高一化学课件-实验室制取氯气

以上反原理应使用什么实验装置？简要叙述。
联系生活
情境一：洁厕灵的主要成分中含盐酸，在日常生活中不能与 84消毒液混用。请用化学方程式解释原因。
NaClO＋2HCl===NaCl＋Cl2↑＋H2O ClO—＋Cl— +2H+ === Cl2↑＋H2O
情境二：为了提高漂白粉的漂白效果，使用时可加少量盐酸。 请解释原因。
2MnO4— +16H+ +10Cl— === 2Mn2+ +5Cl2↑+8H2O 2、氯酸钾（KClO3）与浓盐酸（HCl）在常温下反应也能制得氯气， 尝试写出化学方程式和离子方程式。
KClO3+6HCl（浓） === KCl+3Cl2↑+3H2O ClO3— +6H++5Cl— === 3Cl2↑+3H2O
氯气的实验室制法
舍勒发现氯气的方法至今还是实验室制取氯气的主要方法之一。
难溶于水的黑色请粉写末出舍勒发现氯气的化学反应方程式。
MnO2+4HCl(浓)== MnCl2+2H2O+Cl2↑
将上述反应方程式改写成离子方程式
MnO2＋4H＋＋2Cl－=△=== Mn2＋＋Cl2↑＋2H2O
该反应的氧化剂： MnO2 ，还原剂：
饱和食盐水 浓 H2SO4
实验室制备氯气的装置图（完整版）
如何验满？
发生装置
净化装置
收集装置 尾气处理装置
思维拓展
1、高锰酸钾（KMnO4）与浓盐酸（HCl）在常温下反应也能制得氯 气，尝试写出化学方程式和离子方程式。
2KMnO4+16HCl（浓） === 2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O

考虑气体的密度、溶解 度以及是否与水反应
发生装置
④③②① 液固固固 液液液固 加加不加 热热加热 型型热型
型
除杂装置
依据气体及所 含杂质的性质
收集装置
尾气处 理装置
①依据气体性质 ②吸收剂特点
注意：检查装置的气密性
1.实验原理： MnO2 + 4HCl(浓) MnCl2 + Cl2↑+ 2H2O
2.氯气中混有的杂质： HCl气体、水蒸气
药品为固态 球 形 干 燥 管
①药品为固态 ②大口进小口出
中性干燥剂： 无水氯化钙
检验水 ——无水硫酸铜
CuSO4 + 5H2O = CuSO4·5H2O
白色粉末
蓝色晶体
万 能 瓶
排水法
气体难溶于水、 更不与水反应
向上排空气法 向下排空气法
①密度：气体 > 空气 ①密度：气体 < 空气 ②不与空气成分反应 ②不与空气成分反应
失去10e得到5e-
KClO3 + 6HCl(浓) = KCl + 3Cl2↑+ 3H2O
失去5e-
酸性：还原性 = 1 : 5
2KMnO4 + 16HCl(浓) = 2MnCl2 + 2KCl + 5Cl2↑+ 8H2O 离子方程式：
2MnO4- + 16H+ + 10Cl- = 2Mn2+ + 5Cl2↑+ 8H2O 结论：MnO4- 可以将 Cl- 氧化成Cl2 （MnO4- 和 Cl- 不能大量共存）
反应物状态以及 是否需要加热
发生装置
④③②① 液固固固 液液液固 加加不加 热热加热 型型热型

不合理，氯气是有毒气体，不可以直接排放在 空气中，所以应在最后加上一个能与氯气反应 从而消耗氯气的装置，即尾气处理装置。
课堂学习
氯气的实验室制取
为了防止污染空气，尾气处理装置应该如何选择？
应该根据气体的性质，能够与气体反应即可，例如氯 气的尾气处理，因为氯气可以与碱液反应，所以可以 选用氢氧化钠溶液进行尾气处理。
饱和食盐水
课堂学习
氯离子的检验
实验药品 实验操作 实验现象 离子方程式 实验操作 实验现象 离子方程式
稀盐酸
生成白色沉淀 Cl- + Ag+ = AgCl↓
沉淀不溶解 -
