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2018秋九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题2氧气内文课件新版新人教版20180911268_4422

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人教版九年级化学上册课件：第二单元 课题2 氧气 (共25张PPT)

人教版九年级化学上册课件：第二单元 课题2 氧气 (共25张PPT)

硫
淡黄色固体
淡蓝色火焰， 蓝紫色火焰， 放热，生成 放热，生成
点燃
有刺激性气 味的气体
有刺激性气 味的气体。
二氧化硫
注意：在集气瓶里装了少量水，是为了吸收有毒的二氧 化硫气体，以防污染空气。
课本P46实验：木炭燃烧
实验步骤： ①用镊子夹取较薄的木炭片在酒精灯上加热。
②待木炭在空气中加热变红后再将木炭由瓶口向 下缓慢伸入集气瓶中。
应
B．氧气具有可燃性
C．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧
气易溶于水
D．物质在氧气中燃烧的反应一定是化
合反应
3、物质的性质决定物质的用途。下列
因A果．关因系为不磷成燃立烧的能是产生白烟，所以D可用
于制作烟幕弹 B．因为金属钨的熔点高，所以被用来 制造灯泡中的灯丝 C．因为氮气化学性质不活泼，所以可 用于食品包装袋内防腐 D．因为氧气能支持燃烧，所以可用作 燃料
第二单元 我们周围的空气
观察、思考
观察集气瓶中的氧气并描述其颜色、状态 想一想，氧气有气味吗？
氧气能溶于水吗？
提问：有什么事实能证明自然 界的水中溶有氧气？
2、氧气的化学性质
实验2-2 把带火星的木条伸入盛满氧气 的集气瓶中。
带有火星的木条在氧气中能够复 燃，说明氧气能支持燃烧 。
检验氧气：将带火星的木 条伸入集气瓶内，如木条复 燃，则证明瓶内是氧气
③木炭燃烧后，向集气瓶中倒入少量澄清石灰水， 盖上玻璃片，振荡，观察现象。
实验报告
反应物的 反应物的 在空气中 在氧气中 文字表 名称 色、态 燃烧现象 燃烧现象 达式
木炭
黑色固体
发出红光， 放热，生成 使澄清石灰 水变白色浑 浊的气体
发出白光， 碳+氧气

人教版九年级上册化学第2单元课题2《氧气》精品ppt课件

人教版九年级上册化学第2单元课题2《氧气》精品ppt课件

A＋B…
AB
2.氧化反应：物质与氧发生的反应。
3.缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化 反应叫缓慢氧化。
注意：生活中，缓慢氧化的例子很多，如动植物的呼吸、食物 的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟、钢铁制品的生锈等。
新课讲解
归 纳 氧化反应和化合反应的区别
化合反应不一定是氧化反应，氧化反应
也不一定是化合反应，两者没有必然的联
新课讲解
二、氧气的化学性质
实验1：把带有火星的木条伸到盛
有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃
点击 画面
播放
【实验现象】带火星的木条复燃
动画
【实验结论】氧气能使带火星的木
条复燃
【说明】这一实验可以用来检验氧气的存在：将带有火星的木条伸入 集气瓶内，如果木条复燃，则证明瓶内装的是氧气。
新课讲解
实验2：在燃烧匙里放少量硫，加热，直到发生燃烧，观察 硫在空气里燃烧时发生的现象。然后把盛有燃着的硫的燃烧匙伸 进充满氧气的集气瓶里，再观察硫在氧气里燃烧时发生的现象。 比较硫在空气里和在氧气里燃烧有什么不同。
新课讲解
三、化合反应与氧化反应
反应前的物质 反应后生成的物质
红磷、氧气 硫、氧气 铁、氧气
五氧化二磷 二氧化硫 四氧化三铁
反应的文字表达式 磷+氧气 点燃 五氧化二磷 硫+氧气 点燃 二氧化硫 铁+氧气 点燃 四氧化三铁
上述几个变化中，有什么共同的特征？
新课讲解
ห้องสมุดไป่ตู้
1.化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一 种物质的反应。
D
A.硫粉 B.木炭 C.铁丝 D.红磷
4.关于氧气性质的叙述中正确的是（ C ） A.红磷在纯氧中燃烧没有在空气中燃烧剧烈

人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题2氧气课件(共28页)

