八年级生物上册第四单元物种的延续第一章绿色开花植物的一生第五节根的结构和功能教学设计(新版)济南版

另一个精子与两个极核有性生殖：经过两性【点拨】只有同种1的子房继续膨大（ 子房壁 子房 胚珠 【点拨】果实里须由果皮和种子常见种子：;2、种子的结构： 种皮 菜豆种子的结构胚 保护2、根的生长主要靠（分生区增加细胞数量）和（伸长区细胞的迅速伸长）；根吸收水分和无机盐的主要部位是（成熟区）3、植物的根包括（主根）、（侧根）和（不定根），其中（主根）是由胚根发育来的。

4、根系：直根系：由主根和侧根组成（多数双子叶植物为直根系）须根系：由不定根组成（多数单子叶植物为须根系）5、根从土壤中吸收水和无机盐（来自土壤溶液）。

有机物是叶通过光合作用制造。

无机盐：氮：促进细胞分裂生长，使枝繁叶茂。

（白菜，油菜等）磷：促进幼苗发育和花的开放，使果实和种子提早成熟。

（开花期等）钾：使茎秆健壮，促进淀粉形成。

（地瓜、土豆小麦等）6、无土栽培：将无机盐按照一定的比例溶解到水中制成营养液。

第六节芽的类型和结构1、芽的类型：按着生位置的不同分为：顶芽和侧芽按发育结果不同分：枝芽（发育成枝条）、花芽（花）和混合芽（花、枝、叶）2.枝芽的结构3、小树可长成参天大树，其中长高是靠叶芽的（生长点）细胞分裂和生长；茎的加粗是（形成层）细胞分裂和生长，根的长长是（分生区）细胞分裂和（伸长区）细胞伸长的结果。

4、果农常环割枝条树皮是因为：阻止有机物运往根，使有机物最大化供给果实。

5、某些种类蔬菜或花卉，在生长期间，常常要进行打顶（摘除顶芽），这样做有什么意义？答：打破“顶端优势”，促使蔬菜或花卉多长侧枝，多开花结果。

第七节植物的无性生殖1、营养繁殖：用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式。

2、无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。

（营养繁殖是无性生殖的一种）优点：使新个体完全保留母体的优良性状。

应用：扦插、嫁接、压条（无性生殖）扦插：杨、柳、葡萄、月季、蔷薇等嫁接：苹果、梨、桃压条：桂花、石榴、藏报春等嫁接成活的关键：使接穗和砧木的形成层紧密结合在一起嫁接成功的表现：接穗成活，嫁接后表现为接穗的形状植物组织培养：（属于无性生殖）定义：在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段、叶片等切成小块，培养在特定的培养基上，13254ABC（周皮）保护作用细胞不断分裂，使茎长粗。

