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叫河中学“自主学习—合作探究—交流展示—点拨反馈—拓展延伸”五环教学学案课题《为了五美元的礼物》主备：万伏山审核：李富强、岳艳艳、任幸学习目标：1．指导学生认识“币，攥，纫，揽”4个生字，读读记记“维持生计，硬币，攥着，缝纫，缝缝补补，揽入，生计，恳切，遗弃，虔诚，奢望，期盼，梦寐以求，日夜操劳”等词语。
2．有感情地朗读课文，理解课文内容，按照时间顺序简要复述鲁本是怎样为母亲准备礼物的，感悟鲁本对母亲诚挚的爱，树立热爱父母，长辈的精神品质。
学习重点：指导学生通过阅读把握课文的主要内容，引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱。
学习难点：按照时间顺序简要复述鲁本是怎样为母亲准备礼物的，感悟鲁本对母亲真挚的爱。
第一课时自主学习一、字词积累（一）用“√”给加点的字选择正确的读音。
攥．着（zuān zuān）奢．望（shēzhē）粗糙．（cāo cào）筹．足（chóu cóu）沐．浴（mùlín）虔．诚（qián qiàn）缝．纫（fâng fãng）颤．动（zhàn chàn）汗涔．涔（cãn chãn）梦寐．以求（miâmâi）（二）先解释加点的字，理解下列词语。
⒈生计：。
⒉恳切：。
⒊遗弃：。
⒋攥着：。
⒌虔．诚：。
⒍奢望：。
⒎期盼：。
⒏使命：。
⒐橱窗：。
⒑操．劳：。
⒒眼帘：。
⒓气喘吁吁：。
⒔梦寐．以求：。
⒕一字一顿：。
二、走进作者本文作者是国作家夏尔玛，代表作:《》其他作品：《》，巨大的成功使他下定决心弃医从文。
第二课时同学们，“爱”是人类社会永恒的话题。
爱，细致入微，无处不在。
本单元的前四篇课文已经把我们带入了爱的世界，让我们感受到了一个个故事中饱含的片片真情，今天，让我们一起来品读：一个12岁的男孩是如何孝敬母亲的。
合作探究、整体把握：一、探究问题，看到这个题目，你会想到什么？⒈这五美元的礼物是什么?什么是谁献给谁的礼物？为什么要献这个礼物？⒉课文讲了一件什么事情？⒊课文是按照怎样的顺序把鲁本挣钱为母亲买礼物的经过揭开的?⒋读读课文，哪些词句使你最感动？勾出来细细品读。
语文S版六年级上册《第15课为了五美元的礼物》2017年同步练习卷二、标题1．（3分）画出合适的字。
（垦恳）切秘（密蜜）（揽览）入（起企）盼（虚虔）诚硬（币巾）2．（3分）补充词语。
万物梦寐维持补补气喘日日日夜毫不3．（3分）在括号里填上合适的词语。
的春天的礼物的东西的缝纫机地站着地寻找地说地跑4．（3分）按要求完成下列句子练习。
（1）1945年，十二岁的鲁本在一家商店橱窗前看到一件令他心动的东西。
（缩写句子）（2）鲁本把小盒子放在母亲手上。
（扩句）（3）鲁本对店主说：“我现在还没有足够的钱，您能为我预留一些日子吗？”（改为转述句）（4）他把钱罐藏在草垛里。
（改为“被”字句）。
5．（3分）根据课文内容填空。
（1）鲁本心中的愿望是。
他筹钱是为了。
为了筹钱，他去捡，终于在第二年的节这一天，实现了自己的愿望。
（2）母亲收到礼物时的表情是，动作是，从中我们可以体会到，这一动作包含了鲁本母亲。
6．（3分）阅读理解母爱是一根穿针线母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。
她决定给儿子钉一下。
∥儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。
天赋和勤奋成就了他的今天。
母亲因此而骄傲﹣﹣她就是作家的母亲!屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。
她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。
还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。
她把它取出来，轻轻推好抽屉。
可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。
一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。
她不相信她视力下降得那么厉害。
再次把线头伸进嘴里濡（rú）湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。
让眼睛与针的距离最近，再试一次﹣﹣还是失败。
再试……可线仍未穿进针眼里。
∥（儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。
他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。
语文S版小学语文六年级上册第三单元第15课为了五美元的礼物同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础练习1.选择合适的字。
