中班手创活动《动物大聚会》.doc

动物大聚会幼儿园中班教案设计动物大聚会幼儿园中班教案设计活动目标：1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。

2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现，充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。

3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。

活动准备：1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。

2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。

3、环境：宽敞的活动室。

4、磁带《快乐的动物园》，录音机。

活动过程：1、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。

由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。

幼儿你一言我一语地发表自己的意见。

2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么。

活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。

如：路路想要变成一只可爱的小山羊；思思想变换成一头小猪；欣欣渴望自己成为一个惹人喜欢的小花猫。

3、幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己。

幼儿七嘴八舌地讨论着：用毛线贴在白色衣服上可以当作绵羊身上的毛，在蛋糕盒上画格子，就成了乌龟背上的壳了，果冻壳做梅花鹿的角。

4、幼儿互相合作，互相帮助，教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作，为他们出谋划策。

活动中，波波小朋友帮助文文把毛线贴在背上做羊毛，宇宇帮助思思装上了“猪鼻子”，菲菲和佳佳合作共同制作了贝壳装在了背上，珊珊撕下透明胶把果冻壳“安装”在希希头上，一头梅花鹿出现了……虽然幼儿是初次进行动物的`装扮活动，可由于他们已积累了丰富的知识经验，在此使他们也有了充分展示的舞台，就是利用一些废旧物品来表现自己对动物的喜爱。

5、对于同伴的装扮，进行彼此评价、相互欣赏。

波波通过装扮俨然成了一个“孙悟空”，他先是拿一块布围在身上，再拿一个女小朋友的头箍套在头上，眨眼间一个猴子显身了。

中班亲子综合活动教学设计《动物大联欢》教学目标：1.培养幼儿对不同动物的兴趣和好奇心。

2.培养幼儿的动作协调能力和合作意识。

3.提高幼儿对音乐和舞蹈的欣赏和表现能力。

4.增强幼儿的语言表达能力。

教学材料：1.音乐：《小兔子乖乖》、《小毛驴》、《小燕子》、《小蜜蜂》等。

2.道具：动物头饰、动物卡片、彩色气球、彩色带子等。

教学过程：第一环节：开场导入（10分钟）1.播放欢快的音乐，让幼儿跟着音乐摇摆、扭动身体，热身活动。

2.通过唱儿歌《小兔子乖乖》带入主题，引出动物。

第二环节：动物认知游戏（15分钟）1.教师出示动物卡片，引导幼儿认出动物并模仿动物的叫声。

2.组织幼儿分成小组，每组选一张动物卡片，自由发挥动物特点进行模仿表演。

第三环节：动物园游戏（20分钟）1.教师将教室打造成一个动物园，利用幼儿园角色扮演的形式，幼儿分成小组，每组扮演一个动物。

2.每个小组通过自由发挥，表演动物的走路、跳跃、飞翔等动作。

3.其他小组的幼儿根据动物特点进行猜测，并用动物头饰配合表演。

第四环节：舞蹈表演（25分钟）1.教师播放欢快的音乐，让幼儿随着音乐摆动身体。

2.教师引导幼儿使用动物舞蹈动作，如小兔子的蹦跳、小熊的拥抱、小鹿的跳跃等。

3.组织幼儿分成小组，每组编排一段舞蹈，用彩色气球和彩色带子作为道具进行表演。

第五环节：总结（10分钟）1.教师与幼儿共同回顾今天的活动，让幼儿表达自己最喜欢的动物和活动。

2.夸奖幼儿的创造力和合作精神，并对幼儿的表现进行肯定和鼓励。

教学延伸：可以在家庭中与家长一起回顾今天的活动，让幼儿分享自己最喜欢的动物和活动，鼓励幼儿在家中进行动物舞蹈表演，并邀请家长拍摄视频或照片记录下来，与其他家长和幼儿分享。

一、教案主题：幼儿园小班《动物大聚餐》教案二、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过故事情节，培养幼儿的社交能力和分享意识。

