生物必修2默写

高中生物必修二教材拓展知识默写1、在一对相对性状的杂交实验中，假如雌雄配子的结合不是随机的，F2中（会/不会）出现3 :1的性状分离比。

原因是。

2、假设你以后正在一个花卉生产基地工作。

有一天，你突然发现一种本来开白花的花卉，出现了开紫花的植株。

你立刻意识到它的观赏价值，决定培育这种花卉新品种。

当你知道这种花自花受粉的以后，将这株开紫花的植株的种子种下去，可惜的是在长出的126株新植株中，却有46株是开白花的，这当然不利于商品化生产。

怎样才能获得开紫花的纯种呢？请写出解决这一问题的简要的实验程序：3、某农场养了一群马，有栗色马和白色马。

育种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马，要在一个配种季节里完成鉴定这匹公马基因型的工作，应将被鉴定的栗色公马与匹色母马配种，这样可在一个季节里产生多匹杂交后代。

杂交后代可能有两种结果：一是杂交后代全部为栗色马，此结果说明被鉴定的栗色公马；二是杂交后代中既有白色马，又有栗色马，此结果说明被鉴定的栗色公马。

4、纯种的甜玉米与非甜玉米间行种植，收获时发现，在甜玉米的果穗上结有非甜玉米的种子，但在非甜玉米的果穗上找不到甜玉米的子粒。

这是因为控制性状的是显性基因，控制性状的是隐性基因。

当甜玉米接受非甜玉米的花粉时，非甜玉米花粉产生的中含有显性基因，而甜玉米的胚珠中的含有隐性基因，受精后发育成胚乳，胚乳细胞中显性基因对隐性基因有作用，故在甜玉米植株上结出非甜玉米；当非甜玉米接受甜玉米的花粉时，甜玉米花粉产生的中含有隐性基因，而非甜玉米的胚珠中的含有显性基因，故在非甜玉米植株上结出的仍是非甜玉米。

