25古诗两首

人教版二年级语文25课《古诗两首》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学三年级上册语文第25课《古诗两首》注释、译文及创作背景【江雪】千山鸟飞绝①，万径②人踪③灭。

孤④舟蓑笠⑤翁，独⑥钓寒江雪。

注释译文编辑注释：①绝：无，没有。

②万径：虚指，指千万条路。

③人踪：人的脚印。

④孤：孤零零。

⑤蓑笠（suōlì）：蓑衣和斗笠。

蓑：古代用来防雨的衣服；笠：古代用来防雨的帽子，用竹篾编成。

⑥独：独自。

译文：群山中的鸟儿飞得不见踪影，所有的道路都不见人的踪迹。

江面孤舟上一位披戴着蓑笠的老翁，独自在寒冷的江面上钓鱼。

创作背景：《江雪》这首诗作于柳宗元谪居永州期间（805—815）。

唐顺宗永贞元年（805），柳宗元参加了王叔文集团发动的永贞革新运动，推行内抑宦官、外制藩镇、维护国家统一的政治措施。

但由于反动势力的联合反对，改革很快失败，柳宗元被贬为永州司马，流放十年，实际上过着被管制、软禁的“拘囚”生活。

险恶的环境压迫，并没有把他压垮。

在政治上不利，他就把人生的价值和理想志趣，通过诗歌来加以展现。

这首诗便是其中一首代表作。

【逢雪宿芙蓉山主人】（唐）刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。

柴门闻犬吠，风雪夜归人。

注释：逢：遇上。

宿：投宿；借宿。

芙蓉山主人：芙蓉山，各地以芙蓉命山名者甚多，这里大约是指湖南桂阳或宁乡的芙蓉山。

主人，即指留诗人借宿者。

这首诗通过雪夜借宿山村的情形，巧妙地写出山村景象与农家生活。

日暮：傍晚的时候。

苍山远：青山在暮色中影影绰绰显得很远。

苍：青色。

白屋：未加修饰的简陋茅草房。

一般指贫苦人家。

犬吠：狗叫。

夜归人：夜间回来的人。

译文：暮色降山苍茫愈觉路途远，天寒冷茅草屋显得更贫困。

柴门外忽传来犬吠声声，风雪夜回宿家的家人回来了。

创作背景：大约在唐代宗大历八年（773）至十二年（777）间的一个秋天，刘长卿受鄂岳观察使吴仲儒的诬陷获罪，因监察御史苗丕明镜高悬，才从轻发落，贬为睦州司马。

《逢雪宿芙蓉山主人》写的是严冬，应在遭贬之后。

上半首似言自己被害得走投无路，希望获得一席净土，可是，在冷酷的现实之中，哪有自己的立身之所。

⼆年级语⽂上册第25课古诗两⾸课⽂ ⼆年级语⽂上册第25课《古诗两⾸》分别是《回乡偶书》和《赠汪伦》。

店铺在此整理了⼆年级语⽂上册第25课《古诗两⾸》课⽂，供⼤家参阅，希望⼤家在阅读过程中有所收获! ⼆年级语⽂上册第25课《古诗两⾸》课⽂-原⽂ 回乡偶书 贺知章 少⼩离家⽼⼤回， 乡⾳⽆改鬓⽑衰。

⼉童相见不相识， 笑问客从何处来。

赠汪伦 李⽩ 李百乘⾈将欲⾏， 忽闻岸上踏歌声。

桃花潭⽔深千尺， 不及汪伦送我情。

⼆年级语⽂上册第25课《古诗两⾸》课⽂-教学设计 【教学⽬的】 1、认识8个⽣字，会写6个字。

2、能正确、流利、有感情的朗读古诗。

3、能背诵两⾸古诗。

【教学重、难点】 1、识字、写字。

2、朗读课⽂。

【教具准备】 ⽣字卡⽚。

【教学⽬的】 第⼀课时 ⼀、看图激趣，揭⽰课题 1、图上都有些什么? 2、仔细看图，猜猜图上的⼈在⼲什么?他们之间发⽣了⼀件什么事? 3、揭⽰课题：有⼀个叫贺知章的⼈，他很⼩的时候就离开了家乡，到了⽼了才回来，这⾸诗就是他回到家乡后写的。

