27.寓言两则——揠苗助长PPT课件

03
故事角色分析
角色一：揠苗人
角色描述
这位揠苗人是一个充满热情但缺 乏农业知识的农夫。他急切地希 望看到自己的禾苗快速成长，因 此采取了拔苗助长的错误方法。
心理分析
揠苗人对禾苗的生长抱有过度的期 望，他过于急躁，忽视了禾苗生长 的自然规律，导致事与愿违。
角色意义
这个角色揭示了人们过于追求速成 和忽视事物发展规律的错误行为， 提醒我们要尊重自然规律，遵循事 物发展的客观进程。
《寓言两则(揠苗助长)》ppt 课件
汇报人：
2024-01-01
• 寓言故事简介 • 寓言寓意解析 • 故事角色分析 • 故事情节分析 • 故事主题探讨 • 故事教育意义
01
寓言故事简介
故事背景
古代农业社会背景
故事发生在中国古代农业社会， 当时农业生产是社会经济的重要 组成部分，人们对农业生产和农 作物生长非常重视。
总结词
该主题强调了道德和智慧在人生中的重要性 ，告诫人们应具备道德和智慧的品质。
详细描述
《揠苗助长》中的农夫缺乏道德和智慧，只 顾眼前利益而忽视了长远后果。这个故事启 示我们，在人生中应当具备道德和智慧的品 质，不能只顾眼前利益而忽视长远后果，应 当用智慧去判断和决策。
06
故事教育意义
教育一：培养正确的价值观
错误，避免事态恶化。
角色三：禾苗
01
02
03
角色描述
禾苗是故事中的受害者， 它们被揠苗人错误地拔高 ，最终枯萎死亡。
心理分析
禾苗无法表达自己的感受 ，但它们的枯萎是对揠苗 人错误行为的无声抗议。
角色意义
禾苗的角色揭示了自然界 中生命的脆弱性和不可逆 性，提醒我们要尊重生命 ，遵循自然规律。

04
故事的教育意义
对孩子的教育启示
01
尊重自然规律
故事中的农夫违反了禾苗生长的自然规律，急于求成，反而导致禾苗死
亡。这启示孩子们要尊重自然规律，不要盲目追求短期效果，要有耐心
和恒心。
02
踏实努力
故事中的农夫想要通过揠苗的方式让禾苗快速生长，但最终失败了。这
告诉孩子们要踏实努力，一步一个脚印地取得进步，不要寄希望于走捷
05
故事的影响与传承
《揠苗助长》在文学中的地位
经典寓言故事
《揠苗助长》是中国古代文学中 的经典寓言故事之一，具有很高
的文学价值和教育意义。
深刻寓意
故事所蕴含的道理深刻而富有哲 理，成为人们思考和领悟人生道
理的重要载体。
传承千年
自古代以来，《揠苗助长》一直 被广泛传承和传播，对中国文化
和教育产生了深远的影响。
这个故事实际上是告诫人们，任何 事物都有其自然生长的规律，不能 强行改变，否则只会适得其反。
寓言特点
以生动的故事形式传达深奥的道理， 让人在娱乐中受到教育。
寓言与现实生活的联系
生活中的“揠苗助长”
人们在生活中经常犯类似的错误，例 如过度训练孩子、逼迫员工加班等， 这些行为都忽略了事物的自然发展规 律。
寓言的传承与发展
传统寓言的传播
《揠苗助长》作为传统寓言故事，通过口耳相传、书籍记载等方 式传播至全国各地。
现代寓言的创新
随着时代的发展，现代作家和艺术家在传承的基础上对《揠苗助长》 进行了创新和发展，赋予其新的时代内涵。
教育意义
无论是古代还是现代，《揠苗助长》始终具有深刻的教育意义，引 导人们正确认识和处理生活中的各种问题。
02