5、在减数第一次分裂前的间期，染色体复制后，在光学显微镜下（能/不能）看到每条染色体的两条姐妹染色单体。

原因是。

6、减数第一次分裂与减数第二次分裂之间有无间期？，是否进行染色体复制？。

7、减数分裂形成的精子或卵细胞，染色体数目不一定是体细胞的一半。

原因是：减数分裂过程中发生异常情况，比如减数第一次分裂后期，有一对或几对没有分别移向两极而是集中到一个次级精（卵）母细胞中。

高中生物必修二知识点默写（一）1．细胞周期：能的细胞，从开始，到时止。

由期和期构成（不能颠倒）2．细胞分裂间期的特点是。

有丝分裂中膜仁出现在期，消失在期；染色体、纺锤体出现在期，消失在期。

期染色体形态数目最清晰，适合计数。

后期分裂，暂时加倍。

前期、中期染色体与DNA之比为，后期染色体与DNA之比为。

3.植物细胞与动物细胞有丝分裂的区别在①期纺锤体形成的方式不同：植物由发出纺锤丝形成，动物由发出构成；②期细胞一分为二的方式不同，植物：在位置出现，动物由。

4．减I前期出现同源染色体两两配对的现象，称为，形成四分体，一个四分体由条染色体，条染色单体构成。

此时期容易发生同源染色体的非姐妹染色单体的。

5．有丝分裂染色体复制次，细胞分裂次，子细胞染色体数与亲代。

减数分裂染色体复制次，细胞分裂次，子细胞染色体数为亲代。

6．减数分裂同源染色体分离发生在，非同源染色体自由组合也发生在，两者（同时/不同时）进行。

染色体数目减半发生在。

卵细胞形成过程与精子不同的是出现次的细胞质分裂。

7．减数第一次分裂过程中分离，减数第二次分裂分裂，分离。

有丝分裂过程中分裂，分离。

有丝分裂与减I、减II有相似的地方：中期都和位置有关，后期都是移向，末期都是。

8．1个精原细胞→个初级精母细胞→个次级精母细胞→个精细胞1个卵原细胞→个初级卵母细胞→个次级卵母细胞→卵细胞9．无同源染色体的分裂时期为。

精子、卵细胞中（有/无）同源染色体，精原细胞、卵原细胞中（有/无）同源染色体。

10．既能进行有丝分裂又能进行减数分裂的细胞是雄性动物中的细胞和雌性动物中的细胞。

11．和对于维持生物前后代体细胞中遗传物质的稳定性具有重要作用。

必修二知识点默写（二）一、基因突变1．概念：DNA分子中发生碱基对的、或，其中的影响更大。

2．发生时期：3．意义：（1）产生新的；（2）生物变异的来源；（3）为生物进化提供了原材料4．特点：（1）（2）（3）（4）二、基因重组1．时期及方式：（1）（2）时期，同源染色体上非姐妹染色单体之间的。

高中生物必修第二册知识点归纳1. 植物的特征和分类1.1 植物的特征植物是指能够进行光合作用，以光能为能源，将无机物转化为有机物的一类生物。

植物的主要特征包括： - 具有细胞壁和液泡的细胞结构 - 能够进行光合作用 - 具有根、茎、叶等器官 - 繁殖方式多样，包括有性和无性繁殖1.2 植物的分类根据植物的特征和形态特点，植物可以分为苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物四个门类。

•苔藓植物：具有结构简单的茎和叶，无根系，生活在湿润环境中，具有很强的吸水能力。

典型代表为苔藓和角苔。

•蕨类植物：具有分枝的地下茎和大型叶子，根系发达。

典型代表为蕨类植物和当归。

•裸子植物：具有木质茎和根系，茎上有鳞片状的叶子。

典型代表为松树和银杏。

•被子植物：具有细胞壁和液泡的细胞结构，茎、叶和根发达。

典型代表为花草植物和果树。

2. 植物的营养和繁殖2.1 植物的营养方式植物主要通过光合作用获取能量和合成有机物质。

光合作用是指植物利用光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的化学过程。

此外，植物还通过根系吸收土壤中的水分和矿物质养分。

2.2 植物的繁殖方式植物的繁殖方式包括有性繁殖和无性繁殖。

- 有性繁殖：通过花粉与雌蕊接触、授粉和受精，形成种子，再通过风、水、动物等方式传播，进行新植物的繁殖。

- 无性繁殖：通过植物的根、茎或叶进行分离、分枝、块茎等方式进行繁殖，生成与原植物相同的新个体。

3. 生物多样性的保护和利用3.1 生物多样性的重要性生物多样性是指地球上不同生物种类的丰富程度。

保护和利用生物多样性对于维护生态平衡和人类的可持续发展至关重要。

3.2 生物多样性的保护和利用方法为了保护和利用生物多样性，可以采取以下方法： - 设立自然保护区和野生动植物保护区，保护濒危物种的栖息地。

- 限制非法狩猎和捕捞行为，避免过度捕捞或滥猎导致物种灭绝。

- 推行可持续发展的农业和渔业，减少对生物多样性的影响。

- 加强生态教育和宣传，提高公众对于生物多样性保护的意识和重视程度。

第一章种群及其动态第1节种群的数量特征1.种群的概念：。

例：大明湖里所有的鱼一个种群；大明湖里所有的鲤鱼一个种群（填“是”或“不是”）。

2.种群数量特征包括：（最基本特征）、、、（包括、、）、。

3.种群密度：指。

①调查分布范围分布范围较小，个体较大的种群时可以采用。

②估算植物种群密度的方法，取样方法有、，对于狭长的峡谷、河流一般采用，而一般比较方正的样地常选用。

草本植物样方大小一般以的正方形为宜。

测量方法：在被调查种群的分布范围内，选取若干样方，计算出所有样方种群密度的作为该种群的种群密度。

每个样方的计数原则：（即）③估算动物种群密度的方法，适用范围：，测量方法：捕获一部分个体，做上标记后再放回原来的环境中，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例来种群密度。

