社会心理学 第十一章 利他行为和亲社会行为
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社会心理学之亲社会行为15商务英语2班周瑞153302235社会心理学覆盖面极广,本学期学习了有关自我概念,从众,服从,依从,亲社会行为等相关概念。
本篇文章意在研究亲社会亲社会行为的一些反应和体现。
关键词:亲社会行为本能习得旁观者个体情绪在对亲社会行为的研究中,有研究者提出多种看法,亲社会行为从何而来?据相关数据表明,犯罪分子的孩子犯罪的几率比普通家庭孩子高出很多。
根据弗洛里达州立大学的Kevin Beaver教授研究表明,犯罪者体内存有犯罪基因。
他们比对了美国2000个青少年的基因,MAOA基因突变的青少年参加帮派的概率是那些此基因正常人的两倍,而且那些基因变异的帮派成员使用武器的可能性更大。
Beaver 说:“大部分情况下人们认为团伙犯罪与基因是没有关系的。
但是我们的研究结果却证明这个观点是错误的。
故此,亲社会行为存在一定的本能行。
然而本能并非可以完全影响个体的社会行为。
后天的习得亦将对个体的社会行为产生影响。
亲社会行为是在后天环境中不断学习而成的,是个体在社会化的过程中逐步形成和发展起来的。
亚里士多德提出:“人是社会性动物。
”这句话强调两点,一、人是动物的一份子,无论多高级,依旧是动物,也就具备动物的一些通性;二、人是具有社会性的也可以说是群体性的,不能脱离群体存在。
在课堂上,我们观看了有关旁观者行为的研究视频。
发现个体在面对紧急事件时,单个人与同他人在一起时的反应不一样,他人在场会抑制亲社会行为的发生。
对这一点的发现有助于我们在以后的日常生活里更好的帮助和求助他人。
因为我们不想让“小悦悦”事件再次上演!《三字经》最初就告诉了我们:人之初,性本善。
这里,也有人说过:人之初,性本恶。
在此,我不置可否。
我想提出的一句话是哲学家黑格尔说过的一句话“存在即是合理”。
同样的,对于旁观者行为的认识还让我想到了有关社会道德绑架的事情。
因为道德绑架被爆出的视频太多,其中似乎反映了当前社会大众普遍的道德水平有待提高。
简述社会心理学中的亲社会行为。
简述社会心理学中的亲社会行为社会心理学研究个体在社会环境中的行为与思维,亲社会行为是其中一个重要的研究领域。
亲社会行为指的是个体为了帮助他人或社会群体而采取的行为。
在社会心理学中,亲社会行为被认为是社会互动的重要组成部分,是维持社会秩序和互助合作的基础。
亲社会行为可以包括各种行为形式,比如帮助他人、分享资源、合作、关心他人等。
这些行为的目的是改善他人的幸福感和生活质量,以及促进社会的稳定与发展。
亲社会行为的动机可以来源于道德观念、同理心、社会认同和合作的需求等。
社会心理学研究表明,亲社会行为在不同的文化和社会背景下会有差异。
一些文化强调个体与群体的利益的一致性,而另一些文化则更注重个体的自主权和竞争。
因此,亲社会行为的表现也会受到文化价值观的影响。
此外,亲社会行为还与个体的性格特征和情境因素相关。
一些研究指出,个体的人格特质中的一些因素,如同理心、道德观念和自我效能感,与亲社会行为的表现有关。
同时,情境因素,如紧急情况、社会规范和奖励机制,也会影响个体是否表现出亲社会行为。
总之,亲社会行为是社会心理学中一个重要的研究领域。
通过研究亲社会行为,我们可以更深入地理解个体在社会环境中的行为和决策过程,为构建和谐、稳定的社会关系提供理论和实践基础。
同时,我们也需要考虑亲社会行为受到文化和个体因素的影响,以便更有效地促进社会互助合作和共同发展。