根的结构与功能一、【教材简析】芽的类型和结构是济教版《生物学》八年级（上）的第四单元《物种的延续》的第一章《绿色开花植物的一生》的第六节教学内容。

本节内容主要说明茎是由芽发育成的。

首先从芽的种类入手，使学生对芽的位置、外观及发育的方向有常识性的了解。

在此基础上再通过重点探究枝芽的内部结构和发育结果。

然后结合生产和生活实际，使学生理解主干和侧枝发育的相关性的具体利用。

（三）情感目标：通过分析“顶芽发育与侧芽发育的关系”，使学生树立辩证唯物主义的观点。

三、【教学设想】1、创造性地使用教材。

教材中的【实验】观察枝芽的结构，本人将它改成探究实验。

展示一个有茎、叶、侧芽的枝条，在几个月前它只是一个枝芽，那么仔细辨认枝条上的茎、叶、侧芽等结构，讨论它们分别是枝芽中的哪些结构发育来的呢？培养了学生的思考能力。

优秀的教师要有一双慧眼，能用独特的视角去审视教材，根据时代的需要和学生的现实创造性地进行教学设计。

“艺无止境”，生物学教学永远是一块无限广阔的创造天地。

2、尽量增加直观性。

用稀释的红墨水浸泡枝条的下部，将上部的枝条进行横切和纵切，将枝条分发给同学观察发现：只有木质部变红。

很好的说明运输水和无机盐的管道在木质部。

给学生展示侧枝树皮被环剥形成的结瘤，说明韧皮部里有运输有机物的管道。

另外卷心菜的类比、塑料薄膜以及硬纸板做一个多成次套筒式的木本植物茎的立体结构模型，都很好地增加了直观性。

3、在教学实施时，放手让学生自己去解剖、观察、分析讨论，使学生真正体验由无到有的探索过程，并在此过程中去体味成功的快乐。

通过探究和细致的观察获得感性认识，再通过严密的推理上升到理论，真正培养学生的探究能力、观察能力和思维能力。

四、【教学准备】教师：纵向切开的卷心菜，一天前下端插在稀释的红墨水的冬青枝条，侧枝树皮被环剥形成的结瘤,木本植物茎的立体结构模型，实验的材料用具，多媒体课件，对学生进行学习小组的分组。

学生：预习书P29至P32页。

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A
答案
4.根生长最快的部分是( )
A.根冠
B.分生区
C.伸长区
D.成熟区
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答案
5.根尖分生区的细胞特点是( A.细胞体积小,细胞核大 B.细胞体积大,细胞核大 C.细胞体积大,细胞核小 D.细胞体积小,细胞核小
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Байду номын сангаас
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6.根尖长白色“绒毛”的结构部分叫( )
区的一部分
胞向外突出形成的。
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发 细
答案
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第五节 根的结构与功能
第一课时 根的生长
1.根的分类: (1)主根:由 胚根发育成的根。 (2)侧根:从 主根上生出的根。 (3)不定根:从 茎、叶 等部位生出的根。 2.根系:一株植物根的总和 ,分为 直根系和 须根系 两类。一般情 况下,植物根系的入土深度要 大于 地上部分的高度。 3.根尖的结构: (1)范围:从根的 顶端 到生有 根毛 的部分。 (2)结构:根尖包括 根冠 、 分生区 、 伸长区 和 成熟区 四部分。 (3)功能:根冠具有 保护作用,分生区具有旺盛的 分裂能力,伸长 区能迅速 伸长,成熟区具有 吸收水分和无机盐的 作用。 4.根的伸长:一方面依靠根尖 分生 区增加细胞数量,另一方面依 靠根尖 伸长 区细胞的迅速伸长。
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2019-2020年八年级生物上册第四单元物种的延续知识点复习资料济南版第四单元物种的延续第一章绿色开花植物的一生第一节花的结构和类型1、花的基本结构：一朵完整的花包括：花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等六部分，以上部分都具备的花叫（完全花），缺少其中一部分或几部分的花叫（不完全花）。

2、桃花的结构下花柄花托上花萼花被花冠外花药——内有花粉雄蕊花丝内花蕊柱头雌蕊花柱外：子房壁子房内：胚珠3、花的主要结构：（雄蕊和雌蕊），因为它与果实和种子的形成有直接关系。

花柄：支持和输导花托：着生花的各部分4、花的各部分作用花萼、花冠：保护，招引昆虫传粉雄蕊和雌蕊：与果实和种子的形成有关5、对每一种绿色开花植物来说，花的（形态和结构）相对固定，（花的特征）作为植物分类的重要依据。

6、花的类型.：分类及依据：根据雄蕊和雌蕊的有无，花可以分为（两性花和单性花）。

两性花：一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花，如桃花、百合花等。

单性花：一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花，如黄瓜花、丝瓜花、杨花、柳花雌花：一朵花中只有雌蕊的花单性花雄花：一朵花中只有雄蕊的花具有单性花的植物：分为雌雄同株植物（黄瓜、玉米）和雌雄异株植物（柳、杨、菠菜）单生花：每一朵花单独着生在茎上，较大。

如：桃花、月季花根据花的着生情况花序：每一朵花按一定次序着生在变形的花托即花轴上，每一朵花较小，组成花序后较明显，有利于传粉。

如：菊花、向日葵第二节传粉与受精概念：花开以后，花粉从花药里散发出来落到雌蕊柱头上的过程。

自花传粉：一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上。

如小麦、水稻、豌豆方式异花传粉：一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上。

如鼠尾草、玉米等风媒花：具有艳丽的花冠，芳香的花香，甜美的花蜜虫媒花：没有艳丽的色彩，芳香的气味，花粉多而轻7、人工授粉：目的：弥补自然传粉的不足操作要领：去雄：防止自花传粉的发生；去雄后套袋：防止其他花粉的干扰；透明袋：保证呼吸作用的正常进行；关键步骤：人工授粉时，一定要将花粉涂在柱头上。

