环境与文化—— 人类学的理论篇
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生态人类学是研究人类与环境互动的学科,以下是一些优秀的生态人类学书籍,供您参考:1. 《生态人类学概论》:这是一本基础性的生态人类学入门读物,介绍了生态人类学的学科背景、研究方法和主要理论。
2. 《环境、文化与人类学》:本书从文化人类学的角度探讨了环境问题,强调了文化对环境的影响和人类对环境的适应。
3. 《生态与文化的交叉点》:本书从生态人类学的角度探讨了文化、社会和环境之间的互动关系,强调了人类在生态环境中的地位和作用。
4. 《文化、生态与可持续性》:本书从文化、生态和可持续性的角度探讨了人类与环境的关系,强调了人类在生态环境中的责任和义务。
5. 《人与自然:生态人类学研究》:本书是一本深入的生态人类学研究著作,探讨了人类与环境之间的互动关系,以及人类如何适应和改变环境。
6. 《生境》:本书以东亚地区的生态与文化为背景,通过个案研究,探讨了人类与环境之间的互动关系,以及文化对生态环境的影响。
7. 《生物圈保护区的人类学》:本书从人类学的角度,对生物圈保护区的保护与管理进行了深入研究,揭示了生物圈保护区的人类活动对生态环境的影响。
8. 《全球化、本土性与生物多样性》:本书从全球化的角度,探讨了生物多样性的保护和管理问题,强调了本土性和文化认同在生物多样性保护中的重要性。
9. 《草原社区与环境》:本书以草原社区为研究对象,探讨了人类与环境之间的互动关系,以及人类如何适应和改变环境,对于理解草原生态环境具有重要的参考价值。
10. 《民族志:环境、健康与地方性知识》:本书以民族志的方式,深入探讨了生态环境与人类健康之间的关系,揭示了地方性知识在生态环境保护中的重要性。
此外,还有一些其他的生态人类学著作也值得一读,如《生计、资源管理与社会变迁》、《文化、技术与环境》、《生态人类学方法论》等。
这些书籍从不同的角度探讨了人类与环境之间的互动关系,对于了解生态人类学的发展和趋势具有重要的参考价值。
社会人类学的核心理论与概念社会人类学是一门研究人类社会行为和文化的学科,它聚焦于人类在社会环境中的互动方式、制度和观念。
在社会人类学的研究领域中,有一些核心理论和概念是非常重要和关键的。
本文将简要介绍社会人类学的核心理论和概念,探讨它们对我们理解人类社会的重要性。
一、文化相对主义文化相对主义是社会人类学的核心理论之一。
它认为不同的文化是相对于特定社会环境和历史背景而言的,没有绝对的优劣之分。
文化相对主义批评了将某一种文化价值观强加给其他文化的做法,提倡尊重多样性和跨文化的相互理解。
文化相对主义的重要性在于,它帮助我们认识到人类社会的多样性和复杂性。
不同的文化有着不同的价值观、行为模式和社会组织方式,这些差异反映了不同社会历史和环境的特点。
通过了解和尊重其他文化,我们能够更好地理解和沟通,促进全球文化交流与合作。
二、社会结构与功能主义社会结构与功能主义是社会人类学的另一个核心理论。
它关注社会系统的结构和功能,认为社会是由不同的组织部分相互作用和互相依赖而构成的。
社会结构与功能主义理论强调社会秩序的维持和社会规范的重要性。
社会结构与功能主义的意义在于,它帮助我们理解社会的组织和运作方式。
社会结构是指社会中各种社会组织、角色和关系的总和,它们相互联系、相互制约。
功能主义关注这些组织和角色在社会中的功能和作用,指导我们分析社会系统的变迁和发展。
三、符号与象征理论符号与象征理论是社会人类学中的重要概念之一。
它认为人类通过符号和象征来构建和传递信息,这些符号和象征具有文化和社会的意义。
符号与象征理论强调文化的符号系统对人们的行为和观念具有重要影响。
符号与象征理论的重要性在于,它揭示了人类社会的符号交流与文化传承。
符号和象征是人类思维和认知的基础,通过符号交流,人们能够传递和共享知识、价值观和情感。
研究符号与象征有助于我们理解不同文化之间的差异与共通,以及符号对于社会认同和意义建构的作用。
四、社会演化与历史唯物主义社会演化与历史唯物主义是社会人类学的理论框架之一。
文化与社会人类学引论
文化与社会人类学引论是指对研究文化与社会的一种理论和方法,它旨在通过描述、分析和解释特定的社会环境中的文化和社会问题。
