15、为了五美元的礼物

叫河中学“自主学习—合作探究—交流展示—点拨反馈—拓展延伸”五环教学学案课题《为了五美元的礼物》主备：万伏山审核：李富强、岳艳艳、任幸学习目标：1．指导学生认识“币，攥，纫，揽”4个生字，读读记记“维持生计，硬币，攥着，缝纫，缝缝补补，揽入，生计，恳切，遗弃，虔诚，奢望，期盼，梦寐以求，日夜操劳”等词语。

2．有感情地朗读课文，理解课文内容，按照时间顺序简要复述鲁本是怎样为母亲准备礼物的，感悟鲁本对母亲诚挚的爱，树立热爱父母，长辈的精神品质。

学习重点：指导学生通过阅读把握课文的主要内容，引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱。

学习难点：按照时间顺序简要复述鲁本是怎样为母亲准备礼物的，感悟鲁本对母亲真挚的爱。

第一课时自主学习一、字词积累（一）用“√”给加点的字选择正确的读音。

攥．着（zuān zuān）奢．望（shēzhē）粗糙．（cāo cào）筹．足（chóu cóu）沐．浴（mùlín）虔．诚（qián qiàn）缝．纫（fâng fãng）颤．动（zhàn chàn）汗涔．涔（cãn chãn）梦寐．以求（miâmâi）（二）先解释加点的字，理解下列词语。

⒈生计：。

⒉恳切：。

⒊遗弃：。

⒋攥着：。

⒌虔．诚：。

⒍奢望：。

⒎期盼：。

⒏使命：。

⒐橱窗：。

⒑操．劳：。

⒒眼帘：。

⒓气喘吁吁：。

⒔梦寐．以求：。

⒕一字一顿：。

二、走进作者本文作者是国作家夏尔玛，代表作:《》其他作品：《》，巨大的成功使他下定决心弃医从文。

第二课时同学们，“爱”是人类社会永恒的话题。

爱，细致入微，无处不在。

本单元的前四篇课文已经把我们带入了爱的世界，让我们感受到了一个个故事中饱含的片片真情，今天，让我们一起来品读：一个12岁的男孩是如何孝敬母亲的。

合作探究、整体把握：一、探究问题，看到这个题目，你会想到什么？⒈这五美元的礼物是什么?什么是谁献给谁的礼物？为什么要献这个礼物？⒉课文讲了一件什么事情？⒊课文是按照怎样的顺序把鲁本挣钱为母亲买礼物的经过揭开的?⒋读读课文，哪些词句使你最感动？勾出来细细品读。