3. 培养幼儿的动手能力，提高他们的审美观念。

4. 培养幼儿对大自然的热爱和保护动物的情感。

三、教学内容：1. 认识各种动物，包括大象、狮子、长颈鹿、犀牛、河马等。

2. 理解故事情节，学会分享和互相帮助。

3. 学习用彩纸、彩笔等工具制作动物面具。

4. 学习唱《动物大聚餐》歌曲，感受活动的乐趣。

四、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种动物的特征，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 教学难点：让幼儿学会分享和互相帮助，培养幼儿的社交能力。

五、教学准备：1. 教具准备：动物图片、动物面具模板、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿活动的桌椅。

3. 音乐准备：《动物大聚餐》歌曲录音。

六、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的动物模仿动作，如模仿大象鼻子摇摆、狮子吼叫等，引起幼儿对动物的兴趣。

2. 引入活动：展示动物图片，让幼儿观察并说出动物的名称，简要介绍动物的特征。

3. 主题活动：讲述《动物大聚餐》的故事，引导幼儿关注故事中的动物角色和情节，引导幼儿学会分享和互相帮助。

4. 实践环节：分发材料，引导幼儿制作动物面具，培养幼儿的动手能力和审美观念。

5. 总结环节：带领幼儿唱《动物大聚餐》歌曲，感受活动的乐趣，对本次活动进行总结。

七、教学方法：1. 直观演示法：通过展示动物图片和实物，让幼儿直观地了解动物的特征。

2. 故事讲述法：通过讲述故事，引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的想象力。

3. 实践操作法：让幼儿动手制作动物面具，提高幼儿的动手能力。

4. 音乐欣赏法：通过唱歌曲，培养幼儿的音乐节奏感，增强活动的趣味性。

八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物的认识和了解程度。

2. 评价幼儿在制作动物面具过程中的动手能力和审美观念。

中班活动：《十二生肖大聚会》
一、对活动对象及目标的分析:
《十二生肖大聚会》是针对中班的一次表演与游戏的整合活动，在认一认的过程中，增强孩子的认知能力，提高孩子对有关“生肖”的认知意识;通过演一演，激发孩子的认知兴趣，锻炼孩子的表演想象能力，游戏中培养孩子爱护小动物的情感意识。

二、活动准备：
十二只动物玩偶以及相关头饰
三、活动过程：
(1)认一认
导入：通过对话的形式将十二只小动物一次给小朋友认识
(师：小朋友们，今天老师将带你们去参加十二只小动物的大聚会，下面就乘坐我们通往森林的火车出发吧。

