高中地理 5.1《海岸带的开发》 中图版选修2

2019-2020年中图版地理选修2第五章海洋开发5.1 海岸带的开发习题精选八十三第1题【单选题】与陆地空间相比，海洋空间所具有的优点是( )A、能显示先进的技术B、资金投入大，风险高C、地价便宜，不需搬迁人口D、隐蔽性差【答案】：【解析】：第2题【单选题】我国在渤海的石油开发中，采用国际合作的方式，其主要原因是( )A、渤海是公海B、海底油气是全人类的共同财产C、有利于渤海石油出口D、海底油气开采难度大、投资高、风险大【答案】：【解析】：第3题【单选题】关于海南岛经济发展方向的叙述，不正确的是( )A、依托自身的区位优势和资源优势，建设新兴的工业省份B、利用丰富的光热资源，建设热带物种基因库，发展热带高效农业C、利用优美的热带岛屿景观和民族风情，发展特色旅游业D、走生态农业道路，建立基塘农业【答案】：【解析】：第4题【单选题】一天之内有两次潮涨和潮落，若H在农历十五这一天内出现极大值的时间是5∶30，那么这一天下一次出现H极大值的时间可能是( )A、17∶30B、17∶55C、11∶30D、11∶55【答案】：【解析】：第5题【单选题】关于海冰和冰山的描述错误的是( )A、海水结冰，海区盐度会降低B、海冰主要是咸水冰，高纬度海区直接由海水凝结形成C、冰山为陆地淡水冰川滑入海洋而成，夏季冰山数量多D、冰山的撞击力巨大，隐藏在海水中的部分危险更大【答案】：【解析】：第6题【单选题】世界海洋水温最高值出现在北纬5—10度洋面，主要原因是( )A、北半球陆地广、南半球海洋广B、北半球极昼长、南半球极昼短C、北半球海洋水体比热容大D、赤道附近蒸发量大【答案】：【解析】：第7题【单选题】我国的下列海域潮汐能最丰富的是( )A、辽东湾B、渤海湾C、北部湾D、杭州湾【答案】：【解析】：第8题【单选题】苏通大桥是目前已建成的最接近入海口的长江大桥，它创造了“最深桥梁桩基础”、“最高索塔”、“最大跨径”和“最长斜拉索”四项世界纪录。

海岸与海岸带-中图版选修2 海洋地理教案一、教学目标1.让学生了解海岸与海岸带的特点和形成原因。

2.帮助学生了解海岸与海岸带的生态环境和资源利用。

3.提高学生的文字阅读和图表分析能力。

二、教学内容1.海岸与海岸带的基本概念2.海岸线的类型3.海岸与海洋环境的相互作用4.海岸带的生态环境和资源利用三、教学重点和难点教学重点：1.让学生了解海岸线的类型和特点。

2.并让学生了解海岸带的生态环境和资源利用。

教学难点：1.让学生理解海岸线与海洋环境的相互作用。

2.帮助学生理解海岸带生态环境的特点与变化。

四、教学方法1.讲解法：通过讲解基础概念和形成原因，让学生对海岸与海岸带有一个基本的了解；2.课堂讨论法：通过分组讨论珍贵物种的保护、海岸带资源的开发、海岸线防御等问题，提高学生的思维能力和合作能力；3.实景教学法：通过实地考察海岸线的类型和特点、海岸带的生态环境和资源利用情况，让学生深入了解海岸与海岸带。

五、教学流程1. 导入环节（10分钟）本课以导图为主要导入方式，介绍海岸与海岸带的形态和位置，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解环节（30分钟）2.1 通过PPT讲解海岸线的类型和特点、海岸带的形成原因和特点。

2.2 通过图片、图表等形式，结合实例，讲解海岸线与海洋环境的相互作用3. 练习环节（20分钟）3.1 学生小组组成，通过互动讨论，让学生更好地理解和掌握课堂内容，同时增强合作能力。

3.2 通过阅读文章，画图表等方式，学生对于海岸带生态环境和资源利用有了更深刻的理解。

4. 拓展环节（20分钟）通过给学生展示厦门海沧海岸线、张家口海岸带等示范区，让学生了解海岸带的保护与开发在实践中的情况。

5. 总结反思环节（10分钟）通过学生答辩、数学交流等方式，让学生总结本次课的主要内容，充分理解本课的重点和难点。

六、教学评估1.选择题：关于海岸线的类型和特点的问题；2.问答题：如何保护海岸带的生态环境？3.作图题：请根据材料提供的数据绘制关于海岸带资源利用的图表。

高中地理第五章海洋开发5.1 海岸带的开发测试新人教版选修2 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中地理第五章海洋开发5.1 海岸带的开发测试新人教版选修2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为高中地理第五章海洋开发5.1 海岸带的开发测试新人教版选修2的全部内容。

