《思想道德修养与法律基础》教案【教学目的和要求】教师精彩亮相：树立形象、培养感情；创设和谐、民主自由的课堂气氛，营造轻松愉快、生动活泼的教学教育环境；讲授课的性质、目的、要求、意义和方法：要学生们知道学什么、为什么学和怎么学（会学、想学、爱学）。
由此，激发兴趣，培养动力；指明途径，明确目标。
【教学重点、难点】让学生明确学习《思想道德修养与法律基础》课与自己成长成才的关系（针对目前学生认为学习思想政治课没有用，学习是为了应付考试的实际，教师要对学生进行学习的目的性、重要性教育。
）【教学方法】讲授讨论教学内容课程导入一、自我介绍二、关于本课（和同学交流，鼓励他们畅所欲言，倾听学生的心声，了解其刚入大学校门真实的想法；创设和谐的课堂气氛。
）问题：你对这门课有什么要求和期待。
你对任课教师有什么要求和期望。
三、《思想道德修养与法律基础》课的目的、性质和意义1、课的目的、性质“思想道德修养与法律基础”课程是教育部规定的高校学生的公共必修课程，是适应大学生成长成才需要，帮助大学生提高思想道德素质、增强法治观念、树立正确的世界观、人生观和价值观的重要课程。
学好这门课程应有利于解决高职生面对的许多思想问题以及生活、就业创业等实际问题，应有利于提高高职生分析社会现象、社会问题的能力以及提升其职业素质，为高等院校培养复合型高素质人才提供有利保障。
课程实施的第一目标是让学生尽快适应大学生活；第二目标，立足体育院校特点，结合高等教育培养目标的要求和学生的专业目标、职业要求，培养良好的职业态度、职业道德和法律意识；第三目标，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的自我修养、道德判断和评价及知法守法的综合素养。
2、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义绪论珍惜大学生活开拓新的境界【教学目的及要求】通过学习，使学生明确“基础”课的性质和目的，认识到学习“基础”课与自己的成长密切相关，能否学好这门课关系到自己的未来前途和人生价值的实现，进而激发起努力学习的兴趣和热情。
【教学重点】尽快适应大学生活；大学生的历史使命及成才目标【教学难点】树立并践行社会主义荣辱观第一节适应人生新阶段当同学们沉浸在对大学生活和美好未来的憧憬之时，也会感到大学生活的不适。
大学是什么？大学生活有何特点？如何充实愉快地度过大学时代，充分享受青春的阳光？如何展示才华，锻炼能力，提高综合素质？……。
为此，加强对大学生的适应教育，引导大学生了解大学教育规律，熟悉并掌握大学生活特点，合理地规划大学生活，有助于提升大学生的生活质量，充实快乐的度过大学美好的时光。
一、认识大学生活特点什么是大学?大学在人生历程中具有怎样的位置？“横看成岭，侧成峰，远近高低各不同”，因立场不同，因而观点不一。
有人说大学是一种文化，她修炼人的品格，提升人的素质；有人说大学是一个工厂，她在“制造”特殊的“机器”；梅贻琦先生说，“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。
大学，不仅拥有大师、大楼和大气，而且在许多方面有着不同于中学生活的特点，主要体现在以下几个方面的变化：1．学习要求的变化。
要求大学生要有主动性、创造性、能充分利用图书馆图书资源，具有分析问题和解决问题等能力。
2．生活环境的变化。
大学生活没有了父母的呵护，有了更多的空闲时间，要认识更多的来自全国各地的同学朋友，这样的生活对于在父母身边生活了十几年的他们来说，有一些新鲜，有一些好奇，更有一些迷茫。
3．社会活动的变化。
进入大学，党组织、团组织、社团、学生会、班委会等组织各项丰富多彩的活动，要求大学生要根据自己的兴趣和精力合理地安排业余文化生活，锻炼自己的能力。
二、提高独立生活能力1．确立独立生活意识。
进入大学后，在生活上，由父母包办被住集体宿舍、吃饭上食堂排队、衣服要自己洗、日用品自己买的生活方式所代替，自主、自立、自律是大学生活的主旋律。
2．虚心求教、细心体察。
面对新环境、新问题，要求大学生要虚心求教，细心体察，多向学哥学姐及老师请教学习。
从周围的人身上学习。
在班级里、社团中，多观察周围的同学，特别是那些你觉得交往能力和沟通能力特别强的同学，看他们是如何与人相处的。
3．大胆实践、不断积累生活经验。
生活是最好的老师。
大学生要在生活中不断地磨练，不断提高自己独立生活的经验及勇气。
三、树立新的学习理念大学校园一直是被这样那样的光环笼罩的象牙塔，仿佛大学里只有和风煦日，以前的拼搏终于使自己进入了乐园，从此可以无忧无虑，前程似锦。
其实不然！在网上曾经看到这样的话：“想来大学，精神准备；来到大学，顿时后悔；几年青春，白白浪费。
