石化产品开发实训6学时教案

《精细化工专业技能实训》课程教学大纲英文名称：Fine chemical industry professional skills training课程类型：专业综合实训课程要求：必修学时/学分：64/4适用专业：精细化工技术(精细化工)一、课程性质与任务1.课程性质本课程是精细化工技术专业（高职）学生必修实训课程。

通过本课程的学习，可进一步巩固和验证教材讲授的基本理论和知识，使学生进一步了解精细化学品的类型和主要产品的配制方法，掌握精细化学品配制的基本实验原理和技能，熟悉精细化学品的配制过程和操作方法，掌握进行实验研究的过程和一些工艺参数的测试方法，培养学生进行精细化学品配制实验研究和设计能力，通过本课程的学习使学生进一步了解精细化学品的类型和主要产品的合成方法，掌握精细化学品合成的基本实验原理和技能，熟悉精细化学品的合成过程和操作方法，提高运用各种常见实验设备、仪器的能力，掌握进行实验研究的过程和一些工艺参数的测试方法，培养学生进行精细化学品合成实验研究和设计能力，并在进行实验过程中训练和培养学生严谨的科学素质和实事求事的科学作风，为将来从事精细化学品合成的生产和产品开发奠定必要的理论和技术知识。

2.课程任务通过实验,培养学生理论联系实际的工作作风、实事求是、严格认真的科学态度和良好的工作习惯，训练和提高学生对精细化学品合成工艺、复配技术的实验操作技能、实验设备仪器的使用能力，以及验证和巩固教材讲授的基础理论和基本知识，从而掌握主要类型精细化学品的合成方法和专业技能。

（1）要求学生了解数据处理的基本知识，具有正确处理实验数据的初步能力。

（2）了解常用仪器的构造与性能，学会其使用方法。

如密度计、分光光度计、酸度计、熔点测定仪、电动搅拌、恒温水浴、阿贝折射仪、循环水真空泵、常用电源和光源等。

在进行以上各项基本训练的过程中，重视对实验现象的观察与分析，引导学生运用理论去指导实践，解决实验中出现的问题。

化工实训课教案课题：化工生产基本单元——物料输送单元的操作课型：实训时间：2011年6月8日一、教学目标及要求：1、学习化工生产基本单元——液体物料输送单元的设备设施构成2、了解液体物料输送单元各设备设施的作用3、掌握液体物料输送单元关键设备的操作和调节二、学习重点：教学目标及要求中的2和3。

三、学习难点：需要对化工生产现场有一定感性认识，理解和掌握液体物料输送单元关键设备的操作。

四、教学方法与手段：课堂讲解与观看现场实物图片相结合。

注：若条件具备可采用实验室或者现场教学五、教学过程设计：1、化工生产单元简介化工生产过程从流程图来看主要是原料进入系统、经过反应装置反应然后生产出产品，从生产单元来看，化工生产流程里最主要的生产单元有：物料输送、物料反应、热量交换与移出等，物料输送从物料的存在状态又分为：气体物料输送、液体物料输送和固体物料输送。

2、液体物料输送设备设施构成液体物料储存设备：槽或者罐液体物料输送设备：泵和管道液体物料输送控制设备：阀门3、液体物料输送单元关键设备的操作和调节启泵之前的准备工作：①、检查贮槽内液体液位是否到达制定液位（一般大于75%后启泵）；②、盘泵，检查泵体是否灵活，以防内有杂物或其他原因时导致启泵时泵出现暴死；③、检查泵体润滑状况，主要是检查油位是否合适（一般在油位线以上即可）；④、检查电机是否送电，检查其电源指示是否良好；⑤、将泵入口阀门全开。

启泵①、在现场电源箱内将将控制指示按钮打至“手动”或者“现场”；②、按启动按钮，启动泵；③、根据出口压力逐渐调节出口阀门开度；④、将回流阀门设在自动，使其根据液位自动调节开度。

