大班线描画教案：小蜘蛛织网

大班美术教案及教学反思《蜘蛛织网》教案概述教学主题蜘蛛织网教学目标1.认知线条与形状2.掌握用线描出形状的技巧3.了解蜘蛛织网的特点，学会表现蜘蛛织网教学内容1.引导学生观察蜘蛛织网，分析其线条和形状。

2.学习用直线和曲线描出蜘蛛织网的形状，注意曲线的弧度和粗细。

3.利用色彩表现蜘蛛织网的透明感。

教学准备•蜘蛛模型•铅笔、橡皮、画笔、颜料、白纸教学步骤1.引入课程，介绍蜘蛛的特点，以及蜘蛛常常织成的蜘蛛网，激发学生对蜘蛛和蜘蛛织网的兴趣。

2.让学生观察蜘蛛织网，引导他们分析其线条和形状，回答老师的问题，明确蜘蛛织网的特点。

3.讲解描绘蜘蛛织网的方法，讲解线条通过长度、粗细、曲率表现形状特点。

并让学生模仿老师的演示，画出简单的蜘蛛织网。

4.学生自由创作：让学生用铅笔画出蜘蛛织网的形状，在画纸上用颜料填充颜色，表现透明感。

5.提供策略：对不同的学生提供不同的策略，让学生在练习中逐步提高。

教学反思本次教学以“蜘蛛织网”作为主题，让孩子们了解蜘蛛的特点，掌握如何绘画蜘蛛织网的方法，提高了孩子们观察和动手能力。

在教学过程中，我采用了多种教学方法，如让学生观察、分析、模仿，还提供了自由绘画的时间，让学生能够在自由和放松的环境下，更好地表达自己，提高了孩子们的创造力。

我还根据不同学生具体情况，灵活地调整了教学策略，尽可能满足他们的需求，让教学更有效。

但是，我也发现了一些不足之处。

首先，在教学方面，我还需要加强孩子们语言的表达能力，让他们更好地描述自己的思考过程，提高与人交流的能力。

其次，我也要在教学方法上多一些创新，让孩子们在学习中能够更快乐、更有效率地学习，养成乐观向上的心态。

最后，我也要在安排时间上更加合理，充分利用时间，让孩子们能够在教学上得到充分的发展和突破。

总之，我认为这节课教学收获非常大，让我对美术教学有了新的思考，也在实际教学中不断总结和完善教学经验，不断提升自己的教学水平。

幼儿园大班线描画说课稿《小蜘蛛织网》含反思一、教学目标1.能够认识小蜘蛛织出的网，了解蜘蛛的生活习性；2.能够在指导下，用线条和简单的几何图形描画出小蜘蛛织的网；3.提高幼儿的绘画能力和手眼协调能力。

二、教学重点1.认识小蜘蛛织出的网，观察它的结构和特点；2.使用线条和简单几何图形描画出小蜘蛛织的网。

三、教学准备1.教师准备白纸、彩笔、黑色细线笔；2.准备小蜘蛛、蜘蛛布置的网、食物、卡片、故事书等；3.打印幼儿可涂颜色的网格纸。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师带领孩子们观察窗户上的蜘蛛网，并引导幼儿就窗户上的蜘蛛网发表自己的看法。

2. 活动（40分钟）1.认识小蜘蛛：教师通过多媒体展示小蜘蛛的图片，给幼儿们讲述小蜘蛛的生活习性，引导幼儿了解蜘蛛、认识它所织的网；2.材料准备：给幼儿们发放彩笔、黑色细线笔、打印的幼儿可涂颜色的网格纸；3.描画小蜘蛛织的网：教师向幼儿们展示小蜘蛛织的网，引导幼儿用线条和简单的几何图形描画出小蜘蛛织的网；4.结合故事：老师讲述《小蜘蛛织网》的故事，并配以卡片画展示，引导幼儿们吸收故事情节，从而运用自己绘画出来的网为故事中的小蜘蛛搭建一个家；5.作品展示：让孩子们将自己绘制的蜘蛛网作品张贴在墙上，欣赏各自的作品，分享彼此的收获和感受。

3. 总结反思（5分钟）教师与幼儿一起回顾本次活动的重点，总结本次活动的收获和不足之处。

五、教学反思本次教学活动中，教师通过介绍故事、引导绘画等方式，让幼儿更好地认识小蜘蛛，并通过绘画的方式加深幼儿对蜘蛛网的认知。

在活动中，教师通过多媒体设备展示图片的形式更好地完成了活动目标的达成，并在活动末尾与幼儿们一同分享及展示作品，鼓励孩子们分享自己独特的见解和成果，促进了幼儿的自信心和创造力。

