[全]高中生物必修二必考必背知识点总结

生物必修二的重点知识点总结
生物必修二的重点知识点总结：
1. 生物多样性：生物多样性是指地球上的生物种类的多样性和数量的丰富程度。

了解生物多样性的重要性以及保护和维护生物多样性的措施。

2. 生物进化：了解生物进化的基本概念和证据，如化石记录、生物地理分布和生物相似性等。

3. 遗传与进化：了解基因的结构和功能，遗传的基本原理以及遗传与进化的关系。

包括基因的突变、基因组的变异和基因流动等。

4. 生物的调节与协调：了解生物体内调节和协调的机制，包括神经系统、内分泌系统和免疫响应等。

掌握神经传递、荷尔蒙调节和免疫反应的基本原理。

5. 生物的生殖与发育：了解生物的生殖方式与生殖器官的结构和功能。

掌握生殖细胞的形成、受精和胚胎的发育过程。

6. 生态系统的结构与功能：了解生态系统的组成和相互作用，包括生物圈、种群、群落和生态位等的概念。

掌握能量流动和物质循环的原理。

7. 环境保护与可持续发展：了解环境保护的重要性和可持续发展的概念。

了解人类活动对环境的影响以及可持续发展的措施。

这些是生物必修二的重点知识点，掌握了这些知识可以帮助你更好地理解生物的基本原理和生态系统的运作。

高中生物必修二知识点整理大全(完整版)高中生物必修二知识点整理大全(完整版)第一章生物多样性与生态环境1.生物多样性与分类生物多样性概念、生物分类学、生物分类系统、生物命名法等2.生态系统生态学的概念、生态环境、生态系统、生态位、生态平衡等3.生态问题生态环境的污染、生态失衡、生态破坏与生态保护等第二章生命的起源与进化1.起源和原生生物生命的起源、化学进化、原生生物等2.生物进化的基本原理生物进化的基本原理、变异、适应、自然选择等3.人类的进化人类的进化、人类和灵长类动物的关系等第三章细胞及其生命活动1.细胞的结构和功能细胞的组成、细胞器及其功能、细胞膜、细胞壁、细胞核、质体、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体、叶绿体、细胞骨架、中心体等2.细胞膜和物质运输细胞膜的结构和功能、物质跨过细胞膜的方式、被动转运、主动转运、胞吞作用等3.细胞的代谢细胞的能量转化、酶、代谢途径、无氧和有氧代谢、细胞呼吸以及光合作用等4.细胞分裂细胞周期、有丝和无丝分裂、染色体、遗传物质的复制和修复等第四章遗传与遗传的分子基础1.遗传的基本概念基因、等位基因、基因型、表现型等2.遗传的分离规律孟德尔遗传规律、单因素遗传、二因素遗传、自由组合规律、连锁性遗传等3.分子遗传学基础DNA、RNA、基因的分子结构、遗传密码、基因表达调控等4.基因工程与生物技术基因工程的概念、基因克隆、转基因技术、细胞培养、酶联免疫吸附试验等第五章免疫系统1.生物的免疫机制非特异性防御机制、特异性防御机制、免疫器官、免疫细胞等2.人类免疫系统人类身体的免疫系统、抗体、人造免疫等3.疫苗和疾病控制疫苗的概念、疫苗种类、疫苗的制备、疾病的传播和控制等第六章生物科学与社会1.生物技术和社会生物技术对社会的影响、生物伦理、基因治疗、生物农业等2.生态问题和社会全球气候变化、环境污染、森林砍伐、生态灾害和生态保护等3.生物学和其他学科生物学与化学学、物理学、数学、医学等学科之间的联系和互动。

高中生物必修二知识点总结6篇高中生物必修二知识点总结高中生物必修二知识点总结（一）：一、细胞增殖(1)细胞周期：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。

(2)有丝分裂：分裂间期的最大特点：完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成分裂期染色体的主要变化为：前期出现;中期清晰、排列;后期分裂;末期不见。

个性注意后期由于着丝点分裂，染色体数目暂时加倍。

动植物细胞有丝分裂的差异：a.前期纺锤体构成方式不同;b.末期细胞质分裂方式不同。

(3)减数分裂：对象：有性生殖的生物时期：原始生殖细胞构成成熟的生殖细胞特点：染色体只复制一次，细胞连续分裂两次结果：新产生的生殖细胞中染色体数比原始生殖细胞减少一半。

精子和卵细胞构成过程中染色体的主要变化：减数第一次分裂间期染色体复制，前期同源染色体联会构成四分体(非姐妹染色体单体之间常出现交叉互换)，中期同源染色体排列在赤道板上，后期同源染色体分离同时非同源染色体自由组合;减数第二次分裂前期染色体散乱地分布于细胞中，中期染色体的着丝点排列在赤道板上，后期染色体的着丝点分裂染色体单体分离。

有丝分裂和减数分裂的图形的鉴别：(以二倍体生物为例)1.细胞中没有同源染色体……减数第二次分裂2.有同源染色体联会、构成四分体、排列于赤道板或相互分离……减数第一次分裂3.同源染色体没有上述特殊行为……有丝分裂记忆点：1.减数分裂的结果是，新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始的生殖细胞的减少了一半。

