，在教育孩子们如何保护自己的同时，提高他们的自我保护意识和能力。

本文将介绍一份适用于大班儿童的“小心陌生人”安全教案。

目的通过本次安全教育，让大班儿童掌握以下技能和知识：•认识自己的身体，学习如何保护自己。

•学习如何识别陌生人，了解与陌生人打交道时的注意事项。

•学习如何与父母、老师和警察等求助人员联系。

•提高自己的自我保护意识和能力，让孩子们更加安全地生活和学习。

教案第一课：我的身体属于我自己目标让孩子了解自己的身体属于自己，学会用正确的方式保护自己。

教学步骤1.讲述“身体属于我自己”的概念，引导孩子对自己的身体有一定的认知和保护意识。

2.通过游戏、绘画等方式让孩子们掌握防范陌生人的基本技能和意识。

3.指导孩子学会拒绝不适当的身体接触，如拒绝别人的亲吻、抱抱等。

效果评估通过观察孩子们在游戏和绘画中的表现和互动，考察孩子们是否了解自己的身体属于自己，是否有相应的保护意识和行为。

第二课：如何认识陌生人目标让孩子们了解陌生人的概念，能够识别陌生人并学会适当处理与陌生人的交往。

教学步骤1.引导孩子们了解陌生人的概念。

可以通过对话、图片、视频等形式帮助孩子们掌握相关知识。

2.模拟陌生人接近的情境，让孩子们了解该如何正确应对。

3.指导孩子们学会在遇到陌生人的情况下及时告知听自己的人，并学会迅速脱离陌生人的接近。

效果评估通过观察孩子们在模拟情景中的表现和行为，考察孩子们是否能够准确判断陌生人并适当处理与陌生人的接触。

第三课：求助人员的选择和应对目标让孩子们知道哪些人员可以求助，如何向求助人员寻求帮助。

教学步骤1.向孩子们介绍求助人员的分类和特点，如父母、老师、警察等。

2.通过角色扮演、游戏等方式让孩子们了解如何向求助人员寻求帮助。

可以模拟遇到危险或困难时的情境，在教师或其他能够提供帮助的人帮助下演练实战。

安全教育课教案——《提防可疑的陌生人
安全教育课教案——《提防可疑的陌生人》
新城中学小学部付栋
学习目标：
1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。

2、知道陌生人惯用的一些欺骗手段。

3、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。

4、学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。

教学重点和难点
重点：1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。

2、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生走，
知道一些陌生人骗人方法。

难点：学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。

课前准备
1、收集有关上当受骗的新闻。

防陌生人安全教案5篇防陌生人安全教案篇1活动目标：1、知道不能随便离开老师或家长，不能跟陌生人走。

2、提高自我保护的意识和能力。

活动准备：1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人，并与之设置好情境。

2、巧克力、玩具等。

活动过程：1、讲故事《小华和陌生人》。

2、根据故事内容，组织幼儿进行讨论。

(1)小华为什么没有跟着陌生人走?(2)小华是怎么说的?3、情境练习：学习对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的意识和能力。

情景一：一个陌生的阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，他今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧。

”教师提示：你认不认识她?如果你不认识她，能不能跟她走?小朋友都来想一想：某某应该对这位阿姨说什么?(让幼儿练习：对不起，我不能跟你走，我还是等我妈妈来接我吧。

)情景二:小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的叔叔走过来，对一位小朋友说：“小朋友真可爱，叔叔给你巧克力，我带你去玩吧。

”教师提示：1、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?2、能不能随意接受陌生人的礼物?为什么不能?3、集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。

4、结束：教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。

防陌生人安全教案篇2教材分析：本次活动的重难点是教育幼我不跟陌生人走，学会保护自己。

活动目标：1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。

2、教育幼儿学会保护自己。

3、初步培养幼儿的自我保护意识。

活动准备：1、请二个幼儿不熟悉的老师分别扮演“陌生人”“警察”2、玩具手机一个活动过程：1、活动开始，教师在室外幼儿看不见处观察，“陌生人”走进教室，“小朋友，你们老师在吗？”然后分别走到几个幼儿面前说：“我带你去找妈妈好吗？”（教师注意观察幼儿的各种反应，当“陌生人”准备带幼儿走时，走进教室。

）教师：“×××，你认识这个阿姨吗？”（“陌生人”见教师来了，想逃）教师：“，小朋友，你们认识她吧？请问你是谁？”陌生人：“我……我……”教师用“手机”拨打“110”：“警察同志，我们这里来了个陌生人，要带走孩子，请你们赶快来”。