人类学家通常使用采访、观察、标记记录和历史文献来研究文化和社会行为。
采访者往往会询问有关文化起源、历史信仰、社会结构、社会关系和性别角色的问题,并寻求回答这些问题的洞察力。
文化和社会人类学家也研究特定社会环境中行为模式的变化,以便解释为什么特定的行为模式出现或消失。
最后,人类学家会分析他们的数据,并尝试确定文化和社会行为模式的影响因素。
文化与社会人类学引论的目的是探索某一特定文化或社会如何影响其成员的行为,以及这些行为如何影响文化或社会,以及这些影响如何影响文化和社会的发展。
人类学家可能会试图确定特定文化或社会的某些特征是如何影响特定行为的,以及行为是如何影响文化或社会的发展的。
此外,人类学家还可以比较不同文化或社会之间的行为模式,以及这些行为模式如何影响文化或社会的发展。
第三章人类学的理论发展过程(续)第一节自然、结构与符号新进化论、结构主义、象征人类学一、新进化论(一)柴尔德的文化进化史观1936年,《人创造了自己》,提出了考古学上的石器、青铜器、铁器时代,以及与之相应的经济发展和社会进化的三段说。
提出了“新石器时代革命”、“城市革命”等术语:来描述人类社会变迁的历史;使进化论得以从“蒙昧”、“野蛮”等民族中心主义色彩浓厚的描绘中解脱出来试图树立起唯物主义的文化进化史观。
(二)怀特的文化进化标准认为人类文化是不断发展的,是从低级向高级的进步,而且世界各种文化都必定经历几个相同的阶段;1959年发表了《文化的进化》,该书是进化思想的总结;怀特认为文化尽管是一种超有机体,但也可以通过能量测算来计算其发展过程。
以能源的获取作为标准。
这是构成怀特与摩尔根的不同之处。
(摩尔根,以食物和生产工具作为进化的标志和衡量的尺度)文化的进步意味着每人每年利用能量总量的增长或利用能量的技术效率的提高。
文化发展的公式:C=E ·TC代表文化(culture),E代表人均年利用能量(energy),T代表能源开发的工具与技(technology)的效率;怀特认为文化是由技术、社会、意识形态三大体系构成的,其中技术体系决定另两个体系。
(三)文化史解释三观点(斯图尔德)(1)单线进化论,主张所有的社会都要经历类似的发展阶段,只存在阶段的差别。
(2)文化相对论,与单线进化论完全相反,强调各个民族文化发展的相对性和独特性,否认各种文化必须经历从低级到高级的每个阶段。
(3)多线进化论,即他本人的立场,既主张进化,但又考虑到文化相对性。
(四)斯图尔德的文化生态学斯图尔德认为文化与其生态环境不可分离,是相互影响、相互作用、互为因果的。
相似的生态环境下会产生相似的文化形态及其发展线索。
世界上存在的多种生态环境也造就了与之相适应的多种文化形态和进化途径。
斯图尔德提出文化三要素观:即资源、技术、劳力。
人类学与世界面临的问题1人类学学科及其研究对象目录一、人类学的定义和研究对象Anthropology=人类学全面研究人及其文化的学科体质/生物性社会与文化语言历史范畴二、人类学的四大传统分支1、体质人类学古人类学:人的出现及进化现代人类的生物性差异2、考古学史前考古学:研究文字系统出现之前的社会历史考古学:3、语言学研究语言与文化相互关系的学科4、社会/文化人类学(民族学)文化人类学:研究人类社会中的行为、信仰、习惯和社会组织的科学。
关于“文化”:生计、社会制度、观念意识形态(宗教信仰)、感情等。
关于“社会”:结构、组织、关系及活动文化与社会的关系:可视为人类两个同等重要且密不可分的系统的统一体。
(格尔茨)5、应用人类学三、人类学的基本原则及研究方法基本原则普同论:世界上现存所有的人类都是同一属性,任何一人群都不比其他人群更为进化。
全貌论:给出一个“局内的”关于社会文化的全貌图景。
整合论:强调事物之间的关联性,整体性。
适应论:人类和受周围环境的影响和制约(即人类的生存在于适应环境)。
文化相对论:每一种文化都有其独创性和充分价值,一切文化都是相对的,平等的。
三、人类学的基本原则及研究方法人类学研究者的位置主位(emic)与客位(etic) :主位指披调查者自己对事物的看法、分类和解释;客位指调查人员等外来者对事物的看法、分类和解释。
对同一事物,两者看法可以截然不同。
人类学者:不干预,不干扰研究对象的事务和生活;不给对方带来危害;客观公正地记录,反映情况;田野调查时论文的源泉。
等等。
