青浦区初等职校学年度学校课程计划

2023学年度上海市课程计划一、引言2023学年度上海市课程计划旨在对全市学校的教育教学工作进行指导和安排，以确保各学校按照教育部的相关要求，合理安排学生的学习任务和活动，促进学生的全面发展。

本计划是根据上海市教育委员会和上海市教育发展研究中心共同制定的《上海市课程计划指南》制定的，适用于全市各级各类学校。

二、课程设置1. 小学阶段：小学阶段以国家课程为主，同时开设拓展性课程和探究性课程。

拓展性课程旨在提高学生的综合素质，探究性课程则注重培养学生的创新意识和实践能力。

2. 初中阶段：初中阶段以义务教育课程为主，同时开设拓展性课程和探究性课程。

拓展性课程包括人文社科、自然科学、艺术等，旨在提高学生的综合素质。

探究性课程则注重培养学生的创新精神和实践能力。

3. 高中阶段：高中阶段分为普通高中和职业高中两个类型。

普通高中以必修课程和选修课程为主，必修课程包括语文、数学、外语等核心课程，选修课程则包括人文社科、自然科学、艺术等。

职业高中则根据专业方向设置相应的课程。

4. 特色课程：各学校可以根据自身特色和优势，开设具有特色的课程，如科技、艺术、体育等，以满足学生的个性化需求。

三、教学安排1. 教学时间：各学校应按照教育部的相关要求，合理安排教学时间，确保学生有足够的休息和睡眠时间。

2. 课堂教学：教师应注重课堂教学效果，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，教师应注重培养学生的独立思考能力和创新精神。

3. 课外活动：各学校应积极开展课外活动，如社团活动、社会实践、研究性学习等，以培养学生的实践能力和社会责任感。

4. 考试与评价：各学校应按照教育部的相关要求，科学合理地安排考试与评价，注重过程评价和结果评价的结合，以全面了解学生的学习情况和能力水平。

四、实施要求1. 全市各级教育部门应加强对学校教育教学工作的指导和监督，确保学校按照本计划的要求开展教育教学工作。

2. 各学校应制定具体的课程计划和教学安排，确保学生能够按照本计划的要求接受教育。

让课程成为开启特殊学生心灵智慧的钥匙——青浦区初等职业技术学校课程方案一、学校发展现状青浦区初等职业技术学校创办于一九九九年秋季（前身是青浦县聋哑学校），是一所面向全区招收以随班就读学生为主的难以完成初中学业的学习困难学生的特殊教育学校，也是全市唯一一所寄宿制的初等职业技术学校。

2011年9月，学校搬迁到朱家角祥凝浜路763号。

初等职校的教育对象是以轻度弱智学生为主的特殊学生，这些学生在智力、言语、情绪、行为能力等领域的发展水平存在着很大的不平衡性和差异性。

我们的培养目标是学生通过三年的学习，在身心发展方面、在专业技能及生活、社会适应能力上都能学有所成，成为自食其力的劳动者。

为了使不同层次与水平学生都能在各自的“最近发展区”内得到发展，学校的教育、教学以及与之相应的课程内容与要求要主动地去适应每个特殊学生的特殊需要。

初等职业技术教育不完全等同于一般的初中，也不同于一般的职业技术学校，而是介于两者之间的普特结合、普职渗透的特殊教育。

学校现有9个教学班160余名学生，40名教职工，其中研究生学历4人，中学高级教师5人，专任教师本科以上学历100% ；高级技师3名，技师4名，还有30多人获得高级、中级、初级专业证书。

学校根据青浦城市功能定位和建设与上海后花园相适应的特殊教育事业出发，努力提高弱势群体学生的整体素质和生活质量。

尊重、关心、理解、信任每一位特殊学生，调动他们的主动性、自觉性、积极性、独立性与创造性，树立他们的自信心，激发他们的进取心，使每一位特殊学生在自己的最近发展区内得到最大程度的发展和进步，努力提高特殊学生的整体素质和生活质量, 努力确保特殊教育与普通教育同步发展。

二、办学特色办学思想：立足特教，依托普教、职教，普、职、特有机结合，有机渗透，以生为本、因材施教、注重实效、追求创新。

办学理念：为每一位有特殊需要的学生提供最适切的教育。

三、课程理念1．以学生发展为本，切实有效地促进学生的发展◆注重学生身心全面发展，培养积极情感，丰富学生生活，使学生具有参与社会服务社会的能力，形成乐观向上的生活态度。

