2017苏教版高一数学正切函数.doc
- 格式:doc
- 大小:141.31 KB
- 文档页数:4
第1课时 正切函数的定义 正切函数的图像与性质[核心必知]1.正切函数(1)定义:如果角α满足:α∈R ,α≠π2+k π(k ∈Z ),那么,角α的终边与单位圆交于点P (a ,b ),唯一确定比值b a .根据函数的定义,比值b a是角α的函数,我们把它叫作角α的正切函数,记作y =tan_α,其中α∈R ,α≠π2+k π,k ∈Z .(2)与正弦、余弦函数的关系:sin xcos x=tan_x .(3)三角函数:正弦、余弦、正切都是以角为自变量,以比值为函数值的函数,它们统称为三角函数.(4)正切值在各象限内的符号如图. 2.正切线单位圆与x 轴正半轴交于点A ,过点A 作x 轴的垂线AT ,与角α的终边或其反向延长线交于点T .则称线段AT 为角α的正切线.当角α的终边在y 轴上时,角α的正切线不存在.3续表[问题思考]1.你能描述正切曲线的特征吗?提示:正切曲线是被互相平行的直线x =k π+π2(k ∈Z )所隔开的无穷多支曲线组成的,是间断的,它没有对称轴,只有对称中心.2.正切曲线在整个定义域上都是增加的吗?提示:不是.正切函数定义域是{x |x ≠k π+π2,k ∈Z },正切曲线在每一个开区间(k π-π2,k π+π2)(k ∈Z )上是增加的,它是周期函数,但在整个定义域上不是增加的.3.函数y =|tan x |的周期是π2吗?提示:不是.y =|tan x |的周期仍为π.讲一讲1.已知tan α=2,利用三角函数的定义求sin α和cos α. [尝试解答] 在α的终边上取一点P (a ,2a )且a ≠0, 则有x =a ,y =2a ,r =a 2+4a 2=5|a |. ∵tan α=2>0,∴α在第一象限或第三象限. 当α在第一象限时,a >0,则r =5a . ∴sin α=y r=2a 5a=255,cos α=x r =a 5a =55. 当α在第三象限时,a <0,则r =-5a . ∴sin α=y r =2a -5a =-255,cos α=x r =a -5a =-55.1.若P (x ,y )是角α终边上任一点,则sin α=y r ,cos α=x r ,tan α=y x(x ≠0),其中r =x 2+y 2.2.当角α的终边上的点的坐标以参数形式给出时,要根据问题的实际情况及解题的需要对参数进行分类讨论.练一练1.角α的终边经过点P (-b ,4)且cos α=-35,求tan α的值.解:由已知可知点P 在第二象限,∴b >0. ∵cos α=-35,∴-b b 2+16=-35,解得b =3,tan α=-43.讲一讲2.画出函数y =|tan x |的图像,并根据图像写出使y ≤1的x 的集合. [尝试解答] ∵y =|tan x |=⎩⎪⎨⎪⎧tan x , k π≤x <k π+π2,(k ∈Z ),-tan x , k π-π2<x <k π,(k ∈Z ),画出其图像,如图所示实线部分.由图像可知x 的集合为{x |k π-π4≤x ≤k π+π4,k ∈Z }.1.三点两线画图法“三点”是指⎝ ⎛⎭⎪⎫-π4,-1,(0,0),⎝ ⎛⎭⎪⎫π4,1;“两线”是指x =-π2和x =π2.在三点、两线确定的情况下,类似于五点法作图,可大致画出正切函数在⎝ ⎛⎭⎪⎫-π2,π2上的简图,然后向右、向左扩展即可得到正切曲线.2.如果由y =f (x )的图像得到y =f (|x |)及y =|f (x )|的图像,可利用图像中的对称变换法完成;即只需作出y =f (x )(x ≥0)的图像,令其关于y 轴对称便可以得到y =f (|x |)(x ≤0)的图像;同理只要作出y =f (x )的图像,令图像“上不动下翻上”便可得到y =|f (x )|的图像.3.利用函数的图像可直观地研究函数的性质,如判断奇偶性、周期性、解三角不等式等. 练一练2.[多维思考] 根据讲2中函数y =|tan x |的图像,讨论该函数的性质. 解:(1)定义域:{x |x ∈R ,x ≠π2+k π,k ∈Z }.(2)值域:[0,+∞).