三、人类学的基本原则及研究方法研究方法(以民族志为例)文献收集整理、梳理——对所研究的人、地和问题有一个总体的先期认识。
田野调查调查前的准备:资料、调查提纲、调查工具、人员组织等调查中:原则、道德、调查提纲、方法调查后整理及编撰撰写论文(或专著)回到田野(人类学的应用与实践)——如此反复。
四、人类学者要求:身体健壮、甘于寂寞、受过专业训练、操守学科道德、心绪平静。
人类学纪录片的价值摘要:人类学纪录片作为纪录片中一种特别的类型,有着很重要的价值,它可以作为人类学研究的纪录工具,可以记录人类正在或即将消失的文化,保护人类文化遗产,也可以阐释不同的文化现象,增进不同文化之间的交流和理解,而人类学的很多理论和研究方法也会给纪录片创作以启发。
因此,学术界很有必要从理论和实践层面去关注人类学纪录片。
关键词:人类学;纪录片;文化;环境;“人类学纪录片”包括两个方面——人类学和纪录片,两者密不可分。
但它既不等于人类学的传统文字表达方式,也不等同于人们日常熟悉的纪录片。
就内容而言,人类学纪录片是人类学的、理性的,属学术成果,在这个意义上,与人类学书面著作等同,而与一般纪录片有异。
从表述形式来看,人类学纪录片则又是鲜活的、形象的,与人类学书面著作的表述方式完全不同,而与一般纪录片相同。
由此可以说,人类学纪录片是科学成果与艺术形式的完善结合,是纪录片手段用于人类学研究,其纪录片是外在的表现形式,人类学是内在的表述内容,是人类学家研究成果的产物,与人类学著作具有同样重要的地位,也是纪录片中的一类非凡类型,有着重要的价值和作用。
一、什么是人类学纪录片“人类学纪录片是人们运用影视手段,旨在研究人类学和体现人类学研究成果而拍摄的纪录片。
”这个定义包含3层含义:其一是目的的表述,是为了研究人类学和体现人类学的研究成果,这是人类学纪录片的本质,研究是出发点,研究指导拍摄。
其二是运用影视手段,影视手段是工具,是表达人类学研究内容的重要媒体。
其三是内容的表述,人类学纪录片的内容是人类学研究和人类文化研究,它包括人类的生存状态、生活方式、人种繁衍、组织规则、宗教信仰、社会结构、文化模式等等。
在英语里,西方国家对人类学纪录片有若干种不同的称呼。
一般称为Anthropologic Documentary(人类学纪录片);或Ethnologic Documentary(民族学纪录片),也有人把单纯纪录某一民族的文化现象,但很少或不加任何解释和评论的影片称之为Ethnographic Documentary(民族志纪录片)。
人类学概论章节要点第一章人类学要义第一节何为人类学第二节人类学的领域第三节认识论与方法论主题章节要点:人类学有如下概念要点:人类学是研究人性与文化的学科,具有兼容自然科学和人文社会学科的跨学科特征。
人类学是关于不同文化的他者及他者性的学科,是以文化概念为中心,参与观察为主要方法,采取经验性的田野工作进行研究的领域。
人类学是人类学者和田野调查点当地人进行的有关文化内涵的知识性交流实践,并就文化撰写的结果——民族志素材进行分析、诠释或建构而著书立说(含口传记录和影视作品)。
当我们承认存在着超越文化和语言界限的客观现实,以及总会有共同的可供研究的分析单元与要素的前提下,发现人类行为的共性及差异,以及发现某种通则或进行理论概括的跨文化比较法才能得以实现。
在人类学的诸分支学科中,跨越时空的生物——文化连续性与中断是人类学视野下体质与考古研究的共同旨趣。
在此基础上,引起对人类自身进化和多样性的科学分析与文化诠释。
由于不同文化中的语言和言语规则不尽相同,因此,话语分析和交际民族志在关注同一族群内部的交际的时候,同样注重跨文化互动中的语言文化差异及其意义。
而当代的文化研究,因日益凸显政治的、经济的、区域的、国家的、信息的,以及全球化的巨大的系统侵入,不断影响传统人类学旧日的研究领地,为此传统乡土社会和外在力量移入之间的联动过程尤为引人注目,成为今日人类学不可逾越的考查要点之一。
人类学在形成自身学科的过程中,积累了一些特有的学科认识论主题。
例如对人类普同性的认识是建立在对各个地理区域社会与文化的相似性与差别的基础之上;不同文化具有相对性和平等性,并不意味着放弃批评或赞成某一群人的所思所为,而是将其文化行为放入具体的历史、环境和社会中加以评估和看待。
人类对环境的适应,不只是修正自己的社会文化系统,同时也是修正自然环境以适应自己的生存需要。