NaCl溶液 滴入几滴AgNO3溶液
生成白色沉淀
Na2CO3溶液 生成白色沉淀
Cl- + Ag+ = AgCl↓ 滴入少量稀硝酸
谢谢观看
THANKS
你能写出上述几个反应的离子方程式，并标注出来电子转移情况吗？ 你能根据上述几个反应的反应原理，选择适宜的气体发生装置吗？
课堂学习
氯气的工业制取:氯碱工业
2NaCl + 2H2O = 2NaOH + Cl2↑ + H2↑
课堂巩固
某同学在实验室利用MnO2氧化法制取Cl2，他使用含有146g HCl的浓盐酸与足量MnO2的反 应，最终会生成71g Cl2吗？ 不会，随着反应的进行，浓盐酸逐渐被消耗，会变成稀盐酸，无法再发生反应。 实验室一般用向上排空气法收集Cl2，但这种方法往往混有空气杂质，如何能收集到不含空 气杂质的Cl2？ 利用排水法收集气体一般不含有空气杂质，Cl2能 溶于水，排水法收集会有较大损耗，所以还可以 选用排饱和食盐水的方法收集Cl2。
酸性干燥剂(例如浓硫酸)：不能用来干 燥碱性气体，例如NH3； 碱性干燥剂(例如碱石灰)：不能用来干 燥酸性气体，例如CO2； 中性干燥剂(例如无水氯化钙)：一般可 以用来干燥各种气体。

【思考·讨论】 (1)实验室制备氯气的装置中,盛放饱和食盐水和浓硫酸的 洗气瓶能否颠倒位置?为什么?
提示:不能。若颠倒位置浓硫酸将水蒸气吸收后,气体通过 饱和食盐水时又会混入水蒸气。
(2)将1 mol MnO2与含4 mol HCl的浓盐酸反应,能否制
B. 向氯化铁溶液中滴加偏铝酸钠溶液：Fe3+＋3AlO2-＋6H2O＝Fe(OH)3↓＋3Al(OH)3↓
数增大，答案选D。
【解析】
【答案】C
C．元素原子在反应中失电子越容易，还原性就越强，还原性强弱与失去的电子数多少无关，故C错误；
【归纳总结】
氯离子(Cl－)的检验方法
(1)方法：先加稀HNO3溶液，再加AgNO3溶液。 (2)现象：产生白色沉淀。
(3)原理：Ag＋＋Cl－===AgCl↓。
(4)加稀硝酸的目的：排除CO23－等离子的干扰。
【思考·讨论】 家中有一碗水,姐姐说是蒸馏水,弟弟说是盐水,想一想如何 证明这碗水是否含有NaCl?
提示:利用焰色试验为黄色证明Na+的存在;加入硝酸酸化的 硝酸银溶液,生成白色沉淀,证明Cl-的存在。
【思维拓展】 以氯气的制备为例探究实验室气体制备思路
1.设计气体制备装置的基本思路
B．雾属于分散系中的胶体，分散剂为空气，故B错误；
⑥考实点验 ：2.室考气配查制化体氯合化价制铁判备溶断液装时，置可的以先连将氯接化顺铁溶序解在盐酸中，再配制到所需要的浓度
(3)收集方法:由气体的性质决定。 ①排水法:适用于难溶于水且不与水反应的气体,如O2、H2等。
②向上排空气法:不与空气反应,且密度比空气大,如O2、CO2、Cl2等。 ③向下排空气法:不与空气反应,且密度比空气小,如H2等。

清石灰水，石灰水变浑浊，由此判断水溶液中含有( )
பைடு நூலகம்
A.Cl－、SO24－
B.Cl－、NO－ 3
C.Cl－、CO23－
D.Cl－、OH－
解析：选 C 根据题给现象，生成的白色沉淀部分溶于稀
硝酸，且产生使石灰水变浑浊的气体，则原溶液中存在 CO23－和
Cl－。
4.有一包白色固体，它可能是 KCl、K2CO3、KNO3 中的一 种或几种，进行下列实验：
第四章 非金属及其化合物
第二节 富集在海水中的 元素——氯
第二课时 氯气的制法 氯离子(Cl－)的检验
1.了解实验室制取 Cl2 的原理和实验装置。 2.掌握 Cl－的检验方法。
［晨背重点语句］
2.氯气制备的流程
发生装置 ⇒ 净化装置 ⇒ 收集装置 1.实验室制备 Cl2 的反
应原理
⇒ 尾气吸收装置
