实验室安全讲义
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物质性质物化原理与安全讲义一、物质的性质1. 物质的性质是描述物质在特定条件下的特征和行为的概念,包括物质的化学性质和物理性质两个方面。
2. 化学性质指的是物质发生化学反应时所表现出来的特征,例如燃烧、氧化、还原等。
3. 物理性质是指物质在不改变其化学组成的情况下所表现出来的性质,例如颜色、形状、密度、熔点、沸点等。
二、物质的物化原理1. 物质的物化变化是指物质在不改变其化学组成的情况下所表现出来的物理性质的变化。
2. 物化变化包括物质的物理变化和化学变化两种形式。
3. 物理变化是指物质在不改变其化学组成的情况下,仅改变其物理性质的变化,例如液体蒸发成气体、固体融化成液体的过程。
4. 化学变化是指物质在发生化学反应的过程中,其化学组成发生变化的过程。
例如,铁在与氧气反应生成氧化铁的化学变化。
三、安全注意事项1. 在实验室中进行化学实验时,必须严格遵守实验室安全规定,正确佩戴防护眼镜和实验室服装,并注意化学试剂的正确使用方法。
2. 在进行物质的物化变化实验时,必须按照实验步骤进行,严格控制实验条件,以确保实验的安全进行。
3. 对于具有毒性、腐蚀性等危险性的化学试剂,必须加强防护措施,避免接触皮肤和呼吸道,并在使用完毕后做好相应的处理和清理工作。
四、结语物质的性质、物化原理以及安全注意事项是化学实验中非常重要的知识点,只有深入理解和正确应用这些知识,才能够确保实验的顺利进行并维护实验室的安全。
希望同学们能够加强理论学习,提高实验操作技能,做到安全第一,科学实验。
五、物质的物化变化实验与应用物质的物化变化是化学实验中的重要内容,通过探究物质的性质和变化过程,可以深化对化学知识的理解。
下面我们将以一些常见的物质的物化变化实验为例,来进一步探讨这些知识的应用。
1. 水的沸腾实验水的沸点是指在标准大气压下,水从液态转变为气态的温度,约为100摄氏度。
通过在实验室中加热水,我们可以观察到水从液态逐渐转变为气态的过程,这就是一种物质的物化变化实验。
讲义安全教育管理知识一、实验室工作人员安全管理规程1、严格遵守实验操作规程和仪器、设备使用安全规程。
2、实验前应熟悉原理和注意事项,仔细检查仪器的安装是否良好。
3、工衣、工帽、工鞋,每周洗涤一次,以防污染和不必要的损害。
4、在进行一切有可能损伤眼睛的操作时, 必须戴上保护眼镜。
5、使用危险试剂(易燃、易爆、有毒有害物品)时, 室内至少有两人,以减少人身事故和火灾的发生。
6、在装配玻璃仪器时, 要注意不要被玻璃割伤(扎伤)。
7、用试管加热液体时, 不要把试管口朝自己或临近工作人员。
回流冷凝器的上端或蒸馏器的接收器开口必须与空气相连。
8、当眼睛内进入溶液飞沫或其它异物时, 首先应立即用大量水冲洗,然后到医院就医。
9、在使用移液管吸取液体时, 禁止用口吸取。
10、实验中要集中精力按操作步骤进行,不要与人闲谈, 禁止离开工作岗位,不得违章操作。
11、取完试剂后要盖紧塞子,不可搞错瓶塞。
12、易挥发、放出有毒、有害气体的瓶口应用蜡(或其它方法)封口。
13、不准用鼻子对准试剂瓶瓶口闻味。
如需嗅试剂的气味时,可将瓶口远离鼻子,用手在试剂瓶口上方扇动,使气流吹向自己而闻出其味。
14、绝对禁止用舌头尝试剂。
15、配制有毒药品及洗液等易腐蚀性液体时,应采取防护措施,带好胶皮手套、面罩、胶靴,防止溅出造成灼伤。
16、取用腐蚀性、刺激性物质不得用手直接接触,应使用工具。
17、稀释浓硫酸时, 应在搅拌下徐徐将酸倒入水中, 不得将水倒入酸中, 以防溅出,发生危险。
18、不得用化验器皿盛装食品和饮料,不得在实验室内吃东西。
