苏教版一年级上册科学教案

小学科学小学一年级上册科学教案全册苏教版（以下是回复内容）小学一年级上册科学教案全册苏教版一、第一单元：我身边的物体在这个单元中，主要介绍了小学一年级学生身边常见的物体及其特征。

1. 小朋友的身体结构及功能教学目标：通过本课的学习，学生能够认识到人体的一些基本部分，并了解到他们的功能和相互关系。

教学重点：让学生认识到人体由头、颈、躯干、四肢组成，了解它们的功能。

教学步骤：1. 通过展示图片，引导学生认识到人体由头、颈、躯干、四肢组成。

2. 分别介绍头、颈、躯干、四肢的功能和相互关系，例如头是用来看、听、闻、说的；四肢用来跑、走、举东西等。

3. 运用图片、视频等多媒体教具，加深学生对人体各部分的认知。

4. 网球游戏：让学生模仿球，通过模拟球的滚动运动，感受到躯干和四肢的运动。

二、第二单元：小动植物之间的关系这个单元主要介绍了小学一年级学生与动植物之间的关系。

1. 小动植物的生长变化及需求教学目标：通过本课的学习，学生能够观察和记录小动植物的生长变化，了解它们的生长需求。

教学重点：让学生观察和记录小动植物的生长变化，并了解它们的基本需求。

教学步骤：1. 让学生观察植物的生长变化，例如发芽、茁壮生长等。

2. 引导学生记录植物的生长变化，让他们了解到植物需要阳光、水分和土壤等。

3. 引导学生观察小动物的生长变化，例如小鸟的羽毛、小狗的体型等。

4. 组织学生进行实地考察，让他们亲身体验动植物的生长和变化。

5. 鼓励学生栽种一些植物，观察它们的生长变化，并记录下来。

三、第三单元：生活中的一些现象这个单元主要介绍了小学一年级学生生活中的一些常见现象。

1. 水的变化与常见现象教学目标：通过本课的学习，学生能够观察和分类水的不同状态，并了解水的一些常见现象。

教学重点：让学生观察和分类水的不同状态，并了解水的蒸发、凝结和沉淀等现象。

教学步骤：1. 让学生观察和记录水的不同状态，包括水的液态、固态和气态。

2. 引导学生进行实验，观察水的蒸发和凝结现象。

苏教版一年级科学上册第一单元第一课《小小科学家》教案【教学目标】1.了解科学家所做的工作2.认识到科学就在身边【教学重点和难点】重点：认识科学家所做的工作难点：通过滚小球实验，认识我们可以做科学【教学准备】两个大小一样颜色不一的小球，绒面布一块、用带凹槽的塑料板。

【教学过程】一、集中话题：导入新课谈话：小朋友们，今天我们要接触一门新的课程——科学。

当你听到科学这两个字的时候，你想到了什么？学生发表自己对科学的理解。

教师提供一组不同的科学家在进行不同研究的图片，提问：你看到了什么？这些人在做什么？让学生认识到科学家就是研究大自然奥秘的人。

学生讨论，回答。

小结：科学家是什么样的人（板书：科学家观察实验）二、学习新课讲述：科学家真了不起，大家想当当科学家吗？（出示滚小球图片）你们有过滚小球的经历吗？(学生有，让学生自己说一说) 教师出示实验器材，教师演示实验注意控制实验变量。

实验一（演示实验）：在斜坡上，选择不同的位置放置小球，让小球滚至水平面的位置，看看哪种情况下滚得远。

实验前先让学生猜测哪个小球滚得远，说说理由请学生配合完成演示实验（实验3次），将实验结果记录在黑板上小结：有什么发现？实验二（学生分组实验）：把小球放在不同坡度的斜坡上，哪种情况下小球滚得远。

尝试让学生模仿实验一自主设计实验，请学生说一说这个实验怎么做，其他同学进行补充，实验前先预测。

小组实验（实验重复3次），完成实验记录。

小结：有什么结果？讲述：刚刚我们做过的滚小球实验，在400多年前有个大科学家—伽利略，也做过类似的实验，让我们来看看他是怎么做的。

播放视频追问：把我们的滚小球实验与伽利略的实验比一比，你们有什么新发现？小结：科学家做科学的过程其实和我们是一样的，都包括：观察、实验、记录和发现几个部分，所以科学就在我们的身边，我们每个人都是小小科学家（板书：小小科学家记录发现）。