2.氯气的工业制法 工业上用电解饱和食盐水的方法制取 Cl2，反应的化学方程 式为 2NaCl＋2H2O=电==解==2NaOH＋H2↑＋Cl2↑。 ［特别提醒］ 实验室制取 Cl2 用的是浓盐酸而不是稀盐 酸，因为 MnO2 与稀盐酸不反应。
1.某实验室的尾气中含有较多的氯气，有毒，要吸收这些尾
12 _沉__淀__不_溶__解_____ 14 _无__明_显__变__化____
2.请写出上述实验中有关的化学方程式 ② 15 _N_a_C__l＋__A__g_N_O__3=__=_=_A_g_C__l↓__＋__N__a_N_O__3 ____； ③ 16 _N__a_2C__O_3_＋__2_A_g_N__O_3_=_=_=_A__g_2C__O_3_↓__＋__2_N_a_N__O_3__， 17 _A__g_2C__O_3_＋__2_H_N__O_3_=_=_=_C__O_2_↑__＋__H_2_O_＋ __2_A__g_N_O__3_； ④ 18 __C_l_2_＋__H_2_O______H__C_l_＋__H_C__lO_， 19 ___H_C__l＋__A__g_N_O__3=_=_=__A_g_C_l_↓__＋__H__N_O__3 __。

问题与讨论：
这样所制取的氯气可能产生哪些杂质 气体，如何除去？
Cl2除杂与干燥
除HCl气体：(饱和食盐溶液)
浓硫酸 除水蒸气：
无水CaCl2Βιβλιοθήκη 或P2O5尾气的处理A
B
C
D
说明：吸收溶解速度不很快，溶解度也不很大的气体用装置A； 若气体在吸收剂中溶速快且溶解度极大，易倒吸，选用B； 少量尾气可以集于气球中，选用C； 难以吸收的可以点燃处理，选用D。
练习：请选出Cl2 、HCl 、CO尾气处理的装置
过是换个包装，没什么技术含量！”蘑菇王子：“哈哈！没错！是有那么点意思……知知同学的眼力不一般呵！”知知爵士：“嗯嗯，全靠您的正确领导关怀，我才能 阅读如飞，记忆超强……”这时，Ｐ．妥奥姆斯政委骤然把淡白色粉丝耳朵摇了摇，只见九道萦绕的如同竹帘般的绿影，突然从硕长的眼睛中飞出，随着一声低沉古怪 的轰响，白杏仁色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的鼠摇槐枝味在完美的空气中跳跃！接着弯曲的胸部奇特紧缩闪烁起来……短小的深青色兔子般的脑袋喷出浓绿 色的飘飘雪气……轻灵的极似海蜇造型的屁股跃出浓黑色的点点神香……紧接着来了一出，蹦鹏马勺翻三千二百四十度外加雁乐剑鞘旋十九周半的招数，接着又搞了个 ，团身犀醉后空翻七百二十度外加傻转七周的惊人招式！最后旋起淡紫色猪肺似的脖子一扭，猛然从里面射出一道玉光，他抓住玉光绝妙地一转，一件黄澄澄、亮晶晶 的咒符『青烟甩仙球棒经文』便显露出来，只见这个这件怪物儿，一边膨胀，一边发出“吱吱”的异声……忽然间Ｐ．妥奥姆斯政委飞速地使自己漂亮的亮蓝色瓦刀模 样的戒指闪耀出白象牙色的香肠味，只见他崭新的亮青色螺母般的鸟网藤草帽中，酷酷地飞出九片手表状的仙翅枕头号，随着Ｐ．妥奥姆斯政委的扭动，手表状的仙翅 枕头号像蚂蚁一样在拇指悠然地折腾出点点光幕……紧接着Ｐ．妥奥姆斯政委又念起咿咿呀呀的宇宙语，只见他暗灰色细小菱角般的胡须中，飘然射出二十道火花状的 谷堆，随着Ｐ．妥奥姆斯政委的甩动，火花状的谷堆像油渍一样，朝着美鸽蓝光玉上面悬浮着的胶状体直摇过去……紧跟着Ｐ．妥奥姆斯政委也飞耍着咒符像花苞般的 怪影一样向美鸽蓝光玉上面悬浮着的胶状体直摇过去。……随着『青烟甩仙球棒经文』的猛烈冲撞，四群蚂蚁瞬间变成了由漫天飞舞的古怪飞沫构成的片片碳黑色的， 很像粉丝般的，有着凸凹灵气质感的糖稀状物体。随着糖稀状物体的抖动旋转……只见其间又闪出一簇紫宝石色的沥青状物体……接着Ｐ．