2.减数分裂过程中联会的同源染色体彼此分开，说明染色体具必须的独立性;同源的两个染色体移向哪一极是随机的，则不同对的染色体(非同源染色体)间可进行自由组合。

3.减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂中。

4.一个精原细胞经过减数分裂，构成四个精细胞，精细胞再经过复杂的变化构成精子。

5.一个卵原细胞经过减数分裂，只构成一个卵细胞。

6.对于进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的二、遗传的基本规律(1)基因的分离定律①豌豆做材料的优点：(1)豌豆能够严格进行自花授粉，而且是闭花授粉，自然条件下能持续纯种。

高中生物必修2知识要点总结汇总三篇高中生物必修2知识要点总结 1命活动的主要承担者——蛋白质一、氨基酸及其种类氨基酸是组成蛋白质的基本单位(或单体)。

结构要点：每种氨基酸都至少含有一个氨基(-NH2)和一个羧基(-COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。

氨基酸的种类由R基(侧链基团)决定。

二、蛋白质的结构氨基酸、二肽、三肽、多肽、多肽链、一条或若干条多肽链盘曲折叠、蛋白质氨基酸分子相互结合的方式：脱水缩合一个氨基酸分子的氨基和另一个氨基酸分子的羧基相连接，同时失去一分子的水。

连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键三、蛋白质的功能1、构成细胞和生物体结构的重要物质(肌肉毛发)2、催化细胞内的生理生化反应)3、运输载体(血红蛋白)4、传递信息，调节机体的生命活动(胰岛素)5、免疫功能( 抗体)四蛋白质分子多样性的原因构成蛋白质的氨基酸的种类，数目，排列顺序，以及空间结构不同导致蛋白质结构多样性。

蛋白质结构多样性导致蛋白质的功能的多样性。

规律方法1、构成生物体的.蛋白质的20种氨基酸的结构通式为：NH2-C-COOH根据R基的不同分为不同的氨基酸。

H氨基酸分子中，至少含有一个-NH2和一个-COOH位于同一个C原子上，由此可以判断是否属于构成蛋白质的氨基酸。

2、n个氨基酸脱水缩合形成m条多肽链时，共脱去(n-m)个水分子，形成(n-m)个肽键，至少存在m个-NH2和m个-COOH，形成的蛋白质的分子量为n?氨基酸的平均分子量-18(n-m)3、氨基酸数=肽键数+肽链数4、蛋白质总的分子量=组成蛋白质的氨基酸总分子量-脱水缩合反应脱去的水的总分子量高中生物必修2知识要点总结 21、生命系统的结构层次依次为：细胞→__→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野__(偏哪移哪)→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA4、蓝藻是原核生物，自养生物5、真核细胞与原核细胞__性体现在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的__性和生物体结构的__性。

⾼中⽣物必修⼆知识点⼤全（完整版）⾼中⽣物必修⼆知识点⼤全(完整版)必修２遗传与进化知识点汇编第⼀章遗传因⼦的发现第⼀节孟德尔豌⾖杂交试验（⼀）1.孟德尔之所以选取豌⾖作为杂交试验的材料是由于：（1）豌⾖是⾃花传粉植物，且是闭花授粉的植物；（2）豌⾖花较⼤，易于⼈⼯操作；（3）豌⾖具有易于区分的性状。

2.遗传学中常⽤概念及分析（1）性状：⽣物所表现出来的形态特征和⽣理特性。

相对性状：⼀种⽣物同⼀种性状的不同表现类型。

区分：兔的长⽑和短⽑；⼈的卷发和直发等；兔的长⽑和黄⽑；⽜的黄⽑和⽺的⽩⽑性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。