三、解释与总结：讲述：伽利略发现滚小球的秘密在当时已经很厉害了，然而现代的科学家们更是不得了，找到了更多问题的答案，我们一起来看一看（出示闪电、树木生长）。

苏教版（2024）科学一年级上册《1小小科学家》教学设计一、教材分析《小小科学家》是苏教版科学一年级上册的第一课。

本课旨在引导学生初步认识科学是什么，激发学生对科学的兴趣和好奇心。

教材通过展示科学家的工作、介绍科学探究的过程以及让学生亲自参与简单的科学活动，帮助学生建立对科学的初步认知。

教材以生动的图片和简洁的文字，引导学生观察科学家的工作场景，了解科学家的工作特点。

同时，教材还设置了一些简单的科学活动，如观察植物、动物等，让学生在实践中体验科学探究的乐趣。

二、教学目标知识与技能目标认识科学家的工作，了解科学探究的过程。

学会观察身边的事物，提出问题。

初步掌握简单的科学探究方法，如观察、比较、分类等。

过程与方法目标通过观察图片、视频等资料，了解科学家的工作。

通过参与科学活动，体验科学探究的过程。

通过小组合作，培养学生的合作意识和交流能力。

情感态度与价值观目标激发学生对科学的兴趣和好奇心。

培养学生的观察力和探索精神。

让学生感受科学的魅力，培养学生热爱科学的情感。

三、教学重难点教学重点认识科学家的工作，了解科学探究的过程。

学会观察身边的事物，提出问题。

教学难点初步掌握简单的科学探究方法，如观察、比较、分类等。

培养学生的观察力和探索精神。

四、教学过程（一）导入新课谈话导入同学们，你们知道什么是科学吗？你们见过科学家吗？他们是做什么的呢？播放视频播放一段关于科学家工作的视频，让学生初步了解科学家的工作。