人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题2氧气课件(共28页)
（1）氧气可使带火星的木条复燃。 （即氧气能支持燃烧 ） 这一实验可以用来检验氧气 的存在 ：将带有火星的木条 伸入集气瓶内，如木条复燃， 则证明瓶内装的是氧气
讨论：现桌上有四瓶无色气体，分别是氧气、 空气、氮气、二氧化碳，如何区别？
一、物理性质
②密度：略大于空气 ③水溶性： ④熔沸点：
一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、 硬度和密度、是否溶于水等。
氧化 反应
缓慢氧化： 动植物的呼吸、食物的 腐烂、酒和醋的酿造、 钢铁生锈、农家肥料的 腐熟等。
氧气在氧化反应中提供氧，所以氧气具有氧化性， 是一种常见的氧化剂，氧气能支持燃烧，但本身不 能燃烧，因而常称氧气是助燃剂，氧气不是燃料。
综上所述: 氧气是一种化学性质比较活泼的气 体，它在氧化反应中提供氧，具有氧化 性，是一种常用的氧化剂。
①色、味、态：无色无味气体（标准状况）
不易溶于水
（淡蓝色）液态氧
101kPa, -183℃ 101kPa, -218℃
氧气（无色）
固态氧（淡蓝色）
瓶蓝 色 钢
2. 氧气的化学性质
（1）氧气可使带火星的木条复燃。 （即氧气能支持燃烧 ）
【说明】 物质在空气中燃烧 主要是与空气中的氧气反应， 反应的剧烈程度取决于氧气 的含量，氧气含量越高，燃 烧越剧烈。
实验编号 反应前的 反应后生 反应的文字表达式 物质 成的物质 五氧化 实验2－1 红磷、 点燃 氧气 磷+氧气 五氧化二磷 二磷 实验2－3 硫、 点燃 二氧化硫 氧气 硫+氧气 二氧化硫 实验2－4 铁、 四氧化 点燃 铁+氧气 四氧化三铁 氧气 三铁
【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？
• (3)回忆一下我们以前学过的知识, 在测定空气中 氧气含量的时候,我们用的是什么药品? 想一想,能否利用硫来测定空气中氧气的含量吗？ 为什么?

九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气课件 (新版)新人教版.pptx

九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气课件 (新版)新人教版.pptx
1.通过实验等探究途径，了解氧气物理性质和化学性质，
知道氧气化学性质比较活泼；
2.学会检验氧气，认识氧化反应和化合反应；
3.会准确描述硫、碳、铁丝在氧气中化学反应中的现象，
知道燃烧的反应的剧烈与否和氧气的浓度有关；
4.学习从具体到抽象，个别到一般的归纳方法；
5.记忆相关的3个文字（或符号）表达式。
1
12
物质 （颜色和态）
反应现象 反应表达式
木 炭 1.在1.空在气空中气发中出发淡出蓝红色光火焰 （灰黑色硫固体1）.剧烈2.在燃2氧烧.在气氧中气发中出发蓝出紫白色光火焰 （淡黄色固体2）.火星3.放四3出射.放铁热碳出量+热+氧氧量气气 点点燃燃 四二氧氧化化三碳铁 （银( 白固铁磷色体丝固体34）) ..放生出成4123....生在 在 放大 黑边4成.空 氧 出量 色生 浑磷 F有热气 气的固成 浊C硫 Se 刺量中 中热体+气+++氧激发 发量体氧OO气性出 出使气22气黄 黄澄点点点点味白 光燃清燃燃燃的色色石五二气火光S灰FC氧Oe氧体O焰水32化O2化4二硫磷
氧气是一种化学性质比较 活泼的气体，它能支持燃烧， 氧气含量越高，燃烧越剧烈。
9
课堂小结
本节课你学到了什么？
1.氧气的物理性质
通常状况下，氧气是无色、无 味的气体，密度比空气略大，不易 溶于水，改变条件会变成淡蓝色的 液体和固体。
2.氧气的化学性质
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，
它能支持燃烧。
10
11
课堂练习
3.下列物质在氧气中燃烧时，集气瓶底部不需要
垫少量细沙或水的是 A.木炭 B.硫粉 C.铁丝
（A）
D.红磷

九年级化学上册 第二单元《我们周围的空气》课题2 氧气课件 人教新课标版(正式版)

九年级化学上册 第二单元《我们周围的空气》课题2 氧气课件 人教新课标版(正式版)

