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部编人教版 七年级上第四课《观沧海》 公开课优质课件
部编人教版 七年级上第四课《观沧海》 公开课优质课件
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方法:定点观察、移步换景、特写镜头。 顺序:由高到低、由远及近、先实后虚、 以时间为序、以行踪为序。 目的:渲染气氛、抒发作者情感、推动故 事情节的发展。 在具体运用这些方法写景时,必须充分调 动想象和联想。
方法:定点观察 顺序:先实后虚 目的:抒发作者情感
1、诗中统领全篇的一个字是什么字? 2、哪些诗句是写现实的?哪些诗句是写想象 的? 3、诗中抒写想象的句子是哪一句? 4、最能体现作者博大胸襟的诗句是什么?
“诗言志”,诗人写大海,抒发了统一中 国,建功立业的抱负。这种感情在诗中没 有直接表露,而是蕴藏在对景物的描写当 中,全诗意境开阔,气势雄浑,字里行间 洋溢着饱满的激情。诗人以沧海自比,表 现出宽广的胸怀和豪迈的气概。
1、他是我国历史上杰出的政治家、军事家、诗人。 2、他是古典小说《三国演义》中的重要人物。 3、他在文学上也有很高的成就,鲁迅称他为“改造文章的祖师”。 4、他是我国文学史上所说的“建安文学”的领袖。 5、他的故事被人们编成了许多剧本,但他在戏曲中大多为“大白脸”奸臣形 象。 6、他指挥和领导了以少胜多的著名战役——官渡之战。 7、“老骥伏枥,志在千里”是他诗歌中的经典名句。 8、“望梅止渴”的故事是他行军打仗中的经典之作。 9、“宁使我负天下人,勿使天下人负我”是他信奉的至理名言。 10、史书评论他:“治世之能臣。乱世之奸雄”“挟天子以令诸侯”。 11、毛泽东评价他:“往事越千年,魏武挥鞭,东临碣石有遗篇。”
说读就是对诗人说话,就是把诗意扩展开 来,在原诗句的基础上增加很多自己描写 的内容说给诗人听。
鲁迅是这样说的:我们讲到 曹操,很容易 就联想起 《三国演 义》,继而想起戏台上 那一位花面 的奸臣,但这不是观察曹操的 真正 方法。历史上的曹操与戏曲小说里 的 曹操是不相同的。应该还曹操以 本来的历 史面目。曹操是一个很有 本事的人,至少 是一个英雄。我虽 不是曹操一党,但无论 如何,总是 非常佩服他。
曹操,三国时政治Байду номын сангаас、军事 家、诗人。字孟德,沛国谯县 (今安徽亳市)人。善诗歌, 其诗大都抒发自己的政治抱负, 并反映汉末人民的苦难生活, 气魄雄伟,慷慨悲凉。他的散 文亦清峻整洁。与其子曹丕、 曹植合称“三曹”。
该诗写于东汉建安十二年秋(公 元207年),当年的夏五月诗人 率军北征乌桓,七月出卢龙寨, 九月大获全胜,班师途中经过碣 石山,诗人登高望海,留下这千 古传颂的名篇。 诗人当时正处在自己事业的最 高峰,他已经削平了北方群雄, 如果再以优势兵力去消灭南方的 割据势力的话,他就可以一统天 下了!
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