人类群体的适应还包括教育、创新、发明等方式调整成员的行为习惯,以使社会得到持续的发展。
人类学研究告知人类学对文化与环境关系的研究由来已久。
有学者指出,“生态进路”(ecological approach)是二十世纪以来人类学的三个主要研究视角之一。
学界一般认为“生态人类学”(Ecologicalanthropology)这一专门术语是1968年由美国人类学家维达(Andrew P.Vayda)和拉帕波特(RoyA.Rappaport)首次提出的。
在之后几十年的发展中,这门学科的理论、范式、方法都发生了很大的变化,生态人类学的术语无法包括最新环境人类学转向的新生态学范式下的历史、象征、政治生态学视角的研究,所以本文用“生态进路”来概括生态人类学和环境人类学等人类学生态视角对文化与环境关系的研究。
人类学生态进路的研究其思想根源于环境解释的两种西方思想传统:一是环境决定论,该学说认为环境是文化的原因,是人类最早关于生态环境和文化关系的讨论;二是环境可能论,该学说认为环境对文化的发展有限制性的影响。
其后人类学生态进路的研究范式沿着两条不断扩大的裂痕发展:一方是唯物主义、马克思主义和政治经济学的观点;另一方是唯心主义、象征主义和解释学的观点。
随后发展为环境人类学转向的新生态学范式,产生了象征生态学、历史生态学、政治生态学等理论流派。
本文主要按不同研究范式脉络对此进行考察。
一、唯物主义、马克思主义和政治经济学范式就人类学历史来说,马克思主义深刻影响了二战以后的西方人类学。
在人类学生态进路的研究中,新进化论、唯物主义、马克思主义和政治经济学,这条理论线路影响下的范式具有明显的前后继承性,即强调社会文化发展的决定力量在于自然环境或技术。
美国新进化论学派人类学家斯图尔德(Julian Steward)的文化生态学研究,正式开启了人类学研究中的生态进路。
斯图尔德在其1955年出版的《文化变迁理论》一书中,以考古学和民俗志为依据,提出文化生态学方法。
他认为,文化和环境是辩证的关系,所以文化生态学的任务就是解释环境资源、利用环境资源的工具与知识(技术)、使技术与资源结合的工作组织等三者间的相互关系。
人类学概论名词解释第一章人类学要义一、人类学人类学的英文anthropology源于希腊语“人的学问”的复合含义。
在人类学的发轫期,它关注人在自然界的位置、人的体质特征、人类和其他动物的差别,以及人类进化与变异的机制、人的体质同文化的联结性关系。
人类学很早就具有跨学科考察的特征。
二、文化最初的culture源自拉丁文“耕耘种植”之意;中世纪晚期欧洲,culture逐渐指道德完美与心智或艺术成就;18世纪欧洲,文化的集合意义强调了精神观念领域的内向性理想主义的推崇。
Culture的原初概念在亚洲传播译介以日本为早,他们选择汉字“文化”对应西文中culture的同义语,意指不动用权力或刑罚而是依靠文德进行教化。
汉语“文化”这一术语带有人类学启蒙、觉悟和日后濡化的精神意义和教化方式的意义。
到了19世纪和20世纪初,culture成了人类学最核心概念,它的复合含义更为复杂起来。
泰勒对文化整体性的看法是:“文化……是一个复合的整体,它包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及作为社会成员的人所获得的其他任何能力和习惯。
”马林诺斯基首创功能主义的文化理论,认为“一种特质的功能,就在于满足该群体成员的基本需要和次生需要。
”格尔兹“将文化视为一种象征体系”,其考察象征符号的目的是寻求该符号是如何模塑社会行动者看待、感觉和思考这个世界的,以及探索其意义并加以阐释。
后现代主义又将文化转换为一个“建构性”的过程,文化的展示是形成文化的核心行为之一,也是被称作“文化的环程”的关键点,如果意义是因互动而成,那么我们的文化便具有“被分享的意义”,于是在文化的展示中,说者和听者、作者和读者都处在同一个“文化的环程”之中,而参与者之间的差异及权力因素促进了文化交流。
许多重要的人类学阶段性理论和方法在某种意义上说就是文化观察的理论和方法。
三、田野工作田野工作是人类学的首要方法和途径,田野工作强调对地方族群日常生活的直接加入,其经验性调查的特征通常是:1、学会当地的语言;2、不少于一个年度周期的居住时间;3、采纳参与观察的方法。