正常生产过程①、定期巡检泵的运行情况，是否有杂音、振动异常或者缺润滑油等情况；②、检查储罐的液位是否正常，以防液位计出现失灵等情况；③、检查管道、阀门、储罐是否有“跑、冒、滴、漏”等情况。

4、工量具的认识及使用常用单位/制式国际单位工程制单位米（m）毫米（mm）牛顿（N）千克（㎏）兆帕（Mp）压力公斤（㎏/㎝2）工具常用工具：扳手、钳子、导链专用工具：管钳子工具的选用原则：省力、高效、不损伤零件和工具。

实训工程6调光灯制作一、实训目的1．熟悉调光灯的电路结构及原理。

2．把握电路的连接方法。

3．把握故障的排除方法二、调光灯的组成电子调光灯由白炽灯、灯罩、波浪管、底座、球形旋钮、线路板、橡胶线夹、电源插头等组成，见图6-1所示。

白炽灯的作用是将电能转变成光能和热能的器件，它要紧由玻璃泡、灯丝、芯柱、灯头等组成。

灯丝细而软，它的中间各点由铂丝钩支撑。

灯丝两端由内导丝支撑，内导丝与压在玻璃芯柱内的杜镁丝焊接在一起，杜镁丝起着密封和导电的双重作用。

杜镁丝的另一端与外导丝焊在一起，外导丝穿过灯头上的眼孔，用焊锡把它同眼片焊在一起，成为导电的触点。

排气管与喇叭管封接处有一排气孔，在玻璃壳封口时将空气由此排出，并由此充人惰性气体。

金属灯头用热固化焊泥同玻璃壳紧固在一起。

灯罩有金属和塑料两种，起反射光线，防止眩光的作用。

蛇皮管能够在一定的范围内弯曲曲折折，方便人们的使用，底座起支撑灯头和安装电子线路板及旋钮的作用。

电子操纵电路的器件安装在线路板上，通过转动旋钮，能够调节灯光的强弱。

三、调光灯工作原理白炽灯的灯丝一般由非常细的钨丝绕成螺旋形，它有非常高的熔点(3680K)和非常低的蒸发率，能够在非常高的温度〔2400～2600K)下长期工作。

当电流通过它时，灯丝发热呈白炽状态而发光，因此白炽灯属于热辐射电光源。

改变灯丝的电流就能改变灯泡的工作温度，白炽灯泡发光强度便发生变化。

电子调光灯的发光强弱是通过电子电路使灯丝的电流变化而实现的。

图6-2是电子调光灯电子操纵电路的原理图。

其中电源开关S、白炽灯EL、双向晶闸管VT、电感L：与电源构成主电路。

假如S闭合且VT导通时，白炽灯便有电流通过，假设VT不导通、白炽灯中就没有电流。

微调电阻RP1电位器RP2、电阻R1、电容C2和双向二极管VD组成晶闸管VT的触发电路。

其中RP1、RP2、R1和C2组成RC相移电路。

假定撤除VD，C2两端的电压U。

滞后电源电压U，角度a，U、U,的波形如图1-3所示。

油品分析实训大纲（石油化工生产技术专业）【课程类别】专业核心课【学时分配】【主要仪器设备】石油产品铜片腐蚀试验器、石油产品闭口闪点试验器、石油产品开口闪点试验器、全自动微量水分试验器、石油产品运动粘度测定器、石油产品蒸气压试验器、石油产品沥青延度试验器、石油产品馏程试验器等。

一、实训教学目的和基本要求1．掌握油品分析实训的基本方法、基本操作技能；初步培养学生分析、解决问题的能力。

2．培养学生观察实训过程现象、分析处理实训数据和书写实训报告的能力。

3．巩固和加深对油品分析基本知识和基本原理的理解。

4．通过油品分析实训课程的学习，掌握一些专业操作技能、常见油品分析仪器的使用及基本的专业实训素养。

5．培养严谨的科学态度和实事求是、一丝不苟的科学作风；培养科学工作者应有的基本素质。

6．要求学生独立完成每个实训，教师检查实训现象和实训结果。

每完成一个实训，写一份实训报告。

二、实训组织1．由系主任领导，副主任分管，教研室主任具体负责制定专业实习大纲，系里对整个实习过程具体进行组织落实；2．教研室根据工作需要安排责任心强、有指导实习较强工作能力的教师担任指导教师。