引出课题今天，我们就来学习第一课《小小科学家》，一起去了解科学家的工作，探索科学的奥秘。

（二）认识科学家的工作观察图片展示一些科学家的工作图片，如科学家在实验室做实验、在野外观察动物、在太空探索等。

让学生观察图片，说一说科学家在做什么。

讨论交流组织学生进行小组讨论，说一说科学家的工作有哪些特点。

请小组代表发言，分享小组讨论的结果。

教师总结科学家的工作主要是观察、研究自然现象和规律，通过实验、观察、分析等方法，探索未知的世界。

苏教版（2024）科学一年级上册《5借助工具观察》教学设计一、教材分析《5 借助工具观察》是苏教版科学一年级上册的内容。

本课旨在引导学生认识到观察可以借助工具，工具可以帮助我们观察得更加细致、准确、全面。

教材通过展示不同的观察工具，如放大镜、望远镜等，让学生了解这些工具的用途和使用方法。

同时，教材还通过一些活动，让学生亲身体验借助工具观察的好处，激发学生对科学观察的兴趣。

在教材内容的编排上，首先通过图片展示了一些常见的观察工具，引起学生的兴趣。

接着，通过具体的活动，让学生学会使用放大镜观察物体的细节，使用望远镜观察远处的物体。

最后，通过讨论和总结，让学生明白借助工具观察的重要性。

教材内容紧密联系学生的生活实际，符合一年级学生的认知特点。

通过本课的学习，学生将初步了解科学观察的方法，培养学生的观察能力和科学思维。

二、教学目标知识与技能目标（1）认识一些常见的观察工具，如放大镜、望远镜等。

（2）学会使用放大镜观察物体的细节，使用望远镜观察远处的物体。

（3）了解借助工具观察的好处。

过程与方法目标（1）通过观察、比较、实验等方法，认识观察工具的作用。

（2）在教师的指导下，能正确使用观察工具进行观察。

情感态度与价值观目标（1）培养学生对科学观察的兴趣。

（2）让学生体会到科学观察的重要性，养成认真观察的好习惯。

三、教学重难点教学重点（1）认识常见的观察工具，学会使用放大镜和望远镜。

（2）了解借助工具观察的好处。

教学难点（1）正确使用放大镜和望远镜进行观察。

（2）体会到科学观察的重要性，养成认真观察的好习惯。

四、教学过程（一）导入新课（3 分钟）教师展示一张美丽的花朵图片，让学生观察并描述花朵的颜色、形状等特征。

教师提问：同学们，你们觉得自己观察得仔细吗？有没有什么办法可以让我们观察得更仔细呢？引出课题：今天我们就来学习《5 借助工具观察》，看看借助工具可以让我们的观察有哪些不同。

（二）认识观察工具（7 分钟）教师展示一些常见的观察工具，如放大镜、望远镜、显微镜等，让学生观察并说一说这些工具的名称。

苏教版（2024新版）一年级上册科学《11 人工世界》教案教学设计一、教材分析《人工世界》是苏教版(2024)科学一年级上册的内容。

本课旨在引导学生认识人工世界，了解人工世界是由人设计和制造出来的。

教材通过展示丰富的图片和实例，让学生感受人工世界的多样性和创造性。

同时，教材也引导学生思考人工世界与自然世界的关系，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

教材内容贴近学生生活实际，容易引起学生的兴趣和共鸣。

通过学习本课，学生将对人工世界有更深入的认识，提高他们的观察能力、思维能力和创新能力。

二、学情分析一年级学生正处于认知发展的初级阶段，他们对周围世界充满了好奇心和探索欲。

然而，由于年龄尚小，他们的认知能力和生活经验有限，对于“人工世界”这一较为抽象的概念可能难以直接理解。

因此，在教学过程中，教师需要采用直观、生动的教学方式，结合学生的生活实际，帮助他们逐步建立起对人工世界的认知。

三、教学目标知识与技能目标(1)认识人工世界的概念，了解人工世界的特点。

(2)能够区分自然世界和人工世界的事物。

(3)了解人工世界对人类生活的重要性。

过程与方法目标(1)通过观察、比较、分类等活动，培养学生的观察能力和思维能力。

(2)通过小组合作学习，培养学生的合作能力和交流能力。

情感态度与价值观目标(1)激发学生对人工世界的兴趣和好奇心，培养学生的创新意识。

(2)引导学生认识到人工世界与自然世界的关系，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

四、教学重难点教学重点(1)认识人工世界的概念和特点。

(2)能够区分自然世界和人工世界的事物。

教学难点(1)引导学生理解人工世界与自然世界的关系。

(2)培养学生的环保意识和可持续发展观念。

五、教学方法直观教学法：通过图片、实物等直观教具，让学生直观地认识人工世界。

比较教学法：让学生比较自然世界和人工世界的事物，加深对人工世界的理解。

小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合。

小学科学全册（教案）小学科学苏教版一年级上册第一课《身体的变化》一、教学目标1. 了解人体的变化，包括生长和变老两个方面。

2. 能够简单描述人体的变化过程。

二、教学准备1. 教材《小学科学》苏教版一年级上册2. PPT或黑板、粉笔3. 实物或图片：婴儿照片、成人照片、老年人照片三、教学过程1. 导入通过展示一些婴儿照片、成人照片和老年人照片，引导学生观察并思考：为什么人会变化？我们从小变大有哪些变化？2. 导出教师简单引导学生回答问题，并引导他们从自己的经验来总结“人体的变化”。