如在DD×dd杂交实验中，杂合F1代⾃交后形成的F2代同时出现显性性状（DD及Dd）和隐性性状（dd）的现象。

显性性状：在DD×dd 杂交试验中，F1表现出来的性状；如教材中F1代豌⾖表现出⾼茎，即⾼茎为显性。

决定显性性状的为显性遗传因⼦（基因），⽤⼤写字母表⽰。

如⾼茎⽤D表⽰。

隐性性状：在DD×dd杂交试验中，F1未显现出来的性状；如教材中F1代豌⾖未表现出矮茎，即矮茎为隐性。

决定隐性性状的为隐性基因，⽤⼩写字母表⽰，如矮茎⽤d表⽰。

（2）纯合⼦：遗传因⼦（基因）组成相同的个体。

如DD或dd。

其特点纯合⼦是⾃交后代全为纯合⼦，⽆性状分离现象。

杂合⼦：遗传因⼦（基因）组成不同的个体。

如Dd。

其特点是杂合⼦⾃交后代出现性状分离现象。

（3）杂交：遗传因⼦组成不同的个体之间的相交⽅式如：DD×dd Dd×dd DD×Dd等。

⾃交：遗传因⼦组成相同的个体之间的相交⽅式。

如：DD×DD Dd×Dd等测交：F1（待测个体）与隐性纯合⼦杂交的⽅式。

如：Dd×dd正交和反交：⼆者是相对⽽⾔的，如甲（♀）×⼄（♂）为正交，则甲（♂）×⼄（♀）为反交；如甲（♂）×⼄（♀）为正交，则甲（♀）×⼄（♂）为反交。

(完整版)高中生物人教版必修二知识点总结本文档总结了高中生物人教版必修二的知识点。

第一章细胞的结构与功能1. 细胞的基本结构与功能2. 细胞膜的结构与生物膜的运输3. 细胞核的结构与功能4. 叶绿体和线粒体的结构与功能5. 内质网和高尔基体的结构与功能6. 溶酶体和气泡的结构与功能7. 细胞骨架的结构与功能第二章生物的遗传性和变异性1. 染色体的结构和组成2. 遗传物质的复制3. 遗传物质的转录与翻译4. DNA的突变和遗传信息的变化5. 基因工程与生物技术第三章生物技术和人类健康1. 生物技术在生产中的应用2. 生物技术在医学中的应用3. 生物技术与环境保护4. 微生物的应用5. 克隆技术和干细胞技术6. 基因治疗与基因检测第四章生态系统的结构与功能1. 生态系统的基本概念与要素2. 食物链与食物网3. 群落的结构与物种的多样性4. 生态平衡与生态危机5. 人类与生态系统第五章生物进化与分类1. 生物进化的基本概念与证据2. 自然选择和遗传漂变3. 进化的模式和速度4. 动物和植物的分类与演化5. 动物的体内环境与稳态第六章生物间的相互作用1. 生物间的共生关系2. 生物间的捕食与逃避3. 生物的竞争关系和有限性资源的利用4. 生物间的合作与互利共生关系5. 生物间的调节和平衡第七章植物的物质与能源1. 光合作用与光合产物的转化2. 植物的营养与水分运输3. 植物的生殖与生长调节第八章人的生殖与发育1. 人的生殖系统的结构与功能2. 人的性别遗传与表现型3. 人的生殖的协调调节4. 人的生殖与发育的协调调节以上是高中生物人教版必修二的全部知识点总结。

注：文档内容仅供参考，请以教材为准。

高中必修二生物知识点总结归纳(五篇)高中必修二生物知识点总结归纳 1植物必需的矿质元素矿质元素指除了C、H、O以外，主要由根系从土壤中吸收的元素。

共13种。

根对矿质元素的吸收、运输和利用1.矿质元素吸收：交换吸附，主动运输(需能量)，与呼吸作用参与。

2.利用：①多次利用：K离子，N、P、Mg形成不稳定的化合物(缺少多次利用元素时老组织受损)②只利用一次：Ca、Fe、Mn形成稳定的化合物。

(缺少时新组织受损)人和动物体内三大营养物质的代谢1.食物的消化：一般都是结构复杂、不溶于水的大分子有机物，经过消化，变成为结构简单、溶于水的小分子有机物。

2.营养物质的吸收：是指包括水分、无机盐等在内的各种营养物质通过消化道的上皮细胞进入血液和淋巴的过程。

3.血糖：血液中的葡萄糖。

4.氨基转换作用：氨基酸的氨基转给其他化合物(如：丙酸)，形成的新的氨基酸(是非必需氨基酸)。

5.脱氨基作用：氨基酸通过脱氨基作用被分解成为含氮部分(即氨基)和不含氮部分：氨基可以转变成为尿素而排出体外;不含氮部分可以氧化分解成为二氧化碳和水，也可以合成为糖类、脂肪。

6.非必需氨基酸：在人和动物体内能够合成的氨基酸。

7.必需氨基酸：不能在人和动物体内能够合成的氨基酸，通过食物获得的氨基酸。

它们是甲硫氨酸、缬氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、赖氨酸、苏氨酸、色氨酸、苯丙氨酸等8种。

8.糖尿病：当血糖含量高于160mg/dL会得糖尿病，胰岛素分泌不足造成的疾病由于糖的利用发生障碍，病人消瘦、虚弱无力，有多尿、多饮、多食的“三多一少”(体重减轻)症状。

9.低血糖病：长期饥饿血糖含量降低到50～80mg/dL，会出现头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等低血糖早期症状，喝一杯浓糖水;低于45mg/dL时出现惊厥、昏迷等晚期症状，因为脑组织供能不足必须静脉输入葡萄糖溶液。

高中必修二生物知识点总结归纳 2细胞与稳态1、体内细胞生活在细胞外液中2、内环境的组成及相互关系(1)毛细淋巴管具有盲端，毛细血管没有盲端，这是区别毛细淋巴管和毛细血管的方法。

高中生物必修二知识点总结第一章遗传因子的发现孟德尔的豌豆杂交实验相对性状是指同一种生物的同一种性状的不同表现类型。

显性性状是具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状，而隐性性状是具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。

性状分离是指在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象。

显性基因控制显性性状，而隐性基因控制隐性性状。

基因是控制性状的遗传因子，是DNA分子上具有遗传效应的片段。

基因是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。

在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。

减数分裂是生殖细胞形成过程中的一种细胞分裂方式，和卵细胞都是通过减数分裂形成的。

的形成过程发生在精巢（哺乳动物称），而卵细胞的形成过程发生在卵巢。

和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半，一个精原细胞形成4个，而一个卵原细胞形成1个卵细胞和3个极体。

在减数第一次分裂中，同源染色体两两配对形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间常常交叉互换。

在减数第二次分裂中，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，并分别移向细胞两极，最终共形成4个子细胞。

和卵细胞的形成过程有所不同，有变形期，而卵细胞没有。

同源染色体是指形态和大小基本相同的一对染色体，其中一条来自父方，一条来自母方。

精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同，因此它们属于体细胞，通过有丝分裂的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。

3.减数分裂过程中染色体数目减半是因为同源染色体分离并进入不同的子细胞，所以减数第二次分裂过程中没有同源染色体存在。

4.减数分裂过程中，染色体和DNA的变化规律是在减数第一次分裂中，同源染色体配对形成二价体，进行联会和四分体现象，最终形成四个单倍体细胞；在减数第二次分裂中，姐妹染色单体分离，形成四个单倍体细胞。

