《秋游去》教学设计

沪科版综合实践活动三年级上册《课题4 秋游去活动一秋游方案大比拼》教学设计一. 教材分析《秋游去》是沪科教活动实践三年级上册的一篇课题，活动一《秋游方案大比拼》则是以小组合作的形式，让学生通过制定秋游方案，提高学生的团队协作能力和创新思维。

教材内容丰富，以秋游为主题，让学生在活动中体验秋天的美，感受大自然的魅力。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的团队协作经验和创新思维，对于秋游这一主题，他们充满兴趣，希望通过活动，让学生更好地了解秋天，体验大自然的魅力，提高学生的实践能力。

三. 教学目标1.让学生了解秋天的特点，感受大自然的魅力。

2.培养学生团队协作能力和创新思维。

3.提高学生的实践能力和表达能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过小组合作，制定出有创意的秋游方案。

2.难点：如何引导学生充分发挥自己的想象力和创新思维，制定出独特的秋游方案。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定秋游的情境，让学生身临其境，提高学生的学习兴趣。

2.小组合作法：以小组为单位，让学生共同讨论、制定秋游方案，培养学生的团队协作能力。

3.启发式教学法：引导学生充分发挥自己的想象力和创新思维，制定出独特的秋游方案。

六. 教学准备1.教师准备：了解学生的基本情况，提前布置秋游场地。

2.学生准备：收集有关秋天的资料，准备制定秋游方案。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生回忆秋天的特点，让学生谈谈自己对秋天的印象。

然后提问：“如果你要一次秋游，你会选择去哪里？为什么？”激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现几个秋游方案，让学生观察、分析这些方案的优缺点。

然后提问：“如果你是这个方案的制定者，你会在方案中加入哪些创新元素？”引导学生思考。

3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组学生共同讨论、制定一个秋游方案。

要求学生在方案中充分体现创新思维，如：独特的路线、有趣的游戏、美味的食物等。

4.巩固（10分钟）每组学生将各自的秋游方案展示给大家，其他学生认真倾听，对展示的方案提出建议和意见。

中班社会秋游去教案中班社会秋游去教案（精选12篇）作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的中班社会秋游去教案（精选12篇），欢迎大家分享。

中班社会秋游去教案1设计思路：主题活动进入了"秋天来了"从复兴公园的远足活动中孩子们用自己的方式记录了对秋天的发现。

从今天的引入部分我们可以明显地看到孩子们对于秋天的发现是那么的真切，那么得仔细。

为了更进一步地激发幼儿对秋天这个季节的探索，我们将组织幼儿去公园看菊花展。

除了发展幼儿对秋天这个季节特征的体验和观察外，我们认为还更应综合的发展幼儿各项能力，为幼儿终身发展打下基础。

中班幼儿生活自理能力比较弱，在经历上半学期的培养后，孩子们已经能做一些简单的生活自理内容了。

以前的秋游活动都是父母为孩子们准备的，可是这次的秋游，我们对孩子们的生活能力提出了一个新的挑战，推进孩子在原有的基础上更进一步的发展。

让孩子们自己来准备自己的小包。

为自己制订一份秋游计划书。

从孩子的已有的主题活动经验迁移运用到实际生活中，讨论分析哪些是合理的所需物品。

应该注意些什么事项，遇到突发事件如何处理等社会经验，提高幼儿的综合能力。

让孩子们了解计划书的作用，合理地进行归类，并在遇到难题时提高解决问题的能力。

让孩子们通过师生之间/生生之间的互动来获得经验。

活动目标：1、在交流、讨论的过程中分析秋游所需物品的合理性。

2、了解计划书的作用，尝试用个性化的符号记录。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：1、准备物品塑封图片若干；背后粘上双面胶，背包。