提防可疑陌生人教案一、教学目标：1. 让学生了解什么是可疑陌生人，提高他们的安全意识。

2. 让学生学会如何辨别可疑陌生人，提高他们的辨别能力。

3. 让学生掌握遇到可疑陌生人时应该如何应对，提高他们的自我保护能力。

二、教学内容：1. 介绍什么是可疑陌生人。

2. 分析可疑陌生的表现特征。

3. 教授如何辨别可疑陌生人。

4. 教授遇到可疑陌生人时的应对策略。

5. 进行情景模拟，巩固所学知识。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解可疑陌生的概念、表现特征、辨别方法和应对策略。

2. 案例分析法：分析真实案例，让学生了解可疑陌生人的危害。

3. 情景模拟法：模拟真实场景，让学生学会如何应对可疑陌生人。

四、教学步骤：1. 导入：讲述一个关于可疑陌生人的真实案例，引起学生兴趣。

2. 讲解：介绍可疑陌生的概念，分析其表现特征，教授辨别方法和应对策略。

3. 互动：学生分享在生活中遇到的疑似可疑陌生人的经历，讨论如何应对。

4. 情景模拟：设置一个模拟场景，让学生分组进行角色扮演，练习应对可疑陌生人。

5. 总结：回顾本节课所学内容，强调注意事项。

五、课后作业：1. 复习本节课的内容，整理笔记。

2. 思考在生活中如何运用所学知识，提高自己的安全意识。

3. 家长签字确认，加强家校合作。

六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对可疑陌生人的认识和理解。

2. 通过情景模拟环节，评估学生运用所学知识应对可疑陌生人的能力。

3. 收集学生的课后作业，检查他们对课堂内容的掌握情况。

七、教学拓展：1. 组织学生进行小组讨论，探讨如何在不同场景下识别和应对可疑陌生人。

2. 邀请家长参与课堂，共同探讨家庭教育的角色和方法。

3. 结合时事新闻，让学生了解可疑陌生人犯罪的新手段和特点。

八、教学资源：1. 制作教案课件，包含图片、案例、视频等素材。

2. 准备情景模拟所需的道具和场景。

3. 搜集相关新闻报道和案例，用于课堂分析和讨论。

九、教学注意事项：1. 确保课堂教学氛围轻松，鼓励学生积极发言。

安全教育不跟陌生人走教案【教案】安全教育：不跟陌生人走一、教学目标通过本教案的教学，学生应能够：1. 理解什么是陌生人，并且知道应该尽量避免与陌生人接触。

2. 掌握不跟陌生人走的基本原则和方法。

3. 培养自我保护意识和应对陌生人的能力。

二、教学内容1. 什么是陌生人2. 不跟陌生人走的原则3. 应对陌生人的方法和技巧4. 路上的危险和如何寻求帮助三、教学过程1. 导入通过一个小故事或者图片，引导学生讨论陌生人的概念以及与陌生人接触带来的潜在危险。

2. 学习内容一：什么是陌生人向学生介绍陌生人的定义及特点，强调避免与陌生人接触的重要性。

可以通过图片、视频或者实际案例进行讲解。

3. 学习内容二：不跟陌生人走的原则讲解不跟陌生人走的基本原则，包括：a. 不与陌生人交谈；b. 不接受陌生人的礼物或者食物；c. 不随陌生人离开；d. 不按陌生人的要求做事。

4. 学习内容三：应对陌生人的方法和技巧向学生介绍应对陌生人的方法和技巧，包括：a. 离陌生人保持一定距离；b. 警惕陌生人的套路和诱骗；c. 寻求教师、家长或其他安全大人的帮助。

5. 学习内容四：路上的危险和如何寻求帮助讲解学生在路上遇到危险时该如何应对，如觉得受到威胁应该：a. 马上寻找人群或者安全地方；b. 大声呼救，引起他人的注意；c. 尽量记住对方的特征。