语文S版小学语文六年级上册第三单元第15课为了五美元的礼物同步练习填空题选择合适的字。

（垦恳）切秘（密蜜）（揽览）入（起企）盼（虚虔）诚硬（币巾）【答案】恳；密；揽；企；虔；币【解析】本题考查了形近字的辨析。

理解形近字的读音和意思，选择正确的汉字。

如“恳切”的“恳”字，注意不要写错误的同音字。

所以答案是：恳；密；揽；企；虔；币。

填空题补充词语。

维持补补万物梦寐气喘日日日夜毫不【答案】生；计；缝；缝；复；苏；以；求；吁；吁；复；一；操；劳；犹；豫【解析】本题考查了学生对词语的理解。

结合平时的积累，写出对应词语。

如梦寐以求、气喘吁吁等，注意不要写错别字。

所以答案是：生；计；缝；缝；复；苏；以；求；吁；吁；复；一；操；劳；犹；豫。

填空题在横线上填上合适的词语。

的春天的礼物的东西的缝纫机地站着地寻找地说地跑【答案】明媚；可爱；心动；破旧；笔直；努力；恳切；飞快【解析】本题考查了学生对修饰词语的掌握。

结合所给词语，掌握常见的修饰词语。

如明媚的春天、可爱的礼物等等，注意不要写错别字。

所以答案是：明媚；可爱；心动；破旧；笔直；努力；恳切；飞快。

语言表达按要求完成下列句子练习。

①1945年，十二岁的鲁本在一家商店橱窗前看到一件令他心动的东西。

（缩写句子）②鲁本把小盒子放在母亲手上。

（扩句）③鲁本对店主说：“我现在还没有足够的钱，您能为我预留一些日子吗？”（改为转述句）④他把钱罐藏在草垛里。

（改为“被”字句）【答案】①鲁本看到东西。

②鲁本欢快地叫着，跳到母亲身旁，把用纸包着的小盒子，郑重地放在母亲那因日夜操劳而变得粗糙的手上。

③鲁本对店主说他现在还没有足够的钱，问店主能为他预留一些日子吗。

④钱罐被他藏在草垛里。

【解析】扩句,就是通过添加词语把简单的句子,扩充为具体、生动、形象的句子；缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶；转述句是将直接叙述变为间接叙述，即把别人说的话转达出来。

《为了五美元的礼物》教学设计教学目标：1、知识与技能（1）指导学生认识“币，攥，纫，揽”4个生字，读读记记“维持生计，硬币，攥着，缝纫，缝缝补补，揽入，生计，恳切，遗弃，虔诚，奢望，期盼，梦寐以求，日夜操劳”等词语。

（2）按照时间顺序简要复述鲁本是怎样为母亲准备礼物的。

(3) 联系实际，与同学互相交流读了这篇课文后的感想。

(4)有感情的朗读课文。

2、过程与方法（1）尊重学生的主体地位，以读为主，引导学生质疑探究，理解课文内容，了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的。

（2）按照时间顺序简要复述课文后，交流感想。

3、情感、态度与价值观感悟鲁本对母亲真挚的爱，教育学生树立热爱父母、长辈的精神品质。

教学重点、难点：重点：了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的。

难点：按照时间顺序简要复述鲁本是怎样为母亲准备礼物的，感悟鲁本对母亲真挚的爱。

教具准备：自制教学课件小黑板生字卡片教学时间：1课时教学设计：第一课时一、谈话导入、揭题：同学们，今天我们大家一起来学习《为了五美元的礼物》这篇课文（板书课题“为了五美元的礼物”）。

看到这个题目，你会想：这五美元的礼物是?什么是谁献给谁的礼物？为什么要献这个礼物？等问题。

那么，请你赶快来阅读这篇课文吧。

二、自读课文，整体感知1、自读课文，画出本课要求会认识的字，想想：课文主要讲了一件什么事？2、找出课文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容。

多读几遍，并画出表示时间的语句。

三、检查反馈，理清脉络1、用查字典、找近义词或联系上下文等方法理解下列词语。

生计：维持生活的办法。

本课指衣食住行方面的情况。

恳切：诚恳而殷切。

遗弃：抛弃。

攥着：握着。

虔诚：恭敬而有诚意。

奢望：过高地希望。

期盼：盼望。

使命：比喻重大的责任。

梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。

2、课文主要讲了一件什么事？（讲的是十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的故事）四、简要复述，感悟情感1、按照时间顺序简要说说：鲁本是怎样为母亲准备礼物的？鲁本是怎样为母亲准备礼物的？（1）那天，他找回了两个麻袋，换回了两个五美分的硬币。

为了五美元的礼物这是本册教材第三单元的第二篇略读课文。

“五美元的礼物”是贯穿全文的线索，在文中不仅仅是那枚小巧的扁桃状胸针，更代表了鲁本善良、关爱父母、勤劳等美好品质和文中纯真感人的亲情，诠释了单元导读中于关“爱”的伟大。