5。

1海岸带的开发一、单选题读下图，完成第1—3题。

1.图中的最大岛屿在上海市的城市规划中定位为生态岛区，适合这里发展的产业为( ).A.生态农业.旅游业B.商品谷物农业.乳畜业C.钢铁工业。

电力工业D.房地产开发.高级住宅区2.图中洋山港是上海市的新建港区,与旧港区相比,这里的突出优势为（）。

A。

风浪小。

航行停泊更安全 B.深水港口.无淤积C.腹地广阔。

交通便利D。

矿产丰富.能源充足3。

图中A地海岸地带吸引游客的旅游观光项目为( )。

A。

热带沙滩风光B。

奇特滨海地貌C.绚丽多彩珊瑚礁D。

汹涌壮观海水运动读“某岛屿海岸的等高线地形图”，完成第4-5题。

4。

有关该岛屿及所在大洋的叙述中正确的是（)。

A。

平原海岸为主，滩涂广阔 B.位于温带地区，有寒。

暖流交汇C。

所在大洋面积最大D。

洋流流向冬夏季相反5。

图中最适合作为船舶避风处的是（）。

A。

甲 B.乙C。

丙D。

丁滩涂是当前人类开发的重要资源，完成6-8题.6。

关于滩涂的叙述，正确的是（）A。

海岸带是滩涂的重要组成部分B。

滩涂呈带状连续分布于大陆边缘C.滩涂利用的主要方式之一是滩涂养殖D.滩涂不属于一个国家的领土部分7.滩涂的生态效益包括（）A.调蓄河流水量B。

许多动植物的栖息地C.可以发展滩涂养殖D。

2019-2020学年度中图版高中地理选修2第五章海洋开发5.1 海岸带的开发习题
精选四十一
第1题【单选题】
属于海洋空间开发利用方式的是( )
A、海洋捕捞
B、海洋化工
C、潮汐发电
D、海洋航运
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
目前从发展趋势来看，海洋能必将成为哪些国家的重要能源之一( )
A、沿海国家
B、发达国家
C、所有能源紧缺的国家
D、部分沿海发达国家
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
读“海洋能的构成图”，序号③代表的海洋能是( )
A、潮汐能
B、海流能
C、温差能
D、波浪能
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
对潮汐能主要分布地区的叙述，错误的是( )
A、海洋中心
B、浅窄的海峡
C、海湾
D、河口区域
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
国家发改委在《可再生能源中长期发展规划》中明确指出：今后一个时期，中国可再生能源发展的重点是水能、生物质能、风能和太阳能，积极推进地热能和海洋能的开发利用。

2020年前总投资将达2万亿元。

这意味着海洋能源的开发利用迎来了新的发展契机。

对于海洋能的叙述，不正确的是( )
A、总量大，密度小。

教学资料范本最新精选中图版高中地理选修2第五章海洋开发5.1 海岸带的开发习题精选第二篇编辑：__________________时间：__________________第1题【单选题】对潮汐能主要分布地区的叙述，错误的是( )A、海洋中心B、浅窄的海峡C、海湾D、××区域【答案】：【解析】：第2题【单选题】按照距离陆域的远近为标准，下列不属于海洋旅游的是( )A、滨海旅游B、中海旅游C、近海海上旅游D、远洋旅游【答案】：【解析】：第3题【单选题】波力电站的建设，说明了( )A、目前人类被“能源危机”困扰B、新能源在我国能源消费构成中的比重会越来越大C、能源资源分布广泛，因而它对工业布局的地域限制会越来越大D、无论夏季还是冬季，这里的风浪都是最大的【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列说法错误的是( )A、15世纪以前，人类有了“鱼盐之利和舟楫之便”的认识B、15世纪，郑和下西洋标志着大航海时代的到来C、《联合国海洋法公约》把世界海洋的开发与管理引入了一个新时代D、英国人库克首先完成了环南极航行【答案】：【解析】：第5题【单选题】当一艘客轮从西非经大西洋，过直布罗陀海峡，经红海，向东横渡北印度洋，一路上均为昼短夜长，客轮通航情况应为( )A、先顺航，后逆航B、先逆航，后顺航C、先逆航，后顺航，再逆航D、先顺航，后逆航，再顺航【答案】：【解析】：第6题【单选题】完成了人类首次环球航行的是( )A、葡萄牙人麦哲伦B、意大利人哥伦布C、英国人库克D、葡萄牙人达·伽马【答案】：【解析】：第7题【单选题】位于甲地的一支古代商船队，利用风力，前往乙、丁两地贸易之后顺利返回原地。

读图根据所学知识回答问题。

从乙地经丙地，前往丁地贸易必须( )A、在北半球夏季出发，经丙地直航到丁地B、在南半球夏季出发，经丙地直航到丁地C、在北半球夏季出发，航行到丙地等候下一个风季D、在南半球夏季出发，航行到丙地等候下一个风季【答案】：【解析】：第8题【单选题】波浪能主要分布在南北纬40°～60°之间的西风带海区的原因是( )A、南北纬40°～60°之间的海区天体的引力大B、南北纬40°～60°之间的海区风力大C、南北纬40°～60°之间的海区海水的盐差大D、南北纬40°～60°之间的海区海水的温差大【答案】：【解析】：第9题【单选题】石沪是修建在潮间带（最高潮位和最低潮位间的海岸），利用海水运动将鱼群困在石墙内的传统陷阱式捕鱼设施，下图示意台湾澎湖“心形项链”石沪，“项链坠”是集鱼的沪房，“项链串”是防止鱼游出石沪的石堤。