2、泡沫板若干。

3、幼儿计划书4、打印机、实物投影仪、表格WORD文档、A4纸与幼儿人数相当。

活动过程：（一）引出主题1、上个星期，我们去复兴公园远足，你发现了什么？（鼓励幼儿运用好词好句表达自己发现的秋天）2、菊花美吗？这些菊花都开在哪里呢？想去吗？3、可是公园很远，我们要到下午3点再回来，要带的东西就很多了，我们可以把它放在哪里呢？4、那你计划在小包包里要准备些什么呢？（二）讨论准备内容及合理性提示幼儿：多扩充内容，如：吃的，用的，玩的。

秋游去教案教案标题：秋游去教学目标：1. 通过秋游活动，培养学生对大自然的热爱和保护意识。

2. 培养学生的观察力、合作意识和团队合作能力。

3. 提升学生的实际操作能力和解决问题的能力。

教学内容：1. 秋天的特点和景色。

2. 秋游的准备工作和安全注意事项。

3. 秋天的动植物观察和记录。

4. 团队合作活动：收集秋天的自然物品和制作秋天手工品。

教学准备：1. 教师准备：秋天的图片、实物、录音等教具，手工材料，安全注意事项等。

2. 学生准备：笔记本、铅笔、相机等。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 呈现秋天的图片，引导学生回忆秋天的特点和景色。

- 引发学生对秋游的兴趣，询问学生对秋游的期待和想法。

2. 学习秋天的特点和景色（10分钟）：- 展示秋天的图片和实物，让学生观察并描述秋天的特点。

- 引导学生发现秋天的颜色、气温、植物变化等。

3. 秋游的准备工作和安全注意事项（10分钟）：- 引导学生讨论秋游的准备工作，如穿着、食物、水等。

- 强调秋游的安全注意事项，如不离队、不乱扔垃圾等。

4. 秋天的动植物观察和记录（15分钟）：- 带领学生到校园或附近的公园进行秋天的动植物观察。

- 指导学生记录他们观察到的动植物特征、名称等。

5. 团队合作活动：收集秋天的自然物品和制作秋天手工品（20分钟）：- 将学生分为小组，要求他们合作收集秋天的叶子、枯枝等自然物品。

- 引导学生使用收集到的物品制作秋天手工品，如拼贴画、花环等。

6. 总结和展示（10分钟）：- 让每个小组展示他们制作的秋天手工品，并分享他们在秋游中的体验和收获。

- 教师总结秋游的重要性，强调保护大自然的责任。

教学延伸：1. 学生可以将观察到的动植物特征和名称整理成报告或展板，展示给全班。

2. 学生可以通过绘画、写作等形式表达他们对秋天的感受和体验。

3. 学生可以组织秋天的摄影比赛，展示他们对秋天的独特视角。

教学评估：1. 教师观察学生在秋游准备和活动中的参与度和合作程度。

《秋游去》教案一、教学目标1. 知识目标：a. 学生能够了解秋季的特点和景物。

b. 学生能够掌握描述秋季景物的词汇和句子结构。

2. 能力目标：a. 学生能够运用所学知识，写一篇关于秋季景物的作文。

b. 学生能够通过观察和描绘，培养观察、表达和创造力。

3. 情感目标：a. 培养学生对大自然的热爱和欣赏能力。

b. 激发学生对美的追求和表达兴趣。

二、教学准备1. 教学工具：a. 幻灯片投影仪b. 课堂演示材料c. 笔记本电脑或黑板d. 学生作文范例2. 教学资源：a. 课本《语文》第三册b. 有关秋季景物的图片和视频材料三、教学过程1. 导入（5分钟）利用幻灯片或图片向学生展示秋季景物，引起学生的兴趣。

