三年级上信息技术Windows-XP窗口操作教案

龙教版三年级信息技术第一册教案第四课WindowsXP窗口操作一、课程概述本课程主要介绍 WindowsXP 的窗口操作方法，包括打开、关闭、最大化和最小化窗口，调整窗口的大小和位置，以及使用任务栏等。

二、教学目标1.理解 WindowsXP 的窗口管理；2.掌握打开、关闭、最大化和最小化窗口的方法；3.掌握调整窗口大小和位置的方法；4.熟悉使用任务栏；5.能够独立完成基本的窗口操作。

三、教学重点1.窗口的打开、关闭、最大化和最小化；2.调整窗口的大小和位置；3.任务栏的使用。

四、教学难点1.熟悉窗口的管理方法；2.掌握任务栏的使用。

五、教学内容和步骤1. 窗口的打开、关闭、最大化和最小化1.1 打开窗口在WindowsXP 中，我们可以通过双击计算机桌面上的图标打开文件夹或程序。

双击之后，系统就会打开一个新的窗口。

如果想要同时打开多个窗口，可以重复上述操作。

此外，我们还可以通过快捷方式打开窗口，具体方法如下：•在桌面上选择要打开的程序或文件夹，然后右键单击；•在弹出的菜单中选择“发送到”，再选择“桌面快捷方式”；•在桌面上即会出现一个新的图标，双击该图标即可打开对应的程序或文件夹。

1.2 关闭窗口在 WindowsXP 中，关闭窗口的方法有以下两种：•单击窗口右上角的“X”符号；•在窗口顶部的菜单栏中选择“文件->关闭”。

1.3 最大化和最小化窗口在 WindowsXP 中，我们可以通过点击窗口左上角的“最大化”和“最小化”按钮来控制窗口的大小。

具体方法如下：•最大化窗口：点击窗口右上角的“最大化”按钮（即将窗口放大至全屏状态）；•最小化窗口：点击窗口右上角的“最小化”按钮（即将窗口隐藏到任务栏中）。

2. 调整窗口大小和位置2.1 调整窗口大小在 WindowsXP 中，我们可以通过拖动窗口的边缘来调整窗口的大小。

具体方法如下：•将鼠标移动到窗口边框，光标会变为双向箭头，表示可以改变窗口大小；•用鼠标拖动窗口边框，即可调整窗口大小。

第三课。

认识Windows窗口。

《信息技术》
三年级教案
学生根据教师演示，自主操作窗口进行练，如最小化、最
大化、关闭窗口等操作，并探究窗口操作的快捷键。

环节四
小结：教师对本节课的重点难点进行总结，并让学生进行
回答和巩固练。

通过本节课的研究，学生能够认识Windows窗口的组成
及各部分的名称，了解菜单栏的结构与作用，掌握窗口操作的
基本方法，并培养学生对电脑的兴趣和探究精神。

移动窗口的操作很简单，只需打开“计算机”窗口并将其移
动到需要的位置即可。

改变窗口大小也很容易，只需将鼠标指针移动到窗口边框上，按住鼠标左键并拖动鼠标即可改变窗口的宽度和高度。

另外，单击窗口右上角的最大化、最小化或还原按钮，或者双击
标题栏，也可以改变窗口大小。

当同时打开多个窗口时，只有一个窗口的标题栏是蓝色的，我们称之为活动窗口。

可以通过点击窗口或按下Alt+Tab键来
改变活动窗口。

关闭窗口的方法有多种，包括点击窗口右上角的关闭按钮、在窗口标题栏点击右键并选择“关闭”命令、或者按住Alt键并
按F4键。

在实际操作中，学生可以摸索掌握这些操作。

在课堂巩固练中，可以让学生讨论关闭窗口的几种方法，并尝试不同的方法对窗口进行最大、最小和移动窗口的练。

同时，鼓励学生阅读课外书籍，了解更多的窗口操作技巧。

通过本节课的研究，学生可以熟悉窗口各部分的名称，并掌握窗口的基本操作。

希望学生们在以后的研究生活中能够灵活地运用窗口来实现各种操作任务。

三年级上信息技术教案-Windows窗口变变变_川教版
第七课 Windows窗口变变变
教学目标：
1、知识与技能
A、理解“窗口”概念、了解窗口的构成。

B、学会窗口的操作方法。

C、认识任务栏、学习使用任务栏切换窗口。

2、过程与方法
能根据问题去探索性学习，能总结出探索结果，培养学生自主学习能力。

3、情感、态度、价值观
鼓励学生勇于实践，树立在实践中得出真理的科学态度
教学过程：
一、导入激趣。

窗口的概念
Windows的中文意思是“窗口”，在我们使用画图程序、玩纸牌游戏时，屏幕上会出现一些方框，我们把这些方框叫做“窗口”，我们通过这些“窗口”同电脑交流。

