辽宁省本溪满族自治县高中地理第六章人类与地理环境的协调发展6.2中国的可持续发展实践学案(无答案)新人

课题6.2中国的可持续发教学过 程设计教师刘文勇授课教师时间第 周教材！处理 课型 新授课课时师生 匸活动 1课时1、 我国走可持续发展之路的必然性2、 结合实例分析协调人地关系的主要途径重点：走可持续发展之路 难点：协调人地关系的主要途径教学过程设计教材处理知识点一走可持续发展道路的必然性第一课时主要以记忆知 识点为主，学生限时记 忆，然后马上验收默写 考试第一步：尝试练习 尝试练习学案上的试题 第二步 考点一 考点二 第三步先学后教，先试后导（3 分钟）考点扫描： 走可持续发展之路 协调人地关系的主要途径 写学案记知识点目标定向（1分钟） 学生说出考点 教师补充2.行动1994年3月，国务院发布了《中国 白皮书》。

知识点二实施可持续发展的途径 1•手段：2.核心：提高生态效益。

3.方式：环境友好方式。

4.目的：实现经济活动的生态化。

21世纪议程一一中国21世纪教学 目标重点 难点 教法师生活动1严峻挑战$人均资源不足 严重教具5•意义：推进可持续发展，是我国实施可持续发展的重要途径。

6•实践（1）调整工业经济结构，发展。

（2）调整农业经济结构，推行。

第四步：变式训练例1、例2作为变式训练题让学生自己产生疑问，设置相关问题，自己铺设道路，达到水到渠成的目的, 让学生学会图文转换。

第五步：解惑答疑该环节为学生讨论探究本节课知识点和变式训练以及尝试训练的习题，通过生生互动，师生互动，生生质疑，师生质疑把本节课知识真正掌握第六步：构建网络教师及时把握学生动态, 对记忆和理解有困难的知识点进行及时的讲解和点评变式拓展，感悟实践，质疑互动（15分钟）合作探究，视导讨论，穿插巩固（3分钟）人地关系思想的演变*1采猎时期一|崇再白然*|农业文明时期片改造白燃*|工业文明时期|-H花月K口然|II 总结升华，回扣目标（5 分钟）,~H上I环境:回题.山:他——I可持^套遊屮国的切持庞大的人LI乐力区均资源不足| |课刻的环境危机工业一滞洁生产农业一生恣农业第七步：测评反馈：做学案上的小考题1---6题教学反思: 板书设计: 限时独立，快速反馈, 体验收获（5分钟）。

高中地理第6章人类与地理环境的协调发展第2节中国的可持续发展实践教案新人教版必修2编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中地理第6章人类与地理环境的协调发展第2节中国的可持续发展实践教案新人教版必修2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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第6章第2节中国的可持续发展实践【课标要求】可持续发展之路是人类的必然选择；在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。

走可持续发展之路是人类的必然选择。

结合具体实际，表明在可持续发展的进程中个人应具备的态度和责任。

【教材分析】主要涉及的是中国实行可持续发展道路的原因及措施，通过对原因和措施的解析让学生学会分析人类活动与自然环境之间的关系.本节教材是全册书的最后一节，是本书的总结和升华。

这节主要解决两个问题，（1）中国为什么要走可持续发展之路？（2）中国怎么走可持续发展之路？同时本章也是对模块一与模块二的总结。

通过学习本单元，可以培养学生协调人地关系的意识，为“城乡规划”、“旅游”“环境保护”等选修模块的学习奠定了理论基础。

【学情分析】学生对我国的人口、资源、环境状况已经有一定的认识和了解，并能够列举一些环境问题，对可持续发展的概念和内涵已经理解。

【教学目标】【知识与技能】1、理解中国实行可持续发展战略的原因2、掌握中国实行可持续发展战略的方法【过程与方法】1、通过比较循环经济和传统经济的效益差异,引证循环经济的可持续性2、通过案例2、案例3，论证可持续发展战略的必要性【情感、态度与价值观】通过对可持续发展的学习,培养学生保护环境，珍惜自然资源的情感态度。