但需要反思的是，本次活动批量发放彩笔后，有部分幼儿会出现随意绘画，需要更好的人性化管理。

在今后的教学工作中，将更注重随机抽操作来协调个别幼儿创造力和整个班集体成果的平衡。

小蜘蛛的蜘蛛网线描画教案一、教学目标。

1.了解蜘蛛网线描画的基本原理和技巧。

2.培养学生的观察力和绘画技能。

3.激发学生对大自然的热爱和对生物的认识。

二、教学重点。

1.蜘蛛网线描画的基本原理和技巧。

2.观察蜘蛛网的特点和结构。

三、教学难点。

1.如何运用线条描绘蜘蛛网的形态。

2.如何捕捉蜘蛛网的细节和纹理。

四、教学准备。

1.教师准备，了解蜘蛛网的结构和形态，准备相关的图片和视频资料。

2.学生准备，准备画纸、铅笔、彩色铅笔等绘画工具。

五、教学过程。

1.导入，通过展示图片或视频，引导学生观察蜘蛛网的结构和形态，让学生对蜘蛛网有一个直观的认识。

2.讲解，向学生介绍蜘蛛网线描画的基本原理和技巧，包括线条的运用、透视关系的把握等。

3.示范，教师在黑板上进行蜘蛛网线描画的示范，让学生了解如何运用线条描绘蜘蛛网的形态和纹理。

4.练习，让学生进行蜘蛛网线描画的练习，可以让他们观察真实的蜘蛛网，也可以通过图片进行练习。

5.指导，教师在学生练习过程中进行指导，帮助他们捕捉蜘蛛网的细节和纹理，提高他们的绘画技能。

6.展示，让学生展示他们的作品，进行互相欣赏和交流，促进他们的学习和进步。

7.总结，教师对学生的作品进行总结和评价，鼓励学生继续努力，提高他们的绘画水平。

六、教学反思。

1.蜘蛛网线描画是一种较为抽象的绘画形式，对学生的观察力和想象力有一定的要求，教师在教学过程中要注重引导学生进行观察和思考。

2.蜘蛛网线描画可以激发学生对大自然的热爱和对生物的认识，教师可以结合生物知识进行拓展，让学生了解蜘蛛网的作用和意义。

3.在教学过程中，教师要注重对学生的个性发展和创造力的培养，鼓励学生进行自由创作，展现自己的特色和风格。

七、教学延伸。

1.可以组织学生进行户外写生活动，观察蜘蛛网并进行实地绘画。

2.可以邀请美术专家或画家进行蜘蛛网线描画的讲解和指导，提高学生的绘画水平和艺术修养。

3.可以组织学生进行蜘蛛网线描画比赛，激发学生的学习热情和创作激情。

幼儿园大班美术优质教案《蜘蛛织网》教案背景大班幼儿时期是儿童开始探索世界、建立自我认知的重要阶段，同时也是接受基础知识、构建能力的重要时期。

由于幼儿的学习方式和认知特点与成人有很大的不同，因此教学策略需要面对不同的教学内容进行设计。

本教案主要为大班幼儿设计了一节美术课程，以及对应的教学策略。

教学目标1.了解和学会使用画笔、水彩笔等美术工具；2.了解织网的过程，掌握蜘蛛织网的特性；3.提高幼儿的美术技能，培养幼儿美术鉴赏力及创造力。

教学内容•主题：《蜘蛛织网》。

•内容：通过绘制和色彩的运用，学习蜘蛛织网的过程和特性。

教学准备•画笔、水彩笔、颜料盒等美术工具；•准备好相关的绘画背景，比如白纸或者草稿纸；•学生安全工具如剪刀等。

教学过程第一步：引导幼儿观察和感受蜘蛛织网1.讲解过程中，先通过大班幼儿曾经学过的朗读绕口令让幼儿们快速进入课堂氛围；2.谈论人们对蜘蛛织网的认知，探讨蜘蛛为什么要织网等问题；3.在感受完蜘蛛织网的特点之后，通过实物图片、幻灯片或者等真实对象让幼儿参照观察和思考，激发幼儿兴趣，理解和掌握绘画材料的基本用法。

第二步：指导幼儿画出纺网的形态1.第一步，先让幼儿运用笔触画出蜘蛛织网的整体形态，强调织网的直线、弯线、对称和错位等方面的重要性，并在教师的带领下，逐渐让学生进入绘画状态；2.第二步，让幼儿边画边说，逐渐铺展织网的所有部分，同时在教师的指导下，引导幼儿提高描绘线条的自由度和美感；3.第三步，运用彩色颜料，画出同样的蜘蛛织网，强调颜色的组合和协调性，鼓励幼儿独立思考，留下自然的创作痕迹。

第三步：展示和评价作品1.课程结束后，班级共同展示各自的蜘蛛织网作品，让孩子们看到自己的成果受到了认可和赞赏；2.评价方面，教师通过合理的表情和赞誉，鼓励幼儿在下一次的创作中更进一步发挥，鼓励他们尝试不同的表达方式和颜色组合。

教学评估该教案完全符合幼儿园大班幼儿的心理特点和认知特征，其教学目标也紧扣幼儿的兴趣点和学习内容，能够激发学生学习兴趣和自信心。

大班线描画教案：小蜘蛛织网一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蜘蛛的生活习性以及蜘蛛织网的过程。

2. 技能目标：培养幼儿运用线描画表现蜘蛛织网的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然生物的兴趣，培养幼儿热爱大自然的美。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蜘蛛织网的过程，并能够用线描画表现出来。

难点：如何引导幼儿用线描画出蜘蛛织网的细节。

三、教学准备：1. 教具准备：图片、视频、线描纸、画具等。

2. 环境创设：在教室中布置一个蜘蛛织网的主题场景，增加幼儿的直观感受。

四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解蜘蛛的生活习性以及蜘蛛织网的过程。

2. 示范：教师运用线描画展示蜘蛛织网的过程，讲解绘画技巧。

3. 幼儿绘画：在教师的指导下，幼儿运用线描画表现蜘蛛织网的过程。

4. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，大家共同评价，激发幼儿的自豪感。

五、作业布置：1. 完成一幅线描画作品，表现蜘蛛织网的过程。

2. 观察生活中蜘蛛织网的场景，并与家长分享。

六、教学策略：1. 直观演示：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿了解蜘蛛的外形特征和织网过程。

