学习伴成长正式

学习伴我成长一、教学目标1. 让学生认识到学习的重要性，激发他们的学习兴趣。

3. 引导学生学会与人合作学习，培养团队精神。

4. 提高学生的综合素质，使他们在德、智、体、美等方面全面发展。

二、教学内容1. 学习的重要性3. 自主学习与团队合作4. 学习方法的探讨5. 学习成果的展示与评价三、教学方法2. 案例分析法：分析成功学习者的案例，让学生从中得到启示。

3. 讨论法：组织学生就学习中的问题进行讨论，培养他们的自主思考能力。

4. 实践法：让学生在实际学习中运用所学的方法和技巧，提高学习效果。

四、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考学习的重要性。

3. 案例分析：分析成功学习者的案例，让学生从中得到启示。

4. 小组讨论：组织学生就学习中的问题进行讨论，培养他们的自主思考能力。

5. 实践练习：让学生在实际学习中运用所学的方法和技巧，提高学习效果。

6. 总结与反馈：对学生的学习情况进行总结，给予反馈和建议。

五、教学评价1. 学生自评：让学生对自己的学习情况进行评价，反思自己的学习方法和效果。

2. 同伴评价：让学生互相评价，从中了解自己的优点和不足。

3. 教师评价：对学生的学习成果进行评价，给予鼓励和指导。

4. 学习成果展示：组织学生展示自己的学习成果，提高他们的自信心和成就感。

六、教学活动设计1. 学习重要性感知：通过问卷调查、访谈等方式了解学生对学习重要性的认识，以此作为教学的起点。

2. 优秀学习者案例分享：邀请校内外优秀学生分享他们的学习经验和方法，激发学生的学习兴趣。

4. 学习方法工作坊：开展学习方法讲座或工作坊，教授学生有效的学习技巧。

5. 小组合作学习实践：组织学生进行小组合作项目，培养团队合作能力和交流沟通能力。

七、教学资源准备1. 学习重要性相关资料：收集关于学习重要性的文献、案例、视频等资源。

2. 优秀学习者案例：整理校内外的优秀学习者案例，准备分享材料。

3. 学习方法资料：准备学习方法的相关书籍、文章、在线资源等。

学习伴我成长精品教案
1. 教学目标
通过本教案的学习，学生能够：
1.了解学习的重要性和学习方法的多样性；
2.掌握固定公式的运用方法；
3.提高表达和计算能力。

2. 教学内容
本教案的主要教学内容为固定公式的运用方法与加减乘除的练习。

3. 教学过程
3.1 导入（5分钟）
引导学生思考学习的重要性，让学生分享自己的学习方法和好书推荐。

3.2 学习（40分钟）
3.2.1 固定公式的运用方法
1.讲解什么是固定公式；
2.举例说明固定公式的运用方法；
3.带领学生完成固定公式的练习。

3.2.2 加减乘除的练习
1.复习加减乘除的基本概念；
2.带领学生进行加减乘除的练习。

3.3 总结与点拨（15分钟）
回顾本次学习的重点内容，让学生总结学习方法和练习技巧。

4. 教学方法
本教案采用讲授法结合练习法，通过讲解固定公式运用方法和加减乘除的基本概念，带领学生进行练习，提高学生的计算能力和表达能力。

5. 评价方法
本教案的评价方法可分为两个方面：
1.学生自我评价：让学生针对本次练习进行自我评价，评价自己在公式
运用和加减乘除练习方面的水平；
2.教师评价：针对学生的练习成果进行评价。