青浦区职业学校2018学年度第一学期工作计划一、指导思想贯彻落实党的十九大精神，根据青浦区教育局的统一部署, 准确把握青浦教育高质量发展面临的形势，主动同步区域经济社会发展水平，主动对接区委“跨越式发展”战略，主动服务区域经济社会发展，进一步清晰学校的办学功能与定位。

坚持立德树人，坚持依法治教、改革创新；坚持目标导向和问题导向，不断向管理要质量、向改革要效率，持续优化学校治理结构和管理制度体系；加强学校专业建设，全面促进专业转型发展；加强师资队伍建设，不断优化师资队伍结构。

根据学校实际，把发展规模和专业结构调整结合起来，把内涵提升作为学校打造核心竞争力和提高办学质量的重要途径，努力为青浦地区培养满足职业岗位需求的生产、建设、服务和管理一线的技术技能人才，努力把青浦职校建设成现代化的职业技术学校。

二、主要工作1．以学校“十三五”规划为主线，扎实推进内涵发展按照“夯实基础，开拓创新，以人为本，多元发展”的基本理念，做实做细、做优做精内涵发展要素。

加强管理，坚持依法治教，强化改革创新，优化学校发展环境，努力寻求新的增长点，稳步提升教育教学质量，全面提高学生的职业素养和综合素质。

加强学校制度体系建设，各部门根据学校实际情况和部门工作的特点，循序渐进，建立和完善相关的规章制度，进一步强化教职工的岗位意识、质量意识，进一步明确岗位职责、任务目标和工作规范，扎实、细致地推进各项工作，提升办学的质量和效益。

2．着力提升思想政治素质，全面加强师德师风建设学习贯彻党中央《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，突出全员全方位全过程师德养成，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。

以青浦区教育系统第六届名优教师评选为契机，落实学校“十三五”师资队伍建设规划。

坚持校本培训与区、市级培训相结合，积极开展师德培训、文化课教师专题培训、专业教师下企业实践、转岗培训、新教师带教等活动，不断提升教师队伍素养，持续优化师资队伍结构，以适应学校发展的需要，提升办学质量。

青教中〔2010〕4号青浦区教育局关于青浦区中小学2010学年第一学期德育工作计划的通知各中小学、中职校：本学期，我区中小学德育工作要继续深入贯彻落实科学发展观，继续确立“德育是教育的根基”理念。

原则上，坚持德育为先、育人为本，注重实践体验、追求知行统一。

策略上，注重生命教育与民族精神教育相结合，生活德育与主题教育相结合，基础德育和特色德育相结合。

措施上，做实德育基础，深化两纲教育；丰富学习经历，强化课程育人；整合教育资源，构建德育网络：加强骨干队伍建设，提高教师育德能力；加强德育科研，培育德育特色；效能上，坚持将德育渗透于教育教学各个环节，不断增强德育工作的系统性、针对性和实效性。

一、做实德育基础，深化两纲教育坚持德育为先，针对不同年龄学生的身心特点，构建分层递进的德育内容体系，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

1.基础德育从行为规范做实扎实开展基础道德教育，加强公民意识教育，加强诚信――责任――互惠为核心的品性教育，加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。

各校要加强校风、学风、教风建设，要把学生作为班级规则的协商者，激发学生的自律意识，培养学生良好行为习惯和学习习惯，积极探索学生综合素质评价的方法和途径。

德育室要配合中教科要做好“星级行为规范示范校”的升级验收评估。

2.生命教育从生活教育做起本着生命教育从生活规范做起，生活德育从身心安全做起的思考，继续以交通安全教育和食品安全教育为切入点，开展生活安全教育，加强与区质量技术监督局等部门的合作，采取试点先行，分段跟进的方式，通过食品安全教育和卫生习惯养成教育，做实“两纲”课外活动形式和内容，积极探索符合现代学生身心发展规律的有效途径。

德育室将组织开展“生活的准则”征文活动。

3.民族精神教育从传承文化做起弘扬中华优秀文化，利用法定传统节日，营造民族、民间、民俗文化氛围，注重仪式渲染，增强文化认同。

中等职业学校英语课程设置一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3~5年。

二、培养目标与业务范围(一) 培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，能适应基础教育改革和发展需要的大学专科程度的合格中小学教师及幼儿教师。

(二) 业务范围主要就业于基础教育阶段的小学和农村部分中学以及幼儿园。

主要担任小学语文、数学等学科的教学工作及班主任或少先队辅导员工作，少部分进入农村中学的学生，担任初中语文或数学课的教学任务或班主任工作三、知识结构、能力结构及要求1. 熟练掌握课程标准所要求的相应词汇和习惯用语。