3. 学习a. 通过呈现教材中的图示和文字，让学生了解人体的生长和变老两个过程，并帮助他们理解这个过程是渐进的。

b. 引导学生思考以下问题：我们是如何从小变大的？以及为什么人会变老？c. 学生分组进行小组合作，让他们共同思考并回答这些问题。

d. 每个小组派代表进行汇报，整理并展示他们的观点。

4. 拓展根据学生的讨论结果，引导学生思考人体的变化对我们的生活有哪些影响，例如身高的增加可以触碰到更高的东西，年龄的增长可以参加更复杂的活动等。

5. 总结通过讨论和展示，总结出人体的变化是一个不断发展的过程，我们从小变大是因为身体不断生长，而变老是因为身体的机能逐渐退化。

6. 作业要求学生回家观察自己身体的变化，找出自己身体变化的例子，并用简单的语言描述。

四、教学评价1. 通过学生的回答和小组合作的结果，考察他们对人体变化的了解程度。

2. 对学生的作业进行评价，检查他们是否能用简单的语言描述身体的变化。

参考教案适用于小学一年级上册《小学科学》苏教版。

教案设计的主题是“身体的变化”，旨在帮助学生了解人体的生长和变老两个过程，并能描述人体的变化过程。

教案采用了导入、导出、学习、拓展、总结和作业等教学步骤，通过多种教学方法和活动来激发学生的兴趣并促使他们积极参与。

同时，教案还注重培养学生的思考能力和团队合作精神，以及加深他们对人体变化的理解。

苏教版一年级上科学教案
一、课程介绍
1. 科学是什么：通过简单的科学实验和观察，让学生了解科学的定义和特点。

2. 科学的重要性：介绍科学在人类社会中的重要性和应用，激发学生对科学的兴趣。

3. 科学学习的目标：介绍本学期的科学学习目标和计划，让学生了解学习重点和难点。

二、教学内容
1. 观察物体：通过观察物体，让学生了解物体的基本特征和分类方法。

2. 自然科学常识：介绍自然界的动物、植物、水和空气等基本常识，让学生了解自然世界的多样性。

3. 科学实验：通过简单的实验，让学生了解科学实验的方法和步骤，培养实验能力和观察能力。

4. 科学探究：通过探究活动，让学生了解科学探究的基本方法和步骤，培养探究能力和创新意识。

三、教学方法
1. 实物教学：通过实物展示和观察，让学生更加直观地了解物体的特征和分类方法。

2. 实验教学：通过实验操作和观察，让学生了解科学实验的方法和步骤，培养实验能力和观察能力。

3. 探究教学：通过探究活动和问题解决，让学生了解科学探究的基本方法和步骤，培养探究能力和创新意识。

4. 合作学习：通过小组合作和交流，让学生学会合作学习和互相帮助，提高学习效果。

四、教学评价
1. 课堂表现：根据学生的课堂表现和参与度，给予相应的评价和反馈。

2. 实验报告：根据学生的实验报告和实验操作情况，给予相应的评价和反馈。

3. 探究报告：根据学生的探究报告和探究活动表现，给予相应的评价和反馈。

4. 期末考试：通过期末考试，检测学生对本学期所学知识的掌握情况，给予相应的评价和反馈。

苏教版小学一年级科学上册教案(全册)
本教案为苏教版小学一年级科学上册的全册教案，共包含以下内容：
第一单元：物体的大小
- 第一课物体的大小
- 第二课量度物体的大小
第二单元：物体的形状
- 第一课物体的形状
- 第二课画物体的形状
第三单元：物体的颜色
- 第一课物体的颜色
- 第二课发现物体的颜色
第四单元：物体的重量
- 第一课物体的轻重
- 第二课用手感受物体的重量
第五单元：物体的材质
- 第一课物体的材质
- 第二课发现物体的材质
第六单元：物体的状态
- 第一课物体的状态
- 第二课比物体状态的高低
每个单元都包含两节课，旨在通过生动形象的实例引导学生了
解物体的各种属性和特点，培养他们的观察能力和分析问题的能力。

教案中还包含了各种教学活动和课堂上的教学组织方式，方便教师
在教学过程中引导学生更好地理解科学知识。

本教案是一份全面、详细的教学指导，对于教师教学具有一定
的参考意义。

同时，对于家长了解孩子所学的内容，也有一定帮助。

来自南京廖华2018-2019 学年苏教版一年级科学第一学期全册教课设计一年级科学上册教材剖析一年级上册科学，主要以小孩的本性为主，着重小孩的感官和着手能力的培育，本册教材安排了四个单元 , 内容以下：一、走进科学： 1、小小科学家。

