2018年人教版二年级数学下册后进生辅导计划

小学数学后进生辅导计划
小学数学后进生辅导计划可以有以下步骤和方法：
1. 了解学生情况：首先，要了解这位后进生在数学方面的具体状况，包括他在哪些知识点上存在困难、他的学习习惯和态度等等。

可以通过与学生和家长的交流、观察他的作业和考试情况来了解。

2. 制定学习计划：根据学生的具体情况，制定一个有针对性的学习计划。

这个计划可以根据学生的弱势知识点进行划分，分阶段进行学习。

每个阶段的学习目标要具体、明确，而且要有合理的时间安排。

3. 提供个性化辅导：在辅导过程中，要根据学生的个性化需求来进行教学。

例如，对于视觉型学生可以使用一些图表和图像进行辅助教学，对于听觉型学生可以进行口头解释和讲解等等。

4. 重视基础知识的巩固：对于后进生来说，可能是因为基础知识没有打牢固导致的。

因此，在辅导过程中特别要注重基础知识的巩固，帮助学生夯实基本的数学知识。

5. 练习与应用：在学习过程中，要注重练习和应用。

通过大量的练习题和例题，让学生活学活用，提高解题能力和应用能力。

6. 鼓励和奖励：在辅导过程中，要不断给学生鼓励和奖励，增强他们的学习动力和自信心。

可以给他们一些小奖励，或者在学习成绩有进步时给予肯定和赞扬。

7. 家校合作：与家长保持紧密的联系和沟通，让他们了解学生的学习进展和困难。

家长也可以起到监督和鼓励的作用，配合学校的辅导措施，促进后进生的学习进步。

最重要的是，要给予后进生足够的关心和支持，让他们感受到自己被重视和被关爱。

通过持续的努力和正确的方法，相信后进生也能有很大的进步和突破。

二年级后进生辅导计划与措施第一篇嗨，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊二年级后进生的辅导计划和措施，让我们一起努力，帮助这些小朋友快快进步哟！对于咱们二年级的小后进生们呀，得先弄清楚他们为啥学习有点吃力。

有的小朋友可能是基础没打好，拼音、认字啥的不太扎实；有的呢，可能是上课注意力不集中，没跟上老师的节奏。

对于注意力不集中的小家伙们，咱们得想办法吸引他们的注意力。

上课的时候，多讲些有趣的小故事，把知识藏在里面。

下课了，也和他们多聊聊，问问他们为啥上课容易走神，找到原因再“对症下药”。

还有哦，给他们布置作业的时候，要适量，别太多太难，不然他们会害怕的。

每次完成作业，都要好好表扬，让他们有信心继续努力。

咱们老师也要和家长多沟通，让家长在家里也能帮帮忙。

比如说，一起陪孩子读书、做作业，给孩子创造一个安静的学习环境。

呀，咱们要有耐心，要相信每个小朋友都能进步，一起加油吧！第二篇嘿，大家好呀！今天咱们来好好琢磨琢磨二年级后进生的辅导计划和措施。

咱们先来说说怎么发现这些小朋友的问题所在。

平时多观察他们上课的表现，看看是听不懂老师讲的，还是自己不爱学习。

还要看看他们的作业情况，错得多不多，都是哪些方面的问题。

知道问题了，咱们就开始行动。

如果是学习方法不对，那就手把手教他们怎么预习、复习，怎么整理错题。

要是对学习没兴趣，那就得想办法让学习变得有趣起来。

比如说，把数学题变成好玩的游戏，让语文背诵变成唱歌。

另外，对于这些小朋友，咱们的要求不能太高，一点点进步都要大大的鼓励。

给他们发个小奖状，或者在全班面前表扬他们，让他们觉得自己很棒。

还有哦，定期和家长聊聊孩子的情况，让家长知道孩子在学校的表现，也让咱们了解孩子在家的情况。

大家一起努力，让小朋友们都能跟上大部队！怎么样，小伙伴们，咱们一起为了孩子们加油吧！。

二年级数学后进生转化计划一、指导思想依据《义务教育法》的规定，义务教育阶段学校的任务是全面贯彻党和国家的教育方针，全面提高教学质量，教学的指导思想是面向全体学生，使其生动，活泼、主动发展，为国民素质的提高打下坚实的基础。