高中地理第六章人类与地理环境的协调发展6.2 中国的可持续发展实践导学案新人教版必修2(1)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中地理第六章人类与地理环境的协调发展6.2 中国的可持续发展实践导学案新人教版必修2(1)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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6.2 中国的可持续发展实践【课标要求】领悟走可持续发展之路是人类的必然选择;认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。

【课标细化】1、结合我国国情，分析、理解我国走可持续发展道路的必然性2、理解循环经济是我国实施可持续发展战略的重要途径，循环经济的内涵及其在工、农业生产中的具体实践3、了解公众在可持续发展过程中应具备的态度、责任和行为准则【我的预习】阅读教材P99,分析中国为什么必须走可持续发展之路?【我的疑惑】【典型案例1】（2012重庆卷文综)依据图文资料和所学知识,完成下列各题。

人多地少是我国的基本国情.生态环境脆弱的西北地区是我国后备耕地资源主要分布区之一。

为此，我国积极实施国际合作开发战略。

据报道，俄罗斯经济发展部建议将远东的几百万公顷土地（图中阴影所示区域)出租给外国投资者。

我国投资者对此表现出极大兴趣。

下图是俄罗斯远东局部区域示意图.指出我国西北地区后备耕地资源开发不当会引起的的主要生态环境问题。

【迁移案例1】关注人类与环境的和谐发展，追求全面发展和可持续发展，是现代人类发展面临的重要课题。

读图，回答下列问题。

(1）从地形类型分析，人口密度大于100人/平方千米的地区主要是__________。

必修二第六章人类与地理环境的协调发展第二节中国的可持续发展学习目标：1、我国走可持续发展之路的必然性2、结合实例分析协调人地关系的主要途径重、难点：重点：走可持续发展之路难点：协调人地关系的主要途径课堂流程第一步：尝试练习(2009·福建高考)下图示意我国某企业集团型生态产业园区的生产联系。

完成(1)～(2)题。

(1)影响该生态产业园区核心企业布局的主导因素是( )A．能源B．技术 C．原料 D．市场(2)该生态产业园区中 ( )A．企业的集聚避免了市场的竞争B．技术协作带动了企业间的集聚C．企业彼此间形成了生产工序上的联系D．物质的循环利用形成了第一产业和第二产业的联系第二步：考点扫描考点一：考点二：第三步：填写并理解记忆知识点知识点一走可持续发展道路的必然性1．严峻挑战⎩⎪⎨⎪⎧ 人均资源不足 严重2．行动 1994年3月，国务院发布了《中国21世纪议程——中国21世纪 白皮书》。

知识点二 实施可持续发展的途径1．手段：2．核心：提高生态效益。

3．方式：环境友好方式。

4．目的：实现经济活动的生态化。

5．意义：推进可持续发展，是我国实施可持续发展的重要途径。

6．实践(1)调整工业经济结构，发展 。

(2)调整农业经济结构，推行 。

第四步：变式训练例1、(2009·江苏高考)2009上海国际车展上，展出的新能源车型和清洁能源车型比以往任何一届都多。

据此回答(1)～(2)题。

(1)若新能源车被广泛使用，将产生的积极影响是 ( )A ．缓解城市交通压力B ．减轻大气污染C ．促进经济快速发展D ．提高能源利用率(2)若现阶段大量使用清洁能源乙醇作为汽车燃料，将会产生的影响是 ( )A ．缓解土地荒漠化B ．加剧粮食供应紧张局面C ．减轻耕地压力D ．增加二氧化碳排放量例2、(2018·江苏高考)下图为我国某地区农业科技园区循环经济模式图。

读图，回答(1)～(2)题。

(1)①、②、③、④、⑤的含义符合该循环系统的是 ( )A ．种苗培育、饲料加工、排放、废弃物、饲料B ．水窖集雨、饲料加工、供暖、废弃物、肥料C ．种苗培育、水窖集雨、净化、废气、饲料D ．水窖集雨、饲料加工、供暖、肥料、废弃物(2)该园区农业生产的特点是( ) A ．小农经营B ．集约化程度低C ．商品率高D ．科技水平低 第五步：解惑答疑我的疑惑：我的收获：第六步：构建网络第七步：当堂检测可持续发展是人类社会普遍关注的问题。