为了更好地与电脑打交道，我们需要同“窗口”交个朋友，学会指挥“窗口”，只要你掌握了正确的方法，“窗口”会很听话的。

让我们先和“窗口”认识一下吧。

二、认识窗口构成，窗口各部件名称
以“我的电脑”窗口作为例子认识窗口。

建议：向学生介绍窗口构成时尽管避免枯燥的讲解，这时设计为：
第一步：让学生对照图7-1，自己认识窗口名称。

第二步：用测试学生反应速度方法，激发学生操作兴趣，巩固学生识记内容。

第三步：提醒学生注意观察，有学生提出指向最小化最大化等按钮会有变化时，让学生自己进行试探，使学生明白：用鼠指针试探一些部件时，电脑会自动告诉你它的名字。

三、Windows窗口变变变，掌握窗口的操作方法。

教师根据课本中设计的6个问题向学生提问，学生操作同步进行1、单击按钮，发生了什么变化？这时按钮变成什么样子了。

人教版信息技术（三起）三上第3课《窗口操作》教学设计（一）教学内容分析1.本课的主要内容及在本章中的地位本课是第3课“打开窗口天地宽”的内容，主要的内容有：windows桌面、windows窗口及窗口的基本操作（打开、关闭、移动、大小的改变），这是计算机基本知识和技能入门课，学好本课将对今后的学习非常重要。

2.教学重点和难点教学重点：Windows窗口的基本操作（打开、关闭、移动、大小的改变）。

教学难点：窗口大小的改变。

（二）教学对象分析本节课教学对象是三年级学生，通过上一节课的学习，学生对计算机及信息技术的常识有了初步的了解，并掌握了鼠标的基本操作，为本节课的学习奠定了基础。

学生初步接触了桌面及图标、窗口，但还没形成概念，不了解Windows的窗口组成及窗口的使用等操作。

这个年龄段的孩子求知欲旺，好奇心强，也比较喜欢游戏，上一节课学生对益智“烧烤”游戏特别喜欢，本节课可以继续用这个游戏作为引子，激发学生的学习兴趣，有利于本节课的学习。

（三）教学目标1.知识与技能(1)了解Windows桌面、窗口的基本组成。

(2)掌握windows窗口移动、最大化、最小化、关闭、改变大小等基本操作。

(3)能熟练使用鼠标对窗口进行操作。

2.过程与方法通过自主探究、阅读讨论，循序渐进地学会窗口的操作方法及应用技巧。

3.情感、态度与价值观(1) 通过操作实践，培养学生学习计算机的兴趣。

(2)培养学生积极思考、敢于实践的良好学习习惯。

（四）教学媒体多媒体网络电教室。

（五）教学策略本课遵循“教师为主导，学生为主体”原则，结合本节课的内容和学生的年龄特点，采用“任务驱动、游戏教学法”相结合，主要通过“激趣引入——学习新知——综合应用——总结升华”四个教学环节组织教学。

首先继续引用上节课学生喜欢的“烧烤”游戏，引入新知；在“学习新知”这个环节中，继续以上面的游戏为引子，通过游戏掌握窗口的操作；通过打开IE浏览网页为主线，逐步引导学生掌握“窗口的移动、大小变化”的知识技能；最后让学生继续打开丰富多彩的网页进行综合练习，巩固窗口知识的同时，也训练了学生使用鼠标的基本技能。