6. 练习与巩固组织学生进行模拟情境的角色扮演，让学生扮演自己和陌生人进行互动，锻炼学生应对陌生人的能力。

7. 总结与延伸总结本节课的内容，强调安全教育的重要性，并鼓励学生主动与家长、老师交流并分享所学知识。

四、教学资源1. 图片、视频或者实际案例展示陌生人的概念和危险性。

2. 情境角色扮演的布置材料。

五、教学评估通过观察学生在角色扮演中的表现、课堂讨论的参与度以及学生对关键知识点的掌握情况进行评估。

六、教学反思教案精心安排，根据学生的实际情况，以生动有趣的方式展开教学，培养学生对陌生人的警惕性和自我保护能力。

小心陌生人安全教案教案标题：小心陌生人安全教案教案目标：1. 帮助学生了解陌生人的定义和危险性。

2. 培养学生辨别陌生人的能力。

3. 提供学生有效的应对陌生人的策略和技巧。

4. 培养学生在陌生人面前保护自己的意识和能力。

教学目标：1. 学生能够清楚地定义陌生人，并了解与陌生人接触的潜在风险。

2. 学生能够通过观察和辨别不熟悉的人，判断是否为陌生人。

3. 学生能够掌握安全地应对陌生人的策略和技巧。

4. 学生能够在陌生人面前保护自己，并知道如何向信任的成年人寻求帮助。

教学准备：1. PPT或白板和标记工具。

2. 陌生人图片或视频素材。

3. 小组或个人活动所需的材料。

教学过程：引入（5分钟）：1. 使用图片或视频素材展示一些陌生人的情景，引起学生对陌生人的注意。

2. 提问学生对陌生人有什么了解，并激发他们分享相关经历或观点。

探究（15分钟）：1. 通过PPT或白板，向学生解释陌生人的定义，并强调与熟悉人的区别。

2. 分组或个人活动：给学生一些图片，让他们判断是否为陌生人，并解释判断的依据。

3. 讨论学生的判断标准，并纠正错误观念，确保学生能够正确辨别陌生人。

讲解（10分钟）：1. 向学生介绍一些常见的陌生人危险情况，如陌生人试图接近孩子、陌生人要求孩子上车等。

2. 通过PPT或白板，讲解学生应对陌生人的策略和技巧，如保持距离、不随意透露个人信息等。

实践（15分钟）：1. 分组或个人活动：给学生一些情景，让他们演练应对陌生人的技巧。

2. 角色扮演：学生分角色扮演陌生人和孩子，通过实践来加深对应对策略的理解和应用。

总结（5分钟）：1. 回顾学生所学内容，强调正确辨别陌生人和应对陌生人的重要性。

2. 鼓励学生向信任的成年人寻求帮助，并告知他们可以随时与家长或老师沟通。

拓展活动：1. 组织学生参观当地警察局或邀请警察来学校，进一步加深学生对陌生人安全的认识。

2. 鼓励学生与家长一起制定家庭安全规则，并进行相关讨论。

安全教案小心陌生人一、教学目标：1. 让幼儿认识陌生人，并了解与陌生人交往时应该保持警惕。

2. 培养幼儿的自我保护意识，提高他们在遇到陌生人时的应对能力。

3. 教育幼儿学会拒绝陌生人的不当要求，避免发生安全事故。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识陌生人，了解与陌生人交往时的注意事项。

难点：教育幼儿如何在遇到陌生人时保护自己，拒绝陌生人的不当要求。

三、教学方法：1. 游戏法：通过角色扮演游戏，让幼儿在实践中学会与陌生人交往的技巧。

2. 讨论法：组织幼儿讨论在遇到陌生人时应该如何应对，培养他们的自我保护意识。

3. 情境模拟法：创设不同情境，让幼儿在模拟实践中学会应对陌生人的方法。

四、教学准备：1. 教学课件：包含不同情境下的陌生人交往图片和视频。

2. 角色扮演道具：如帽子、口罩等，用于模拟陌生人。

3. 白板笔、白板，用于记录幼儿的讨论成果。

五、教学内容：1. 认识陌生人：让幼儿了解什么是陌生人，陌生人的外表特征和行为举止。

2. 与陌生人交往的注意事项：教育幼儿不要随意接受陌生人的礼物，不要跟陌生人走，不要透露家庭住址等个人信息。

3. 自我保护技巧：教授幼儿如何在遇到陌生人时保护自己，如大声呼救、寻找安全的地方躲藏等。

4. 拒绝陌生人的不当要求：教育幼儿勇敢拒绝陌生人的不当要求，如陌生人要求幼儿帮忙找东西、跟着走等。

5. 情境模拟：创设不同情境，让幼儿在模拟实践中学会应对陌生人的方法。

教案编辑专员：教案内容仅供参考，具体教学过程中请根据实际情况进行调整。

六、教学过程：1. 导入：通过一个简短的视频或故事，引入主题，让幼儿了解陌生人可能带来的潜在危险。

2. 新课内容：讲解与陌生人交往的注意事项，通过PPT展示不同情境下的应对方法。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟不同情境，让幼儿在实践中学会与陌生人交往的技巧。

