2013年湖南省初中毕业学业考试标准思想品德

2013年湖南省初中毕业学业考试语文标准中考复习(九年级)一考试内容和要求初中毕业语文学业考试的内容应全面反映《语文课程标准》所提出的目标。

注意识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面的有机联系，注意知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的交融、整合，以《语文课程标准》的“总目标”和“阶段目标（7-9年级）”为依据，全面考查学生语文素养的发展状况。

杜绝设置偏题、怪题。

为了体现语文素养的整体性和综合性，体现语文学科的特点，应从六个能力层级对学生的语文基础知识、基本技能以及蕴涵在其中的学习过程与方法、情感态度与价值观等语文素养进行有效的考查。

六个能力层级为：A．识记指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。

B．理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

C．分析综合指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解基础上进一步提高了的能力层级。

D．欣赏评价指对阅读材料的欣赏和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

E．表达应用指对语文知识和能力的灵活运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

F.探究指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。

对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。

考试内容及相应的能力层级如下：（一）语言积累与运用包括字词的积累、语文基础知识和文化文学常识的积累、古诗文的积累以及语言的实际运用等。

1.识记 A（1）准确识记现代汉语普通话中3500个常用字的读音（常用字以国家语委颁布的《现代汉语常用字表》为依据）（2）识记并正确、规范、整洁地书写汉字（3）准确默写《语文课程标准》推荐背诵和教科书要求背诵的名篇名句（4）识记课文涉及的重要作家作品和《语文课程标准》推荐的文学名著的文学常识，识记课文涉及的重要文化常识2.理解 B（5）理解词语在具体语言环境中的含义3.表达应用 E（6）正确使用词语（7）辨识并修改常见的病句（常见病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）（8）语言表达简明、连贯、得体（9）正确运用基本语法修辞知识（基本语法修辞知识见附录）（10）根据要求仿写、扩写、缩写、改写和概述信息（11）在具体交际情境中，理解对方的观点、意图，听出讨论的焦点；根据对象、场合，完整准确、文明得体、有针对性地表达、应对（12）联系生活、学习实际，综合运用语文4.探究 F（13）对生活、学习中的语文现象进行探究（二）阅读I．现代文阅读阅读材料包括一般实用文、简单议论文和文学作品，以课外为主（含《语文课程标准》推荐的课外名著），文质兼美、难易适度，为典范的白话文。

2013年湖南省初中毕业学业考试标准思想品德一、考试指导思想初中毕业思想品德学业考试，是依据《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）和《湖南省中小学生命与健康教育指导纲要(试行)》（以下简称《指导纲要）进行的义务教育阶段思想品德学科终结性考试，目的是全面、准确地检测初中学生在思想品德学科学习方面所达到的水平。

考试应有利于全面贯彻国家教育方针，体现义务教育性质，推进素质教育；有利于推进思想品德课程改革，提高教学质量；有利于促进学生思想品德发展，形成自主、合作、探究的学习方式，培养创新精神和实践能力。

初中毕业思想品德学业考试要体现思想品德课程改革的基本理念，促进学生提高道德素质，锻炼心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，形成基本的善恶是非观念和正确的世界观、人生观和价值观；要坚持能力立意和教育价值立意的命题原则，落实“情感、态度、价值观”“能力”“知识”的课程目标，既要重视考查学生心理健康、道德、法律、国情以及生命与健康等方面核心知识的掌握情况，又要考查学生在具体情景中运用知识分析和解决问题的能力，更要关注学生在运用知识分析和解决问题过程中体现出的情感、态度、价值观；要注重与社会实际和学生生活的联系，体现时代性，符合学生的年龄特征和认知水平，符合当地思想品德课教学的实际。

二、考试内容和要求依据《课程标准》和《指导纲要》的要求，初中毕业思想品德学业考试内容包括心理健康教育、道德教育、法律教育、国情教育以及生命与健康教育五大领域和年度间国内外重大时事。