计算公式：。

（N代表个体总数，M代表初次捕获标记数，n代表再次捕获个体数，m重捕获的标志个体数）。

③调查某种昆虫卵的密度、作物植株上的蚜虫的密度、跳蝻的密度，也可以。

④对于有趋光性的昆虫还可以采用调查种群密度。

⑤微生物种群密度的调查：。

4.与种群数量有关的其他因素①出生率、死亡率：a.定义：；b.意义：决定种群密度的大小。

②迁入率和迁出率：a.定义：；b.意义：针对一座城市人口的变化（种群密度)起决定作用。

③年龄组成;a.定义：；b.类型：（A）、(B)、(C)；c.意义：的大小，通过影响出影响种群密度④性别比例：a.定义：指；b.意义：通过影响影响种群密度。

5.6.用标志重捕法估算种群数量过程中:若标志物有脱落，估算出的种群数量较实际值，若动物被被捕捉过一次后，不容易再被捕捉，估算出的种群数量较实际值。

若第一次标记后，在较短时间内进行重捕，则会导致测得X值。

1.农林害虫的监测和预报等需要对种群密度进行调查研究。

( )2.样方法估算种群密度是通过计数所有样方内的个体数除以面积(或体积)得到的。

( )3.调查某种昆虫卵的密度用标记重捕法。

生物必修二默写251、传统的育种方法是，缺点是长，而且是有限的。

2、杂交育种的原理是，是将两个或多个品种的优良性状通过集中在一起，再经过和，获得的方法。

在农业生产中，杂交育种是，提高的常规方法。

3、杂交育种的缺点是：只能利用重组，按需选择，并不能。

而且杂交后代会出现，缓慢，过程复杂。

4、诱变育种的原理是。

这种方法可以用物理因素（如等）或化学因素（如等）来处理生物，使生物发生。

用这种方法可以提高 ,在内获得更多的优良变异类型。

生物必修二默写261、基因工程的原理是，又叫或。

通俗地说，就是按照，把一种生物的提取出来，加以，然后放到里，地改造生物的遗传性状。

2、基因的“剪刀”是，它的化学本质是，它只能识别一种特定的，并在上切割DNA分子；基因的“针线”是，它能连接DNA骨架上的缺口，DNA的骨架由构成；基因的运载体是将送入的运输工具。

目前常用的运载体有和。

质粒存在于许多细菌和酵母菌等生物中，是拟核或细胞核外能够自主复制的很小的环状。

3、基因工程操作一般经历如下四个步骤：提取目的基因、、、目的基因的检测与鉴定。

4、基因工程取得了突飞猛进的发展。

、等技术的应用不仅使生命科学的研究发生了前所未有的变化，而且在实际应用领域，如医药卫生、农牧业、食品工业、环境保护等方面也展示出美好的应用前景。

抗虫棉中的抗虫基因来自苏云金杆菌，抗虫基因作物的使用，不仅减少了，降低了生产成本，而且还减少了。

生物必修二默写251、传统的育种方法是杂交育种，缺点是周期长，而且可选择范围是有限的。

2、杂交育种的原理是基因重组，是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。

在农业生产中，杂交育种是改良作物品质，提高农作物单位面积的常规方法。

3、杂交育种的缺点是：只能利用已有基因重组，按需选择，并不能创造新的基因。

而且杂交后代会出现分离现象，育种进程缓慢，过程复杂。

4、诱变育种的原理是基因突变。

这种方法可以用物理因素（如X射线γ射线紫外线激光等）或化学因素（如亚硝酸硫酸二乙酯等）来处理生物，使生物发生基因突变。

必修二生物默写71.受精作用：是指和互识别、融合成为的过程。

其实质：精子的与卵细胞的相融合，使彼此的会合在一起。

结果：受精卵中数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半染色体的数目来自，另一半的数目来自。

受精卵细胞质几乎全部来自。

2.和对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目恒定，对生物遗传和变异是十分重要的。

3.配子中染色体组成具有多样性的原因：减Ｉ前期，；减Ｉ后期，。

同一双亲后代呈现多样性的原因：减数分裂形成的有多样性；受精时，结合具有随机性。

4.已知某生物，正常体细胞中含有n对同源染色体，完成下列填空：（1）不考虑交叉互换，一个精原细胞经减数分裂可产生个种精子，含该种精原细胞的个体经减数分裂可产生个种精子。