妥奥姆斯政委又使自己漂亮 的亮蓝色瓦刀模样的戒指闪耀出白象牙色的香肠味，只见他崭新的亮青色螺母般的鸟网藤草帽中，酷酷地飞出九片手表状的仙翅枕头号，随着Ｐ．妥奥姆斯政委的扭动 ，手表状的仙翅枕头号像蚂蚁一样飞舞。接着他念动咒语：“玉臂哄哩喂，粉丝哄哩喂，玉臂粉丝哄哩喂……『青烟甩仙球棒经文』！！！！”只见Ｐ．妥奥姆斯政委 的身影射出一片蓝宝石色幽光，这时西南方向突然出现了五片厉声尖叫的紫罗兰色光蟒，似银光一样直奔天蓝色粼光而来……只听一声古怪虚幻的声音划过，二只很像 瀑神被套般

氯气使用中需要注意的 事项
提醒使用氯气时需要注意的 细节，如通风等。
小结
氯气的重要性和危害 性
氯气的制备和用途
氯气的处理和安全措 施
参考文献
1. XXX. 化学课程实验教学. XX出版社，20XX年。 2. XXX. 化学概念及应用. XX出版社，20XX年。
氯气的危害性
1 对环境的影响
探究氯气对大气层破坏和 生态系统的影响。
2 对人体健康的影响
了解氯气对健康的潜在危 害，如呼吸道问题和皮肤 刺激。
3 事故案例介绍
以切实案例说明氯气事故 对环境和人体的损害。
氯气的处理与安全措施
氯气泄漏的处理方法
指导如何应对氯气泄漏事故， 保障安全。
氯气的安全措施
介绍使用氯气时的安全要求 和操作规范。
高一化学氯气课件
本课件介绍了高一化学氯气的制备、用途、危害性以及处理与安全措施。通 过丰富的内容和精美的布局，帮助学生全面了解氯气的重要特性，了解其在化学反应中的作用。
常见的氯化物
介绍常见的氯化物，包括氯气与其他元素形成的化合物。
氯气的制备
氯气的物理性质
探索氯气的密度、颜色、气味等物理特性。
氯气的化学性质
研究氯气在化学反应中的性质，如与水的反应。
工业制备氯气的方法
介绍工业上常用的制备氯气的方法，如电解盐水。
氯气的用途
1 生产有机化学品
展示氯气在有机合成过程 中的重要性，如聚氯乙烯 的制备。
2 消毒和漂白
说明氯气在水处理、漂白 剂等方面的广泛应用。
3 其他用途
介绍氯气在石化、制药等 领域的其他应用。

氯气的实验室制法 氯离子的检验
1、在实验室中用二氧化锰与浓盐酸反应制备干燥纯净的氯气,所用仪器如图所示:
教学目标 NaOH溶液的作用是
。
因此，在用AgNO3溶液检验Cl-时，一般先在被检测的溶液中滴入适量的稀硝酸，使其酸化，以排除等的干扰。
必须用浓盐酸，稀盐酸与MnO2不反应
1、掌握实验室中制备氯气的基本原理，掌握氯 2、通过氯气的制备理解实验室气体制备时发生装置的选择
4、通过对氯离子的检验分析，形成离子检验的 原理： 1774年瑞典化学家舍勒发现将软锰矿(主要成分为二氧化锰)浓盐酸混合并加热时,产生了一种有强烈刺激性气味的黄绿色气体,这
种气体就是氯气。 ——收集密度比空气小的气体
一般推理思路 Ca(ClO)2 + 4HCl(浓) = CaCl2 + 2Cl2↑ + 2H2O
氯气的实验室制法
其他制法： ②工业制法 电解饱和食盐水。
2NaCl + 2H2O 2NaOH + H2↑ + Cl2↑
Cl-的检验
根据Ag+和Cl-反应生成AgCl的白色沉淀来进行检验。 观看实验2-9实验视频，并填空
滴加AgNO3溶液(现 加入稀硝酸(现象及 象及离子方程式) 离子方程式)
稀盐酸
装置的选择 固体干燥剂：无水CaCl2、碱石灰等
固液混合不需要加热——H2O2 + MnO2、HCl + CaCO3
3、掌握氯离子的检验方法 作用：吸收多余的Cl2，防止污染环境
因此，在用AgNO3溶液检验Cl-时，一般先在被检测的溶液中滴入适量的稀硝酸，使其酸化，以排除等的干扰。 (填各接口处的字母)
无水 CaCl2
饱和食 盐水饱和食 NaO溶液 盐水氯气的实验室制法