相关考试内容的能力目标由低到高分为识记、理解、运用三个层次。

识记是对有关的事实、概念、原理或观点的再现或再认，理解是在识记的基础上，对有关的事实、概念、原理或观点进行转换、说明、解释或推理，运用是在理解的基础上对有关事实、概念、原理或观点进行分析、归纳、综合、探究。

考试内容能力目标的前一个层次是后面各层次的基础，三、试卷结构（一）考试题型1、可供选择的基本题型主要有：选择题、判断正误题、简答题、判断说明题（辨析题）、分析说明题（论述题）等。

2013年邵阳市初中毕业学业水平考试思想品德模拟试题三（附答案）湖南省邵阳市2013年初中毕业学业水平考试思想品德模拟试题三一、选择题(每小题2分，共46分)年7月25日晚，探亲休假的雷湘君在新邵县城外资江边散步，忽闻有人落水呼救，不顾生命危险纵身跳进湍急的江水进行营救，经过多次努力，成功将不慎落江的新田铺镇中学初二学生邓彬营救上岸，自己却因体力透支和肺部呛水过多昏倒，经医院紧急抢救才脱离生命危险。

中共湖南省委、湖南省人民政府、湖南省军区授予他“见义勇为好战士”荣誉称号。

雷湘君的事迹告诉我们( )A.人的生命是脆弱的B.人最宝贵的是生命，要珍惜爱护我们自己的生命C.在平凡的岗位上实现不了生命的价值D.人生的价值不在于长短，而在于对社会的贡献2.有一天，孔雀向喜鹊哭诉：“我的声音太难听了。

人家夜莺的声音多美妙啊。

”喜鹊安慰道：“可是你有美丽的羽毛，这是别的鸟儿都不能比的。

”寓言故事告诉我们( )A.美丽的羽毛比美妙的声音更重要B.只有他人对自己的评价最客观C.要全面认识自己的优点与不足D.从外在形象认识自己最重要3.下列是小明和小红的对话：小明：“虽然我成绩平时很好，但总担心考不进理想的学校。

”小红：“你应该放松点，考试前试着去做一些自己喜欢的事。

”小红所说的调节情绪的方法是( )A.合理发泄法B.理智控制法C.注意转移法D.调整心态法4.如图，漫画给我们的启示是( )①遭遇意外险情时，要采取有效的方法②我们的周围存在很多不良诱惑③青少年要学会自我保护④要学会分辨并自觉抵制不良诱惑A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④5.七年级学生小林成绩一向优秀，最近因感冒没有及时复习功课。

为了捍卫自己的“荣誉”，他在数学考试时作弊。

这表明小林有( )A.自卑心理B.自尊心理C.自负心理D.虚荣心理年9月16日，第二届“中国郴州国际休闲旅游文化节系列活动之湘粤90里骡马古道徒步行活动”启动， 2 000多名户外徒步爱好者再一次穿越历史遗迹，寻访湘粤千年古道。

2013年岳阳中考改革六大变化内容由京翰教育一对一家教辅导()整理岳阳市初中毕业学业考试从2013年起有了新规则，《岳阳市初中毕业学业考试改革实施方案》正式出台，据市教育局基础教育科负责人介绍，和以前相比，我市初中毕业学业考试此次改革呈现出六大变化，其中考试制度和组织形式变化最大。

一、部分科目合堂考试：物理与化学、思想品德与历史、生物与地理分别实行合堂考试，两个科目独立成卷，分科计分;二、扩大了开卷考试的面，有思想品德、历史、生物、地理四科列为开卷考试;三、压缩了部分科目的考试时间，数学考试时间由原来的120分钟变成了90分钟，合堂考试的6门课程都由原来的90分钟变成了60分钟;四、强化了体育考试的分数，体育成绩满分100分;五、特别强调以考生考试10科总成绩作为录取高中的主要依据;六、强调了音乐、美术、信息技术、实验操作、口语等综合科目的考查，将作为学生毕业和高中录取时的重要依据。