教师可提问学生对秋季有哪些印象，并引导学生形容秋季的特点。

通过讨论与分享，激发学生对秋天的热爱和好奇心。

2. 新知呈现（15分钟）a. 向学生展示并讲解秋季景物的图片，引导学生了解秋季的特点和景物，如落叶、金黄的稻田、丰收的果园等。

b. 引导学生观察图片，学习一些描述秋季景物的词汇，如金黄、红叶、飘落等。

c. 教师可引导学生构造简单的句子，描述秋季景物，如“天空湛蓝，稻田金黄一片。

”d. 教师可通过课堂演示材料和实物，让学生观察、感受和描绘秋季景物。

3. 训练与实践（30分钟）a. 让学生分组，自由创作一幅秋季景物画，并准备相关描述词汇和句子。

b. 学生互相展示和欣赏自己的作品，并用所学的词汇和句子描述自己的画作。

c. 教师在展示和欣赏的过程中给予肯定和指导，帮助学生提高描述能力。

4. 拓展与延伸（20分钟）a. 让学生观看相关秋季景物的视频，进一步丰富学生对秋季的认识和理解。

b. 分组讨论秋季景物的特点和人们在秋天的活动，学生进行展示。

c. 鼓励学生以自己的方式创作和表达秋季景物的诗歌、散文或短文。

5. 总结与展示（10分钟）教师总结本节课的重点和难点，并对学生的表现给予肯定和评价。

展示一些学生的作品，鼓励学生继续创作和表达对秋季的热爱。

《秋游去》教学设计一、教学目标：1. 通过秋季主题的教学，激发学生的学习兴趣和好奇心，培养学生的观察能力和表达能力。

2. 培养学生对秋天自然景物的认知，增加学生对自然的关注和热爱，激发学生热爱大自然的情感。

3. 通过设计游戏和活动，培养学生的合作意识和团队精神。

4. 通过实际操作和亲身体验，提高学生的动手能力和自主学习能力。

二、教学内容：1. 秋天的特点和变化。

2. 秋天的自然景物。

3. 秋游的目的和意义。

三、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 给学生放一段秋天的音乐，营造秋天的氛围。

2. 引导学生讨论秋天的特点和变化，让学生发表自己的观点。

步骤二：知识讲解（10分钟）1. 讲解秋天的特点和变化，比如温度下降、天气转凉、树叶变黄等。

2. 展示秋天的自然景物的图片，让学生认识秋季的景物。

步骤三：游戏活动（20分钟）1. 分组进行“寻找秋天”游戏，每个小组根据老师给出的提示，在校园中寻找秋天的景物并拍照。

2. 各小组展示他们找到的秋天景物，并分享他们对秋天的感受。

步骤四：合作探究（15分钟）1. 给每个小组分发一份调查表，让他们分头去寻找不同的秋季景物，并记录下来。

2. 小组合作完成调查表，然后上台展示他们的调查结果。

步骤五：情感教育（10分钟）1. 谈论秋游的目的和意义，引导学生思考秋游对身心的益处。

2. 让学生分享他们曾经参加秋游的经历，鼓励他们表达对秋游的期待和感受。

步骤六：课堂总结（5分钟）1. 让学生总结今天学到的秋天的知识和对秋游的期待。

2. 老师对学生的表现给予肯定和鼓励，激发学生对秋季主题学习的兴趣。

四、教学评价：1. 通过对学生的观察和小组活动的表现进行评价。

2. 对学生的调查表和小组展示进行评价，看是否能准确认识秋天的自然景物。

五、教学延伸：1. 组织学生进行秋游活动，实地感受秋天的自然景物。

2. 鼓励学生进行秋季主题的绘画、手工制作等创作活动。

3. 带领学生继续深入了解秋天的植物、动物等生态知识。

秋游去教案幼儿园一、教学目标1.让幼儿了解秋天的特点和重要性；2.提高幼儿的观察能力，观察和认识秋天的植物和动物；3.发扬团队合作精神，增强幼儿的团队意识和交往能力；4.培养幼儿认识周围环境的意识，学会保护自然环境。