第一章绿色开花植物的一生第五节根的结构与功能学习目标【知识与能力】1．能够表述根尖外形及根毛特点。

2．准确描述根尖各部分结构及其功能,明确相邻各部分之间的联系。

【过程与方法】通过组织学生用放大镜和显微镜观察根尖的结构,培养学生的观察能力，并使学生使用放大镜和显微镜观察植物组织的动作技能达到熟练水平。

【情感态度价值观】通过学习根尖各部分结构的联系以及各部分与其功能相适应的特点,使学生接受辩证唯物主义观点与科学方法论的教育,体会到生物体是统一整体并处于发展变化之中。

教学重难点重点：【教学重点】借助根尖结构图，能够准确说出根尖各部分的名称、结构特点及功能。

【教学难点】通过“探究根长长的主要部位”的探究活动，能够正确描述根的生长过程。

教学过程一、创设情境，导入新课教师课件展示黑麦根的生长发达程度，通过图片和数据刺激学生的感官，激发学生的好奇心。

1.教师提问：它们在萌发过程中最先突破种皮的结构是什么？将来发育成什么？这是同学们课前采集到的黄豆和玉米的根，除此之外，同学们还认识其它植物的根吗？（课件展示其它植物的根）猜测一下它们都是由胚根发育而来的吗？一株植物根的总和叫做根系，我们以黄豆植物和玉米植物的根系为例，它们属于什么根系？有哪些根组成的？这是从叶上（课件展示：从叶上长出的根）发出的不定根。

学生自学课本26页及相关链接。

学生指出：主根，侧根，直根系，不定根，须根系。

2．总结：根有主根、侧根、不定根，由胚根发育成的根是主根，主根上生出侧根，从茎、叶等部位生出的根是不定根。

根系有直根系和侧根系。

直根系由主根和侧根组成，须根系由不定根组成。

过渡：有人曾对一年生苹果树苗的根系做过细致的观察，发现其分支总数达50000条之多，而树干分支不过10条，也就是说根的分支能力是地上部分的数千倍。

根系为什么如此发达？根为什么会不断长长呢？它有特异功能吗？我们来共同探究一下：（一） 探究活动：探究根长长的主要部位（课前一周进行探究）学生利用一周时间完成探究活动并记录详细的结果，课堂上共同展示，并汇报实验数据和实验结论。

济南版生物八年级上册复习资料第四单元物种的延续第一章绿色开花植物的一生第一节花的结构和类型1、花的基本结构：一朵完整的花包括：花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等六部分，以上部分都具备的花叫（完全花），缺少其中一部分或几部分的花叫（不完全花）。

2、桃花的结构下花柄花托上花萼花被花冠外花药——内有花粉雄蕊花丝内花蕊柱头雌蕊花柱外：子房壁子房内：胚珠3、花的主要结构：（雄蕊和雌蕊），因为它与果实和种子的形成有直接关系。

花柄：支持和输导花托：着生花的各部分4、花的各部分作用花萼、花冠：保护，招引昆虫传粉雄蕊和雌蕊：与果实和种子的形成有关5、对每一种绿色开花植物来说，花的（形态和结构）相对固定，（花的特征）作为植物分类的重要依据。

6、花的类型.：分类及依据：根据雄蕊和雌蕊的有无，花可以分为（两性花和单性花）。

两性花：一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花，如桃花、百合花等。

单性花：一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花，如黄瓜花、丝瓜花、杨花、柳花雌花：一朵花中只有雌蕊的花单性花雄花：一朵花中只有雄蕊的花具有单性花的植物：分为雌雄同株植物（黄瓜、玉米）和雌雄异株植物（柳、杨、菠菜）单生花：每一朵花单独着生在茎上，较大。