让孩子认识科学家是干什么的？科学家都分有哪些 ?并结称身旁看到的、听到的、去真实认识科学家的工作与研究。

进而萌生未来当科学家的梦想，从小建立学科学、爱科学的信念。

2、小小工程师。

经过学习，认识工程师的工作，试着着手制作简单的作品。

3、上好科学课。

经过走进实验室激发学生的着手兴趣，学习科学的兴趣，使之从小对科学产生兴趣。

喜爱思虑，喜爱发问题。

二、用感官察看： 4、认识感官。

结称身体的特色，亲自运用感官，知道每一个器官都有它的作用，学会保护感官。

5、感官总动员。

经过学习认识，生活中有些东西能够利用感官来分辨，未知的东西决不可以随意试试。

6、借助工具察看。

知道关于分辨不了的事物能够借助工具，这样以便于更为正确的判断。

简单知道各样工具的用途。

三、用大难思虑： 7、做个小侦探。

能对身旁的事物产生兴趣，喜爱提出问题，并能自己亲自试验，获得答案。

关于身旁发生的现象能够做简单的解说。

在不认识的状况下能够做出推测，进而进行下一步的研究。

8、暗箱里的奥密。

联合书中的图片推测剖析，进而认识暗箱的奥密。

能举案例谈谈生活中见到的暗箱都在什么地方。

9、树叶变黄了。

学会察看身旁的树叶，经过自己的察看说出树叶变黄的简单过程，学会采集校园树叶变黄的过程，并与伙伴进行沟通。

四、用双手创建： 10、衣食住行的变化。

自然世界与人工世界。

知道大自然中哪些是人工开发建设的，那些是自然地，并能举实例说一说。

知道人工与自然和我们的生活是有亲密联系的。

11、在教师的指引学习下，初步的知道古代人与现代人的生活的不一样。

我们的衣、食、住、行离不开人类的不停发明。

12、轮子的故事。

在实验中认识轮子的作用，知道圆形的物体比其余形状的物体滚的快，初步知道古往今来轮子发生的改变。

苏教版（2024）科学一年级上册《4认识感官》教学设计一、教材分析《认识感官》是苏教版（2024）科学一年级上册的内容。

本课旨在引导学生认识自己的感官，了解感官的作用，初步建立对世界的感知方式。

教材以生动的图片和简洁的文字，引导学生通过观察、体验等活动，认识眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤这五种感官，并了解它们各自的功能。

教材内容贴近学生生活实际，容易引起学生的兴趣和共鸣。

通过本课的学习，为学生后续学习科学知识和探索世界奠定基础。

二、教学目标知识与技能目标（1）认识人的五种感官，即眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤。

（2）了解五种感官的主要功能，如眼睛能看、耳朵能听、鼻子能闻、舌头能尝、皮肤能感觉。

（3）学会运用感官观察和认识周围的事物。

过程与方法目标（1）通过观察、体验、交流等活动，让学生亲身感受五种感官的作用。

（2）培养学生的观察能力、表达能力和合作能力。

情感态度与价值观目标（1）激发学生对科学的兴趣和好奇心。

（2）培养学生爱护自己的感官，养成良好的生活习惯。

三、教学重难点教学重点（1）认识人的五种感官及其主要功能。

（2）学会运用感官观察和认识周围的事物。

教学难点（1）引导学生准确描述感官的功能和感受。

（2）培养学生综合运用多种感官认识事物的能力。

四、教学方法直观教学法：通过图片、实物等直观教具，让学生直观地认识五种感官。

体验教学法：让学生通过亲身体验，感受五种感官的作用。

小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作能力和交流能力。

五、教学过程（一）导入新课（3 分钟）教师播放一段优美的音乐，让学生闭上眼睛，静静地聆听。

音乐结束后，教师提问：同学们，你们刚才听到了什么？是用什么听到的呢？学生回答后，教师引出课题：《认识感官》。

（二）认识感官（10 分钟）教师出示一张人物头像图片，引导学生观察人物的五官。

教师提问：同学们，你们知道这五官分别是什么吗？它们有什么作用呢？学生回答后，教师总结：五官分别是眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤。