(出⽰课题：“回乡偶书”齐读。

) ⼆、初读课⽂，认记⽣字 1、⾃由读课⽂，⽤“□”标出⽣字，注意要读准字⾳，读通顺。

2、出⽰⽣字卡⽚，学⽣⾃由观察⽣字，为喜欢的⽣字组词。

3、抽⽣说说记住了哪个字?是怎样记住的? 4、游戏： 教师读⼀个⽣字的⾳，学⽣从卡⽚中找出这个字读三遍。

三、再读课⽂，了解诗歌⼤意 1、⾃由读课⽂，圈出不理解的地⽅。

2、⼩组合作学习，通过读⽂，看图，理解诗词⼤意。

(教师适当点拨) 鬓⽑衰：头发都⽩了。

3、教师范读，学⽣在理解词义的基础上想象诗歌所描绘的画⾯。

4、抽⽣说说。

5、⽣根据理解⾃由读课⽂。

四、试背课⽂ 1、⽼师叙述诗意，学⽣根据诗意练习背诵。

2、学⽣互背古诗。

3、抽⽣背、齐背古诗。

第⼆课时 ⼀、指导看图，揭⽰课题 1、出⽰图⽚，说说看到了什么? 2、李⽩将要离开了，汪伦特地赶来送他，李⽩⼗分感动，写下这⾸《赠汪伦》。

回乡偶书
唐•贺知章
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，
笑问客从何处来。

注释：
老大：年纪大了。

乡音：家乡的口音。

鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。

衰（cuī）：减少，疏落。

译文：
我在年少时外出，到了迟暮之年才回故乡。

我口音虽未改变，但我那双鬓却已经斑白。

所有儿童们看见我，都没有一个认识我的；他们笑着互相问问：这客人是从哪里来呀？
赏析：
这是一首是久客异乡、缅怀故里的感怀诗。

写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情。

在第一、二句中，诗人置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中，一路迤逦行来，心情颇不平静：当年离家，风华正茂；今日返归，鬓毛疏落，不禁感慨系之。

三四句从充满感慨的一幅自画像，转而为富于戏剧性的儿童笑问的场面。

“笑问客从何处来”，在儿童，这只是淡淡的一问，言尽而意止；在诗人，却成了重重的一击，引出了他的无穷感慨，自己的老迈衰颓与反主为宾的悲哀，尽都包含在这看似平淡的一问中了。

