从目的论角度评析吴钧陶的《爱丽丝漫游奇境记》中译本

《阿丽思漫游奇境记》汉译中译者主体性的彰显作者：施思来源：《中外企业家·下半月》 2014年第5期施思（中南大学外国语学院，湖南长沙410083）摘要：自翻译研究文化转向后，译者主体性逐渐受到重视。

虽已有众多学者从多个角度对其展开研究，然而学界对其在儿童文学汉译中的运用关注仍然不够。

因此，本文试图以赵元任的译本为例，对世界公认的经典儿童读物——《阿丽思漫游奇境记》汉译中所体现的译者主体性进行探讨。

关键词：翻译研究；《阿丽思漫游奇境记》；译者主体性中图分类号：I207.25 文献标志码：A 文章编号：1000-8772（2014）15-0226-02本文拟对赵元任译本进行个案研究，探讨《阿丽思漫游奇境记》译本中的译者主体性的体现。

在此需要指出，Alice’s Adventures in Wonderland 书名有多种译法，只有赵元任将其译为《阿丽思漫游奇境记》，故本文中提到的《阿丽思漫游奇境记》译本即《阿丽思漫游奇境记》赵元任译本。

一、译者主体性与儿童文学翻译20 世纪70 年代，西方翻译界出现了翻译研究的“文化转向”，解构主义翻译理论、女性主义翻译理论、后殖民主义翻译理论、“食人主义”翻译理论以及翻译伦理等蓬勃发展，大大拓展了翻译研究的范畴。

在翻译研究文化学派的诸多理论中，译者主体性研究是最主要的研究内容，译者在翻译活动中的主体地位逐渐受到重视。

那么何谓译者主体性？査明建将其界定为：“作为翻译主体的译者在尊重翻译对象的前提下，为实现翻译目的而在翻译活动中表现出的主观能动性，其基本特征是翻译主体自觉的文化意识、人文品格、文化和审美创造性。

”由其定义可以看出，译者主体性最为突出的特征就是译者在翻译活动中所发挥的主观能动性，但能动性地发挥又受到翻译对象的制约，必须尊重客体，不可胡译乱译。

在儿童文学翻译方面，基于儿童文学读者的特殊性，译者主体性的发挥是必要的。

译者在整个翻译过程中，不仅需要慎重考虑选择什么样的儿童文学作品、采取哪种翻译策略，还要站在儿童的角度去理解原文、阐释原文，进而为大多数儿童读者所接受。

从目的论的视角看儿童文学翻译引言随着全球化的加速，儿童文学间的交流日益频繁，其翻译的作用也愈加重要。

因此，近年来儿童文学翻译在我国也越来越受关注，关于儿童文学翻译的研究也越来越多。

儿童文学的翻译研究主要分为三大类：1.从历史角度谈儿童文学翻译。

2.对儿童文学翻译家的研究。

3.对儿童文学翻译策略的研究。

近年来对儿童文学翻译策略的研究逐渐得到了学者的青睐，他们分别应用接受美学理论、语体文体学相关理论及对话理论等对儿童文学翻译进行探讨。

本文以功能主义目的论为基础，结合儿童文学的特点，对《爱丽丝漫游仙境》两种中译本进行对比，指出儿童文学翻译过程中应该注意的问题并提出相应的策略。

1.目的论概论目的论创立于20世纪80年代，当时正值对等论及语言学派盛行之时。

目的论的产生为翻译研究提供了一个全新的视角，其翻译规则使得翻译更接近实践。

1.1目的论的形成目的论，又称译文目的论（Skopos Theory），是德国功能主义理论的核心，这一理论由德国功能派代表弗米尔（H.Vemeer）提出。

现代功能主义翻译理论于20世纪70年代出现在德国，其先导人物是凯瑟琳娜?赖斯（Reiss），她在1971年的著作《翻译批评的可能性与限制》中提出功能派理论思想的雏形。