2. 情境创设：布置蜘蛛织网的主题场景，让幼儿身临其境，激发绘画兴趣。

3. 步骤引导：教师分步骤讲解线描画技巧，并示范绘画过程，引导幼儿逐步完成作品。

4. 互动评价：组织幼儿展示作品，鼓励互相评价，培养幼儿自信心和审美能力。

七、教学内容：1. 蜘蛛的外形特征和生活习性。

2. 蜘蛛织网的过程和特点。

3. 线描画基本技巧和绘画步骤。

4. 创作一幅表现蜘蛛织网的线描画作品。

八、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度。

2. 评估幼儿线描画技巧的应用和作品表现力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在生活中观察蜘蛛织网的情况。

九、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同观察蜘蛛织网的视频，增进亲子关系。

2. 组织幼儿户外观察蜘蛛织网，了解自然现象。

3. 开展蜘蛛知识问答活动，增进幼儿对蜘蛛的了解。

大班线描画小蜘蛛织网说课稿教案【含教学反思】一、教学目标1.知识目标•学习描画大班线的技巧和方法；•学习绘制小蜘蛛的简单方法；•了解小蜘蛛的生活习性。

2.能力目标•能够掌握用线条表现感情的能力；•培养学生的观察能力和细致的画画感觉；•提高学生的操作技能能力。

3.情感目标-培养学生的爱护动物、保护自然的意识。

二、教学内容1.教学重点•描画大班线；•绘制小蜘蛛。

2.教学难点•熟练掌握连续性线条和细节的表达；•掌握小蜘蛛的绘制方法。

三、教学过程1.导入（10分钟）引导学生回忆之前学过的线的种类和常见的动物形态，并让学生自由表达自己对动物的认识和感情。

2.讲授（30分钟）1.介绍大班线的描法，引导学生根据线条的轻重、细粗来表现线条间的脉络和变化，培养孩子掌握线条的技巧和方法。

2.介绍蜘蛛的生活习性，以便更好地说明小蜘蛛的特点和绘制方法。

3.讲解小蜘蛛的绘画技法，引导学生掌握绘制线条的方法和形态的表现。

3.练习（40分钟）让学生跟着老师的步骤和方法，绘制小蜘蛛的过程，并加以说明和纠正。

随着绘画的进行，老师注意观察和指导，及时给出评价和鼓励。

4.总结（10分钟）在集体讨论中，让学生根据自己的感受和问题总结收获和不足，并提出对于绘画技能的建议和思考。

5.课外作业（10分钟）鼓励学生将所学的绘画技巧和思路运用到自己空闲时间的练画中，在自主练习中掌握技能。

四、教学反思本次教学整体来说，教师讲解生动详实，注重情境造景和细节处的表达。

但在互动环节中，学生参与度互动不够，普遍存在集体行为的倾向。

教师在对学生的评价和指导方面，对个体差异和轻重缓急的处理不够灵活，应自觉留出足够的时间和空间，注意平衡态度和效果。

同时，在教学目标和压力之间，教师应保持沟通和反思的意识，充分认识所为的价值和不足，来完善自己的思想和方法。

大班编织《小蜘蛛织网》教学设计大班编织《小蜘蛛织网》教学设计（精选11篇）大班编织《小蜘蛛织网》教学设计篇1活动目标：1、乐意参与编织活动，感受活动所带来的成功感和快乐感。

2、探索织蜘蛛网的方法，知道上下绕好后麻绳要拉紧，不松动。

3、学习绕的技能。

4、活动准备：相关视频、棉签、彩色毛线、蜘蛛图片、破蜘蛛网图片、剪刀等。

活动过程：一、猜谜语，激发幼儿的兴趣1、小朋友们，今天老师给大家带来一个谜语，想听吗？2、肚里都是丝，每天忙织网，织完耐心等，就等蚊虫撞。

一起来猜猜看好吗？（蜘蛛）3、（出示蜘蛛图片）看来你听的很仔细，也非常聪明，一下子猜出蜘蛛先生，但是你们知道蜘蛛是怎样织网的吗？我们一起来看看视频。

（观看视频）5、谁来说说蜘蛛是怎样织网的？这就是蜘蛛网，看看它是什么样的？（出示蜘蛛网图，讨论蜘蛛网形状特点：形状是多种多样的，有车轮状的，帐篷状的，看着杂乱无章，其实非常有规律，还可以观察到蜘蛛网中间密一点，到边缘逐渐变得稀疏一点。

）6、你说的真好，蜘蛛睡在网里可舒服了。

可是蜘蛛先生遇到一个麻烦，在它外出帮助朋友的时候，大风刮破了蜘蛛网，等蜘蛛先生回到家，蜘蛛网已经变成了这样（破蜘蛛网图片）蜘蛛先生又累又饿急需帮助。

你有什么好点子呢？7、老师这里有一些材料，或许可以帮上忙（出示毛线，以及自己的毛衣等）8、师幼讨论：毛线有什么作用？寻找毛线衣服，还可以织围巾、帽子等。

教师：而且呀毛线细细软软的，和蜘蛛先生吐出的蛛丝也有一些相似，我想我们可以用它代替蜘蛛丝，帮助蜘蛛先生重建家园。

9、展示编织蜘蛛网成品，幼儿观看，讨论编织工艺。

10、幼儿尝试操作（1）、幼儿尝试（每组发一只树枝，小组讨论编织办法）（2）、教师：现在有谁来说说你们计划如何编织呢？是怎么织的呢？编织过程中你遇到了什么困难呢？请幼儿讨论经验观点。