(3)周期性:是周期函数,最小正周期为π. (4)奇偶性:图像关于y 轴对称,函数是偶函数. (5)单调性:在每一个区间(-π2+k π,k π](k ∈Z )上是减少的,在每一个区间⎣⎢⎡⎭⎪⎫k π,π2+k π(k ∈Z )上是增加的.(6)对称性:对称轴x =k π2,k ∈Z .讲一讲3.(1)求函数y =tan ⎝ ⎛⎭⎪⎫12x -π4的单调区间.(2)比较tan 21π4与tan 17π5的大小.[尝试解答] (1)∵y =tan x ,在⎝ ⎛⎭⎪⎫-π2+k π,π2+k π(k ∈Z )上是增加的,∴-π2+k π<12x -π4<π2+k π,k ∈Z .∴2k π-π2<x <2k π+3π2,k ∈Z ,即函数y =tan ⎝ ⎛⎭⎪⎫12x -π4的单调递增区间是⎝ ⎛-π2+2k π,⎭⎪⎫3π2+2k π(k ∈Z ). (2)tan 21π4=tan ⎝ ⎛⎭⎪⎫π4+5π=tan π4, tan 17π5=tan ⎝ ⎛⎭⎪⎫3π+2π5=tan 2π5.又∵函数y =tan x 在(0,π2)内单调递增,而0<π4<2π5<π2,∴tan π4<tan 2π5,即tan 21π4<tan 17π5.1.正切函数在每一个单调区间内都是增加的,在整个定义域内不是增加的,另外正切函数不存在减区间.2.对于函数y =A tan(ωx +φ)(A ,ω,φ是常数)的单调区间问题,可先由诱导公式把x 的系数化为正值,再利用“整体代换”思想,求得x 的范围即可.3.比较两个正切函数值的大小,要先利用正切函数的周期性将正切值化为区间⎝ ⎛⎭⎪⎫-π2,π2内两角的正切值,再利用正切函数的单调性比较大小.练一练3.函数f (x )=tan(2x -π3)的单调递增区间为________.解析:由k π-π2<2x -π3<k π+π2(k ∈Z ),得k ×π2-π12<x <k ×π2+512π(k ∈Z ),所以函数的单调递增区间为(k π2-π12,k π2+5π12)(k ∈Z ). 答案:(k π2-π12,k π2+5π12)(k ∈Z )求函数y =11-tan x 的定义域.[错解] 由1-tan x ≠0得tan x ≠1, 解得x ≠k π+π4,k ∈Z ,∴函数的定义域为{x |x ≠k π+π4,k ∈Z }.[错因] 求函数的定义域不仅考虑使函数式有意义,还得考虑正切函数本身固有的x ≠k π+π2,k ∈Z 这一条 件.上面的解法只考虑了1-tan x ≠0,而没有考虑x ≠k π+π2,k ∈Z ,因而是错误的.[正解] 由⎩⎪⎨⎪⎧1-tan x ≠0,x ≠k π+π2,k ∈Z , 得x ≠k π+π4且x ≠k π+π2,k ∈Z .∴函数的定义域为⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪⎪x ≠k π+π4且x ≠k π+π2,k ∈Z .1.函数y =tan(x +π)是( ) A .奇函数 B .偶函数 C .既是奇函数又是偶函数 D .非奇非偶函数 解析:选A ∵y =tan(x +π)=tan x . ∴此函数是奇函数.2.函数y =tan(x +π4)的定义域是( )A.⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪⎪x ≠-π4B.⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪⎪x ≠π4C.⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪⎪x ≠k π-π4,k ∈ZD.⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪⎪x ≠k π+π4,k ∈Z解析:选 D 由x +π4≠k π+π2,k ∈Z 得,x ≠k π+π4,k ∈Z ,∴函数的定义域为⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪⎪x ≠k π+π4,k ∈Z .3.已知角α的终边上一点P (-2,1),则tan α=( ) A.12 B .2 C .-2 D .-12解析:选D tan α=y x =1-2=-12. 