一个卵原细胞经减数分裂可产生种卵细胞，含该种卵原细胞的个体经减数分裂可产生种卵细胞。

（2）一对夫妇，男性个体可产生种精子，女性个体可产生种卵细胞，理论上他们所生出的后代的类型就有可能有种。

（仅考虑染色体组成的不同）（3）基因型为AaBb的1个精原细胞，若一个精子中含Ab基因,则其余三个精子所含基因分别为。

必修二生物默写81.基因组成为Aa的个体，产生AA或aa的配子，原因为，若产生Aa的配子，原因为。

2.XXY异常个体的成因：a.父方减Ｉ异常，未分离，产生了型精子。

b.母方减Ｉ异常，未分离，产生了型卵细胞。

c.母方减Ⅱ异常，减Ⅱ后期X姐妹染色体着丝点分裂后，产生了型卵细胞。

3.XYY成因：父方减Ⅱ异常，减Ⅱ后期Y姐妹染色体着丝点分裂后，产生了型卵细胞。

4.21三体综合征成因：精子或卵细胞形成过程中，减Ｉ后期，，减Ⅱ后期，进而形成含有精子或卵细胞，这样的精子和卵细胞与正常染色体数目的精子或卵细胞受精后，就形成含有47条染色体的受精卵，该受精卵发育成人时，就含有3条21号染色体，表现出特有的21三体综合征。

必修二生物默写71受精作用是指：精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。

其实质：精子与卵细胞的细胞核相融合。

生物必修2默写——减数分裂和有性生殖一、减数分裂的概念减数分裂(meiosis)是进行的生物形成过程中所特有的细胞分裂方式。

在减数分裂过程中，染色体只复制，而细胞连续分裂，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞。

二、减数分裂的过程减数第一次分裂前期：同源染色体两两配对（称），形成。

四分体中的之间常常发生对等片段的。

后期：同源染色体；非同源染色体。

末期：分裂，形成2个子细胞。

减数第二次分裂（无．染色体．．．）后期：姐妹染色单体，成为两条子染色体。

并分别移向细胞。

末期：分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。

三、精子与卵细胞的形成过程的比较、四、注意：（1）同源染色体①形态、大小；②一条来自，一条来自。

（2）减数分裂过程中染色体数目减半发生在，所以减数第二次分裂过程中。

（3）减数分裂形成子细胞种类：假设某生物的体细胞中含n对同源染色体，则：它的精（卵）原细胞进行减数分裂可形成种精子（卵细胞）；它的1个精原细胞进行减数分裂形成种精子。

它的1个卵原细胞进行减数分裂形成种卵细胞。

（4）减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律五、受精作用的意义就进行的生物来说，和对于维持生物前后代体细胞中，对于生物的和具有重要的作用。

六、减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤：例：判断下列细胞正在进行什么分裂，处在什么时期？基因的分离定律一、相关概念性状：生物体所表现出来的的、或等。

相对性状：种生物的同一种的表现类型。

等位基因：决定的两个基因（位于染色体上的位置上）。

纯合子：由基因的配子结合成的合子发育成的个体（稳定的遗传，性状分离）：杂合子：由基因的配子结合成的合子发育成的个体（稳定的遗传，后代性状分离）表现型与基因型的关系：测交：让F1与杂交。

（可用来测定的基因型）二、基因分离定律的实质:在减I分裂后期，。

三、基因分离定律的亲本组合类型：四、基因分离定律的应用——指导杂交育种：杂合子(Aa)连续自交n次后各基因型比例：杂合子(Aa )：纯合子(AA+aa)：其中：AA aa基因的自由组合定律一、基因自由组合定律的实质：在减I分裂后期，。