（垦恳）________切秘________（密蜜）（揽览）________入（起企）________盼（虚虔）________诚硬________（币巾）2.补充词语。
维持________ ________ ________ ________补补万物________ ________梦寐________ ________ 气喘________ ________ 日________ ________日日夜________ ________ 毫不________ ________3.在横线上填上合适的词语。
________的春天 ________的礼物 ________的东西 ________的缝纫机________地站着 ________地寻找 ________地说 ________地跑4.按要求完成下列句子练习。
①1945年，十二岁的鲁本在一家商店橱窗前看到一件令他心动的东西。
（缩写句子）②鲁本把小盒子放在母亲手上。
（扩句）③鲁本对店主说：“我现在还没有足够的钱，您能为我预留一些日子吗？”（改为转述句）④他把钱罐藏在草垛里。
（改为“被”字句）5.根据课文《为了五美元的礼物》内容填空。
（1）鲁本心中的愿望是________。
他筹钱是为了________。
为了筹钱，他去捡________，终于在第二年的________节这一天，实现了自己的愿望。
（2）母亲收到礼物时的表情是________，动作是________，从中我们可以体会到________，这一动作包含了鲁本母亲________。
6.阅读下文，回答问题母爱是一根穿针线母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。
语文S版六年级上册《第15课为了五美元的礼物》同步练习卷（1）一、基础运用。
1. 按拼音写汉字2. 形近字组词3. 在横线上填上合适的词语。
4. 根据课文内容填空。
（1）鲁本心中的愿望是________。
他筹钱是为了________。
为了筹钱，他去捡________，终于在第二年的________节这一天，实现了自己的愿望。
（2）母亲收到礼物时的表情是________，动作是________，从中我们可以体会到________，这一动作包含了鲁本母亲________。
5. 1945年，十二岁的鲁本在一家商店橱窗前看到一件令他心动的东西。
（缩写句子）________6. 鲁本把小盒子放在母亲手上。
（扩句）________7. 鲁本对店主说：“我现在还没有足够的钱，您能为我预留一些日子吗？”（改为转述句）________8. 他把钱罐藏在草垛里。
（改为“被”字句）________二、阅读理解。
阅读一下文段，找出文中写琴声优美的句子。
在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。
他正在欣赏着楼上优美的琴声。
琴声一会儿低沉，一会儿高亢。
低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。
“这是谁弹的呢？”旅客想。
忽然，“啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，放开喉咙喊道：“来人呀!来人呀!”“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。
”楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问。
服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。
”旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。
琴边放着一盆水。
他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。
啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
读《为了五美元的礼物》有感
暑假，爸爸要求我开始预习六年级的书。
当时，我也就随便翻翻，当我翻到《为了五美元的礼物》这篇文章时，我的脑子里冒出了许多问号：什么礼物呢？送给谁的礼物呢？......带着这些疑问，我津津有味地读起这篇文章来。
作者讲述的是主人公鲁本在生活贫困窘迫的环境下捡麻布袋，只为换取一件五美元的礼物在母亲节那天送给他的母亲，在经过将近一年的时间里，鲁本一直执行着他的神圣使命，最终终于买下礼物送给母亲，使得母亲留下了幸福的泪水的感人故事。
书中鲁本的孝顺给我留下了挥之不去的印象，他的精神让我感动，他的孝心让我感到羞愧。
鲁本能做出这样感人的事，无非来源于母亲对鲁本的爱，是啊，天下哪一位母亲不爱自己的爱孩子的，母亲对孩子的爱，让我联想到一首诗：爱子心无尽，归家喜及辰。
寒衣针线密，家信墨痕新。
见面怜清瘦，呼儿问苦辛。
低徊愧人子，不敢叹风尘。
这是将士铨写的歌颂母爱的诗歌。
这首诗，代表着母亲对鲁本的爱，更代表着每一位母亲对孩子的爱。