二、工作目标1、培养后进学生树立远大的理想。

2、养成良好的学习习惯和行为习惯，有一些适合个人的学习方法。

三、潜能生情况分析潜能生普遍有一种自卑心理，他们的自我认识是“自己什么都不如人。

”在这种消极的自我暗示下，便会产生“破罐子破摔”的念头。

长此以往，就会造成恶性循环。

四、工作措施与方法1、分析成因，明确转化方法任何现象的出现都是由一定的原因所引起的，没有无因之果，潜能生也不是天生的，而是由一定的原因所致。

我们应先多方了解这些学生的方方面面，包括家庭背景、家庭人际关系状况、家庭教育、小学阶段的情况及当前的学习、生活、人际关系和思想状况，不仅要听取家长的介绍，而且要倾听任课教师及学生的反映，注意观察他们的言行表现，在掌握大量的第一手材料后，冷静地分析每一个潜能生成因，并将他们进行分类，然后根据其不同情况，采用不同的教育方法来解决。

2、相互信任，尊重潜能生的自尊心心理学家威廉詹姆士说过：“人类本质最殷切的需求是：渴望被肯定。

”任何学生都有优点，也都有缺点，不能因为他们存在这样或那样的缺点而全盘否定他们。

学生的个性未定型，不可轻易给他们下结论，更不可伤害他们的自尊心。

冰心曾说过：“淘气的女孩是巧的，淘气的男孩是好的。

”潜能生的闪光点可能会在体育活动、文娱活动中表现出来，也可能会在一些集体活动中表现出其组织才能。

因此，我们应该十分重视学生的心理需要，将尊重与信任作为转化潜能生的重要桥梁，认真去挖掘他们的闪光点。

3、耐心引导，培养潜能生的学习兴趣潜能生由于基础差，学习主动性也差，因此，更需要我们老师耐心引导。

平时备课，要把这类学生心理因素考虑进去，要有针对性地备课，使他们掌握最基本的知识。

课堂上把简单、容易的问题留给他们，对有难度的问题加以提示，只要他们沾边了，就给予鼓励和表扬，对他们作业中出现的疑难、错误、注意个别辅导、多面批，多写激励性的评语，多种形式的评价。

2018年秋山脚小学二年级数学后进生转化工作计划后进生的形成原因很多，转化是老师最费心的工作。

我们对后进生要有正确的认识。

在后进生的转化工作上，要多关注他们，发现闪光点和有进步要及时表扬，树立其信心，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，而且要有为此我特制定后进生转化计划：一、本班学生分析：本班共有学生40名，后进生主要是学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。

因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。

二、转化目标：1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。

2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。

3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。

4、使本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，增强自信心和学习积极性。

二、转化措施后进生转化工作将从以下几个方面入手：1、擦亮后进生的闪光点没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成绩多表现为不理想，在加上比较活泼好动，在老师的眼里则是调皮，因而后进生往往给人非常不好的印象，很多老师、会以歧视的眼光看待，用粗暴的手段进行教育。

我将从擦亮后进生的闪光点入手，比如对他们的进步给予肯定，使他们的自信心得到恢复，看到了自己的进步，看到了自己的长处。

通过我的行动，我相信可以达到转化的目的。

2、用耐心作为转化的保证后进生的形成，并非一朝一夕的事情，所以要他们转化，也不可能一蹴而就。

要达到转化的目的，必须要有耐心做保证，我将要自己在这个方面努力。

因为我自己是一个性子急噪的人，缺少的正是耐心，我将在这个学期克服自己的缺点，用更多的心思投入到后进生转化的工作中。

3、做好日常学习的督促后进生的自觉性不够高，自制力不强，因而比较散漫，我将认真督促他们努力，在学习上下工夫。

我打算从作业方面入手，要求后进生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，相信久而久之，会让他们慢慢养成好习惯，改掉坏毛病，最终有良好的自觉性和学习的积极性，从而达到转化的目的。

数学老师后进生帮扶计划1. 背景对于一些数学较弱的学生来说，要理解数学知识并应用到实际中并不容易，因此，数学老师应该为这些学生提供一些特别的帮助。

通过老师的帮助，这些学生可以更好地理解和运用数学。

2. 后进生帮扶计划为了帮助数学较弱的学生，我们可以设计一个后进生帮扶计划，以下是具体的措施：2.1 师生互动老师应该与后进生建立更紧密的联系，以了解学生的学习情况和需求。