大学生活，枯燥乏味；”“混到天长地久，睡到海枯石烂；”有人说，大学不过是高中的延伸，在这里还得继续高中的那种拼命苦学；六十大闸坚如铁，而今碎步从头涉；年年岁岁题相似，岁岁年年人不同。
1．树立自主学习的理念。
大学学习方式由依赖老师转为学生自己主动安排学习。
因此，新生必须学会“自主学习方式”。
自己确定学习目标，自己制定学习计划，自己检查学习效果。
在大学，上课时间少，自习时间多。
由于大学里课堂讲授相对减少，自学时间大量增加。
有的班级每天只上4节课，甚至有时出现一天只有一、两节课或无课现象。
正如一位大学毕业生所云：“大学真是很自由，自由的让很多人感到空虚。
这种没有约束的生活中让我们变得懒惰，让我们失去了奋斗的精神；也磨去了身上的“棱角”，变的世俗和经不住诱惑。
”2．树立全面学习的理念。
在努力学好本专业知识的基础上，学习与专业相关的其它知识，以及人文社科知识。
生活中处处皆学问。
3．树立创新学习的理念。
4．树立终身学习的理念。
学习型社会需要学习型人才，活到老，学到老将成为一种时尚。
大学生要珍惜大学美好时光，科学合理地利用时间，为自己充电。
即使毕业了，也只是告别母校，而不是告别学习。
四、培养优良学风1．勤奋。
勤奋，永恒的学习秘诀，是走向成功的法宝。
失败的原因五花八门，成功却无一不是勤奋的结晶。
当然并不否认，不同的人存在智力上的先天差别，但勤奋可以滋补天生的不足，笨鸟先飞，未必成不了头鸟。
“勤能补拙是良训，一分辛劳一分功。
（华罗庚）”“勤劳征服一切（弗吉尔）”荀子在《劝学篇》中论述了勤与学的关系：“骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。
”勤奋的人，不一定都能领略成功的喜悦，但其心灵却比任何人都充实。
正如临川先生所云：“然力足以至焉，于人为可讥，而在己以为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？”在大学期间，学习专业知识固然重要，但更重要的还是要学习思考的方法，培养举一反三的能力，才能适应瞬息万变的未来世界。
《礼记•学记》上讲：“独学而无友，则孤陋而寡闻。
”也就是说，大学生应当充分利用学校里的人才资源，从各种渠道吸收知识和方法。
除了资深的教授以外，大学中的教师、博士生、硕士生乃至自己的同班同学都是最好的知识来源和学习伙伴。
每个人对问题的理解和认识都不尽相同，只有互帮互学，大家才能共同进步。
应该充分利用图书馆和互联网，培养独立学习和研究的本领。
首先，大学生一定要学会查找书籍和文献，以便接触更广泛的知识和研究成果。
读书时，应尽量多读一些英文原版教材。
其次，在书本之外，互联网也是一个巨大的资源库，大学生们可以借助搜索引擎在网上查找各类信息。
2．严谨。
严谨就是一丝不苟、认真负责，严谨为学，诚信做人，是一个人走向胜利治之本，任何一个人不可能在粗枝大叶，马马虎虎中得到真理。
人是在严谨的治学和认真地为学中积累一点一滴知识，海纳百川，然后再仔细推敲，融会贯通，将技能再自身的实践中得以体现，慢慢地将知识融入到自身当中，用以提高自身的修养和素质，从而实现之大飞跃。
学问是当代大学生的本职工作，也是走向社会的基础。
你们毕业后走向工作岗位，现在为学之时的严谨之风将直接影响到将来你们在终极工作当中的工作态度和科研成就。
因此，同学们严格要求自己，提倡严谨为学。
如果没有了严谨，工作将会纰漏百出，弱不禁风。
差之毫厘，就会谬以千里，最终一事无成。
3．求实。
就是要脚踏实地，求真务实，不弄虚作假，不贪图虚名。
“知之为知之，不知为不知”，永远保持一种昂扬进取的精神状态。
4．创新。
就是不拘陈规，敢为人先，进行创造性的学习和思维。
李开复老师认为：大学生应当掌握七项学习，即自修之道、基础知识、实践贯通、培养兴趣、积极主动、掌控时间、为人处世。
经过大学，要会从思考中确立自我，从学习中寻求真理，从独立中体验自主，从计划中把握时间，从表达中锻炼口才，从交友中品味成熟，从实践中赢得价值，从兴趣中获取快乐，从追求中获得力量。
第二节肩负历史新使命21世纪是中国走向世界的世纪，更是中华民族实现伟大复兴的世纪。
时代为当代大学生的成长与发展展现了广阔的前景，也对大学生的素质提出了更高的要求。
当代大学生作为继往开来的一代，伴随着建设有中国特色社会主义事业的历史进行，肩负着光荣而艰巨的神圣使命。
正确认识当今世界的时代特征与变化趋势，充分了解中国的现实国情与发展目标，努力使自己成为新世纪的合格人才，是每一个大学生义不容辞的职责。
一、认识当代大学生的历史使命（一）在新的起点上继往开来在全面建设小康社会过程中，大学生是未来各行各业的骨干力量。
大学生的综合。