信息技术三年级上册第3课窗口操作《窗口操作》教学设计教学目标1、知识与技能（1）了解WINDOWS窗口的含义、各部分名称以及作用。

（2）掌握窗口的基本操作（最大化最小化窗口、拖动窗口、切换窗口和任意改变窗口的大小）（3）综合应用窗口基本操作的知识解决实际问题。

2、过程与方法（l）通过看书或课件，在线学习窗口的组成以及最大化最小化窗口、拖动窗口、切换窗口和任意改变窗口的大小。

（2）通过完成“找不同”任务，综合应用窗口基本操作的知识解决实际问题。

（3）通过完成“小探究”课外拓展，掌握关闭WINDOWS 窗口的多种操作技巧。

3、情感态度与价值观（l）养成合作交流的良好学习习惯。

（2）养成主动探究、善于归纳的良好学习习惯。

（3）养成每次学习后都进行自我评价的良好学习习惯。

学情分析本节课是《广州市信息技术课程》小学第一册第二章第六节的内容。

主要包括了“WINDOWS窗口”含义、组成部分以及窗口的基本操作。

介绍了切换窗口、移动窗口和改变窗口大小的方法，为以后进一步学习其它应用软件打下良好的基础。

三年级学生在学校接触计算机一年，对WINDOWS窗口已经有朦胧的认识，并有一定的电脑的操作能力。

他们的求知欲强，对学习计算机具有浓厚的兴趣，通过上一节课“初识WINDOWS”的学习后，有进一步学习使用WINDOWS的愿望。

由于在学习本课之前曾经操作过打字等软件的窗口，因此本课将引导他们进行探究学习。

重点难点教学重点：窗口的基本操作。

教学难点：1、拖动鼠标改变窗口的大小；2、综合运用窗口基本操作的知识解决实际问题。

教学策略1、以学生自学、教师讲解、上机操作、竞赛、游戏、测试、任务驱动、讨论、探究等有机结合，从而引导他们掌握窗口的基本操作。

2、采用任务驱动法，创设任务情境，将知识技能融合于任务之中，激发学生的兴趣，使其主动探究。

3、先后采用个人竞赛和小组竞赛，既允许个性张扬又倡导团结合作交流。

竞赛过程中以快带慢，以优扶差，充分调动学生积极性，使人人动手操作、动口说理。

三年级上信息技术教案-窗口的操作_西师大版(三起)
课题：窗口的操作
教学目标：
1.认识窗口;
2.会对窗口进行操作:打开、缩放、移动、改变大小、关闭等；
3.通过对窗口进行操作，提高学生的操作技巧。

重难点目标：
能对窗口进行常规操作
教学方法：
操练法
教学课时：
1课时
教学准备：
多媒体计算机
教学过程：
一、跟着做
1．认识窗口
什么是窗口？各种程序或工具图形内容都是用一个包含有关信息的矩形区域显示的，这一矩形区域称为窗口。

2.打开窗口 （1）鼠标左键双击；（2）鼠标右键单击，然后选择“打开” 学生试着打开“我的文档”、“网上邻居”窗口。

3.缩放窗口 最小化窗口:单击标题栏
按钮,窗口以按钮的形式缩小到任务栏。

最大化窗口：单击标题栏
按钮，窗口以最大化形式铺满整个桌面，这时不能再移动或缩放窗口。

还原窗口：单击标题栏
按钮，可以把最大化的窗口还原。

4.移动窗口标链接
工作“最小“最大
“关闭”
滚动条。

龙教版三年级信息技术第一册导学案第四课WindowsXP窗口操作一、课程目标本课程将介绍Windows XP操作系统中窗口操作的基本知识，通过本课程的学习，学生将掌握以下技能：1.了解Windows XP操作系统的基本概念。