老师应该带领后进生参加学科组组织的补习课、竞赛、课外活动等，多渠道了解学生的学习情况。

2.2 课后辅导老师应该在课堂上及时发现后进生存在的问题，并及时对这些问题进行解答。

对于有问题的后进生，老师应该耐心地进行一对一的课后辅导，帮助他们理解知识点，提高学习效率。

2.3 知识点梳理针对后进生常犯的错误，老师应该对知识点进行梳理，并总结出一些容易出错的点，向后进生传授解决方法。

同时，老师还应该对后进生进行重点难点讲解，让他们的学习效果更好。

2.4 学习计划制定一个详细的学习计划是帮助后进生提高学习成绩的重要环节。

老师可以给后进生规定每天、每周的学习任务，并跟进学习进程。

同时，老师应该鼓励后进生自主学习，积极学习数学知识。

2.5 成绩反馈老师应该及时反馈学生的学习成绩，包括期中、期末成绩、平时作业等情况。

通过成绩反馈，学生可以了解到自己存在的问题，及时调整学习计划。

同时，老师也可以通过成绩反馈，了解到后进生的学习情况，及时进行帮助和辅导。

3. 结语在实际教学中，老师没有倾向一个学生或者一些学生，而是希望每一个学生都能够得到教师无私的关爱和帮助，我们应该坚信每个学生都可以成功，他们只需要得到恰当的帮助和引导。

因此，我们需要多方面出击，为后进生提供包括师生互动、课后辅导、知识点梳理、学习计划和成绩反馈等在内的一系列帮助措施，让他们能够更好地理解和应用数学知识。

二年级数学后进生帮扶方案背景介绍在我们的教学实践中，经常会遇到一些数学学习较弱的学生，甚至有一部分被归为“后进生”。

他们在数学学习上遇到困难，成绩低下，需要我们教师进行有针对性的帮扶。

为此，我们制定了一套针对二年级数学后进生的帮扶方案。

分析原因首先，我们需要探究二年级数学后进生存在的原因。

在这个年龄，很可能是学生基础薄弱，在学前班或幼儿园时并没有接触到充足的数学知识。

此外，对于一些学生，可能是因为学习态度不端正，缺乏对数学的兴趣和探索精神。

教师需要了解每位后进生的原因，才能更好地定制个性化的帮扶方案。

帮扶方案针对知识掌握对于知识掌握不牢的学生，教师需要细心耐心地进行补充教学。

这一部分需要针对学生所掌握的知识基础，确定学生的学习重点，强化基础知识。

可以通过多种方式达到掌握知识的目的，如： - 通过多次课堂讲授巩固知识点； - 选用针对性较强的练习册，逐渐提高练习难度； - 利用课余时间组织“小组互助学习”，同侪间互相商讨和教授，促使学生掌握知识。

针对兴趣培养对于兴趣不大、缺乏探究精神的学生，需要我们从激发兴趣、提高学习兴趣的角度进行帮扶。

可以通过外出科普展、专题报告、小组讨论等方式，扩宽学生的学习素养，让学生对数学产生浓厚的兴趣。

同时，鼓励学生通过参加有趣的数学活动，积极参与集体学习，培养学生自主探究和发现问题并解决问题的能力。

针对方法指导对于学习方法不对的学生，需要针对学生的学习情况，针对性指导学生正确的学习方法。

在这里，教师可以运用一下方法： - 在课堂上适当引导学生，指导学生建立数学概念的基本方法，明确思路和逻辑； - 针对学生在习题上出现的问题，及时进行解答和点拨，帮助学生排除学习中的疑虑； - 在个别较为困难的问题上，教师可以组织家长和学生之间的互动，让学生得到更多家长的关注和帮助。

总结对于二年级数学后进生，教师需要根据学生不同的情况制定个性化的帮扶方案，包括：针对知识掌握进行巩固补充、针对兴趣培养激发学生的学习兴趣、针对方法指导帮助学生掌握正确的学习方法。