6. 作业布置
布置练习题，巩固本节课所学知识。

7. 参考资料
1.《小学数学固定公式快速运用练习》，XXX出版社；
2.《小学数学加减乘除练习册》，YYY出版社。

《学习伴我成长》学习之光，照亮未来从我们呱呱坠地，睁开双眼好奇地打量这个世界开始，学习就如影随形，成为我们生命中不可或缺的一部分。

它像一盏永不熄灭的明灯，照亮我们前行的道路，引领我们不断成长，走向未来。

小时候，学习是我们认识世界的窗口。

我们通过学习说话、走路，逐渐掌握了与周围环境互动的基本技能。

那时候，每一个新的词语、每一个小小的进步，都能让我们兴奋不已。

我们学着辨认颜色、形状，了解身边的事物，每一次的发现都是一次成长的跨越。

进入学校后，学习变得更加系统和深入。

书本上的知识像一把钥匙，为我们打开了一扇扇未知的大门。

语文让我们领略文字的魅力，数学教会我们逻辑思考，科学带我们探索自然的奥秘。

在课堂上，我们跟随老师的引导，汲取知识的养分；在课后，我们完成作业，巩固所学。

每一次考试的成绩，无论是好是坏，都是对我们学习成果的检验，也激励着我们更加努力。

然而，学习并不仅仅局限于学校的课堂。

生活中的点点滴滴，都是学习的素材。

和小伙伴们玩耍，我们学会了分享和合作；面对困难和挫折，我们学会了坚持和勇敢；帮助父母做家务，我们学会了责任和担当。

这些看似平凡的经历，都在潜移默化中塑造着我们的性格和价值观。

随着年龄的增长，学习的意义也在不断深化。

当我们步入社会，学习成为了适应环境和提升自我的关键。

在职场上，我们需要不断学习新的技能和知识，才能跟上时代的步伐，胜任工作的要求。

面对复杂的人际关系，我们要学习沟通和协调的技巧，以更好地与他人合作。

学习也是实现梦想的桥梁。

我们每个人心中都有一个梦想，无论是成为科学家、艺术家、医生还是教师，都需要通过不断地学习来积累知识和经验，为实现梦想打下坚实的基础。

那些为了梦想而努力学习的日子，虽然充满了艰辛和汗水，但每一次的突破和进步，都让我们离梦想更近一步。

学习的过程并非一帆风顺，它充满了挑战和困难。

有时候，我们会遇到难以理解的概念，会因为成绩不理想而感到沮丧，会在学习的压力下感到疲惫。

但是，正是这些挫折让我们学会了坚持和反思。

部编版三年级道德与法治上册第一课《学习伴我成长》备课教学设计一. 教材分析《学习伴我成长》是部编版三年级道德与法治上册的第一课。

本课主要让学生认识到学习的重要性，以及学习如何伴随着我们的成长。

教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生理解学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的素质，培养自己的能力，为将来的生活和工作打下基础。

二. 学情分析三年级的学生正处于活泼好动的阶段，他们对新事物充满好奇，也有较强的学习兴趣。

但同时，他们也有注意力不集中、自控能力较弱等问题。

因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点，设计有趣、富有吸引力的教学活动，以提高他们的学习积极性。

三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，理解学习如何伴随着我们的成长。

2.培养学生积极学习的兴趣，养成良好的学习习惯。

3.提升学生的自主学习能力，为将来的学习和生活打下基础。

四. 教学重难点1.让学生理解学习的重要性，并能够主动去学习。

2.培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情境，让学生在情境中感受学习的重要性。

2.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生理解学习如何伴随着我们的成长。

3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

4.任务驱动法：通过完成具体的任务，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教材和教学参考书。

2.与课题相关的案例和视频资料。

3.教学PPT。

4.课堂活动所需道具和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味视频或故事，引发学生对学习的兴趣，然后引导学生思考：学习对我们的成长有什么重要性？2.呈现（10分钟）通过PPT展示与课题相关的案例，让学生了解学习如何伴随着我们的成长。

同时，引导学生进行分析讨论，分享自己的学习经历。

3.操练（10分钟）设计小组活动，让学生在活动中体验学习的乐趣，培养合作能力和解决问题的能力。

4.巩固（5分钟）让学生总结自己在活动中的收获，明确学习的重要性。

学习伴成长作文600
知识啊，那可真是个无底洞，我就像个小探险家，一头扎进去
就不想出来了。

嘿，翻开书本，字儿跟小蚂蚁似的，但每个字儿都
藏着故事，每个故事都让人着迷。

说到历史，那可真不是盖的。

那些历史上的大佬们，他们咋就
那么聪明呢？从他们身上，我学到了啥叫毅力，啥叫坚持。

每次读
到那些历史故事，我都觉得自己好像也穿越回去了，跟他们一起奋斗。

数学这玩意儿，有时候真让我头疼。

但你知道吗？每当我解开
一个难题，那种“哇，我懂了！”的感觉，简直比吃了蜜还甜。

数
学锻炼了我的大脑，让我变得更聪明了。

说到文学，那就更不用提了。

我特喜欢读小说，感觉就像是在
别人的世界里遨游。

有时候读到感人的地方，眼泪就哗哗地流；有
时候读到搞笑的地方，又笑得肚子疼。

文学让我体验了不同的人生，也让我更加懂得珍惜自己的生活。

科学啊，真是个神奇的世界。

每次看到那些科学家们的发现，
我都觉得他们简直是神仙下凡。

从细胞到宇宙，每一个发现都让我惊叹不已。

科学让我明白了世界的奇妙，也让我对未知充满了好奇和期待。

《学习伴成长》说课稿一、说教材本框内容由引言和正文组成，引言简短有力，开篇点题，一片新的学习天地展现在我们面前;通过三个层层递进的问题力求引发学生思考:初中阶段对学习的新认识、学习对我们的成长的重要意义、如何才能享受学习和学会学习，拉开本课的序幕。