苏教版（2024）科学一年级上册《10自然物与人造物》教学设计一、教材分析《自然物与人造物》是苏教版（2024）科学一年级上册的内容。

本课旨在引导学生认识自然物与人造物的区别，培养学生观察、比较和分类的能力。

教材通过展示丰富的图片和实例，让学生直观地感受自然物与人造物的特点，激发学生对周围世界的好奇心和探索欲望。

教材内容贴近学生生活实际，易于学生理解和接受。

二、教学目标知识与技能目标（1）能够区分自然物与人造物。

（2）了解自然物与人造物的特点。

（3）学会对物品进行分类，判断其是自然物还是人造物。

过程与方法目标（1）通过观察、比较、讨论等活动，培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。

（2）引导学生运用分类的方法，对周围的物品进行整理和归纳。

情感态度与价值观目标（1）激发学生对自然的热爱和对人类创造力的赞美之情。

（2）培养学生保护环境、珍惜资源的意识。

三、教学重难点教学重点（1）区分自然物与人造物。

（2）了解自然物与人造物的特点。

教学难点（1）引导学生准确判断物品是自然物还是人造物。

（2）培养学生的分类思维和环保意识。

四、教学方法直观教学法：通过图片、实物等直观教具，让学生直观地认识自然物与人造物。

比较教学法：让学生对自然物与人造物进行比较，找出它们的不同点。

讨论教学法：组织学生进行小组讨论，交流自己对自然物与人造物的认识。

实践教学法：让学生对周围的物品进行分类，巩固所学知识。

五、教学过程（一）导入新课（3 分钟）教师展示一些物品的图片，如花朵、石头、衣服、汽车等。

教师提问：同学们，你们能看出这些物品有什么不同吗？（二）认识自然物与人造物（10 分钟）教师讲解自然物和人造物的概念。

自然物：自然界中本来就存在的物体，如花朵、石头、树木等。

人造物：人类通过加工、制造等手段创造出来的物体，如衣服、汽车、房子等。

教师再次展示一些物品的图片，让学生判断哪些是自然物，哪些是人造物。

学生回答后，教师进行总结和点评。

2023年苏教版一年级科学上册教案(全册)第一单元科学和我们生活息息相关第一课什么是科学教学目标了解科学的概念和科学在生活中的应用，激发学生对科学研究的兴趣。

教学重点认识什么是科学及科学在生活中的应用。

教学难点如何通过日常生活中的具体实例来解释科学的概念。

教学过程1. 导入新课。

教师通过呈现科学与生活息息相关的图片、事例、实物等，激发学生对科学的好奇心，引导学生提出问题。

2. 引出课题，让学生根据导入的材料，探究什么是科学。

3. 教师带领学生观察生活中的现象，分析问题，并且和学生讲解科学。

4. 通过实例让学生了解科学在生活中的应用。

5. 带领学生讨论现象背后的科学原理和科学实验。

6. 线上研究延伸：学生可以自己去观察科学现象，归纳总结，与家长分享。

7. 总结课堂教学内容，激发学生对科学的好奇心和研究兴趣。

第二单元生物世界的奥秘第一课幸福生活从小事做起教学目标了解身边生物的分类和属性，认识生物的和谐共处，关注身边环境保护。

教学重点认识身边的生物，了解生物之间的相互作用。

教学难点对于不同种类的昆虫、动物、树木等进行分类，辨别它们的特征。

教学过程1. 导入新课。

教师通过贴图/贴纸/幻灯片等多种形式呈现一些生物的图片，引出课题，引导学生根据图片和课堂用具来讨论自己身边的生物。

2. 通过小组合作活动的方式，让学生们去寻找变化中的、相互依存的生物。

了解、观察、分类对于活动的重要性。

3. 集体讨论分类过程中的问题。

4. 教师带领学生研究了解小学生日常生活中常见的昆虫、动植物，辨别它们的特征。

5. 学校/社区内进行小徒步生物绕行活动来搜集生物。

6. 对研究到的生物进行科普知识宣讲，激发学生了解和保护生物的情感。