2. 能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。

3. 能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。

4. 能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。

5. 能参照范例或借助图片写出简单的句子。

6. 能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。

能意识到语言交流中存在的文化差异。

四、课程设置及教学要求4. 英语 (272学时)在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。

(二) 专业必修课7. 专业英语基础 (288学时)在教育部中职英语教学要求基础上，进一步加强听、说、读、写、译基本技能训练，使学生基本达到全国公共英语等级考试二级(PETS II) 水平的要求。

8. 商务英语函电 (108学时)在英语水平基本达到PETS II水平基础上，使学生了解商务往来信函的格式、专业词汇和语言文体特点及常用通讯形式的文体；初步掌握撰写和翻译商务信函的能力及技巧。

9. 商务英语听说 (144学时)在具备一定英语知识的基础上，在听力设备帮助下进行英语听力和口语技能训练。

通过训练使学生较好掌握英语语音、语调，逐渐适应英语语言环境，提高英语语言表达能力，较熟练地运用日常生活用语和商务常用英语。

职业学校学期计划安排表一
引言
本文档旨在制定职业学校学期计划安排表一。

通过合理安排学
期课程和活动，旨在提高教学质量和学生综合素质。

学期目标
1. 提供全面的教学内容，促进学生学科知识和实践能力的提升。

2. 培养学生良好的研究惯和自主研究能力。

3. 培养学生团队合作精神和沟通能力。

4. 培养学生的创新和实践能力。

学期计划安排
课程安排
活动安排
1. 每月一次的学校知识竞赛，旨在激发学生研究兴趣和竞争意识。

2. 每周一次的实践技能训练，由专业老师指导，提高学生实际
操作能力。

3. 半学期一次的校外实践活动，拓宽学生视野，增加实践经验。

4. 每学期一次的班级活动，增进同学之间的感情和团队合作能力。

评估和调整
根据学期中的教学和学生表现，我们将及时进行评估和调整，
确保学期计划的顺利进行。

教师和学生将进行定期的反馈和交流，
以便提供更好的教学效果和研究体验。

结论
本学期计划安排表一旨在提供全面的学科教学和实践能力培养，同时注重学生的综合素质和团队合作能力的培养。

通过合理安排课
程和活动，我们期望学生在学习中不断进步，整体素质得到提升。

青浦世外融合部的课表安排非常丰富和多样化，旨在为学生提供全面的教育体验。

以下是一个示例课表：周一至周四：上午：1. 8:00-8:45 -晨间自习和早操2. 8:45-9:00 -课间休息3. 9:00-10:30 -语文课4. 10:30-10:45 -课间休息5. 10:45-12:00 -外语课6. 午餐时间7. 午间休息下午：1. 1:00-3:30 -数学课2. 3:30-3:45 -课间休息3. 3:45-5:15 -科学课/艺术课（根据课程安排）4. 5:15-6:00 -放学前活动晚上：1. 6:30-8:00 -家校互动时间（包括家庭作业指导和课外活动安排）周五：上午和下午与周四相同，但有些课程可能会进行更改或进行调整，以适应学生的需求或学校的相关活动。

除了以上列举的课程外，青浦世外融合部还提供丰富的选修课程，如音乐、舞蹈、体育、计算机科学等，学生可以根据自己的兴趣和需求选择参加。

此外，学校还安排了各种社团活动和志愿者服务活动，以培养学生的社交能力和社会责任感。

在周末，学校也会安排一些课外活动或讲座，以帮助学生发展兴趣爱好和拓展知识面。

这些活动通常需要学生自愿参加，并需要提前报名。

总的来说，青浦世外融合部的课表非常充实，旨在为学生提供全面的教育体验。

学生可以在这里学习各种学科知识，发展自己的兴趣爱好，同时也能培养自己的社交能力和团队合作精神。

此外，学校还注重学生的身心健康，安排了充足的休息时间和体育活动，以确保学生能够保持健康和精力充沛。

以上回答仅供参考，具体课程表可能会根据学校的教学安排和学生的需求进行调整。

中职学校的课程设置及实施计划中职学校的课程设置及实施计划2023年，中职教育的改革已经进入了深入的阶段。

为了更好地适应社会经济的发展要求，中职学校不断完善和优化课程设置，提高教育质量和教学效果，培养更多的高素质技能人才，助力经济社会发展，打造更加繁荣的未来。

一、课程设置1、基础课程基础课程是中职学生必修的课程，包括语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理等学科。