想 一 想
木炭和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧 的现象不同，这说明了什么 ？
氧气的浓度越高，燃烧就越激 烈。
（4）铁丝的燃烧
反应物的名 称 反应物的色、 态 在空气中燃烧现 象 在氧气中燃烧现 象 文字表达式
铁丝 银白色 固体
铁丝红 热，不 能燃烧
剧烈燃烧， 木炭+氧气 火星四射，点燃 生成黑色 固体。 二氧化碳
你 会 了 吗
综上所述: 氧气是一种化学性质比较活泼的气 体，它在氧化反应中提供氧，具有氧化 性，是一种常用的氧化剂。
三、氧气的用途 1.供给呼吸： 医疗、登山、
潜水、航空等 2.支持燃烧： 炼钢、气割、
气焊、宇航、
液氧炸药等
②生成了与反应物不同色、态、味的产物；
③熔点高的物质会发出一定颜色和强度的光，熔点低的物 质会发出一定颜色和强度的火焰。(注意“光”和“火焰”的区 别) (2)硫燃烧和铁丝燃烧实验的瓶底常放少量的水，目的是不 同的。前者用水来吸收生成的二氧化硫，防止污染空气；后者 用水来防止生成的高温熔融物溅落而炸裂瓶底。
(4)氧化钙 + 水 (5)氢气 + 氧化铜 (6)碱式碳酸铜
加热
氢氧化钙 加热 水 + 铜
氧化铜 + 水 +二氧化碳
氧化反应 (1)定义：物质与________发生的化学反应叫做氧化反应。 氧 (2)特征：有氧参加的反应；________(填“属于”或“不 不属于 属于”)四种基本反应类型之一。 (3) 解释：①氧化反应概念中的“氧”不是单单指“氧气”
表达式
C＋O2
点燃
CO2
S＋O2
点燃
SO2
铁丝 红热，不燃烧
燃烧 红磷 燃烧 微弱的黄色火焰，生 成大量白烟

2018-2019学年九年级化学上册《第二单元 我们周围的空气》课题2 氧气(2)优质课件 (新版)

2018-2019学年九年级化学上册《第二单元 我们周围的空气》课题2 氧气(2)优质课件 (新版)

【练习】
1.燃烧、缓慢氧化的共同特点是(B )
A.发光 B.放热 C.需点燃
D.发光、放热
2.下列变化，发生了氧化反应却又不是缓慢氧化的 是( D ) A.酒的酿造 B.农家肥腐熟 C.0
我！
随堂检测
1.下列变化属于氧化反应但不属于化合反应的是(D ) A.木炭在氧气中燃烧 B.红磷在空气中燃烧 C.硫在氧气中燃烧 D.蜡烛在空气中燃烧
【练习】
2.下列化学反应中属于氧化反应但不属于化合反应
的是（B ）
AB..石铝蜡+氧+氧气气点点燃燃
氧化铝 二氧化碳+水
C.氢气+氧气 点燃 水
D.红磷
我！
导学导练
氧化反应与缓慢氧化的联系与区别
【引导自学】
请学生自主阅读教材P35，了解氧化反应和缓慢氧化的异 同，完成下列表格。
2.下述物质在氧气中燃烧的主要现象和所属反应类 型完全正确的是( C ) A.硫—微弱的淡蓝色火焰—氧化反应 B.红磷—黄白色火焰—化合反应 C.铁—剧烈燃烧，火星四射—化合反应 D1
我！
随堂检测 3.下列概念中，前者一定包括后者的是（ B ） A．化合反应 氧化反应 B．氧化反应 缓慢氧化 C．混合物 纯净物 D．物理性质 化学性质
碳+氧气 二氧化碳
C---O2-------CO2 请参照上例，写出铁、磷、铝、④镁在氧气里燃烧
的文字表达式。
点燃
点燃
①___铁__+_氧__气__→________________②__磷__+_氧__气___→_____________
_______________________3
我！
随堂检测

人教版九年级化学上册第二单元课题2 氧气(共24张ppt)