19、检查线路或机壳是否漏电时, 应使用电笔,并注意电线的绝缘层是否有破损,地线焊接是否牢固。
20、推拉电闸时不要面对电闸,以免电火花伤眼睛。
21、不要用水及湿布擦洗电器设备。
22、检查电器设备是否发热时,应以手背试,不要用手掌面去触试,以免因触电痉挛发生危险。
23、实验结束后应进行安全检查, 离开时要关闭一切电源、水源。
走进化学实验室2知识导航课前引入化学是一门以实验为基础的科学,许多化学的重大发现和研究成果都是通过实验得到的。
说来你也许会感到惊讶,化学实验室的前身是古代炼丹术士和炼金术士的作坊。
炼丹术士想通过炼丹得到长生不老的药,炼金术士试图靠“哲人石”将普通金属点化成金银。
他们发明了许多实验器具及一些分离物质的方法,如过滤、蒸馏等,同时也积累了大量的化学知识,为化学发展成为一门科学作出了贡献。
明代炼丹炉拉瓦锡在做化学实验模块一实验室基础知识精讲一、实验室规则资料卡片——实验室规则1. 学生进入实验室按照指定位置入座,不准随意走动,高声喧哗,未经教师许可,不得动用仪器、药品。
2. 实验前必须预习实验内容,明确目的要求,熟悉方法步骤,掌握基本原理。
认真听取教师讲解实验目的、步骤、仪器和药品性能、操作方法和注意事项。
实验前首先清点实验仪器和药品,如有缺少、损坏应立即报告教师。
3.实验中要严格执行操作规程,仔细观察实验现象,认真做好实验记录,根据实验过程分析实验结果,写出实验报告。
4.注意安全,使用腐蚀性强、易燃、易爆和有毒药品要小心谨慎,如果在实验中发生意外事故不要惊慌,应立即报告教师和实验管理教师处理。
5.爱护仪器和实验材料,节约用水和实验材料。
凡不按操作规程造成损坏,由当事人赔偿。
实验仪器和材料未经教师许可不能带出实验室。
6.实验完毕,在教师和实验管理教师的指导下清点好实验器材,归还原位,妥善处理废物并做好清洁,经教师许可才能离开实验室。
7.实验课完成后,教师和实验教学管理人员应分别做好实验登记工作。
二、化学品取用规则实验室里所用的化学药品,很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的,为保证安全,实验前要仔细阅读药品的取用规则。
资料卡片——实验室化学药品取用规则(1)不能用手接触药品,不要把鼻孔凑到容器口闻药品(特别是气体)的气味,不得尝任何药品的味道。
(2)注意节约药品。
应该严格按照实验规定的用量取用药品。
如果没有说明用量,一般应该按最少量(1~2mL)取用液体,固体只需盖满试管底部即可。
实验一 仪器认领、洗涤和干燥一、实验目的1.熟悉无机化学实验室规则和要求;2.认领无机化学实验常用仪器,熟悉其名称、规格,了解其使用注意事项;3.学习并练习常用仪器的洗涤和干燥方法。
二、实验用品仪器:试管、烧杯、表面皿、漏斗、量筒、烧瓶、容量瓶等。
材料:洗衣粉、试管刷等。
三、实验内容1.实验目的性、实验室规则和安全守则教育。
2.认领仪器:按仪器清单认领和认识无机化学实验常用仪器。
3.玻璃仪器的一般洗涤方法(1)振荡水洗:注入1/3左右的水,稍用力振荡后把水倒掉,连洗几次。
(2)毛刷刷洗:内壁有不易洗掉的物质,可用毛刷刷洗。
a.倒去试管中的废液;b.注入1/3左右的水;c.选择毛刷;d.来回柔力刷洗。
(3)刷洗后,用水振荡数次,必要时用蒸馏水洗。
4.玻璃仪器的干燥方法(1)晾干:自然挥发;(2)烤干:加热蒸发。
仪器外壁擦干,小火烤干,试管口向下,从底部开始加热,同时要不断移动使其受热均匀;(3)吹干:电吹风、气流烘干器;(4)烘干:烘箱(105 ℃左右);(5)有机溶剂法。
四、注意事项1.如附有不溶于水的碱、碳酸盐、碱性氧化物,可用6mol·L-1HCl 溶解,再用水冲洗。