这些课程是中职学生必备的基本知识和基础技能，是中职学校为学生提供全面而系统的知识基础。

其中，语文、数学、英语等课程着重培养学生的语言表达能力和思维能力，体现综合素质教育的理念；物理、化学等自然科学课程旨在提高学生的科学素养，使他们能够更好地理解和应用科学知识；政治、历史、地理等社会科学课程则旨在培养学生的国民素质和社会意识，为他们的成长奠定扎实的基础。

2、专业课程专业课程是中职学生根据自己的兴趣和专业方向进行选择的课程，包括机电、电子、汽车、建筑、财会、互联网、旅游等多个领域。

这些课程既涵盖了传统的技工类课程，也包括了新兴的IT、互联网、旅游等多个行业。

中职学校特别注重专业课程的实践性和实用性，力求将学生培养成为既有理论知识又有实际操作能力的高素质人才。

除传统的理论课程外，专业课程中还包括了实验、实训、实习等实践性课程，使学生能够更好地掌握所学知识并应用于实践中。

3、选修课程选修课程是中职学生根据个人兴趣和特长进行选择的课程，主要包括体育、音乐、美术等。

这些课程可以帮助学生丰富自己的课外生活，提高身心健康和文化素养。

二、实施计划1、优化教学模式中职学校将优先采用国际化、现代化、高端化的教学理念和模式。

实现“网络思维”、“智慧教育”，采用现代化的“信息技术”手段，将教学与信息技术深度融合，不断创新教学方法，提高教育质量和教学效果。

2、设置实践型教学环节中职学校也将开设更多的实践性课程和实习环节，提高学生的实际操作技能和实践应用能力。

同时，学校将配备更先进的实验室和设备，打造更加真实的实训环境，培养学生创新思维和实际动手能力。

上海市中等职业学校数学课程标准（试用稿）一、导言1、课程定位数学是以数与形为主要研究对象，在抽象、推理、应用往复循环中逐步建立起来的一门科学。

随着社会的进步和数学自身的发展，特别在与现代信息技术结合的过程中，数学的研究领域、研究方式、应用范围等方面得到了进一步的拓展。

在现代社会中，数学不仅对科学技术的进步仍然发挥着基础理论和基础应用的作用，而且已经成为一种普遍适用的技术，推动着社会生产力的发展。

数学又是现代文化的重要组成部分，它的内容、思想、方法和语言已广泛渗入到人们的日常工作、学习和生活中，是一种必需的工具。

数学在形成人类的理性思维和促进每一个人的智力发展中发挥着独特的、不可替代的作用。

数学素养是现代公民必备的素养。

中等职业学校数学课程是中等职业教育阶段的一门主要文化基础课程，包含了数学中必需的基本内容，为各类专业学生所必修，具有很强的工具功能。

中等职业学校数学课程对于学生认识数学与自然界、数学与人类社会的关系，认识数学的科学价值、文化价值、应用价值，提高提出问题、分析和解决问题的能力，形成理性思维具有基础性的作用；对于学生智力的发展和健康个性的形成起着有效的促进作用。

中等职业学校数学课程是学生学习中等职业学校其他的一些文化基础课程、专业基础课程、专业课程以及再进一步学习的基础。

中等职业教育阶段的数学教育对提高学生的数学素养，培养学生成为适应上海城市新一轮发展需要的知识型技能人才，以及学生职业生涯的发展，具有十分重要的现实意义。

2、课程基本理念（1）构建必需基础，提供发展平台中等职业学校数学课程作为中等职业教育的一门主要文化基础课程，应正确处理基础与发展的关系。

中等职业学校数学课程要确保学生学习“必需的数学”。

要重新科学地审视数学基础知识、基本技能和基本能力的内涵，在理论与方法上都应是最基本的，在现代生活和生产的应用中都应是最广泛的，由此来打造既能体现中等职业学校数学课程具有的基础特点，又能适合时代进步要求的学生必需的数学基础。

中职学校课程设置方案中职学校课程设置方案（精选9篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，预先制定方案是必不可少的，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的中职学校课程设置方案，欢迎大家分享。

中职学校课程设置方案篇1一、培养目标本专业主要培养与国家社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，知识能力结构合理、素质协调发展，掌握煤矿开采技术与管理知识，具备采矿实际工作的基本能力和基本技能，具有综合职业能力，在煤矿生产、服务一线从事生产组织与生产技术工作需要的高素质劳动者和技能型人才。

热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来;;具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力;具有健康的身体和心理;具有基本的欣赏美和创造美的能力。