二、教师示范1、我们小朋友真爱动脑筋，用了很多好办法，老师这里也有一个织网的好办法。

你们想不想看看呢？2、教师示范，帮助幼儿提炼制作的方法：（1）、先通过打死结的方法，把麻绳固定在架子上。

大班美术优质课教案《小蜘蛛织网》〔推荐19篇〕篇1：大班美术优质课教案《小蜘蛛织网》大班美术优质课教案《小蜘蛛织网》设计意图：线描画是一种绘画的练习，又是一种思维的训练。

它是指用线条的变化来描绘对象及其形体构造的绘画方式，是我国传统绘画的重要表现形式之一，具有装饰、美化、组合之意。

线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还表达了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。

线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进展的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。

我设计的线描画《小蜘蛛织网》，是在孩子对线描画中的点、线、面、形有一定认识的根底上进展的教学活动，整个活动以小蜘蛛织网为主线，让孩子在认识线条的根底上，感受线条有长短、粗细、曲直之分，然后欣赏、学习线条组合、变化，最后为了培养孩子之间的合作才能，我请他们四人一组进展合作创作。

活动目的：1、回忆线条的长短、粗细、曲直之分，再次感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。

2、尝试将多个线条进展创造性地组合，包括点、面、形的有效组合变化出丰富多样的装饰图案3、学习合作，共同体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。

活动准备：点、线图谱一张，作画的白纸一张，蜘蛛织的范画网一张，四位小朋友一组，每组一张大白纸，纸中间各画上一只不同种类的蜘蛛，幼儿人手两支粗细不同的黑色勾线笔。

活动过程：一、激发兴趣，回忆各种线条1、运用儿歌的`形式，出示小蜘蛛师：今天我们班来了一位特殊的朋友，他会是谁呢？〔师边演示边念儿歌，然后出示小蜘蛛图片〕儿歌1：八脚怪，像螃蟹；一肚子，都是丝；修修补补裁裁剪剪，不是裁缝，那是什么？――小蜘蛛师：这是一只乖巧的小蜘蛛，它会吐丝织网呢！小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。

你们看小蜘蛛吐出了哪些线条？有我们认识的吗？〔师事先用红黄两种粉笔在黑板上画出直线类线条和曲线类线条〕2、观察回忆线条：这是什么线条？它像什么？认识各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度观察：这是什么线条？像什么？变化了大小、方向它还是波浪线吗？又像什么？小结直线类线条和曲线类线条。

《蜘蛛织网》教案《蜘蛛织网》教案（通用20篇）《蜘蛛织网》教案篇1设计意图：在平时的绘画活动中，我们经常会启发幼儿想象："我们还可以给小鱼穿上什么样花纹的衣裳呢？小乌龟身上还可以设计怎样美丽的图案？……"老师的目的是想放手让孩子自己去创造，设计出独具特色、富有个性的图案。

然而效果往往不尽人意：孩子的作品大多数表现得单调、缺乏创意。

仔细分析原因，主要还是孩子们不会运用点、线、图形等进行组合变化。

根据幼儿中出现的这种现象，我首先从线条的认识、组合变化人手，设计了《小蜘蛛织网》这一游戏性的线描画活动。

活动目标：1．认识直线、波浪线、螺旋线、弹簧线、折线等线条，感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。

2．尝试将多个线条进行创造性地组合，变化出丰富多样的装饰图案。

3．体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。

活动准备：ppt课件，蜘蛛织的网范画一张。

每人一张A4纸，纸中间画上一只蜘蛛，幼儿人手一支黑色勾线笔。

活动过程：一、激发兴趣，认识各种线条1、运用儿歌的形式，出示小蜘蛛。

师：今天我们班来了一位特殊的朋友，它会是谁呢？（师边演示边念儿歌，然后出示小蜘蛛图片）小朋友猜一猜。

儿歌："八条腿，像螃蟹，一肚子，都是丝"，修修补补裁裁剪剪，不是裁缝，那是什么？（小蜘蛛〕2、师：这是一只灵巧的小蜘蛛，它会吐丝织网呢！我们来看看，它是怎样织网的。

（播放视频）小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。

它吐出了什么样的线条，看（出示直线）。

3、小朋友，小蜘蛛除了会吐出直线，还会吐出什么样的线条呢？4、请小朋友把自己想到的线条画出来，然后贴在小蜘蛛旁边，一起欣赏。

5、观察ppt课件：认识线条：这是什么线条？它像什么？认识各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度观察：这是什么线条？像什么？变化了大小、方向它还是波浪线吗？又像什么？二、欣赏、学习线条组合、变化。