第一框“学习伴成长”，引导学生认识和解析“学习”二字的繁体字，逐级深人得出对学习的新认识;随后，通过学生活动引导学生思考，并结合正文阐述学习伴随我们一生以及学习对于个人成长的重要意义。

本节课立足现有教材内容，结合时代发展要求，依据2022版课程标准“健全人格”核心素养中的培育积极向上的健全人格，有助于学生有效学习、学会学习，主动适应社会环境，积极进取；以及“责任意识”核心素养中的培育学生担当精神，提升他们对社会、国家的责任感，增强担当精神。

二、说学情经历小学阶段的学习之后，学生在学习方面的差异已经存在，有些问题比较突出，例如，有些学习缺乏学习兴趣、学习动力不足、产生不良情绪等，严重影响了学生的身心健康与发展。

中学阶段，学习的难度、深度、广度都有所提升，这对学生来说是一个不小的挑战。

此时，学生若想改变自己原有的学习状况，尽快适应初中学习生活，需要改变或优化自己的学习观念、学习方式、学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习能力。

因此，带领学生走进学习新天地，全面探究学习，是学生自身的需要。

三、说教学目标1、【政治认同目标】能够通过对学习不同角度的理解，知道人的一生离不开学习，学习伴随我我们一生。

能够通过思考人为什么学习，激发学习动力，端正学习态度，珍惜学习机会。

2、【道德修养目标】通过对“学习”更深刻更广阔地理解，激发学生学习的愿望，体会学习与个体生命成长的关系，树立终身学习的意识。

3、【法治观念目标】通过课堂讨论活动培养学生立体思维的能力；通过对学习的解读，培养学生的创新思维。

4、【健全人格目标】知道学习是中学阶段的重要任务。

知道初中阶段的学习包括知识的获取和各种能力的培养。

《学习伴成长》教学设计一、教材分析人教版七年级上册第一单元第二课第一框《学习伴成长》，本单元是七年级的起始单元。

第二课“学习新天地”中的“学习伴成长”主要介绍中学生活是我们生命历程中的新起点，学习不仅仅局限在学校，学习没有终点，学习点亮生命等内容。

二、学生分析初入中学校门，学生中学学习与小学学习有着诸多不同，学生对中学时代的感觉是从与小学的对比开始的。

对于学习让学生明确学习新概念，能够正确看待学习，理解学习态度的重要性;明确学习的重要性，知道今天的学习，是为了明天的发展积蓄力量，要珍惜当下，把握学习机会。

三、学习目标1.通过董宇辉学习故事、场景判断及同学们春游归来的感受，说出中学时期的重要任务是学习，归纳出学习不仅仅局限在学校，从生活的经历中也可以得到学习。

增强对学习的认识。

2.观看董宇辉直播视频和关于李路奶奶的视频，概括出学习需要自觉主动，学习没有终点，树立终身学习的理念，适应社会的发展。

提高学习的主动性、积极性，3.结合董宇辉经历及生活经验，总结出学习对于我们的重要意义，明确学习给我们指引方向，为我们的幸福生活奠基。

认识到学习的重要性，珍惜学习的机会。

四、教学重难点学习的重要性对学习的认识五、教学过程（一）视频导入，明确目标视频导入老师出示董宇辉视频，给大家更直观的感受。

播放董宇辉视频，出示问题：同学们，有个网络直播室特别火爆。

东方甄选三个月带货20亿！东方甄选股价暴涨近680%。

同学们知道这个直播室为什么这么受人欢迎吗？同学们，看了他这样推荐大米，你什么感想？他为什么能双语带货，金句频出？（设计意图：通过视频和问题引领，带动学生思考，引入本课课题。

）PPT呈现学习目标，学生齐读学习目标1.通过董宇辉学习故事、场景判断及同学们春游归来的感受，说出中学时期的重要任务是学习，归纳出学习不仅仅局限在学校，从生活的经历中也可以得到学习。