5.减数分裂形成的子细胞种类取决于生物体细胞中同源染色体的对数。

高中生物必修二知识点整理大全(完整版)第一篇：细胞的基本结构和功能关于细胞的基本结构和功能，需要从以下几个方面进行讲解：一、细胞的基本结构1. 细胞膜：由磷脂双分子层构成，具有选择性通透性，维持细胞内外环境的稳定。

2. 细胞质：由细胞器和细胞质基质组成，细胞器包括内质网、高尔基体、核糖体、线粒体、叶绿体、溶酶体等。

3. 细胞核：由核膜、核孔、染色质、核仁等组成，控制细胞的生长和分裂、维持遗传信息的传递。

二、细胞的基本功能1. 自我复制：细胞通过有性或无性方式进行自我繁殖和复制。

2. 维持生命活动：细胞进行代谢反应和物质转化，为生命活动提供动力和物质基础。

3. 感受和响应外界刺激：细胞通过细胞膜上的受体感受外界刺激并做出相应的反应。

4. 调节细胞功能：细胞内的酶系统能够调节细胞功能和反应，维持细胞内外环境的平衡。

5. 遗传物质传递：细胞核内的DNA能够传递遗传物质，实现后代物种的遗传特性传承。

三、常见的细胞类型1. 原核细胞：不具有明确核子膜和亲核物质，形态小而简单，细胞内没有细胞器。

如细菌。

2. 真核细胞：包括动物、植物、真菌等，具备明显的细胞核和内质网等多种细胞器。

3. 细胞的相同点：避免任何外来侵入，维持细胞内部环境的稳定，以生存和自我繁殖为目的。

四、细胞的组织和器官一个细胞不能完成所有的生理功能，需要不同类型的细胞组成不同的组织和器官。

如：动物体内的组织包括肌肉、骨骼、神经、脏器、体液等。

植物中常见的组织有根、茎、叶等，它们的功能各不相同，协同发挥维持生命活动的作用。

细胞是生命的基本单位，它的结构和功能影响整个生命体的生长和发展。

对于细胞的探索和研究有助于我们更好地理解生物领域的知识，以及解决某些生物学问题。

第二篇：细胞的生长和分裂细胞的生长和分裂是细胞生命周期中最为重要的两个过程之一。

了解细胞的生长和分裂过程及其相关的知识点，可以帮助我们更好地理解细胞的生命周期和相关的生物学问题。

一、细胞的生长1. 细胞生长的来源：来自细胞内的有机物和无机物质的供给，以及细胞内新的分子合成。

高中必修二生物知识点总结归纳高中必修二的生物课程主要包括细胞的结构与功能、遗传与变异、生物工程与技术、种群和环境以及生物学与人类健康等内容。

下面是对这些知识点进行总结和归纳的文章：一、细胞的结构与功能1. 细胞的组成：细胞膜、细胞质、细胞核2. 细胞的功能：营养摄取、合成物质、能量转化、细胞分化、生物体的遗传信息储存与传递3. 生物膜的结构：由脂质双分子层和蛋白质组成，起到细胞内外物质交换的作用4. 细胞的器官：内质网、高尔基体、线粒体、溶酶体、液泡等二、遗传与变异1. 遗传物质：DNA是一种长链状分子，由四种碱基（A、T、C、G）组成，通过碱基配对形成双螺旋结构2. DNA复制：通过DNA聚合酶将DNA分子拆分为两条DNA 链，然后合成两条完全相同的新DNA分子3. 基因和染色体：基因是指遗传信息的基本单位，位于染色体上4. 突变和遗传：突变是指遗传物质发生变异，可能导致个体性状的改变，进而影响物种的进化和适应性三、生物工程与技术1. 基因工程：通过改变生物体内部的基因组成和组织结构，改变其性状和功能2. 重组DNA技术：将不同的基因片段插入到目标生物体的染色体上，实现基因的转移和改造3. 克隆技术：通过人工手段复制生物体的遗传信息，生成与原生物体基本相同的个体4. 基因检测技术：通过检测DNA中的遗传信息，判断个体是否携带特定基因或发生了某些遗传疾病四、种群和环境1. 种群：指在一定时期和一定空间范围内，同属一种的个体群体2. 种群增长：种群数量的变化可以分为指数增长和对数增长3. 种群调节：包括内在调节（生物因素）和外在调节（环境因素）两个层面4. 生态系统：由生物群体和其生存环境组成的一个功能整体五、生物学与人类健康1. 人体免疫系统：通过自身抗体、细胞免疫和体液免疫等方式，识别和清除入侵人体的病原体2. 病媒与传染病：病媒是指传播疾病的生物介质，如蚊子、蜱虫等3. 病毒性疾病：病毒是一种无机体，必须寄生在细胞内才能生存和复制4. 细菌性疾病：细菌是一种单细胞微生物，可以分为有益菌和致病菌5. 动脉硬化和心脏病：动脉硬化是血管内膜发生结构和功能异常，形成斑块，容易导致心脏病等心血管疾病以上是高中必修二生物课程的主要知识点总结和归纳，涵盖了细胞的结构与功能、遗传与变异、生物工程与技术、种群和环境以及生物学与人类健康等内容。

生物必修2复习知识点第一章遗传因子的发现第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验一、相对性状性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等.相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。

1、显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。

隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。

附：性状分离:在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象）2、显性基因与隐性基因显性基因：控制显性性状的基因.隐性基因：控制隐性性状的基因。

