郑州大学西亚斯国际学院本科毕业论文题目论西亚斯品牌建设发展之路探讨指导教师张延斌职称讲师学生姓名刘国芳学号 20103216117 专业市场营销班级一班院（系）商学院工商管理系完成时间2012年4月15日论西亚斯品牌建设发展之路探讨摘要高校品牌是指高校的名称、标志和为教育消费者提供教育服务，培养教育消费者的各要素，包括师资、校园文化、教学设施等的总和。
目前，我国高校的品牌意识普遍较弱，这直接影响了高校的提升和发展。
提供优质教育产品和服务，培养教育消费者的各要素，争取更多可供利用的办学资源，是高校品牌化战略的内在要求和高校发展的必然要求。
关键字：高校、发展、品牌、理念、战略AbstractThe brand is the name, logo and consumer education is to provide educational services, training and education of consumers elements, including teaching, campus culture, teaching facility etc.. At present, our country university brand awareness is generally weak, which has a direct impact on the improvement and development of colleges and universities. To provide quality educational products and services, training and education of consumers each element, strive for more available school-running resources, is the brand strategy of the intrinsic requirement and inevitable requirement of the development ofcolleges and universities.Keywords:college,development,brand,concept,strategy目录摘要Abstract前言1、高校品牌建设发展的背景和意义1.1 高校品牌建设发展的背景1.2 品牌建设对高校发展的重要意义2、西亚斯的基本情况和特点2.1 西亚斯的基本情况2.2 西亚斯的特点3、西亚斯品牌建设发展的对策分析3.1 西亚斯SWOT分析3.1.1 西亚斯的内部优势3.1.2 西亚斯面对的问题和困难3.1.3 西亚斯面临的机遇和挑战3.2 西亚斯品牌建设发展的对策3.2.1 规范办学模式，完善管理机制，增强办学活力3.2.2 优化学科布局，凝练研究方向，推进科技创新3.2.3 适应社会需求，继续深化教育教学改革，提高培养质量。
3.2.4 实施人才强校战略，建设一流队伍结论致谢前言近年来，随着我国经济和教育事业的不断发展，一方面是现在的本科院校数量不断增加，高校面临着一系列的挑战。
生源短缺、生源素质下降、管理成本加大等等，这些都是制约高校进一步发展的重要问题。
另一方面，学院人才培养和社会需求之间存在着不适应，社会对于大学生的能力要求越来越高，导致高校在办学理念、人才培养模式、课程体系、教学内容与手段、实践性教学等方面都亟待研究。
针对西亚斯目前所处的内部环境与外部环境现状，面对社会对于人才培养的需求和国家的关于大学教育的精神，本文认为要解决西亚斯发展的瓶颈，只有通过品牌建设发展，不仅要认识到品牌建设的重要性和紧迫性，还要把握品牌建设的特征以及实施品牌建设策略。
1、高校品牌建设发展的背景和意义1.1高校品牌建设发展的背景品牌一词来源于古挪威文字brand，它的中文意思是烙印。
那时，西方游牧部落在马背上打上烙印，用来区分不同部落之间的财产。
这应该是最初的品牌标志的作用。
现代定义的品牌是用来和竞争者产品有所区别的名称、符号、设计、或是合并使用的工具，通常包括以文字或数字表示或用口语表达的品牌名称，以及偏向于视觉性的品牌标志。
最能体现品牌特点又对高校发展具有实际意义的是它的三大基本功能：（1）品牌的认知识别功能。
这是品牌最基础的、最浅层的功能，它有利于提高产品或服务的知名度。
把这一观念延伸到高校领域时，就意味着学校创自己的知名度，首先要有自己的一套视觉识别系统。
（2）品牌的甄别区分功能。
知名度高但产品或服务大同小异，这还不是真正的品牌，真正的品牌必须独具特色，被消费者视为在同类中是独一无二的。
这种独特性一方面可以提高同竞争对手的竞争力，以防止竞争对手的模仿；另一方面也可借以区分消费群，赢得消费者的信任。
这意味着高效发展必须要有自己的特色，才能赢得市场。
（3）品牌的附加增值功能。
这是品牌的最高层次的功能，产品或服务除了使消费者感到物有所值外，还会让他们深深地体会到物超所值，享受到情感和精神层面的愉悦，并进一步提高对品牌的美誉度和忠诚度。
这种观点扩展了高校发展的质量观。
高质量的高校教育最终是精神上的。
随着社会的转型和教育市场的不断细分化，学校之间的竞争越来越激烈。
要在激烈的竞争中脱颖而出，只能靠品牌。
好的品牌既是学校综合实力的最佳体现，有事学校特色的形象化展示。