指导教师在实训期间指导并督促学生生完成实习任务。

每个指导教师最多指导30名课程学生。

3．学生的课程实习成绩评定结束后，根据评定要求对学生做出综合评价。

三、实训项目及要求四、考核要求1．实训报告：要求每个实训项目完成一份实训报告，严格按照学院实训报告要求格式填写。

2．考核方式（1）学生进行实训前由指导教师点名。

（2）学生完成每次实训后须经指导教师验收同意后方可离开实训室。

（3）指导教师对实训报告进行批改、评分，并将成绩登录在册。

有缺项者要求及时订正补齐，不符合实训要求的重做。

（4）该课程所有实训结束后，指导教师根据学生的实训过程及报告评定出实训成绩。

五、选用教材、参考书1．教材：（1）《油品分析》，高等教育出版社，2014．（2）《石油产品分析与检测技术》，海南出版社，2013．2．参考书：《油品分析技术》，田松柏主编，化学工业出版社，2011．。

教案（实训课）（模板）第一章：实训课概述一、实训课的定义与意义1. 解释实训课的概念2. 阐述实训课在职业教育中的重要性3. 分析实训课与理论课的区别与联系二、实训课的类型与组织形式1. 介绍不同类型的实训课2. 分析各种实训课的特点与应用场景3. 讲解实训课的组织形式及实施步骤三、实训课的教学目标与原则1. 明确实训课的教学目标2. 阐述实训课教学原则的重要性3. 介绍实训课教学原则的具体内容四、实训课的教材与教学资源1. 分析实训课教材的特点与要求2. 介绍实训课教学资源的种类与获取途径3. 讲解如何合理利用教学资源开展实训课教学五、实训课的评估与反馈1. 阐述实训课评估的目的与意义2. 介绍实训课评估的方法与指标3. 分析实训课反馈的重要性及具体实施方法第二章：实训课教学设计六、实训课教学设计的基本流程1. 讲解实训课教学设计的主要环节2. 分析各个环节的具体实施方法与注意事项3. 强调实训课教学设计的重要性与实际应用价值七、实训课教学内容的设计与组织1. 分析实训课教学内容的设计原则2. 介绍实训课教学内容组织的方法与技巧3. 讲解如何根据学生实际情况调整实训课教学内容八、实训课教学方法的选择与应用1. 介绍实训课教学方法的种类与特点2. 分析各种教学方法在实训课中的应用场景3. 讲解如何根据教学目标与资源选择合适的教学方法九、实训课教学评价的设计与实施1. 阐述实训课教学评价的原则与方法2. 介绍实训课教学评价的具体实施步骤3. 分析实训课教学评价的结果及改进措施十、实训课教学中的安全与纪律管理1. 讲解实训课安全教育的重要性与实施方法2. 分析实训课纪律管理的作用与原则3. 介绍实训课安全与纪律管理的具体措施及注意事项六章：实训课教学实践六、实训课的准备与实施1. 详述实训课前准备工作的要点2. 讲解实训课实施过程中的管理措施3. 强调实训课中教师与学生的互动策略七、实训课中的指导与辅导1. 分析实训课中教师指导的作用与方法2. 介绍实训课中辅导学生技巧与策略3. 讨论如何处理学生在实训课中遇到的问题八、实训课的课堂管理1. 解释实训课课堂管理的重要性2. 介绍实训课课堂管理的方法与技巧3. 分析实训课中可能出现的纪律问题及解决办法九、实训课的案例分析1. 提供实训课教学案例，分析其成功与不足之处2. 讨论实训课案例中的教学策略与方法的应用3. 引导学生思考如何改进实训课教学，提高教学效果十、实训课的创新与发展1. 阐述实训课创新的必要性与意义2. 介绍实训课创新的方法与途径3. 分析实训课创新的发展趋势及其对教学的影响十一章：实训课与现代教育技术的结合十一、实训课与现代教育技术的整合1. 探讨现代教育技术在实训课中的应用价值2. 介绍常用现代教育技术工具及其在实训课中的使用方法3. 分析现代教育技术对实训课教学效果的影响十二章：跨学科实训课的策划与实施十二、跨学科实训课的策划与实施1. 阐述跨学科实训课的概念及其重要性2. 分析跨学科实训课的策划要点与实施步骤3. 分享跨学科实训课的成功案例及其启示十三章：企业实训课的合作与实践十三、企业实训课的合作与实践1. 探讨校企合作开展实训课的意义与模式2. 介绍企业实训课的实践环节及其组织与管理3. 分析企业实训课对学生职业能力提升的作用十四章：实训课的总结与反思十四、实训课的总结与反思1. 阐述实训课总结的重要性与方法2. 分析实训课反思的过程与策略3. 探讨如何根据实训课的总结与反思改进教学十五章：实训课的未来发展十五、实训课的未来发展1. 展望实训课在未来教育中的地位与作用2. 预测实训课发展趋势及其对教育改革的影响3. 探讨实训课在应对社会挑战中的应对策略与创新方向重点和难点解析本文主要介绍了实训课的概念、类型、组织形式、教学设计、实践过程、现代教育技术的整合、跨学科策划与实施、企业合作与实践、总结与反思以及未来发展趋势。