二、教学步骤1. 秋游活动前准备1.确定秋游的地点和时间；2.安排幼儿的分组，并由每个组长负责组员的安全；3.准备报名表、健康证明、旅行证等。

2. 秋游路线本次秋游活动的路线是从幼儿园出发，穿过公园，前往山后的枫叶小村。

在路上，老师引导幼儿观察路边的景色和动物，同时安排小游戏提高幼儿的积极性。

3. 到达枫叶小村到达枫叶小村后，老师将安排参观体验式种植园。

幼儿将参观草地、菜地、果园等，体验采摘和品尝新鲜的水果和蔬菜。

在此过程中，老师将引导幼儿关注生态环境和植物生长的过程。

4. 活动结束活动结束后，老师将组织幼儿进行旅游反思，让他们反思本次秋游的收获和体验。

同时，发扬团队合作精神，幼儿将协助老师清理现场和垃圾。

三、教学重点本次秋游活动的教学重点在于引导幼儿感受季节变化，认识秋天的植物和动物，加强交流与互动，提高社会意识和环保意识。

四、教学评价本次秋游活动是一次生动有趣的体验式学习活动。

在老师的引导下，幼儿积极参与、生动活泼，增强了对环境的认识和保护意识，提高了观察能力和合作精神。

五、教学反思本次秋游活动中，老师安排了适当的小游戏，增加了活动的趣味性和互动性，但反思中发现，同学间待人处事、互相协作的意识还不够强，需要引导和加强。

同时，需要关注幼儿园周边的环境保护，更多地引导幼儿参与保护环境的行为。

最新秋游去教案（通用4篇）最新秋游去篇1活动目标：1、学会观察、发现实物的特征，并能根据实物的一个共同特征进行分类。

2、用游戏的方法培养幼儿学习数学的兴趣，体验分类活动带来的快乐。

活动准备：1、4种水果（苹果、梨子、猕猴桃和橘子），4种零食（糖果类、牛奶类、饼干类水果冻类）。

2、大筐2个，托盘8个，贴有标志的托盘20个。

3、鼓一个。

活动过程：一、以谈话的方式导入，引起幼儿对活动的兴趣。

师：“秋天是个美丽的季节，陈老师今天买了很多的东西要带你们去秋游，开心吗？”幼儿按照男女不同排成两队。

师：“现在陈老师请你们排成两队，男孩子一队、女孩子一队我们到大教室里先把去秋游的东西准备起来。

”二、按照水果的名称进行第一次分类。

1、出示水果让幼儿认识。

教师将自己水果拿出来让幼儿认识。

师：“陈老师买来了很多的东西，你们看看这些是什么？”（幼儿自由讨论）师：“那你们喜欢什么水果，你来说说？”（请个别幼儿回答）2、给水果分类。

师：“我们现在和这些水果宝宝来做个好玩的游戏，请一个小朋友上来把这些水果宝宝分一分，苹果跟苹果放在一起，橘子和橘子放在一起……”（请个别幼儿上来操作）幼儿操作完后问：“你是怎么分的？”（苹果和苹果放在一起、橘子和橘子放在一起……）小结：刚才他的这样分水果是根据水果的名称不同来分的。

三、根据零食的一个共同特征进行第二次分类。

1、出示零食教师一一出示零食让幼儿认识。

师：“除了这些水果外，陈老师还买来了很多的小零食，我们一起来看看。

”（幼儿自由讨论）师：“好多好吃的零食，你们喜欢吗，你最喜欢吃那种零食？”请幼儿找找老师手中食品的好朋友。

2、个别幼儿给零食分类师：“我们要跟这么多的零食玩游戏啦，谁来把这些零食分分家，好朋友和好朋友在一起。

”幼儿操作完后问大家：“你们说一说他是怎么分这些零食宝宝的？”（个别幼儿回答）然后问分的那个幼儿：“现在你告诉大家你是根据这些零食的什么特征来分的。

”小结：他们这样QQ糖跟棒棒糖在一起，纯奶和酸奶在一起……，是根据零食的种类来分的。

《秋游去》教案教案：《秋游去》一、教学内容本课为人教版小学语文三年级上册第十课《秋游去》。

课文描绘了一个秋天的故事，讲述了孩子们在老师的带领下，去公园秋游的经历。

通过描述秋天的景色和孩子们在秋游中的快乐时光，让学生感受到秋天的美丽和大自然的魅力。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美丽。

2. 理解课文内容，体会孩子们在秋游中的快乐。

3. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

难点：学会生字词，并能运用到实际情景中。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、文具盒、练习本。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领学生回忆夏天和春天的景色，引导学生说出夏天的炎热和春天的美丽。