小学数学后进生辅导计划
小学数学后进生的辅导计划应包括以下几个方面：
1. 了解学生的具体情况：辅导老师需要与学生、家长和班主任进行沟通，了解学生在
数学学习上的具体困难和问题，确定辅导的重点。

2. 基础知识巩固：针对学生的薄弱环节，有针对性地进行基础知识的巩固训练，如加
减乘除的口算练习、数的大小比较、数的认识、几何图形的辨认等。

3. 引导学生的思维方式：鼓励学生思考数学问题的解决思路和方法，培养他们的逻辑
思维能力和创造性思维能力。

通过启发式教学，引导学生独立思考，解决问题。

4. 知识点串联：帮助学生把零散的知识点串联起来，形成一个完整的知识体系。

例如，通过解决一些综合性的数学问题，提高学生的综合应用能力。

5. 练习题训练：提供大量的练习题，通过反复的练习巩固学生的知识点，并帮助学生
熟悉题型和解题方法。

辅导老师可以根据学生的水平逐渐增加题目的难度，以提高学
生的能力。

6. 定期检测和评估：在辅导过程中，定期进行测验，评估学生的学习成果和进步，并
及时给予学生和家长反馈，以激励学生进一步努力。

需要注意的是，辅导计划的具体内容和安排应根据学生的实际情况和需求进行调整，
确保辅导的针对性和有效性。

此外，家长的支持和配合也是十分重要的，他们应与辅
导老师保持密切的联系，共同关心和指导学生的学习。

一、转变教学方式1.激发学生学习兴趣：对于数学后进生而言，学习数学可能会感到无趣甚至厌烦。

因此，教师应该调整教学方式，通过丰富多彩的教具和游戏，将数学变得有趣。

比如，使用色彩鲜艳的计数卡片、数学拼图、数学游戏等，让学生通过游戏的方式培养对数学的兴趣。

2.运用故事和情境：在数学教学中，通过故事和情境可以激发学生的学习兴趣。

可以通过故事的方式，让学生了解数学知识的来龙去脉，使数学变得有趣有亲切感。

同时，可以设计情境问题，让学生在实际问题中运用数学知识，培养学生的数学思维能力。

3.差异化教学：针对数学后进生，应该根据学生的实际情况，量身定制差异化教学计划。

可以将学生分成小组，每个小组根据自己的实际水平进行学习。

教师可以根据学生的不同水平提供不同难度的题目，让每个学生都能得到适合自己水平的练习，提高学习兴趣和信心。

二、加强学习基础1.巩固基本概念：数学是一个学科的学习需要从基础概念入手。

对于数学后进生，首先要强化基本概念的学习。

教师要从头开始，对各个概念进行系统的讲解和练习，帮助学生彻底理解和掌握。

2.注重实际运用：数学后进生通常对于抽象的数学知识难以理解和学习。

因此，教师应该注重实际应用，将数学知识与实际问题相结合，让学生在实践中理解和运用数学知识，从而提高学习兴趣和学习效果。

三、培养学习习惯1.制定合理的学习计划：数学是一个需要不断重复和巩固的学科，学生需要有一个合理的学习计划来规划自己的学习时间。

教师应该引导学生制定学习计划，并且监督学生按照计划进行学习，养成良好的学习习惯。

2.鼓励积极参与讨论：数学是一个需要思考和讨论的学科，教师要鼓励学生积极参与数学讨论，培养学生的思维能力和表达能力。

同时，教师要及时给予学生反馈，增强学生的学习动力和信心。

四、家校合作1.与家长沟通：教师应该与学生的家长保持良好的沟通，及时了解学生在学习中遇到的问题和困难。

同时，教师可以向家长提供一些学习方法和辅导材料，帮助家长更好地引导学生的学习。

二年级数学后进生辅导计划背景在二年级数学课上，我们发现一些学生在理解和掌握数学知识方面相对较为困难。

针对这些学生，我们制定了一个辅导计划，旨在帮助他们提升数学能力，克服困难，并取得进步。

目标我们的主要目标是帮助这些后进生尽快掌握二年级数学的基本概念和技能。

通过针对个体学生的辅导，我们希望能够提高他们的研究成绩，增强自信心，激发对数学的兴趣。

辅导计划概述以下是我们的辅导计划的概述：1. 诊断测试首先，我们将对每个后进生进行一次诊断测试，以确定他们的数学水平和问题所在。