4. 讨论与分享：组织幼儿讨论在模拟实践中的体会，分享彼此的经验和教训。

5. 总结与反思：让幼儿总结自己在课堂上所学的内容，反思如何在日常生活中保护自己。

幼儿园安全教育教案：警惕陌生人1. 背景介绍在幼儿园的日常生活中，孩子们常常会接触到各种各样的人，其中也包括陌生人。

为了保障幼儿园学生的安全，需要对他们进行关于警惕陌生人的安全教育，以应对潜在的安全风险。

2. 安全教育目标通过本次安全教育，幼儿园学生将达到以下目标： - 了解什么是陌生人 - 掌握如何在遇到陌生人时保护自己 - 掌握紧急情况下的报警方式 - 掌握与家长或老师联系的方法3. 教学内容3.1 什么是陌生人陌生人是指孩子在日常生活中没有见过、没有接触过的人。

他们可能是路过的行人、没见过的邻居、或者幼儿园之外的人。

3.2 如何在遇到陌生人时保护自己•不要单独与陌生人离开•不要接受陌生人给予的东西•不要随意与陌生人交谈•当感到不安全时，要及时报警或寻求周围人的帮助3.3 紧急情况下的报警方式教会孩子紧急情况下如何拨打报警通信方式，报告自己的情况和所在位置。

3.4 与家长或老师联系的方法教会孩子如何与家长或老师联系，当遇到类似情况时，第一时间联系亲近的人，获得帮助和安慰。

4. 活动设计4.1 角色扮演组织孩子们进行角色扮演，在模拟的场景中学习如何与陌生人保持安全距离，以及在危险情况下应该做些什么。

4.2 安全教育游戏设计安全教育游戏，让孩子们在愉快的游戏氛围中掌握安全知识，培养自我保护意识。

4.3 专题讲座邀请当地警察或安全专家来幼儿园进行专题讲座，向幼儿和家长普及安全知识和技能。

5. 总结和回顾通过本次安全教育，孩子们不仅仅可以增加对陌生人的警惕意识，还可以学会如何保护自己，在紧急情况下寻求帮助。

家长和老师也应该与孩子建立良好的沟通关系，让孩子在学会保护自己的能随时向家长或老师寻求帮助。

6. 个人观点和理解安全教育不仅仅是幼儿园的责任，也是家长和社会的责任。

我们应该在孩子的日常生活中不断强调安全意识，让他们在快乐成长的也能够自我保护。

通过这次的深入教案，我们希望能够引起更多人的重视，让安全教育变得更加系统和全面，保障孩子们的成长环境。

不跟陌生人走安全教案及反思6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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拒绝陌生人安全教育教案_拒绝陌生人安全教育方案《拒绝陌生人》这堂课引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

下面是店铺为大家整理的安全教育课关于拒绝陌生人的教案设计，希望对你们有帮助。

拒绝陌生人教案设计一活动目标1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。

2、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。

活动准备故事《白雪公主》VCD;“陌生人”的胸贴。

活动过程一、观看录像，组织讨论。

(1)回顾童话内容师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗?(幼：看过……)师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。

(幼儿的积极性被调动)(2)欣赏故事，学习生词“陌生人”。

1)播放的内容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)2)来敲门的人是谁?(揭示：皇后扮演的老巫婆)3)白雪公主为什么会昏倒?(因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的)。

4)假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话?(引导幼儿大胆说出自己心中的想法)。

教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。

二、角色扮演，建立自我保护意识(1)角色扮演，巩固安全知识。

师：(顺势将问题抛向幼儿)如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办?(情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴)。

A、情景表演：邮递员来家送信笺应对策略：1、不答应陌生人的请求。

2、不过多地于陌生人交谈。

3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。

活动反思：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，。

通过本活动，小朋友的自我保护能力增强了。

拒绝陌生人教案设计二【活动目标】1、能区分陌生人与熟人。

2、知道不吃陌生人给的食物，拒绝陌生人碰触自己的身体。

提防可疑陌生人教案一、教学目标：1.了解什么是可疑陌生人；2.学习如何辨认可疑陌生人；3.掌握如何应对可疑陌生人的方法；4.培养学生自我保护意识和能力。

二、教学内容：1.可疑陌生人的定义和特征；2.如何辨认可疑陌生人；3.如何应对可疑陌生人。

三、教学过程：Step 1: 引入话题导入问题：你们在生活中是否遇到过可疑陌生人？请举例说明。

通过讨论学生的经历，引出今天的教学内容。

Step 2: 讲解可疑陌生人的定义和特征1.通过投影或板书呈现可疑陌生人的定义：陌生人是我们对其没有足够了解的人，而可疑陌生人则是在一定条件下，可能对我们产生威胁或危害的陌生人。