4.函数y =tan x ,x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,π4的值域是________.解析:∵函数y =tan x 在⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,π4上为增加的, ∴0≤tan x ≤1. 答案:[0,1]5.比较大小:tan 2________tan 9. 解析:∵tan 9=tan(-2π+9), 而π2<2<-2π+9<π,且y =tan x 在(π2,π)内是增加的.∴tan 2<tan(-2π+9), 即tan 2<tan 9. 答案: <6.利用正切函数的图像作出y =tan x +|tan x |的图像,并判断此函数的周期性. 解:∵当x ∈(k π-π2,k π]时,y =tan x ≤0,当x ∈(k π,k π+π2)时,y =tan x >0,∴y =tan x +|tan x |=⎩⎪⎨⎪⎧0,x ∈(k π-π2,k π],k ∈Z ,2tan x ,x ∈(k π,k π+π2),∈Z .图像如图所示.由y =tan x +|tan x |的图像可知,它是周期函数,周期为π.一、选择题1.已知θ是第二象限角,则( ) A .tan θ2>0 B .tan θ2<0C .tan θ2≤0D .tan θ2的符号不确定解析:选A ∵θ是第二象限角, ∴θ2是第一或第三象限角, ∴tan θ2>0.2.函数y =2tan(2x -π4)的定义域是( )A.⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪⎪x ∈R 且x ≠k π-π4,k ∈ZB.⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪⎪x ∈R 且x ≠k π2+3π8,k ∈Z1C.⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪⎪x ∈R 且x ≠k π+3π4,k ∈ZD.⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪⎪x ∈R 且x ≠k π2+π8,k ∈Z 解析:选B 由2x -π4≠k π+π2,k ∈Z ,解得x ≠k π2+3π8,k ∈Z . 3.函数y =tan(sin x )的值域是( ) A.⎣⎢⎡⎦⎥⎤-π4,π4 B.⎣⎢⎡⎦⎥⎤-22,22C .[-tan 1,tan 1]D .[-1,1] 解析:选C ∵-1≤sin x ≤1, ∴-π2<-1≤sin x ≤1<π2.∵y =tan x 在(-π2,π2)上是增加的.∴y ∈[-tan 1,tan 1]. 4.函数f (x )=sin x|cos x |在区间[-π,π]内的大致图像是下列图中的( )解析:选C f (x )=sin x|cos x |=⎩⎪⎨⎪⎧tan x ,cos x >0-tan x ,cos x <0 =⎩⎪⎨⎪⎧tan x ,-π2<x <π2,-tan x ,-π≤x <-π2或π2<x ≤π.二、填空题5.若tan x ≥-3,则x 的取值范围是________. 解析:1作出y =tan x ,x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫-π2,π2的图像,如图所示. 令y =-3,得x =-π3,∴在(-π2,π2)中满足不等式tan x ≥-3的x 的取值范围为⎣⎢⎡⎭⎪⎫-π3,π2. 由正切函数周期性,可知:原不等式的解集为⎣⎢⎡⎭⎪⎫k π-π3,k π+π2(k ∈Z ).答案:⎣⎢⎡⎭⎪⎫k π-π3,k π+π2(k ∈Z )6.函数y =lg(tan x )的单调增区间是________. 解析:函数y =lg(tan x )有意义,则tan x >0, ∴函数的增区间为(k π,k π+π2)(k ∈Z ).答案:⎝⎛⎭⎪⎫k π,k π+π2(k ∈Z ) 7.函数y =sin x 与y =tan x 的图像在⎝ ⎛⎭⎪⎫-π2,π2上交点个数是________.