)
展开：教师依据十二生肖的顺序将十二只小动物依次向小朋友们认识，期间教师可以穿插各个小动物的相关内容,如：长相特点，叫声，爱吃的食物等等。

(2)演一演
幼儿以角色扮演的形式，模仿小动物的形态及动作，玩的过程中试着记住十二生肖的排列顺序以及数字一到十二。

四、活动延伸：
通过十二只小动物的认识与游戏环节，激发幼儿爱护小动物的意识，积极寻找各种保护爱护小动物的方法。

语言活动：动物大聚会班级：执教人：时间：活动目标1、积极参与看图编谜游戏，感受动脑思考带来的快乐。

2、理解并遵守游戏规则，能用简短的语言描述动物的主要特征。

3、在游戏中巩固对常见动物特征的认识。

活动准备1、幼儿玩过猜谜游戏，知道谜语由谜面、谜底构成，了解常见动物的特征。

2、多种常见动物的图片及胸饰。

活动过程1、猜想与表达，导入活动。

2、认真倾听，初步感知游戏玩法与规则。

(1)教师说出进城的方法，讲解游戏玩法与规则。

(2)提问：守城人看到小动物进城会念什么？请用他的话说一说。

小动物听完后，怎样做才能进城？(3)出示小猫图片，引导幼儿创编谜语，理解游戏规则。

(4)请幼儿根据图片自由编谜，巩固提升编谜速度与能力：你扮演哪种小动物？请看一看，然后编一编。

3、师幼共同游戏，进一步理解游戏玩法与规则。

(1)教师邀请一名幼儿共同扮演守城人，双手互牵搭成一个城门，其他幼儿扮演不同小动物，开始游戏，顺利进城的小动物获得相应动物胸饰一个。

(2)请幼儿当守城人再次游戏，教师巡回指导。

4、自主游戏，体验游戏的快乐。

(1)请幼儿搭出三个城门进行游戏，教师巡回观察指导，了解幼儿对谜语的描述情况，及时予以帮助。

鼓励顺利进城的幼儿创编不同的动物谜语再次游戏。

教学反思艺术活动：刺猬班级：执教人：时间：活动目标1、喜欢利用橡皮泥制作刺猬，能较为细致地完成作品。

2、用泥和辅助材料配合制作刺猬，巩固团、捏、压、拉、嵌等泥工制作技能。

3、通过猜谜、制作，了解刺猬的主要特点。

活动准备1、资源包材料：教学挂图《刺猬》2、橡皮泥；牙签（完整的、掐断的）、黑豆。

活动过程1、猜谜语，看图片，归纳刺猬的造型特点。

(1)教师念刺猬的谜面，幼儿猜谜。

(2)出示刺猬图片，引导幼儿观察、了解其身体组成部分。

2、观察材料，讨论制作刺猬的方法。

(1)引导幼儿观察材料，初步讨论制作方法：这里都有哪些材料？如果用这些材料来做刺猬，你会怎么做？(2)示范、讲解制作方法。

《动物聚会》的教案设计及反思一、教案设计1.1 教学目标：让学生认识和了解各种不同的动物及其特点。

培养学生的观察能力和想象力，激发他们对动物的兴趣。

培养学生的合作精神和沟通能力，提高他们的社交技能。

1.2 教学内容：介绍几种常见的动物，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

讨论动物的生活习性、外貌特征和生态环境。

进行动物角色扮演活动，让学生体验不同动物的生活。

1.3 教学方法：采用观察、讨论、角色扮演等教学方法，激发学生的兴趣和参与度。

通过图片、视频等辅助材料，帮助学生更好地了解动物。

分组合作，让学生在互动中学习，提高他们的合作能力。

二、教学重点与难点2.1 教学重点：学生能够认识和了解各种不同的动物及其特点。

学生能够通过观察和讨论，分析动物的生活习性和生态环境。

学生能够在角色扮演活动中，运用所学的动物知识，展示合作和沟通能力。

2.2 教学难点：学生能够理解和运用专业术语，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

学生能够在角色扮演活动中，灵活运用动物的特点和生活习性。

三、教学准备3.1 教具准备：准备相关动物的图片、视频等辅助材料。

准备动物角色扮演的道具和服装。

3.2 教学环境：安排一个宽敞的教室，以便学生进行角色扮演等活动。

确保教室内有足够的座位，以便学生进行观察和讨论。

四、教学过程4.1 导入：通过展示一张动物的图片，引起学生的兴趣，并提出问题：“你们知道这是什么动物吗？它们有什么特点？”让学生自由发表意见，教师进行引导和补充。