油脂等污物可用热的纯碱液洗涤;2.口小、管细的仪器,不便用刷子洗,可用少量王水或铬酸洗液洗涤。
五、思考题1.怎样检查玻璃仪器是否已洗涤干净?2.使用铬酸洗液应注意哪些问题?3.容量瓶等计量仪器是否需干燥?若需,则如何干燥?实验二 氯化钠的提纯一、实验目的1.学会用化学方法提纯粗食盐,同时为进一步精制成试剂级纯度的氯化钠提供原料;2.练习台秤的使用以及加热、溶解、常压过滤、减压过滤、蒸发浓缩、结晶、干燥等基本操作;3.学习食盐中Ca2+、Mg2+、SO42-的定性检验方法。
二、实验原理1.在粗盐中滴加BaCl2除去SO42-Ba2+ + SO42- = BaSO4↓2.在滤液中滴加NaOH、Na2CO3除去 Mg2+ 、Ca2+、Ba2+、Fe3+Mg2++2OH- = Mg(OH)2↓ Ca2++CO32- = CaCO3↓Ba2++CO32- = BaCO3↓ Fe3+ + 3OH - = Fe(OH)3↓3.用HCl中和滤液中过量的OH -、CO32-H+ + OH - = H2OCO32- + 2H+ = CO2↑ + H2O[教学重点]常压过滤、减压过滤、蒸发(浓缩)、结晶等操作[教学难点]常压过滤、减压过滤、蒸发(浓缩)、结晶等操作[实验用品]仪器:烧杯、量筒、长颈漏斗、吸滤瓶、布氏漏斗、石棉网、泥三角、蒸发皿、台秤、循环水真空泵药品: 1 mol L-1Na2CO3、2 mol L-1NaOH 、2 mol L-1HCl、1 mol L-1BaCl、2粗食盐材料:定性滤纸(Φ12.5、11、9)、广泛pH试纸[基本操作] 补充内容1.固体溶解2.固液分离(1)倾析法(2)过滤法A常压过滤:滤纸的选择、漏斗、滤纸的折叠、过滤和转移、洗涤B减压过滤:C热过滤(3)离心分离法3.蒸发(浓缩)4.结晶(重结晶)三、实验步骤1.粗食盐的提纯2.产品纯度的检验检验项目检验方法实验现象粗食盐纯NaClSO42-加入BaCl2溶液Ca2+加入(NH4)2C2O4溶液Mg2+加入NaOH溶液和镁试剂3.实验结果产品外观: 产品质量(g): 产率(%):四、注意事项1.常压过滤,注意“一提,二低,三靠”,滤纸的边角撕去一角。
化学实验室安全知识讲义第01讲化学实验室安全知识绪论不穿凉鞋、高跟鞋、拖鞋、裙子、短裤。
扎起头发,不佩戴长的下垂的饰品。
化学品安全技术说明书(化学品安全信息卡):关于危险化学品燃爆、毒性和环境危害及安全使用、泄漏应急处置、主要理化参数、法律法规等方面信息的综合性文件。
国家标准《化学品安全技术说明书编写规定》8部分→16部分MSDS:①化学品及企业标识②成分组成信息③危险性概述④急救措施⑤消防措施⑥泄漏应急处理⑦操作处置与储存⑧接触控制和个体防护⑨理化特性⑩稳定性与反应性⑪毒理学资料⑫生态学资料⑬废弃处置⑭运输信息⑮法规信息⑯其他信息第02讲公共实验室安全和不良实验习惯通风橱使用注意事项:①使用前检查电源、给排水、气体等各种开关和管路是否正常;②打开照明设备,检查视光源及柜体内部是否正常;打开抽风机,听运转是否正常(在低端悬挂A4纸,正常工作→吸进);③检查流量显示器;④挡风玻璃在规定高度下使用(有效运行、防护屏障);⑤使用时每2h进行10min的补风,超过5h开窗,避免室内出现负压;⑥不把设备和药品放在靠近通风橱后面隔板的齿缝开度处和前边缘处;⑦工作时不突然移动挡风玻璃,要缓慢、轻移操作;⑧保持罩框清洁,不在窗框、罩框上放物品;⑨头禁止伸入,禁止橱内存放或实验易燃易爆物品,禁止排插和电线放入,禁止存放大量试剂,有喷溅则切断电源;⑩禁做国家禁止排放的有机物质和高氯化合物混合实验(当心氯酸);⑪关机前,抽风机应持续运转几分钟,排除废气;用后擦干净柜内外,关闭开关和挡风玻璃。