课文讲了十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的故事，表达了对母亲诚挚的爱。

课文用三部分，按事情的发展顺序来安排结构。

落实本单元“注意把握文章的主要内容，品味文章的精彩语句，揣摩作者是怎样把自己的真情实感表达出来的。

”分析应让同学们自主阅读，在充分阅读的基础上，理清课文脉络，把握课文的主要内容，说说课文讲了一件什么事。

然后引导同学们阅读课文的重点部分，并按时间顺序简要说说鲁本是怎样为母亲准备礼物的。

在把握课文的主要内容、体会思想感情的基础上，要让同学们进行欣赏性的品读，品味文章的精彩语句，同学之间相互交流自己最喜欢的部分，并说一说自己为什么喜欢这一部分。

学习目标1、指导同学们认识“币，攥，纫，揽”4个生字，读读记记“维持生计，硬币，攥着，缝纫，缝缝补补，揽入，生计，恳切，遗弃，虔诚，奢望，期盼，梦寐以求，日夜操劳”等词语。

2、引导同学们理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。

让同学们有热爱父母，长辈的精神品质。

课文重点和难点重点：阅读课文，把握课文的主要内容，引导同学们感悟鲁本对母亲诚挚的爱。

难点：引导同学们感悟鲁本对母亲诚挚的爱，学习按事情发展的顺序记叙事件的写作方法。

学习过程一．导入同学们知道母亲节是哪一天吗？当母亲节来临，你是如何向妈妈表达爱的？今天我们将跟随作者一同踏入爱的世界，一起分享一位十二岁的小男孩向母亲奉献爱的故事，一同感受故事中所饱含的母子深情。

（板书 15 为了五美元的礼物）二、质疑看到这个题目，你会想到哪些问题呢？会想：这五美元的礼物是什么？为什么要献这个礼物？带着问题自读课文。

画出生字词，想一想：课文主要讲了一件什么事?找出课文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容，并画出表示时间的语句。

语文S版六年级上册《第15课为了五美元的礼物》同步练习卷（2）一、练功房1. 给句中的标红字注音。

当儿子攥________着积攒________了一个月的硬币________去商店给妈妈买回礼物时，正在缝纫________机上缝补衣服的妈妈激动地一把把儿子揽________入怀里，在他的脸上亲了又亲。

2. 选择恰当的词语填空。

奢望期望愿望（1）他的心中升腾起一个________：一定要筹足五美元，并且不让任何人知道。

（2）她对生活没有什么________﹣﹣全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了。

3. 指出下列句子所采用的描写方法。

二、按要求完成句子练习。

按要求完成句子练习。

鲁本说：“我现在还没有足够的钱。

”（改为转述句）________按要求完成句子练习。

鲁本紧紧地攥着这两个硬币。

（缩写句子）________三、精彩赏析。

那天，他找到了两个麻袋，拿到锯木厂，换回了两个五美分的硬币。

鲁本紧紧地攥着这两个硬币，一路小跑回到家。

描写鲁本动作的词语有________、________、________、________、________，从中我们可以体会到鲁本________的心情。

每当他感到又冷又累又饿的时候，是橱窗的那件东西，是那个心中珍藏的美好愿望支撑着他！“橱窗的那件东西”是指________，“美好愿望”是指________。

“看！妈妈，看！”鲁本欢快地叫着，跳到母亲身旁，把用纸包着的小盒子，郑重地放在母亲那因日夜操劳而变得粗糙的手上。

这里通过对鲁本________、________的描写，表现了鲁本在自己愿望终于实现时无比________、________的心情。

四、挑战台拓展阅读。

母亲节的礼物妈妈，今天是母亲节。

每年的今天，我都会记住这个日子，可是今年的今天我却忘了。

我是从别人的口中听说的，不知道为什么，当时我的心好痛，我说不出来那种滋味。

我亲爱的妈妈，您不知道我有多爱您。

我多想为您分担得多一点儿，再多一点儿。

《为了五美元的礼物》教学反思《为了五美元的礼物》这篇课文讲的是一个家境贫寒的美国小男孩鲁本,为了给母亲买一枚价值五美元的胸针作为母亲节的礼物,大约经历了一年的时间,捡了一百条麻袋,作出了不懈的努力才实现了自己的心愿的动人故事。