安庆石化课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握安庆石化产业发展历程及其在地方经济中的作用；2. 学生能够理解并描述石油化工基本原理和主要生产过程；3. 学生能够认识并列举石化产品在日常生活中的应用。

技能目标：1. 培养学生收集、整理和分析相关信息的能力；2. 培养学生通过小组合作探讨问题、解决问题的能力；3. 培养学生运用所学知识，结合实际情境，提出创新性观点的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对石油化工行业的兴趣，激发学习积极性；2. 培养学生关注地方经济发展，增强社会责任感；3. 培养学生正确认识石化产业对社会、环境的影响，树立可持续发展观念。

课程性质：本课程为地方特色课程，结合实际案例分析，提高学生的综合素养。

学生特点：六年级学生具备一定的自主学习能力，好奇心强，善于观察和思考。

教学要求：注重理论与实践相结合，引导学生关注现实问题，培养学生的创新精神和实践能力。

通过课程学习，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高学生的综合素养。

课程目标分解为具体学习成果，以便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 安庆石化产业发展历史及现状介绍- 课本章节：地方经济发展案例- 内容：介绍安庆石化产业从起步到发展的过程，分析其对地方经济的贡献。

2. 石油化工基本原理与生产过程- 课本章节：石油化工基础知识- 内容：讲解石油化工的基本原理，如裂化、催化等，以及主要生产过程，如炼油、乙烯生产等。

3. 石化产品在日常生活中的应用- 课本章节：石化产品与应用- 内容：列举各类石化产品，如塑料、橡胶、化肥等，并探讨其在生活中的应用。

4. 石化产业与环境、社会的关系- 课本章节：石化产业与社会发展- 内容：分析石化产业对环境、社会的影响，探讨如何实现可持续发展。

教学进度安排：第一课时：安庆石化产业发展历史及现状介绍第二课时：石油化工基本原理与生产过程第三课时：石化产品在日常生活中的应用第四课时：石化产业与环境、社会的关系教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，制定详细的教学大纲，以便教师有效组织教学，帮助学生更好地掌握课程知识。