干燥箱使用注意事项:①外壳接地;②连续工作时间不能过长;③不能用无防爆能力的干燥箱烘易燃易爆品;④隔板物质不能过于拥挤或过重;⑤物品过湿时开大排气窗和鼓风;⑥物品不能放在下方散热板上;⑦玻璃仪器温度降低才能取出;⑧使用中不能常开关门(保持温度)。
第03讲化学实验室个人安全防护隐形眼镜不可在实验时戴。
近视眼镜不可替代防护眼镜。
口罩:①不挥发的颗粒物,且不含有毒有害气体和蒸汽:防尘口罩(普通防尘口罩——防护较大颗粒灰尘;超细纤维材料的防尘口罩——防护较大颗粒灰尘和各种有毒有害气溶胶);②较低浓度有害蒸汽、气体以及有害气溶胶(甲醇、石油醚、丙酮):防毒口罩;③较高浓度有害蒸汽、气体(三氯甲烷):防毒面具(也可保护眼睛和面部皮肤)。
第一节化学实验基本方法第1课时化学实验安全[核心素养发展目标] 1.掌握正确的实验操作方法,建立药品的取用、仪器的操作、气体的收集等思维模型。
2.熟悉化学品安全使用标志,知道常见废弃物的处理方法,知道实验室突发事件的应对措施,养成良好的实验工作习惯,树立安全意识和环保意识。
一、化学药品的保存与使用1.化学药品的保存(1)固态物质一般保存在广口瓶;液态物质一般保存在细口瓶。
(2)氢氧化钠等碱性物质若保存在玻璃瓶中,瓶塞应用橡胶塞。
(3)硫酸、硝酸、汽油等保存在玻璃瓶中,瓶塞应用玻璃塞。
(4)硝酸等见光易分解的物质保存在棕色玻璃瓶中。
(5)白磷保存在水中。
2.常见危险化学品的图形标志与存放(1)常见危险化学品的图形标志爆炸品易燃气体氧化剂剧毒品腐蚀品(2)常见危险化学品的存放①易燃易爆、有毒、有腐蚀性的药品要密封存放在冷暗处;②易燃、易爆药品还应远离火源和电源放置;③剧毒药品要单独专柜保存。
3.药品的取用(1)药品取用的原则①三不:不能用手直接取用或接触药品;不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味;不能尝药品的味道。
②少量:如果没有说明用量,液体一般取1~2 mL,固体盖住试管底部即可。
③防污染:实验后剩余的药品(钠、钾除外)既不要放回原瓶,也不要随意丢弃,更不要拿出实验室,要放入实验室指定的容器内。
(2)药品的取用方法①固体药品的取用:粉末状或小颗粒状药品用药匙取用;块状药品用镊子取用。
②液体药品的取用:少量液体用胶头滴管吸取;一定量液体用量筒量取;大量液体可直接倾倒。
化学实验很重要,安全操作要确保;药品不能用手摸,尤其不能尝味道;若闻物质什么味,轻轻扇动把手摇;药品用量按规定,实验方便效果好;钠钾用量绿豆大,量多入水会引爆;用剩药品不乱扔,乱丢白磷会燃烧。
例1为了火车客运安全,下列药品:①硝酸铵②硫酸铵③食盐④油漆⑤汽油⑥黑火药⑦生石灰,从化学性质判断,由于易燃易爆而不能带上火车的是()A.③④⑤⑥⑦B.①②⑦C.①④⑤⑥D.①④⑦答案C解析联系生活实际,判断易燃易爆品。
综合化学实验讲义实验室规则1、实验前必须预习实验指导书,并撰写实验预习报告,方得参加实验。
2、实验前须认真检查仪器、试剂、用具及实验材料。
如有破损、短缺应在上课前报告由值日生集体上报实验准备教师,逾期自付。
3、实验过程中不得随便挪动外组的仪器、用具和实验材料。
不得随意拨动仪器开关或电源开关,须按实验要求进行。
4、实验材料、药品的使用,应在不影响实验结果的前提下注意节约,杜绝浪费。
5、实验室应保持肃静,不得谈笑喧哗,不许搞其他动作,以免影响他人实验。
6、清洗仪器、用具、材料时,须将固形物倒入指定容器内,不得直接倒入水槽,以免造成水管堵塞。
7、实验过程中,须按操作规程仔细操作,注意观察试验结果,应及时记录。