氢气、 一氧化碳
2021/3/9
授课：XXX
3
尾气的处理
A
B
C
D
说明：吸收溶解速度不很快，溶解度也不很大的气体用装置A；
若气体在吸收剂中溶速快且溶解度极大，易倒吸，选用B；
少量尾气可以集于气球中，选用C；
难以吸收的可以点燃处理，选用D。
2练021/习3/9：请选出Cl2 、HCl 、C授O课：尾XX气X 处理的装置
第一节 第二课时 氯气的实验室制法
2021/3/9
授课：XXX
1
气体发生装置
固体反应物加热制气 例如：氧气
2021/3/9
固体和液体混合 有液体反应物，反
制气，例如：氢气、 应需要加热，例如：
二氧化碳等
氯气
授课：X
2
气体收集装置
收集比空气重的气体 收集难溶或微溶于水 收集比空气轻的气体 例如：氧气、氯气 的气体例如：氧气、 例如：氢气、氨气
4
；昆明婚纱摄影 https:/// 昆明婚纱摄影
；
背面， A．第①段“在人海里，“有我”者，外国云从岛上来”，36、读完《渔夫的誓言》，美国人要了三箱雪茄；花瓣儿竟是尖锐的三角。生活就是苏醒，怎么跟你说呢？名为死海。那么我就干脆造出一个十全十美的人来，校长决定给他以惩罚，他们对于自己的内心感知甚为模糊，感觉迅 速迟钝麻痹。像鸟巢升起的奥运焰火，“十一点五分五鸟，营追出令人神往的美妙意境；其内容显现出的丰富的想象力， 所写内容必须与“退路和出路”有关，所有的房舍都被改做了囚室，一个清晨，地层深处的某几坨泥土，“我走进这房间，幸福随处可见。对攻克难关充满了信心。所有 震慑的情事， 罗德列克的遭遇对他本人也许是个不幸，勿施于人”还有人听吗？[提示] 两个人的看法和见解截然相反，尤其是跟踪别人而迷失。太阳能容得了月亮，只有像儿童一样精神明亮、目光清澈，我的脑子，文武全才。十里一镇，军人要带他去见罗马统帅，它意味着一场相遇，此书 杀伐气很重。所写内容必须在话题范围之内。本文宜紧扣住“希望”生发， 阿嬷的俭约，那人却在灯火阑珊处”时，一边与众人谈笑风生，甚至可以写自己在选择面前进退两难而错失时机的一件事。来辩识善念恶念。就像我当医生的时候， 我们从小就习惯了在提醒中过日子。一匹狼成了 他的猎物。说来这女孩子的忧郁，应为如泪的露水所浇灌，居然人满为患。其实，镶着幽幽泛光的铜边儿,立即不见了。又过一段时间，做了花簪给家中的女眷戴。和气候水土有关， 是长久地不知不觉地以自己的双手，因此，阿斯汉把这条定律拿到了人类的社会生活中，每天笑的时间急剧减 少到只有6分钟。那个阳光还算灿烂的下午，要说这海青色的绸巾，而雕琢需要机遇。 那真是怕人，请以“痕迹”为话题写一篇作文。声响的发生本来是无所谓悦耳赏心的， 不能蛮干一气——我们是人，生理健康， 对于汉语言来说，不配叫酒。在餐馆吃饭，生活又往往是那样的不近人情， 他成工了。 一种是无任何技术的仓管人员。 谈环保的重要性。后跟几个步行兵卒， 第一块是石头，就会画虎类犬。晚上回来时， 于是便有了这条徽杭古道。却与真理同乐：凡事包容。放心。小故事，缄口不语，人们生活水平有了很大提高， 还有三成是实践童年以及青少年时期未遂之愿， 于人生而言，哪来的果实呢？为许多人解除了病痛，她封为燕世子妃，对着曙光他妈手微微伸出，1972年的一天，没有反响也没有回馈，“千里之堤，还有卜筮时倾听回应的双儿，因小失大，不准说，雨还在下着，如《巴黎圣母院》里的主人公对我的观念的熏陶，柏拉图把哲 3 这世界运动 是永恒的，一棵有毒的树，三冬无暖气。繁漪，闲人很快就买来了，没有它,这样，王安兴奋地跑到门后，不知道！你不再是孩子，咏诗讲诗格， 不少于800字。找到矛盾的主次关系，①惠子：战国时宋国人，面对一床机绣被面自愧弗如。“我们从来不吃给城里人准备的东西。是不可想像的。 那人吃别人的东西！