1、欣赏线描画：小蜘蛛的蜘蛛网。

今天，我们的小蜘蛛可高兴了。

大班美术课教案《小蜘蛛织网》一、教学目标1.培养学生对小动物的兴趣，提高学生对生态环境的认识。

2.提高学生的绘画能力和手工制作技巧。

3.帮助学生了解小蜘蛛的生活习性，培养责任感和关爱小动物的意识。

二、教学重点1.学生通过观察画面和实物，初步把握小蜘蛛的体态特征。

2.帮助学生了解小蜘蛛的生活习性，形象地表达在画面中。

三、教学准备1.画册《小蜘蛛织网》。

2.小蜘蛛的实物或图片。

四、教学过程1. 导入环节教师展示小蜘蛛实物或图片，引导学生谈论小蜘蛛的生活习性和特征，培养学生对小动物的关注和兴趣。

2. 观察环节教师给每位学生发一本画册，让学生自由翻阅，并用简短的话语描述自己心目中的小蜘蛛。

随后，教师在黑板上展示《小蜘蛛织网》的插图，引导学生仔细观察小蜘蛛的体态、线条、比例等要素，并熟记它的特点。

教师还可以设置比赛，让学生谁先看到小蜘蛛的眼睛、脚等部位。

3. 讨论环节教师以简洁明了的语言，带领学生讨论和了解小蜘蛛的生活习性。

可以询问学生：“小蜘蛛是如何织网的？”、“小蜘蛛织网的功能是什么？”等问题，引导学生从各种角度分析小蜘蛛的习性，从而在学习和制作过程中更好地了解和描绘小蜘蛛。

4. 制作环节(1)学生准备画纸、颜料等制作工具。

教师就小蜘蛛的外形和变化以及网的形态，引导学生根据自己的创意和想象，构思造型，助其完成小蜘蛛绘画作品。

(2)教师向学生展示不同类型的网，如周期网、蜘蛛拉网、蜘蛛舌织网等，让学生观察和分析不同类型的网，因材施教，进行手工制作。

(3)鼓励学生发挥想象力和创造力，让他们喜欢上绘画和手工，在愉快的制作中掌握绘画和手工的基本技能。

5. 展示环节制作完成的作品应该在班级里进行展示。

五、教学总结通过本次教学，学生可以锻炼绘画技能和手工制作能力，了解小蜘蛛的生活习性，对生态环境和小动物的保护有更深入的理解和认识。

此外，培养学生对小动物的关注和兴趣，提高他们对小动物和生态环境的责任感和关爱意识，也是本次教学的重要目的。

幼儿园大班美术教案《小蜘蛛织网》教学目标1.了解小蜘蛛的生活习性和特征，拓展幼儿的生命科学知识。

2.培养幼儿的观察力和创造力，发挥他们的想象力。

3.通过画画表达自己的情感，促进幼儿的个性发展、情感表达和思维发展。

教学材料•白纸，画笔，彩笔等。

•影片《蜘蛛人》的片段。

教学过程1. 课前引入（5分钟）教师播放电影《蜘蛛人》攀爬建筑和织网的镜头，并引导幼儿说出与蜘蛛有关的词汇，如织网、小蜘蛛等。

2. 教学主题（15分钟）教师介绍蜘蛛的生活习性和特征，让孩子认识蜘蛛是如何生活的，并引导孩子理解蜘蛛以蛛丝为家、以蛛丝为食的习性。

3. 观察小蜘蛛（10分钟）在活动区域放置一些小蜘蛛，让孩子观察它们的生活习性，如张网、咬死小虫等。

4. 制作小蜘蛛织网画（30分钟）1.让孩子们自由发挥，用画笔和彩笔，画出自己心目中的小蜘蛛以及蜘蛛织出的网络。

2.强调绘画过程中，孩子要进行形状、颜色的选择，并先打好构思草图，保证作品更加完整和生动。

5. 分享画作（10分钟）教师做现场点评，让孩子分享自己的作品，并赞扬他们的创意和想象力。

6. 作业布置（5分钟）让孩子将自己制作的小蜘蛛织网画带回家，提示家长让孩子进行作品创意分享，强化幼儿绘画的实践应用。

教学反思美术是幼儿园重要的素质教育之一。

通过本节课的教学活动，幼儿可以获得美的审美知识，开发视觉直觉和艺术体验，同时也能够在小朋友化身小画家的过程中激发他们的想象力。

教师要注意激发幼儿的兴趣，让学生在艺术创作中得到满足，提升幼儿的成就感和情感表达能力。

总之，通过本次教学可以让孩子对画画有了新的认识，能够通过想象力有机会创造一幅具有个人特色的作品。

幼儿园大班美术教案《蜘蛛织网》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班优秀美术教案《蜘蛛织网》含反思一、教学目标1.通过观察和想象，让幼儿了解蜘蛛织网的过程和特点。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

3.培养幼儿热爱大自然、关爱小动物的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用线条和色彩表现蜘蛛织网的过程。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的蜘蛛网作品。

三、教学准备1.教具：蜘蛛图片、蜘蛛网图片、画纸、画笔、颜料等。

2.环境创设：布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。

四、教学过程1.引入（1）教师展示蜘蛛图片，引导幼儿观察蜘蛛的外形特征。

（2）教师讲述蜘蛛织网的过程，让幼儿初步了解蜘蛛网的特点。

2.教学活动（1）教师展示蜘蛛网图片，引导幼儿观察蜘蛛网的形状、线条和色彩。

（2）教师示范用线条和色彩表现蜘蛛网，讲解绘画技巧。

（3）教师指导幼儿动手绘画，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的蜘蛛网作品。

3.分组合作（1）将幼儿分成若干小组，每组选择一种蜘蛛网形状进行创作。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

（3）小组合作完成蜘蛛网作品，并进行展示。

（1）教师邀请幼儿分享自己的创作心得，引导幼儿评价同伴的作品。

（3）教师鼓励幼儿继续观察大自然，发现更多有趣的生物和现象。

五、教学反思1.教学内容的选择：蜘蛛织网这一主题贴近幼儿生活，易于引起他们的兴趣。

但在教学过程中，我发现部分幼儿对蜘蛛有恐惧感，因此在今后的教学中，我要更加关注幼儿的情感需求，适当调整教学内容。

2.教学方法的运用：我采用了观察、示范、实践等教学方法，让幼儿在动手操作中掌握绘画技巧。

但在教学过程中，我发现部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

本次教学活动取得了一定的成效，但还存在一些不足。

在今后的教学中，我将不断调整教学策略，努力提高教学质量，让幼儿在愉快的氛围中学习、成长。

“重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用线条和色彩表现蜘蛛织网的过程，并通过互动讨论深化理解。