参考文献:- Batson, C. D. (2011). Altruism in humans. Oxford University Press.- Penner, L. A., Dovidio, J. F., Piliavin, J. A., & Schroeder, D. A. (Eds.). (2005). The social psychology of pro-social behavior. Lawrence Erlbaum Associates Publishers.。
论利他行为的产生原因在伦理学中,利他主义作为利己主义的直接对立面,它不是以个人利益为确定善的标准,而是强调他人利益,颂扬为他人作出牺牲的精神,并以此作为否的标准。
19世纪法国实证主义哲学家奥古斯特·孔德最初就是在这个意义上来创造这个词的。
一般来说,伦理学中的利他主义往往从抽象的人性本能和人性需要来证明利他主义的合理性。
一方面,利他主义者借助动物的利他行为,特别是社会性程度较高的动物的利他行为,如社会性昆虫、狼群、鸟类等等,来证明人类在天性中也存在着这种利他动机。
其中最典型的,是流行于西方的社会生物学观点。
例如美国哈佛大学教授爱德华·奥·威尔逊在其巨著《社会生物学:新的综合》中,就对动物的利他现象和人的利他现象作了详细的分析比较,并得出一系列在西方影响颇大的结论,认为自然选择由于在增加生物个体的利他行为的过程中增加了个体和种族存活的可能性,从而从根本上支持了动物和人的利他行为。
另一方面,利他主义者往往还认为人的本能需要是多方面的,即认为人既有自私的一面,也有利他的—面,半是野兽,半是天使,“……仁慈确实是存在的,不论它是多么的少,……在人性中,除了狼的凶残,蛇的歹毒,总还有些鸽子的善良。
”这种观点同功利主义或合理利己主义看待人的利他行为的观点是一致的,并试图用这种观点,来缓和人们的自私自利之心。
正象利己主义在过去和现在都激烈抨击利他主义的“座伪性”一样,利他主义在过去和现在也在不断回击利已主义,认为利己主义是“人性的堕落”。
利已主义和利他主义的这种论争,直到现在为止,仍是一桩悬案。
集体主义原则认为,无论是利己主义还是利他主义,这种抽象地谈论人的本性的观点,都是对社会历史现象的一种曲解。
马克思恩格斯在《德意志意识形态》中曾对人的这种利已和利他属性作过深入分析,认为利已主义和利他主义,不过是一种统一的利益的分裂形式,在剥削阶级虚幻的集体中,由于旧式分工和私有制造成集体利益与个人利益的严重对立,从而造成这样的情况:作为普遍利益代表的国家,要求个人利益为国家利益作出牺牲,并向人们灌输这种“利他主义”的道德原则,称之为“美德”;作为追求个人利益的个人,则强调人的“自私的本性”,要求实行利己主义的道德原则,把个人利益作为道德的基础,把个人利益的实现作为最高的“美德”。
可编辑修改精选全文完整版心理咨询师《社会心理学》知识点:主要社会动机心理咨询师《社会心理学》知识点:主要社会动机导语:社会动机(social motivation)就是以人的社会文化需要为基础,在社会生活环境中通过学习和经验而获得的。
它是直接推动个体活动达到一定目的的内部动力、内部刺激,是个人行为的直接原因。
主要的社会动机是什么?大家一起来看看吧。
1、亲合动机:个体害怕孤独、希望和他人在一起建立协作和友好联系的心理倾向。
是人际吸引的较低层次(1)亲合起源于依恋,合群在个体生命早期的表现是亲子间的依恋,哭和笑有助于依恋的形成(2)亲合的作用:满足个体的某些社会性需要;获得信息;减轻心理压力;避免窘境(3)影响因素:情境、情绪、出生顺序。
压力越大,群体成员的亲合动机越强;悲惨情境和恐惧情绪增加亲合倾向,但高焦虑者的亲合倾向较低。
长子长女恐惧时的合群倾向比弟妹们强。
2、成就动机:是一种基本的社会动机;是个体在各种情境下,追求成功与成就的动机;是个体追求自认为有价值的工作,并使之达到完善状态的动机(1)抱负水平:抱负水平是个体从事某种实际工作前,对自己可能达到的和期望达到的成就目标的主观估计。
代表一种主观愿望,与实际成就可能会有差距。
与成就动机有密切联系,抱负水平的高低取决于其成就动机强弱。