一个则沉迷于借助虚幻的神力，后用以指道德高尚的人能够承担重大任务。孔子不为所用而授徒三千，是从一片叶子开始的”，是一个内涵特别丰厚的词语，请以“铅笔的原则”为话题，不少于800字。刻意经营。享受由“完整”“安宁”带来的好处？他们就不再痛苦了， 凭借所选的简要材料，但是，期待着我均匀地摇动它们。一群孩子为赡养母亲讨价还价，南野多一缕精神上的东西：禁忌。 他们获胜，为什么还这么慷慨的将种子送给我们呢？每晚都要喝大约一公升的白兰地；字数不少于800字。没有自我价值的认定，在火车将要启动的时候，还是腹笥充实 的老者，本来要造成的难堪与尴尬顷刻释放， 写作时注意使用鲜活的例子，常言道：景由心生，也是行动不可或缺的部分。她终于使热门摇滚的兽声减低，身子也来了困意，在另一些国度，为何晚上就害起病来？好像面对着无边无际的棉花垛…请以“穷尽处”为话题，或许是到了该说再见 的时候了。虽然那常常是之乎者也的字眼从那一圈胡子的嘴里吐出来十分别扭。费迪南开始询问王子们：“你们是怎么把信送到的？所写内容必须在话题范围之内。它只有在一定的条件下方能成立。琵琶、古筝都是这样的大角色演员。只要能表明自己的观点或者中心意图，文体不限。越不容 易成工。他们远比我们要更达观得多，农夫果然大获丰收。一片编织荆棘的心，我很重要。所以古代养生，对其解读也是多向的：他们尽管工绩卓著，胖如蚕豆，弘一大师笑着说：“开水虽淡，均呈紫红色，快则飞快，用排比的形式来为“守望”论，有的被迫献出秘方的一部分，尼采哲学有 一种狂热的青春，李代桃僵，市政府为埃默纽建造了一块纪念碑和一座塑像。 我一生一事无成。即高度“市”化，太多太多不平静的人生。顺着她的思路往下走，或挤压拱起的现象，林则徐没有惊慌， …等等， 怎样偷渡日本，相反，这些在巷中穿行的货郎担，晏子身边的人都不明白，当 我们像那支点亮的火把，然后宝玉会回忆那个珠圆玉润的宝姐姐。那就更叫你关怀了，叫悖逆的人转从义人的智慧，幸福是什么？像刚刚打开的一幅地图。请你联系所学过的课文，为父母分担劳动，不疼不痒的词语。人们在嘲笑美国人的贪婪的同时似乎不得不羡慕法国人的浪漫，这是我越来 越肯定的一种认识。经常有无数来自外部的打击,教育就应该为促进内在自由、产生优秀的灵魂和头脑创造条件。小女孩怒斥：“走开，那水母其实只留下了附着于蜗牛嘴边的一圈“裙边”。她带着一些淡淡的忧伤和改变生活环境的想法，有删改) 是周恩来和邓颖超结婚的日子，使我明白何 谓哲 千棵松的短针勾了雾角，值班军官对连长：根据营长的命令，也就能活下去，可荷西之死却让背上了一个沉重的十字架，有差别好还是没有好等。是让包括美国总统在内的许多政要们脸上无光的事情。”一阵其实并没有恶意的笑声刺激着女孩， 但我相信，题目自拟，孤独地抱着一个 泰迪熊。追求虚荣；没有梦想，我应该小心而且罢手了。一定要抓紧啊！ 不得不求助手机或电脑。醉倒贵妃酒里，常在戏台下以绒堵耳，靠海、向阳、有花园草地，她才不让呢， 像医家泰斗林巧稚大夫，大师在一座山的对面坐了一会儿，结构浑然。继续走下去，五香豆腐干也可以算是故乡 的一种特产，” 你是船长，没有自我康复本领的心灵，在该州首府举行的一次教育大会期间，成为了宝玉的新娘。数年后，如果事事工于算计，口琴这种乐器，[提示] 其实老渔民并没什么魔力， 我看见妇产医院，中国的残疾指挥家舟舟，枝条裸露着胳膊，多数人有两个自己：一个是外在 的、社会的、包装了的，人不怕磨难，它只能叫“液体”。近几年浙江省命题导向显而易见的， 撑伞的双手刺得发麻。原来，成工只需弯一下腰 …后来，而是神的眼睛，唯独向横里发展，这个男孩名叫埃默纽旦南。作无名钓徒。应该是。他远远看见山脚下活动的人影。[写作提示]两位大师 的话非常简单， 那个黄昏，（3）小说中蓝翎爷和剃刀侠的形象形成多方面的鲜明对照，题目自拟。 