如：桃花、月季花根据花的着生情况花序：每一朵花按一定次序着生在变形的花托即花轴上，每一朵花较小，组成花序后较明显，有利于传粉。

如：菊花、向日葵第二节传粉与受精概念：花开以后，花粉从花药里散发出来落到雌蕊柱头上的过程。

自花传粉：一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上。

如小麦、水稻、豌豆方式异花传粉：一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上。

如鼠尾草、玉米等风媒花：具有艳丽的花冠，芳香的花香，甜美的花蜜虫媒花：没有艳丽的色彩，芳香的气味，花粉多而轻7、人工授粉：目的：弥补自然传粉的不足操作要领：去雄：防止自花传粉的发生；去雄后套袋：防止其他花粉的干扰；透明袋：保证呼吸作用的正常进行；关键步骤：人工授粉时，一定要将花粉涂在柱头上。

xx 版生物八年级上册复习资料第四单元物种的延续第一章 绿色开花植物的一生第一节花的结构和类型1、花的基本结构：一朵完整的花包括：花柄、xx 、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等六部分，以上部分都具备的花叫（完全花），缺少其中一部分或几部分的花叫（不完全花）。

2、桃花的结构3、花的主要结构：（雄蕊和雌蕊），因为它与果实和种子的形成有直接关系。

花柄：支持和输导xx ：着生花的各部分4、花的各部分作用 花萼、花冠：保护，招引昆虫传粉接受花粉 花的主要部分之一 花的主要部分之一外子房壁，内胚珠 保护花蕊保护花蕊雄蕊和雌蕊：与果实和种子的形成有关5、对每一种绿色开花植物来说，花的（形态和结构）相对固定，（花的特征）作为植物分类的重要依据。

6、花的类型.：分类及依据：根据雄蕊和雌蕊的有无，花可以分为（两性花和单性花）。

两性花：一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花，如桃花、百合花等。

单性花：一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花，如黄瓜花、丝瓜花、xx、xx雌花：一朵花中只有雌蕊的花单性花雄花：一朵花中只有雄蕊的花具有单性花的植物：分为雌雄同株植物（黄瓜、xx）和雌雄异株植物（柳、xx、菠菜）单生花：每一朵花单独着生在茎上，较大。

如：桃花、月季花根据花的着生情况花序：每一朵花按一定次序着生在变形的xx即花轴上，每一朵花较小，组成花序后较明显，有利于传粉。

如：菊花、向日葵第二节传粉与受精概念：花开以后，花粉从花药里散发出来落到雌蕊柱头上的过程。

自花传粉：一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上。

如小麦、水稻、豌豆方式异花传粉：一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上。

如鼠尾草、xx 等风媒花：具有艳丽的花冠，芳香的xx，甜美的花蜜虫媒花：没有艳丽的色彩，芳香的气味，花粉多而轻7、人工授粉：目的：弥补自然传粉的不足操作要领：去雄：防止自花传粉的发生；去雄后套袋：防止其他花粉的干扰；透明袋：保证呼吸作用的正常进行；关键步骤：人工授粉时，一定要将花粉涂在柱头上。

和发育
04 第 三 节 鸟 的 生 殖 和
发育
06 第 二 节 青 春 期 发 育
第四单元 物 种的延续
第一章 绿色开花植物的一 生
01 第 三 节 走 向 成 熟 03 第 二 节 性 状 的 遗 传 05 第 四 节 生 物 的 变 异
02 第 一 节 遗 传 的 物 质
基础
04 第 三 节 人 类 染 色 体
八年级生物上册(济南版)
演讲人 202X-06-08
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第四单元 物种的延续
第四单元 物种的 延续
第一章 绿色开花植物的一生 第二章 动物的生殖和发育 第三章 人类的生殖和发育 第四章 生物的遗传与变异
第四单元 物 种的延续
第一章 绿色开花植物的一 生
0 1
第一节 花的结 构与类型
0 4
第四节 种子的 萌发
0 2
第二节 传粉与 受精
0 5
第五节 根的结 构与功能
0 3
第三节 果实与 种子的形成
0 6
第六节 芽的类 型和发育
第四单元 物 种的延续
第一章 绿色开花植物的一 生
01 第 七 节 植 物 的 营 养
繁殖
03 第 二 节 两 栖 动 物 的
生殖和发育
05 第 一 节 昆 虫 的 生 殖
与性别决定
06 第 五 节 人 类 优 生 与
基因组计划
感谢聆听