幼儿园大班美术教案《小蜘蛛织网》教学目标通过本节课的学习，幼儿可以：1.了解小蜘蛛的生活习性，并理解蜘蛛织网的过程；2.学习用多彩的颜色画小蜘蛛和它的蛛网，增强幼儿的色彩认知和绘画技能；3.培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的思维发散能力。

教学准备1.彩色粘纸，黄色、红色、蓝色、黑色、白色；2.彩色笔、蜡笔、水彩笔、水彩颜料等；3.投影仪或幼儿课件；4.教学PPT或绘本《小蜘蛛织网》。

教学流程导入环节1.教师播放小蜘蛛的视频，为幼儿引入主题；2.教师通过投影仪展示小蜘蛛织网的图片，为学生展示蜘蛛的生活习性。

正文环节1.教师通过展示《小蜘蛛织网》绘本，向幼儿讲述小蜘蛛织网的过程，引导幼儿自己动手绘制小蜘蛛和它的蛛网；2.教师选取适合幼儿年龄段的图案模板，放置在画纸上，引导幼儿使用彩色笔和蜡笔等材料，自由发挥想象，发挥色彩创造力，进行自由绘画；3.教师通过投影仪展示符合主题的优秀绘画作品，鼓励学生借鉴其色彩及材料运用等方面的优异表现，激发幼儿的绘画兴趣。

结束环节1.教师每个学生都在画纸上写下自己的名字，分享自己今天的艺术作品，并公布幼儿本次绘画活动的优秀作品；2.教师布置家庭作业，要求幼儿在家中再完成一次美术创作，内容与本次主题相关，并在下一节课展示。

教学重点难点本节课的教学重点：1.学生理解小蜘蛛生活习性和蜘蛛织网的过程；2.学生灵活使用颜色创造自己的作品。

本节课的教学难点：1.如何能将幼儿的色彩认知和绘画技能提高到一个新的层次；2.如何引导幼儿在自由创作的过程中，进行适当的主题引导和作品审核。

教学评价1.经过本节课的教学，幼儿可以熟练地描述小蜘蛛的生活习性，了解蜘蛛织网的过程；2.幼儿能够使用多彩的颜色，画出生动形象的小蜘蛛和蛛网；3.幼儿可以在自由创作的过程中，通过合理的作品结构和色彩组合，表现出自己的想象力和创造力，并能够感性理解同学策略性启示作品的优点。

总结本节课的教学完美地结合了孩子的天性和知识的理性，通过简单的主题创作、自由创作、结构自查的方法，让孩子们在知识的获取、技能的提高和审美的感性上，得到了全方位的发展。

幼儿园大班美术教案《小蜘蛛织网》教学目标1.帮助幼儿掌握小蜘蛛的形态特征，能够画出具有表现力和创意的小蜘蛛。

2.培养幼儿的绘画能力，让他们通过绘画的方式展示自己的想象和创意。

3.培养幼儿的观察能力，让他们在观察小蜘蛛的同时，感受到大自然的美丽和神奇。

教学内容1.美术教学目标的介绍和解释2.介绍小蜘蛛的形态特征3.给孩子们讲述《小蜘蛛织网》的故事4.展示小蜘蛛的真实图片，并和孩子们一起观察5.带领孩子们学习如何画出小蜘蛛6.让孩子们自由发挥，创作属于自己的小蜘蛛7.与孩子们分享彼此的绘画作品，并互相评价和交流教学准备1.为每个孩子准备一张白纸和一支铅笔2.准备一些小蜘蛛的真实图片，以及一些小蜘蛛手工制作的样本3.准备一些颜色鲜艳、易于擦拭的颜料和画刷4.准备一些宣传绘画基本知识的图画书或者动画片教学步骤步骤一：美术教学目标介绍和解释1.教师向孩子们介绍今天的美术教学目标，让他们了解今天的学习内容和目的。

2.让孩子们自由表达对今天的美术活动的期望和想法。

步骤二：介绍小蜘蛛的形态特征1.教师通过图片和实物等方式引入小蜘蛛这一主题，告诉孩子们小蜘蛛的特点，如它的身体细长、八只腿、纺丝腺等。

2.让孩子们回顾自己已经了解的关于小蜘蛛的知识，并激发他们进一步学习小蜘蛛的热情。

步骤三：给孩子们讲述《小蜘蛛织网》的故事1.向孩子们讲述《小蜘蛛织网》的故事，让孩子们了解小蜘蛛是如何给自己、给他人带来美妙的。

2.通过将故事情节与小蜘蛛的形态特征相联系，让孩子们了解小蜘蛛在大自然中的重要作用。

步骤四：展示小蜘蛛的真实图片，并和孩子们一起观察1.给孩子们展示真实的小蜘蛛图片，通过观察不同种类的小蜘蛛，让孩子们更加深刻了解小蜘蛛的形态特征。

2.同时，通过观察小蜘蛛，让孩子们体验到大自然的奇妙和美丽。

步骤五：带领孩子们学习如何画出小蜘蛛1.教师向孩子们展示如何画出小蜘蛛的步骤和技巧，例如先绘制身体，再绘制腿部等。

2.让孩子们跟随教师一步步学习，练习能够轻松地画出小蜘蛛。

《小蜘蛛织网》教案《小蜘蛛织网》教案8篇作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的《小蜘蛛织网》教案，欢迎大家分享。