不得抄写他人的实验实习记录,否则,须重做。
如有疑问,应向指导教师询问清楚后方可进行。
8、实验完毕后,须将玻璃仪器、用具等清洗干净,按原来的位置摆设放置,交任课老师检查。
如有破损须报告任课教师,并填写仪器损坏登记簿。
9、在进行实验过程中,不得随意食用原料和加工品。
10、在进行实验过程中,要认真进行实验纪录,实验结束后,让任课老师签字后方可离开。
11、实验结束后,由值日生负责打扫实验室,保持室内整洁,注意关上水、电、窗、门。
并填报表格,经任课老师和实验老师签字检查后,方可离开。
实验一水杨醛的合成一、实验目的1、掌握制备水杨醛的原理和方法2、掌握水汽蒸馏的实验方法二、实验原理:酚与氯仿在碱性溶液中加热生成邻位及对位羟基苯甲醛。
含有羟基的喹啉、吡咯、茚等杂环化合物也能进行此反应。
常用的碱溶液是氢氧化钠、碳酸钾、碳酸钠水溶液,产物一般以邻位为主,少量为对位产物。
如果两个邻位都被占据则进入对位。
不能在水中起反应的化合物可在吡啶中进行,此时只得邻位产物。
Reimer-Tiemann Mechanism:芳环上的亲电取代反应首先氯仿在碱溶液中形成二氯卡宾,它是一个缺电子的亲电试剂,与酚的负离子(Ⅱ)发生亲电取代形成中间体(Ⅲ),(Ⅲ)从溶剂或反应体系中获得一个质子,同时羰基的α-氢离开形成(Ⅳ)或(Ⅴ),(Ⅴ)经水解得到醛。
药物化学实验讲义实验室基本常识一、实验室安全药物化学和有机化学一样是一门实践性很强的学科,因此,在进入实验室工作之前,希望参加实验者必须对实验课程的内容,要有充分的准备,而且要通晓实验室的一些基本规则,遵守实验室安全操作须知,才能避免可能发生的一些危险情况。
(一)眼睛安全防护在实验室中,眼睛是最容易受到伤害的。
飞溅出的腐蚀性化学药品和化学试剂,进入眼睛会引起灼伤和烧伤;在操作过程中,溅出的碎玻璃片或某些固体颗粒,也会使眼睛受到伤害。
为了安全起见,在某些实验中,需戴防护目镜。
倘若有化学药品或酸、碱液溅入眼睛,应赶快用大量的水冲洗眼睛和脸部,并赶快到最近的医院进行治疗。
若有固体颗粒或碎玻璃粒进入眼睛内,请切记不要揉眼睛,并赶快到最近的医院进行诊治。
(二)预防火灾有机药物合成实验室中,由于经常使用挥发性的,易燃性的各种有机试剂或溶剂,最容易发生的危险就是火灾。
因此在实验中应严格遵守实验室的各项规章制度,从而可以预防火灾的发生。
在实验室内禁止吸烟。
实验室中使用明火时应考虑周围的环境,如周围有人使用易燃易爆溶剂时,应禁用明火。
一旦发生火灾,不要惊慌,须迅速切断电源、熄灭火源,并移开易燃物品,就近寻找灭火的器材,扑灭着火。
如容器中少量溶剂起火,可用石棉网、湿抹布或玻璃盖住容器口,扑灭着火;其他着火,采用灭火器进行扑灭,并立即报告有关部门或打119火警电话报警。
在实验中,万一衣服着火了,切勿奔跑,否则火借风势会越烧越烈,可就近找到灭火喷淋器或自来水龙头,用水冲淋使火熄灭。
(三)割伤,烫伤和试剂灼伤处理1.割伤遇到割伤时,如无特定的要求,应用水充分清洗伤口,并取出伤口中碎玻璃或残留固体,用无菌的绷带或创口贴进行包扎、保护。
大伤口应注意压紧伤口或主血管,进行止血,并急送医疗部门进行处理。
2.烫伤因火焰或因触及灼热物体所致的小范围的轻度烫伤、烧伤,可通过立即将受伤部位浸入冷水或冰水中约5min以减轻疼痛。
重度的大范围的烫伤或烧伤应立即去医疗部门进行救治。
绪论安全课教学目的1•增强学生安全意识2传播安全知识,训练安全•技能3•保障同学们安全顺利地进行化学基础实验和科研工作安全的重要性1•安全是人类社会永恒的主题,是一切社会活动顺利进行的前提条件。
2•安全素质是高质量人才的必备条件。