20１7-2018学年高中地理第六章人类与地理环境的协调发展６．2 中国的可持续发展实践练习新人教版必修2编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2017-2０１8学年高中地理第六章人类与地理环境的协调发展６.2 中国的可持续发展实践练习新人教版必修2)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为２017-２０１8学年高中地理第六章人类与地理环境的协调发展 6.2 中国的可持续发展实践练习新人教版必修2的全部内容。

第二节中国的可持续发展实践基础巩固1利用玉米叶片加工的购物袋易分解且物美价廉。

以该种购物袋替代目前广泛使用的同类用品,对环境保护的直接作用是（ )A.减轻大气污染ﻩＢ。

减轻“白色污染”C。

促进生物多样性ﻩＤ。

减轻酸雨危害解析:目前使用的购物袋多为不易降解的塑料袋，易造成“白色污染”。

广泛使用这种易分解的购物袋，可减轻“白色污染”。

答案:Ｂ2关于我国环境问题的叙述,正确的是( )Ａ.以放射性污染为重点的环境污染不断加剧B.环境污染由农村向城市蔓延C.生态破坏的范围很大，但已得到控制D。

生态破坏主要表现为水土流失和荒漠化解析:从全国来看,以大气、水体、固体废弃物、噪声为重点的环境污染仍在发展，并迅速由城市向农村蔓延;另一方面，以水土流失、荒漠化、森林和草地资源锐减、生物多样性减少为特征的生态破坏的范围在扩大，程度在加剧。

答案：D读下面“某酒精厂清洁生产工艺过程示意图”,完成第3~５题。

３酒精厂的厂址邻近( ）A。

原料产地ﻩＢ。

消费市场C．动力基地 D.科技发达地区4与该厂废弃物有关的大气环境问题是（）A。

酸雨ﻩ B.温室效应Ｃ。

课时作业提升17 中国的可持续发展实践一、选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

)下图是“我国人口数、耕地面积及人均耕地面积变化图”。

读图回答1～2题。

1．图中反映出我国走可持续发展道路的原因是( )A．深刻的环境危机B．生活贫困C．资源相对短缺 D．人口素质过低2．下列农业生产方式符合可持续发展的是( )①将能种植粮食的林地、草地都开垦为耕地②积极推广喷灌、滴灌等节水浇灌技术③加大科技投入，改造一批中低产田④在一些陡峻的山坡上修梯田，扩大耕地面积A．①② B．②③C．③④ D．①④【答案】 1.C 2.B【解析】第1题，从图中可以读出，随着人口的增长，人均耕地面积总体呈下降趋势，说明是资源相对短缺问题。

第2题，将林地、草地都开垦为耕地，会破坏生态环境，可以将部分自然条件比较优越的林地、草地开垦为耕地，但要注意生态环境的保护；陡坡开垦耕地、修梯田，会造成水土流失。

庭院经济是指农户充分利用家庭院落及闲置空间，从事高度集约化生产的一种经营形式。

农家乐是农民向城市居民提供的一种回归自然的休闲旅游方式。

读“某地农业经济模式图”，完成3～4题。

3．该经济模式对当地农村的有利影响有( )A．调整产业结构，促进粮食生产B．发展多种经营，增加农民收入C．吸引城市游客，减轻环境压力D．降低资源消耗，解决生活用能4．为发展农家乐旅游，下列规划不合理的是( )A．加强交通建设，改善接待条件B．营造人造景点，丰富旅游资源C．挖掘民风民俗，增加休闲情趣D．建设农产超市，方便游客购物【答案】 3.B 4.B【解析】第3题，图中的经济模式不是简单传统的种植业或畜牧业，而是有多种农业类型，如畜牧业、林果业、庭院经济、观光休闲农业。

农民的收入不只是农产品的销售收入，还有旅游等其他服务业的收入。

这种经济模式对当地农村来说，有利于发展多种经营，促进各农业部门协调发展，增加农民收入；这种经济模式并不是以生产粮食为主；也没有解决生活用能问题；大量城市游客会加重环境压力。