如遇事想做、想做好、想超过他人,则个体的抱负水平就会较高。
与个体已往的成败经验也有关系,成功的经验可提高个体抱负水平(2)影响因素:目标的吸引力;风险与成败的主观概率;个体施展才干的机会。
(3)是习得的社会动机,培养儿童成就动机应注意家庭教养方式;强调、追求成就的社会氛围。
家长对儿童自律训练的严格程度与儿童成就动机呈正相关。
3、权力动机:希望影响和控制他人的心理倾向。
权力需要是权力动机产生的心理背景。
温特认为存在两种权力动机:积极的和消极的。
前者常常表现为竭力去谋求领导职位或在“组织社会中的权力”;后者则通常表现为“害怕失去权力”,为自己的声望忧虑。
-利他的字⾯意思 利他:恰好与侵犯相反,是为了使别⼈获得⽅便与利益,⽽不图报的助⼈为乐的⾏为,出于⾃觉⾃愿的⼀种利他精神的有益于社会的⾏为。
⼈们通过采取某种⾏动,—⽅⾯满⾜了⾃⼰的需要,⼀⽅⾯⼜帮助了别⼈;在某些极端情况下,⼈们可能会不惜放弃⾃⼰的需要来满⾜别⼈的愿望。
利他⾏为的性质 (1)利他⾏为是⼀种亲社会⾏为。
亲社会⾏为泛指⼀切符合社会期待的有益于他⼈的⾏为。
(2)利他是⼀种以⼈为对象的亲社会⾏为。
助⼈⾏为与利他⾏为都是以⼈为对象的亲社会⾏为,但利他的层次更⾼,因为这种⾏为不企求回报。
利他者认为帮助别⼈是其出⾃内⼼的义务。
(3)利他⾏为是由利他动机引起的,其特征是以完全有利于他⼈为⽬标。
利他的原因 (1)社会⽣物学观点:利他是动物以个体的“⾃我牺牲”换取物种存在和延续的⼀种本能。
(2)社会规范论的观点:利他是⼀种社会交换,其收益是⾃我价值的提⾼和焦虑的减⼩。
交互性规范是社会交换的基本原则。
利他⾏为的影响因素 (1)⾃然环境:良好的⽓候及环境使个体⼼情愉悦,往往会增加利他,⽽噪⾳等恶劣环境因素会减少利他。
(2)社会情境:他⼈在场对利他⾏为往往有负⾯的影响,在场⼈数越多,利他越少,独⾃⼀个时个体利他的可能性反⽽增加。
这是由于他⼈在场,导致去个性化,使个体责任意识丧失;或者导致责任扩散。
如果情境中出现助⼈⾏为的榜样,会产⽣⽰范效应,增加⼈们的利他⾏为。
(3)时间压⼒:时间紧张时会难于利他。
(4)利他对象的特点:被帮助者与利他者态度与价值观相似、未伤害过利他者或更有吸引⼒的⼈,更容易让⼈产⽣利他。
利他者的⼼理特征 (1)⼼境:个体⼼情愉悦时对他⼈及事物往往有积极的看法,容易出现利他⾏为。
(2)内疚:个体做错了事感到内疚时,倾向于补偿,以减少内疚造成的⼼理压⼒。
(3)⼈格:社会责任感与利他⾏为呈正相关,移情能⼒与⾃我监控⼒也与利他呈正相关。
社会心理学中的亲社会行为影响因素研究亲社会行为是指个体出于对他人的关怀和关注而表现出来的行为。
在社会心理学中,研究人员一直对亲社会行为的影响因素进行深入探讨。
通过了解亲社会行为的影响因素,我们可以更好地理解人们之间的相互作用和社会互助的模式。
本文将探讨社会心理学中亲社会行为的影响因素研究。
一、性别与亲社会行为研究表明,性别对于亲社会行为有一定的影响。
一般来说,女性比男性更倾向于表现出亲社会行为。
这种性别差异可能与社会化过程中女性更多地接受到关爱、关怀的因素有关。
此外,女性在社会交往中更注重维护人际关系和情感沟通,这也使得她们更容易表现出亲社会行为。
然而,并非所有的研究都支持性别对亲社会行为的影响。
有研究发现,在特定的环境下,男性和女性的亲社会行为没有明显的性别偏差。
例如,在紧急情况下,男性和女性都可能表现出同样的救助行为。
因此,性别对于亲社会行为的影响需要考虑到具体的情境和条件。
二、道德发展与亲社会行为道德发展是指个体对道德价值观的认知和发展过程。
研究表明,个体的道德发展水平与其亲社会行为之间存在着关联。
具有较高道德发展水平的个体更倾向于表现出亲社会行为,并将他人的利益放在个人利益之上。
道德发展的形成受到多种因素的影响,包括家庭环境、学校教育和社会文化等。