2.引导学生讨论可疑陌生人的特征，包括：长时间观察、尾随、问问题、提供奖品、要求帮助、试图进入家门等。

3.引导学生思考对于这些特征的反应和应对策略。

Step 3: 如何辨认可疑陌生人1.分组活动：将学生分为小组，每组选择一个组长。

2.组内合作讨论，在给定的情境下判断哪个陌生人可疑，给出理由。

情境可以包括陌生人在学校门口、假装找东西、提供奖品等。

3.组间分享结果，共同学习如何辨认可疑陌生人。

Step 4: 如何应对可疑陌生人1.讲解以下几种应对陌生人的方法，并针对每一种方法进行示范和模拟练习：a.保持冷静，不要恐慌；b.避免与陌生人过多接触和对话；c.拒绝陌生人的请求；d.寻找周围的成年人求助；e.尽量回避陌生人，找一个安全的地方等待家长或老师。

2.进行角色扮演：教师扮演可疑陌生人，学生轮流扮演自己并应对陌生人，模拟实际情境。

Step 5: 教育学生如何与父母沟通1.引导学生认识到与家长保持沟通的重要性；2.鼓励学生分享自己的经历和感受，与家长一起讨论学习如何辨认和应对可疑陌生人。

四、教学评估：1.反馈：学生口头回答提出的问题；2.角色扮演表现评估；3.学生自主撰写一篇感悟体会的短文。

五、拓展活动：1.邀请社区警察开展讲座，进一步增强学生对于可疑陌生人的认知；2.观看有关安全教育的视频，并与学生进行讨论。

小学班会教案：一年级主题班会教学设计——提防可疑陌生人一、教学目标1. 让学生了解陌生人的概念，提高防范意识。

2. 培养学生正确应对陌生人搭讪的能力。

3. 增强学生的安全意识，学会保护自己。

二、教学内容1. 陌生人的定义及特点2. 陌生人可能带来的危险3. 如何应对陌生人的搭讪4. 提高自我保护意识的方法三、教学过程1. 引入话题1.1 老师出示一张图片，展示一个陌生人在学校门口。