2. 制定个性化研究计划根据诊断测试的结果，我们将为每个后进生制定个性化的研究计划。

这些计划将针对每个学生的具体困难和需求进行调整，以最大程度地提高他们的研究效果。

3. 小组辅导我们将组织小组辅导活动，让后进生有机会进行互相研究和共同解决问题。

小组辅导可以帮助他们彼此激励，共同探索数学知识。

4. 集体辅导除了小组辅导外，我们还将定期组织集体辅导活动，旨在提高后进生对整体课程内容的理解和掌握。

这些辅导活动将结合学生的研究进度和需要，确保他们能够跟上整体课程的进度。

5. 实践练实践对于研究数学非常重要。

我们将鼓励后进生进行更多的实践练，帮助他们巩固和应用所学的数学知识。

6. 奖励计划为了激励后进生更加努力研究，我们将设立奖励计划。

通过奖励优秀表现和进步，我们希望能够激发他们对数学研究的积极性。

结论通过以上的辅导计划，我们相信后进生们将能够克服困难，提升数学能力，并在研究中取得进步。

我们将不断关注他们的研究情况，并及时调整辅导计划，确保他们能够达到预期的研究目标。

请注意，这份文档仅是一个概述，具体的辅导计划将根据实际情况进行制定和调整。

二年级数学下册培优补差工作计划二年级数学下册培优补差工作计划光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，我们要好好计划今后的工作方法。

什么样的工作计划才是好的工作计划呢？下面是小编帮大家整理的二年级数学下册培优补差工作计划（精选12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

二年级数学下册培优补差工作计划1有句话说“没有差生，只有差异”的，所以本学期我从后进生抓起，从而提高整个班级的学习水平。

我发现转化“差生”是有窍门的，只要“差生”愿意学好，按照一定的方法进行训练，是完全可以在短期内转化的。

把课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气，使每个学生学有所长，学有所用，提高数学学习成绩，全面提高教学质量。

一、基本情况分析1、学生情况分析我任教两个班，二（3）班有46人，二（2）班有46人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。

但同时，仍然极个别部分学生学习不够认真主要是那20%的后进生，其主要形成的原因有以下几点：1．由于纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。

2．缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩，上课不注意听讲。

3．在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此个别学生家庭作业完不成，或边看电视边做作业。

有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。

2、培优辅差对象①培优对象优生：10人②辅差对象学困生：10人二、任务目标：（一）思想方面的培优补差。

1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得是重视他们的，激发他们学习的积极性。

2、定期与家长、联系，进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

（二）有效培优补差措施。

利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”。

二年级数学下册后进生扶持工作规划一、教学分析：后进生的学习培训基本较为差，拥有较多的专业知识缺点，并且这种学员的自学能力和主动性不强，她们都主要表现为极强的可塑性，授课易注意力不集中，在平时的工作中也经常发生不正确不纠正的状况。