考试制度和组织形式变化最大。

据介绍，新《方案》最大的变化是考试制度的变化。

《方案》对初中毕业学业考试科目设置、考查、综合素质评价等方面都作了明确规定。

九年级考试科目有语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史和体育，八年级考试生物和地理。

其中物理与化学实行合堂考试，思想品德与历史实行合堂考试，生物与地理实行合堂考试。

合堂考试采取一堂考试、两个科目独立成卷，分科计分的形式。

语文、数学、英语、物理、化学五科为闭卷考试，思想品德、历史、生物、地理四科为开卷考试，九科考试由市教育局统一组织命题，各县(市)、区教育局统一组考，全市统一网上评卷。

体育科目的考试由各县市区根据省教育厅文件制定考试方案并组织实施。

对于考查科目，信息技术、理化生实验为必测科目，由县(市)、区教育局组织统一检测;音乐、美术、英语口语、汉语口语、研究性学习、劳动技术教育为选测科目，由学校组织统一检测。

在综合素质评价方面，评价结果用等级加评语的方式呈现，评价等级分为A、B、C、D四等，考查科目成绩作为综合素质评价“学习能力”的重要内容。

2013年河南省初中毕业学业考试说明与检测思想品德第一部分考试范围与要求指导思想1．依据课标，坚持“双开”（开放性设计试题、开放性设置答案），充分体现新课程理念，努力巩固新课改成果。

2．有利于贯彻国家的教育方针，推进初级中学实施素质教育；有利于体现义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于初中课程改革，培养学生创新精神和实践能力，减轻学生过重的负担，促进学生生动、活泼、主动地学习。

3．理论联系实际，强调应用性和探究性，重视对考生分析问题、解决问题能力的考查。

注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观考查的有机结合。

命题依据及内容1．命题以教育部2003年5月颁布的全日制义务教育《思想品德课程标准（实验稿）》为依据。

2．考查七年级、八年级、九年级《思想品德课程标准》教学内容。

3．考查2012年国内十大新闻、国际十大新闻，2013年1月至3月的国内外重要时事，党的十八大精神。

命题理念1．严格控制客观题比重，确保主观性、开放性试题比重，着重考查主干知识、核心内容和核心能力，考查考生运用所学知识辨别是非、分析和解决问题的能力，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，从而增强思想品德教学的针对性、实效性和主动性。

2．体现时代性，结合社会热点问题，引导学生了解中国国情，关注国内外形势，关注国计民生，反映生活，透视生活，弘扬真善美，鞭挞假恶丑，增强社会责任感，树立现代公民意识，培养爱国主义和热爱家乡的情感。

3．突出思想性，坚持正确的价值引导；彰显人文性，促进学生人格健康发展；增强实践性，注重与学生生活经验和社会实践的联系；体现综合性，将道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容有机地结合起来。

4．依据课标，注重“双基”，联系实际，难易适度，考查能力，关注发展。

对日常教育教学工作起到积极的引领和导向作用，为本学科新课程的全面深化打下良好基础。

试卷结构1.考查方式:开卷考试，考试时间为60分钟，试卷满分为70分。

湖南省永州市2013年初中生毕业升学考试语文试题一、语言积累与运用（共27分）为配合校园文化建设，学校决定举办“名著伴我成长”读书活动，请你参加。

阅读下列名著选段，完成1-4题（甲）“亲爱的贝多芬!多少人已赞颂过他艺术上的伟大，但他远不止是音乐家中的第一人，而是近代艺术的最英勇的力。

对于一切受苦而奋斗的人，他是最大而最好的朋友。

当我们对着世界的劫难感到忧伤时，他会到我们身旁来，好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边，一言不发，在琴上唱着他隐忍的悲歌，安慰那哭泣的人。