附:基因：控制性状的遗传因子（ DNA分子上有遗传效应的片段P67)等位基因:决定1对相对性状的两个基因(位于一对同源染色体上的相同位置上)。

3、纯合子与杂合子纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(能稳定的遗传，不发生性状分离）：显性纯合子（如AA的个体）隐性纯合子（如aa的个体）杂合子:由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体(不能稳定的遗传，后代会发生性状分离）4、表现型与基因型表现型：指生物个体实际表现出来的性状。

基因型：与表现型有关的基因组成.（关系：基因型＋环境→表现型）5、杂交与自交杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程.自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。

(指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉)附：测交：让F1与隐性纯合子杂交。

（可用来测定F1的基因型，属于杂交）二、孟德尔实验成功的原因:（1）正确选用实验材料：㈠豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种㈡具有易于区分的性状（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究 (从简单到复杂）（3）对实验结果进行统计学分析（4）严谨的科学设计实验程序：假说-—-—-—-演绎法★三、孟德尔豌豆杂交实验（一）一对相对性状的杂交：P：高茎豌豆×矮茎豌豆DD×dd↓ ↓F1：高茎豌豆 F1： Dd↓自交↓自交F2：高茎豌豆矮茎豌豆 F2：DD Dd dd3 ： 1 1 ：2 ：1基因分离定律的实质:在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代（二）两对相对性状的杂交：P：黄圆×绿皱 P：YYRR×yyrr↓ ↓F1：黄圆 F1: YyRr↓自交↓自交F2：黄圆绿圆黄皱绿皱 F2：Y—-R-— yyR—— Y-—rr yyrr9 :3 : 3 : 1 9 : 3 : 3 ：1在F2 代中：4 种表现型：两种亲本型：黄圆9/16 绿皱1/16两种重组型:黄皱3/16 绿皱3/169种基因型：纯合子 YYRR yyrr YYrr yyRR 共4种×1/16半纯半杂 YYRr yyRr YyRR Yyrr 共4种×2/16完全杂合子 YyRr 共1种×4/16基因自由组合定律的实质：在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合。

高中生物必修二必背知识点生物最大的特点就是知识较为零碎，高中学生需要把一些考试必考的、常考的知识点整理出来，背诵记忆，下面是店铺给大家带来的高中生物必修二必背知识点，希望对你有帮助。

高中生物必修二必背知识点1.相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。

控制相对性状的基因，叫作等位基因。

2.性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。

3.假说-演绎法：观察现象、提出问题→分析问题、提出假说→设计实验、验证假说→分析结果、得出结论。

测交：F1与隐性纯合子杂交。

4.分离定律的实质是：在减数分裂后期随同源染色体的分离，等位基因分开，分别进入两个不同的配子中。

5.自由组合定律的实质是：在减数分裂后期同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

6.表现型指生物个体表现出来的性状，与表现型有关的基因组成叫作基因型。

(马上点标题下“高中生物”关注可获得更多知识干货，每天更新哟!)第二章基因和染色体的关系7.减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。

在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。

减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比精(卵)原细胞减少了一半。

8.减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂过程中。

9.一个卵原细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞(一种基因型)。

一个精原细胞经过减数分裂，形成四个精子(两种基因型)。

10.对于有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。

11.同源染色体：配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来母方。

同源染色体两两配对的现象叫作联会。

联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫作四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交叉互换。

12.减数第一次分裂与减数第二次分裂之间通常没有间期，或者间期时间很短。

生物必修二知识点归纳一、细胞的基本结构和功能1. 细胞膜：细胞的外层结构，具有选择性通透性，控制物质的进出。

2. 细胞质：细胞内的液体基质，包含各种细胞器和有机物质。

3. 细胞核：细胞的控制中心，包含遗传物质DNA，负责遗传信息的传递和表达。

4. 线粒体：能量的合成和供应中心，参与细胞呼吸过程。

5. 叶绿体：光合作用的场所，参与植物的光能转化和有机物合成。

6. 高尔基体：参与蛋白质的加工和分泌。

7. 内质网：参与蛋白质的合成和修饰。

8. 核糖体：蛋白质的合成场所。

9. 溶酶体：参与细胞内废物的降解和消化。

10. 液泡：储存水分和营养物质。

二、细胞的分裂和增殖1. 有丝分裂：细胞核和细胞质同时进行分裂，形成两个相同的子细胞。

2. 减数分裂：生殖细胞的分裂方式，产生四个单倍体的子细胞。

3. 无丝分裂：只有一个细胞核进行分裂，形成两个相同的子细胞。

4. 增殖：细胞数量的增加，通过有丝分裂或无丝分裂实现。

三、遗传与变异1. 基因：遗传信息的基本单位，决定个体的性状和特征。

2. DNA：基因的物质基础，双螺旋结构，由四种碱基组成。

3. 基因型：个体的遗传信息总和，由基因的组合决定。

4. 表现型：个体的外部特征和性状，由基因型和环境共同决定。

5. 显性基因和隐性基因：决定个体性状的两种基因类型，显性基因的表现型会覆盖隐性基因的表现型。

6. 纯合子和杂合子：基因型中只有一种基因的个体称为纯合子，有两种基因的个体称为杂合子。

7. 变异：基因或染色体结构的改变，导致个体性状的差异。

8. 突变：基因或染色体结构发生的突然改变，可以是自然突变或人工突变。

9. 自然选择：环境中适应性强的个体更有可能生存和繁殖，从而影响物种的进化。

四、生物进化与物种形成1. 进化：物种在长时间内逐渐发生变化的过程，适应环境的变化。

2. 物种形成：新物种的产生过程，通过自然选择和隔离等因素实现。

3. 自然选择：环境中适应性强的个体更有可能生存和繁殖，从而影响物种的进化。

必修二生物知识点总结必修二生物知识点总结（精选8篇）学生在学习必修二的生物时，一定要重视知识点的总结，因为通过总结，我们能进一步理解这些知识。

下面是店铺为大家整理的必修二生物知识点总结，希望对大家有用!必修二生物知识点总结篇1(1)基因工程的概念标准概念：在生物体外，通过对DNA分子进行人工“剪切”和“拼接”，对生物的基因进行改造和重新组合，然后导入受体细胞内进行无性繁殖，使重组细胞在受体细胞内表达，产生出人类所需要的基因产物。