解析:在x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫0,π2时,tan x >sin x ,x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫-π2,0时,tan x <sin x ,所以y =sin x 与y=tan x 在⎝ ⎛⎭⎪⎫-π2,π2上只有一个交点(0,0).答案:18.已知函数y =2tan ⎝ ⎛⎭⎪⎫π6-12x ,则函数的对称中心是________. 解析:y =2tan ⎝ ⎛⎭⎪⎫π6-12x =-2tan ⎝ ⎛⎭⎪⎫12x -π6.∵y =tan x 的对称中心为⎝⎛⎭⎪⎫k π2,0, ∴令12x -π6=k π2,得x =k π+π3,k ∈Z .∴y =2tan ⎝ ⎛⎭⎪⎫π6-12x 的对称中心为⎝ ⎛⎭⎪⎫k π+π3,0,k ∈Z .答案:⎝ ⎛⎭⎪⎫k π+π3,0(k ∈Z ) 三、解答题9.已知f (x )=a sin x +b tan x +1,f (-2π5)=7, 求f (2 012π5). 解:设g (x )=a sin x +b tan x ,因为sin x 与tan x 都是奇函数,所以g (-x )=-g (x ),即g (-x )+g (x )=0,故f (-x )+f (x )=g (-x )+1+g (x )+1=2,又易得f ⎝ ⎛⎭⎪⎫2 012π5=f ⎝ ⎛⎭⎪⎫402π+2π5=f ⎝ ⎛⎭⎪⎫2π5,∵f ⎝ ⎛⎭⎪⎫2π5+f ⎝ ⎛⎭⎪⎫-2π5=2,且f ⎝ ⎛⎭⎪⎫-2π5=7, ∴f ⎝ ⎛⎭⎪⎫2 012π5=f ⎝ ⎛⎭⎪⎫2π5=-5. 10.已知函数f (x )=x 2+2x tan θ-1,x ∈[-1, 3 ],其中θ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫-π2,π2. (1)当θ=-π6时,求函数f (x )的最大值与最小值; (2)求θ的取值范围,使y =f (x )在区间[-1, 3 ]上是单调函数.解:(1)当θ=-π6时, f (x )=x 2-233x -1=⎝ ⎛⎭⎪⎫x -332-43,x ∈[-1, 3 ]. ∴当x =33时,f (x )的最小值为-43; 当x =-1时,f (x )的最大值为233. (2)函数f (x )=(x +tan θ)2-1-tan 2θ的图像的对称轴为x =-tan θ.∵y =f (x )在区间[-1,3]上是单调函数,∴-tan θ≤-1或-tan θ≥3, 即tan θ≥1或tan θ≤- 3. 又θ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫-π2,π2, ∴θ的取值范围是⎝ ⎛⎦⎥⎤-π2,-π3∪⎣⎢⎡⎭⎪⎫π4,π2 .。
正切函数的图象和性质(一)教材分析:学习正切函数的图象和性质,主要包括:定义域、值域、周期性、单调性、奇偶性等,以及具体的应用。
(二)素质教育目标: 1. 知识目标:(1)用单位圆中的正切线作正切函数的图象; (2)用正切函数图象解决函数有关的性质; 2. 能力目标:(1)理解并掌握作正切函数图象的方法;(2)理解用函数图象解决有关性质问题的方法; 3. 德育目标:培养研究探索问题的能力; (三)教学三点解析:1. 教学重点:用单位圆中的正切线作正切函数图象;2. 教学难点:性质的研究;3. 教学疑点:正切函数在每个单调区间是增函数,并非整个定义域内的增函数; (四)教学过程设计 1.设置情境前面我们研究了正、余弦函数的图象和性质,但常见的三角函数还有正切函数,今天我们来探讨一下正切函数的图象,以及它具有哪些性质。
2.探索研究由研究正、余弦函数的图象和性质的方法引出正切函数的图象和性质。