因此品牌建设对于学校的发展具有重要意义。
1.2 品牌建设对高校发展的重要意义高校品牌的产生是与高校外部环境的变化分不开的，同时也存在一定的内部动力，高校实施品牌战略是社会发展的必然选择。
高校品牌就是指高校的名称、标志和为教育消费者提供教育服务，培养教育消费者的各要素，包括师资、校园文化教学设施等的总和。
只有高知名度、高美誉度和强大的市场号召力才能形成一所学校的品牌。
高校品牌是一种无形资产，若能发挥其作用，就会给学校带来实质性的附加值，并形成品牌效应。
品牌战略就是要使高校面向市场、面向社会、面向未来确定自己的整体优势和特色，通过品牌专业、品牌师资、品牌学生、品牌校园文化等因素不断开拓市场，使高校的品牌得到社会的普遍认同。
高校实施品牌战略必须从教育规律及人才培养的特点出发来确定品牌战略。
高校品牌战略研究，突出这样一个观点：品牌战略研究对于高校明确中长期发展战略具有特殊的意义。
高校面临着实施品牌战略的严峻挑战。
伴随着高等教育活动范围的逐步扩大和高等教育功能的更加丰富，伴随着全球市场经济由简单商品经济到自由市场经济进而进入现代市场经济的历史演进，高等教育中的市场力量逐步受到了人们的关注和重视，其重要作用也日益显现，突出市场力量已成为当今世界高等教育改革的主要趋势和一大方向。
随着几年的连续大扩招和人口出生高峰期对高等教育冲击波的逐渐消退，我国高等教育的发展环境将随之发生根本性的变化，意味着国内高等教育的竞争更趋激烈。
教育被纳入服务贸易范畴，一些国外著名高校纷纷将目光瞄准中国教育市场，他们的加入带来了新的教育理念，掀起了竞争狂潮。
首当其冲的是生源市场。
首先，中国学生出国留学的机会和人数会大幅度增加。
另外，国外跨国公司在大步进入中国经济领域的同时，以各种培训、合作办学等方式全面进入或渗透中国教育领域。
不出国门就能取得国外高校颁发的学位证书和培训证书，对广大青年学生具有极大的吸引力。
对此我国高校如何在与狼共舞中获胜？树立市场意识、品牌意识，实施品牌战略对于高校来说至关重要，它决定了高校发展定位、市场定位，直接影响高校的生存与发展。
2、西亚斯基本情况和特点2.1西亚斯基本情况郑州大学西亚斯国际学院由美国西亚斯集团公司投资，与郑州大学合作，美国堪萨斯州富特海斯州立大学（Fort Hays State University，英文缩写FHSU）协办的中外合作办学机构，属于郑州大学二级学院，是河南省首家被国务院学位委员会批准可以实施境外学士学位教育合作项目的全日制本科院校。
学校现建有商学院、外语学院、电子信息工程学院、国际教育学院、音乐学院、美术学院、体育学院、护理学院、建筑学院、法学院、汉学院、基础教学部、新闻与传播学院、环境与社会责任学院，62个本科专业（含方向），14 个专科专业，5个中外合作办学专业，涵盖了文学、理学、工学、经济学、管理学、医学、法学和教育学八大学科门类，2008年与郑州大学合作实施培养硕士研究生教育项目。
2010年官方统计，在校生已达22000余人。
2.2 西亚斯的特点学校坚持中西合璧的办学理念，坚持以培养国际化复合型实用人才为目标的办学指导思想，坚持引进和利用优质教育资源，坚持实施国际化全人教育的特色，树立了科学的办学观、人本观、质量观和发展观，准确定位，保证了中外合作办学事业全面、协调、可持续发展。
学校现有外籍教师近200人，外籍教师与学生数量之比居全国之冠。
外籍教师全英语授课、与学生的零距离接触及英语原版教材的使用，使学生的英语语言能力得到了迅速提升。
学校坚持走国际化合作办学的道路，先后与美、日、泰、印尼等12个国家的38所学校开展了友好交流与合作，招收有来自美、日、韩、俄罗斯等12个国家的留学生。
3、西亚斯品牌建设发展对策分析21世纪是品牌的世纪，面对教育国际化、市场全球化的趋势，面对招生大战、就业大战，高校要想在激烈的竞争中求得生存和发展，必须强化品牌意识，确立品牌战略发展目标，全力打造自己的特色品牌。
高校应追踪世界经济和高等教育发展的前沿，确立符合高等教育规律、特色鲜明的办学理念和先进科学的办学定位，进一步完善产学研合作、服务区域经济的办学特色，致力于打造品牌专业、品牌师资、品牌学生，构建和不断完善高校的品牌战略体系。
3.1西亚斯的SWOT分析3.1.1 西亚斯内部优势——办学规模稳步扩大，办学结构趋于优化。
至2011级新生入校后，学校全日制本、专科在校生近24000人；留学生80多人；与郑州大学联合培养研究生4名。
形成了以本科教育为主较为合理的教育教学结构。
——专业建设步伐加快，学科建设实现突破。
至2010年底，学校拥有本科专业55个 (含方向)，另有中外合作办学本科项目5个；专科专业14个；涵盖了文、理、工、经、管、法、教、医、艺术九大学科门类；2009年启动研究生项目，目前已实施了与郑州大学联合培养研究生工作，2012年将实现研究生独立招生。
商学院国际经济与贸易专业被确定为河南省特色专业；外语学院英语语言文学被确定为河南省重点学科；电子信息工程、计算机科学与技术、工商管理、会计学、英语等5个专业为我校首批院级“重点建设专业”。
——科研建设力度加大，科研水平不断提高。
近3年获省（部）级立项课题共计21项，市（厅）级立项共计71项；校内立项228项；省级优秀成果奖1项；市（厅）级各类成果奖共计95项；发表论文618篇，其中核心期刊100篇。