他的儿子不明白是怎么 回事，第二天跑到田里一看 ，禾苗都枯死了。
禾苗为什么会枯死？
把禾苗一棵一棵往高里拔。
禾苗都枯死 了。
自己累得“筋疲力尽”，却得到了完全相 反的效果。这个故事告知我们：做事情要遵循 规律，不可急于求成。
农夫的儿子看着枯死 的禾苗，又是心疼又是好 笑，他对爸爸说……
课后作业：
1、把这个故事讲给大家听一听。
2、在你的生活中有没有和“揠苗助长”类似的事 ？和同学们交流交流。
刻舟求剑
对牛弹琴
揠
拔
苗
助
长
读书要求：
• 1、拼读生字，并在文中划诞生字，读准带有生字的 词语。
• 2、把课文读通顺，想想课文讲了一件什么事。
Байду номын сангаас
学习生字
jiāo
着急
chuǎn
喘气
jīn pí
筋疲力尽
jié
一大截
筋
喘
焦
疲
截
筋
上下结构
疲
半包围结构
疲 pí
结构：半包围 部首： 疒 书写指点：“疒”撇要长；“皮”撇不
耗时长， 人累得一点儿力气也没有了。 很辛苦。
他的心情怎么样呢？在文中找一找。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把
我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大 截。”
他回到家里，一边喘气一边
地说：
“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都
长高了一大截。”
这个人把禾苗都拔高之后，禾苗生长得 怎么样呢？
宜长，捺舒展。
古时候有个人，他巴望自己田里 的禾苗长得快些，天天到田边去看。 可是一天，两天， 三天， 禾苗好像 一点儿也没有长高。他在田边着急地 转来转去，自言自语地说：“我得想

农夫看着禾苗长高了，心情 怎么样？
哈哈！ 我真是太 聪明了！
今天可把我累坏了！ 力气总算没白费，禾苗 都长高了一大截。
?
啊！
禾苗长 高了， 我看看 去！
枯死了！ 枯死了！ 呼…… 为什么？ 呼 为什么呢？
四人小组交流：
此时，你想说些什么来劝 告种田人呢？
违反了事物的 发展规律、急于求 成，反而会误了大 事！
小学语文第四册
27、寓言两则
揠苗助长
我会认 jiāo chuǎn 焦 喘
jié 截
我会认
焦
焦急
喘
喘气
截 一大截
古时候有个人，他巴望自己田里
的禾苗长得快些，天天到田边去看。
可是一天，两天， 三天， 禾苗好像 一点儿也没有长高。他在田边焦急地
转来转去，自言自语地说：“我得想
个办法帮它们长。”
可是一天，两天，三天， 禾苗好像一点儿也没有长高。
寓言： 借一个小故事来 说明一个深刻道理 的一种文章。
他在田边焦急地 转来转去， 自言自语 地自言自语 地说：“我得想个办 法帮它们长。”
请默读课文，种田人想出了 一个什么办法帮助禾苗生长呢？ 请用“ ”画出来）
同学们观察图画： 农夫想出了一个什么办法？
一天，他终于想出了 办法，急忙跑到田里，把 禾苗一棵一棵往高拔，从 中午一直干到太阳落山， 累得精疲力竭。

展。
社会治理
政府在社会治理中应遵循客观规 律，制定科学合理的政策，避免 急功近利的行为导致社会问题的
产生。
03
揠苗助长在教育中的体现
教育中的急功近利现象
追求短期成绩
部分学校和老师过分强调 考试成绩，忽视学生的长 期发展和全面素质培养。
过度竞争
教育领域的竞争日益激烈 ，导致学生、家长和老师 都面临巨大的压力。
耐心与等待
说明耐心和等待在成功中 的重要性，只有经过时间 的沉淀和积累，才能取得 真正的成功。
与现实生活的联系
教育领域
在教育孩子时，家长和老师应避 免揠苗助长式的教育方式，注重
培养孩子的自主性和创造性。
职场发展
在职场中，员工应踏实工作、积 累经验，不可急于求成；同时， 企业也应遵循市场规律，稳健发
未来教育的趋势与挑战
多元化评价
采用多种评价方式，全面衡量 学生的能力和素质。
教育公平的挑战
如何保障所有学生都能享受到 优质的教育资源，实现教育公 平。
个性化教育
尊重学生的个体差异，提供定 制化的教育方案。
教育科技的应用
利用现代科技手段，提高教育 效率和质量。
教师角色的转变
教师需要不断更新教育观念和 教学技能，适应未来教育的需 求。
期望与现实差距
人们往往对他人或自己抱有某种期望，当这种期望与现实产 生差距时，会产生焦虑、失落等负面情绪。
对个人成长的影响
自信心受挫
揠苗助长式的教育方式可能导致孩子自信心受挫，因为过 高的期望和要求可能让孩子感到自己无法达到父母的期望 ，从而对自己的能力产生怀疑。
焦虑和压力
过高的期望和要求可能给孩子带来巨大的压力，导致他们 产生焦虑、紧张等负面情绪，甚至可能引发心理问题。

