济南版八年级生物上册根的结构与功能

《根的结构和功能》'♦教材分析济南版生物八年级上册教材，内容包括一个单元：物种的延续。

生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征，自然界中的人、动物和植物通过生殖和遗传维持着种族的延续。

“物种的延续”是一级主题，下设四个二级主题：“绿色开花植物的一生” “动物的生殖和发育”“人类的生殖和发育”“生物的遗传和变异”。

在认真学习和深入贯彻《生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。

使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

【知识与能力目标】1.描述根的生长过程。

2•概述根尖的结构和功能。

【过程与方法目标】说明绿色植物的生活需要水和无机盐。

【情感态度价值观目标】确立结构与功能相适应的观点。

♦教学重难点---- --- - ------------【教学重点】1.描述根的生长过程。

2•概述根尖的结构和功能。

【教学难点】1.描述根的生长过程。

2.概述根尖的结构和功能。

课前准备---- -------------教师准备：(1)实验用具；(2)多媒体课件或挂图。

♦教学过程【引入新课】观看大屏幕上两种不同的植物的根的图片，让同学们找出他们的不同之处。

【讲授新课】教师：请同学们阅读课本P26页，思考下列问题：1、什么叫根系？2、什么是主根、侧根、不定根？3、根系分为哪几种类型？学生：1、根系是一株植物全部根的总称2、种子萌发后，由胚根发育的根，称为主根；主根生长达到一定长度，在一定部位上侧向地从内部生出的许多支根，称为侧根；不定根是植物的茎或叶上所发生的根。

3、根系有直根系和须根系两大类。

济南版八年级生物上册《根的结构与功能》说课稿一、教材内容分析本节课是八年级生物上册的第一单元《植物生长和发育》的第一章，《根的结构与功能》。

本章主要介绍了植物的根的结构与功能，包括根的组成部分、根的生长方式及根的功能。

通过本节课的学习，学生将了解根的结构特点以及根的多种功能，培养学生对植物根系的兴趣和观察能力，为后续学习植物生长和发育打下基础。

二、教学目标1. 知识与技能目标•掌握根的组成部分：表皮、根毛、根尖、根茎、侧根等；•了解不同类型植物根的生长方式；•理解根的功能：吸水、吸收养分、固定植物、贮藏等；•能够通过观察植物根系，描述根的结构特点。

2. 过程与方法目标•培养学生的观察能力，通过实物观察和绘制根的结构图；•引导学生自主学习，培养学生的合作意识和实践能力；•通过提问和讨论，激发学生的思维，促进深入学习。

3. 情感态度与价值观目标•培养学生对植物的关爱意识，增强环保意识；•培养学生的独立思考和合作学习能力；•培养学生的观察能力，培养他们保护植物生长环境的责任感。

三、教学重点和难点教学重点：根的组成部分、根的功能及不同类型植物根的结构。

教学难点：不同类型植物根的结构及其功能的探究。

四、教学过程设计1. 导入环节（5分钟）通过一个有趣的小故事导入本课内容，引发学生对根的兴趣。

你们知道吗？在我们的日常生活中，我们经常会接触到各种各样的植物。

你们知道这些植物是如何生长的吗？今天我们就来探究一下植物的根的结构与功能。

2. 知识讲解与讨论（30分钟）2.1 根的组成部分首先，我们先来看看根的组成部分。

请同学们合作，用手电筒照亮黑板上的植物根系图，观察并描述根的组成部分。

学生将根的组成部分进行描述，通过讨论整理出根的组成部分：表皮、根毛、根尖、根茎、侧根等。

2.2 根的生长方式接下来，我们看看根的生长方式。

请同学们合作观察所给的不同类型植物根的生长方式，并对观察结果进行总结。

学生观察不同类型植物的根系图片，并通过观察和讨论总结不同类型植物根的生长方式：主根生长、顶端生长、侧根生长等。

根的结构与功能-济南版八年级生物上册教案一、教学目标1.掌握植物根的结构和形态特征；2.了解根的吸收、固定作用；3.理解根的发育和生长；4.能够观察和识别不同类型的根，并解释其功能。