世上母亲爱孩子，爱母亲的却不多，像鲁本这样爱母亲的更为稀少，所以，不要让世上只围绕着母爱，我们也要试着释放一些对母亲的爱，让世界充满爱，充满对父母亲的爱。
朋友们，善待自己的父母吧！他们为了你，曾付出了巨大的代价。
无论在何时何地，你都要明白，永远站在你身边的只有两个人:父亲和母亲。
语文S版六年级上册《第15课为了五美元的礼物》同步练习卷（2）一、练功房1. 给句中的标红字注音。
当儿子攥________着积攒________了一个月的硬币________去商店给妈妈买回礼物时，正在缝纫________机上缝补衣服的妈妈激动地一把把儿子揽________入怀里，在他的脸上亲了又亲。
2. 选择恰当的词语填空。
奢望期望愿望（1）他的心中升腾起一个________：一定要筹足五美元，并且不让任何人知道。
（2）她对生活没有什么________﹣﹣全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了。
3. 指出下列句子所采用的描写方法。
二、按要求完成句子练习。
按要求完成句子练习。
鲁本说：“我现在还没有足够的钱。
”（改为转述句）________按要求完成句子练习。
鲁本紧紧地攥着这两个硬币。
（缩写句子）________三、精彩赏析。
那天，他找到了两个麻袋，拿到锯木厂，换回了两个五美分的硬币。
鲁本紧紧地攥着这两个硬币，一路小跑回到家。
描写鲁本动作的词语有________、________、________、________、________，从中我们可以体会到鲁本________的心情。
每当他感到又冷又累又饿的时候，是橱窗的那件东西，是那个心中珍藏的美好愿望支撑着他！“橱窗的那件东西”是指________，“美好愿望”是指________。
“看！妈妈，看！”鲁本欢快地叫着，跳到母亲身旁，把用纸包着的小盒子，郑重地放在母亲那因日夜操劳而变得粗糙的手上。
这里通过对鲁本________、________的描写，表现了鲁本在自己愿望终于实现时无比________、________的心情。
四、挑战台拓展阅读。
母亲节的礼物妈妈，今天是母亲节。
每年的今天，我都会记住这个日子，可是今年的今天我却忘了。
我是从别人的口中听说的，不知道为什么，当时我的心好痛，我说不出来那种滋味。
我亲爱的妈妈，您不知道我有多爱您。
我多想为您分担得多一点儿，再多一点儿。
《为了五美元的礼物》教学反思《为了五美元的礼物》这篇课文讲的是一个家境贫寒的美国小男孩鲁本,为了给母亲买一枚价值五美元的胸针作为母亲节的礼物,大约经历了一年的时间,捡了一百条麻袋,作出了不懈的努力才实现了自己的心愿的动人故事。
故事情节引人入胜,是对学生进行回报父爱、母爱教育的一个良好契机。
教学时我是这样安排:1.课前预习这是一篇略读课文,课文内容又浅显易懂,因此我把对课文内容的理解全部放在预习里,放手让孩子们自学,课堂上只是检查孩子们的自学效果,让学生自读、自悟,读中自由谈体会,把主动权,选择权交给学生,让学生成为课堂教学中的主体。
2.从题目入手我首先让学生读题目,针对题目提出自己想要问的问题,比如:(1)为了买什么礼物?(2)要多少钱?(3)钱是怎么来的?(4)买礼物献给谁?(5)为什么要献给她?然后,让学生带站带着这些问题再读课文,画出相关的语句。
3.合作交流学生自由朗读课文,要求学生读得正确、流利。
然后逐一解决上面的问题,他们自己解决,教师只起引导的作用。
同时老师又质疑:(1)用了多长时间?(2)共捡了多少个麻袋?(3)作了怎样的努力等问题共同讨论、交流,读读相关的语句,领悟鲁本为给母亲买礼物所付出的代价,体会到鲁本对母亲的爱。
4.联系实际我让学生联系自己的生活实际,对照鲁本对母亲的关爱谈谈自己的感受,教育学生珍惜母爱,学习鲁本从小事做起,学会关爱父母,使学生从心灵深处受到感染教育。
紧接着我又让学生谈谈今后打算如何用实际行动为爸爸妈妈献上自己的一份爱?有的学生说:“到了爸爸妈妈的生日时,我要制作精美的贺卡送给他们。
”有的说:“我要努力学习,用优异的成绩向他们报喜。
”有的说:“我要做一些力所能及的家务事,减轻爸爸妈妈的负担。
我想通过这个环节,学生一定懂得了父爱、母爱的伟大无私的,懂得怎样回报父母的爱,从而也就突破了本课的教学重点。
从教学中,我深深地感受到:作为一名教师不仅应具有教师的基本素质,更应具有较好的文化底蕴。
为了五美元的礼物一、给带下划线的字注上拼音。
硬币（）攥（）着缝纫（）揽（）入二、读读写写。
万物复苏日夜操劳气喘吁吁________________________________________毫不犹豫梦寐以求维持生计________________________________________三、读句子，解释带下划线词的意思。
1.他的心中升腾起一个愿望，一定要筹足五美元，并且不让任何人知道。