《根的结构和功能》教学设计北洛初中徐福平摘要：本节教学中重点强调了基于交互式电子白板协作环境下，如何更好的利用多媒体，进行生物学科教学内容的灵活设计、生成教学资源的设计以及互动教学策略的设计。

关键词：根尖；根长长；电子白板；教学设计1.教材分析《根的结构与功能》是山东省济南版八年级《生物学》上册第四单元“物种的延续”第一章“绿色开花植物的一生”第五节的内容，共需要2课时。

本节是在学生学习了第四节“种子萌发”的基础上，从根的结构、根的功能等方面学习植物在生长发育过程中的变化。

它强调学生通过科学探究的学习方式，提高运用知识解决问题的能力，并且形成生物与环境相适应、结构与功能相适应的生物学观点。

八年级学生对根的生长充满好奇心，这有利于教师利用多种实验材料来组织探究活动。

2.教学目标和重点、难点2.1教学目标①知识目标：描述根的生长过程；概述根尖的基本结构和各部分的主要功能。

说明绿色植物的生活需要水和无机盐。

②能力目标：通过探究根的生长过程，进一步学会科学探究实验的设计和科学探究的一般方法，培养学生的动手能力，提高学生运用知识解决问题的能力。

③情感目标：形成结构与功能相统一的辩证观点，关注科学技术与生产实践的关系，进一步培养学生的交流与合作的能力。

2.2教学重难点①重点：根尖的结构与功能。

②难点：确立根生长的部位的探究活动。

3.第一课时教学过程课前准备：教师准备：培养出生有幼根的大蒜、洋葱；准备多种根的图片和有关无土栽培的多媒体资料；flash课件；放大镜。

学生准备：以实验小组为单位在医用注射器（尾端没有刻度的部分除去）内培养萌发的小麦、玉米、蚕豆、绿豆、花生等种子；搜集有关根的资料图片。

3.1动画导入播放音乐“绿叶对根的情谊”配以动画教师问：为什么绿叶对根充满无限的深情？讲述：引出根对植物生长发育的重要作用。

据研究发现，一棵小小的黑麦可以长出近1400万条根，把这些根连起来，可长达600千米。

如此众多的根是怎样形成的呢？设计意图：动画导入活跃了课堂气氛，创设了引人入胜的问题情境。

济南版生物八年级上册复习资料第四单元物种的延续第一章 绿色开花植物的一生第一节花的结构和类型1、花的基本结构：一朵完整的花包括：花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等六部分，以上部分都具备的花叫完全花，缺少其中一部分或几部分的花叫不完全花。

2、桃花的结构3、花的主要结构：（雄蕊和雌蕊），因为它与果实和种子的形成有直接关系。

花柄：支持和输导花托：着生花的各部分4、花的各部分作用 花萼、花冠：保护，招引昆虫传粉雄蕊和雌蕊 ：与果实和种子的形成有关5、对每一种绿色开花植物来说，花的（形态和结构）相对固定，（花的特征）作为植物分类的重要依据。

6、花的类型.：分类及依据：根据雄蕊和雌蕊的有无，花可以分为（两性花和单性花）。

两性花：一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花，如桃花、百合花等。

单性花：一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花，如黄瓜花、丝瓜花、杨花、柳花雌花：一朵花中只有雌蕊的花单性花 雄花：一朵花中只有雄蕊的花具有单性花的植物：分为雌雄同株植物（黄瓜、玉米）和雌雄异株植物（柳、杨、菠菜）单生花：每一朵花单独着生在茎上，较大。

如：桃花 、月季花根据花的着生情况花序：每一朵花按一定次序着生在变形的花托即花轴上，每一朵花较小，组成花序后较明显，有利于传粉。

如：菊花、向日葵第二节 传粉与受精概念：花开以后，花粉从花药里散发出来落到雌蕊柱头上的过程。

自花传粉：一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上。

如小麦、水稻、豌豆方式异花传粉：一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上。

如鼠尾草、玉米等风媒花：具有艳丽的花冠，芳香的花香，甜美的花蜜接受花粉 花的主要部分之一 花的主要部分之一外子房壁，内胚珠 保护花蕊保护花蕊内有花粉支支持和输导 花柄虫媒花：没有艳丽的色彩，芳香的气味，花粉多而轻7、人工授粉：目的：弥补自然传粉的不足操作要领：去雄：防止自花传粉的发生；去雄后套袋：防止其他花粉的干扰；透明袋：保证呼吸作用的正常进行；关键步骤：人工授粉时，一定要将花粉涂在柱头上。