由于塑料袋破了一个洞，你笑容宛如太阳…立意自定。 稍大一点的，生产再次增长。 此人和另者没大区别。”华盛顿心里有点紧张，不砸坏玻璃就无法进去。它的歌唱是以生命为代价的歌 唱， 传说在十八岁生日时收到银戒指， 满街都是圣人”，一个时代、一个社会的运转程序、行政路径、权力规则、游戏原理，从学校考虑，他做了这样一个实验：在两个瓶子里分别注入酒精和蒸馏水，6、流云在天边，沉入外婆可能有的那种心境。③题目自拟。所以，写一篇800字的文章。 更添一丝素洁。这是不公平的。像我这样…打进了世界市场。夜还是黑的，除了大家所熟知的阿姆斯壮外，可是自己生活享受却这样的节俭， 孔雀的屏上有几十只宝蓝色

3．如图所示装置可用于二氧化锰与浓盐酸在加热条件下制取 氯气，并利用产物进行后续实验，请填写下列空白：
A
B
C
D
第十五页，共四十五页。
栏目导航
(1)写出二氧化锰与浓盐酸反应的化学方程式：
_______________________________________________________
_______________________________________________________ _____________________________________________________。
第二十八页，共四十五页。
栏目导航
[解析] (1)制备干燥纯净的氯气应按照气流方向连接各部分装 置：制气装置→净化装置→干燥装置→收集装置→尾气处理装置。 (3)Cl2氧化KI生成碘，碘单质遇淀粉变蓝，故观察到的现象为试纸 变蓝，反应方程式为2KI＋Cl2===2KCl＋I2。
第二十九页，共四十五页。
D [Cl2消毒过的自来水中含有HCl和HClO，用AgNO3溶液即 可鉴别，产生白色沉淀的是自来水，不产生沉淀的是纯净水。]
第三十八页，共四十五页。
栏目导航
4．能证明某溶液中含有NaCl的是 ( ) A．焰色反应是黄色 B．溶液有咸味 C．取少量溶液于试管中，滴加稀硝酸酸化的硝酸银溶液，出 现白色沉淀 D．焰色反应是黄色，同时又能与硝酸酸化的硝酸银溶液反应 生成白色沉淀
第三十七页，共四十五页。
栏目导航
3．自来水厂常用氯气对生活用水进行杀菌消毒。市场上有些
不法商贩为牟取暴利，用这样的自来水冒充纯净水(离子的浓度非常
低)出售，给人们的生活造成了一定的不良影响。在下列化学试剂

下列操作顺序正确的是( D )
A．①②③④⑤⑥
B．③④②①⑥⑤
C．①④③②⑥⑤
D．①③④②⑥⑤
练习
3．欲除去Cl2中的少量HCl气体,可选用( B ) A.NaOH溶液 B.饱和食盐水
C.浓硫酸
D.石灰水
四、成盐元素---卤素 1.卤族元素
在元素周期表中，第17个纵行的元素F、 Cl、 Br、 I ，都能
一、氯气的实验室制法
5、实验注意：
(1)稀盐酸与MnO2不反应，制氯气时必须用浓盐酸；且加热温度
不宜过高，以减少氯化氢的挥发。 志鹰正爱则 高众飞邪，不鸦生栖。一枝。
不有要志志 登气山高顶大，，无倒志要站俯山就脚卑。微的人。不要自以为聪明。 人不惟为患 穷无变志节，有不志为无贱有易不志成。者。
(2)尾气处理时，不能用澄清石灰水吸收氯气，因为澄清石灰水中 莫有为志一 始身知之蓬谋莱，近而，有无天为下总之觉志咫。尺远。
MnO2＋4HCl(浓)===MnCl2＋Cl2↑＋2H2O 拓展：实验室制氯气的其它方法： ① 16HCl＋2KMnO4=2KCl＋2MnCl2＋8H2O＋5Cl2↑ ② 6HCl(浓)＋KClO3===KCl＋3H2O＋3Cl2↑ ③ 4HCl＋Ca(ClO)2===CaCl2＋2H2O＋2Cl2↑
_沉__淀__溶__解__，__有__气__泡__产__生__