二、培养规格1.政治思想素质：热爱祖国，拥护党的基本路线，具有全心全意为人民服务的精神;遵纪守法，具有良好的社会公共道德和职业道德。

2、文化素质：具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神。

3.业务能力：熟悉掌握煤矿开采技术和掘进技术，能够解决采掘生产中的生产、技术问题，具有组织和指挥采掘生产及编制采掘作业规程的能力;掌握煤矿五大灾害知识，具有煤矿灾害事故的预防和处理能力;掌握矿井通风与安全，具有矿井通风设计、编制安全技术措施和解决通风、安全中的一般问题的能力;具备组织、指挥生产和技术、安全管理能力;熟悉矿用机电设备的基本性能，具有机电设备选型设计能力;具有煤矿地质变化的分析判断能力;。

获一项以上相关技能证书。

4.外语能力：有一定的听、说、读、写能力;能借助词典阅读本专业外文技术资料。

5.身心素质：掌握体育锻炼的基础知识和技能;乐观向上，团结友爱，身心健康，能胜任本专业工作，并掌握一定的国防知识与军事技能。

上海市青浦区人民政府办公室关于印发《上海市青浦区特殊教育三年行动计划（2023-2025年）》的通知文章属性•【制定机关】上海市青浦区人民政府办公室•【公布日期】2023.04.26•【字号】青府办发〔2023〕24号•【施行日期】2023.04.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】特殊教育正文上海市青浦区人民政府办公室关于印发《上海市青浦区特殊教育三年行动计划（2023-2025年）》的通知青府办发〔2023〕24号各镇人民政府、街道办事处，区政府各委、办、局，各有关单位：经区政府同意，现将《上海市青浦区特殊教育三年行动计划（2023-2025年）》印发给你们，请认真按照执行。

上海市青浦区人民政府办公室2023年4月26日上海市青浦区特殊教育三年行动计划（2023-2025 年）为认真贯彻党的二十大报告关于“以人民为中心”“强化特殊教育高质量普惠发展”的重要论述，全面提升我区特殊教育办学质量，促进特殊儿童全面健康适宜发展，根据《国务院办公厅关于转发教育部等部门“十四五”特殊教育发展提升行动计划的通知》（国办发〔2021〕60 号）、《教育部关于印发〈特殊教育办学质量评价指南〉的通知》（教基〔2022〕4 号）、《上海市特殊教育三年行动计划（2022—2024 年）》（沪府办〔2022〕35 号）和《青浦区教育改革和发展“十四五”规划》精神，特制定本行动计划。

一、目标任务以“完善特教体系、推进融合教育、深化医教结合、健全支持网络、提升特教质量”为总体目标，到 2024 年，建成学段衔接、普特融通、医教结合、保障有力的特殊教育体系。

全面普及残疾儿童少年十六年基础教育，义务教育入学率达到100%，学前三年入园率达到 90%以上，高中阶段入学率达到 75%以上。

残疾儿童接受医教结合康复服务率达 100%，入学（入园）评估率达到 100%。

为重度残障儿童提供送教上门居家教育，受教育康复保健等服务率达 100%。

青浦世外融合部课表青浦世外融合部是一所以培养学生综合素质为目标的学校，注重学生的全面发展。

为了确保学生能够获得丰富多样的知识和技能，学校制定了一份精心设计的课表。

一、语文课语文课是培养学生综合素质的重要课程之一。

通过语文课，学生能够提高自己的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。

语文课的内容涵盖了文学作品的阅读和分析、语法知识的学习和应用，以及写作和演讲技巧的培养。

二、数学课数学课是培养学生逻辑思维和解决问题能力的重要课程。

通过数学课，学生能够掌握基本的数学概念和运算技巧，培养数学思维和推理能力。

数学课的内容包括数的概念与运算、代数与函数、几何与测量、统计与概率等。

三、英语课英语课是培养学生跨文化交流和实用英语能力的重要课程。

通过英语课，学生能够提高听、说、读、写的能力，培养跨文化交际能力和实际运用英语的能力。

英语课的内容包括基础词汇和语法的学习、听力和口语训练、阅读和写作技巧的培养等。

四、科学课科学课是培养学生科学素养和科学思维的重要课程。

通过科学课，学生能够了解和探索自然界的规律，培养观察、实验和分析问题的能力。

科学课的内容包括物理、化学、生物等自然科学的基本概念和实验技巧的学习。

五、社会课社会课是培养学生社会责任感和社会科学思维的重要课程。

通过社会课，学生能够了解社会的结构和运行机制，培养分析和解决社会问题的能力。

社会课的内容包括历史、地理、政治、经济等社会科学的基本概念和研究方法的学习。

六、艺术课艺术课是培养学生审美能力和创造力的重要课程。

通过艺术课，学生能够欣赏和理解各种艺术形式，培养自己的艺术表达能力。

艺术课的内容包括音乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术形式的学习和实践。

七、体育课体育课是培养学生身体素质和团队合作精神的重要课程。

通过体育课，学生能够提高自己的体能水平，培养体育精神和团队合作能力。

体育课的内容包括各种体育项目的学习和实践。

八、实践课实践课是培养学生实际操作和实践能力的重要课程。

初中学校课程规划总体方案•相关推荐改革，开设好校本课程，促进学生全面发展。

二、开发研究背景：大力推进教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系，结构内容，构建符合素质教育要求的教育课程体系。