通俗概念：按照人们的意愿，把一种生物的个别基因复制出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。

(2)基因操作的工具A.基因的剪刀——限制性内切酶(简称限制酶)。

①分布：主要在微生物中。

②作用特点：特异性，即识别特定核苷酸序列，切割特定切点。

③结果：产生黏性未端(碱基互补配对)。

B.基因的针线——DNA连接酶。

①连接的部位：磷酸二酯键，不是氢键。

②结果：两个相同的黏性未端的连接。

C.基困的运输工具——运载体①作用：将外源基因送入受体细胞。

②具备的条件：a、能在宿主细胞内复制并稳定地保存。

b、具有多个限制酶切点。

c、有某些标记基因。

③种类：质粒、噬菌体和动植物病毒。

④质粒的特点：质粒是基因工程中最常用的运载体。

(3)基因操作的基本步骤A.提取目的基因目的基因概念：人们所需要的特定基因，如人的胰岛素基因、抗虫基因、抗病基因、干扰素基因等。

提取途径：B.目的基因与运载体结合用同一种限制酶分别切割目的基因和质粒DNA(运载体)，使其产生相同的黏性末端，将切割下的目的基因与切割后的质粒混合，并加入适量的DNA连接酶，使之形成重组DNA分子(重组质粒)C.将目的基因导入受体细胞常用的受体细胞：大肠杆菌、枯草杆菌、土壤农杆菌、酵母菌、动植物细胞D.目的基因检测与表达检测方法如：质粒中有抗菌素抗性基因的大肠杆菌细胞放入到相应的抗菌素中，如果正常生长，说明细胞中含有重组质粒。

高中生物必修二知识点总结高中生物必修二知识点总结归纳生物知识只有不断重复才能记下来，生物中的重点知识是支撑学科知识体系的主要内容，同时也是考试考察的重点内容，需要高三学生特别关注这部分内容。

下面是小编为大家整理的高中生物必修二知识点总结，希望对您有所帮助!生物必修二重点总结基因的本质(1)DNA是主要的遗传物质①生物的遗传物质：在整个生物界中绝大多数生物是以DNA作为遗传物质的.有DNA 的生物(细胞结构的生物和DNA病毒),DNA就是遗传物质;只有少数病毒(如艾滋病毒、SARS病毒、禽流感病毒等)没有DNA,只有RNA,RNA才是遗传物质.②证明DNA是遗传物质的实验设计思想：设法把DNA和蛋白质分开,单独地、直接地去观察DNA的作用.(2)DNA分子的结构和复制①DNA分子的结构a.基本组成单位：脱氧核苷酸(由磷酸、脱氧核糖和碱基组成).b.脱氧核苷酸长链：由脱氧核苷酸按一定的顺序聚合而成c.平面结构：d.空间结构：规则的双螺旋结构.e.结构特点：多样性、特异性和稳定性.②DNA的复制a.时间：有丝分裂间期或减数第一次分裂间期b.特点：边解旋边复制;半保留复制.c.条件：模板(DNA分子的两条链)、原料(四种游离的脱氧核苷酸)、酶(解旋酶,DNA 聚合酶,DNA连接酶等),能量(ATP)d.结果：通过复制产生了与模板DNA一样的DNA分子.e.意义：通过复制将遗传信息传递给后代,保持了遗传信息的连续性.(3)基因的结构及表达①基因的概念：基因是具有遗传效应的DNA分子片段,基因在染色体上呈线性排列.②基因控制蛋白质合成的过程：转录：以DNA的一条链为模板通过碱基互补配对原则形成信使RNA的过程.翻译：在核糖体中以信使RNA为模板,以转运RNA为运载工具合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质分子。