THANKS
感谢观看
寓意解析
违反自然规律
故事中的农夫违反了植物生长的自然 规律，试图通过揠苗的方式加速生长， 结果导致秧苗枯萎。
耐心与期望
实践经验与智慧
农夫缺乏实践经验和智慧，导致了悲 剧的发生。在生活中，我们应该不断 积累经验，善于总结教训，才能更好 地应对各种问题。
在自然界中，很多事物都有其自身的 生长规律，不能急于求成。人们应该 保持耐心，对事物发展有合理的期望。
对未来的展望
改进教育方式
未来，我们需要进一步改进教育方式，尊重孩子的个性发展 ，避免过度期望和干预。教育者应该关注孩子的兴趣和特长 ，提供个性化的教育支持。
加强家校合作
家庭和学校应该加强合作，共同关注孩子的成长。家长应该 理解孩子的成长规律，避免过度期望和压力，同时积极参与 学校的教育活动，促进家校之间的沟通和合作。
课程目标
理解揠苗助长的故事情节和寓意。 分析故事中人物的行为和心理，探讨其背后的原因和教训。
结合实际生活，反思自己在成长过程中是否有类似揠苗助长的行为，如何避免。
02
揠苗助长的故事
故事背景
01
02
03
古代农业社会
故事发生在中国古代的农 业社会，当时农业是主要 产业，人们依赖农作物生 存。
农夫的期望
故事中的农夫期望自己的 秧苗快点长高，能够早日 收获。
自然规律的限制
在自然界中，植物的生长 有其自身的规律，不能随 意改变。
故事内容
农夫的行动
为了使秧苗快速长高，农 夫开始动手揠苗。
秧苗枯萎
尽管农夫努力揠苗，但秧 苗却逐渐枯萎。
农夫的困惑与绝望
看到秧苗枯萎，农夫感到 困惑和绝望，不明白为什 么会这样。

推荐阅读：
从前有个老太婆养了一只老母鸡，每天能下一只金蛋。
种田要考虑植物成长的规律，我们生活中万事万物也都有自身发展的一定规律，大家说说我们生活中有类似“揠苗助长”的事情吗？
（1）种田人为什么要揠苗？
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得děi想个办法帮它们长。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得děi想个办法帮它们长。
③他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累 坏了!力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”
④他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一 看，禾苗都枯死了。
jīn
书写要点：竹字头写在 上半格中间，“月”、
“力”互相靠拢。
pí
书写要点：“皮”要写
在病字旁里边。注意皮
的笔顺。
②一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把 禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄 得筋疲力尽。
（1）种田人为什么要揠苗？ （2）怎样揠苗的？ （3）结果怎么样？
《揠苗助长》讲的是古时候有个人
禾苗
可是她是个很贪心的人，想尽快得到更多的金蛋，每天一个蛋已经满足不了她的欲.
③他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了!力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。
长得快些，就把禾苗一棵一棵 她十分后悔，但已经来不及了。
生金蛋的鸡 从前有个老太婆养了一只老母鸡，每天能下一 只金蛋。老太婆每天得到一个金蛋后，不用做事， 很开心。可是她是个很贪心的人，想尽快得到更 多的金蛋，每天一个蛋已经满足不了她的欲.望。 于是她把鸡给杀了，没想到剖开鸡肚子一看，里 面只有没变成蛋的鸡卵，一个金蛋也没有。她十
寓言是一个魔术带，带子很小，却能从里面取出很 多东西；寓言是一个怪物，当他朝你走来的时候分明是 一个故事，而当他转身离开却突然变成一个哲理；寓言 是一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧， 让思维更加活跃。

小学语文第四册
27、寓言两则
揠苗助长
寓言： 借一个小故事来 说明一个深刻道理 的一种文章。
我会认 jiāo chuǎn 焦 喘
jié 截
我会认
焦
喘
截 一大截
焦急 喘气
古时候有个人，他巴望自 己田里的禾苗长得快些，天天 到田边去看。可是一天，两天， 三天，禾苗好像一点儿也没有 长高。 他在田边焦急地 转来转去，自言自语地说： “我得想个办法帮它们长。”
பைடு நூலகம்
四人小组交流：
此时，你想说些什么来劝 告种田人呢？
焦 望
费 算
他在田边焦急地 转来转去， 自言自语 地说：“我得想个办 法帮它们长。”
他在田边焦急地 转来转去， 自言自语 地说：“我得想个办 法帮它们长。”
他在田边焦急地 转来转去， 自言自语 地说：“我得想个办 法帮它们长。”
可是一天，两天，三天， 禾苗好像一点儿也没有长高。
他在田边焦急地 转来转去， 自言自语 地说：“我得想个办 法帮它们长。”
他在田边焦急地 转来转去， 自言自语 地说：“我得想个办 法帮它们长。”
请默读课文，种田人想出了 一个什么办法帮助禾苗生长呢？ 请用“ ”画出来）
一棵一棵往高里拔
他回到家里，一边喘气 一边说：“今天可把我累坏 了！力气总算没白费，禾苗 都长高了一大截。”