二、教学重点1.根的结构与形态特征；2.根的功能。

三、教学难点1.吸收作用的深入理解；2.毛细根和根毛的区分和学习。

四、教学方法1.指导学生掌握植物根的基本结构和形态特征；2.指导学生探究根的发育和生长过程；3.培养学生的观察能力和判断能力，掌握不同类型根的各自特点和功能。

五、教学过程1. 导入环节介绍植物基本结构，激发学生对植物结构特点的兴趣，引导学生思考植物根的结构和作用。

2. 讲授环节1.植物根的结构和形态特征：–根的形态：主根、侧根、须根；–根的部位：茎根、背根、侧根及根尖。

2.根的功能：–吸收生长所需水分、无机盐等；–固定植物以保持稳定；–生物修复过程中的重要作用；–储存植物养分；–分泌物质等。

3.根的发育和生长：–根的分裂增生；–毛细根的形成；–根的伸长；–侧根的生长。

4.不同类型根的特点和功能：–萝卜根、甜菜根等储存根；–气生根、膨大根等特化根；–块茎、根茎等地下器官。

3. 实验环节指导学生观察、比较市场上出售的多种绿植的根部结构，分析其类型和功能。

4. 总结环节1.学生对比常见绿植根部的结构特点和功能；2.学生形成自己的理解和认识。

六、教学反思本节课旨在帮助学生了解根的结构和功能，通过实验观察的方式，加深学生对根的种类和特点的理解，并能够运用所学知识对常见的绿植进行分析和判断。

在实验环节，为了保证实验结果的准确性和可靠性，需要老师严格要求学生的实验实践过程，正确指导学生从实验结果中提取主要结论，引导学生进行全面思考和分析。

最终，学生能够通过本节课程的学习，深刻的认识到植物根的重要性，理解其在生命系统中的作用和价值，以及在未来生活、学习中的应用前景。

第五节根的构造与功能【学习目标】一、知识目标：1、能够表述根尖外形及根毛特点。

2、准确描述根尖各局部构造及其功能,明确相邻各局部之间的联系。

二、能力目标：通过组织学生用放大镜和显微镜观察根尖的构造,培养学生的观察能力并使学生使用放大镜和显微镜观察植物组织的动作技能到达熟练水平三、情感态度价值观目标：通过学习根尖各局部构造的联系以及各局部与其功能相适应的特点,使学生承受辩证唯物主义观点与科学方法论的教育,体会到生物体是统一整体并处于发展变化之中。

【重点难点】一、重点：根尖的各局部构造和主要功能。

二、难点:根尖的开展变化规律。

【教师活动与学生活动】引导探究层层推进6分钟一、根的生长1、同学们所有的根都是由胚根发育而来的吗？一株植物根的总和叫做根系，我们以黄豆植物和玉米植物的根系为例，它们属于什么根系？有哪些根组成的？这是从叶上〔课件展示：从叶上长出的根〕发出的不定根。

2、总结：根有主根、侧根、不定根，由胚根发育成的根是主根，主根上生出侧根，从茎、叶等部位生出的根是不定根。

根系有直根系和侧根系。

直根系由主根和侧根组成，须根系由不定根组成。

过渡：有人曾对一年生苹果树苗的根系做过细致的观察，发现其分支总数达50000条之多，而树干分支不过10条，也就是说根的分支能力是地上局部的数千倍。

根系为什么如此兴旺？根为什么会不断长长呢？它有特异功能吗？我们来共同探究一下：〔一〕探究活动：探究根长长的主要部位〔课前一周进展探究〕1、提出问题：根的长长与根的什么部位有关？2、作出假设：根的长长与根的尖端有关。

3、制定方案：该实验的对照组是根的尖端被切除，实验组是根的尖端完整。

自学课本26页及相关链接学生指出：主根，侧根，直根系，不定根，须根系学生利用一周时间完成探究活动并记录详细的结果，课堂上共同展示，并汇报实验数据和实4、实施方案：组别第1天第2天第3天第4天第5天实验组长度间隔变化对照组长度间隔变化5、得出结论：根的长长与根的尖端有关。