4.2 观察与讨论：展示相关动物的图片或视频，引导学生观察动物的外貌特征和生活习性。

提出问题，引导学生进行讨论，如“这个动物是什么类型的动物？它们生活在什么样的环境中？”鼓励学生发表自己的观点，教师进行引导和补充。

4.3 角色扮演：将学生分成小组，每组选择一种动物，并为每个学生分配一个动物角色。

引导学生根据所学的动物特点和生活习性，进行角色扮演活动。

鼓励学生积极参与，表现出动物的特点和行为。

动物大聚会中班亲子活动方案活动概述本次活动是针对中班幼儿和家长举办的一次亲子活动，主题为动物大聚会。

通过参与各类有趣的动物主题游戏和手工制作活动，旨在增加亲子互动的机会，增进亲子间的感情，扩展幼儿的动物知识和动手能力。

活动时间和地点•时间：XX年XX月XX日（周六）上午10:00 - 12:00•地点：幼儿园活动室活动流程1. 活动开场（10:00 - 10:10）•主持人介绍活动主题和流程•活动规则说明2. 知识问答（10:10 - 10:30）•幼儿园老师以幼儿园课程中学到的动物知识进行问答•家长和幼儿一起回答•每题答对的家庭可以获得小奖品3. 动物叫声猜拳（10:30 - 10:50）•将动物的图片贴在墙上•每位家长和幼儿面前拿一张动物卡片•主持人播放动物叫声•参与者根据叫声做出相应的动作和表情，比如模仿动物的叫声或者动物的动作•根据拳法规则（老虎-熊-狼-老虎），比拼动物叫声猜拳，输赢者继续参与，直到决出胜者•冠军可获得大奖4. 动物装扮秀（10:50 - 11:10）•在提前准备好的服装和道具的基础上，家长和幼儿一起选择自己喜欢的动物角色进行装扮•参与者穿上装扮后，进行简单的动物表演•每个表演者都可获得一份参与奖5. 动物画画比赛（11:10 - 11:30）•准备大幅白纸和彩色笔•家长和幼儿一起选择自己喜欢的动物形象，并在纸上画出来•由家长负责描绘动物的轮廓，幼儿负责涂上颜色•每位参与者都有机会获得绘画比赛的奖项6. 手工制作动物面具（11:30 - 11:50）•准备各种颜色的纸板、剪刀、颜料、画笔、彩色笔等材料•家长和幼儿一起选择自己喜欢的动物面具，并根据提供的模板进行制作•制作完成后，可以戴上面具合影留念•每个参与者都可获得一份制作动物面具的奖励7. 活动总结（11:50 - 12:00）•主持人总结活动的亮点和收获•鼓励家长和幼儿在日常生活中加强亲子互动和合作•颁发活动证书给每位参与者活动准备•准备动物图片和卡片•依据活动流程准备相应的小奖品和奖杯•准备动物装扮的服装和道具•准备白纸、彩色笔、画笔和绘画比赛的奖品•准备多种颜色的纸板、剪刀、颜料、画笔、彩色笔等手工制作材料•准备活动证书注意事项1.家长和幼儿在活动期间需要保持互动和合作，鼓励幼儿的参与和创造力。

动物大聚会幼儿科学教案教案名称：动物大聚会教学内容：一、认识动物：本节课我们将学习常见的动物及其特征，包括猫、狗、兔子、大象、长颈鹿等。

二、了解动物的生活环境：学习动物们生活的不同环境，如陆地、森林、草原、沙漠等。

三、培养学生的观察能力和表达能力。

教学目标：一、学生能够认识并说出常见动物的名称。

二、学生能够描述动物的外形特征和生活环境。

三、通过观察和表达，培养学生的观察能力和表达能力。

教学难点与重点：一、重点：学生能够认识并说出常见动物的名称，描述动物的外形特征和生活环境。

二、难点：通过观察和表达，培养学生的观察能力和表达能力。

教具与学具准备：一、教具：动物图片、视频、PPT等。

二、学具：画笔、画纸、记录本等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 邀请学生参加一个动物大聚会，激发学生的兴趣。

2. 展示动物图片，让学生猜测图片中的动物。

二、课堂讲解（10分钟）1. 展示PPT，介绍常见动物的名称、外形特征和生活环境。

2. 通过视频，让学生了解动物们的日常生活。

三、实践环节（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个动物进行观察。

2. 学生用画笔和画纸记录下所观察到的动物特征。

3. 学生互相分享观察到的动物特征，并记录在记录本上。

1. 教师引导学生回顾本节课所学习的动物名称、外形特征和生活环境。

2. 学生用语言表达自己所观察到的动物特征。

板书设计：动物大聚会猫外形特征：毛茸茸的，四条腿，尖尖的耳朵生活环境：陆地狗外形特征：忠诚的伙伴，四条腿，长长的鼻子生活环境：陆地兔子外形特征：长长的耳朵，软软的毛发，四条腿生活环境：草原大象外形特征：庞大的身躯，长长的鼻子，大大的耳朵生活环境：森林长颈鹿外形特征：高高的个子，长长的脖子，四条腿生活环境：草原作业设计：一、请学生用语言描述自己所观察到的动物特征。

答案：略二、请学生用画笔和画纸记录下所观察到的动物特征。

答案：略课后反思及拓展延伸：一、本节课通过动物大聚会的形式，让学生认识并了解了常见动物的名称、外形特征和生活环境。

幼儿园中班教案《动物联欢会》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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动物大聚会中班歌曲教案反思教案标题：动物大聚会中班歌曲教案反思教案反思目的：本次反思旨在评估和提升动物大聚会中班歌曲教案的有效性，针对教学实施过程中遇到的问题进行分析，并提供专业的教案建议和指导，以提高教学质量，并满足中班幼儿的学习需求。

