(完整版)人教版四年级下册数学第一单元教案

第一单元四则运算第一课时加减混合运算教学内容：教科书P1～4页例1及P5做一做1、练习一相关练习。

教学目标：1、使学生掌握加减混合运算的运算顺序，并能正确地计算。

2、在解决具体问题的过程中，知道算式中每一步所表示的意思，根据算式的意思来说明运算顺序。

教学重点：在解决问题的过程中，掌握加减混合运算顺序。

教学难点：根据算式的意思来说明运算顺序。

教学过程：（一）谈话引入激发兴趣同学们，你们心目中认为什么样的景色是最美的？（鸟语花香、晴空万里、茫茫草原、雪景……）今天，老师带大家到冰城哈尔滨去看看。

（课件出示）美吗？（美）欣赏图片。

（二）情景延伸复习旧知咱们一起到“冰雪天地”去看一看吧！1、说一说图中的人们在干什么？“冰雪天地”分成几个活动区？每个区有多少人？你是怎么知道的？同学们观察得真仔细。

我们从图上可以知道：滑冰区有72人，滑水区有36人，冰雕区有180人。

同学们仔细想一想，你们能根据这些信息提出一些数学问题并解决它吗？2、交流、反馈同学们真棒！根据三条信息就可提出这么多的问题，还能够解决问题。

（三）学习新知算法探究同学们，咱们到滑冰场去看一看吧！（课件出示）下面请听滑冰场的负责人向大家介绍：小朋友们，欢迎你们来到滑冰区，今天上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。

你们也进去看一看吧！同学们，你们知道现在滑冰场有多少人在滑冰吗？列式计算，并跟同桌说一说你是怎么想的？3、反馈交流。

（1）72－44=28 （2）72－44＋85=11328＋85=11372－44表示什么？28＋85又表示什么？说说哪一种方法好？为什么？（方法（2）可以少写一个中间数，因此更简便。

）4、运用方法（2）列式。

如果老师把题目改一改，滑冰区今天上午有78人，又进来50人，下午离开37人，现在有多少人呢？请学生自由列式计算，然后全班交流。

78＋50－37说一说每一步的意思。

5、小结加减混合运算的运算顺序。

学习这两题以后我们来观察这两题的计算顺序，你能用一句话来概括吗？（有加有减，按从左往右的顺序进行计算。

四年级数学下册第1单元《四则运算》教案（新版）新⼈教版《四则运算》本课课题加、减法的意义和各部分间的关系P2——P3 第1课时 / 共14课时教学⽬标及设置依据1、通过观察⽐较，进⼀步理解加、减法的意义，掌握加、减法之间的关系。

2、在经历探索发现加与减的互逆关系及加、减法各部分之间的关系的过程中，培养学⽣的⽐较、概括、归纳、判断推理能⼒。

3、运⽤加、减法的关系解决简单的实际问题。

教学重点教学难点进⼀步理解加、减法的意义，掌握加、减法之间的关系。

理解并掌握加法与减法之间的互逆关系。

教学准备投影仪、课件教学过程内容与环节预设个⼈⼆度备课课后反思教学过程：（⼀）导⼊新授加法和减法是⼀对好朋友，他们之间有什么秘密呢？今天就来研究加、减法的意义和各部分之间的关系。

板书课题。

（⼆）探索发现1、探究加、减法的意义。

（1）教学加法的意义出⽰教材P2 例1主题图⼀列⽕车从西宁经过格尔⽊开往拉萨。

西宁到格尔⽊的铁路长 814km，格尔⽊到拉萨的铁路长1142km。

西宁到拉萨的铁路长多少千⽶？思考：怎样求西宁到拉萨的铁路长多少千⽶？怎样计算？你能⽤线段图表⽰表⽰它们之间的关系吗？学⽣独⽴思考后独⽴列式：814+1142=1956（千⽶）并展⽰线段图。

结合加法算式，说⼀说加法算式的意义。

教师总结：把两个数合并成⼀个数的运算，叫做加法。

你知道加法各部分名称吗？教师总结：相加的两个数叫做加数，加得的数叫做和。

（2）教学减法的意义课件出⽰P3 例1（2）（3）学⽣独⽴分析数量关系，并列式计算，并独⽴尝试画线段图。

指名板演后说⼀说为什么⽤减法计算。

总结：要求格尔⽊到拉萨的铁路长多少千⽶，就要从西宁到拉萨的铁路全长中去掉西宁到格尔⽊的铁路长；⽽要求西宁到格尔⽊的铁路长多少千⽶，就要从西宁到拉萨的铁路全长去掉格尔⽊到拉萨的铁路长。