赖斯认同以原作为中心的等值论，即目的语篇和原语语篇在思想内容、语言形式以及交际功能等方面实现对等。

但她在实践中发现这些等值是不可能实现的，翻译应根据具体的需要，要求译文与原文应该具有不同的功能。

因此，赖斯认为翻译的功能原则优先于对等原则。

此外，赖斯还在1984年与弗米尔合作出版的《翻译理论基础》一书中指出：每篇文章不仅仅有一种功能，但总有一种功能是占主导地位的，具体的翻译过程应主要受控于占主导地位的功能，或受控于原文的skopos（目的、功能）。

Skopos一词源于希腊，意指目的。

实际上，在目的论中，这一词指“译文目的”（或功能）。

其主要思想为：为适应译文的功能、新的交际环境和目的语读者的需求，译者在翻译过程中应从译文读者的立场出发，根据译文的预期功能来决定自己的翻译策略，从而使译文功能得以很好的实现。

目的论视角下的《爱丽丝漫游奇境记》翻译策略作者：李瑾来源：《语文建设·下半月》2016年第07期[摘要]目的论是德国功能派提出的观点，他们认为翻译者在翻译任何一个译本的时候通常都是有自己的翻译目的，翻译目的是由翻译者在翻译的时候采取的翻译策略决定的，而我们评价译本的翻译成功程度往往是看翻译者的翻译策略是否满足读者对译本的需求。

小说《爱丽丝漫游奇境记》是英国作家刘易斯·卡罗尔一部名代表作，也是一部在世界文学史上重要的儿童文学作品之一。

作者用幽默的语言去描述一个自己想象中的奇特环境，吸引了世界各地无数读者的关注，其中小说中的儿歌更是增加了这部作品的趣味性。

本文试从翻译目的论的视角下对《爱丽丝漫游奇境记》的翻译本中使用到的翻译策略做出一定的剖析，从而提出有助于翻译者实现翻译目的而采取的翻译策略的合理性，旨在为翻译者在翻译文学作品时提供一定的借鉴和参考。

[关键词]翻译目的论;《爱丽丝漫游奇境记》;刘易斯·卡罗尔;翻译策略英国作家刘易斯·卡罗尔的儿童文学作品《爱丽丝漫游奇境记》中大量描写了一些非常生动有趣的儿歌，这也为整篇小说的趣昧性增色不少。

小说《爱丽丝漫游奇境记》主要讲述主人公爱丽丝在自己的一场梦境中，在一次偶然的机会下误打误撞跌进到一个兔子的洞中，然后进入到一个非常神秘的环境中。

在这里她遇见很多奇怪的生物，它们会说话、会玩一些正常人的娱乐活动。

在这部童话小说中充满了很多稀奇古怪的天真想法，其中运用的儿歌更为整部作品添加了更多的欢乐，同时也带给读者不同于以往童话小说中的感觉，给读者带去快乐、回忆和满足。

这部小说具有很大的文学价值，受到各国学者的研究和讨论，其中就我国文学者们来说，他们自20世纪以来就把《爱丽丝漫游奇境记》翻译成很多中文译本。

随着中文翻译本的增加，翻译界对这些翻译本的研究越来越有兴趣，研究的也越来越多，但是，大部分翻译本都忽视了翻译的标准以及翻译的目的，只是很片面地对小说进行翻译。

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Social Responsibility of the Multinational Corporations194 影响英语阅读理解效率的非语言因素195 An Analysis of the Pragmatic Functions of English Euphemism196 解读《最蓝的眼睛》中的姐妹情谊197 探析《愤怒的葡萄》中人性的力量198 Rhetorical Art and Chinese-English Translation Suggestions ofBusiness Transaction Correspondence199 从语境视角浅析《生活大爆炸》中反语的幽默属性200 Which Woman is More Popular in Modern Society：A Comparative Study of Tess and Jane。

从接受美学看《爱丽丝梦游仙境》中的⽂化翻译2019-04-09接受美学认为绝对的意义是不存在的，⽂本的意义只有通过读者的阅读才能实现，读者的地位不可忽视，并且在翻译中绝对的对等是不可能的。