结合本校的实际情况决定校本课程，开设阅读技巧、校园文化、文明礼仪教育、长跑等校本课程。

学校具有阅读技巧、校园文化、文明礼仪教育、长跑等校本课程的专业特长师资，学生普遍都很感兴趣，家长也一致认为这些课程有利于学生思维、体格、美感的培养，促进学生全面和谐的发展。

三、校本课程目标：兴趣是学生最好的老师，把尊敬学生的个性，促进学生全面发展作为校本课程开发的基础目标。

1、学生通过校本课程，亲身参与、积极体验，具有初步的训练和美感熏陶。

2、促进学生主动关注社会，关注文化体育事业。

了解我国古今文化、文明礼仪、体育事业的发展和强烈的爱国主义情感。

3、利于学校课程实施的多样化、特色化，不断丰富学校办学内涵，提升科研改革的能力。

四、校本课程内容：我校现开设阅读技巧、校园文化、文明礼仪教育、长跑等校本课程。

五、校本课程的实施：1、把发挥学生的自主性作为校本课程实施的基本策略。

①让学生自主选择探究，促进学生个性化的发展。

将学生的兴趣和需要置于核心地位，促进学生个性发展。

教师帮助学生去体验、实践，从中体验愉悦。

②坚持让学生体验感悟，丰富学生的情感，引导学生在实践中逐步发现自我和社会和文化、体育的内在联系，促进全面发展。

③成立组织机构，采用“实践—开发—反思—改进”的循环开发模式，保证校本课程的顺利实施。

④成立校本课程开发领导小组，负责课程实施开发、规划、指导、评估等。

组长：副组长：组员：语文、体育教研组教师及政教处教导员六、校本课程评价：1、评价内容全面化。

校本课程中对学生的评价采用学分制，学分的给与考虑各方面的因素，综合考虑学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等。

由任课教师综合考核给予一定的分值。

二是学习的客观效果，教师可采取适当的方式进行考核。

XXXX职业中等专业学校2023-2024学年第一学期教学计划一、指导思想以为指导，全面贯彻党教育方针，落实立德树人根本任务，不断深化教学研究，因材施教，全面加强教学常规管理和教风学风建设，进一步完善教学激励机制，充分调动教与学两方面的积极性，保障教学工作有序推进，努力提高我校的教学质量。

二、主要工作（一）完善教材征订方案，规范教材征订流程1.各学科组通过会议组织教师填写教材征订表。

2,成立教材选用委员会，通过会议对选用教材进行统一审核，集体讨论决定选用的教材，并上报电子版和纸质征订版给教务处，纸质版要有主任或书记签字盖公章。

3.教务处汇总征订表报送学校教材选用委员会审定，经审定后的教材选用情况进行公示后统一订购。

（二）建立新生档案，完成学籍注册教务处组织班主任对学生信息档案进行统计，并做好整理工作，以便学籍注册。

（三）及时完成上级部门下达通知，并做好规范整理。

（四）教学常规长抓不懈，树立严格规范的教学1.学科组制定计划。

学期初，有学科组长组织学科老师完成学期教学工作计划的制定，并讨论学科组本学期的教研计划，同时各班级完成班级学习计划，任课老师完成学科教学计划。

2.校委会领导实行“推门听课”，真实了解课堂教学情况，并做好记录，及时查漏补缺，督促教师不断提升教学水平，扎扎实实地上好每一堂课。

3.教务处与各学科组长定期和不定期地督促、落实教学常规。

加大月常规检查力度，并做好相应记录及时反馈，教学常规检查纳入绩效量化考核。

4.落实教师对学生作业检查和批改，教务处和学科组长定期联合检查，并进行反馈纳入绩效量化考核。

5.严肃考风考纪，树立严格的考试氛围。

并对每次考试进行师生成绩质量分析，以及教师绩效考核。

（五）完善教学机制，注重过程评价1.充分发挥学科组长作用，根据学科的教学计划，合理安排教学进度，备课要做到备标准、备教材、备学生、备教法、备作业设计、备学生能力培养。