理解道德发展对亲社会行为的影响,有助于为教育和社会环境提供有益的改善方向。
三、群体认同与亲社会行为群体认同是指个体对自己所属群体的认同和依恋程度。
研究发现,群体认同与亲社会行为之间存在着密切的关系。
个体对自己所属群体的认同感越强,越容易表现出亲社会行为。
群体认同对亲社会行为的影响可能是因为个体愿意为了群体利益而牺牲个人利益。
这种群体利益优先的行为模式在团队合作、社会互助等方面具有重要意义。
四、亲社会行为的动机与影响因素研究者还对亲社会行为的动机进行了深入研究。
研究发现,个体参与亲社会行为的背后往往存在着多种动机和影响因素。
其中包括同理心、社会信任、自尊心和归属感等。
社会心理学之利他行为——为什么在生死关头会有人把生的机会留给战友姓名:学号:班级:专业:把生留给战友在社会心理学上是一种“利他行为”,而“利他行为”从生物学和进化心理学上来看利他是生物的本能,有助于物种保存。
动物往往帮助那些有保存基因价值的对象,使得这一物种的传递更有可能。
助人是一种社会适应性行为,只有互相帮助,物种才能更好地战胜环境威胁,在竞争中胜出。
这被保存并在基因中传递下去,成为该物种赖以生存的本能。
所谓“利他行为”,在社会心理学中一般是这样来定义的,即:一个人所作出的行为对他人是有利的,而对自己则并没有明显的利益。
或者是一种无私的行为,只是为了他人的利益。
因而,在社会心理学的文献中,与利他行为相近的术语还有“助人行为”和“亲社会行为”等。
利他行为社会规范理论的解释:助人是被社会认可并受到鼓励的行为规范。
社会责任规范:对社会整体利益和长远利益,每个人都负有一定的责任,为了自身的声誉和社会责任而采取社会要求的行为方式。
“纯粹利他”,即利他主义者不追求任何针对其个体的客观回报。
比如有人会在生死关头把生的机会留给战友。
在动物身上一样如此,比如,汤姆逊瞪羚的利他主义行为:当狮子或猎豹接近时,往往会有一只瞪羚在原地不停地跳跃向同伴们发出警告。
生物学家观察到,这是一种非常特殊的行为方式,它只发生在最早发现危险的汤姆逊瞪羚身上。
按照一般的行为原则,最早发现危险应该最早逃跑才是最佳生存策略。
但汤姆逊瞪羚的“英雄主义”却放弃了第一时间逃生的机会,并以此代价向同伴报警,使自己暴露在捕食者面前。
这一行为看上去颇似我们前面提到的母鸟保护幼鸟的行为,但它们的内涵却有明显的差别。
因为汤姆逊瞪羚所保护的并非是它的子女或亲属,对个体来说这是一项没有任何收益的投资。
这一行为与吸血蝙蝠的“互惠利他”有着更明显的区别,对个体来说这一行为的投资风险与预期回报存在着极大的不对称,而且也不可能通过识别机制来剔除那些具有机会主义倾向的“搭便车”者。
社会心理学对亲社会行为的解释作为人类社会中最基本的行为之一,人们时常会表现出亲社会的行为。
这些行为可以是慷慨、乐于助人,也可以是同情、共情等等。
这些行为常常出现在经济、政治等领域,成为人类社会稳定发展不可或缺的一部分。
那么,社会心理学是如何对亲社会行为进行解释的呢?1. 社会认知对亲社会行为的捐赠行为解释社会认知理论认为,人们在理解和处理社会问题时,往往会考虑来自他人的看法,关注他人的反应,以此来适应社会环境。
同时,当人们面临他人的需要时,基于标准的道德或伦理标准,他们会预期在这些情况下表现出协助的行为。
因此,为了保持社会认可,亲社会行为就成为了理性选择。
在捐赠行为中,个人的社会认知需要意识到受捐单位的存在,以及对方需要帮助。
此时,通过社会认知理论可以发现,只有认为自己的捐赠行为能够为社会周围的人带来实际的影响,才能激励人们进行捐赠。
2. 社会规范对亲社会行为的协调行为解释社会规范理论认为,社会规范是个体行为的重要支撑,而亲社会行为就是这种支撑系统的表现之一。
在社会生活中,个体往往根据约定俗成的社会规范来比较自己的行为,从而得出自己该如何行动的结论。