因此，作为童话故事的主要读者，孩⼦的地位得到充分的认可。

优秀的童话译者，⾸先必须充分了解原⽂中所体现的地理、历史、⽂化和传统特征，更为重要的是，必须对⼉童有⼀个全⾯的了解，包括⼉童的⽣理、⼼理、认知⽔平、思维⽅式等。

换句话说，童话译者必须确保译作为孩⼦们所接受并喜欢。

因此，在童话翻译的过程中，译者要始终以童话故事的读者――⼉童为中⼼，从孩⼦的视⾓欣赏原作，从⽽实现第⼀个“视界融合”，即译者和原作的沟通。

为实现第⼆个“视界融合”――译本和⽬标读者的沟通，译者应起到桥梁和媒介的作⽤，重视⼉童的阅读需求。

并且，翻译⽅法和翻译策略的选择也应以⼉童读者为中⼼。

⽽翻译之所以不那么容易，还因为语⾔反映⽂化，承载着丰厚的⽂化内涵，并受⽂化的制约。

⼀旦语⾔进⼊交际，便存在对⽂化内涵的理解和表达问题。

这就要求译者不但要有双语能⼒，⽽且还有对双⽂化乃⾄多⽂化的知识，特别是要对两种语⾔的民族⼼理意识、⽂化形成过程、历史习俗传统、宗教⽂化以及地域风貌特性等⼀系列互变因素均有⼀定的了解。

本⽂选取《爱丽丝梦游仙境》的三个中译本，其中，赵元任主要采⽤了归化的策略，⼀⽅⾯为了迎合孩⼦们的理解能⼒，另⼀⽅⾯是因为时代的局限。

例如，他将“housemaid”，“fairytales”，“yer honour”，“you coward”and “curtsey”分别译为“丫头”，“仙⼈传”，“⽼爷”，“贱奴才”和“请安”，这是旧中国时期的⼀些⽤法，为那个时代的⼉童所熟知。

但是对于现在的读者尤其是孩⼦，就有些陌⽣了。

再如，在第⼆章中，赵元任将“Christmas”译为“过年”，⽬的是为了使它更容易被那个时代的⼉童读者所接受，因为⼆⼗世纪⼆⼗年代的中国，⼏乎⽆⼈知晓西⽅的圣诞节。

接受美学视角下儿童文学翻译研究——以《爱丽丝漫游奇境
记》两个中译本为例
相子夜
【期刊名称】《现代语言学》
【年(卷),期】2024(12)5
【摘要】接受美学理论在上世纪60年代被首次提出,为文学研究带来了新的思路,并极大地拓展了文学翻译的视角。

而儿童文学作品对于儿童成长和教育具有至关重要的影响。

刘易斯·卡罗尔(Lewis·Carroll)的《爱丽丝漫游奇境记》(Alice’s Adventures in Wonderland)是享誉世界的儿童文学作品。

本文从姚斯提出的接受美学的视野出发,选取赵元任和周克希的两个中译本,从词汇、修辞和句法层面对其进行探讨,旨在为儿童文学翻译研究提供更多的借鉴方法。

【总页数】7页(P439-445)
【作者】相子夜
【作者单位】武汉工程大学外语学院武汉
【正文语种】中文
【中图分类】H31
【相关文献】
1.社会符号学视角下仿拟修辞格在语篇中的翻译——以《艾丽丝漫游奇境记》两个中译本为例
2.儿童文学翻译中的文化因素处理--以《爱丽丝漫游奇境记》中译本为
例3.从交际翻译观看《爱丽丝漫游奇境记》两个中译本的双关语翻译4.接受理论下儿童文学作品翻译的原则——兼评《爱丽丝漫游奇境记》
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《爱丽斯漫游仙境》翻译中的目的论分析作者：朱潘欣灵来源：《课程教育研究·上》2016年第05期【摘要】本文首先概述了翻译目的论相关理论，然后分析了《爱丽斯漫游仙境》基本内容及儿童文学的基本特征，最后从翻译目的论的角度出发对《爱丽斯漫游仙境》的翻译进行了研究评析。

