一、新材料作文审题立意原则新材料作文的审题立意要遵循“三性”原则。
1．整体性原则：审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题跑题现象。
比如06年全国题：有位同学断章取义，写成“要保护动物”的文章，虽然写得很好，但仍被判为25分。
比如12月月考“贝利的下一个”，部分同学只见树木，不见森林，选取“谦虚”行文，打了个擦边球，偏了，分数自然不会高。
2．多向性原则：材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。
3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要进行适当的筛选。
筛选的原则：服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③自己有话可说。
二、新材料作文审题立意方法方法1：横向立意法：寻找材料中的对象(人、物)及相应内容，从中分析出主旨确定立意。
对象内容立意乌鸦乌鸦学老鹰抓小羊→羡慕→被牧羊人抓住知人难，知己更难正确认识自己牧羊人“这是一只忘记自己叫什么的鸟”要确定好人生的位置人贵有自知之明小孩“它也很可爱啊！”要大胆地尝试，勇敢地追求。
又如：易中天和于丹的感悟（周练十一）人生如竞赛者、喝彩者、观看者、经商者（周练十三）苍鹰和奔马（周练五）方法2：由果析因法：任何事物的产生、变化和发展，都有其内在（主观）或外在（客观）的原因。
因此，分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。
材料常常都是一些现象，是事件发展的结果。
如果我们从这个结果出发，去探究原因，往往可以找出一些规律性的东西。
如：材料1、乌鸦为什么抓山羊失败？因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？从原因入手，可立意为：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。
当然，也可从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊！”分析原因立意。
为什么小孩觉得乌鸦也很可爱呢？因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉！从此处立意，更容易写出新意。
中心事件结果原因乌鸦学老鹰抓小羊被牧羊人抓住机械地模仿、照搬，而不考虑自身的条件经过分析我们可以得出如下立意：1、正确认识自己（或：人要有自知之明）2、要考虑自身的条件，确定好人生的位置。
材料4：2007年7月成都一位年近80岁的国内某高校教授林大爷不惜重金，以10万元的天价为与之相依为命3个月的爱犬举办葬礼。
姑且不去探讨天价葬狗值不值，是炒作还是真情流露？来思索这种现象发生的原因：学会关注材料本身，从材料当中找寻现象发生的蛛丝马迹：林大爷是一个人吗，林大爷寂寞吗？我说他不寂寞，因为林大爷的背后还站着一群人，我们称之为“空巢老人”。
林大爷孤独吗？他确实很孤独，正因为孤独、爱心、怜悯、平等和和谐相处的想法所以收留了流浪狗；又因为真情流露和了却心愿所以出高价安葬爱犬。
正所谓“人狗情未了”经过分析我们可以得出如下立意：关注“空巢老人”，社会和谐从关怀做起，有一种冷漠叫孤独，是谁扼杀了怜悯？今天，你孤独吗？材料5、《于丹打败李宇春入选中国最美女人惹争议》分析：探究玉米为什么会落选？什么是美？外在美是美，内涵美更是美。
外在美如一朵娇媚的鲜花，很快就会凋零，内涵美如一杯清醇的美酒，越久越浓香。
于丹，以其高雅的气质、独特的风采和十足的魅力，向世人彰显出一种深厚的文化美、内涵美，要不，为何不仅我国，就连日本、韩国等国家也在掀起一股“于丹热”“论语热”呢？经过分析我们可以得出如下立意：我们需要怎样的美？真正的美丽在于底蕴，（借用苏轼的名句）腹有诗书气自华（一个人有学问有修养就会自然而然的由内而外的散发出一种非凡的气度，无论是他看起来多么的穷困潦倒，都无法掩盖这种纯正夺目的光彩。
在漫长的历史中也出现过一些才华卓越的女性，它们并不是以自己的美貌耀人，而是凭自己的才华名世。
汉末的蔡文姬，晋代的谢道蕴，唐代的薛涛，宋代的李清照……它们用自己的生花妙笔证明了女性不单单为自身的自然价值而存在。
腹有诗书气自华的女人，最不怕时间的流逝，反之，时间的沉淀，只能让她们的才华更加出众）又如：纳尔逊中学门口的雕塑-----苍鹰和奔马（周练五）高山对顶着风雪说（周练八）古时候有一户人家，生了五个儿子（周练九）方法三：找关键词（句）法：从抓材料中的关键词关键句入手立意。
关键词往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为审题立意的突破口。
关键句，一般是些评论性的总结观点的句子，多在材料的末尾。
比如：材料1：06年全国题：牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟”。
可立意为:人贵有自知之明。
孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！可立意为：人要有敢于模仿尝试的勇气材料2：07年春季上海高考题：有过很多很多的地方，我们来过又离去；有过很多很多的事情，我们经历又忘记；有过很多很多的朋友，我们相识又分开……未曾有过的那份感悟，岁月把它轻轻送来。
不管是关键词还是关键句，往往会在材料中重复出现。
比如：材料3：《贝利的下一个》：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”读这则材料，就要注意贝利先后两次回答“下一个”时所处的情景，要抓住最关键的句子“下一个！”思考，初露锋芒说“下一个”，表现了他的不满现状；而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的永远进取，奋斗拼搏的精神。
又如：转身（月练二）盐和水（月练一）2009年宁夏海南卷---诚信善良2008年宁夏海南卷（对此有人评论说---关键句）方法四：辨明关系法：从辨明材料各对象间关系入手立意。
任何事物都是相互联系的。
阅读材料时，如果善于分析材料中事物间的关系，便可找到立意的依据。