2.掌握窗口的基本操作方法，包括创建、关闭和移动窗口。

3.学会调整窗口的大小和位置。

二、课程重点1.窗口的创建与关闭。

2.窗口的移动操作。

3.窗口的大小和位置调整。

三、课程内容1. 窗口的创建与关闭Windows XP操作系统中，每个应用程序都运行在一个独立的窗口中。

因此，学生需要先学会如何创建和关闭窗口。

•创建窗口在Windows XP中，创建应用程序窗口的方法有很多种，比如通过开始菜单打开应用程序、通过任务栏打开等。

学生可以根据自己的习惯选择合适的打开方式。

•关闭窗口关闭一个应用程序窗口有多种方法，其中最常用的方法是点击窗口右上角的“×”按钮。

另一种方法是在任务栏上右键单击应用程序图标，然后选择“关闭”。

2. 窗口的移动操作在Windows XP中，学生可以使用鼠标或键盘上的方向键来移动窗口。

•鼠标操作移动窗口需要使用鼠标，先将鼠标放在窗口的标题栏上，按住左键拖动窗口即可。

•键盘操作使用键盘方向键来移动窗口更加方便。

先选择需要移动的窗口，按下Alt+空格键组合键，再按下M键。

此时窗口就可以使用方向键移动了。

3. 窗口的大小和位置调整当学生打开一个窗口时，有时窗口的大小和位置并不符合自己的需求，需要进行调整。

•调整窗口大小调整窗口大小同样可以使用鼠标或键盘。

使用鼠标时，将鼠标放在窗口的边缘上，光标会变为双向箭头，按住鼠标左键拖动即可。

使用键盘则需要按住Alt+空格键组合键，再按下S键，此时光标会变为窗口大小调整标志，使用方向键即可调整窗口大小。

•调整窗口位置调整窗口位置同样可以使用鼠标或键盘。

在窗口的标题栏上点击左键，按住鼠标左键拖动即可。

使用键盘则需要按住Alt+空格键组合键，再按下M键。

人教版信息技术三上第3课《窗口操作》教案刘黄玲子【教学目标】·掌握鼠标双击和拖动的基本操作·认识窗口的结构并掌握基本操作·进一步熟悉“开始”菜单【教学内容】·窗口结构·鼠标双击操作·窗口基本操作·鼠标拖动操作【教学难点】·鼠标双击和拖动操作【教材分析与教学建议】窗口是学生与计算机进行交互的基本界面。

本课主要是通过直观感知和操作练习的方法使学生掌握窗口大小改变、移动、最大化或最小化、关闭等基本技能，并在此过程中使学生继续练习并巩固提高鼠标的基本操作技能。

教材中的“认识开始菜单”和“用‘计算器’计算”不仅是后续“窗口结构”的先决知识，而且也是前一课“鼠标操作”的复习；窗口基本操作的内容比较多，除了让学生练习教材后提供的“控制面板”窗口操作题，还应鼓励学生进行各类不同的操作练习。

【教学方法和手段】结合窗口结构和窗口的基本操作讲解并练习鼠标的双击和拖动操作，以领会这两种鼠标操作的基本用途。

【教学过程】一、复习开机和鼠标单击的操作师：上节课，我们已经学习了如何正确开机。

现在请同学们告诉老师，开机的正确步骤是什么？（学生回答并开机，教师巡视指导）师：开机后，请大家用计算机的计算器来计算教科书上第24页的计算题（学生复习鼠标单击的操作和“计算器”的操作方法）师：同学们想一想，鼠标单击操作一般用于做什么事情？（学生回答：选择某个物体，确认一个输入，完成一项功能）二、窗口结构和鼠标双击的操作师：鼠标除了单击操作之外，还有另外的几种操作方式。

现在我们来学习鼠标双击的操作方式。

将鼠标指针移到需要操作的对象上，快速连续地按两下左键后，立即松开。

请同学们试一试双击桌面上“我的电脑”图标，注意屏幕显示的变化。

师：请同学们仔细观察“我的电脑”窗口，说说看窗口里都有什么？（引导学生认识标题栏、菜单栏、工具栏、工作区和状态栏）（学生练习鼠标双击操作，打开“我的电脑”窗口；引导学生依次双击“本地磁盘D→动画图片→蜡笔小新→小新．jpg”）师：同学们想一想，鼠标双击操作一般用于做什么事情？（学生回答：打开一个窗口）窗口基本操作和鼠标拖动的操作1．窗口的最大化和最小化师：双击鼠标打开“我的电脑”窗口，我们会发现窗口标题栏的右侧有3个按钮，最右端的按钮我们已经知道是用来关闭窗口的。

龙教版三年级信息技术第一册教案第四课WindowsXP窗口操作课程概述Windows XP 是微软公司推出的一个操作系统，它是经典的 Windows 系列操作系统之一。

它使用图形界面，通过图标、菜单等方式实现各种操作，使得电脑更加易用。

本节课将通过讲解 Windows XP 的窗口操作，让学生初步体验操作系统的使用，为后续的计算机使用做好基础准备。

教学目标1.学会打开、关闭应用程序窗口2.学会窗口的最小化、最大化、还原3.学会窗口操作的注意事项教学内容打开、关闭应用程序窗口打开应用程序窗口是我们使用计算机最基本的操作之一。