必修二1、一种生物同一性状的不同表现类型，叫______性状。

2、杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象,叫_______ 。

3、F1（杂合子）与_________进行的杂交，叫测交。

4、在____对_____染色体的______位置上的，控制______性状的基因，叫等位基因。

一对等位基因通常用同一字母的大小写表示，如D与____可看作一对等位基因。

5、一对相对性状的遗传遵循_________定律；两对或两对以上相对性状的遗传遵循_______________定律。

一对相对性状的遗传实验试验现象P：DD高茎×dd矮茎↓F1：Dd 高茎（性性状）F1配子: _______↓F2：高茎∶矮茎（现象）F2的基因型:3 ∶ 1 （比）∶∶= _______测交Dd高茎×_________↓__________ (基因型）__________（表现型）___________（分离比)两对相对性状的遗传试验试验现象P：黄色圆粒YYRR X 绿色皱粒yyrr↓F1：黄色圆粒F1配子: __________↓F2：黄圆：绿圆：黄皱：绿皱测交：黄色圆粒×绿色皱粒___________↓__________________________(基因型)__________________________(表现型)__________________________(分离比)6、生物的表现型是_______和_______ 共同作用的结果。

7、减数分裂进行_____生殖的生物，在产生___________时进行的染色体数目______的细胞分裂。

在减数分裂过程中，染色体只复制____次，而细胞分裂___次。

减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少_____ 。

8、一个精原细胞经过减数分裂形成____个精子，而一个卵原细胞经过减数分裂只产生____个卵细胞。

9、一对同源染色体的____和_____一般都相同，一条来自___方，一条来自____方。

生物默写题必修二1.什么是相对性状？举出一个例子2.阐述分离定律的内容3.孟德尔选择豌豆做实验材料的优点有什么4.豌豆杂交的操作步骤5.测交除了可以测出F1的基因型还有什么作用？6.母本在什么时候去雄7.孟德尔对实验数据的处理采用了什么方法？8.孟德尔在观察现象的基础上提出了问题，他观察到的现象是？9.假说演绎法的步骤10.孟德尔在研究分离定律时提出的假说是什么？11.分离定律适用的范围12.写出高茎（Dd)豌豆自交的遗传图解13.写出黄色圆粒豌豆（YyRr)自交/测交产生的子代基因型及表现型14.黄色圆粒豌豆（YyRr)能产生几种配子？比例是多少？15.孟德尔是怎样验证自由组合定律的？16.自由组合定律的适用范围17.自由组合定律的内容18.孟德尔获得成功的原因19.什么是同源染色体？20.减数分裂各时期的特点21.减数分裂什么时期发生同源染色体的分离?22.有丝分裂和减数分裂过程中，姐妹染色单体的分离分别发生在什么时期？