对学科组教师的教学计划、导学案、初备手稿、课堂教学、各学科教师教学计划,各专业人才培养方案、各专业课程标准，导学案的设计，作业的布置及批改、课间及课后的辅导等方面进行全方位、大密度、多批次地抽检，通过检查评价树立典型，并积极表彰宣传。

2023年上海课程计划及说明摘要：I.引言- 介绍2023 年上海课程计划及说明II.课程计划的背景和意义- 介绍上海教育部门制定课程计划的背景和意义- 分析课程计划的目的和作用III.课程计划的主要内容- 概述课程计划的主要内容- 分别介绍小学、初中、高中各个阶段的课程设置- 重点介绍新增课程和调整课程IV.课程计划的实施与保障- 分析课程计划的实施过程和措施- 介绍教育部门对课程计划的监管和评估V.总结- 总结课程计划的特点和亮点- 展望上海教育未来的发展趋势正文：I.引言2023 年上海课程计划及说明旨在指导全市各级学校教育教学工作，为广大师生提供明确的教学目标和计划。

本文将详细介绍2023 年上海课程计划的具体内容和实施情况。

II.课程计划的背景和意义上海教育部门根据国家教育政策，结合本地教育实际，制定了2023 年上海课程计划。

课程计划旨在满足学生全面发展需求，培养学生的创新精神和实践能力，提高教育教学质量。

通过课程计划，教育部门为学校、教师、学生提供了明确的教学指导，有利于促进教育公平和提高教育质量。

III.课程计划的主要内容2023 年上海课程计划涵盖了小学、初中、高中各个阶段，主要内容包括：1.小学阶段：注重学生品德培养，强化语文、数学、英语等基础学科教学，增设科学、体育、艺术等课程，培养学生兴趣和特长。

2.初中阶段：加强学生思想品德教育，深化语文、数学、英语等学科教学，增设物理、化学、生物、历史、地理等课程，培养学生综合素质。

3.高中阶段：以升学就业为导向，注重学生学科能力的培养，调整课程设置，满足不同学生的发展需求。

此外，2023 年上海课程计划还重点增加了steam 课程、人工智能课程、心理健康教育等，以适应教育现代化和全球化的需求。

IV.课程计划的实施与保障为确保课程计划的顺利实施，上海教育部门采取了一系列措施：1.加强教师培训，提高教师的教学水平和能力。

2.完善教学设施和资源，为学生提供良好的学习环境。

上海市行政管理学校学期授课计划文秘专业19年级2019——2020学年第一学期基本情况课程名称心理教育本学期授课内容（起始章节）第1课——第11课教材名称及编写单位或作者《心理健康》俞国良时间分配项目班别按教育规划规定本学期计划课时分配教师董振华徐愫雯本课程总时数已完成时数尚需完成时数本学期内总时数讲授课习题课实践课复习测验与考试机动规定时数教学周数周课时19中高职文秘（1）、（2）班1901919191191300114备课组长董振华19文秘班1901919191191300114教研室主任孙宝芳19电竞秘书班1901919191191300114中专教学教研科科长分管校长教学内容和进度安排第1页顺序周次章节教学内容课时教学方法作业布置（注明课内课外）备注1—3第一单元心理健康与我211新生综合素质测评122第一课身心健康促成长1个案法、讨论法、讲授法写出你希望解决的心理问题（课内）33第二课心理调试方法ABC1个案法、讨论法、讲授法例举你常用的心理调适方法（课内）4—6第二单元认识自我244第三课天生我材必有用1个案法、讨论法、讲授法分析自己的优缺点（课内）55国庆节放假166第四课阳光总在风雨后1个案法、讨论法搜集关于挫折的名言警句（课外）7—11第三单元成长的烦恼477第五课青春的秘密花园1个案法、讨论法、讲授法写作一篇关于青春主题的电影影评（课外）88第六课敏感的性心理话题1创作青春期自我保护的情景及应对（课内）99第七课做情绪的主人1个案法、讨论法、讲授法反省自己应对不良情绪的方法（课内）1010全校期中考试11111第八课珍爱生命1个案法、讨论法、讲授法写一篇关于珍爱生命的课后感（课外）12—13第四单元学校中的我21212第九课愿友谊地久天长1个案法、讨论法与一个欣赏的同学交朋友（课外）1313第十课学会合作1个案法、讨论法以“感恩”为题完成一次合作活动（课外）14—16第五单元家庭、社会中的我3注：按照课时或每课安排教学内容第2页1414第十一课父爱母爱亲情进行时1个案法、讨论法坚持为父母做一件有益的事（课外）1515第十二课网络成瘾1个案法、讨论法、讲授法从身边的真实事件看网络成瘾的危害（课外）1616第十三课抵御诱惑1个案法、讨论法、讲授法制作一份“禁毒”为题的电子小报（课外）1717期末复习111818学艺、社团考核、非统一课期末考试1919全校期末考试1注：按课时或每课安排教学内容。