请观察以上两道问题与之前第（1）题有什么联系？总结：第（1）题实际是已知两个数，求它们的和是多少，做加法；⽽（2）（3）题是已知两个数的和与其中的⼀个加数，求另⼀个加数，做减法。

统编四年级下册数学教案-第一单元教案(人教部编版)教学目标- 理解并掌握数的读法和认读两位数，数的大小- 学会简便计算相邻整十数的差教学重点- 数的读法和认读两位数- 相邻整十数的差的简便计算教学难点- 相邻整十数的差的简便计算教学准备- 教师：教案、教具（数位卡片、小黑板、粉笔等）- 学生：课本、练册、书包教学过程导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的内容。

2. 出示数位卡片上的两位数，让学生快速读出其数值。

探究（20分钟）1. 出示一些两位数的卡片，让学生自由组合这些卡片，读出每个数的读法，并将卡片上的数字与所读的数进行对应。

2. 引导学生观察两位数的大小规律，讨论数的大小与数字排列顺序的关系。

3. 引导学生通过计算发现相邻整十数的特点，例如：34和40之间的差值是多少，50和70之间的差值是多少。

4. 引导学生总结相邻整十数的差的计算规律。

操练（15分钟）1. 让学生拿出课本，找到练册相应的练，并进行个别或小组操练。

2. 实施一些简单的游戏活动，让学生巩固相邻整十数的差的计算方法。

归纳总结（5分钟）1. 结合课本中的相关例题，引导学生总结数的读法和整十数的差的计算方法。

2. 引导学生进行口头总结，并在小黑板上记录重点内容。

作业布置（5分钟）1. 布置相应的练册作业。

2. 提醒学生复和记忆本节课所学内容。

教学反思本节课通过多种教学方法，引导学生理解并掌握数的读法和认读两位数，以及简便计算相邻整十数的差。

教师在教学过程中注意了学生的积极参与程度，并通过操练和游戏活动加深了学生的理解。

下节课将进一步巩固和应用这些知识点。

教学效果良好。

人教版四年级下册数学全册教案教案完整版一、教学内容1. 第一单元：分数的乘除法1.1 分数的乘法1.2 分数的除法2. 第二单元：平行四边形和梯形2.1 平行四边形的特征2.2 梯形的特征3. 第三单元：小数的乘法和除法3.1 小数的乘法3.2 小数的除法二、教学目标1. 掌握分数的乘除法运算，并能应用于解决实际问题。

2. 理解平行四边形和梯形的特征，能够识别和应用。

3. 学会小数的乘除法运算，提高计算准确性和速度。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分数乘除法的运算规则，小数的乘除法运算。

2. 教学重点：平行四边形和梯形的特征，小数的乘除法运算。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学挂图、模型。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺。

五、教学过程1. 导入：通过实践活动引入分数的乘除法，如让学生分组，每组有若干物品，要求平均分配，引发学生对分数乘除法的好奇心。

通过展示生活中的平行四边形和梯形物品，引导学生观察和思考。

以购物情境为例，引入小数的乘除法运算。

2. 新课：详细讲解分数的乘除法运算规则，结合实际例题进行讲解。

通过观察和分析，引导学生掌握平行四边形和梯形的特征。

深入讲解小数的乘除法运算方法，并进行例题讲解。

3. 课堂练习：设计分数乘除法练习题，让学生独立完成。

设计平行四边形和梯形的识别和应用题，进行小组讨论和回答。

设计小数乘除法练习题，提高学生的计算能力。

4. 课堂小结：概括平行四边形和梯形的特征，提醒学生注意区分。

六、板书设计1. 板书章节和内容要点，突出重点和难点。

2. 使用不同颜色的粉笔，标注关键信息和易错点。

七、作业设计1. 作业题目：分数的乘除法练习题。

平行四边形和梯形的识别和应用题。

小数的乘除法练习题。

答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对课堂教学中出现的问题，分析原因，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生发现生活中的分数、小数和几何图形，学以致用。

第一单元四则运算第二单元位置与方向和上海的具体位置。

（以北京为观测点，上海在北京的南偏东约30度的方向上。

以上海为观测点，北京在上海的北偏西30度的方向上。

）3、同时注意针对自学检测题中出现的共性问题，集体订正。

达标训练1、以雷达站为观测点，填一填。

护卫舰的位置是偏度，距离雷达站千米。

巡洋舰的位置是偏度，距离雷达站千米。

鱼雷艇的位置是偏度，距离雷达站千米。

2、以电视塔为观测点，1、学生练习做出示的达标训练题1、22、以四人小组为单位讨论后回答1、2题千千300达标训练1、沙漠驱车越野：绘制简单路线图根据所给信息画出越野路线（1）在起点的东偏北40°方向距离350千米的地方是点1。