教学目标：1. 通过歌曲的学唱和互动活动，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过歌曲中描述的不同动物，引发幼儿对动物的兴趣，并了解动物的特征。

3. 培养幼儿的合作能力和团队意识，通过协作活动促进互相交流和合作。

教学准备：1. 动物大聚会的歌曲CD或音频文件。

2. 彩色图片或卡片，包含歌曲中的不同动物形象。

3. 角色扮演道具，如动物面具、尾巴等。

4. 可行的教学区域，以容纳幼儿坐或站成一个圈子。

教学过程：1. 创设情境：在教学区域中放置不同的动物图片或卡片，并播放动物大聚会的歌曲。

与幼儿一起欣赏音乐，在音乐的引导下与幼儿一起模仿动物的动作，通过音乐和互动，培养幼儿的音乐感知能力和动物认知。

2. 引导讨论：在欣赏音乐的过程中，提出问题，引导幼儿讨论动物的特征和习性，例如“谁知道大象有长长的鼻子是干什么用的呢？”激发幼儿的思考，让他们主动表达自己的想法和观点。

3. 角色扮演：将角色扮演道具分发给幼儿，让每个幼儿选择一个角色，如狗、猫、蛇等，并引导他们根据歌曲中的描述，模仿动物的动作和声音。

通过角色扮演，培养幼儿的表演能力和角色意识。

4. 合作游戏：将幼儿分成小组，每个小组有不同的动物角色。

在教师的引导下，组织幼儿进行合作游戏，如“动物大集合”，每个小组按照歌曲中的出场顺序，模仿动物的动作和声音，与其他小组合作完成动物大聚会的情景再现。

教案反思与建议：1. 教学准备不充分：在教学前，应仔细准备教案所需的材料，确保CD或音频文件的可用性、图片或卡片的准备妥当，并确保教学区域的布置符合教学需要。

2. 学习目标引导不清晰：在教学过程中，应提前明确教学目标，并告诉幼儿他们将学到什么，以提高幼儿的学习动机和参与度。

《动物大聚餐》教案(附教学反思)小班语言活动《动物大聚餐》教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识几种动物的特征和习性，模仿动物的声音和形象，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看《动物大聚餐》教案吧。

设计背景我园非政府至南宁动物园积极开展秋游活动。

活动过程中，辨认出幼儿对动物非常疑惑和讨厌，为增进幼儿对动物的重新认识，设计此课程。

活动目标1、重新认识几种动物的特征和习性。

2、模仿动物的声音和形象。

3、鼓励幼儿爱好小自然，爱好动物。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、在认知故事的基础上，尝试十卷故事。

重点难点教学重点就是重新认识动物的名称和特征，难点就是重新认识动物的习性。

活动准备1、动物头饰若干，动物图片若干，玩具动物若干。

2、食物盘4个，塑料的水果、树叶、肉类、小鱼若干。

3、用餐音乐、录音机活动过程1、谈话导入：与幼儿交流谈话，谈谈在动物园里看见了什么动物，最喜欢什么动物。

2、活动环节：（1）出具大象、老虎、袋鼠、海豚等图片和玩具，回答幼儿讲出适当的名称。

（2）老师以《动物大聚餐》的故事形式体现动物的特征与生活习性。

（3）根据动物的特征，使幼儿演出适当的声音和形象，老师给与指导。

例如:用手臂代表大象鼻子，自学老虎“嗷呜”的声音，袋鼠黑唇，海豚水里游等。

3、游戏环节：动物餐厅（1）分别给幼儿穿上各种动物头饰。

（2）在餐厅里放上不同食物的食物盘。

（3）用餐音乐听到，幼儿根据自己的头饰饰演适当的动物，并恶搞动物的声音和动作跑至餐厅，找寻适当的食物用餐，老师巡场指导。

4、小结:老师与幼儿共同小结，动物们形态可爱，动作有趣，他们在一起是多么的快乐，我们都要关心它们，爱护它们。

教学思考1、根据去年幼儿园组织去动物园秋游的活动过程中发现幼儿对动物非常感兴趣与好奇，由于游览的时间有限，幼儿不能深入的了解动物的特征与习性，只留下简单的形态印象，为此，我设计此课程加深幼儿对动物的印象和认识，在设计教案前，先让幼儿自由交谈在动物园里的所见所闻，了解他们对动物知识的需求，之后我挑选了几种孩子比较讨厌且存有代表性的动物展开教育教学活动。