全诗就在这有问无答处悄然作结，而弦外之音却如空谷传响，哀婉备至，久久不绝。

1。

25古诗两首【学习内容】25古诗两首【文本分析】主要内容:《元日》是一首吟咏春节的绝句,描绘了一派除旧布新、欢乐喜庆的迎春景象。

《江雪》描绘的正是一幅寄兴高洁、寓意丰富的寒江独钓图。

文章主题:《元日》表现了人们对吉祥美满生活的祝福和期盼，也体现了王安石除旧布新的改革精神。

《江雪》表现了作者拔流绝俗、孤傲高洁的品格。

写作特点:1、融情于景，寄寓深刻。

2、寓情于景，感怀世事。

本文知识点梳理:1、了解作者的朝代及生平。

2、理解重点字词的意思：元日、屠苏、曈曈日、新桃、旧符、千山、绝、万径。

3、理解诗句的意思，了解诗的主要内容。

4、想象诗中描绘的画面，体会作者的感情。

5、适度拓展王安石、柳宗元的诗歌。

【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

2、认识生字23个。

3、完成“语文天地”中“学习显身手”。

4、理解诗句内容，感受诗句中渲染的“欢天喜地、热热闹闹”的节日气氛。

5、让诗中的画面和诗人的感情在学生脑中“活”起来，进而唤起学生的生活体验，激发其情感，把诗人创造的意境在学生的心中再现。

第一课时《元日》【本课时教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

2、认识生字。

3、理解诗句内容，感受诗句中渲染的“欢天喜地、热热闹闹”的节日气氛。

【教学过程】一、谈话导课，激发兴趣。

1、同学们，古诗是我国的文化精华。

谁能背一首给大家听听？2、对话导入：刚才我们一起背了许多古诗，从大家声情并茂的朗读中，老师感受到了大家对古诗的热爱。

古诗是我国古代文化的一座宝库。

今天，老师就和大家走进这座宝库，再领略两首古诗的美妙情境。

二、学习古诗《元日》。

1、读——读准字音，识记生字。

（1）自由朗读，读准诗题、作者、读通每一句诗。

（2）抽生读，检查字音及停顿情况。

（3）将整首诗读得正确、流利。

2、看——图文结合，画中会意。

（1）仔细观察图画，然后再读读古诗，从中知道了什么？（2）互相交流。

3、议——探究协作，读中悟情。

（1）以小组议议，哪些地方读懂了，哪些词语还没有读懂。

【导语】古体诗是诗歌体裁。

从诗句的字数看，有所谓四⾔诗、五⾔诗和七⾔诗等。

四⾔是四个字⼀句，五⾔是五个字⼀句，七⾔是七个字⼀句。

唐代以后，称为近体诗，所以通常只分五⾔、七⾔两类。

以下是⽆忧考整理的（⼈教版：⼩学⼆年级上册语⽂第25课《古诗两⾸》原⽂、注释及译⽂），希望帮助到您。

【回乡偶书】 原⽂： 回乡偶书 贺知章 少⼩离家⽼⼤回， 乡⾳⽆改鬓⽑衰。

⼉童相见不相识， 笑问客从何处来。

注释： ⑴偶书：随便写的诗。

偶，说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写下来的。

⑵少⼩离家：贺知章三⼗七岁中进⼠，在此以前就离开家乡。

⽼⼤：年纪⼤了。

贺知章回乡时已年逾⼋⼗。

⑶乡⾳：家乡的⼝⾳。

⽆改：没什么变化。

⼀作“难改”。

鬓⽑衰（cuī）：⽼年⼈须发稀疏变少。

鬓⽑，额⾓边靠近⽿朵的头发。

⼀作“⾯⽑”。

衰，此处应是减少的意思。

全句意谓⼝⾳未变鬓发却已疏落、减少。

⑷相见：即看见我。

相，带有指代性的副词。

不相识：即不认识我。

⑸笑问：笑着询问。

⼀本作“却问”，⼀本作“借问”。

译⽂： 我年少时离开家乡，到迟暮之年才回来。

我的乡⾳虽未改变，鬓⾓的⽑发却已斑⽩。

家乡的孩童看见我，没有⼀个认识我。

他们笑着询问我：这客⼈是从哪⾥来的呀？【赠汪伦】 原⽂： 赠汪伦 李⽩ 李百乘⾈将欲⾏， 忽闻岸上踏歌声。

桃花潭⽔深千尺， 不及汪伦送我情。

注释： 词句注释 ⑴汪伦：李⽩的朋友。

⑵将欲⾏：敦煌写本《唐⼈选唐诗》作“欲远⾏”。

⑶踏歌：唐代民间流⾏的⼀种⼿拉⼿、两⾜踏地为节拍的歌舞形式，可以边⾛边唱。

⑷桃花潭：在今安徽泾县西南⼀百⾥。

《⼀统志》谓其深不可测。

深千尺：诗⼈⽤潭⽔深千尺⽐喻汪伦与他的友情，运⽤了夸张的⼿法。

⑸不及：不如。

译⽂： 李⽩乘⾈将要离别远⾏，忽听岸上传来踏歌之声。

桃花潭⽔即使深⾄千尺，也⽐不上汪伦送我之情。