【关键词】翻译目的论功能性儿童文学【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0126-01在进行翻译的时候往往是带有一定的目的任务的，而影响翻译行为和目的的主要因素是译文的读者，儿童文学作品在读者方面的特殊性决定了翻译者在进行翻译的时候需要考虑儿童文学的读者——儿童的理解能力和接受能力，从而选择恰到好处的翻译方式满足儿童对儿童文学作品的理解欣赏需求，本文将以《爱丽斯漫游仙境》儿童文学作品的翻译为分析对象，从目的论角度出发对其翻译进行分析。

1.体现“童趣”的翻译目的策略在对《爱丽斯漫游仙境》进行翻译的时候，需要考虑到儿童读者的接受能力，译者在翻译的过程中应该从儿童的认知角度出发，尽量选择合适的翻译目的策略体现原作的“童趣”，只有这样才能让《爱丽斯漫游仙境》的翻译成果在儿童的接受理解范围之内。

比如在《爱丽斯漫游仙境》原文中有：“An enormous puppy was looking down at her with large round eyes……”，王永年将这段原文翻译为：“一只身躯庞大的小狗睁着大大的眼睛瞅她。

”而赵元任将这段原文翻译为：“一个大个儿的小狗睁着有如灯笼大的眼睛看着她……”，从上述翻译中可以知道，王永年将原文中的“the large round eyes”翻译成了“大大的眼睛”，单独从语言意义的角度来看其实还是比较适当的，但是赵元任将原文中的“the large round eyes”翻译成了“有如灯笼大的眼睛”，虽然这种翻译方法有点夸张，但是却翻译地生动活泼、趣味十足，从儿童的理解角度来看是非常符合其思维模式的，这就是非常明显的显示出了在翻译过程中从读者的目的性出发，往往更能达到非常理想的翻译效果。

- 236 -校园英语 /从目的论视角看《爱丽丝漫游奇境记》两个译本的“简化”现象天津中德职业技术学院应用外国语学院/任慧芳【摘要】目的论是德国功能学派提出的翻译理论。

该理论突破了翻译对等的限制，认为译者可以做些恰当的变通来满足目标读者的需要。

本文以“简化”现象为例，从目的论视角对《爱丽丝漫游奇境记》的两个中译本进行分析比较，明确哪个译本更适合儿童读者。

【关键词】目的论 译本 简化一、目的论概述凯瑟琳娜•赖斯被公认为是德国功能学派理论的创始人。

1971年，赖斯在《翻译批评：潜力和制约》一书中提出了功能派翻译理论的初步设想，后来经汉斯•菲米尔，贾斯塔•赫兹•曼塔利和克里斯蒂安•诺德不断发展和完善，最后形成了德国功能学派翻译理论。

功能派翻译理论包含三个主要法则，其中以目的法则(Skopos rule)为主，因此功能派翻译理论又称为目的论。

该理论是对传统翻译理论的重大突破——它不再局限于翻译对等，而认为译者应该将目标读者的需求放在第一位——译者翻译过程中可以突破语言层面的对等而适当变通来满足目标读者的需要。

二、爱丽丝漫游奇境记介绍《爱丽丝漫游奇境记》是英国作家Lewis Carroll 于1862年创作的儿童文学作品，三年后面世。

1922年，赵元任第一次将本书译为汉语介绍给中国的小读者。

之后十余种译作先后出版，每个译本都各有特色，但是考虑到对比需要，笔者选择两个译本进行分析研究：一个是由商务印书馆出版的赵元任先生的译本(2002年版)，另一个是由上海译文出版社和少年儿童出版社出版的吴钧陶先生的译本(2007年版)。