然后，教师引导学生思考秋天的景色是怎样的，激发学生对秋天的兴趣。

2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，边读边圈出生字词，并尝试理解课文内容。

教师巡回指导，帮助学生解决阅读中的问题。

3. 课堂讲解（15分钟）教师引导学生学习生字词，讲解课文内容，让学生了解秋天的美丽和孩子们在秋游中的快乐。

同时，教师通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和表达能力。

4. 随堂练习（10分钟）教师出示练习题，学生独立完成，检测学生对课文内容的理解和生字词的掌握情况。

教师及时批改，并进行反馈。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：秋游去秋天——美丽孩子们——快乐七、作业设计1. 抄写生字词。

2. 请学生和家长一起讨论，描述一下自己最喜欢的季节，并写下来。

八、课后反思及拓展延伸课后，教师要反思本节课的教学效果，检查学生对课文内容的理解和生字词的掌握情况。

同时，教师可以组织学生进行秋游活动，让学生亲身感受秋天的美丽，进一步巩固课文内容。

拓展延伸：教师可以引导学生进行季节变化的观察和研究，让学生了解不同季节的特点和美丽。

同时，教师可以鼓励学生写季节变化的日记，提高学生的写作能力。

《秋游去》教案一、教学目标1、让学生了解秋游的意义和目的，激发学生对大自然的热爱之情。

2、培养学生的观察能力、团队合作能力和自我管理能力。

3、引导学生学会欣赏秋天的美景，感受季节的变化。

二、教学重难点1、重点（1）指导学生做好秋游前的准备工作，包括物品准备和安全知识学习。

（2）引导学生在秋游过程中观察秋天的景色和特点，记录自己的感受和发现。

2、难点（1）如何让学生在秋游中保持良好的纪律和团队合作精神。

（2）帮助学生将秋游中的体验和收获转化为有意义的学习成果。

三、教学方法讲授法、讨论法、实践法四、教学准备1、收集有关秋天的图片、视频等资料，制作成多媒体课件。

2、准备秋游所需的物品清单和安全注意事项的文档。

3、联系秋游的目的地，了解相关情况并做好安排。

五、教学过程（一）导入（5 分钟）1、播放一段秋天美景的视频，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？感受到了秋天的哪些特点？”2、学生自由发言，分享自己对秋天的印象。

3、教师总结：“秋天是一个美丽而多彩的季节，大自然有很多神奇的变化等待着我们去发现。

今天，我们就一起去秋游，亲身感受秋天的魅力！”（二）秋游前的准备（20 分钟）1、讲解秋游的目的和意义，让学生明白秋游不仅是游玩，更是一次学习和成长的机会。

2、展示秋游目的地的图片或介绍，激发学生的兴趣。

3、发放物品清单，指导学生准备所需物品，如食物、水、衣物、背包、雨具等。

强调要根据实际情况合理准备，避免过多或过少。

4、进行安全教育，包括交通安全、活动安全、饮食安全等方面。

让学生了解在秋游中可能遇到的危险情况及应对方法。

5、分组并选出组长，明确组长的职责，如组织队伍、照顾同学等。

6、布置任务，要求学生在秋游前查阅相关资料，了解秋天的特点和相关知识。

（三）秋游进行时（120 分钟）1、出发前，再次强调安全和纪律问题。

2、到达目的地后，组织学生进行观察和探索。

可以引导学生观察树叶的颜色变化、果实的成熟情况、动物的活动等。

《秋游去》教案3正文第一篇：《秋游去》教案3《秋游去》教案教学目标1、正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲从；2、了解一些出行的安全常识。

如按顺序上、下车，游玩时不单独行动等；3、培养守秩序，爱护环境，游玩时与同学互相帮助，互相提醒关心的文明行为和集体意识；4、简单了解《中华人民共和国环境保护法》的相关内容。

教学方法1、通过小组合作的形式，共同探讨秋游去哪里的问题；2、同桌或小组交流：秋游我带什么？并通过归纳总结出秋游应该带的物品；3、采用多媒体课件向学生进行秋游中的注意事项的教育。