第二节中国的可持续发展实践课后篇巩固提升学业水平引导能源资源是人类生产活动得以进行的动力。

读图,完成第1~2题。

1.图中表示的是某地区的能源消费结构,这种能源消费结构易引发的环境问题是( )①大气污染加剧②土壤肥力下降③土壤污染严重④水污染严重A.①②B.②③C.①④D.③④2.“低碳经济”是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济发展模式。

与传统经济模式相比,低碳经济所倡导的是( )①提高能源利用率②开发清洁能源③禁止碳的排放④追求绿色GDPA.①②③B.②③④C.①②④D.①③④解析第1题,该地的能源消费结构中,秸秆和薪柴的比重过大,这一方面会造成严重的大气污染,另一方面影响农作物秸秆还田,从而影响土壤的肥力。

第2题,“低碳经济”倡导提高资源和能源的利用效率,进而减少资源、能源的消耗,同时提倡开发清洁能源,减少碳的排放,以追求绿色GDP。

答案1.A 2.C下图为某区域平均每万元生产总值的碳排放量和该区域产业CO2减排效率示意图。

读图,完成第3~4题。

3.图示地区中节能减排压力最大和压力最小的地区分别是( )A.东北地区和南部沿海地区B.西北地区和东部沿海地区C.中部地区和东部沿海地区D.西北地区和西南地区4.下列说法正确的是( )①CO2排放总量与区域经济发展水平呈正相关②我国CO2减排效率西部高于东部,南部高于北部③南部沿海因高耗能的重工业比例小,减排压力较小④西北地区减排效率最低,主要原因是科技水平低A.①②B.③④C.①③D.②④解析第3题,从图中可以看出,东北地区排放总量较多,减排效率较低,节能减排压力最大;南部沿海地区排放总量较少,减排效率较高,节能减排压力最小。

第4题,从图中可以看出,总体上是经济较发达地区的减排效率较高,但并不呈正相关;南部沿海工业多为轻工业,高耗能的重工业比例小,减排压力较小;西北地区减排效率最低,主要原因是科技水平低。

答案3.A 4.B导学号16314066读我国南方某地生态农业试验场生产模式图,完成第5~6题。

新知全解·合作探究课时演练·水平测试第二节中国的可持续发展实践新知全解·合作探究课时演练·水平测试课标要求课标解读1.领悟走可持续发展之路是人类的必然选择。

2.认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。

知道：我国环境资源方面面临的巨大压力。

理解：认识我国走可持续发展道路的必然性，我国实施可持续发展的具体途径。

应用：领悟走可持续发展之路是人类的必然选择；认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。

新知全解·合作探究课时演练·水平测试新知全解·合作探究新知全解·合作探究课时演练·水平测试知识点一走可持续发展道路的必然性[情境导入][生活中的地理]2013年11月11日至15日，中部地区产业可持续发展战略与规划高级研修班在湖南省长沙市举办。

中部六省和部分市发展改革委及研究机构的同志参加培训。

来自国资委、国务院发展研究中心、首都经济贸易大学的有关专家学者分别围绕产业政策与可持续发展、企业经营管理、主体功能区建设也作了专题报告。

思考探究：我国为什么要走可持续发展道路？提示：我国面临着庞大的人口基数，应对着人均资源不足和环境污染严重的严峻挑战。

新知全解·合作探究课时演练·水平测试[自主学习]1.我国基本国情：________的大国，肩负着提高_____________、增强综合国力和提高_______________的历史任务。

2.我国在协调人地关系上面临的挑战(1)人口_______：庞大的人口数量，尤其是低素质的人口过多。

(2)资源问题：资源_____________，人均资源占有量较少，________较低。

发展中 社会生产力 人民生活水平 众多 相对短缺 利用率新知全解·合作探究课时演练·水平测试(3)深刻的环境危机。

问题具体表现发展趋势环境污染______、水体、_____________、噪声污染等仍在发展，迅速由______向______蔓延生态破坏水土流失、_________、森林和草地锐减、________________等范围在扩大，____________ 大气固体废弃物城市农村荒漠化生物多样性减少程度在加剧新知全解·合作探究课时演练·水平测试3.解决措施：走____________之路。