画蛇添足的寓意：画蛇添足被用来形容做多余的 事，不能锦上添花反而弄巧成拙。
画蛇添足造句：小余做了一件很多余的事，简直 就是画蛇添足！
ya`
揠苗助长
读读课课文文，，说说说说这这则则寓寓言言向向我我们们 讲讲述述了了一一个个怎怎样样的的故故事事。。
揠苗助长
古时候有个人，巴望着自己 田里的禾苗长得快些，天天到 田边去看。可是一天，两天， 三天……禾苗好像一点儿也没 有长高。他在田里焦急地转来 转去，自言自语地说:“我得想
快乐作业
我想读，读一读下面这些成语，然后找一找关பைடு நூலகம்它 们的故事。
亡羊补牢 滥竽充数 叶公好龙 闻鸡起舞 画饼充饥 画蛇添足 惊弓之鸟 胸有成竹 门庭若市 举棋不定 纸上谈兵 虎头蛇尾
我会 认
yù yà
jiāo cǐ
寓 揠焦此
jié cuàn shǒu
截窜 守
zhuàng zhuāng
撞
桩
chú
锄 chuǎn
27、寓言两则 （量词，两篇）
yù 寓
你知道什么是寓言吗？你读 过寓言故事没有？说说你读过 的寓言故事吧！
寓言： 借助一个小故事
来说明一个深刻道 理的一种文章。
狐假虎威
从前，有只老虎抓到了一只狐狸。狐狸说：“你 不敢吃我！我是天上的神仙派来的！”老虎不信， 说：“我一定要吃了你！”狐狸说：“如果你吃 掉我，就是违背天帝的命令！”老虎有些犹豫了， 不知道该不该吃掉狐狸。狐狸说：“你要是不信 的话，就跟我一起走，看大家是不是都怕我。” 老虎觉得有道理，就按照狐狸说的做。结果，路 上的动物看见它们都害怕得逃走了。老虎信了狐 狸的话，把狐狸放走了。其实，野兽真正害怕的 是老虎。
焦急、转来转去 自言自语

他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费， 禾苗都长高了一大截。”
13
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。 14
假如你是农夫的邻居，路过这里， 看到农夫做这样的傻事，你想对 他说什么？
15
违背事物的发展规律，急于求成，反而会误了大事。 16
说话练习 老师曾经碰到过这样一位妈妈，她要求她的孩子学钢琴，可她的孩子 在一学期没有达到她的要求，她就责怪、打骂她的孩子。学了“揠苗 助长”这个故事，你能对这位妈妈说点什么吗？ 请写下来.
8
去掉带点的词，句子的意思和原来一样吗？ 禾苗好像一点儿也没有长高。 禾苗一点儿也没有长高。
9
请默读课文，农夫想出了一个什么办法帮助禾苗生长呢？请用“ 出来）
”画
10
一棵一棵往高拔 11
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高拔，从中午 一直忙到太阳落山，弄得精疲力竭。
12
17
老师的心里话： 1.心急吃不了热豆腐。 2、路要一步一步走，
饭要一口一口吃。 3、一口饭吃不成胖子。 4、欲速则不达。
18
揠
拔禾苗帮助它生长 1
古时候有个人，因为想让自己的禾苗
果
。
，就把禾苗
，结
Байду номын сангаас
2
古时候有个人，因为想让自己的禾苗 长得快些，就把禾苗一棵一棵往高拔，结果 禾苗都枯死了。
3
yà
jiāo
揠焦
jié 截
chuǎn 喘
4
揠焦
截
喘
5
焦急 喘气 一大截
揠苗助长
6
7
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是一天， 两天， 三天......禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语 地说：“我得想个办法帮它们长。”