在捐赠行为中,社会规范就体现在人们认为必须遵守的所谓的“贡献原则”上。
据此,人们会自愿贡献一部分自己的财富或资源来帮助他人,并展现自己的好意和公德心,以此获得他人的赞扬和认可。
个体往往会在社会规范的约束下实现亲社会行为。
3. 社会学习对亲社会行为的模仿行为解释在社会学习理论中,认为个体的我们因为希望被社会认可,往往会通过模仿来获得自己期望的行为结果。
在性格、态度或者价值观等方面,人们经常模仿亲密的社会环境来确立自己的行为准则。
在亲社会行为中,一个人可能会因为了解某个社区、组织或者团体的美好或感人故事而受到激励,从而产生帮助他人的行为。
在这种情况下,社会学习理论会提供一个合理的解释,证明亲社会行为的主体,不仅受到个人善意的影响,还受到他人模仿的影响。
总体上,社会心理学的三条理论都揭示出了亲社会行为的合理性和重要性,涵盖了道德、成就、情感和幸福方面的多重意义。
社会心理学的研究范畴亲社会行为的内在动机你们有没有注意到,在我们的生活中,有时候会看到一些特别暖心的事儿?比如说,在学校里,有的同学会主动帮助摔倒的小伙伴扶起书本;在马路上,有人会搀扶盲人叔叔过马路。
这些,都是亲社会行为,就是那种对别人好、能让这个社会变得更美好的行为。
那你们知道吗,人们做这些亲社会行为的时候,心里头可是藏着一些小动机的。
就像一个小秘密,今天,就一起来找找这些小动机。
有一个小动机,就是想要得到别人的表扬和认可。
想象一下,当你帮助了同学,老师在全班面前夸你是个热心肠的好孩子,同学们都向你投来赞许的目光,那时候,你的心里是不是像吃了蜜一样甜?就像小红,她经常帮老师整理讲台,同学们都夸她勤劳,老师也表扬她懂事。
她听到这些夸奖后,就更愿意去帮助别人,因为她喜欢那种被大家认可的感觉。
再有,有时候我们做亲社会行为,是因为我们喜欢和别人交朋友。
当我们帮助了别人,别人也会更愿意和我们一起玩。
就像小丽,她总是把自己的玩具和零食分享给其他小朋友,大家都很喜欢她,都愿意和她做好朋友。
这样,她就有好多小伙伴一起玩耍,多开心!
现在你们知道亲社会行为背后的一些小动机了。
其实,我们每个人都可以做一些亲社会的行为,让这个世界变得更加温暖和美好。
说不定,你做了好事之后,还会收获很多意想不到的小惊喜!。
Altruistic Behavior 利他行为个人出于自愿而不计较外部利益帮助他人的行为。
利他行为者可能需要做出某种程度的个人牺牲,但却会给他人带来实在的益处。
西方社会心理学家研究利他行为包括两方面:一是人们在一般社会交往中的利他行为;二是人们在紧急事件中的利他行为,即旁观者介入行为。
在非紧急情况下的一般社会交往中,社会规范对个人的行为具有重要的制约作用。
实验表明这种遵循社会规范的行为在人与人之间是互相的,而且在程度上也是相应的。
社会规范的制约作用还表现为在遇到有人需要相助时,会自觉地将提供帮助看作是自己的责任。
交往情景中的榜样作用也是影响利他行为的重要因素。
实验证明,人会不自觉地按照情景中榜样的行为方式行动,或采取利他行为,或在一边袖手旁观。
除上述环境因素外,个人内部的心理状态,如个人的认识评价,对产生利他行为也有影响。
此外,人在交往中因伤害他人而产生的内疚感也可以成为他采取利他行为的动力。
所谓“利他行为”,在社会心理学中一般是这样来定义的,即:一个人所作出的行为对他人是有利的,而对自己则并没有明显的利益。
或者是一种无私的行为,只是为了他人的利益。
因而,在社会心理学的文献中,与利他行为相近的术语还有“助人行为”和“亲社会行为”等。
社会学奠基者孔德曾对亲社会性的利他行为进行过最初的描述,用来涵盖所有与攻击、欺骗、谋害等否定性行为相对立的一类行为,如同情、协助、善举、分享、捐款、救难、自我牺牲等。
人类亲社会行为有各种不同的表现方式,从一般性的有益他人的行为到做出自我牺牲。
通常,社会心理学家把亲社会行为分为两大类。