故事情节引人入胜,是对学生进行回报父爱、母爱教育的一个良好契机。

教学时我是这样安排:1.课前预习这是一篇略读课文,课文内容又浅显易懂,因此我把对课文内容的理解全部放在预习里,放手让孩子们自学,课堂上只是检查孩子们的自学效果,让学生自读、自悟,读中自由谈体会,把主动权,选择权交给学生,让学生成为课堂教学中的主体。

2.从题目入手我首先让学生读题目,针对题目提出自己想要问的问题,比如:(1)为了买什么礼物?(2)要多少钱?(3)钱是怎么来的?(4)买礼物献给谁?(5)为什么要献给她?然后,让学生带站带着这些问题再读课文,画出相关的语句。

3.合作交流学生自由朗读课文,要求学生读得正确、流利。

然后逐一解决上面的问题,他们自己解决,教师只起引导的作用。

同时老师又质疑:(1)用了多长时间?(2)共捡了多少个麻袋?(3)作了怎样的努力等问题共同讨论、交流,读读相关的语句,领悟鲁本为给母亲买礼物所付出的代价,体会到鲁本对母亲的爱。

4.联系实际我让学生联系自己的生活实际,对照鲁本对母亲的关爱谈谈自己的感受,教育学生珍惜母爱,学习鲁本从小事做起,学会关爱父母,使学生从心灵深处受到感染教育。

紧接着我又让学生谈谈今后打算如何用实际行动为爸爸妈妈献上自己的一份爱?有的学生说:“到了爸爸妈妈的生日时,我要制作精美的贺卡送给他们。

”有的说:“我要努力学习,用优异的成绩向他们报喜。

”有的说:“我要做一些力所能及的家务事,减轻爸爸妈妈的负担。

我想通过这个环节,学生一定懂得了父爱、母爱的伟大无私的,懂得怎样回报父母的爱,从而也就突破了本课的教学重点。

从教学中,我深深地感受到:作为一名教师不仅应具有教师的基本素质,更应具有较好的文化底蕴。

为了五美元的礼物一、给带下划线的字注上拼音。

硬币（）攥（）着缝纫（）揽（）入二、读读写写。

万物复苏日夜操劳气喘吁吁________________________________________毫不犹豫梦寐以求维持生计________________________________________三、读句子，解释带下划线词的意思。

1.他的心中升腾起一个愿望，一定要筹足五美元，并且不让任何人知道。

___________________________________________________________________________2.她对生活没有特别大的奢望——全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了。

___________________________________________________________________________四、课文里三次写到鲁本的“愿望”，请摘抄含有“愿望”的3个句子，并用自己的话说说鲁本为实现这个美好的愿望，做了哪些艰辛的努力？_______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __。