23.减数分裂染色体数目减半的时期和原因分别是什么？24.精子和卵细胞形成过程的区别25.画出减数分裂过程中染色体/DNA/染色单体的变化曲线26.减数分裂过程中DNA的减半发生在什么时期？27.初级卵母细胞和次级卵母细胞分裂之后形成的子细胞是什么？28.一对同源染色体含有几个染色体？几个DNA分子？几个染色单体？29.什么样的生物可以进行减数分裂30.配子中染色体组合为什么是多种多样的？31.写出减数分裂和受精作用的意义32.受精卵中的遗传物质，一半来自卵细胞，一半来自精子，这种说法正确吗？33.XXX、XXY ,XYY三体形成的原因可能是？34.精卵细胞识别的物质基础是什么？35.一个精原细胞若不发生交叉互换可以形成几个几种精细胞？若发生交叉互换可以形成几个几种精细胞？一个卵原细胞可以形成几个几种卵细胞？一个雌性或雄性个体呢？36.姐妹染色单体上出现等位基因的原因是什么?37.分别写出萨顿和摩尔根的研究方法38.为什么科学家常用果蝇作为遗传学研究的材料39.常见的伴X隐性/显性遗传病有哪些?这种遗传病有怎样的特点？40.写出伴Y遗传病的特点及实例41.验证基因的位置常用的杂交组合（1）验证位于常染色体上或性染色体上（2）验证位于X染色体上或XY的同源区段42.写出基因和染色体的数量关系和位置关系43.写出基因自由组合定律和分离定律的实质44.若要根据鸡的子代性状芦花还是非芦花来判断其性别，应该选择怎样的杂交亲本？45.XY型性别决定的生物，群体中的性别比列为1：1，原因是？46.格里菲思实验的名称、材料、结论分别是什么？47.S型菌和R型菌的区别是什么？48.向小鼠体内注射R型活菌和加热杀死的S型菌，最终小鼠是否死亡？从小鼠的体内能分离到什么菌？49.写出艾弗里实验的名称和结论50.艾弗里实验和格里菲思相比有什么先进之处？51.向培养基上加入S型死细菌的DNA+DNA酶+R型活菌，最终培养基上有什么菌落？原因是什么？52.R型菌转化为S型菌的实质是什么？53.噬菌体由哪两种物质构成？54.噬菌体的遗传物质是什么？55.怎样标记噬菌体？56.标记噬菌体为什么标记S元素和P元素？57.噬菌体实验中，搅拌、保温和离心的目的分别是什么？58.如果用35S或32P标记噬菌体，最终的实验结果是？59.噬菌体实验误差分析：1、用35S标记噬菌体，实验结束后发现沉淀物中有少量放射性，原因是什么？用32P标记，实验结束后发现上清液中有少量放射性，原因是什么？60.赫尔希和蔡斯的实验与艾弗里实验设计思路有什么共同点？61.人、蓝细菌、植物、噬菌体、新冠病毒的遗传物质分别是什么？62.为什么说DNA是主要的遗传物质63.相邻的两个脱氧核苷酸之间怎样连接？64.互补的两个脱氧核苷酸之间怎样连接？65.DNA双螺旋结构模型属于什么模型？66.DNA只有4种脱氧核苷酸，它为什么能够储存足够量的遗传信息？67.画出两个相邻的核苷酸，并将其连接起来68.在一个双链DNA分子中，有几个游离的磷酸基团？69.在DNA双链中，A T C G 这四种碱基之间有怎样的数量关系？70.DNA的功能71.DNA的特性72.DNA聚合酶。