上海市初中2023学年度课程计划随着教育的不断发展，上海市初中2023学年度课程计划也在不断地进行调整和完善。

在这个全新的学年度，学校将继续秉承“立德树人、面向未来”的教育理念，致力于培养具有创新精神、社会责任感和国际竞争力的未来人才。

本文将围绕上海市初中2023学年度课程计划展开详细的介绍。

第一部分：教育理念和目标上海市初中教育一直以来都是以立德树人为根本的教育理念，这也是2023学年度课程计划的核心。

学校将进一步完善德育教育，培养学生的品德修养和社会责任感，为未来的发展打下坚实的基础。

同时，教育培养学生独立思考、创新精神和团队合作能力，以适应日益多元化和复杂化的社会环境。

第二部分：学科设置在2023学年度，上海市初中课程设置将更加符合学生兴趣和未来就业需求。

语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、体育等传统学科将继续保持，同时还增设了信息技术、人文艺术、创新创业等新兴学科，以适应未来社会的发展需求。

第三部分：课程内容在2023学年度，学校将进一步强化“素质教育”，注重培养学生的综合素质和实践能力。

课程内容将更加贴近生活、贴近社会，更加注重学生的参与性和体验性。

同时，学校还将强化创新教育，鼓励学生进行实践探究和跨学科学习，培养学生的创新意识和创新能力。

第四部分：课程管理为了确保教学质量，学校将进一步加强课程管理，规范教学行为。

学校将建立健全的课程评价体系，对教学目标、内容、方法和效果进行全面的评估，及时发现和解决问题。

同时，学校还将加强对教师的培训和考核，提高教师教学水平和专业素养，为高质量教学提供保障。

第五部分：课程实施2023学年度，学校将全面贯彻新课程标准，深入推进素质教育，促进教育教学不断改进。

学校将建立课程资源共享平台，推行多元化教学、个性化辅导，提供更多的选择和发展空间，让每个学生都能得到全面的发展。

结语上海市初中2023学年度课程计划制定了具体的教育目标和丰富的课程内容，为学生的全面发展提供了更好的保障。

上海市初中2021年课程计划表一、前言上海市初中2021年课程计划表是教育部门为了提高教育教学质量和水平，适应时代发展要求，促进学生成长和全面发展而制定的一份重要文件。

通过对课程设置和教学内容的调整，旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的综合能力和创新意识。

本文将就上海市初中2021年课程计划表进行全面评估和深度探讨，为大家详细解读该计划表的重要内容和意义。

二、课程设置根据上海市初中2021年课程计划表的内容显示，该计划表在课程设置上更加注重学生综合素质的培养，不仅涵盖了传统的语数外等学科，还增加了艺体、信息技术等新颖学科的设立。

这种课程设置的变革，有利于学生全面发展，激发学生学习的兴趣和潜能，提高学生的创新意识和实践能力。

在今后的教学实践中，我们应该根据学生的实际情况，科学合理地进行教学安排，使每位学生都能得到全面的培养和发展。

三、教学内容除了课程设置的调整外，上海市初中2021年课程计划表在教学内容的规定上也有所变化。

注重将学科知识与社会实践相结合，强调实践性教学和跨学科教学的融合。

这种教学内容的调整，有利于增强学生对知识的理解和应用能力，培养学生的实践动手能力和解决问题的能力。

在今后的教学实践中，我们应该注重教师的教学方法和手段，灵活运用合适的教学资源和工具，帮助学生更好地掌握所学知识，提高学生的实际操作能力。

四、总结回顾通过对上海市初中2021年课程计划表的全面评估和深度探讨，我们对该计划表的重要内容和意义有了更加清晰的认识。

该计划表的出台，标志着我国教育改革的深入推进，将为学生的全面发展和未来的成长奠定坚实的基础。

在教学实践中，我们应该积极践行该计划表的要求，努力提高教学质量和教学水平，让每一位学生都能得到全面的培养和发展。

五、个人观点作为学生的文章写手，我深切理解了教育改革对我们每个人的重要性。

教育是国家的根本，是民族的未来。

只有通过教育改革，我们才能培养出更多能胜任未来社会发展需求的人才，促进我国教育事业的长足发展。