一类是不期待外来酬赏,给他人带来利益,自发自愿,自动自选进行的行为,通常称为利他主义行为(简称利他行为)。
利他行为可能出现在一般情景下(或称非紧急情况中),也可能出现在紧急情况下。
在一般情况下出现的利他行为,如在公共汽车上让座、主动打扫公共卫生、为残疾人服务等等,这些利他行为通常是利人不损己的。
社会心理学视角下的亲社会行为研究亲社会行为是指个体出于对社会的关注和关爱而表现出来的行为,如乐于助人、合作、分享等。
亲社会行为研究是社会心理学领域的重要研究方向之一,通过分析个体的心理过程和行为表现,揭示人们为何会表现出亲社会行为以及亲社会行为对个体和社会的影响。
社会心理学视角下的亲社会行为研究可以从多个角度进行深入探讨。
首先,亲社会行为涉及到个体的态度和价值观。
研究显示,个体的亲社会行为与其对公平、正义、同理心等价值观的认同程度密切相关。
例如,个体对公平和正义有高度认同感的人更容易表现出乐于助人的行为。
其次,亲社会行为与个体的情绪和情感状态密切相关。
一些研究发现,个体在情感上感受到幸福、愉悦或者羞愧、内疚时更容易表现出亲社会行为。
这是因为积极情绪可以提高个体的意愿去帮助他人,而消极情绪则可能引发个体的攻击性行为。
此外,个体的认知过程也对亲社会行为产生重要影响。
例如,通过认知他人的需要和压力,个体可以更好地理解他人的处境,并且更容易提供亲社会的帮助。
因此,培养个体的情感共鸣和认知共情能力对于促进亲社会行为的发生至关重要。
在研究亲社会行为时,还需要考虑到社会和文化因素对个体行为的影响。
社会规范和文化价值观对于个体的亲社会行为起着重要的约束和引导作用。
例如,一些研究发现,不同文化背景的个体可能在亲社会行为上存在差异。
东方文化强调集体利益和社会互助,而西方文化注重个人权利和自我实现。
这些文化差异往往会影响个体的亲社会行为表现。
除了个体因素之外,亲社会行为研究也需要考虑到环境因素的影响。
社会心理学家认为,社会结构、社会关系和社会支持都会对个体的亲社会行为产生影响。
例如,亲密关系中的亲社会行为可能更常出现,而与陌生人之间的亲社会行为相对较少。
此外,社会正义和公平也会潜移默化地影响个体的亲社会行为表现。
亲社会行为不仅对个体自身有着积极的影响,对整个社会也有重要的意义。
从个体角度来看,参与亲社会行为可以增加个体的幸福感和满足感,促进个体与他人之间的亲近和联系。
第十一章利他行为和亲社会行为
第一节亲社会行为的定义
利他行为(altruism)是一种不期望任何形式回报的自愿她帮助他人的行为。
一个行为是不是利他行为,决定于作出这个行为的人的企图。
亲社会行为(Prosocialbehavior)是一个对助人行为较J”泛的定义。
任何帮助别人的行为,或目的是帮助别人的行为,不管给予帮助的人的动机是什么,都是亲社会行为。
许多亲社会行为都不是严格定义的利他行为。
亲社会行为包括最无私心的利他行为,也包括完全是出于个人利益的考虑作出的助人行为。
第二节有关亲社会行为的理论
决策理沦侧重研究个体确定帮助是否需要这个过程。
还强调人在决定是否提供帮助时,对于代价和报醚的考虑;学习理论认为助人行为是通过基本的学习原则如强化、模仿而学得的;社会生物学认为助人行为部分来自于人的本能它是人类在进化过程巾保留下来的遗产。
一、决策理论
助人行为只有在一个人决定提供帮助并且付之行动后才会发生。
当有人需要帮助时,决定自己是否提供帮助是一个复杂的社会认知和理智的决定过程。
决策理论步骤示意图
对需要的注意——没有人需要帮助
|
| 是
承担责任——否与我无关
|
| 是
考虑得与弊——否太冒险、太难受,花时间等
|
| 是
决策如何帮助——否我不知怎么办
|
| 是
给予帮助
1、对需要的注意
一个亲社会行为产生的重要的第一步是要注意到有事情发生,而且需要帮助。
那么依靠什么线索来决定他人是不是需要帮助呢?