教学过程（一）出示课件，导入新课出示有关秋天景色的图片，引导学生从图片中找秋天，也对秋天有了一些了解。

我们真希望在这丰富而美丽的秋天和家人、小朋友一起到郊外、公园、走进大自然去秋游，同学们秋游过吗？今年老师将带大家去秋游，同学们愿意去吗？（课件出示：秋游去）（二）组织活动，教学新课1、讨论秋游去哪里？（1）课件出示一些同学去秋游的画面，提问：刚刚看到的小朋友们都到哪些地方去秋游？（2）引导学生讨论：我们应该去哪里秋游？。

（3）学生讨论、汇报。

板书：选择地点（4）总结：根据学生讨论的结果，归纳出大家比较认可的秋游地点，并板书。

2、秋游带些什么？（1）谈话：我们秋游的时候，中午可能回不来，所以我们要做好充分的准备。

（2）引导讨论：秋游你们准备带些什么？把你的想法说一说。

（3）学生分组讨论、汇报。

（4）同学们想知道老师秋游想带些什么吗？出示课件：秋游的时候，我们要与家长商量，根据自己的需要合理准备，带上吃的、喝的和用的。

不要盲目的攀比。

3、秋游中我们应该注意什么？（1）同学们，经过刚才的学习，我们已经确定了秋游的地点，同时知道了秋游时应该合理准备必须物品，接下来老师请同学们探讨一个问题：秋游时我们应该怎样做？（2）学生分小组讨论。

4、设置游戏，引导学生闯关：游戏设置：每个小组推荐2至3个同学闯关，其他同学把守本组负责的关口。

《秋游去》教案教案：《秋游去》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材二年级上册第五单元第三课《秋游去》。

本课主要内容是描述一个秋天的田野景色和孩子们在田野里的活动。

通过学习本课，学生能够了解秋天的特点，感受大自然的美好，培养热爱大自然的情感。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美。

2. 理解课文内容，体会作者对大自然的赞美之情。

3. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

难点：学会生字词，并能运用到实际情景中。

四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、生字词卡片、作业本。

学具：课本、铅笔、橡皮、作业本。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过PPT展示秋天的景色，引导学生进入学习情境，激发学生对秋天的喜爱。

2. 课文朗读（5分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受秋天的美。

朗读过程中，教师注意指导学生正确发音，流利朗读。

3. 学习生字词（5分钟）教师出示生字词卡片，引导学生认读生字词，巩固学习效果。

同时，教师可以通过PPT展示生字词在课文中的句子，帮助学生理解生字词的意思。

4. 理解课文内容（5分钟）教师引导学生通过小组合作的方式，讨论课文内容，理解作者对秋天的描绘。

学生可以分享自己喜欢的句子，并说明原因。

5. 随堂练习（5分钟）教师出示随堂练习题，让学生运用所学生字词进行练习。

练习题可以包括填空、选择、连线等形式的题目，帮助学生巩固所学知识。

6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，作业包括课后阅读、写字练习、口语表达等，让学生在课后巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：秋游去金黄的田野孩子们的笑声蓝蓝的天空红红的苹果白白的云朵绿色的草地七、作业设计1. 课后阅读：阅读一篇关于秋天的故事，明天分享给大家。

2. 写字练习：抄写本课生字词，每个字写两遍。

3. 口语表达：和家人分享今天学到的关于秋天的知识。

《秋游去》教学设计教学内容：小学二年级《品德与生活》上册第二单元第三课《秋游去》一、教材分析《秋游去》是山东教育课程标准实验教科书二年级《品德与生活》上册第二单元“金色的秋天”第三课的内容。