三、译本中的简化现象根据目的论的语内连贯规则(intratextual coherence rule)，儿童读物首先要能被儿童所理解，其次才能实现娱乐性。

语内连贯要求译文能被处于特定环境中的目标读者接受，而“简化”是能达到这一要求的基础。

失去了可读性，读物便毫无价值可言。

正如Nancy Williams 所说，要想让孩子们理解和喜欢故事，首先应该保证他们在读书过程中不会遇到生词障碍。

顺应论视角下的儿童文学翻译探析——以《爱丽丝漫游奇境记》为个案赵晓萌【期刊名称】《南阳理工学院学报》【年(卷),期】2012(004)003【摘要】由于儿童文学本身处于边缘地位，因而儿童文学翻译研究之前也一直不受重视。

近年来，儿童文学翻译研究呈现上升趋势，但纵观各类研究，儿童文学翻译目前仍缺乏完整的理论体系支撑。

本文以比利时语用学家维索尔伦1999年提出的顺应论为理论基础，以《爱丽丝漫游奇境记》的两个中译本为例，从语音、词汇、句法和语境顺应的角度进行分析，为儿童文学翻译研究提供了一个全新的方向。

%As the edge position of children＇s literature, the study on children＇s literature translation had been ignored for a long time. Recently, there isa growing awareness of children＇s literature translation, but most of the studies draw their attention to a specific point and lack a theoretical base. This article uses adaptation theory proposed by Verschueren in 1999 asthe base, and two Chinese versions of Alice＇s Adventures in Wonderland as a case to analyze the adaptation at phonetic, lexical, syntactic and contextual level, thus provide children＇s literature translation with a new perspective.【总页数】4页(P48-50,55)【作者】赵晓萌【作者单位】中国海洋大学，山东青岛266000【正文语种】中文【中图分类】TS952.83【相关文献】1.儿童文学翻译中的文化因素处理--以《爱丽丝漫游奇境记》中译本为例 [J], 於丹丹2.儿童文学翻译中的规范——《爱丽丝漫游奇境记》翻译的个案研究 [J], 徐德荣;江建利3.顺应论视角下的韵语儿童文学翻译——以《爱丽丝漫游奇境记》为个案 [J], 左金梅;赵仪;4.顺应论视角下的韵语儿童文学翻译r——以《爱丽丝漫游奇境记》为个案 [J], 左金梅;赵仪5.顺应论视角下的韵语儿童文学翻译——以《爱丽丝漫游奇境记》为个案 [J], 赵仪;因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

从目的原则看《爱丽丝漫游奇境记》译本中的创造性叛逆摘要：随着翻译研究的不断演变，文学作品翻译的研究范围不再局限于传统的双语文本之间的语言转换翻译观；近年来，文本翻译中的创造性叛逆已经成为广大翻译学者研究的新视角。

创造性叛逆作为影响文学翻译中不可或缺的因素，曾被视为有悖于“忠实”原则的翻译现象。

借助于目的原则的理论框架，分析《爱丽丝漫游奇境记》译本中的创造性叛逆的合理性和必要性。

关键词：目的原则；创造性叛逆；《爱丽丝漫游奇境记》Creative Treason in the Translation of Alice’s Adventures inWonderland from the Perspective of Skopos Rule Abstract: With the development of translation field, the purpose of translation is no longer confined to the linguistic transference of the source and target text-oriented translation view. The creative treason has recently been the research focus in translation circles. Creative treason that plays an indispensable role in literature translation was considered as the opponent of fidelity rule. With the aid of Skopos Ruler, this thesis is aimed at analyzing the rationality and necessities of creative treason in the translation of Alice’s Adventures in Wonderland.Keywords: Skopos rule; creative treason; Alice’s Adventures in Wonderland一、目的原则德国功能主义目的论由目的原则，连贯原则和忠实原则组成。

从目的论看儿童文学翻译——以《爱丽丝漫游奇境
记》为例的开题报告
一、选题背景
近年来，随着我国儿童阅读市场的不断扩大，越来越多的外国优秀儿童文学作品被引进到中国，成为了儿童阅读的重要组成部分。