___________________________________________________________________________2.她对生活没有特别大的奢望——全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了。
___________________________________________________________________________四、课文里三次写到鲁本的“愿望”，请摘抄含有“愿望”的3个句子，并用自己的话说说鲁本为实现这个美好的愿望，做了哪些艰辛的努力？_______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __。
小学语文课文《为了五美元的礼物》那是1945年，十二岁的鲁本在一家商店橱窗前看到一件东西，一件令他心动的东西。
那上面清楚地标着价格：五美元。
五美元，这对小鲁本来说，可是一大笔钱。
它足够全家人一星期买日用品的开支了。
他不敢向父亲要。
全家就靠父亲捕鱼来维持生计。
母亲也整天在为她五个孩子的衣食操劳着。
尽管如此，鲁本还是穿着用面粉袋改做的衬衫和洗得发白的裤子，推开商店的门走了进去。
他笔直地站着，告诉店主他想要的东西，并恳切地说："我现在还没有足够的钱，您能为我预留一些日子吗？";"我尽量吧，";店主微笑着，"保留一段时间--估计没问题。
";鲁本感激地用手碰了碰他的破帽子，然后离开了商店。
他大踏步地走在大街上。
他的心中升腾起一个愿望：一定要筹足五美元，并且不让任何人知道。
鲁本听到了小街传来的铁锤声，心里忽然有了主意。
他顺着声音跑过去，来到了一处建筑工地前。
那里常有被工人遗弃的装钉子的麻袋。
鲁本知道锯木厂回收这种麻袋，每个五美分。
那天，他找到了两个麻袋，拿到锯木厂，换回了两个五美分的硬币（bì）。
鲁本紧紧地攥（zuàn）着这两个硬币，一路小跑回到家。
他家的房子旁有一个旧谷仓，那里养着山羊和小鸡。
在谷仓里，鲁本找到了一个生锈的小铁罐。
他虔诚地把两枚硬币放在里面，然后爬上谷仓的楼板，把钱罐藏在草垛里。
晚饭时分，鲁本跨进家门，父亲正坐在饭桌旁摆弄他的渔网，母亲在厨房里忙碌着，准备开饭。
母亲的家务事似乎永远也做不完。
日复一日，她总是在那破旧的缝纫（rèn）机上缝缝补补，在那低矮的厨房做菜、烤面包，在自己开辟的小菜园里松土、浇水，还要挤羊奶，在搓衣板上搓洗全家人那带有泥巴的衣裳。
可母亲分明是快乐的！她对生活没有特别大的奢（shē）望--全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了。
每天放学，做完家务事后，鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋。
《为了五美元的礼物》的教学设计以下是关于《为了五美元的礼物》的教学设计，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
《为了五美元的礼物》的教学设计教学目标：1. 知识与技能（ 1 ）指导学生认识课后生字，积累文中好词佳句。
（ 2 ）按照顺序简要复述鲁本是怎样为母亲准备礼物的。
（ 3 ）联系实际，与同学互相交流读了这篇文章后的感想。
2. 过程与方法（ 1 ）尊重学生的主体地位，以读为主，引导学生质疑探究，理解课文内容，了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的。
（ 2 ）学习利用“课题拓展法”总结文章内容的方法。
3. 情感、态度与价值观感悟鲁本对母亲真挚的爱，教育学生树立热爱父母、长辈，回报亲人的爱的精神品质。
教学重点：了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的。
教学难点：·通过鲁本为母亲准备礼物的过程，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。
教学设计：一、课前预设1、还记得本单元的主题吗？2、在本单元学过的课文中，让你记忆最深刻的是什么？3、接受爱、感受爱能让人感觉到幸福与快乐，其实回报爱更能让人快乐。
今天我们就来走进回报爱的过程，感受回报爱的快乐。
二、解决问题，体会情感1、知道今天我们要学的课文题目是什么吗？2、好，我们来读课题。
3、你了解美元吗？4、我们再读课题。
5、课前预习了吧，把书和预习笔记打开，借助预习笔记说说这篇文章讲了一个怎样的故事？6、说得很全面，但是语言过于啰嗦，其实概括文章内容有很多的方法，比如说可以借助课题，利用课题拓展法来概括文章的主要内容。
看课题，我们可以补充什么？怎么样，是不是精练多了。
7、用简练的语言对文章内容进行概括，这可是一项不小·的能力呀。
8、来，借助预习笔记和书谈谈你预习时的收获。
9、字词句方面有没有需要帮助的？10、对于文章内容你有没有疑问或者想要解决的问题。
提出来，大家一起解决。
11、问得好，你很会提问题，这个问题值得探究。
谁还能像他这样提出有探究价值的问题。
（问题：怎样准备礼物的？结果如何？）12、你们越来越会提问题了，这确实是这节课我们要解决的问题，怎样解决好呢？13、这些方法很好，不过，我有两个小问题，想先和大家一起解决。