增强对学习的认识。

2.观看董宇辉直播视频和关于李路奶奶的视频，概括出学习需要自觉主动，学习没有终点，树立终身学习的理念，适应社会的发展。

教招面试初中道法《学习伴成长》试讲逐字稿教招面试是每位初中教师资格考试的一大挑战。

而在这个面试环节中，最重要的部分就是试讲环节。

试讲是考官评估一个教师候选人教学能力的重要依据。

今天我将为大家呈现一篇试讲逐字稿，题目是《学习伴成长》。

大家好，我是XX，很荣幸能够有机会在面试中为各位展示我的教学能力。

今天的主题是《学习伴成长》，这也是一位教师应有的理念和责任。

首先，我想先和大家分享一段故事。

故事中有一个初中生，他自小就饱读诗书，对知识有着浓厚的兴趣。

然而，在学校的学习过程中，他遭遇了困难和挫折。

他曾经几次失败，陷入了低谷。

但是，他并没有放弃，也没有被打败。

相反，他是一个乐观向上、积极面对困难的人。

最终，他克服了所有的困难，获得了成功，成为了一名优秀的学者。

这个故事告诉我们一个道理，学习是一条曲折的道路，但是只要我们坚持不懈，勇敢面对挑战，就一定能够取得成功。

作为教师，我们应该成为学生成长道路上的伴侣和引导者。

我们应该激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，让他们在成长的道路上不再孤单。

那么，作为教师，我们应该如何做到这一点呢？首先，我们要关注每一个学生的需求和特点。

每个学生都是独特的个体，在学习的过程中都有自己的困难和优势。

我们应该耐心倾听学生的心声，了解他们的困惑和需求。

只有通过了解每一个学生，我们才能够有针对性地为他们提供帮助和指导。

其次，我们要提供一个积极向上的学习环境。

学习环境对于学生的发展至关重要。

一个积极向上、充满挑战的学习环境可以激发学生的学习兴趣，培养他们的自信心和创造力。

我们可以通过设计富有趣味性的教学活动、鼓励学生参与讨论和合作，来激发学生的学习热情。

最后，我们要给予学生充分的支持和鼓励。

在学习的过程中，学生难免会遇到困难和挫折。

作为教师，我们要给予他们及时的支持和鼓励。

我们应该耐心解答他们的问题，帮助他们克服困难。

同时，我们也要及时表扬他们的努力和进步，激励他们继续前进。

通过以上的方法，我们可以帮助学生在学习的道路上伴随他们成长。

三年级成长作文：学习伴我成长学习，是我成长的好伴侣。

在三年级的学习生活中，我深深地体会到学习的重要性。

学习是一种自己拼搏的过程，只有努力学习才能取得好成绩。

在这一学期里，我把学习当作是自己的事情来做，每天都安排好学习的时间。

我先是把作业做完，然后再复习一遍老师上课讲过的内容。

如果有些问题不明白，我会找老师请教或者在书上找答案。

通过这样的学习方法，我的成绩也有了很大的提高。

我不再害怕接触新知识，而是热衷于学习，享受学习的快乐。

学习还可以培养我的自律能力。

坚持学习需要父母的支持，但更需要自己的毅力和自律。

我告诉自己，只有自律才能变得更强大。

每天我都努力保持学习的专注，不受外界的干扰。

我知道，只有不断地告诉自己“我行，我能行”，才能在学习中取得更大的进步。

学习可以帮助我发现自己的兴趣和潜力。

在不同的学科中，我发现自己对语文特别有兴趣。

每次上语文课我都非常激动，每次写作文的时候我都特别有灵感，喜欢动笔的感觉。

为了提高自己的写作水平，我经常阅读各种文学作品，积极学习一些优秀的写作技巧。

我相信，通过不断地学习和锻炼，我会成为一名出色的作家。

学习不仅可以增长我的知识，还可以培养我的品德。

在学习的过程中，我明白了勤奋的重要性。

只有勤奋才能产生进步，只有勤奋才能赢得成功。

我也懂得了坚持不懈的精神，只有持之以恒，才能克服困难，取得更大的成绩。

学习带给我很多的快乐和成就感。

我明白，学习是一种享受，是对自己奋斗的最好回报。

在学习中，我不仅能够感到知识的魅力，还能够感受到自己在进步。