可是通常这好多个学员都缺乏一种对专业知识的求真冲动。

一部分学员娇惯、爱玩好玩儿，少数学生的家长不留意相互配合，回家了不谈小孩的学习培训。

二、指导目标本学年明确的数学课后进生扶持目标为：杜xx三、扶贫计划1、对于学员的状况，我将每星期找特殊的指导目标开展交心、闲聊。

主要是对于学员在家里的一些時间上的分配状况。

也有一些针对工作量的观点及其工作难度系数水平的状况询问。

另外也掌握指导的学员对该科的学习内容的学习状况。

另外也在新学期开学初给于学员一个学习培训的总体目标和规定。

立即关心学员的`观念趋势，立即调节对学员的指导方案。

大家还可以让同班同学的好多个被指导目标互相竞争，还可以互相开展沟通交流，让指导的目标觉得自身并不是单独的。

课外的時间也积极主动与学生的家长沟通交流，尽可能每星期与学生的家长做一次联络与沟通交流。

让父母先给于学员适用与激励，不必仅仅指责只是要更留意激励和给于毫无疑问。

2、在每一节课应当立即、尤其的关心这种学员，包含学员的学习状态，也有每日的学习培训心态。

看一下每一个学习内容学员的反映。

对于学习培训的內容，关键抓学员的工作纠正。

最先从工作心态逐渐，从工作习惯性逐渐加强。

每日的工作坚持不懈把所明确的指导目标抽离出来，无论学员的工作怎样，先要学员坚持不懈工作要准时按量的进行。

给学员一定的工作压力，可是又给于她们学习培训的协助。

3、留意搜集学员中的错例，在上课之中慢慢渗入相关学员的错例。

让学员在不正确的找寻中慢慢对该专业知识有更加深入的把握。

另外也在课堂上对这一部分学员给于尤其的工资待遇，尤其是在课堂上的一些训练多让她们多讲多练并给与立即的毫无疑问，让她们也可以积极地参加到课堂教学上去，而不是将自身放到课堂教学里无关紧要的人物角色里边。

如何辅导小学数学后进生按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________如何辅导小学数学后进生4篇如何辅导小学数学后进生第1篇1、加强思想教育，培养激发数学后进生的学习动力一般说来，后进生的学习动力不足，他们往往缺乏学习的自觉性和主动性，经常处于被动的学习状态，也缺乏刻苦钻研精神和克服困难的意志。

以为“努力也学不会”有破罐子破摔的思想。

因此，对于后进生学习动力的培养和激发有着特殊的重要的意义。

在教学中应结合所学内容向学生进行理想教育，如：介绍张海迪的顽强学习事迹，介绍我国著名数学家华罗庚逆境成才的故事，讲圆周率的计算，杨辉三角等故事以唤起学生的兴趣，帮助他们树立正确的学习目的，激发他们的学习动力，激发他们为祖国四化建设而学好数学的热情。

2、改进教法，回强对数学学习兴趣的培养后进生认训前提差，思维能力差，因此根据教材的不同特征，教法上要不拘一格，灵活多变，讲课时要注意由浅入深，由易到难，尽量降低学习坡度，分散难点，给予模仿性练习的机会。

还要加强变式训练，使学生理解和掌握知识情况及时得到反馈。

讲授速度要适合后进生的接受情况，必要时应该放慢。

讲课语言应尽量通俗易懂，生动活当。

另外特别应加强直观教学，凡能利用直观教具的应尽量利用，比如：在讲三角形内角和定理时，可让学生动手做一个三角形，再把三角形前下来拼成一个平角，从而发现定理，另外教师在课常教学时后进生要优先提问，优先辅导、优先检查评价，还可以通过当选形结合，引导学生一起通过观察、分析、综合、比较、分类、概括等手段将抽象问题具体化，可以故意设置陷阱，暴露他们的思维薄弱环节，再加强数学严谨性的针对训练。

3、适时查漏补缺，注意信息的反馈后进生差的原因，多属双基掌握不牢，概念一知半解，所以在教学过程中让学生查找一下哪章、哪节、哪些问题最差，进行全面的了解排查，进而进行有针对性的补差是非常有效的。

小学二年级数学后进生辅导计划一、指导思想辅导后进生的目的是让全体学生共同进步，让后进生能积极主动的学习，重点在于培养后进生的学习兴趣，在老师的辅导和优秀生的帮助下能逐步树立信心，逐步提高学习成绩，并能逐步养成良好的学习习惯，力求每一个后进生都能努力学习，提高学习能力。

二、学生情况分析：这学期，我担任二年级数学教学工作。

全班学生的能力参差不齐，能力有差距，个别学生学习习惯不好，纪律性也差，活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制力。

当然孩子行为习惯的养成是一个漫长的过程，在这过程中需要老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能的让所有的学生都参加到学习活动中来，能积极主动的学习，把学习当作是一件快乐的事情。

三、辅导措施：1、利用课堂时间辅导在课堂上对后进生的提问要基础性知识。

以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。

当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。

当少数后进生基础差难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。

另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。

因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。

在放学后定期对后进生进行辅导，对一单元所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。

课堂教学中设置一些比较简单的问题，让后进生回答，培养自信心。

平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。

3、家长和老师相配合我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期和后进生家长联络，摸清他们在家的学习情况和作业情况。

家校练习要密切，经常和家长反馈学生的每一次进步，家校共同激励、共同督促，使之不断树立学习的自信心，养成爱学习的良好习惯。

二年级数学后进生转化工作计划二年级数学后进生转化工作计划“希望每一个学生都成为优生”是每一个教师的共同愿望，本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”、“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。