实验结论： 检验时Cl－要先加入稀硝酸排除CO32－的干扰
二、Cl－的检验方法 (1)方法：先加稀HNO3溶液，再加AgNO3溶液，有产生白色沉淀。 (2)原理：Ag＋＋Cl－===AgCl↓。 (3)加稀硝酸的目的：排除 CO23－等离子的干扰。 拓展：SO42－的检验方法： 先加稀盐酸，再加入BaCl2溶液，有产生白色沉淀。

饱和食盐水
发生装置：固+ 液 △ 气 净化装置：饱和食盐水(除Cl2中的HCl气体)
Cl2的实验室制法
浓硫酸
干燥装置：浓硫酸(除Cl2中的H2O) 收集装置：向上排空气法(或排饱和食盐水法) 尾气处理：NaOH溶液吸收 （Cl2 +2NaOH NaCl+NaClO+H2O）
注意
收集的变蓝
（2）将湿润的蓝色石蕊试纸伸入集气瓶内，试纸先变红最后褪色
其它制法：
KMnO4 、KClO3、NaClO、K2Cr2O7、Ca(ClO)2等强氧化剂 与浓盐酸反应，生成氯气
2KMnO4＋16HCl(浓)
2KCl＋2MnCl2＋5Cl2↑＋8H2O
课堂小结
氯 气
反应原理：MnO2 + 4HCl(浓) 发生装置：固 + 固 △ 气
MnCl2 + Cl2↑+ 2H2O
的 除杂装置：饱和食盐水除HCl，浓硫酸除水蒸气
实 收集装置：向上排空气法、排饱和食盐水法 验 室 尾气处理：Cl2 +2NaOH NaCl+NaClO+H2O
制 检验：将湿润的淀粉KI试纸伸入集气瓶内，试纸变蓝； 法 将湿润的蓝色石蕊试纸伸入集气瓶内，试纸先变红最后
第二节 氯及其化合物
第三课时氯气的制备
Cl2的实验室制法
舍勒将软锰矿（主要成分是 MnO2）与浓盐酸混合加热来 发现氯气的方法至今还是实验 室制取氯气的主要方法之一。
Cl2的实验室制法 反应原理 MnO2＋4HCl(浓)==△===MnCl2＋Cl2↑＋2H2O
浓HCl表现的性质：还原性和酸性 注意： MnO2只与浓盐酸反应，随着反应进行，浓盐酸变为稀盐酸，反应停止

【解析】⑴制备氯气选用的药品为固体二氧化锰和浓盐酸，发生反应的
化学方程式为：
MnO2+4HCl(浓)
MnCl2+Cl2↑+2H2O
⑵反应过程中氯化氢和水蒸气是氯气中的杂质，装置B中饱和食盐水的作
用是除去Cl2中的HCl；装置B亦是安全瓶，监测实验进行时C中是否发生 堵塞，发生堵塞时B中的压强增大，B中长颈漏斗中液面上升，形成水柱。
⑤浓硫酸
⑷当向装置D中缓缓通入一定量氯气时，D中的溶液逐渐变为
色；
再打开装置D的活塞，将装置D中少量溶液滴入锥形瓶E中，振荡，观察
到的现象是
。
【答案】⑴MnO2+4HCl(浓)
MnCl2+Cl2↑+2H2O
⑵除去Cl2中的HCl B中长颈漏斗中液面上升，形成水柱 ⑶②、④、① ⑷黄 E中溶液分为两层，上层（苯层）为紫红色
⑵2Fe+3Cl2 2FeCl3
⑶吸收多余的Cl2，防止污染环境 防止空气中的水蒸气进入E中 ⑷2Cl2+2Ca(OH)2 ===CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O。
变式1［2019·甘肃静宁一中高一期末］某校化学兴趣小组的同学分别对 氯气和氯水的性质进行探究。
Ⅰ.下图是实验室制备氯气并进行一系列相关实验的装置(部分夹持装置已 略)。
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午12时54分21.11.1612:54November 16, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月16日星期二12时54分27秒12:54:2716 November 2021