每当我的成绩提高了，我就会感到非常高兴，这个成绩不仅是对我的努力的认可，更是对我潜能的释放。

学习伴我成长，让我变得更加自信和独立。

在面对困难和挑战时，我不再害怕，而是勇敢地迎接挑战。

我相信，只要坚持学习，努力进取，就一定能够在未来的人生道路上取得更大的成就。

学习伴我成长，让我明白了人生的真谛。

只有用真诚的态度对待学习，才能在学习中不断进步。

我将继续努力，用学习铸就未来。

学习伴成长seek； pursue； go/search/hanker after； crave； court； woo； go/run after学习伴成长1教学目标一知识目标：1、知道“学习”这两个字所表达的内涵.2、对学习的要求有正确的认识.二能力目标：1、形成一定的搜集、获取、加工、处理信息和撰写小论文的能力.2、培养学生合作学习和探求新知的能力.3、锻炼学生的口头表达能力和提高学生的演讲水平.三情感、态度与价值观目标：1、体验到学习苦中有乐,领会学习带来的快乐,从而能够喜欢学习.2、初步树立正确的学习观及终生学习的意识.五、教学重难点一重点：学习的重要意义.二难点：学习的重要意义.教学过程：一、教学导入,启动思维通过仝正国故事导入.仝正国tóng同“同”.姓氏.初中毕业38年重返高中,3年苦读、3度高考,60岁终圆大学梦.2012年取得经济学学士学位后,她又两次考研但都遗憾落榜.2014年1月4日,65岁的仝正国第3次走进全国研究生考试考场,希望圆自己的研究生梦,她坦言：“我考研不是为拿文凭,就是要享受学习的过程.这位高龄考生,为了实现自己的学习梦想而努力,对此,你有什么感想二、新课教学,自主探究设计意图自主学习将改变学生的学习方式,更大限度地激发学生的学习积极性,让他们在学习中体会自信与快乐.教学中,更多地为学生提供自主学习和体验成功的舞台,这对学习动机的强化很有意义.结合学生的自身实际,要求对几种情形作出判断,有利于激发学生学习的兴趣,唤起学生探究的欲望,收到事半功倍的效果.过程：教师：首先我们来共同学习第一部分内容.板书：一打开学习之窗1．“学习”一词的由来.教师：“学习”一词最早见于礼记·月令“夏季之月鹰乃学习”：“学,效；习,小鸟频频习飞.”在今天,人们怎么看待学习呢活动一：探究与分享14页“运用你的经验”思考教师：你认得这两个字吗在你看来,1-7各表示什么意思你们共同认可的解释是什么师生互动后共同得出：1、你认得这两个字吗在你看来,①至⑦各表达什么意思①学②双手③错误④学府、学校⑤孩子⑥习⑦雄鹰飞翔2、我们共同认可的解释是：学习,就是一定年龄的孩子在学校接受教育,动脑思考,动手去做,不怕错误,像雏鹰掌握飞行本领一样.由学生互动发言,教师进行必要的补充和解释.教师归纳：如何正确认识学习1、中学阶段,学习是我们重要的任务初中阶段的学习,包括知识的获取,还包括各种能力的培养.例如,学会运用所学的知识思考、处理生活中遇到的问题,学习如何与不同个性的人相处,等等.活动二：“探究与分享”教材P15,要求同学对下列几种情形一一作出判断多媒体展示：他们是在学习吗为什么小强利用课余时间广泛阅读课外书籍.小胜在周末去敬老院做义工.小鹏回家自己做饭,还常给加班的爸爸送饭.小利打篮球输了,被同伴喝倒彩,他装作什么都没有发生一样,和同伴一起聊天.......教师：通过对上述材料的探讨,我们对学习有着怎样的认识呢学习必须在学校进行吗为此,我们进行一场辩论.由学生互动发言,教师进行必要的补充和解释.教师归纳：2、学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习.学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟.我们可以从一切经历中学习：学习思考,认识世界,关爱他人,遵守规则……3、学习需要自觉、主动的态度.假如我们没有积极学习的态度,即使身处学校,也可能收获不多.带着学习的心态,生活中的点点滴滴都是学习.教师：学习需要自觉、主动、积极的态度和行为.