其中，《爱丽丝漫游奇境记》作为西方儿童文学经典之一，具有广泛的读者群体。

然而，由于语言和文化的差异，其翻译也面临着各种挑战。

因此，本文针对《爱丽丝漫游奇境记》的翻译进行研究，旨在探讨儿童文学翻译的方法和策略。

二、研究目的
通过对《爱丽丝漫游奇境记》的翻译进行分析和比较，本文旨在探讨如何适应儿童读者的语言认知和心理特点，找到最合适的翻译方法和策略。

具体目的如下：
1. 分析《爱丽丝漫游奇境记》的翻译特点和难点，探讨翻译过程中的各种问题。

2. 探讨如何在翻译过程中兼顾文化差异和语言习惯，让翻译更符合儿童读者的语言认知和心理特点。

3. 通过对不同版本的翻译进行比较，寻找最合适的翻译版本，同时探讨翻译的评价标准。

三、研究方法
本文采用文献分析和比较法。

首先通过对儿童文学翻译相关文献的查阅和分析，深入探讨儿童文学翻译的方法和策略。

其次，本文将选取不同版本的《爱丽丝漫游奇境记》翻译进行比较，分析其翻译特点和优缺点。

最后，结合原著和翻译文本，探讨翻译的评价标准并提出可行的翻译策略。

四、研究意义
本文的研究对于促进我国儿童阅读素质的提高、推动儿童文学翻译质量的提高及促进文化交流具有重要意义。

另外，本文研究方法和策略也可以为今后其他儿童文学作品的翻译提供参考和借鉴。

从目的论角度评析吴钧陶的《爱丽丝漫游奇境记》中译本《爱丽丝漫游奇境记》是英国作家刘易斯•卡罗尔Lewis Carroll ）的代表作之一，小说描述的是一个名叫爱丽丝的女孩在梦境中跌入兔子洞及随后的一些奇妙经历。

作品自1865 年发表以来吸引了无数儿童及成人读者（其中就包括奥斯卡•王尔德和亚历山德拉•维多利亚女王），成为儿童文学的重要作品之一。

自20 世纪初以来，《爱丽丝漫游奇境记》已被翻译成多个中文译本，吴钧陶译本就是其中之一。

随着中文译本的增多，翻译界关于这些译本的研究也愈来愈多、愈来愈重要，其中也不乏对吴钧陶译本的研究，然而，部分学者认为它缺少了儿童读者喜闻乐见的方式，不是一部好的译本，我认为他们忽视了吴钧陶译本的目标读者和翻译目的，片面地从翻译策略上对其进行评价。

在此结合译者的翻译目的和目标读者，从翻译目的论角度对吴钧陶译本做出重新的、公正的评价。

、翻译目的论目的论（Skopos Theory ）创立于20 世纪80 年代，由德国功能派代表人物弗米尔提出。

目的论有三个法则：目的法则，连贯法则和忠诚法则，在目的论的三个法则中，目的法则是最核心的一个，它认为，翻译的目的决定着翻译的行为，即“目的决定手段”。

在目的论看来，每一种翻译行为都有它的目的，译者所采取的翻译策略也取决于其翻译目的，不同的翻译目的可能会造成同一源文本的不同的译本，因此，目的论允许译者根据不同的翻译目的，采取不同的翻译策略对同一源文本进行与其翻译目的相称的翻译。

目的论认为翻译策略只能被特定的翻译目的决定，在翻译过程中，译者首先根据翻译目的确定其翻译策略，定在具体的翻译过进而确程中是保留源文本的语言特征还是其文化内涵，抑或是两者兼顾。

由此可见，同一文本出现这样或那样的译本亦不足为奇，只要契合了译者的翻译目的就是成功的译本。

二、吴译本的翻译目的和分析吴钧陶的《爱丽丝漫游奇境记》中文译本出版于2007 年，正如他在序言中写道的：“我（尽心竭力像开凿隧道那样一寸寸向前挪）等到终于凿通，感到喜悦的同时，也感到有些惶恐，不知自己的工作究竟做得怎样。