中班体育活动：动物大联欢目标：1.通过活动，探索模仿各种动物跳的动作，锻炼幼儿的下肢力量。

2.在活动中，发展幼儿的探索能力，体验成功的快乐。

准备：土布布袋、动物图片、木凳、椅子、弹跳台、草垫、棉棒、橡皮筋、短梯子、树若干活动过程：一. 探索模仿动物跳1. 活动身体师：上次我们去野生动物园秋游了，动物园的动物真多。

今天，动物们都来了，它们要和我们一起参加一个动物联欢会。

我们快乐地跳起舞来，迎接它们的到来。

2. 探索模仿动物的动作师：这是动物们的家，我们到它们家去做客，学一学它们的本领。

在音乐背景下，分别去小兔、小袋鼠、小马、青蛙家做客，学一学它们的本领。

（在袋鼠家给每位孩子准备一个布袋）重点学习小马的跨跳动作。

二. 运用材料练习1. 组织幼儿自由选择，排成四队2. 介绍各队使用的材料3. 组织幼儿自主摆好自己一队的活动材料袋鼠队运用布袋跳过间隔着的木凳青蛙队从草垫上连续王千蹲跳小马队跨跳过躺放的椅背（椅子间留有助跑的距离）小兔队从棉棒两侧行进跳4.分队练习，可自由交换队伍（1）教师在小组指导中强化正确的动作，加强动作规则意识（重点是跨跳）（2）鼓励动作发展差的孩子去小兔队练习（3）不断根据幼儿的能力逐步提升难度，也可让幼儿自主改变材料的摆放袋鼠队：从宽度、高度上提升难度青蛙队：拉宽草垫间距离并间隔投放弹跳台小马队：加宽椅子间的距离小兔队：提供有一定高度的橡皮筋三. 组织游戏师：天快要黑了，我们的联欢会就要开始了，我们一起去参加吧！一路上，我们会碰到许多困难，我们要勇敢的过去，才能到达开联欢会的地方。