在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高数学学习成绩，全面提高教学质量。

一、后进生情况分析情况大体如下缺乏明确的学习目的，学习态度极其不端正，而且所要掌握的基础知识很不扎实，数学的口算能力、计算能力极差，理解应用题的能力差了。

加上有着不良的学习习惯课堂上不认真听讲，没有动脑筋的习惯，作业也不能自己独立完成（经常抄袭）。

所以学习成绩一直很差。

本着教育要面向全体，平等对待每一个学生，让每一个学生都学习提高的机会，我应该有责任、义务和耐心去面对他们，转化他们。

二、转化后进生工作目标1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。

2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。

3、通过“培优转差”活动，使班级的多数学生能认识到学习数学的重要性，激发学生学习数学的兴趣。

三、辅差目的1、培养学生学习的兴趣，激发他们积极参与学习活动，调动学习的主人翁意识。

2、使他们明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好的学习习惯。

3、培养他们自觉、自控、独立的能力，以提高学习水平。

四、后进生转化工作具体措施1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。

在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。

2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。

二年级数学下学困生辅导计划一、学生情况分析二年级共有学生35人。

结合二年级上期末考试成绩成学生平时学习表现，两个班有一部分学生接受新知慢，学习起来有一定困难。

二、存在问题分析后进生在学习上总的特点是接受新知识慢，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。

具体表现如下：1、上课精神不集中。

2、思路比较乱。

3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。

4、交作业不按时。

5、基础知识不扎实。

6、答题速度缓慢。

三、补救方案针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。

在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。

制订出转化方案如下：1、利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。

2、课后多和后进生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。

3、开展互帮互学的活动，创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。

4、对后进生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。

5、分层次设计目标，给后进生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。

6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。

7、成立爱心联盟，采用1+1的辅导方式（即一帮一、一带一）8、“帮带”活动时间定于每周星期四、周五下午特色活动时间。

9、要认真做好每次活动的记录。

四、后进生名单张越郭星利左君贵王梦之总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。

2019—2019学年度下学期二年级数学后进生辅导计划
经过上学期对学困生的辅导，部分学困生有了明明的变化，但这学期还要继续对这几位学困生跟踪辅导。

详尽计划如下：
一、措施：
1、重视过程性评价
（1）重视后进生学习上的点滴进步，对在作业或考试中取得进步的同学要大力表扬，必要时给予精神奖励及物质奖励。

想办法让他们保持坚持不懈的努力状态。

（2）制定“一帮一”、“生教生”计划，定期分批确定重点帮教对象，通过树立胜利典型以点带面，带动全班“学困生“的学习。

（3）每次测验或一阶段学习结束后，与他们进行谈话鼓励，帮助树立目标，鼓励他们相互竞争。

2、分析“学困生”的成因与其特点，使辅导有针对性、成就性
（1）重视学生错题成因分析是提高辅导成就的一种重要途径，通过提取数学“学困生”的作业，练习或测验中出现的错误，把这些错误系统地加以整理，从学生学习习惯，学习心理，认知结构等方面入手进行诊断，可以分析出一些带有规律地问题。

从而可取得事半功倍的效果。

（2）注重学生知识的“生长点”加强课前铺垫辅导，有利于缩小“学困生”和其他同学学习新知识的差距，提高“学困生”学习的信心。

（3）课后强化辅导。

在课后，根据学生对课上教学内容掌握得不那么清晰的地方，应对当天教学内容作及时辅导帮助。

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二年级数学后进生辅导计划古柏乡小张瑶一、学生情况分析：这学期我任两个班的数学课，共有学生81名。

由于全班学生平时学习不够努力，因而部分学生的基础知识掌握地不够好。

后进生主要后进在对学习毫无概念，不知道怎样学习，对学习没有信心，因而基础知识掌握的较差；有的是差在基本技能及行为习惯上存在问题。

因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及行为习惯上。

二、转化目标：通过本学期的转化，两个班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，对于掌握基本知识和技能起到推动作用。

三、存在问题分析：1、在家庭方面，有的家长对孩子非常溺爱，有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习也不管不问，不能及时辅导，有的学生家庭作业完不成，家长给孩子代笔完成作业，还有些学生边看电视边做作业等。