生物的变异(1)基因突变①基因突变的概念：由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变,而引起的基因结构的改变.②基因突变的特点：a.基因突变在生物界中普遍存在b.基因突变是随机发生的c.基因突变的频率是很低的d.大多数基因突变对生物体是有害的e.基因突变是不定向的③基因突变的意义：生物变异的根本来源,为生物进化提供了最初的原材料.④基因突变的类型：自然突变、诱发突变⑤人工诱变在育种中的应用：通过人工诱变可以提高变异的频率,可以大幅度地改良生物的性状.(2)染色体变异①染色体结构的变异：缺失、增添、倒位、易位.如：猫叫综合征.②染色体数目的变异：包括细胞内的个别染色体增加或减少和以染色体组的形式成倍地增加减少.③染色体组特点：a、一个染色体组中不含同源染色体b、一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同c、一个染色体组中含有控制生物性状的一整套基因④二倍体或多倍体：由受精卵发育成的个体,体细胞中含几个染色体组就是几倍体;由未受精的生殖细胞(精子或卵细胞)发育成的个体均为单倍体(可能有1个或多个染色体组).⑤人工诱导多倍体的方法：用秋水仙素处理萌发的种子和幼苗.原理：当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时,能够抑制细胞分裂前期纺锤体形成,导致染色体不分离,从而引起细胞内染色体数目加倍.⑥多倍体植株特征：茎杆粗壮,叶片、果实和种子都比较大,糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加.⑦单倍体植株特征：植株长得弱小而且高度不育.单倍体植株获得方法：花药离休培养.单倍体育种的意义：明显缩短育种年限(只需二年).人类遗传病与优生(1)优生的措施：禁止近亲结婚、进行遗传咨询、提倡适龄生育、产前诊断.(2)禁止近亲结婚的原因：近亲结婚的夫妇从共同祖先那里继承同一种致病基因的机会大大增加,所生子女患隐性遗传病的概率大大增加.(3)多指、并指、软骨发育不全是单基因的常染色体显性遗传病;抗维生素D佝偻病是单基因的X染色体显性遗传病;白化病、苯丙酮尿症、先天性聋哑是单基因的常染色体隐性遗传病;进行性肌营养不良、红绿色盲、血友病是单基因的X染色体隐性遗传病;唇裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病等属于对基因遗传病;另外染色体遗传病中常染色体病有21三体综合症、猫叫综合症等;性染色体病有性腺发育不良等.高中生物重点知识整理归纳1.基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程中(三倍体，病毒，细菌等不能基因重组)。

高中生物必修二重点知识点高中生物知识点大全高中生物必修二的重点知识点包括：
1. 生态学：
- 生态系统的组成和功能
- 生物和环境的相互作用
- 生态平衡与生态危机
- 物种多样性和保护
2. 生物遗传学：
- 遗传与变异
- 遗传的规律和机制
- 基因的结构和功能
- 基因工程与遗传工程技术
3. 分子生物学：
- 细胞结构和功能（包括细胞膜、细胞质、细胞核等）
- 蛋白质合成和调控
- DNA的复制、转录和翻译
- 基因表达的调控和调控网络
4. 生物科技：
- 细胞工程与生物工程技术
- 遗传工程和转基因技术
- 组织培养和体细胞克隆技术
- 基因测序和基因治疗技术
5. 生命活动调节与协调：
- 植物生长调节与植物激素
- 动物神经系统和内分泌系统
- 生物节律和行为调节
- 感觉器官和感觉的处理
以上是高中生物必修二的一些重点知识点，具体的内容可能还因教材和学校的设置而略有差异。