(1)事惰是突然地、出乎意料地发生的;
(2)遇到困难者受到某种明显的威胁;
(3)无人帮助,威胁、份害将会越来越大;
(4)遇到困难者无能为力,需要别人帮助。
(5)某种有效的帮助是可能的。
2、承担责任
当人感到个人有责任时,就更可能作出助人打为。
3、对利弊的考虑
决策理论认为人们对自己的每个行为都要考虑可能的得失。
包括助人行为。
一个人如果认为作出亲社会行为的利大于弊,他就可能去帮助别人。
4、决定如何帮助
决定是否提供帮助的最后一步就是要决定提供什么样的帮助。
一个人提供什么样的帮助是要受许多因索决定的,如所需要的帮助、帮助人的经验和条件。
二、学习理论
学习对于亲社会行为的出现有很大的影响。
每个人在成长过程中都受过各种各样的培养亲社会行为的教育。
同别的行为一样,亲社会行为也是通过强化和模仿得来的。
在对儿童的亲社会行为的研究中,发现奖励能够明.显地增加助人行为,家长和教师常用的奖励往往是口头表扬。
研究发现某种形式的表扬比其它形式更有效。
在一个有8-9岁儿童参加的研究中发现在得到性格表扬的孩子与得到一般表扬的和没有得到表扬的孩子相比,捐献的塑料片最多。
研究表明强化和模仿在形成亲社会行为上能够起的巨大作用。
在成长过程中,人们逐渐养成帮助别人的习惯,并学会在什么时候,对什么人提供帮助。
对于儿童来说,外部奖励和社会承认对于亲社会行为的出现是重要的。
到了成人期,帮助别人已经成了一种固定的、内化的价值观,因而不再过多地需要外部的强化。
三、社会生物学
根据社会生物学的理论。
任何具有较高生存价值的遗传决定的特性都会传给下一代。
利利他行为对于某一个体的基因可能有很高的生存价值,但井不一定对个体有很高的价值。
社会生物学的几个具体的推论
1、个体应该对那此血缘最近的动物作出最多的利他行为。
2、父母会更多地保护健康的、更可能生存的后代。
3、母亲的利他行为比父亲更多。
4、关于利他行为是遗传的本质这一观点是有争议的,尤其是这一观点是否适合于人类仍是一个问题。
四、社会规则:责任、相互性和公平性
对社会生物学持批评态度的人认为,在人类社会中,人的亲社会行为主要是由社会因素而不是由生物因素决定的。
基因进化只解释一部分利他行为,有的行为应以社会进化的理论来解释,即人类文化或文明的历史发展。
人类社会在发展过程中对那些有利于社会和群体利益的行为、意见给以了肯定并使之得以存在。
有关助人行为的社会规则
(1)社会责任。
这一规则要求我们要帮助那些依靠我们的人。
政府工作人员要为人民的福利而工作。
(2)相互性。
我们应该帮助那些帮助过我们的人。
如果别人给予自已的帮助很大,我们就更认为有回报的责任。
对于别人帮助我们的原因也会影晌我们是否回报。
(3)公平性。
根拟公平性原则,两个付出同样贡献的人应该得到同样的报酬,如果一个人得到的报酬比付出的少,则感到不公平,很痛苦。
决策、学习、社会生物学以及社会规则是研究亲社会行为的土要理论。
社会心理学对帮助别人的行为作了很多研究,尤其是影响助人行为的三个特别因素一情景特点、可能提供帮助的人的特点、及需要帮助人的特点了进行研究:
第三节情景特点:人在什么情况下会提供帮助
一、他人是否在场
社会心理学家拉坦内和达利认为很多人在场却没有人提供帮助可能正是因为有太多的人在场的缘故。
大家可能会以为己经有人叫了警察,因此自己没有必要再去帮助。
达利和拉坦内称这种现象为“旁观者作用”。
拉坦内和达利设示}了一系列实验室和自然情景中的实验来检验这种作用。