在二十一世纪知识经济时代,我们应该树立怎样的学习观念呢活动三：“探究与分享”教材P17.要求学生结合自身实际,列举事例说明不同阶段的学习内容,并针对下列问题,分组进行讨论,代表交流发言,教师作必要的补充和解释.设计意图通过学生结合自身成长经历,认识到人在不同的年龄阶段,所学习的内容也不一样,帮助学生初步确立终生学习的观念.本环节活动,让学生参与到教学活动中,亲身感受,更有利于激发学生学习的兴趣.提出问题：1每个人都要学习吗2长大成人以后,我们还需要学习吗由学生互动发言,教师进行必要的补充和解释.教师归纳：4、每个人都需要学习.因为学习能使我们充满自信、增长知识、提高素养、培养能力；我们只有通过学习,才能掌握本领,才能更好地生存和发展.案例分享：6月7日,永州市第四中学高考考点出现了一位老者的身影,与身边的年轻考生形成鲜明对比.一度,老者还被考点保安拦在校门外,因为“考生家长不准入内”.他叫罗伯中,今年85岁.很多高三考生的爷爷奶奶们,都比他年轻.罗老说,参加高考只为圆多年的大学梦.教师：罗老爷爷让你感动吗让你感悟到什么由学生互动发言,教师进行必要的补充和解释. 教师归纳：5、学习没有终点.我们终生都在学习,终生都需要学习,即使离开了学校,也要不断地学习,不断地充实自己.只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会.一个人如果放松了学习,在社会上就会失去竞争力,甚至被社会淘汰.所以,我们要终生学习.精讲点拨,知识整合通过本节课的学习,你有何收获设计意图引领学生梳理本课知识要点,使学生对所学内容有一个清晰的认识.做好正确的导向,培养学生良好的学习品质.点拨：学习点亮生命,即明确学习的重要意义是什么. 知识整合：如何正确认识学习1中学阶段,学习是我们的重要任务；2学习不仅仅局限于学校；3学习需要自觉、主动的态度；4学习与成长相伴；5学习没有终点,终身都需要学习.板书设计学习伴成长一、打开学习之窗如何正确认识学习1中学阶段,学习是我们的重要任务；2学习不仅仅局限于学校；3学习需要自觉、主动的态度；4学习与成长相伴；5学习没有终点,终身都需要学习.学习伴成长2教学目标一知识目标：1、懂得学习是苦与乐的一种活动.2、明确学习的重要意义.二能力目标：1、培养学生归纳和总结知识以及分析问题和解决问题的能力.2、通过教学,提高学生正确看待自己学习中遇到的困难的能力,尤其是能够辨证地理解学习中苦与乐的关系.三情感、态度与价值观目标：1、初步树立正确的学习观.2、展示学生的能力和才华.五、教学重难点一重点：学习的重要意义.二难点：对学习的认识.教学过程：教师：同学们,通过探讨,我们对学习有了全新的认识.那么,有谁知道：学习有什么重要的意义呢下面就让我们带着这个问题进入第二部分内容的学习.板书：二学习点亮生命教师：在学习中,我们常常会追问：为何而学为谁而学考高分是为了什么为了获得别人的赏识,将来有好的工作和生活是让头脑变得丰富,实现自己的梦想……不同的人会有不同的答案.活动五：“探究与分享”教材P18上.设计意图此环节通过自学,使学生初步了解学习的重要意义.旨在创设学生自主学习的时间和空间,提高学生获取和处理信息、分析和解决问题的能力. 过程：多媒体呈现：学生自主学习,完成提出的相关问题. 教师提问：我们为什么要学习学习给你带来的改变是什么两个同学一组,相互探问对方,并对对方的回答进行追问.全员互动,交流共享学习可以给我们带来的改变：知识增多；文明礼貌；诚实守信；遵规守纪；充满爱心；团结他人；孝敬父母；尊老爱幼；视野开阔；充满智慧；生活幸福……由学生互动发言,教师进行必要的补充和解释. 教师归纳：教师：为什么要学习1、学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活.