人教版九年级化学上册第二单元课题2 氧气(共24张ppt)
(1)请描述硫分别在空气与氧气中 燃烧的现象。
(2) 烟花、爆竹中的火药是由木炭、 硫磺等物质组成的。请思考：为什么我 国有些城市禁止燃放烟花、爆竹?
(3)硫燃烧时，为什么集气瓶底要 留少量水？
(4)请写出此反应的表达式。
完成书P3 3[实验2-3]后表格
思考
(1)物质在空气中与纯氧气中燃烧哪个剧烈?
⑵硫在氧气中燃烧：蓝紫色火焰，放热， 生成有刺激性气味的气体
硫+氧气 点燃 二氧化硫 S + O2 点燃 SO2
⑶木炭在氧气中燃烧：发出白光，放热 碳+氧气 点燃 二氧化碳
⑷铁C丝+在O氧2 气点燃中剧烈CO燃2 烧，火星四射，放出 大量的热，生成黑色固体。
铁+氧气 点燃 四氧化三铁 Fe + O2 点燃 Fe3O4
燃烧的现象，这说明了什么?
剧烈燃烧，发白光、放热；反应需 要一定的条件，即点燃。
讨不论能: ，因为木炭燃烧产生的二氧化碳是气 (1体 氧 测)同碳，化出?在集碳氧为空气 在 气什气瓶 水 的么中内 中 体？与气 极 积在体少。氧压量—气强溶—中基解氧燃本）气烧没，浓现有不度象变能不是化很同否（ 好相二 地
氧气含量越高，燃烧越剧 烈。物质燃烧程度，与氧气的浓 度大小成正比.
[演示实验3]
木炭在空气和氧气中燃烧 (1)将未点燃的木炭深入氧气中有什么现 象? 不燃烧，不发光，也不放热量。 (2)将木炭放在燃烧匙中点燃，观察其在 空气中燃烧的现象。
燃烧缓慢，发红光，放热。
(3)将点燃的木炭深入氧气中，观察木炭
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。上午8时12 分13秒上午8时12分08:12:1321.11.9