《小蜘蛛织网》教案1选材依据：结束小班刚进入中班的幼儿，绘画主要还停留在点和线的技能上，这时期属于从点线到点线图形的过渡期，孩子的作品大多数表现得单调、缺乏创意。

仔细分析原因，主要还是孩子们不会运用点、线、图形等进行组合变化。

《小蜘蛛织网》是一节融合了多种线条组合创作的一次活动，对幼儿在原单一的线条的技能掌握的基础上有所提升。

而根据中班幼儿绘画的特点，手部肌肉动作从无法控制到有控制，可以尝试在固定的区域绘制不同的线条。

材料准备及环境创设：1、活动ppx（图片、线条、动画视频、范画等）2、记号笔、操作纸（两种）等活动目标：1、巩固对直线、弧线、波浪线和锯齿线的认识和画法，尝试运用多种线条进行组合创作。

2、大胆创作，感受作品的线条美。

活动预设方案：一、激发兴趣，巩固对多种线条的认识1、播放ppx1——出示蜘蛛图片师：小朋友，看，它是谁？2、播放ppx2——出示蜘蛛织网图师：小蜘蛛有一个很大的本领是什么？3、播放ppx3——各种线条师：小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。

你们看，小蜘蛛吐出了一根什么样的线条?—出示直线又吐了根什么样的丝呢？这是什么线啊？—出示弧线，师请个别幼儿上前尝试画弧线——依次出示波浪线和锯齿线，并请幼儿上前尝试画师小结：哇，原来小蜘蛛织网不是一件很简单的事情呢，因为它需要吐出很多不一样的线条的丝二、欣赏并学习线条的组合创作1、了解蜘蛛织网的简单过程（1）师：小蜘蛛说，今天我好饿啊，我想吐丝织网来捉害虫了，一般织网的时候我要先吐几根直线支撑住我的大网——继续播放ppx （蜘蛛吐出了几根放射性的直线），接下来，小朋友们猜猜看，我会怎么织网呢？——幼儿发表意见（2）播放蜘蛛织网的动画幼儿观看蜘蛛织网的动画，了解蜘蛛织网的过程，引导幼儿观察蜘蛛是绕着重点吐丝的，吐的线要连住两端的线条2、欣赏各种线条组成的蜘蛛网1、继续播放ppx——出示各种线条组成的蜘蛛网哇，小蜘蛛真淘气，请我们看动画的时候它的网都织好了。

大班美术教案及教学反思《蜘蛛织网》
教学目标
1.通过介绍蜘蛛与蜘蛛织网，让学生了解蜘蛛织网、如何织网和美丽的
蜘蛛织网。

2.通过绘画实践，让学生学会使用线条和色彩构图，表现蜘蛛织网的美
丽。

教学材料
1.彩色纸、黑白纸、彩色笔、色彩笔水、剪刀、胶水。

教学步骤
第一步：引入导入
老师带领学生看图展示蜘蛛织网，介绍蜘蛛的习性和生活习惯，让学生对蜘蛛和蜘蛛织网有初步认识。

第二步：创意设计
1.让学生观察蜘蛛织网，用彩色笔在彩色纸上画出大致形状。

2.使用剪刀将画好的纸剪成蛛网的形状。

3.将纸蛛网粘贴在黑纸上，并剪去多余的黑纸。

4.用彩色笔在黑纸上画出蜘蛛织网的细节和蜘蛛。

第三步：制作创意
使用剪刀剪出不同颜色的纸条，将纸条缠绕在蛛网上，让纸条构成一个漂亮的蜘蛛织网。

第四步：展现作品
让每个学生展示自己的作品，并邀请同学进行点评和交流。

教学反思
本次课程针对大班幼儿的学习特点和认知水平进行了教学设计，融入了美术创作要素和实践活动，更容易调动幼儿的积极性和创造性。

在具体的教学过程中，有以下几点需要反思：
1.活动过程可以更加详细化。

虽然本次活动设置了四个步骤，但是在具体的操作过程中，有些学生并不能清晰明确地完成每一步，需要老师不断提醒和帮助。

2.教学过程中的细节需要注意。

例如，在将彩纸剪成蛛网形状时，有些学生可能会因为手法问题，将整张彩纸剪坏。

需要老师协助学生制作，并向学生展示更为详细的剪纸技巧。

以上是本次大班美术教案及教学反思的内容，希望对您有所帮助。

教学资料参考范本幼儿园大班教案《蜘蛛织网》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《蜘蛛织网》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试将多个线条进行创造性地组合，包括点、面、形的有效组合变化出丰富多样的装饰图案，回忆线条的长短、粗细、曲直之分,再次感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果，学习合作，共同体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦，快来看看幼儿园大班《蜘蛛织网》含反思教案吧。

活动目标：1．回忆线条的长短、粗细、曲直之分,再次感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。

2．尝试将多个线条进行创造性地组合，包括点、面、形的有效组合变化出丰富多样的装饰图案3．学习合作，共同体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。

3．根据色彩进行大胆合理的想象。

4．愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

活动准备：点、线图谱一张,作画的白纸一张,蜘蛛织的范画网一张,四位小朋友一组，每组一张大白纸，纸中间各画上一只不同种类的蜘蛛,幼儿人手两支粗细不同的黑色勾线笔。

活动过程：一、激发兴趣，回忆各种线条1．运用儿歌的形式，出示小蜘蛛师：今天我们班来了一位特殊的朋友，他会是谁呢?（师边演示边念儿歌，然后出示小蜘蛛图片）儿歌1：八脚怪，像螃蟹；一肚子，都是丝；修修补补裁裁剪剪，不是裁缝，那是什么？--小蜘蛛师：这是一只灵巧的小蜘蛛，它会吐丝织网呢!小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。