7. 总结课堂教学内容，引导学生发现微观世界中的奥秘，引导学生关注环保和保护身边的生物。

苏教版小学科学一年级上册教案目标- 了解科学的基本概念和科学实践的方法- 培养观察、探索和实验的能力- 培养学生对身边事物的好奇心和探索欲望- 培养学生的合作意识和团队合作能力教学内容单元一：科学奇妙世界- 理解科学是研究自然规律的方法- 研究科学实践的基本步骤- 了解天空、地面和地下的事物单元二：水的奥秘- 探索水的性质和用途- 研究水的存在形式和循环过程- 了解水在我们生活中的重要性单元三：空气的奥秘- 探索空气的存在和特性- 研究观察和测量空气的方法- 了解空气的作用和应用单元四：动物和植物的奥秘- 认识常见的动物和植物- 研究观察和描述动物和植物的特征- 了解动物和植物的生长和变化过程单元五：物体运动的奥秘- 探索物体的运动和停止- 研究描述物体运动的方式- 了解一些力的基本概念教学方法- 通过观察、实验和探索的方式进行研究- 引导学生提出问题、解决问题和总结问题的方法- 鼓励学生进行小组合作和分享成果- 创设丰富的教学环境，激发学生的好奇心和研究兴趣- 结合生活实际，让学生理解科学知识的应用教学评价- 经常观察学生在实验和观察中的表现和思考过程- 注重学生对问题的回答和解决能力- 鼓励学生进行小组合作，评价小组合作成果- 通过日常小测和期中、期末考试进行综合评估参考资源- 《苏教版小学科学一年级上册教材》- 丰富的实验和观察材料- 图片、视频和多媒体资料- 教学辅助工具：实验器材、工具箱等以上是《苏教版小学科学一年级上册教案》的内容概要，根据教材的安排和教学目标，通过多种途径和方法引导学生了解科学的基本知识，培养学生的科学实践能力和合作意识。

希望本教案能够帮助学生对科学产生浓厚的兴趣，并能够在学习中获得乐趣和成长。

苏教版（2024）科学一年级上册《3上好科学课》教学设计一、教材分析《上好科学课》是苏教版科学一年级上册的第三课。

本课旨在引导学生了解科学课的学习内容和学习方法，培养学生对科学课的兴趣和热爱，为今后的科学学习奠定基础。

教材通过展示科学课的场景、介绍科学课的学习资源和活动，让学生对科学课有一个初步的认识。

同时，教材还强调了科学课的安全注意事项和课堂纪律，培养学生的安全意识和良好的学习习惯。

二、教学目标知识与技能目标了解科学课的学习内容和学习方法。

认识科学课的学习资源，如实验室、标本、图书等。

掌握科学课的安全注意事项和课堂纪律。

过程与方法目标通过观察、讨论、实践等活动，了解科学课的学习内容和学习方法。

通过参观实验室、阅读科学图书等活动，认识科学课的学习资源。

通过制定科学课的安全规则和课堂纪律，培养学生的安全意识和良好的学习习惯。

情感态度与价值观目标培养学生对科学课的兴趣和热爱。

培养学生的安全意识和良好的学习习惯。

培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学重难点教学重点了解科学课的学习内容和学习方法。

认识科学课的学习资源。

掌握科学课的安全注意事项和课堂纪律。

教学难点培养学生的安全意识和良好的学习习惯。

引导学生制定科学课的安全规则和课堂纪律。

四、教学过程（一）导入新课谈话导入同学们，你们喜欢上科学课吗？为什么？你们知道科学课都学些什么吗？播放视频播放一段关于科学课的视频，让学生初步了解科学课的学习内容和学习方法。

引出课题今天，我们就来学习第三课《上好科学课》，一起去了解科学课的学习内容和学习方法，认识科学课的学习资源，掌握科学课的安全注意事项和课堂纪律。

（二）了解科学课的学习内容和学习方法观察图片展示一些科学课的图片，如学生在实验室做实验、在野外观察动植物、在课堂上讨论问题等。

让学生观察图片，说一说科学课都学些什么。

讨论交流组织学生进行小组讨论，说一说科学课的学习方法有哪些。

请小组代表发言，分享小组讨论的结果。