九年级化学上册 第二单元《我们周围的空气》课题2 氧气课件 (新版)新人教版

九年级化学上册 第二单元《我们周围的空气》课题2 氧气课件 (新版)新人教版

2019/12/31
精品课件
16
谢谢欣赏！
2020
精品课件
17
.
(只答一条)。
(2)乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来,观察到火星四射,并有黑色固体生成。请写出该反应的
文字表达式
。 没等到火柴快要熄灭的时候将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸
入(或者集气瓶中氧气不足等其他合理答案均可)
铁+氧气 四氧化三铁
2019/12/31
精品课件
13
(3)为了找出“铁丝”在纯氧中燃烧“火星四射”的原因,根据现有实验用品:纯铁细铁丝、含碳细铁丝、镁
属于氧化反应。燃烧和缓慢氧化均属于
。
物质与氧气发生的反应
2019/12/31
精品课件
氧化反应
2
氧气的性质
1.下列关于氧气物理性质的叙述中,不正确的是( )
A
A.任何条件下氧气都是一种无色、无味的气体
B.氧气不易溶于水
C.在101 kPa、-183 ℃时,氧气是一种淡蓝色液体
D.标准状况下氧气的密度比空气的密度略大
2019/12/31
精品课件
8
1.(2017临沂)在氧气中燃烧,发出耀眼的白光且有白烟产生的是( )
B
A.木炭 B.镁 C.铁 D.硫
2.(2017长沙)下列有关燃烧的实验现象描述正确的是( )
A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B
B.铁在氧气中剧烈燃烧,火星四射、生成黑色固体,放热
C.红磷燃烧产生大量白雾
课题2 氧 气
1.氧气的物理性质
通常状况下,氧气是一种
无色的、气无体味,其密度比空气
溶于水。在压强为101 kPa时,氧气在-183 ℃时变成
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13. 图2-2-1中的甲、乙、丙是三个实验的示意图，根 据图中所发生化学反应的现象及化学反应原理，进行总 结归纳并回答下列问题。
(1)甲、丙两实验集气瓶中均放少量水，甲中加入少量
防止反应生成的高温熔融物溅落使集气瓶炸裂 水的目的是_____________________________________，
D. ①②③④⑤ 3. 下列关于燃烧现象的描述，正确的是（ C ） A. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰 B. 红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 C. 镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 D. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
4. 用燃烧法除去密闭容器中空气里的氧气，应选择下 列物质中的（ B ） A. 细铁丝 B. 红磷 C. 硫粉 D. 木炭
6. 写出下列物质在空气中或氧气中燃烧的文字表达式 并写出符号。
知识点2
化合反应和氧化反应 7. 下列说法正确的是（ D ） A. 只有两种物质生成一种物质的反应才是化合反应 B. 氧化反应必须要有氧气参加 C. 物质在发生化合反应的同时必然发生氧化反应 D. 化合反应与氧化反应没有必然联系 8. 下列对缓慢氧化的说法中不正确的是（ D ） A. 面包发霉是缓慢氧化 B. 食品采用真空包装可以减慢食品变质 C. 缓慢氧化一般都发热 D. 蜡烛燃烧也是缓慢氧化
上册
第二单元 我们周围的空气
课题2 氧气
课前预习
无 无 1. 在通常状况下，氧气是一种____色、 ____味的气 略大 不易 体，密度比空气______， ______溶于水。在低温条件 淡蓝 淡蓝 下，可变为______色液体或______色雪花状固体。 火星四射 2. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，___________，生成 黑色固体 ___________。 另一 两 两 3. 由____种或____种以上物质生成________种物质的 反应叫做化合反应。 化学 4. 氧气是一种______性质比较活泼的气体，由于它在 化学 氧化 ______反应中提供氧，具有______性，所以它是一种 氧化 常用的______剂。
课堂演练
新知一 典例精练 【例1】下列关于氧气的物理性质的描述，错误的是（ ） C A. 在压强为101 kPa时，氧气在-183 ℃时为淡蓝色液 体 B. 氧气的密度比空气略大 C. 氧气不溶于水 D. 在标准状况下，为无色无味的气体 氧气的物理性质和化学性质
【例2】下列说法正确的是( D ) A． 木炭燃烧后生成黑色固体 B． 铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C． 红磷在空气中不能燃烧 D． 硫燃烧后生成有刺激性气味的气体
丙中加入少量水的目的是__________________________ _________________。 吸收反应生成的二氧化硫，
（2）小明在做实验甲时，先点燃火柴的目的是 引燃铁丝 __________，将铁丝盘成螺旋状的目的是 增大铁丝的受热面积 ______________________。铁丝燃烧的文字表达式是 铁+氧气 四氧化三铁 ______________________。若实验中用正确的方法引燃 铁丝，伸入装有氧气的集气瓶中后______ （写一种）。 产生大量白烟 (3)乙中红磷的燃烧现象是_________________。
5. A、B、C、D四种物质，A是没有颜色、没有气味的 气体；B在A中燃烧很旺，产生明亮的蓝紫色火焰，且 生成刺激性气味的气体C；将燃着的火柴伸入D的集气 瓶中，火焰立即熄灭，且D能使澄清石灰水变浑浊。由 氧气 硫 二氧化硫 此推断：A是_______，B是_____，C是____________， 二氧化碳 D是_____________。
新知二 典例精练
化合反应和氧化反应
【例3】下列反应中，既不是化合反也又不是氧化反应 的是（ C ） A. 铁+氧气 B. 铝+氧气 C. 过氧化氢 D. 蜡烛+氧气 四氧化三铁 氧化铝 水+氧气 二氧化碳+水
模拟演练 3. 下列反应属于氧化反应但不属于化合反应的是（ B A. 硫+氧气 二氧化硫 B. 石蜡+氧气 C. 铁+氧气 D. 铜+氧气+水 二氧化碳+水 四氧化三铁 碱式碳酸铜
9. 燃烧与缓慢氧化的共同特点是（ B ） ①氧化反应 ②发光 A. ①②③④ ③放热 ④化合反应 D. ②③ B. ①③ C. ①④
10. 已知下列反应：①氢气+氮气→氨气；②铜+氧气 →氧化铜；③甲烷+氧气→水+二氧化碳；④氯酸钾→ 氯化钾+氧气。按照要求填空(填序号)： ③ （1）是氧化反应而不是化合反应的是_____；是化合 ① 反应而没有氧气参加反应的是_____； ② （2）是化合反应也是氧化反应的是_____；不属于氧 ④ 化反应，也不属于化合反应的是_____。
模拟演练 1. 加压或降温可将氧气变成液氧。下列说法正确的是 （ C ） A. 液氧是一种氧化物 B. 液氧中的分子停止了运动 C. 加压使分子间间隙减小 D. 氧气和液氧由不同种分子构成
2. 氧气的化学性质比较活泼，下列对有关反应的描述 正确的是( D ) A. 硫在氧气里燃烧，发出明亮蓝紫色火焰，生成无色 无味的气体 B. 木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰 C. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的 三氧化二铁 D. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟
）
课后作业
夯实基础 知识点1 氧气的物理性质和化学性质
1. 下列有关氧气的说法错误的是（ C ） A. 用带火星的木条可以检验氧气 B. 木炭在氧气中燃烧生成的气体能使澄清石灰水变浑 浊 C. 鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 D. 铁丝能在氧气中燃烧，火星四射，产生黑色固体
2. 下列有关氧气的用途中，利用氧气可以支持燃烧并 放出热量的性质的是（ B ） ①气焊 ②动植物呼吸 ③医疗 A. ①②③ C. ①③④⑤ ④潜水 ⑤宇航 B. ①⑤
能力提升 11. 铁丝在氧气中燃烧是化学变化的主要依据是（ A. B 放出大量的热 C. 火星四射 B. 有黑色固体生成 D. 发出耀眼的白光 ）
12. 下列操作中，可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三 瓶气体的是（ ） B. 闻气体的味道 D. 倒入澄清石灰水 C A. 观察气体的颜色 C. 插入燃着的木条