当我们对德与恶的庸俗斗争到疲惫的晨光，到此意志与信阳的海洋中浸润一下，将获得无可言喻的裨益。

他分赠我们的是一股勇气，一种奋斗的欢乐……”（乙）海浪在他脚下拍打着零乱的石堆，从遥远的土耳其刮来的干燥海风吹拂着他的脸。

港湾的海岸呈不规则的弓形，一条钢骨水泥筑成的防波堤挡住了海浪。

蜿蜒起伏的山脉延伸至海滨突然中断。

城郊一幢瞳白色小屋排列在山峰之中，伸展到很远的地方。

古老的郊区公园里静悄悄的。

扫下枯黄的枫叶的秋风缓缓地落在已很久无人清理、杂草丛生的小径上。

1．选文中加点字的读音错误的一项是（）（2分）A．丧服（sāng）B．浸润（jìn）C．防波堤（dī）D．一幢幢（chuáng）2．选文中画横线的句子有错别字的一项是（）（2分）A．当我们对德与恶的庸俗斗争到疲惫的晨光。

B．到此意志与信仰的海洋中浸润一下，将获得无可言喻的裨益。

C．从遥远的土耳其刮来的干燥海风吹拂着他的脸。

D．蜿蜒起伏的山脉延伸至海滨突然中断。

3．选文中画波浪线的句子有语病，请结合语境加以修改。

（2分）扫下枯黄的枫叶的秋风缓缓地落在已很久无人清理、杂草丛生的小径上。

修改：4．选文（甲）出自（填作者）写的（填作品名）。

选文（乙）出自名著《钢铁是怎样炼成的》，其主人公是，请写出主人公的一个故事。

（5分）5．为鼓励更多的同学参加活动，学校设计了许多宣传标语，但下列四条中有一条加点的词语使用不当，请你找出来。

2013年初中学业水平考试历史试卷分析总体情况概要我市二O一三年初中学生学业考试于二O一三年六月十三日结束。

其中九年级参加考试的共36949人，考试科目为语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史七个学科；八年级参加考试的共39895人，考试科目为生物和地理两个学科。

市里统一阅了七个学科的第一卷，第二卷分别由各县区组织阅卷，现将有关数据整理如下表：有关学科总分分段情况统计表一、试卷主要特点分析初中学生学业考试是对学生初中阶段学习情况的综合性评价和终结性评价，侧重考查初中学段学生基础知识掌握和基本能力形成的情况，通过总结考试中反映出的问题，以便更好地指导改进初中教学，同时兼有通过考试进行甄别和选拔的功能。

基于这样的定位，初中学生学业考试主要以通过率而不单以优秀率来衡量学科教学和试卷命题的质量。

滨州市二〇一三年初中学生学业考试历史试题，力求最大限度地体现学业考试的功能，充分依据课标，在新材料的选取、新情境的创设、新问题的提出等几方面有所突破，能以比较全面的对学科基础知识、基本能力和情感态度价值观等学科基本素养进行考查，实现考查、引导、教育的多种功能。

通过对试题的分析，可以看出试题具有以下几方面的突出特点：（一）试题具有较强的导向性、科学性和连续性1．依据《课程标准》和《考试说明》命题，发挥学业考试的导向性初中学业考试历史试题，依据《初中历史课程标准》的相关教学要求和《滨州市学业考试说明》关于考试范围、题型、分值、难度等方面的要求命制，实现了通过试题的形式，对教学的三维目标实施考查。

试题围绕教学重点，难点、主干知识设计，便于引导教师组织教学。

注意对教师指导学生改进学习方法，实现记忆、理解和运用有机结合的考查。

引导教师在历史教学中，既要注重系统、全面落实基础知识教学，又要注意对学生阅读、辨析、概括、归纳分析问题和解决问题的学科能力的培养，提高学生终身学习的能力，最大限度地发挥学业考试对教学的导向作用，促进不断改进和优化课堂教学，提高教师和学生的学科素养，全面推进素质教育。