开设安全课的必要性:1•国内严峻安全形势的需要:(1)交通事故:世界第一害,每年有数十万起交通事故,每天数百人死亡;(2)中毒;(3)火灾;(4)危险化学品爆炸;(5)矿难;(6)离奇事故;(7)地震:5月12设为全国防灾减灾日;2.校园安全形势的需要:(1)校园与社会相互交叉、相互渗透,国内、外不法分子向大学生伸手。
(2)大学生社会实践活动,缺乏必要的社会生活经验、安全知识和自我防范意识,容易导致各种安全问题的发生。
(3)少数学生心理素质脆弱,导致身心疾病发生3•化学学科的需要:(1)危险化学品多;(2)化学品多;(3)压力容器多;(4)各类仪器设备多4•科研实验室不安全因素(1)科研实验室比基础教学实验室人均面积少(2)做实验时间长、实验过程中导师面授时间少(3)实验条件苛刻,危险性大,如各种合成反应如何才能安全:1. 强化安全意识-教学目的:良好的安全意识是杜绝安全隐患,确保安全的关键。
2. 学习储备安全知识3•训练安全技能,提高自护自救能力4.保持健康心态:排解心理郁闷的主要方式:(1)形成一个良好的生活作息规律⑵广交朋友,多于人交流⑶学会关注自己,保护自己危险化学品危险化学品概念:具有爆炸、易燃、毒害、感染、腐蚀、放射性等危险特性,在运输、储存、生产、经营、使用和处置过程中,容易造成人身伤亡、财产损毁或环境污染而需要特别防护的物品。
危险化学品的分类:GB6499-2005,GB12268-20051. 爆炸品3. 易燃液体5. 氧化性物质和有机过氧化物6. 毒性物质和感染性物质7. 放射性物品8. 腐蚀性物品9. 杂项危险物质或物品爆炸品:(1)概念:凡是受到撞击、摩擦、震动、高热或其他因素的激发,能产生激烈的变化并在极短的时间内放出大量的热和气体,同时伴有声、光等效应的物质称为爆炸品。
微生物实验室生物安全本章要点1.实验室生物安全水平2.生物安全保障与生物恐怖3.生物安全技术实验室生物安全:描述防止实验室发生病原体或毒素意外暴露及释放的原则、技术及实践。
研究显示,导致实验室相关感染最常见的病因是布鲁菌属、伯纳特立克次体、乙型肝炎病毒、伤寒沙门菌、土拉热弗郎西斯菌、结核杆菌、皮炎芽生菌、委内瑞拉脑炎病毒、鹦鹉热衣原体、球孢子菌。
实验室生物安全水平根据所操作的生物因子的危害程度和所采取的防护措施,将实验室生物安全防护水平分为四级。
实验室相关感染的发生与危险因子毒力、接种量、机体免疫力和暴露后预防治疗措施有关。
一、微生物危险度的评估危险度的评估应考虑微生物的危险度等级、致病性、感染量、适宜宿主;自然感染途径、实验室感染途径;暴露的潜在后果;相应的预防、治疗能力。
定期评审和修订危险度评估结果。
微生物危险度等级划分为四级:危险度1级:无或极低的个体和群体危险。
危险度2级:个体危险中等,群体危险低。
危险度3级:个体危险高,群体危险度低。
危险度4级:个体和群体的危险均高。
二、生物安全柜(BSCs)生物安全柜(BSCs)是为处理原代培养物、菌毒株以及诊断性样本等具有已知或潜在感染性的实验材料时,避免操作者、实验室环境暴露于操作过程中可能产生的感染性气溶胶和溅出物而设计的,必须由专人安装,定期监测、维护,遵循标准化操作规程。
根据吸入空气的速度、再循环空气量、排出空气量、排风系统、压力设置等,分为三级:(1)Ⅰ级:能够保护操作者和环境,不能保护操作对象;(2)Ⅱ级:对操作者和操作对象均有保护;(3)Ⅲ级:对操作者防护最好。
三、实验室生物安全水平(BSL)根据所操作的生物因子的危害程度和所采取的防护措施,将实验室生物安全防护水平分为四级:1.一级生物安全水平(BSL-1)实验室属基础实验室,常为基础教学、研究实验室,处理危险度1级微生物。
2.二级生物安全水平(BSL-2)实验室属基础实验室,常为诊断、研究实验室,处理危险度2级微生物。