本单元的总体目标是激发学生观察、探究大自然的兴趣与愿望，初步了解秋天季节变化的特点，感受人与自然的和谐关系。

体验秋天收获的喜悦，懂得爱惜他人的劳动成果。

本课主要要求学生感受秋天外出游玩的美好，培养亲近大自然的情感。

二、学情分析本课是学生非常感兴趣的秋游，学生的积极性比较容易调动。

但也有一部分学生对秋游一无所知，不知道秋游中怎样选择地点，带些什么，注意那些事项，对秋游没有明确概念。

为使学生在秋游中玩得好而又不出现安全等其它问题，因此，我在设计本课时，首先利用多媒体课件出示人们秋游经常去的场所，然后采用小组合作的学习方式，讨论秋游去哪里，秋游带什么等问题。

给学生充分发表个人见解的空间。

最后又利用“闯关游戏”，使学生在游戏活动中，掌握一些秋游知识，为将来参加秋游活动奠定良好基础。

教学目标：1、回忆、感受秋天外出游玩的美好，培养学生亲近大自然的情感。

2、学习选择适合自己外出游玩的物品，不盲从、不攀比。

3、进一步了解出行安全常识，培养守秩序，爱护环境等基本的文明行为。

教学重点：教学难点：了解出游时的一些常识。

课前准备：1、秋游录像。

2、闯关课件。

3、歌曲<<我们的生活多么幸福>>4、资料卡片。

教学过程：一、导言：师：通过上两节课的学习，我们找到了秋天，也对秋天有了一些了解。

我们真希望在这丰富而美丽的秋天和家人、小朋友一起到郊外、公园、走进大自然去秋游，同学们秋游过吗？（预设生秋游过）师：去哪儿了？生：汇报交流。

（山坡、田野、公园等）师：春姑娘的脚步远了，听不见了，夏天也很快地消逝了，秋姑姑从高高的蓝天上，和大雁一起飞了下来。

她飞遍了河流与山川，留下一串串黄的、红的脚印，每一个脚印里，都有一幅美丽的秋景图。

秋游的教案（通用6篇）秋游的教案（通用6篇）作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的秋游的教案（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

秋游的教案1教学目标1、学习有感情地朗读课文；2、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。

3、练习用“有的……有的……有的……”说一句话。

教学重难点通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。

课前准备PPT课件教师活动学生活动设计意图一、复习导入：1、小朋友们，秋姑娘来啦!她给我们带来了什么呢?(带来了凉爽，斑斓的色彩、丰富的收获等等)2、复习相关生字词：天气凉了老师郊外蓝蓝的天空一望无边白云白兔绵羊稻子高粱棉花3、过渡：秋风徐徐，白云悠悠，让我们一起去郊游吧。

小朋友，请带上你的眼睛用心看，带上你的耳朵用心听，还有你的大脑用心想，嘴巴积极发言哦。

二、整体感知课文大意。

1、听课文录音，想一想：我们来到哪儿秋游?看到了怎样的景象?2、交流：按小节的顺序说一说。

三、细致感悟。

第一小节：1、出示第一小节课文。

2、指名读一读，思考：从哪儿看出。

秋天已来啦?(秋游去秋游去，来到郊外，你感觉了什么呢?)秋风起了渐渐凉了。

联系生活经验说说“秋风起了”的感受。

3、指导朗读，读出喜悦心情。

第二小节：1、出示图片：(秋游去，秋游去，让我们躺在草地上看看蓝天吧，小朋友，你看到了什么呀?)让孩子结合文中的词语句子、学过的课文诗句、生活中的所见所闻来随意说。

读一读相关词语。

听录音，说说课文写了秋天里什么地方的什么景象。

读一读，说说自己的理解。

说说“秋风”给自己的感觉，秋天来了的变化。

朗读体会。

细致观察图片，用自己的话来描述图意。

读文，想象蓝天白云的美妙景象。

教师活动学生活动设计意图用自己的话说说图意：蓝天?白云?出示课文，朗读体会。

3、用上“有时……有时……”再说一说。

秋游去社会教案作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的秋游去社会教案（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