高中生物必修二知识点默写高中生物必修二知识点默写（一）1.细胞周期指的是细胞从开始到结束的过程，由有丝分裂间期和有丝分裂期构成，注意不能颠倒。

2.有丝分裂间期的特点是：有丝分裂中期纺锤体仁出现在间期，消失在前期；染色体和纺锤体出现在前期，消失在后期。

有丝分裂中期染色体形态最清晰，适合计数。

后期分裂暂时加倍，前期和中期染色体与DNA之比为1:2，后期染色体与DNA之比为1:1.3.植物细胞和动物细胞在有丝分裂中的区别在于：①有丝分裂中期纺锤体形成方式不同，植物细胞由发出纺锤丝形成，动物细胞由中心粒构成；②有丝分裂后期细胞一分为二的方式不同，植物细胞在细胞板位置出现，动物细胞则由贯中纺锤体分离。

4.减数分裂前期出现同源染色体两两配对的现象，称为同源染色体联会，形成四分体，一个四分体由两条染色体，四条染色单体构成。

此时期容易发生同源染色体的非姐妹染色单体的交换。

5.有丝分裂染色体复制一次，细胞分裂一次，子细胞染色体数与亲代相同。

减数分裂染色体复制一次，细胞分裂两次，子细胞染色体数为亲代的一半。

6.减数分裂同源染色体分离发生在减数第一次分裂，非同源染色体自由组合也发生在减数第一次分裂，染色体数目减半发生在减数第二次分裂。

卵细胞形成过程与不同的是出现一次细胞质分裂。

7.减数分裂过程中同源染色体分离，减数第二次分裂过程中染色单体分离。

有丝分裂过程中染色单体分裂，染色体分离。

有丝分裂与减数分裂有相似的地方：中期都和纺锤体位置有关，后期都是染色体移向细胞两端，末期都是细胞分裂。

8.1个精原细胞→1个初级精母细胞→1个次级精母细胞→4个；1个卵原细胞→1个初级卵母细胞→1个次级卵母细胞→1个卵细胞。

9.无同源染色体的分裂时期为有丝分裂。

、卵细胞中无同源染色体，精原细胞、卵原细胞中有同源染色体。

10.能进行有丝分裂和减数分裂的细胞是雄性动物的精母细胞和雌性动物的卵母细胞。

11.细胞周期和减数分裂对于维持生物前后代的遗传物质稳定性具有重要作用。

生物必修2知识点必修②第一章第一节1．孟德尔通过分析__________实验的结果，发现了生物遗传的规律。

2．孟德尔在做杂交实验时，先除去未成熟花的全部雄蕊，这叫做________。

3．______ __生物的_ _______的________________，叫做相对性状。

4．孟德尔把F1显现出来的性状，叫做________ ，未显现出来的性状叫做________ 。

在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做________ 。

5．孟德尔对分离现象的原因提出了如下假说：(1)生物的性状是由________ 决定的，其中决定显现性状的为显性遗传因子，用大写字母表示，决定隐性性状的为隐性遗传因子，用小写字母表示。

遗传因子后成为________ 。

(2)体细胞中的遗传因子是________存在的，遗传因子组成相同的个体叫做_____ ___ ，遗传因子组成不同的个体叫做________ 。

(3)生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入________ 中，配子中只含有每对遗传因子的一个。

(4)受精时，雌雄配子的结合是________的。

6．测交是让________与________ 杂交。

7．孟德尔第一定律又称分离定律。

在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在的，不相融合，在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同配子中，随配子遗传给后代。

第一章第二节1．孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本杂交，无论正交还是反交，结出的种子(F1)都是________ 。

这表明________和_______ 是显性性状，________和________是隐性性状。

2．孟德尔让黄色圆粒的F1自交，在产生的F2中发现了黄色圆粒和绿色皱粒，还出现了亲本所没有的性状组合_____ ___和____ ____。

3．纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒豌豆的遗传因子组成分别是YYRR和yyrr，它们产生的F1遗传因子组成是______ __，表现为________ 。

高中生物必修二知识点默写1.细胞周期是指细胞从开始到结束的过程，包括有丝分裂前期和有丝分裂后期。

有丝分裂间期的特点是有丝分裂中期的纺锤体和中腰体出现和消失，染色体形态最清晰，便于计数。

有丝分裂后期染色体数量暂时加倍，前期和中期染色体与DNA的比例为1:1，后期染色体与DNA的比例为1:2.2.植物细胞和动物细胞在有丝分裂过程中的区别在于纺锤体形成方式和细胞分裂方式不同。