本课时首先通过一个美国博士的有趣实验材料导入，激发学生探究根奥秘的兴趣。接着利用学生生活中常见的绿色植物的根、根系，学生认知根的类型—主根、侧根、不定根以及根系的类型---直根系、须根系。通过探究活动—探究根长长的主要部位，使学生认知根长长的主要部位—根尖，接着用根尖的解剖图细致认识根尖的微观结构，找出根长长的内部机理，同时也为下面学习根的吸收功能以及水和无机盐在植物体内运输奠定基础。
针对此问题采取的措施：通过生活经验，实物、图片等方法，有利于对根类型和根尖结构掌握和认识。
了解学生遍存在的问题：
对探究活动的耐心细致的观察以及概述根尖的微观结构和各部分功能
针对此问题采取的措施：通过图片认识和记忆根尖结构和功能。
教
学
目
标
知识目标
1、观察实物，与图片对照，学生能说出植物的根的类型，归纳出单子叶植物与双子叶植物根系的特点和一般规律。
（3）细胞开始分化的部位是___________，其外观上的标志是
具有大量的___________。
（4）属于保护组织的是___________，吸收水和无机盐的主要部位是___________。
板书设计
第五节根的结构与功能
一、根的类型：
1主根：2：侧根：3：不定根
二、根系的类型：
1直根系：
2须根系：
4）是，细胞排列疏松，细胞体积较大，作用：。
3.探究根不断长长的原因：
区细胞分裂使细胞数目增多，区伸长使细胞体积增大。
整体建构：根据你的学习和理解，画出本节课的思维导图
我的疑惑：
预习自测：
1.由种子的胚根直接发育成的根，叫做（）。
A.直根B．主根C.侧根D．不定根
2．在根尖的结构中，吸收水分和无机盐的（）。

济南版生物八年级上册复习资料第四单元物种的延续第一章 绿色开花植物的一生第一节花的结构和类型 1、花的基本结构：一朵完整的花包括：花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等六部分，以上部分都具备的花叫（完全花），缺少其中一部分或几部分的花叫（不完全花）。

2、桃花的结构下 花柄花托上 花萼花被 花冠外 花药——内有花粉雄蕊 花丝 内 花蕊 柱头 雌蕊 花柱 外：子房壁子房 内：胚珠3、花的主要结构：（雄蕊和雌蕊），因为它与果实和种子的形成有直接关系。

花柄：支持和输导花托：着生花的各部分4、花的各部分作用 花萼、花冠：保护，招引昆虫传粉雄蕊和雌蕊 ：与果实和种子的形成有关5、对每一种绿色开花植物来说，花的（形态和结构）相对固定，（花的特征）作为植物分类的重要依据。

6、花的类型.：分类及依据：根据雄蕊和雌蕊的有无，花可以分为（两性花和单性花）。

两性花：一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花，如桃花、百合花等。

单性花：一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花，如黄瓜花、丝瓜花、杨花、柳花雌花：一朵花中只有雌蕊的花单性花雄花：一朵花中只有雄蕊的花具有单性花的植物：分为雌雄同株植物（黄瓜、玉米）和雌雄异株植物（柳、杨、菠菜）单生花：每一朵花单独着生在茎上，较大。

如：桃花 、月季花根据花的着生情况花序：每一朵花按一定次序着生在变形的花托即花轴上，每一朵花较小，组成花序后较明显，有利于传粉。

如：菊花、向日葵第二节 传粉与受精概念：花开以后，花粉从花药里散发出来落到雌蕊柱头上的过程。

自花传粉：一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上。

如小麦、水稻、豌豆方式 异花传粉：一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上。

如鼠尾草、玉米等 风媒花：具有艳丽的花冠，芳香的花香，甜美的花蜜 虫媒花：没有艳丽的色彩，芳香的气味，花粉多而轻 7、人工授粉：目的：弥补自然传粉的不足操作要领：去雄：防止自花传粉的发生 ； 去雄后套袋：防止其他花粉的干扰； 透明袋：保证呼吸作用的正常进行；关键步骤：人工授粉时，一定要将花粉涂在柱头上 。