（2）在点1的西偏北25°方向距离200千米的地方是点2。

（3）终点在点2的西偏南20 °方向距离它300千米的地方。

2、从终点出发向（ ）方向走（ ）米到2，再向（ ）方向走（ ）米到1，再向（ ）走（ ）米回到起点。

3、四个人一组，用今天所学的知识说一说。

1、 学生练习做出示的达标训练题1、2、3 2、以四人小组为单位讨论后回答1、2、3题”自主学习师：请同学们回想这单元学习了哪些内容？你认为哪一部分最容易出错？（学生发言，师总结）。

出示复习提纲：（一）看图填空。

以学校为观测点：①邮局在学校北偏的方向上，距离是米。

②书店在学校偏的方向上，距离是米。

③图书馆在学校偏的方向上，距离是米。

④电影院在学校偏的方向上，距离是米。

（二）根据要求画一画。

1、某勘探队在A城南偏西50°方向上约60千米处发现稀有金属矿。

请你在平面图上确定金属矿的位置。

1、教师指名学生回答本单元学习内容。

2、学生总结最容易出错的地方。

3、学生练习做课件出示的复习提纲拓展训练1、看一看、填一填。

以灯塔为观察点A岛在偏的方向上，距离是千米；B岛在偏的方向上，距离是千米。

2、用心选一选。

（1）北偏西30°，还可以说成（）。

教案：《加、减法的意义和各部分间的关系》一、教学目标1. 让学生理解加法和减法的概念，掌握加法和减法算式中各部分的名称。

2. 使学生能够正确运用加法和减法解决实际问题，提高学生的计算能力。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。

二、教学内容1. 加法的概念：把两个数合并成一个数的运算。

2. 减法的概念：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。

3. 加法和减法算式中各部分的名称：加号、减号、加数、被减数、减数、和、差。

4. 加法和减法的运算性质和规律。

三、教学重点与难点1. 教学重点：理解加法和减法的概念，掌握加法和减法算式中各部分的名称，运用加法和减法解决实际问题。

2. 教学难点：加法和减法的运算性质和规律，运用数学知识解决实际问题。

四、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生回顾已学的加法和减法知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 讲解新课：（1）讲解加法的概念，举例说明加法的意义。

（2）讲解减法的概念，举例说明减法的意义。

（3）讲解加法和减法算式中各部分的名称，通过示例让学生掌握各部分的名称。

（4）讲解加法和减法的运算性质和规律，让学生了解加法和减法的基本规则。

3. 练习巩固：（1）让学生完成课本上的练习题，巩固所学知识。

（2）教师挑选一些具有代表性的题目，让学生进行解答，检查学生的学习效果。

4. 应用拓展：（1）布置一些与生活实际相关的题目，让学生运用所学知识解决实际问题。

（2）让学生探讨加法和减法在实际生活中的应用，提高学生的数学思维。

5. 总结反馈：（1）让学生总结本节课所学内容，加深对加法和减法的理解。

（2）教师对学生的总结进行点评，指出优点和不足，为下一节课的学习做好准备。

五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 观察生活中哪些地方用到了加法和减法，举例说明。

六、教学反思1. 教师要关注学生在学习过程中的表现，及时发现问题，调整教学方法。

最新人教版小学数学四年级下册第一单元第二单元教案（教学设计）一、教学目标1.能够理解和掌握第一单元和第二单元的内容。

2.能够熟练运用所学知识解决相关问题。

3.能够培养学生的数学思维能力和动手能力。

二、教学重点1.算术加减法的初步应用。

2.认识和理解数据的表示方法。

三、教学难点1.理解并应用不同单位的数量比较。

2.综合运用相关知识解决实际问题。

四、教学准备1.教材：人教版小学数学四年级下册。

2.道具：数学教具、实物例题、黑板、彩色粉笔等。

3.课件：相关教学课件和PPT等辅助工具。

五、教学过程第一单元1. 温故知新•复习四年级上册学过的加减法知识，让学生从简单到复杂地解决问题，引起学生的学习兴趣。

2. 提出问题•引入第一单元的主题，通过实例提出学生关心的问题，激发学生思考和探究。

第二单元1. 数据的理解•介绍数据的表示方法，通过图表、图片等形式展示，让学生能够直观地理解数据。

2. 分组合作•让学生分组进行数学游戏和实际活动，培养学生团队协作和沟通能力。

六、教学反馈1.设计小测验，检测学生对所学内容的掌握程度。

2.鼓励学生提出问题并进行讨论，及时纠正和指导学生的学习方法。

七、教学延伸1.鼓励学生进行数学探究和实践活动，拓展数学思维。

2.提供相关练习和作业，巩固和加深所学知识。

八、教学总结通过本单元的教学设计和实施，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，培养他们的数学兴趣和解决问题的能力，为学生未来学习打下坚实的基础。