1.2 提问：同学们，你们认识这个人吗？为什么？1.3 学生回答：不认识，因为他是陌生人。

2. 认识陌生人2.1 老师讲解陌生人的定义及特点。

2.2 学生分享生活中遇到的陌生人。

3. 陌生人带来的危险3.1 老师列举一些陌生人可能带来的危险。

3.2 学生讨论如何避免这些危险。

4. 应对陌生人搭讪4.1 老师讲解如何正确应对陌生人的搭讪。

4.2 学生进行角色扮演，练习应对陌生人的搭讪。

5. 提高自我保护意识5.1 老师讲解提高自我保护意识的方法。

5.2 学生分享自己的保护方法。

6. 总结6.1 老师总结本次班会内容。

6.2 学生表示要时刻保持警惕，防范陌生人。

四、作业布置1. 回家后，向家长讲述本次班会内容。

2. 家长监督孩子，共同制定家庭安全防范措施。

五、教学反思本次班会通过讲解、讨论、角色扮演等形式，让学生认识到陌生人的危险性，学会了如何应对陌生人的搭讪，提高了自我保护意识。

在教学过程中，要注意关注学生的反应，引导他们积极参与，确保教学效果。

六、附录1. 陌生人定义及特点：陌生人是指我们不认识的人，他们可能具有以下特点：面生、言行举止异常、主动搭讪等。

2. 陌生人可能带来的危险：拐骗、抢劫、伤害等。

3. 应对陌生人搭讪的方法：保持距离、拒绝接受礼物、寻求帮助等。

4. 提高自我保护意识的方法：记住家长电话、不随意透露个人信息、学会报警等。

重点关注的细节：应对陌生人搭讪的方法对应对陌生人搭讪的方法进行详细补充和说明：一、保持距离保持距离是应对陌生人搭讪的重要方法之一。

2024年幼儿园中班安全教案《远离陌生人》一、教案简介本教案旨在帮助幼儿园中班学生认识并正确应对陌生人，学会保护自己的安全。

通过互动教学、游戏活动等方式，培养幼儿建立正确的防范意识。

二、教学目标1.了解陌生人的定义，明白不能与陌生人随意接触。

2.学会认识家长、老师等可信赖的成年人。

3.掌握遇到陌生人时的正确应对方法。

4.提升自主保护意识，学会自我保护。

三、教学内容与步骤第一课：什么是陌生人？•教学内容：通过图片和故事等形式，让幼儿们了解陌生人的概念。

•教学步骤：1.介绍陌生人的定义。

2.跟幼儿们一起观看陌生人的图片，让他们分辨出陌生人和熟悉的人的区别。

3.讨论为什么不能随意和陌生人接触，引导幼儿思考。

第二课：认识可信赖的成年人•教学内容：介绍家长、老师等可信赖的成年人。

•教学步骤：1.列举与幼儿有联系的可信赖成年人，如家长、老师、保安等。

2.分辨出可信赖的成年人和陌生人的区别。

3.练习幼儿如何向可信赖的成年人求助。

第三课：遇到陌生人时如何应对•教学内容：教授幼儿们面对陌生人时如何保护自己。

•教学步骤：1.角色扮演：模拟遇到陌生人情景，教导幼儿们应如何应对。

2.强调不要随意跟陌生人走，不要接受陌生人的礼物等安全知识。

3.演练正确的求救手势和喊叫“救命”的方式。

第四课：自主保护意识培养•教学内容：培养幼儿们的自主保护意识，强调自我保护的重要性。

•教学步骤：1.讨论幼儿们在日常生活中如何保护自己的安全。

2.强调不随意告诉陌生人个人信息，如家庭住址、电话号码等。

3.鼓励幼儿们如果遇到陌生人或不安全情况时及时求助。

四、教学活动1.制作陌生人和熟悉人的卡片，让幼儿们分辨。

2.进行小组游戏，模拟遇到陌生人情景，让幼儿们交流解决方案。

3.通过诗歌、故事等形式传递安全知识，增强印象。

五、教学评估1.观察幼儿们在角色扮演中是否能正确应对陌生人情景。

2.考察幼儿们对于安全知识的理解和掌握情况。

3.收集幼儿们的绘画作品或口头解释，看是否能正确表达安全意识。

一年级主题班会教案-提防可疑陌生人全国通用教学目标1. 让学生认识到陌生人的潜在危险，提高防范意识。

2. 培养学生正确处理与陌生人接触的方法和技巧。

3. 增强学生的自我保护能力，避免发生意外事故。

教学内容1. 陌生人的定义及特点2. 陌生人的潜在危险3. 提防陌生人的方法和技巧4. 应对陌生人求助的注意事项5. 求助的正确方式及途径教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到陌生人的潜在危险，掌握提防陌生人的方法和技巧。

2. 教学难点：如何让学生在实际生活中正确运用提防陌生人的方法和技巧，提高自我保护能力。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、黑板2. 学具：笔记本、文具教学过程1. 导入：通过案例分析，让学生认识到陌生人的潜在危险。

2. 新课导入：介绍陌生人的定义及特点，让学生了解陌生人的潜在危险。

3. 讲解提防陌生人的方法和技巧，让学生掌握防范陌生人的策略。

4. 案例分析：分析应对陌生人求助的注意事项，让学生学会正确处理与陌生人接触的方法。

5. 实践演练：模拟场景，让学生在实际操作中学会求助的正确方式及途径。

6. 总结：强调提防陌生人的重要性，提醒学生在生活中注意安全。

7. 课后作业：布置相关作业，巩固所学内容。

板书设计1. 提防可疑陌生人2. 陌生人的定义及特点3. 陌生人的潜在危险4. 提防陌生人的方法和技巧5. 应对陌生人求助的注意事项6. 求助的正确方式及途径作业设计1. 列举身边可能遇到的陌生人情况，并说明如何应对。

2. 写一篇关于提防陌生人的心得体会，分享给家人和朋友。

3. 制作一份关于防范陌生人的宣传海报，提醒更多人注意安全。

课后反思1. 学生对陌生人的认识及防范意识是否有所提高。

2. 学生是否能正确运用提防陌生人的方法和技巧。

3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。

4. 课后作业的完成情况，是否达到预期效果。

通过本次教学，希望一年级的学生能够认识到陌生人的潜在危险，提高防范意识，掌握提防陌生人的方法和技巧，增强自我保护能力，确保自身安全。