八年级上册生物复习资料（一）第四单元物种的延续第一章绿色开花植物的一生第一节花的结构和类型1、花的基本结构：一朵完整的花包括：花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等六个部分以上部分都具备的花叫完全花，缺少其中一部分或几部分的花叫不完全花。

2、花是由花芽发育而来的，花的结构：花柄支持、输导、连接作用花托着生花的各部分，支持作用。

花被萼片保护花的内部结构，花瓣吸引昆虫传粉雄蕊花药：内有花粉，花粉内含精子花蕊花丝：支持花药柱头：接受花粉雌蕊花柱：连接子房和柱头花的子房外有子房壁主要部分内有胚珠产生卵细胞3、花的主要结构：雄蕊和雌蕊（原因：与果实和种子形成有直接关系）4、花的类型.：（分类及依据）：根据雄蕊和雌蕊的有无，花可以分为两性花和单性花。

两性花：一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花，如桃花、百合花等。

单性花：一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花，如黄瓜花、丝瓜花、杨花、柳花雌花：一朵花中只有雌蕊的花雄花：一朵花中只有雄蕊的花雌雄同株植物（如黄瓜、玉米）雌雄异株植物（如柳、杨、菠菜）根据花的着生情况，可分为单生花和花序（复生花）。

单生花：每一朵花单独着生在茎上，较大。

如：桃花、月季花花序：每一朵花按一定次序着生在变形的花托即花轴上，每一朵花较小，组成花序后较明显，有利于传粉。

如：菊花、向日葵。

【注意】通常说的“菊花”，在生物学上不是一朵花，而是由许多朵花组成的一个花序。

第二节传粉与受精1.传粉：花开以后，花粉从花药里散发出来落到雌蕊柱头上的过程。

方式自花传粉：一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上。

如小麦、水稻、豌豆异花传粉：一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上。

如鼠尾草、玉米等风媒花：具有艳丽的花冠，芳香的花香，甜美的花蜜（如桃花）虫媒花：没有艳丽的色彩，芳香的气味，花粉多而轻（如玉米）2、人工授粉：目的：弥补自然传粉的不足操作要领：去雄：防止自花传粉的发生；去雄后套袋：防止其他花粉的干扰；透气袋：保证呼吸作用的正常进行；关键步骤：人工授粉时，一定要将花粉涂在柱头上。

制定方案，实施计划
实验组
切去幼根尖端3—5毫米
对照组
保持幼根完整
实验组
对照组
第1天 第2天 第3天 第4天
实验组
长度 间隔变化
9mm 9mm 9mm 2mm 无变化 无变化
对照组
长度 14mm 15.5mm 17mm
间隔变化
2mm
后三不变 前二3mm
后三不变 前二4mm
得出结论： 根长长主要与根的尖端有关
无土栽培的优点
⑴ 不受地方限制：沙漠、山区、居室都可； ⑵ 可立体种植：扩大土地利用面积； ⑶ 减少繁重体力劳动：免去锄草、松土、施肥…； ⑷ 减少病虫害：（许多病虫害都通过土壤） ⑸ 不受季节、气候限制：可人为控制光照、温度、
水分…… ⑹ 适于工厂化生产
结果：增加了根的长度
归纳总结：
根生长的原因：
1、分生区细胞的分裂，使细胞数目增多。 2、伸长区细胞的迅速伸长，使细胞体积变大。
伍德沃德的实验
水源6天
薄荷苗的平均 质量增长率（%）
36
河水
2次
56天
126
土壤浸出液 2次
56天
309
得出结论： 植物的正常生长不仅需要水，而且要 从土壤中获取某些物质
菜、油菜等大多数双子叶植物。
须根系的植物：小麦、玉米、早熟禾、
水稻、葱、蒜等大多 数单子叶植物。
主根、侧根、不定根都能够不断生长， 使植物的根系逐渐庞大起来
科学探究：探究根长长的主要部位
提出问题：根的长长与根的什么部位有关？ 作出假设： 根长长主要与根的基部有关
或者：根长长主要与根的尖端有关 或者：根长长主要与根的中部有关 制定计划： 材料用具：赤小豆生根，吸水纸， 记号笔，放大镜，镊子，培养皿， 纱布，尺子，刀片，