下面我们也将利用单位圆中的正切线来绘制tan y x =图象. (1)用正切线作正切函数图象○1分析一下正切函数tan y x =是否为周期函数? s i n ()s i n()t a n ()t a n ()c o s ()c o sx x f x x x f x x x ππππ+-+=+====+- ∴tan y x = 是周期函数,π是它的一个周期.我们还可以证明,π是它的最小正周期.类似正弦曲线的作法,我们先作正切函数在一个周期上的图象,下面我们利用正切线画出函数tan y x =,,22x ππ⎛⎫∈- ⎪⎝⎭的图象.作法如下:①作直角坐标系,并在直角坐标系轴左侧作单位圆.②把单位圆右半圆分成8等份,分别在单位圆中作出正切线. ③描点。
(横坐标是一个周期的8等分点,纵坐标是相应的正切线). ④连线.图1根据正切函数的周期性,我们可以把上述图象向左、右扩展,得到正切函数tan y x = ,(,,)2x R x k k Z ππ∈≠+∈的图象,并把它叫做正切曲线(如图1).图2(2)正切函数的性质请同学们结合正切函数图象研究正切函数的性质:定义域、值域、周期性、奇偶性和单调性. ①定义域:|,2x x k k Z ππ⎧⎫≠+∈⎨⎬⎩⎭②值域:R③周期性:正切函数是周期函数,周期是π.④奇偶性:tan()tan x x -=-,∴正切函数是奇函数,正切曲线关于原点O 对称. ⑤单调性:由正切曲线图象可知:正切函数在开区间(,),22k k k Z ππππ-++∈内都是增函数.强调:a.不能说正切函数在整个定义域内是增函数 b.正切函数在每个单调区间内都是增函数c. 每个单调区间都包括两个象限:四、一或二、三 3.例题分析【例1】求函数tan()4y x π=+的定义域.分析:我们已经知道了tan y z =的定义域,那么tan()4y x π=+与tan y z =有什么关系呢?令4z x π=+,我们把tan()4y x π=+说成由tan y z =和4z x π=+复合而成。
§6 正切函数(2课时) 洋浦实验中学 吴永和
一、 教学目标:
1、 知识与技能
(1)了解任意角的正切函数概念;(2)理解正切函数中的自变量取值范围;(3)掌握正切线的画法;(4)能用单位圆中的正切线画出正切函数的图像;(5)熟练根据正切函数的图像推导出正切函数的性质;(6)能熟练掌握正切函数的图像与性质;(7)掌握利用数形结合思想分析问题、解决问题的技能。
2、 过程与方法
类比正、余弦函数的概念,引入正切函数的概念;在此基础上,比较三个三角函数之间的关系;让学生通过类比,联系正弦函数图像的作法,通过单位圆中的有向线段得到正切函数的图像;能学以致用,结合图像分析得到正切函数的诱导公式和正切函数的性质。
3、 情感态度与价值观
使同学们对正切函数的概念有一定的体会;会用联系的观点看问题,建立数形结合的思想,激发学习的学习积极性;培养学生分析问题、解决问题的能力;让学生体验自身探索成功的喜悦感,培养学生的自信心;培养学生形成实事求是的科学态度和锲而不舍的钻研精神。
二、教学重、难点
重点: 正切函数的概念、诱导公式、图像与性质 难点: 熟练运用诱导公式和性质分析问题、解决问题 三、学法与教学用具
我们已经知道正、余弦函数的概念是通过在单位圆中,以函数定义的形式给出来的,从而把锐角的正、余弦函数推广到任意角的情况;现在我们就应该与正、余弦函数的概念作比较,得出正切函数的概念;同样地,可以仿照正、余弦函数的诱导公式推出正切函数的诱导公式;通过单位圆中的正切线画出正切函数的图像,并从图像观察总结出正切函数的性质。
教学用具:投影机、三角板
第一课时 正切函数的定义、图像及性质 一、教学思路
【创设情境,揭示课题】
常见的三角函数还有正切函数,在前两次课中,我们学习了任意角的正、余弦函数,并借助于它们的图像研究了它们的性质。
今天我们类比正弦、余弦函数的学习方法,在直角坐标系内学习任意角的正切函数,请同学们先自主学习课本P40。
【探究新知】
1. 正切函数的定义
在直角坐标系中,如果角α满足:α∈R ,α≠
2
π
+k π(k∈Z),那么,角α的终边与单位圆交于点P (a ,b ),唯一确定比值a b .根据函数定义,比值a
b
是角α的函数,我们把它叫
作角α的正切函数,记作y =tan α,其中α∈R ,α≠2π
+k π,k∈Z.
比较正、余弦和正切的定义,不难看出:tan α=ααcos sin (α∈R ,α≠2
π
+k π,k∈Z).
由此可知,正弦、余弦、正切都是以角为自变量,以比值为函数值的函数,我们统称为
三角函数。
下面,我们给出正切函数值的一种几何表示.