希望对你有所帮助！。

高中生物必修二知识点第一章：遗传与进化1.遗传基础-介绍了基因、染色体、DNA等的基本概念和基本结构。

-解释了基因的表达与控制机制，介绍了转录和翻译的过程。

2.遗传与进化-详细介绍了遗传的变异、随机性和可遗传性。

-研究了遗传变异与进化的关系，如突变、基因漂变、遗传偶合等。

-着重介绍了自然选择与繁殖隔离对进化的影响。

3.单倍型和嵌合型-解释了单倍型和嵌合型的概念和意义。

-介绍了联锁和连锁不平衡的现象。

4.人类遗传与进化-研究了人类的进化历程，探讨了人类与其他物种的关系。

-分析了人类群体的遗传多样性和人类基因组的研究成果。

第二章：生物工程与技术1.DNA技术基础-介绍了重组DNA技术和PCR技术的原理和应用。

-解释了DNA指纹的原理和应用。

探讨了基因工程与生物信息学的关系。

2.人工选择与转基因技术-研究了人工选择在农业领域的应用，如家畜和作物的改良。

-分析了转基因技术的原理和应用，如转基因植物的耐逆性和抗病性等。

3.细胞工程与克隆技术-探讨了细胞工程和克隆技术的原理和应用。

-分析了干细胞和胚胎干细胞的特性和应用。

第三章：细胞与遗传1.细胞的复制与分裂-探究了细胞的复制和生长过程。

-详细介绍了有丝分裂和减数分裂的过程。

解释了同源染色体互换和基因重组的现象。

2.DNA与蛋白质合成-分析了DNA的复制过程和蛋白质的合成过程。

-详细讲解了DNA的信息传导，如DNA的转录和翻译过程。

3.基因表达与调控-研究了基因表达的调控机制，包括转录调控和染色质调控。

-解释了基因突变和DNA修复的过程。

4.基因与优生优育-探讨了基因与智力、身高、性别等特征的关系。

-详细介绍了人工授精、试管婴儿等人类辅助生殖技术。

第四章：生态系统的结构与功能1.生物的种群与群落-介绍了生态学的基本概念和研究方法。

-解释了种群和群落的概念和相互关系，如共生、捕食、竞争等。

2.生态系统的结构与功能-研究了生态系统的组成和相互关系，如食物链和食物网。

生物必修二知识点归纳总结生物必修二主要包括生物遗传与进化、生物科学与社会、生物技术实践三个部分，下面将分别对这三个部分的知识点进行归纳总结。

一、生物遗传与进化1. 遗传物质的分子基础- DNA是细胞内遗传物质，由核苷酸组成，是双螺旋结构。

- RNA是在蛋白质合成中的一种重要分子，跟DNA不同的是，RNA是单链分子。

- 遗传信息是由DNA传递到RNA，再由RNA传递到蛋白质合成。

2. 遗传的分子基础- 基因是决定性状传递的基本单位，位于染色体上。

- 染色体是由DNA和蛋白质组成的，生物体通过染色体来传递遗传信息。

3. 遗传的模式- 孟德尔遗传定律：有七对性状的遗传方式，其中包括显性和隐性的基因。

- 孟德尔装备定律：孟德尔的组合点突变变异法则，体现在植物花的颜色和株高上。

4. 变异与进化- 变异是种群内个体间遗传基因型和表现型的差别。

- 进化是种群代数量突变或适应环境变化，使得种群性状变异并遗传的变化进而形成新物种。

5. 遗传与环境的交互作用- 遗传和环境因素共同决定了个体性状的表现。

- 染色体异常和遗传病是遗传和环境交互作用在生物体中出现的现象。

6. 生物的进化- 进化的决定因素：自然选择、突变和随机的遗传漂变。

- 进化的结果：新物种的形成，类群多样性增加。

7. 生物的分类与进化- 分类学的原则：系统演化分类、地理期地带分类和数字分类。

- 分类的方法：形态分类、细胞分类和分子分类。

8. 物种形成与演化- 物种的形成是种群的进化过程，主要表现在生境分割、群体隔离和生态适应。

二、生物科学与社会1. 生物技术在生产中的应用- 农业生产中的生物技术应用：转基因农作物、动物细胞和胚胎培育技术、生物育种等。

- 医药生产中的生物技术应用：生物制药技术、基因工程技术等。

2. 生物多样性与生物资源- 生物多样性：生物多样性是自然界中各类生物的多样性和丰富性。

- 生物资源：生物资源包括动植物的资源和微生物资源。

3. 生物环境与人类社会- 污染防治：大气污染、水体污染和土壤污染等环境问题的防治。

生物必修二知识点总结1.细胞和遗传-细胞是生物体的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。

-真核细胞的结构包括细胞核、质膜、线粒体、内质网等。

-遗传物质是DNA，携带了生物遗传信息。

-DNA复制是细胞的基本生命特征，包括DNA解旋、互补复制等过程。

-DNA通过蛋白质的转录和翻译来实现遗传信息的表达和转化。

2.生物的多样性和进化-生物的分类层次：物种、属、科、目、纲、门、域。

-生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态多样性。

-生物进化是物种在长期演化过程中适应环境而发生的遗传变化。

-进化的支持证据包括化石记录、同源结构、生物地理分布等。

-进化的机制包括自然选择、突变和基因流等。

3.种群与环境-种群是同种生物个体的群体，具有种群密度、生存率、出生率等特征。

-种群的增长模式包括指数增长和S型增长。

-环境因素对种群的影响包括生存资源、捕食关系、气候等。

-竞争、共生和寄生是种群间相互作用的方式。

4.生态系统-生态系统由生物群落和环境共同组成。

-生态系统的结构包括生产者、消费者和分解者等不同的营养级。

-生态系统的功能包括物质和能量的流动和循环。

-生态系统的稳定性受到稳定性原理和物种多样性的影响。

-人类活动对生态系统的影响包括污染、破坏和资源利用等。

此外，生物必修二还涉及其他内容如免疫和人类疾病、生物技术等。

总之，生物必修二是高中生物课程中的重要部分，主要内容包括细胞和遗传、生物的多样性和进化、种群与环境、生态系统等。

这些知识点对于理解生物学的基本原理和学习高中生物有着重要的作用。

高中生物必修二基因的本质1．肺炎双球菌小鼠体内转化实验--格里菲思实验：①注射S型活细菌→使小鼠死亡→小鼠体内出现有S型活细菌；②注射杀死的S型菌→小鼠不死→小鼠体内无S型菌；③注射R型菌→小鼠不死→小鼠体内出现R型菌；④注射R型菌和杀死的S型菌→小鼠死亡→小鼠体内出现S型菌；结论：（加热杀死）的S型菌中存在某种转化因子，能使R型菌转化为S型菌。

2．肺炎双球菌体外转化实验--艾弗里实验设计的关键思路：设法将肺炎双球菌的DNA、蛋白质等成分分离、纯化，单独地、直接地去观察DNA、蛋白质等物质的作用。

结论：DNA是遗传物质（转化因子）3．噬菌体侵染大肠杆菌实验--赫尔希、蔡斯实验设计的关键思路：将蛋白质和DNA分开，单独观察其作用（思路同2）结论：DNA是遗传物质（同2）4．T2噬菌体：病毒、寄生在大肠杆菌生活；（1）结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）＋DNA（C、H、O、N、P）（2）侵染过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料和酶都来自细菌）→组装→释放（3）如何标记噬菌体：①先用含有放射性同位素32P的培养基培养大肠杆菌，再用上述大肠杆菌培养噬菌体，就能得到DNA含有32P标记的噬菌体。

②先用含有放射性同位素35S的培养基培养大肠杆菌，再用上述大肠杆菌培养噬菌体，就能得到DNA含有35S标记的噬菌体。

注意：不可以用培养基直接培养噬菌体，因为噬菌体是病毒，必须寄生在活细胞中才能生存。

（4）搅拌的目的：使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离。

（5）离心的目的：让上清液析出质量较轻的T2噬菌体颗粒，而离心管的沉淀物中留下被感染的大肠杆菌。

（6）实验结论：DNA是遗传物质（7）本实验还证明：DNA能够自我复制、能够控制蛋白质的合成。

（8）误差分析：①P标记DNA时：上清液中出现了少量的放射性，原因可能是保温时间过短，少数噬菌体未侵染大肠杆菌，离心后进入土清液；也可能是保温时间过长，少数噬菌体从大肠杆菌装解释放。