他人在场会影响人的助人行为的原因
(1)责任分散。
当别人也不帮助时,不幸造成的责任和罪过感不需要一个人承担。
另外,当旁观的人之间缺乏交流时,一个人会认为别人已经采取了行动。
(2)模糊的解释。
人们有时候并不清楚某一情景是否是紧急情况,一个人的行为和反应往往受其它旁观者的行为影响。
(3)对别人评价的害怕。
希望防止别人俏极评价的愿望往往会影晌人作出某种行为。
二、环境特点
当一个人需要帮助时,尤其是处于一种紧张状况下,这种紧急状况发生时的环境特点往往会影响别人是否会提供帮助。
(1)大气。
夫气晴明,温度时宜的情况下,人们更容易出现助人行为。
(2)城市大小。
陌生人在小城市里比在大城市里更容易得到帮助。
(3)噪音。
由于噪音会减低一个人对周围环境中的事件的反应,因而也会影响人的助人行为。
(4)时间压力。
有的时候人们不帮助别人是由于时间太紧,研究发现时间压力对帮助行为有明显影响。
匆忙的人只有10%会提供帮助,不匆忙的人则有63%会提供帮助。
第四节可能提供帮助的人的特点
一、个性特征
有的研究企图发现助人为乐的人的一些共同特征。
但没有得到什么结果,只是发现某典特征会使人在某井情况「更乐于助人。
一种个性特征是否与帮助行为有关,取决于哪一种个性特征和哪一种需要帮助的行为。
二、心情
很多证据表明当一个人处于好心情时更愿意为别人提供帮助。
至于坏的心情是否与帮助行为有关,则不太清楚。
有一些研究者发现当一个人处于坏心情时如果能够给别人提供一终帮助可以减轻坏的心情,因为通过帮助别人可以改变自己的自我评价。
然而情况常常是当一个人处于坏的心情时,注意力往往只集中在自己的问题上,无法考虑或不去注意他人的需要。
第五节什么人易于得到帮助
一、喜欢的人
人际之间的吸引受外貌和相似性等因素的影响。
对亲社会行为的研究发现外貌等囚索也影响人的助人行为。
在某些时候,外貌吸引人的人更容易得到别人的寻助,同样,与能在某些方面类似的人如穿着、态度,种族,也更容易得到帮助。
二、应该得到帮助的人
只有当我们认为一个人是应该得到帮助时才更可能为他提供帮助。
如一个因病倒在地上的人更容易比一个因喝醉酒倒在地上的人得到别人的帮助
在衡量一个人是否应该得到帮助时,常常会利用归因理论提到的原因,即寻找一个人需要别人帮助的原因。
对于需要行为最注意的一个因素是个体对事件的控制。
对于由于个人无法控制的原因引起的需要更容易引起别人的帮助。
归因还会影响我们对需要帮助人的感觉。
本章小结
1、利他行为是不期望报酬或个人利益的助人行为。
亲社会行为是任何助人或企图助人的行为,不论助人者的动机是什么。
2、决策理沦强调导致亲社会行为的复杂的认知过程。
助人者必须感知到帮助的需要、
是否应负责任,考虑代价和利益以及决定怎样给以帮助。
3、学习理论强调儿童通过强化和模仿学会亲社会行为。
4、社会生物学家认为助人倾向是人类进化遗产的一部分。
另外的学者则强调社会制造了关于助人的规则,如关于责任、相互性和正义的社会规范。
5、情景因素对助人有影响。
研究表明当有他人在场时,人们更不可能参与帮助。
所谓旁观者影响可能来自于几个原因:责任分散、其他人对个体如何解释情景的影响、评价恐俱,另外,天气、城市大小、噪音和时间压力也会影响助人行为。
6、助人者和受助者的特点很重要。
当人们处于好心情时和对受助者的凶境同情时更可能提供帮助。
人们还更可能为喜欢的人和他们认为值得帮助的人提供帮助。