揠苗助长ppt课件
目录
• 寓言的背景 • 故事情节 • 故事寓意与启示 • 故事的历史与文化价值 • 故事的社会应用与现实意义 • 其他相关故事与文化现象
01
寓言的背景Байду номын сангаас
古代农业社会背景
古代中国以农业为基础，农民是社会的主要生产者。
农业生产方式以家庭为单位，自给自足，缺乏市场交换 。
古代农业社会中，人口数量和土地资源对农业生产有重 要影响。
中国古代神话传说中的类似故事
01
夸父逐日
02
女娲补天
夸父族首领想要把太阳摘下，放到人的心里。为了实现这一目标，他 不惜与太阳赛跑，最终因为过于疲劳而死亡。这个故事传达了古代人 类对光和热的渴望以及对自然界的无奈。
描述了女娲熔炼五彩石补天的故事。这个故事体现了古代人类对天地 万物的敬畏以及对改造自然、征服自然的向往。
故事发展过程
1. 农夫在田地里种下 了一片秧苗，希望它 们能快速成长。
3. 当他发现秧苗生长 缓慢时，他开始想办 法帮助它们生长。
2. 由于农夫急躁，他 每天都要去田地里看 秧苗生长的情况。
故事发展过程
4. 农夫尝试了各种方法，如施肥、浇水 等，但秧苗仍然生长缓慢。
6. 农夫将秧苗拔高后，它们看起来确实 生长得更快了，这让农夫感到非常满意
，帮助人们领悟人生哲理。
培养思维能力
寓言故事可以培养人们的思维能力 ，提高分析和解决问题的能力。
传承文化价值观
寓言是文化传承的重要载体，通过 故事情节传递文化价值观，使人们 更好地理解和传承本民族的文化传 统。
05
故事的社会应用与现实意 义
对农业生产的启示
过度干预可能导致反效果

揠苗助长
一刀两断
羊 入 虎 口
四 脚 朝 天
画 龙 点 睛
三 长 两 短
足画 蛇 添
yà
揠苗助长
读课文，说说这则寓言向我们讲 述了一个怎样的故事。
yù
寓
寓言
揠苗助长
寓言是借故事来说明道理的一种文章。
我会读
巴望 焦急 喘气 白费 一大截 揠苗助长 自言自语 筋疲力尽
秧苗长得太慢。
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/320 21/5/32 021/5/3 2021/5/35/3/20 21
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月3日 星期一2 021/5/3 2021/5/32021/5/3
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5/32021/5/32021 /5/35/3/2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/320 21/5/32 021/5/3 2021/5/35/3/20 21
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月3日 星期一2 021/5/3 2021/5/32021/5/3
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5/32021/5/32021 /5/35/3/2021
啊！
禾苗长 结果怎么样？禾苗真得长高了吗？ 高了，
我看看 去！
枯死了！ 枯死了！ 呼…… 为什么？ 呼 为什么呢？
禾苗都枯死了
讨论
为什么这个人费了那么多力气，但 结果禾苗全枯死了呢？
假如我是农夫的儿子， 我会这样对父亲说……

寓言故事很有趣，读完了又能 让我们明白道理。有很多的寓言故 事，像《中国古代寓言》、《伊索 寓言》、《克雷洛夫寓言》都是很 有名的。多看寓言，你会从中收获 很多哦！
绿色圃中小学教育网
假如你是农夫的儿子， 你会这样对父亲说„„
假如你是这个农夫， 你会这样长叹道„„
凡事都要按规律办事，不 能急于求成，要是违反了事物 发展的规律，就会适得其反， 把事情弄糟。
我也会写寓言
第二年，农夫听从了儿子的劝告， 从揠苗助长这件事情中得到了教训，他 耐心的给禾苗___________________, 禾苗一天天长高了,他高兴地对儿子说： “____________________________”.
绿色圃中小学教育网
一天，他终于想出了办法， 就急忙跑到田里，把禾苗一棵 一棵往高里拔，从中午一直忙 到太阳落山，弄得精疲力竭。
绿色圃中小学教育网
他回到家里，一边喘气一边 说：“今天可把我累坏了！力气 总算没白费，禾苗都长高了一大 截。”
《揠苗助长》
栾川县第四实验小学 常静
古时候有个人， 盼望着自己田里的
天天 到田边去看。 可是 禾苗长得快些， 一天，两天，三天…… 禾苗好像一点 儿也没有长高。他在田里 焦急地转来 转去 ，自言自语地说：“我得想办
法帮它们长。”
绿色圃中小学教育里拔。