植物细胞的纺锤体由发出纺锤丝形成，细胞分裂时在细胞中央形成细胞板；而动物细胞的纺锤体由中心粒发出，细胞分裂时由中央向两端伸展。

植物细胞分裂时细胞板在位置上出现，动物细胞则由中央向两端缩小。

3.减数分裂前期出现同源染色体两两配对的现象，称为染色体交换，形成四分体，一个四分体由两条同源染色体和它们的非姐妹染色单体构成。

此时易发生同源染色体的非姐妹染色单体的重组。

4.有丝分裂和减数分裂的染色体复制次数、细胞分裂次数和子细胞染色体数目都不同。

有丝分裂中，染色体复制一次，细胞分裂一次，子细胞染色体数目与亲代相同；而减数分裂中，染色体复制一次，细胞分裂两次，子细胞染色体数目为亲代的一半。

5.减数分裂同源染色体分离和非同源染色体自由组合都发生在减数第一次分裂过程中，染色体数目减半发生在减数第二次分裂过程中。

卵细胞形成过程与不同的是出现一次细胞质分裂。

6.有丝分裂和减数分裂都有分裂和分离的过程。

雄性动物和雌性动物的细胞都能进行有丝分裂和减数分裂。

有丝分裂和减数分裂对于维持生物前后代体细胞中遗传物质的稳定性具有重要作用。

7.基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、插入或删除等改变，其中插入和删除的影响更大。

基因突变发生的时期包括有丝分裂和减数分裂。

基因突变的意义包括产生新的基因型、生物变异的来源和为生物进化提供原材料。

基因突变的特点包括随机性、多样性、可逆性和可遗传性。

8.基因重组是指同源染色体上非姐妹染色单体之间的交换，发生在有丝分裂前期和减数分裂前期。

生物会考复习默写〔六〕【范围】必修2第5、6章班级：姓名：得分：1. 基因突变：〔1〕定义：DNA分子中发生的替换、增加或缺失，而引起的基因的转变。

结果：〔能/不能〕产生新基因，〔肯定/不肯定〕消失新性状。

〔2〕特点：普遍性、、、低频性、利害相对性。

〔3〕发生在体细胞中的基因突变一般〔可/不行〕遗传，发生在配子中的基因突变〔可/不行〕遗传。

2. 〔1〕镰状细胞贫血的直接成因：；根本成因：。

〔2〕癌细胞的成因：a.基因和b.基因的突变，属于〔单/多〕基因突变。

癌细胞具有的力量，简单在体内。

〔3〕基因能调控细胞正常的生长和增殖，基因能抑制细胞的生长和增殖。

以上两种基因在细胞中都存在吗？〔是/否〕3. 〔某种变异〕：〔1〕定义：发生于〔无性/有性〕生殖过程中，指掌握〔同一/不同〕性状的基因重新组合。

〔2〕类型：①〔时期〕：四分体的发生互换；②〔时期〕：染色体上的基因自由组合。

③基因工程〔重组DNA技术〕。

〔3〕结果：〔能/不能〕产生新基因，〔能/不能〕产生新基因型。

4. 〔1〕唐氏综合征〔21三体综合征〕属于〔变异类型〕，猫叫综合征属于〔变异类型〕，这两种变异在光镜下〔可/不行〕见。

〔2〕染色体组：指细胞内每套完整的〔同源/非同源〕染色体。

人的体细胞中含有个染色体组，因此人是倍体生物。

〔3〕雄峰由配子发育而来，是倍体生物。

单倍体生物〔肯定/不肯定〕含有1个染色体组。

5. 〔1〕染色体结构变异：包括染色体片段的①缺失、②、③易位和④。

其中，〔填序号〕会使染色体上基因数目转变，〔填序号〕会使染色体上基因排列挨次转变。

〔2〕染色体的“互换〞属于〔变异类型〕，发生于〔同源/非同源〕染色体之间；“易位〞属于染色体结构变异，发生于〔同源/非同源〕染色体之间。

6. 〔1〕单倍体育种应用的原理是。

某二倍体植株〔AaBb〕经〔过程〕可得到种基因型不同的单倍体幼苗，再用a.〔物质〕处理各幼苗的部位，便可得到对应的〔纯合/杂合〕二倍体植株。

生物默写（）
1、一对相对性状（一种遗传病）的遗传遵循定律，两对或两对以上相对性状（两种遗传病）的的遗传遵循定律。

2、减数分裂过程中染色体数目的减半发生在＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

减数第一次分裂的后期变化是分离，减数第二次分裂的后期变化是分裂，姐妹染色单体分离。

3、
甲图是的
期，乙图是的期，丙图是的期
甲中染色体条，染色单体条，DNA 个；丙中染色体条，染色单体条，DNA 个。

甲图中有对同源染色体，乙图中有对同源染色体，丙图中有对同源染色体。

乙中染色体组有个，丙中染色体组有个。

4、DNA分子结构为结构，DNA分子的复制方式为。

基因的表达包括以下两个步骤：第一、转录是以为模板按照碱基互补配对原则合成mRNA，在内进行的，原料是；第二、翻译是以为模板合成蛋白质，是在（一种细胞器）上完成的，原料是。

该过程需要一种运输工具。

5、可遗传变异包括、、。

（变异）是用显微镜可观察到的。

基因突变发生在期。

产生新基因的变异是。

基因重组发生在分裂。

6、杂交育种的原理是，诱变育种的原理是，单倍体育种的原理是，多倍体育种的原理是。

7、现代生物进化理论是以学说为核心。

生物进化的基本单位是，生物进化的实质是，决定了生物进化的方向，新物种形成的标志是。

新物种形成的必要条件是。

______分裂的数量变化_____分裂的数量变化。