当我们需要使用某个应用程序时，我们需要先打开它的窗口。

在 Windows XP 操作系统中，通过以下步骤打开一个应用程序窗口：1.点击“开始”按钮，在“开始”菜单中选择需要打开的应用程序2.单击菜单中的应用程序名称，等待应用程序窗口打开即可关闭应用程序窗口同样十分简单，只需单击窗口右上角的“关闭”按钮即可。

窗口的最小化、最大化、还原在日常使用计算机的过程中，我们会发现有时需要将当前窗口最小化或最大化，或者恢复到之前的大小。

在 Windows XP 操作系统中，可以通过以下方式进行操作：1.最小化窗口：单击窗口右上角的“最小化”按钮。

这会把窗口缩小成一个代表该窗口的图标，出现在任务栏中。

如果此时需要恢复该窗口，只需单击任务栏中对应的图标即可。

2.最大化窗口：单击窗口右上角的“最大化”按钮。

这会将窗口变成全屏状态，占满整个屏幕。

如果此时需要恢复该窗口，只需再次单击“最大化”按钮即可。

3.还原窗口：单击窗口右上角的“还原”按钮。

这会将窗口恢复到它原来的大小。

窗口操作的注意事项1.窗口分辨率：在操作过程中，需要注意计算机屏幕的分辨率。

不同机器的分辨率可能不同，如果窗口调整过大过小，可能会导致窗口无法正常显示，影响用户的使用体验。

2.窗口位置：可以通过拖拽窗口改变其位置。

但是，如果将窗口拖出屏幕外，可能会导致无法将窗口移回屏幕内，这时可以通过按下“Alt + 空格键”弹出“窗口属性”菜单，选择“移动”，通过键盘方向键移动窗口位置。

教学内容：第4课Windows XP窗口操作教学目标：1、了解计算机“桌面”上各个组成部分的功能和Windows XP 窗口的组成，学习窗口操作的基本方法，掌握“桌面”上图标的排序。

2、使学生养成爱护计算机、正确使用计算机的良好习惯。

教学重点：Windows XP 窗口的组成教学难点：如何在不同窗口间切换教学方法：演示法，自主探究法教学准备：多媒体的电子教室教学时数： 2教学过程：激趣引入、出示课题创设情境，导入新课师：同学们，你们有自己的房间吗?谁能自己打扫房间呢？你们都是爱劳动的好孩子，电脑也是一个房间，它里面的物品摆放的也很整齐，你们想走进去看看吗？通过学生的回答引入到本课内容——Windows XP 窗口操作。

问题启发、合作探究（二）确定问题，学习新知1、了解图标、任务栏、排列图标的方法师：注意观察一下计算机“桌面”一般都有哪些图标（学生自由回答）。

其实，桌面上除了这些图标以外，还有其他的组成部分，可以结个性化设计：在本课的教学中，教师先问学生们，我们学习的书桌或家里的写字台上都有哪些用具呀？我们怎样把这些用具摆放整齐呀？通过学生的回答引入到本课内容——WindowsXP窗口操作。

这部分内容应灵活掌握，桌面上的图标作为大致了解，排列图标的操作重点掌握，了解鼠标右键的操作。

任务栏上的“开合书中的内容，自主学习，带着问题思考：桌面上都有哪些图标组成的？怎样让桌面上的图标整齐一些？任务栏里包括什么？让学生们动手操作，然后找学生来回答，再找其他学生补充，最后教师小结。

2、启动 Windows XP 程序窗口师：在 Windows XP 中每启动一个程序就是打开一个窗口，那如何来启动程序窗口呢？有几种启动方法呢？以启动画图程序为例，通过分组讨论的方式来学习。

通过学生自学和分组讨论的方式来学习。

学生先动手试试、自学教程、最后小组讨论来完成。

教师小结：（一定要提示不仅仅是这三种方法，还有更多的方法以后再进一步学习来激发学习计算机知识的兴趣。

最新人教版信息技术（三起）三上第3课《窗口操作》教学设计（一）教学内容分析1.本课的主要内容及在本章中的地位本课是第3课“打开窗口天地宽”的内容,主要的内容有：windows桌面、windows窗口及窗口的基本操作（打开、关闭、移动、大小的改变）,这是计算机基本知识和技能入门课,学好本课将对今后的学习非常重要。