如右图,单位圆与x 轴正半轴的交点为A (1 ,0),任意角α
的终边与单位圆交于点P ,过点A (1 ,0)作x 轴的垂线,与角 的终边或终边的延长线相交于T 点。
从图中可以看出:
当角α位于第一和第三象限时,T 点位于x 轴的上方;
当角α位于第二和第四象限时,T 点位于x 轴的下方。
分析可以得知,不论角α的终边在第几象限,都可以构造两
个相似三角形,使得角α的正切值与有向线段AT 的值相等。
因此,我们称有向线段AT 为角α的正切线。
2.正切函数的图象 (1)首先考虑定义域:()z k k x ∈+
≠2
π
π
(2)为了研究方便,再考虑一下它的周期: ()()()⎪⎭
⎫
⎝⎛
∈+≠∈=--=++=
+z k k x R x x x x x x x ,2,tan cos sin cos sin tan πππππ且
∴⎪⎭
⎫
⎝
⎛∈+
≠∈=z k k x R x x y ,2,tan π
π且的周期为π=T (最小正周期) (3)因此我们可选择⎪⎫
⎛-,ππ的区间作出它的图象。
根据正切函数的周期性,把上述图像向左、右扩展,得到正切函数R x x y ∈=tan ,
且x +≠
π
2
从上图可以看出,正切曲线是由被相互平行的直线x =2
π
+k π(k∈Z)隔开的无穷多支曲线组成的,这些直线叫作正切曲线各支的渐近线。
3.正切函数y =tanx 的性质 引导学生观察,共同获得:
(1)定义域:⎭
⎬⎫
⎩
⎨⎧∈+≠z k k x x ,2|ππ
, (2)值域:R
观察:当x 从小于()z k k ∈+
2
π
π,2
π
+π−→−k x 时,∞−→−x tan
当x 从大于
()z k k ∈+ππ
2
,ππ
k x +−→
−2
时,-∞−→−x tan 。
(3)周期性:π=T
(4)奇偶性:()x x tan tan -=-奇函数。
(5)单调性:在开区间z k k k ∈⎪⎭
⎫
⎝⎛++-
ππππ2,2内,函数单调递增。
二、归纳整理,整体认识
(1)请学生回顾本节课所学过的知识内容有哪些?所涉及的主要数学思想方法有那些? (2)在本节课的学习过程中,还有那些不太明白的地方,请向老师提出。
(3)你在这节课中的表现怎样?你的体会是什么? 三、课后反思
第二课时 正切函数的诱导公式及例题讲评 一、教学思路
【创设情境,揭示课题】
同学们已经知道,在正、余弦函数中,我们是先学诱导公式,再学图像与性质的。
在学正切函数时,我们为什么要先学图像与性质,再学诱导公式呢?
【探究新知】
我们可以归纳出以下公式:π-α, tan(2π+α)=tan α tan(-α)=-tan α tan(2π-α)=-tan α tan(π-α)=-tan α
tan(π+α)=tan α
【巩固深化,发展思维】 1. 例题讲评 例1.若tan α=3
2
,借助三角函数定义求角α的正弦函数值和余弦函数值。
解:∵tan α=
3
2
>0,∴α是第一象限或第三象限的角 (1)如果α是第一象限的角,则由tan α=3
2
可知,角α终边上必有一点P (3,2).
所以x =3,y =2. ∵r=|OP|=13 ∴sin α=
r y =13132, cos α=r x =13133. (2) 如果α是第三象限角,同理可得:sin α=
r y =-13132, cos α=r x =-13
133. 例2.化简:
()()()()()
πααπαπαπαπ---+-+-tan 3tan tan 3tan 2tan
解:原式=
()()[]()()[]απαπαπαπα+----+-tan tan tan tan tan =()()()
αααααtan tan tan tan tan ---=-αtan 1.
2.学生课堂练习
教材P45的练习1、2、3、4
二、归纳整理,整体认识
(1)请学生回顾本节课所学过的知识内容有哪些?所涉及的主要数学思想方法有那些? (2)在本节课的学习过程中,还有那些不太明白的地方,请向老师提出。
(3)你在这节课中的表现怎样?你的体会是什么? 三、布置作业:P45习题A 组1—11 四、课后反思。