中班社会活动：《手影动物大聚会》中班社会活动：《手影动物大聚会》一、活动目标（一）尝试设计不同的手影动物局部造型，并运用描画、添画等方式做出整体的动物造型。

（二）体验玩手影游戏的乐趣。

二、活动准备（一）多媒体设备，相机，手电筒。

（二）幼儿人手一份油画棒或者水彩笔。

（三）幼儿用书第5册第4~5页。

（四）《美工》第22页。

（五）挂图（《手影大聚会》）。

三、活动过程（一）手影魔术师。

1.手影变变变。

——森林里要召开一次手影聚会，邀请了很多小动物前往，你看，谁来了？（教师边说边演示动物的局部手影，如兔子的耳朵、公鸡的鸡冠等，激发幼儿的兴趣。

）2.创想手影动物。

——还有哪些小动物会来参加聚会呢？小朋友都来当个手影魔术师，试一试吧！（教师出示挂图。

）（二）手影动物大聚会。

1.想一想。

——怎样才能在纸上留下很清晰的手影呢？（摆手影造型的幼儿手不能动，描画的幼儿要快速清楚地沿着轮廓描画下来。

）——这是动物的什么部位？可以变成什么呢？（幼儿猜想，请参与商量的幼儿和教师一起添画完整。

如可以在兔子的头下面添画身体和短尾巴。

）2.画一画。

——找一个好朋友，变变手影画一画。

（幼儿两两合作，一人做出动物局部造型的手影，另一人快速地把手影轮廓描画在《美工》第22页上，然后互换角色。

）——你的手影像什么？可以变出什么动物来呢？（鼓励幼儿大胆想象局部像什么，再添画成完整的动物。

）——如果想变出蛇，我们可以先摆出什么样的手影？然后添面些什么呢？（添面的内容可以根据幼儿的意愿，随机指导，教师及时和幼儿沟通遇到的困难，适时加以引导。

）3.说一说，在创作过程中相互观摩与分享。

动物大聚会中班科学教案一、教学目标：1.了解动物的特征和分类。

2.了解动物间的相似和差异。

3.培养观察和比较事物的能力。

4.培养学生与他人合作的能力。

二、教学准备：1.图片或图片卡片：包含各种不同的动物，如猫、狗、鸟、鱼、蛇、青蛙等。

2.教学用具：黑板、彩色粉笔、白板笔、红、黄、蓝、绿彩色卡片和颜色填图卡片。

3.PPT或幻灯片：用于呈现动物的特征和分类。

4.工作本和彩色铅笔。

三、教学过程：1.引入（10分钟）教师带领学生们进入“动物大聚会”的话题，鼓励学生们分享自己喜欢的动物类型，并提问学生们对动物的认识。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT或幻灯片向学生们展示不同种类的动物图片，并引导学生们观察动物的特征，例如动物的外形、颜色、大小等。

3.分类（15分钟）教师为学生们分发彩色的卡片，并让学生们根据动物的特征将卡片分类。

例如，红色卡片代表哺乳动物，黄色卡片代表鸟类，蓝色卡片代表爬行动物，绿色卡片代表鱼类。

学生们可以根据各自的理解和观察，将动物分类放置在相应的颜色卡片上。

4.小组合作（20分钟）将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。

每个小组选择一个动物进行深度研究并填写工作本中的信息表。

信息表包括动物的名称、特征、食物和栖息地。

小组成员之间可以互相讨论，合作完成工作本的填写。

5.展示和讨论（15分钟）每个小组派代表向全班展示他们选择的动物，同时分享所填写的信息表。

全班学生可以提问和发表自己的观点，讨论各种不同的动物特征和分类。

6.总结（10分钟）教师引导学生们总结本堂课的学习内容，强调动物的特征和分类。

同时，鼓励学生们在日常生活中继续观察和发现动物的特征和分类。

四、拓展活动：1. 请家长与孩子一起参观动物园，并让孩子尝试观察和分类各种不同的动物。

2. 学生可以自由选择一个感兴趣的动物，通过绘画、手工制作等方式展示该动物的特征和分类。

3. 教师可进一步引导学生对比不同动物的形态特征，并与植物进行比较，进一步了解动植物之间的差异。

中班亲子综合活动教学设计《动物大联欢》一、活动目标1、学会8的形成，并认识数字“8”2、初步掌握8的实际意义3、体验成功后的乐趣4、增强参与活动的自信心二、活动准备1、1——8数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、多媒体课件2、活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。

3、人手1份实物卡片操作材料、PPT课件。

三、活动过程活动导入;(一)开始部分;组织教学(二)基本部分：1、小朋友，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃你们想做个数学娃娃几你们就戴上几的头饰。

2、现在你们都变成数字娃娃了，你告诉我，你是数字几这个数字是怎么来的，看谁说的又对又快，幼儿回答。

3、孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢看完老师变的魔术就知道了。

4、操作课件：飞出7只蜜蜂，后来又飞出一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂7只蜜蜂后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。

8只蜜蜂是怎么来的(7添上1是8)老师肯定并请全体幼儿说一遍。

依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。

5、老师刚才变的蜜蜂是几老师想变成数字几8像什么6、8能表示8只蜜蜂、8只花篮、8还能表示8颗星星等，8能表示好多好多是8个的物品。

7、闯关拜见黑猫警长，正确判断“8”以内的数量。

(1)、第一关，请小朋友们从盒子里找出有8个礼物的卡片送给黑猫警长比一比，谁找得礼物又对又多。

(幼儿操作实物卡片，教师观察。

) 提问：你找到了什么礼物，它们的数量是几(2)、第二关，说出数字“8”像什么请小朋友从数字卡片中找出数字“8”，念一念。

(3)、第三关，考考你们的眼力，(出示图片)。

请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。

8、游戏《捉老鼠》，巩固对8数量的正确判断。

活动室里藏了许多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的妖精，比一比，谁的本领大，捉的老鼠又对又多。

幼儿游戏，教师观察、指导。

(播放歌曲《黑猫警长》) 四、结束：小朋友们真能干，捉了这么多老鼠，现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。