小学语文课文《为了五美元的礼物》那是1945年，十二岁的鲁本在一家商店橱窗前看到一件东西，一件令他心动的东西。

那上面清楚地标着价格：五美元。

五美元，这对小鲁本来说，可是一大笔钱。

它足够全家人一星期买日用品的开支了。

他不敢向父亲要。

全家就靠父亲捕鱼来维持生计。

母亲也整天在为她五个孩子的衣食操劳着。

尽管如此，鲁本还是穿着用面粉袋改做的衬衫和洗得发白的裤子，推开商店的门走了进去。

他笔直地站着，告诉店主他想要的东西，并恳切地说："我现在还没有足够的钱，您能为我预留一些日子吗？";"我尽量吧，";店主微笑着，"保留一段时间--估计没问题。

";鲁本感激地用手碰了碰他的破帽子，然后离开了商店。

他大踏步地走在大街上。

他的心中升腾起一个愿望：一定要筹足五美元，并且不让任何人知道。

鲁本听到了小街传来的铁锤声，心里忽然有了主意。

他顺着声音跑过去，来到了一处建筑工地前。

那里常有被工人遗弃的装钉子的麻袋。

鲁本知道锯木厂回收这种麻袋，每个五美分。

那天，他找到了两个麻袋，拿到锯木厂，换回了两个五美分的硬币（bì）。

鲁本紧紧地攥（zuàn）着这两个硬币，一路小跑回到家。

他家的房子旁有一个旧谷仓，那里养着山羊和小鸡。

在谷仓里，鲁本找到了一个生锈的小铁罐。

他虔诚地把两枚硬币放在里面，然后爬上谷仓的楼板，把钱罐藏在草垛里。

晚饭时分，鲁本跨进家门，父亲正坐在饭桌旁摆弄他的渔网，母亲在厨房里忙碌着，准备开饭。

母亲的家务事似乎永远也做不完。

日复一日，她总是在那破旧的缝纫（rèn）机上缝缝补补，在那低矮的厨房做菜、烤面包，在自己开辟的小菜园里松土、浇水，还要挤羊奶，在搓衣板上搓洗全家人那带有泥巴的衣裳。

可母亲分明是快乐的！她对生活没有特别大的奢（shē）望--全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了。

每天放学，做完家务事后，鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋。

《为了五美元的礼物》的教学设计以下是关于《为了五美元的礼物》的教学设计，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。

《为了五美元的礼物》的教学设计教学目标：1. 知识与技能（ 1 ）指导学生认识课后生字，积累文中好词佳句。

（ 2 ）按照顺序简要复述鲁本是怎样为母亲准备礼物的。

（ 3 ）联系实际，与同学互相交流读了这篇文章后的感想。

2. 过程与方法（ 1 ）尊重学生的主体地位，以读为主，引导学生质疑探究，理解课文内容，了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的。

（ 2 ）学习利用“课题拓展法”总结文章内容的方法。

3. 情感、态度与价值观感悟鲁本对母亲真挚的爱，教育学生树立热爱父母、长辈，回报亲人的爱的精神品质。

教学重点：了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的。

教学难点：·通过鲁本为母亲准备礼物的过程，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。

教学设计：一、课前预设1、还记得本单元的主题吗？2、在本单元学过的课文中，让你记忆最深刻的是什么？3、接受爱、感受爱能让人感觉到幸福与快乐，其实回报爱更能让人快乐。

今天我们就来走进回报爱的过程，感受回报爱的快乐。

二、解决问题，体会情感1、知道今天我们要学的课文题目是什么吗？2、好，我们来读课题。

3、你了解美元吗？4、我们再读课题。

5、课前预习了吧，把书和预习笔记打开，借助预习笔记说说这篇文章讲了一个怎样的故事？6、说得很全面，但是语言过于啰嗦，其实概括文章内容有很多的方法，比如说可以借助课题，利用课题拓展法来概括文章的主要内容。

看课题，我们可以补充什么？怎么样，是不是精练多了。

7、用简练的语言对文章内容进行概括，这可是一项不小·的能力呀。

8、来，借助预习笔记和书谈谈你预习时的收获。

9、字词句方面有没有需要帮助的？10、对于文章内容你有没有疑问或者想要解决的问题。

提出来，大家一起解决。

11、问得好，你很会提问题，这个问题值得探究。

谁还能像他这样提出有探究价值的问题。

（问题：怎样准备礼物的？结果如何？）12、你们越来越会提问题了，这确实是这节课我们要解决的问题，怎样解决好呢？13、这些方法很好，不过，我有两个小问题，想先和大家一起解决。

第1页，总2页2018-2019学年语文S 版语文六年级上册15 为了五美元的礼物精读练习卷考试时间：**分钟 满分：**分姓名：____________班级：____________学号：___________注意事项：1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写2、提前 15 分钟收取答题卡第Ⅰ卷 客观题第Ⅰ卷的注释第Ⅱ卷 主观题第Ⅱ卷的注释一、现代文阅读（共2题)1. 那是1945年，十二岁的鲁本在一家商店橱窗前看到一件东西，一件令他心动的东西。