化工单元操作技术实训课程标准(总9页)本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March《化工单元操作技术实训》课程标准一、课程简介表1 “化工单元操作技术实训”课程简介二、课程设计表2 “化工单元操作技术实训”课程设计三、“化工单元操作技术实训”课程标准1.课程定位《化工单元操作技术》是化工类专业的一门专业核心课程，在整个化工专业群课程体系中占据重要位置，化工生产岗位上运用频率最高、范围最广的能力和知识大多数集中在化工单元操作课程中，而作为技术技能型人才，熟练的动手操作能力至关重要，本实训课程是在学生学习了化工单元操作技术必须的应用性理论知识后，提高学生操作技能的必要环节；课程要求学生通过仿真和实操训练，使学生学会典型设备的开停车操作、事故处理和工艺参数条件方法。

2.课程目标（1）知识目标：掌握各类化工单元操作设备的结构组成与操作原理；掌握各类化工单元操作运行控制规程；熟悉化工工艺参数对生产过程的影响（2）技能目标：具备化工单元操作操作的开停车、正常运行操作能力；具备单元操作过程中各工艺参数调节能力；具备单元操作事故判断与处理技能；具备化工设备仪表的使用维护能力（3）素质目标：有事业心和责任感，吃苦耐劳、踏实肯干、爱岗敬业的工作精神；有良好的学习观、社会实践能力和社会适应能力；良好的化工安全与环保意识；有严谨、细致、务实的职业素质与团队精神。

3.课程设计思路根据现有的化工单元实训设备及仿真软件，设计了8个情境，通过任务驱动，仿真操作先行，实操操作跟进，技能比赛促成的训练思路进行。

4.课程内容与教学要求课程内容和教学内容要求见表3-1表3-1 课程内容和教学要求表3-2 学习情境1 化工管路拆装表3-3 学习情境2 离心泵操作表3-4 学习情境3 压缩机操作表3-5 学习情境4 换热器操作表3-6 学习情境5 蒸发器操作表3-7 学习情境6 干燥器操作熟练进行干燥器的开停车操作和正常运行监控维护；具备干燥器操作、运行中的异常和事故的判断和处理能力流量、温度测量仪表使用、维护表3-8 学习情境7 精馏塔操作表3-9 学习情境8 吸收塔操作液气比对吸收过程影响；温度、压力、流量、液位测量仪表工作原理、结构 熟练进行吸收-解吸的开停车操作、正常运行监控与工艺参数调整；具备操作中事故的处理能力；5.教学组织与实施建议（1）教学进度安排教学进度安排见表3-10。

化工原理实训课的教案Title: Lesson Plan for Chemical Engineering Principles Training Course 化工原理实训课的教案是一份详细的指导文件，旨在帮助学生掌握化工原理的基本知识和实践技能。

以下是一段英文和一段中文的结合，描述了教案的主要内容。

---The chemical engineering principles training course is designed to provide students with a comprehensive understanding of the fundamental knowledge and practical skills in chemical engineering.The lesson plan for this course includes various topics such as fluid mechanics, heat transfer, mass transfer, and chemical reaction engineering.化工原理实训课旨在让学生掌握化工原理的基本知识和实践技能。

本课程的教学计划涵盖了流体力学、传热、传质和化学反应工程等多个主题。

---In addition to theoretical lectures, the lesson plan emphasizes practical exercises and experiments.Students will have the opportunity to apply their knowledge in a controlled laboratory environment, using various instruments and equipment commonly found in chemical engineering plants.This hands-on approach will help students develop a deeper understanding of the principles taught in class and enhance their problem-solving skills.除了理论讲授，教学计划还强调实践练习和实验操作。

《石油工程专业生产实习》教学大纲一、课程基本信息1、课程英文名称：Production Practices for Petroleum Engineering2、课程类别：专业实践教学环节3、课程学时：5周4、学分：55、先修课程：完成全部基础课程、专业基础课程6、适用专业：石油工程7、大纲执笔：石油工程教研室周小平杨志8、大纲审批：石油工程学院学术委员会1二、实习目的与要求1、生产实习是学生了解石油工程专业知识的重要实践性环节。