学习,打开了生命的视窗,让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式；学习改变了思维方式和行为,提升我们的能力和智慧；学习,带来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由；等等.学生：二十一世纪是一个知识经济时代,社会急剧变化,知识更新的速度越来越快,掌握知识,无论是对个人、国家还是社会都具有十分重要的意义.培根名言：“读书足以怡情、足以博采、足以成才……读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,哲学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑、修辞使人善辩,凡有所学,皆成性格.”由学生互动发言,教师进行必要的补充和解释. 教师归纳：2、学习就是给生命添加养料.如果不学习,人的生命将会枯萎.活动六：“阅读感悟”教材P18有关毛泽东少年时的学习故事,你有何感悟设计意图学生的学习是一种思维活动,思维贯穿于学习活动的始终,离开了思维,任何能力都难以形成和发展.而思维是在一定的问题情境中产生的,在教学中不断创设课堂教学情境,以问题为主线,引导学生解疑,激发学生创造性的思维能力,有助于顺利地实现教学目标.通过活动,让学生体会和领悟其深刻内涵,能大大地调动学生学习的积极性和主动性.由学生互动发言,教师进行必要的补充和解释. 教师归纳：3、学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力.在学习中,我们分享生命经验,获得成长,同时也增益他人,服务社会,为幸福生活奠基.三、课堂练习：1、仝正国55岁上高中,60岁终圆大学梦.2014年,65岁天津“奶奶大学生”仝正国第三次走进全国研究生考试考场,希望圆自己研究生梦.他坦言：“我考研不是为了拿文凭,就是要享受学习的过程.”仝正国的逐梦经历给我们的启示是1树立正确的学习观念,享受学习带来的乐趣2学习是轻松愉快的,不需要付出很大的努力3善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会4终生学习应该成为我们的学习观念和行为习惯A1234 B123C134 D2342、 2014年9月15日,教育部等七部门发布推进学习型城市建设的意见指出,要把全民终生学习作为城市发展的重要基础,促造人人皆学、时时能学、处处可学的社会环境,促进全民学习、终生学习.之所以倡导全民终生学习,是因为1终身学习能满足我们生存和发展的一切需要2学习伴随着我们的成长,学习没有终点3学习与生命发展同步,学习能不断造就自己4终生学习,能不断充实自己,能适应不断发展社会A123 B234C134 D1234四、精讲点拨,知识整合通过本节课的学习,你有何收获为什么要学习1学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活.2学习就是给生命添加养料.3学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力.五、课堂小结今天,我们对学习产生了新的认识,也进一步明确了学习的重要意义.同学们,为了我们能够全面发展,成为国家和社会的栋梁,让我们从现在开始,携起手来,“打开学习之窗”,努力学习吧六、作业布置阅读P19拓展空间,并思考：你认为学习是什么呢七、板书设计学习点亮生命为什么要学习1学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活.2学习就是给生命添加养料.3学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力.八、教学反思本课内容无论是对学生自身的学习,还是对学生的健康成长都具有十分重要的作用.教学中充分开发利用学校、网络、学生等多种课程资源,通过播放视频、多媒体呈现以及学生活动等多元的学习方式,使教学内容与现实生活有机结合,充分调动了学生的学习积极性,收到了良好的教学效果.。