事物的关系主要有依存关系（如学与思：学而不思则罔,思而不学则殆）、主次关系（如奉献与索取：我为人人，人人为我）、取舍关系（如自强与自卑）和条件关系（如继承与创新，继承是创新的前提）。
材料6：《引狼逐鹿》：美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。
原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。
十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。
然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。
植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。
鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。
于是人们再次把狼请进来，鹿又奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。
要求全面理解上述两则材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
从材料中看，鹿和狼的关系，鹿和周围环境的关系，是相互依存的关系。
只有狼和鹿共处，相克相生，才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平衡。
据此可立意为：生态平衡是自然界的规律，人类亦如此，自然规律不可违。
从鹿和周围自然生活环境的关系看，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、舒适，于是体态愚笨；后来又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生机。
可见生于忧患，死于安乐。
材料7：再看一则材料《铁链现象》：有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。
原来铁链上的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住材料中的1个环扣和其他99个环扣之间，也是依存关系。
据此，我们可立意为：小小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。
因为祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，溃于蚁穴；差之毫厘，谬以千里。
就此立意即可。
又如：2009年宁夏海南卷：诚信和善良的关系月练四：《居住在自己的内心》外部世界和内心追求的关系月练三：作茧与破茧的关系周练八：高山与松树的关系方法五：分清褒贬法：从把握材料的情感倾向处立意。
有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出褒贬的情感倾向，此时，可从材料的情感倾向入手来审题立意。
材料一：《断臂的维纳斯》：当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。
它们提出种种接上断臂的奇思妙想。
维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。
但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。
材料中的情感倾向十分明显。
“好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。
对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。
据此可立意为：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。
如果不注意分析情感倾向，立意为：坚持就是胜利，就明显偏离题意。
材料二：《丁俊晖不妨先学做绅士》在今年8月的上海大师杯赛上，我国台球手“神奇小子”丁俊晖不但再次输了球，而且还输了人，在击球未进的情况下，他竟然故意击打母球，这一相当不职业的举动引起现场观众一片哗然。
要知道，按照国际台联的相关规则，裁判完全有权因小丁的“故意犯规”问题，直接裁定他输球。
自小丁成名以来，应该说舆论界给予了他太多的“溺爱”甚至是吹捧，这一次很多人面对小丁的故意犯规，竟然又表现出了“大度”的宽容，更加让人不解的是，在小丁失利后，国家小球管理中心的领导在第一时间给小丁送去了安慰，而且从领导口中听不到任何批评。
而国外的很多运动员一旦犯了错，国家的相关协会都会予以处罚，为什么到了小丁这里，就没有任何处罚了呢？其实，这对小丁来说，绝对是有百害而无一利。
台球是一项绅士运动。
可是观众们曾多次看到这样的场景：轮到对手打球时，丁俊晖坐在一旁有时抠指甲，有时摸鼻子，或者轻慢地别过头去。
有人毫不客气地批评小丁：“这是对观众、对对手的不敬，是缺乏职业素质的表现。
”分析：作为职业运动员，尤其是最具绅士风度的台球项目的运动员，丁俊晖应该更深刻地理解“绅士运动”最本质的内涵，才有可能有朝一日成为真正的球王。
经过分析我们可以得出如下立意：（借用07上海高考题）必须跨过这道坎，宽容与溺爱，职业素养，风度，规则等等。
当然也可以探究小丁这种行为出现的原因：他曾经说过一句：读书有啥用！从中我们就不难得知他的行为了！又如：周练十二：对爱迪生的肯定、赞扬周练九：对古时父母的肯定，对现代父母的否定周练五：对苍鹰和奔马的否定本学期周练一：大树和小虫周练二：渔夫的誓言总之，根据材料写作文，审题立意，不能偏离材料自行确定立意，而要全面仔细地阅读材料，从材料出发选择立意的角度。
上面的五种方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。
高三新材料作文审题立意训练1、在浩瀚的撒哈拉沙漠腹地有一个小村庄比赛尔，它紧贴在一块仅有1.5平方千米的绿洲旁，为艰苦的生活条件所迫，村民们曾多次试图离开那里，但无论向哪个方向走，却一次次有走回原地。
原来，在一望无际的沙漠中凭感觉前行，常常会走出大小不一的圆圈，从起点再回到起点。