2、在学生个人方面，有些学生在上课时不认真听讲，不积极参与课堂学习活动，课后不能及时完成作业。

还有一些学生在接受能力方面确实比较差，今天学会的知识到明天就和没学一样。

3、二年级学生年龄小，缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩上课不注意听讲。

四、辅导措施：1、多使用多媒体教学手段，使课堂尽量活跃生动，激发学习动机，形成学习数学动力。

2、培养学生积极健康的思想情感。

教学中应注意与学生进行感情交流，及时沟通，建立良好师生关系，为教学打下良好基础。

教师讲话明白、简练、清晰，尽量使用幽默语言，注意观察学生流露表情，观察学生心理活动，控制教学节奏。

教师应精神饱满、乐观豁达、热情，学生在教师感染下可感到不慌乱、乐观，从而自信地对待学习。

3、帮助学生养成良好的学习态度和科学的学习方法。

“补差”只停留于查缺、补漏、改错是远远不够的，在数学教学中还要培养和提高学困生对数学知识的理解能力。

只有使学困生的观察力、记忆力、理解力、想象力相互联系，协调一致了，才能真正的学好数学。

4、意志在学生掌握知识过程中的积极作用不可低估。

如果学生具有坚强的意志，就会在学习上苦下功夫，锲而不舍，从而取得好的学习成果。

二年级数学后进生辅导计划一、后进生名单孙洪雨李嘉辉丁乐鑫赵浩然二、情况分析从卷面分析及平时表现发现本班后进生占有一定的比例。

造成他们成绩差的原因是多方面的。

基础差，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。

这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：1、自卑感强。

后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。

2、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。

针对这一情况，我在对待后进生的辅导方面采取以下方法。

三、具体辅导措施1、发现闪光点,创造成功的机会对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们, 发现闪光点。

就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你做得很好，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。

师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。

这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。

多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。

让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。

比如在平时的作业训练中，我总是把机会留给后进生，让他们在课堂中找到自信。

这样，在不知不觉中他们的积极性得到了很大提高。

2、用爱心去温暖，用耐心去呵护多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。

在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。

要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。

如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。

3、教给方法，提高兴趣后进生普遍存在基础不扎实的情况。

从简单的、他们有能力接受的方法去做。

例如：进行简单的字词训练时，定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，及时在班里表扬鼓励。

亦可求助于成绩好的同学或老师。

在学习的过程中提高他们的学习兴趣。

帮老师做做小事、抄抄写写，在班级中让他们帮老师打扫卫生，为班级做点事，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。

2021年秋山脚小学二年级数学后进生转化工作方案后进生的形成原因很多，转化是老师最费心的工作。

我们对后进生要有正确的认识。

在后进生的转化工作上，要多关注他们，发现闪光点和有进步要及时表扬，树立其信心，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，而且要有为此我特制定后进生转化方案：一、本班学生分析：本班共有学生40名，后进生主要是学习不努力，对学习没有信心，根底知识掌握的较差，有的是差在根本技能及创造性发挥上。

因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。

二、转化目标：1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。

2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。

3、注重开展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。

二、转化措施后进生转化工作将从以下几个方面入手：1、擦亮后进生的闪光点没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成绩多表现为不理想，在加上比拟活泼好动，在老师的眼里那么是淘气，因而后进生往往给人非常不好的印象，很多老师、会以歧视的眼光看待，用粗暴的手段进行教育。

我将从擦亮后进生的闪光点入手，比方对他们的进步给予肯定，使他们的自信心得到恢复，看到了自己的进步，看到了自己的长处。

通过我的行动，我相信可以到达转化的目的。

2、用耐心作为转化的保证后进生的形成，并非一朝一夕的事情，所以要他们转化，也不可能一蹴而就。

要到达转化的目的，必须要有耐心做保证，我将要自己在这个方面努力。

因为我自己是一个性子急噪的人，缺少的正是耐心，我将在这个学期克服自己的缺点，用更多的心思投入到后进生转化的工作中。

3、做好日常学习的催促后进生的自觉性不够高，自制力不强，因而比拟散漫，我将认真催促他们努力，在学习上下工夫。

我打算从作业方面入手，要求后进生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，相信久而久之，会让他们慢慢养成好习惯，改掉坏毛病，最终有良好的自觉性和学习的积极性，从而到达转化的目的。