秋游去社会教案1一、教材分析这次口语交际是进行秋游的前期准备，主要是讨论去哪，干什么，做哪些准备，提出自己的一些建议。

旨在让学生通过口语交际活动，既提高口语交际能力，又要引导学生明白做事要有计划性，培养学生的综合实践能力。

激发学生的交际兴趣，能说清楚，说完整。

二、教学目标1.创设教学情景，引导学生说说自己的建议，评评谁的建议好，增强思考、表达、倾听、交流、计划等能力。

2.通过小组讨论，培养学生勤于思考、清楚完整的表达、认真倾听、用商量的口气与人交流的好习惯。

三、教学重点引导学生积极动脑，大胆的说出自己的建议；互相评议，评出最好的秋游计划。

四、教学准备1.用多媒体课件制作秋天美丽风景的课件。

2.学生收集有关秋游路线资料或景点的照片。

五、教学过程1.创设情景，引出话题。

播放多媒体课件，展示景色宜人的秋景图。

小朋友，秋姐姐已来到我们身边，给我们带来丰收，带来凉爽，带来美丽的景色。

我们在这样的季节里去秋游是一件多么有意思的事情啊！可不知道去什么地方，怎么去，大家一起来想办法出主意好吗？2.老师提出交际要求。

这是第三周，由3号组长负责小组讨论，一个人发言，其他三个认真听，然后评议。

一个一个的说，最后选一个好的方案，把它补充完善，推荐一个人来汇报。

大家听明白了吗？3.小组讨论，师加入倾听并指导。

4.全班交流，提出修改意见，选出最佳秋游方案。

注意引导学生说清楚，说完整。

用商量的语气说。

5.教师总结，发奖。

秋游去社会教案2知识与能力：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。

理解由生字组成的词语，会用“有的……有的……有的……”说一句话。

过程与方法：指导学生图文对照细读课文，并通过想象，抓住重点词语反复品味朗读，从而体会秋天的美丽，体会孩子们面对秋天美丽变化的天空和色彩斑斓的田野尽情享受的愉快心情。

中班秋游去教案一、活动简介本次秋游活动旨在让中班学生亲近大自然，体验秋天的魅力。

通过集体游戏、观察采集等方式，激发学生对秋天的好奇心，增强团队合作意识。

二、活动目标1.让学生了解秋天的特点和变化。

2.激发学生对大自然的热爱和探索欲望。

3.锻炼学生的团队合作和观察采集能力。

三、活动准备1.活动地点：选择一个有足够自然景观的公园或郊区。

2.活动时间：选择一个阳光明媚的秋天日子进行活动。

3.需要准备的物品：–集合地点指示牌–班级出行名单–快递袋或篮子（用于采集物品）–伞、防晒霜等相关防护用品–善待小动物宣传纸张四、活动流程1.集合和出发：–上午8:30，在学校门口集合，确认人数后启程。

–在集合地点设立指示牌，方便家长们找到班级集合地点。

2.到达目的地：–上午9:00，到达目的地公园。

–做好安全提示，告知学生不要随便攀爬、离开集体等。

3.探索活动：–9:00-9:30，带领学生走进森林，观察秋天的变化，如树叶变黄、果实成熟等。

–9:30-10:00，组织学生进行集体游戏，如捉迷藏、传球等，锻炼团队合作能力。

–10:00-10:30，指导学生集体观察采集落叶、松果、萤火虫等自然物品，培养观察和保护自然的意识。

4.休息和午餐：–10:30-11:00，休息片刻，让学生恢复体力。

–11:00-11:30，学生共进午餐，学校统一安排午餐。

5.环保教育：–11:30-12:00，给学生发放善待小动物宣传纸张，讲解保护小动物的重要性。

–引导学生体会大自然的美丽和可贵，提醒他们要爱护环境。

6.返回学校：–12:00，整理好物品，带领学生返回学校。

–到达学校后，逐个核对学生是否已安全返校，确认无误后解散。

五、安全注意事项1.在走进森林时，务必做好防护措施，如穿长袖衣物、防晒霜等。

2.提醒学生不要离开集体，避免发生意外情况。

3.使用有关野生动物的宣传纸张时，告知学生不要触碰或捕捉动物，只是观察和保护。

4.采集物品时，确保学生不会采集有毒或伤害性的物品。