初中毕业生学业考试试卷一、选择题1、2008年1月30日，新华社受权全文播发了《中共中央国务院关于＿＿＿＿进一步促进农业发展农民增收的若干意见》。

这是中央从经济社会发展出发，从农村发展迫切需要出发，对“三农”工作作出的重大部署。

A、切实加强农业基础建设B、发展现代农业C、提高综合生产能力D、保护基本农田2、2007年11月26日，国家航空航天局公布了从“嫦娥一号”传回的第一幅月面图象，标志着我国已经进入世界具有＿＿＿＿能力的国家行列。

A、卫星发射B、载人航天C、载人登月D、深空探测3、2008年12月，联合国气候变化大会通过的＿＿＿＿，是人类应对气候变化历史中的一座新里程碑。

A、《东盟宪章》B、《京都议定书》C、“巴厘岛路线图”D、《联合国气候变化框架公约》从2008年4月1日起，北京奥运圣火在五大洲开展以“和谐之旅”为主题的奥运火炬拉力活动。

据此回答4－7题。

4、北京2008奥运会有一个口号“同一个世界，同一个梦想”。

15世纪末到16世纪初，促使世界开始由相对分散走向整体的是A、丝绸之路B、郑和下西洋C、新航路的开辟D、工业革命5、认读右图，北京奥运圣火境外传递依次经历的大洲是A、欧洲、美洲、非洲、亚洲、大洋洲B、亚洲、欧洲、美洲、非洲、大洋洲C、大洋洲、非洲、美洲、欧洲、亚洲D、欧洲、亚洲、美洲、非洲、大洋洲6、2008年5月17日，百载难逢的奥运圣火，走进了千年古城，并以大禹陵为起点，经历了名副其实的文化之旅。

大禹A、建立了中国第一个王朝夏朝B、自称为“始皇帝”，建立皇帝制度C、是华夏族的人文始祖D、是治水英雄，最早实行禅让制7、现代奥运会已成为世界文化交流的盛会。

世界期待着我们以东方人的智慧把一场浓缩西方文明精华的盛大“礼仪”演绎给人类。

这种期待从一个侧面说明A、文化的全球化是西方文明的全球化B、人类文化正走向多元、交融、共荣C、人类文化正在消除差异，走向统一D、文化的多样性意味着文化的对立冲突2008年5月，国家主席胡锦涛应邀对日本进行国事访问。

2013年湖南省初中毕业历史学业考试标准一、考试指导思想初中毕业历史学业考试是义务教育阶段历史学科的终结性考试。

它以《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》（以下简称《历史课程标准》）为依据，体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。

初中毕业历史学业考试应有利于贯彻国家教育方针，推进素质教育；有利于体现义务教育的性质，全面提高历史教学质量；有利于历史课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的负担，促进学生自主、活泼、持续地发展。

初中毕业历史学业考试应注意以下几个方面：基础性——面向全体学生，主要检测学生对历史基础知识、基本技能和基本方法的掌握和运用情况，杜绝偏题、怪题。

发展性——关注学生的发展，考查学生的综合素质和个性特长，重视情感教育，突出对创新精神和实践能力的考查。

科学性——考试内容要准确反映历史学科的要求。

试题编制要科学合理，表述严谨、规范。

人文性——体现人文精神。

密切联系实际，贴近学生，贴近生活，贴近时代。

注重人文素养的考查，注重对学生的人文关怀。

二、考试目标与内容要求（一）目标要求《历史课程标准》对历史知识与技能的学习提出了识记、理解、运用三个层次的要求。

据此，湖南省初中毕业历史学业考试标准对考试内容作出如下相应层次的规定：识记要求记住构成历史基础知识的时间、地点、人物、文献、事件等要素，识别重要的图、像、画；凡《历史课程标准》中使用列举、知道、了解、说出、讲述、简述等行为动词的内容为识记层次。