学习伴我成长作文学习伴我成长作文（通用10篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。

还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的学习伴我成长作文（通用10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学习伴我成长作文1为了鼓励更多学生树立自觉学习的意识和建立高效学习的信心，1月20日下午的班队课上，我们班进行了以《做学习的小主人》为主题的学习经验交流主题班会。

活动中孩子们纷纷提出自己的困惑，有的说自己虽然很努力，但是总也提不高成绩；有的说自己也想进步，可是却无从下手……针对这些的问题，孩子们展开了热烈地讨论，最终发现原来是学习方法出了问题。

有的同学说：“学习贵在持之以恒，锲而不舍的拼搏精神，是成功的关键。

”有的同学说：“学习的绝招是抓好”课前课堂课后“三环节，课前认真预习，课堂专心听讲，积极动脑”课后认真复习……听着身边优秀学生的介绍，在座的每一位同学都屏息静听，又不时报以热烈的掌声。

“听君一席话，胜读十年书。

”优秀生学习方法的介绍，使每个学生受益匪浅，大家深刻地认识到，良好的方法，将有益一生。

活动后同学们纷纷表示要在老师和同学的爱心帮助下，在家长的督促、鼓励下，努力讲究学法，不懂多问，争做学习小主人。

相信今天的班队活动，对孩子们找到适合自己的学习方法有着重要的推动作用。

学习伴我成长作文2成长的过程中少不了学习的陪伴，正因为成长中有了学习，才让生活充满欢乐。

让成长的过程更加精彩有趣。

在成长的经历中少不了学习。

学习能让你在生活中自力更生，还会拥有更多喜爱学习的好朋友，让你的生活丰富多彩。

我在楼底中学上学，这里给了我许多美好的东西。

我在教学楼里听着老师的讲课，思考着老师提的问题，积极举手回答。

让我在学习中获得知识，同时也给我带来了意想不到的东西，那就是好朋友。

在他们的陪伴下欢乐的学习，努力的成长。

上课时虽然也会犯点小错误，不过这都是很平常的。

这里让我爱上学习，让生活不再寂寞。

学习伴成长教案一、教学目标1. 让学生认识到学习的重要性，激发学生的学习兴趣。

3. 引导学生学会与人合作，培养团队精神。

4. 增强学生的自信心，树立正确的价值观。

二、教学内容1. 学习的重要性3. 自主学习与团队合作4. 学习方法与技巧5. 成功案例分享三、教学方法2. 案例分析法：分享成功案例，让学生从中受到启发。

3. 小组讨论法：组织学生就学习主题进行小组讨论，培养学生的合作意识。

4. 互动教学法：提问、回答、游戏等活动，激发学生的学习兴趣。

四、教学准备1. 准备相关讲义、PPT、成功案例资料。

2. 准备课堂互动游戏道具。

3. 安排课堂讨论时间及小组划分。

五、教学过程1. 导入：简要介绍学习的重要性，激发学生的学习兴趣。

3. 案例分享：分享成功案例，让学生从中受到启发。

4. 小组讨论：组织学生就学习主题进行小组讨论，培养学生的合作意识。

5. 互动环节：进行课堂互动游戏，巩固所学知识。

7. 作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。

六、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估其对学习主题的兴趣和积极性。

2. 小组讨论表现：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流、合作精神等。

3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估其对课堂所学知识的掌握程度。

4. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足，制定改进措施。

七、教学拓展1. 组织学习经验分享会：邀请学习成绩优秀的学生或家长分享他们的学习方法和经验，让学生从中受益。

2. 开展学习竞赛：组织学生参加学习竞赛，激发学生的学习兴趣，提高其学习动力。

3. 设立学习奖励机制：对学习成绩优秀、学习进步明显的学生给予适当的奖励，鼓励他们继续努力。

八、教学反馈1. 课堂反馈：课后收集学生对课堂教学的反馈意见，了解其在教学过程中的优点和不足。

2. 家长沟通：与家长保持良好沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，共同关注学生的成长。

《学习伴我成长》成长密码，学习解锁从我们呱呱坠地的那一刻起，对这个世界的探索便拉开了帷幕。

在成长的旅途中，学习就像一把万能钥匙，为我们解开一个又一个未知的谜团，打开一扇又一扇通往新世界的大门。

小时候，学习是我们认识世界的主要方式。

我们学习如何说话、如何走路，每一次小小的进步都让父母欣喜不已。

那时候的学习是无意识的，是出于本能的对周围环境的适应。

我们通过观察父母的表情和动作，理解他们的喜怒哀乐；我们通过触摸各种物品，感受它们的形状和质地。

当我们踏入校园，学习有了更明确的目标和方向。

我们学习语文，用文字描绘出心中的美好想象；我们学习数学，用数字和公式解决生活中的实际问题；我们学习科学，探索大自然的奥秘；我们学习历史，了解人类文明的发展历程。

在这个阶段，学习不仅是获取知识，更是培养思维能力和塑造价值观的过程。

还记得第一次背诵乘法口诀时的那份认真，尽管有些吃力，但当我们能够熟练运用时，心中充满了成就感。

还记得在作文课上，绞尽脑汁地组织语言，只为了能让笔下的文字更加生动有趣。

那些为了考试而努力复习的日子，虽然辛苦，但每一次取得好成绩时的喜悦都让一切付出变得值得。

然而，学习并不仅仅局限于校园内的书本知识。

生活中的点点滴滴，都是学习的素材。

学会与人相处，是一种重要的学习。

我们在与朋友的交往中，学会理解和包容，学会分享和互助。

学会应对挫折，也是一种宝贵的学习。

当我们遇到困难时，如何调整心态，如何寻找解决问题的方法，这些经历都让我们变得更加坚强和成熟。

随着年龄的增长，我们开始对自己的兴趣爱好有了更清晰的认识。

有些人喜欢音乐，于是努力学习乐器，感受音符的魅力；有些人喜欢绘画，于是不断练习技巧，用色彩表达内心的情感；有些人喜欢运动，于是刻苦训练，挑战自己的体能极限。

这些基于兴趣的学习，让我们的生活更加丰富多彩，也让我们在追求梦想的道路上不断前进。

进入社会后，学习的重要性更加凸显。

职场中的竞争激烈，只有不断学习新的技能和知识，才能跟上时代的步伐。