那上面清楚地标着价格：五美元。

五美元，这对小鲁本来说，可是一大笔钱。

它足够全家人一星期买日用品的开支了。

他不敢向父亲要。

全家就靠父亲捕鱼来维持生计。

母亲也整天在为她五个孩子的衣食操劳着。

尽管如此，鲁本还是穿着用面粉袋改做的衬衫和洗得发白的裤子，推开商店的门走了进去。

他笔直地站着，告诉店主他想要的东西，并恳切地说：“我现在还没有足够的钱，您能为我预留一些日子吗？”“我尽量吧，”店主微笑着说，“保留一段时间________估计没问题。

” 【小题1】文中破折号的作用是( ) A. 表示声音的延长 B. 表示解释说明 C. 表示话题的转折 【小题2】从哪里可以看出鲁本特别想得到那件礼物？用“横线②”画出。

【小题3】鲁本一家人过着什么样的生活？用“横线①”画出相关语句。

__________________________________________2. “先生！先生！请不要关门。

” 那工人闻声转过身来，看到了浑身脏兮兮、汗涔涔的小鲁本。

“明天再来吧，孩子！” “求您了！先生。

我现在就想卖给您！”工人听出了鲁本声音里的哭腔，看到了他眼中的泪光。

“你为什么这么急需这点儿钱呢？” “这是秘密！” 那人收下了四个麻袋，伸进口袋掏出四个硬币放在鲁本的手心里。

鲁本说了声“谢谢”，飞跑着回了家。

然后，他把钱罐紧紧地抱在胸前，向商店跑去。

【小题1】认真读画线的句子，“哭腔”“泪光”反映了鲁本怎样的心情，说说你对这句话的理解。

1《稻草人》是中国作家叶圣陶的作品。

写出了稻草人忠诚、尽职、心地善良的品质。

2《自相矛盾》告诉我们说话做事要前后一致,不能自相矛盾。

《画蛇添足》告诉我们做了多余的事反而不适当.3《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的作品。

表现了小女孩悲惨的命运，揭露了当时社会的黑暗。

文中写到了小女孩5次擦燃火柴，看到了暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、慈爱的奶奶、和奶奶一起飞走。

4《刺猬汉斯》是德国格林兄弟的作品。

表现了汉斯勤劳、善良的品质,同时还告诉我们做人要言而有信。

5《尼尔斯骑鹅历险记》是瑞典作家赛尔玛.拉格洛芙的作品.表现了尼尔斯勇敢善良、乐于助人、知错就改的品质。

6《开国大典》通过对新中国成立盛况的描写，表达了全国人民为新中国诞生而激动、自豪的情感,以及对祖国的热爱之情。

7《望大陆》是国民党元老于佑任先生的作品,表达了他期望回归故乡和祖国统一的深情。

8《明天更辉煌》表现了为香港回归祖国而无比兴奋、激动的心情.9《山海关》写出了山海关气势雄伟、地形险要、历史悠久的特点，表达了热爱祖国疆土、热爱中华民族的情感。

10《太阳与士兵》写出了士兵吃苦耐劳、意志坚强、无私奉献的形象,表达了他们对祖国无限赤诚之心。

11《永远的歌声》表达了我们对老师真挚的热爱之情。

“永远的歌声”的含义是:老师的歌声已化为美好的记忆，那真挚的师生情感留在了我们的心里，永生难忘。

12《秋天的怀念》表现了母亲对儿子无私的爱，也表达了儿子对母亲深深的思念与愧疚。

13《精彩极了和糟糕透了》写出了母亲慈祥的爱和父亲严厉的爱。

14《花边饺子里的爱》表达了母亲对儿子的疼爱和儿子对母亲孝敬。

15《为了五美元的礼物》表达了鲁本对母亲真挚的爱。

16《石灰吟》赞美了石灰顽强、不畏艰险、不怕牺牲的特点,也表达出诗人不管历经多大的挫折，也要保持高深的品格。

《竹石》赞美了竹子坚定、顽强，说明做人要有骨气,不能随风倒。

《夏日绝句》借赞颂项羽宁死不屈的英雄气概，讽刺南宋统治者苟且偷生的行为,表达了诗人的爱国情怀。