理解在识记的基础上，对所学的历史内容进行归纳和整理，形成对基本的历史知识和历史问题的初步认识。

凡《历史课程标准》中使用感受、体会、概述、归纳、理解、说明、阐明、认识等行为动词的内容为理解层次。

运用在理解的基础上，调动已有的知识和技能，以辩证唯物主义和历史唯物主义的观点方法，分析解决问题。

凡《历史课程标准》中使用分析、评价、比较、探讨、讨论等行为动词的内容为运用层次。

（二）内容要求（一）题型试卷由选择题与非选择题两个部分组成。

2013年湖南省初中毕业学业考试标准生物一、考试指导思想初中毕业生物学业考试是义务教育阶段生物学科的终结性考试。

考试要有利于全面贯彻国家教育方针,推进素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于生物课程改革，培养学生的创新精神、实践能力和学习能力；有利于减轻学生过重的负担，促进学生生动、活泼、主动学习。

本《标准》是依据《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》（以下简称《课标》）制订的，是生物中考命题的依据之一，也是学生备考的依据之一。

二、考试内容与要求（一）考试目标通过初中生物课程的学习，考生应达到如下目标：知识与能力方面的目标。

1．能够用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理和规律等，尤其是生物学科的主干知识、核心知识。

把握所学知识之间的联系，形成良好的生物学知识结构。

2．能读懂一般性生物学科普文章，理解有关文字、图、表的主要内容及特征，并能与学过的知识结合起来解决较简单的生物学问题。

3．能运用所学知识和题目给定的事实、条件和相关信息，对自然界、生产和生活中的某些较简单的生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论。

并能把推理过程表达出来。

4．能完成教材中所列实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能运用这些实验中所涉及的基本技能和重要方法。

5．具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。

6．具有对一些较简单的生物学问题进行初步探究的能力，包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等。

并能初步运用观察法、实验法、调查法等科学研究的基本方法设计可行方案，收集数据。

7．能对一些简单的实验、实践活动方案作出恰当的评价和修改。

情感、态度与价值观方面的目标。

1．初步形成结构与功能、局部与整体、多样性与共同性、生物与环境相统一的观点；生物进化观点和生态学观点。

2．初步认识生物科学和技术的性质，能理解科学、技术、社会之间的关系。

2013年湖南省初中毕业学业考试标准物理一、考试指导思想初中毕业物理学业考试是依据《全日制义务教育物理课程标准（2011版）》进行的义务教育阶段物理学科的终结性考试。

考试要有利于全面贯彻国家教育方针，推进素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育教学质量；有利于面向全体学生，提高学生科学素养；有利于中学物理课程改革，减轻学生过重的课业负担，促进学生生动、活泼、主动学习。

初中毕业物理学业考试应考查学生对物理基础知识、基本技能的掌握程度和学生的科学探究能力。

学业考试的试题应注重与学生社会实践和生活实际的联系，特别是在具体物理问题情境中考查学生综合运用所学知识分析、解决问题和把握运用规律的能力，积极引导初中物理教学朝着全面落实物理课程标准所设定的目标、整体提高学生物理科学素养的方向推进，杜绝偏题、怪题。

二、考试内容与要求1．考试范围《物理课程标准》（2011版））中内容标准所要求的科学探究和科学内容。

2．内容和目标要求考查的内容分科学探究及科学内容（物质、运动和相互作用、能量）两部分。

把科学探究与科学内容融合在试题中，在注重基础知识和基本技能的同时，渗透过程、方法及情感态度、价值观的考查。

对科学探究的能力要求如表一所示；对科学内容要求掌握的程度在表二中用字母A、B、C、D标出。

字母A、B、C、D的含义如下：A：了解属于了解水平的行为动词主要有了解、知道、描述、列举、说出、举例说明、说明等，这些行为的基本特征是复述，即把已经学过的知识，通过回忆，按问题的要求陈述出来。

B：认识对于认识水平的学习要求，不仅需要通过回忆提取所学过的相关知识，还要对所学这些知识有所领悟，能在具体问题中辨认和识别它们。

C：理解属于理解水平的行为动词有理解、解释、计算等。

理解行为的基本特征是转化，即能够运用各种不同的方式来呈现知识的本质特征。

D：会技能性目标的要求是对所提出的项目能独立地进行操作，动词主要有会测量、会估测、会使用、会选用、会连接等。