自然规律的认知
当时人们对自然规律的认 识有限，普遍认为可以通 过人为干预促进作物生长 。
故事的发展
农夫的行动
农夫为了使秧苗快速生长 ，采取了揠苗助长的办法 ，将秧苗往上拔。
秧苗的异常情况
拔苗助长后，秧苗出现了 枯萎、死亡的现象，原本 翠绿的田地变得一片枯黄 。
村民的围观与议论
村民们纷纷围观并议论农 夫的行为，对他的这种违 反自然规律的做法表示质 疑和批评。
主人公没有认识到禾苗生长需要时间和自然条件，而是强行拔高，结果
适得其反。这表明我们应尊重事物内在规律，不能主观臆断。
03
盲目追求速成
主人公希望通过揠苗的方式使禾苗快速生长，忽视了禾苗生长的长期过
程。这提醒我们，任何成功都需要时间和努力，不能抱有侥幸心理。
对我们的启示和影响
遵循自然规律
在生活和工作中，我们应该遵 循自然规律和事物发展的客观
保持平常客观的心态
在面对问题和困难时，要保持平常客观的心态，不要过于急躁或焦虑。
过于急躁或焦虑容易让人做出错误的决策或行动，从而影响事情的发展。因此， 要学会冷静分析问题，理性思考，做出正确的决策。
循序渐进地做事
01
任何事情的发展都有一个过程，要循序渐进地做事，不要 急于求成。
02
急于求成往往会适得其反，导致失败或不良后果。因此，要耐 心地按照计划和步骤做事，逐步推进，最终实现目标。
过度竞争
教育环境中的过度竞争，导致孩子 过早地感受到压力和焦虑，不利于 身心健康的发展。
工作中的揠苗助长
过度加班
为了追求工作成果，员工被迫长 时间加班，忽视了个人的休息和 健康，影响了工作效率和创造力
。
快速晋升
企业过度追求员工快速晋升，导 致员工在短时间内承担过多的工 作职责和压力，难以胜任工作。

寓言两则
yà
揠苗助长
读书要求： 1、读准字音、读通句子。 2、难读的地方多读几遍。
yù zé jiāo jīn pí chuǎn jié
寓则焦筋疲喘截
寓则焦筋疲喘截
巴望 焦急
喘气 一大截
自言自语 筋疲力尽
▲
▲
筋疲
一点儿也没有长高 焦急
一棵一棵往高里拔 筋疲力尽
长高了一大截
没白费
都枯死了
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
没
清
楚
镜
有 怎
名
么 头
男
胆
怯
运
作
这
，

可是一天，两天，三天，禾苗 好像 一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去，自言自 语地说：“我得想个办法帮它们长。”
望焦
做事要遵循事物发展的 规律。
截
他回到家里，一边喘气一 边说：“今天可把我累坏了！ 力气总算没白费 ，禾苗都长高 了一大截。”
古时候有个人，他巴望自己田里 的禾苗长得快些，天天到田边去看。 可是一天，两天，三天，禾苗好像一 点儿也没有长高。他在田边焦急地转 来转去，自言自语地说：“我得想个 办法帮它们长。”
古时候有个人，他巴望自己田里 的禾苗长得快些，天天到田边去看。
揠苗助长
:拔
jiāo chuǎn jié
焦喘截
一天，他终于想出了办法， 就急忙跑到田里，把禾苗一棵一 棵往高里拔，从中午一直忙到太 阳落山，弄得筋疲力尽。
筋疲力尽
一天，他终于想出了办法， 就急忙跑到田里，把禾苗一棵一 棵往高里拔，从中午一直忙到太 阳落山，弄得筋疲力尽。
ห้องสมุดไป่ตู้
他回到家里，一边喘气一 边说：“今天可把我累坏了！ 力气总算没白费，禾苗都长高 了一大截。”

同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
寓言
孩子们，知道什么是寓言吗？
寓言就是通过讲一个简短的小故事， 告诉我们一个道理的文章。
怎么 没长 高
我得想 个办法 帮它们 长。
？
啊！我想到 了！
同学们观察图画： 农夫想出了一个什么办法？
农夫看着禾苗长高了，心情 怎么样？
哈哈！ 我真是太 聪明了！
于是，他兴高采烈地跑回家。
我帮禾苗 长高了一
违反了事物
的发展规律、急 于求成，反而会 误了大事！
仅供学习交流！！！
如果你是农夫的 儿子，你会告诉他什 么呢？？
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，