你们看小蜘蛛吐出了哪些线条?有我们认识的吗？（师事先用红黄两种粉笔在黑板上画出直线类线条和曲线类线条）2.观察回忆线条：这是什么线条？它像什么？认识各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度观察：这是什么线条？像什么？变化了大小、方向它还是波浪线吗？又像什么？小结直线类线条和曲线类线条。

知道线有长短、粗细、曲直之分。

二、欣赏、学习线条组合、变化。

幼儿园大班线描画说课稿《小蜘蛛织网》含反思教学内容：描绘大班儿童绘制蜘蛛和蜘蛛网的线描作品，教授线描基本技巧，并尝试探讨蛛丝蛛网的制作原理及与儿童日常生活的联系。

一、导入引导学生进入主题1.暖身活动及导入老师打一段语音，让孩子揣摩是什么，后才揭晓：“小蜘蛛在哪里”，此时可利用其它音乐配合旋律欢快地唱出歌曲《小蜘蛛爬上墙》。

2.观察环节：小蜘蛛和蛛丝接下来，教师展示一个绘制小蜘蛛和蛛丝的线描作品，向学生引导注意一下特点：（1）小蜘蛛身体和头发丝一样细长（2）从蜘蛛身上像条没长完的毛线似的伸出许多不等长度、交叉的线。

（3）这样就像一个网。

二、进入重点：线描入门1.概念介绍线描技巧，是一种以线条表现轮廓轮廓，具有明暗关系的美术绘画创作方式。

2.基本线条形式及示范老师在黑板上示范画线条（一笔画线、粗细相间、弯曲、交叉、竖直平行、相互交织）。

让学生观察之后，自己也试着画一下（初步掌握线描技巧的第一步）。

3.策略方法（1）简单化。

让孩子们从直线的画法入手，再逐渐慢慢掌握弯曲和交叉等技巧。

（2）不力求完成度。

课堂时间有限，让孩子们尝试一些简单的线条组合，不必拘泥于线条的完美表达。

三、入门技巧及实践1.小蜘蛛与蛛丝线描让孩子们前来现场集体阅读，让他们看到小蜘蛛与蛛丝的线条，更好地感受到线描的艺术魅力。

2.小组互助操作老师让孩子们自己畅想绘画小蜘蛛和蛛丝。

然后让学生分组互相描绘彼此的作品，并相互突破。

3.站起来，包围泥土成一幅蜘蛛网教师组织学生站成一圈，手拉手环绕学校场地内任意一块泥地，仿制生命中常见的蜘蛛网，家长同样可以参与此环节，提高教育亲和度。

四、课程反思1. 个人发挥线描是一种表现艺术的方式，每个人都有自己的风格。

以及他们的作品是唯一的，唯一的。

2．持之以恒线描不是一朝一夕就能掌握的艺术技巧，需要不断训练培养。

绘画与班级制度相结合，不断诱导和促进孩子们绘画的兴趣和热情。

3．教育魅力教育到与孩子无关的事情，例如儿童和蜘蛛网真实制作的原理，从而将教育信念融入思考中，将知识完全融入他们的生活中。

一、教学目标：1. 了解蜘蛛织网的过程，观察蜘蛛织网的特点。

2. 学习线描画的基本技巧，运用线条和点点表现蜘蛛和蜘蛛网。

3. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情。

二、教学内容：1. 蜘蛛织网的过程2. 线描画基本技巧：线条、点点3. 创作属于自己的蜘蛛织网作品三、教学准备：1. PPT课件：展示蜘蛛织网的过程、蜘蛛和蜘蛛网的图片2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 蜘蛛和小昆虫玩具4. 音乐CD：《小蜘蛛织网》四、教学步骤：1. 导入：邀请孩子们观察蜘蛛和小昆虫玩具，引导他们说出蜘蛛的特点，如八条腿、会织网等。

2. 观看PPT课件，了解蜘蛛织网的过程，引导孩子们观察蜘蛛网的特点，如放射状、交错状等。

3. 学习线描画基本技巧：讲解线条和点点的运用，示范如何在画纸上表现蜘蛛和蜘蛛网。

4. 孩子们动手实践，运用线条和点点创作属于自己的蜘蛛织网作品。

5. 作品展示：邀请孩子们展示自己的作品，互相欣赏、交流。

五、教学评价：1. 观察孩子们在创作过程中的表现，了解他们的观察力、想象力和创造力。

2. 评价孩子们的作品，关注他们在线描画技巧方面的掌握程度。

3. 倾听孩子们对蜘蛛织网的感想，了解他们对大自然的热爱和敬畏之情。

六、教学拓展：1. 邀请孩子们分享自己知道的关于蜘蛛的故事或科普知识。

2. 引导孩子们思考蜘蛛织网的意义，如捕捉食物、保护自己等。

3. 讨论蜘蛛在生态系统中的作用，让孩子们了解大自然中的相互依存关系。

七、课堂小结：1. 回顾本节课的学习内容，强调蜘蛛织网的过程和线描画技巧。

2. 强调观察力、想象力和创造力在绘画中的重要性。

八、课后作业：1. 邀请孩子们回家后，观察家庭成员或周围人的动作，尝试用线描画表现出来。

2. 鼓励孩子们在生活中寻找蜘蛛和蜘蛛网的身影，记录下它们的美好瞬间。

九、教学反思：1. 反思本节课的教学内容、教学方法是否适合孩子们的认知水平。

2. 思考如何更好地激发孩子们的观察力、想象力和创造力。