2.教学重点和难点教学重点：Windows窗口的基本操作（打开、关闭、移动、大小的改变）。

教学难点：窗口大小的改变。

（二）教学对象分析本节课教学对象是三年级学生,通过上一节课的学习,学生对计算机及信息技术的常识有了初步的了解,并掌握了鼠标的基本操作,为本节课的学习奠定了基础。

学生初步接触了桌面及图标、窗口,但还没形成概念,不了解Windows的窗口组成及窗口的使用等操作。

这个年龄段的孩子求知欲旺,好奇心强,也比较喜欢游戏,上一节课学生对益智“烧烤”游戏特别喜欢,本节课可以继续用这个游戏作为引子,激发学生的学习兴趣,有利于本节课的学习。

（三）教学目标1.知识与技能(1)了解Windows桌面、窗口的基本组成。

(2)掌握windows窗口移动、最大化、最小化、关闭、改变大小等基本操作。

(3)能熟练使用鼠标对窗口进行操作。

2.过程与方法通过自主探究、阅读讨论,循序渐进地学会窗口的操作方法及应用技巧。

3.情感、态度与价值观(1) 通过操作实践,培养学生学习计算机的兴趣。

(2)培养学生积极思考、敢于实践的良好学习习惯。

（四）教学媒体多媒体网络电教室。

（五）教学策略本课遵循“教师为主导,学生为主体”原则,结合本节课的内容和学生的年龄特点,采用“任务驱动、游戏教学法”相结合,主要通过“激趣引入——学习新知——综合应用——总结升华”四个教学环节组织教学。

首先继续引用上节课学生喜欢的“烧烤”游戏,引入新知；在“学习新知”这个环节中,继续以上面的游戏为引子,通过游戏掌握窗口的操作；通过打开IE浏览网页为主线,逐步引导学生掌握“窗口的移动、大小变化”的知识技能；最后让学生继续打开丰富多彩的网页进行综合练习,巩固窗口知识的同时,也训练了学生使用鼠标的基本技能。

玩中学，学中玩：三年级上册WindowXP窗口操作教案探究操作教案探究三年级上册学生基础电脑课程，包括学习计算机的基本知识以及学习WindowsXP操作系统的基本功能。

本教案将详细讲解WindowXP的窗口操作功能，并提供适当的问题和案例用于巩固学习。

一、窗口操作1.开启计算机和操作系统我们要学会如何开启计算机和操作系统。

按下计算机的开关，等待计算机启动。

启动后，进入登录界面，输入正确的用户名和密码后，即可进入Windows操作系统。

2.桌面面板在桌面面板中，可以看到计算机的一些重要信息，包括桌面图标、开始菜单、任务栏等。

桌面技巧是你在Windows系统中开始掌握的首要技巧。

你需要了解如何创建、调整和管理桌面图标。

3.窗口和对话框在WindowXP 操作系统中，窗口是软件程序中显示信息的界面。

窗口是一种用户界面视图，使用户可以以一种轻松、直观的方式与计算机系统交互。

对话框是在窗口上弹出的窗口，通常是由用户执行操作而引发的提示框或错误信息窗口。

4.窗体控件窗体控件是一个窗体的构成元素，包括标签、按钮、文本框、菜单、列表框、组合框等。

使用控件可以使窗口的排版简洁清晰，易于阅读与操作。

5.窗口移动与调整大小在窗口移动和调整大小方面，我们需要掌握如何拖动窗口边框来改变窗口大小和位置，并了解如何最大化、最小化和还原窗口。

6.窗口排列和窗口分屏WindowsXP 中拥有多种窗口排列方式和窗口分屏功能，我们可以通过调整窗口布局和大小来更方便地工作。

7.窗口操作案例以下是几个窗口操作的经典案例，可以帮助你更好地熟悉窗口操作：案例一：最小化和还原窗口最小化窗口可将窗口从屏幕中移除，同时保留对其的访问。

还原窗口的操作可以恢复最小化窗口。

案例二：合并窗口按钮合并窗口按钮允许你将一个窗口容器中的所有窗口标题栏合并成一个单一的窗口标题栏。

同时，你可以很轻松地恢复任何一个处于合并状态的窗口标题栏。

案例三：分栏窗口您可以固定几个窗口，同时在同一屏幕上创建窗口分区。