[K12]辽宁省本溪满族自治县高级中学高中地理6.2中国的可持续发展小初高学习+试卷+教案+习题6.2中国的可持续发展实践目标定位：1.理解走可持续发展之路是我国的必然选择2.举例说明协调人地关系的主要途径一、走可持续发展道路的必然性1.我国基本国情：的大国，肩负着提高、增强综合国力和提高的历史任务。

2.我国在协调人地关系上面临的挑战（1）人口众多：庞大的人口数量，尤其是的人口过多。

（2）资源相对短缺：人均占有量较少，较低。

（3）极大的环境危机环境污染：仍在发展，迅速由蔓延生态破坏：范围在扩大，程度在加剧3.行动：1994年3月，国务院发布了《中国21世纪议程――中国21世纪人口、环境与发展白皮书》二、实施可持续发展的途径 1.循环经济（1）概念：建立在物质不断基础上的经济发展模式。

（2）手段：环境无害化技术（3）核心：提高（4）资源利用方式：环境友好方式。

（5）原则：资源输入减量化、资源再利用和使废弃物（6）目的：实行经济活动的生态化。

（7）意义：①资源得以再生；②综合效益突出；③实现良性循环 2.工业可持续发展模式―――清洁生产（1）环境效益：资源的利用，减少工业污染的来源。

（2）经济效益：有利于和调整 3.农业可持续发展模式―――生态农业原理的观点小初高学习+试卷+教案+习题小初高学习+试卷+教案+习题方式目的调整原有的，发展种植业与林、牧、副、渔相结合，协调各层关系形成的良性循环，实现农业的可持续发展【活动探究】――清洁生产与传统生产方式相比的优点清洁生产从原料开采――生产制造――消费使用――废弃物处理的全过程来评估产品对环境的影响程度，克服了传统工业生产只重视末端治理的弊端，可以带来更好的环境效益和经济效益，是实现循环经济的基本【小组讨论】----在可持续发展中，我们中学生可做些什么？【课堂练习】1.我国走可持续发展的道路，面临的困境是（）①人口增长趋向零，老龄人口比重大，就业人口日趋不足；②农业资源日益紧张，接近资源承载极限；③环境污染得到治理，且自然生态日趋好转；④粮食需求迅速增加，粮食增产举步维艰 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 读传统图，回2.关于甲乙两图的叙述，正确的是（）A.图甲表示循环经济发展模式B.图乙表示传统经济发展模式C.图甲模式有利于实行可持续发展战略 D.图乙有利于资源的循环利用 3.下列哪组生产方式不符合循环经济模式（） A.广西贵港建立我国第一个生态工业示范园经济和循环经济发展模式答2~3题。

2018-2019学年高中地理第六章人类与地理环境的协调发展6.2 中国的可持续发展实践学案设计新人教版必修2编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018-2019学年高中地理第六章人类与地理环境的协调发展6.2 中国的可持续发展实践学案设计新人教版必修2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018-2019学年高中地理第六章人类与地理环境的协调发展6.2 中国的可持续发展实践学案设计新人教版必修2的全部内容。

第二节中国的可持续发展实践学习目标1。

结合我国国情，理解我国走可持续发展道路的必要性.2。

理解个人在可持续发展过程中应具备的态度、责任和行为准则.3。

了解中国在工、农业经济结构调整中实现循环经济的基本途径。

4.培养学生分析问题、解决问题的能力,以实际事例来分析人地关系的发展状况，做到理论与实践相结合。

5。

加强学生的爱国主义教育，用辩证唯物主义的观点正确对待我国现存的一些问题，协调人地关系,向着良性循环的方向发展。

课前预习知识点一走可持续发展道路的必然性1.中国面临着庞大的，应对着和的严峻挑战。

2。

从全国来看，以、、、为重点的环境污染仍在发展,并迅速由向蔓延；另一方面,以、、和锐减、减少为特征的生态破坏的范围仍在扩大,程度在加剧.3。

1994年3月，国务院发布了《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》，提出了中国实施的总体战略、以及。

这是全球第部国家级的《21世纪议程》。

4.中国摆在第一位的是要把搞上去,各项工作都要以为中心,结合中国国情,摆脱传统的发展模式,逐步由经济发展过渡到经济发展,体现了新的发展观。