愿学生在学习中越走越远，开启数学奇妙的世界。

2024年人教版四年级下册数学全册教案教案完整版一、教学内容1. 分数的认识与计算2. 小数的认识与计算3. 时间的认识与计算4. 空间与图形：线和角，平面图形的认识5. 数据的收集、整理与表达二、教学目标1. 让学生掌握分数和小数的概念，熟练进行分数和小数的加减乘除运算。

2. 培养学生正确认识时间，进行时间计算的能力。

3. 培养学生对线和角、平面图形的认知，提高空间想象力。

4. 培养学生收集、整理数据，用图表表达数据的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分数和小数的混合运算，空间图形的认识。

2. 教学重点：分数和小数的概念，时间计算，数据的收集与整理。

四、教具与学具准备1. 教具：分数与小数的卡片，时间计算器，几何模型，数据图表。

2. 学具：练习本，铅笔，尺子，圆规。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过购物、烹饪等生活场景，引出分数和小数的概念。

2. 例题讲解：（1）分数的认识与计算：讲解分数的定义，进行分数的加减乘除运算。

（2）小数的认识与计算：讲解小数的定义，进行小数的加减乘除运算。

（3）时间的认识与计算：讲解时间单位，进行时间计算。

（4）空间与图形：讲解线和角，平面图形的概念，进行相关计算。

（5）数据的收集、整理与表达：讲解数据收集方法，数据整理和表达方式。

3. 随堂练习：针对每个知识点，设计相应的练习题，让学生巩固所学。

六、板书设计1. 板书2024年人教版四年级下册数学全册教案2. 板书内容：（1）分数的认识与计算（2）小数的认识与计算（3）时间的认识与计算（4）空间与图形：线和角，平面图形的认识（5）数据的收集、整理与表达七、作业设计1. 作业题目：（1）分数和小数的加减乘除运算题。

（2）时间计算题。

（3）空间图形的识别和计算题。

（4）数据收集和整理题。

2. 答案：根据教材和课堂讲解，为学生提供详细的答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法，调整教学策略。

四年级下册数学教案-第一单元第4课时括号人教版教学内容本课时主要介绍括号的概念、用法及其在算术表达式中的优先级。

通过具体例子，让学生理解括号的作用，并学会正确使用括号进行计算。

教学目标1. 让学生理解括号在算术表达式中的含义和作用。

2. 培养学生能够正确使用括号进行计算。

3. 培养学生解决实际问题时运用括号的策略。

教学难点1. 括号在算术表达式中的优先级。

2. 括号内外的运算顺序。

3. 括号嵌套时的计算方法。

教具学具准备1. 教学PPT或黑板。

2. 计算器。

3. 练习题。

教学过程1. 导入：通过一个简单的算术题，让学生发现计算顺序的重要性，从而引入括号的概念。

2. 讲解：详细讲解括号的含义、用法及其在算术表达式中的优先级。

3. 例题：通过例题，让学生了解括号的作用，并学会正确使用括号进行计算。

4. 练习：让学生做一些练习题，巩固所学知识。

5. 讨论：让学生分享在做题过程中遇到的问题，大家一起讨论解决。

6. 总结：总结本课时的重点知识，强调括号在算术表达式中的重要性。

板书设计1. 板书括号2. 板书内容：括号的含义、用法、优先级，以及相关例题。

作业设计1. 基础题：让学生做一些基本的括号计算题。

2. 提高题：让学生做一些含有多个括号或者括号嵌套的计算题。

3. 应用题：让学生解决一些实际问题，需要运用括号进行计算。

课后反思通过本课时的学习，学生应该能够理解括号的概念、用法及其在算术表达式中的优先级。

在教学过程中，要注意通过具体例子，让学生深入理解括号的作用，并学会正确使用括号进行计算。

同时，也要注意培养学生的解决问题的能力，让学生在实际问题中能够灵活运用括号。

教学难点在四年级下册数学教案中，教学难点是需要重点关注的细节。

教学难点是学生在学习过程中可能遇到理解障碍或操作困难的知识点，它们通常需要教师更多的关注和解释，以及学生更多的练习和应用。

教学难点详细补充和说明1. 括号在算术表达式中的优先级学生在初次接触括号时，可能会对其在算术表达式中的优先级感到困惑。