通过生产实习，并辅以现场操作人员和现场技术人员、教师的讲课、专业录相等实践环节，培养学生动手能力，增强学生对石油工程专业的感性认识，了解我国石油工业的现状，激发学生热爱石油献身石油的使命感和责任感，了解石油工程的岗位特点，学习石油工人的优秀品质，培养热爱劳动、面向实践、注重调查研究的工作作风，为后续课程的学习和毕业后的工作打下基础。

2、石油工程专业的专业实习应安排在专业方向课上课之前，学完基础课和专业基础课之后。

在实习过程中，要求学生遵守厂纪、厂规，遵守劳动纪律和安全操作规程。

在实习结束时，提交实习报告，在报告中应附有实习对象的技术报告、工艺流程图等内容。

3、由实习带队教师根据学生在实习期间的综合表现、实习报告、实习结束时的考试成绩给出学生的生产实习总成绩。

三、时间安排学完基础科和专业基础科后的第6学期末四、实习内容与要求1、油气藏开发工程学会收集油气藏静、动态资料的方法；了解油气藏构造描述、储层描述、岩心描述、渗流物理特征描述方法；了解油气藏储量参数的论证和储量计算方法；了解油气藏开发方案编制的方法和步骤；了解开发层系、开发速度、开发井网和开发程序等重大问题的确定方法；学习采油气技术和设备以及地面工程技术和设备的筛选方法；了解开发方案实施要求和注意事项，了解开发方案调整的内容和方法；了解试井装备及井下测试仪器，了解试井的工作内容及工作过程，学习试井资料的处理方法。

2、钻井与完井工程了解各种钻井装备与器材，了解钻机的构成及钻机各部件的工作原理，了解钻井队组织结构、分工与日常工作，了解钻井现场施工作业，了解井控装备与井控方法，了解完井方法和井身结构，了解综合录井的内容和作用，了解钻井液性能指标、配置、调节方法。

化工生产实训指导书DCS控制化工常减压精馏实训系统目录前言 (2)一、实训目的 (3)二、实训学习内容 (3)内容一：实训安全 (3)内容二：DCS系统基本知识 (4)内容三：本装置工艺流程和设备 (5)内容四：转动设备操作 (6)内容五：公用工程系统操作 (7)内容六：中和反应系统操作 (7)内容七：精馏系统操作 (7)三、实训操作内容 (8)内容一：公用工程 (8)内容二：中和反应 (8)内容三：筛板塔精馏 (9)内容四：填料塔精馏 (10)四、实训学生安排 (11)五、实训考核 (11)六、学时分配表 (12)前言职业教育的根本目的是培养具有创新精神和具有较强实际动手能力和敬业精神的技术型专门人才，实训是培养这种能力的关键环节。

传统的实验设备更多是验证实验原理，缺乏对学生实际动手能力的培养，更无法实现生产现场的模拟，故障的发现，分析，处理能力等综合素质的培养。

为了实现具有一定实践经验的技术人才的培养，必须建立现代化的实验基地，具有现代工厂情景的实训设备。

本常减压综合实验装置系统把化工技术、自动化技术、网络通讯技术、数据处理等最新的成果揉合在了一起，实现了石油化工工厂的模拟现场化、故障模拟、故障报警、网络采集、网络控制等培训任务。

按照培养“热爱科学，养成理论联系实际的良好学风，具有开拓进取、求实创新和善于合作的科学精神，将过程、装备和控制三个相关学科有机紧密地结合在一起，实现过程装备的化工、机电的一体化”的人才培养模式，以典型的石油化工生产过程为载体，以液——液传质分离任务为导向，以岗位操作技能为目标，真正做到学中做、做中学，形成“教、学、做、训、考”一体化的教学模式。

石油化工生产是间接生产，设备作业，工人的劳动形式不是直接接触产品，而是对生产装置观察、判断、调节、控制，是以脑力为主，体脑结合的劳动。

现代化工的发展趋势是更加科学化、大型化、自动化，并朝着节约型、清洁型、循环型的方向发展，工艺、设备、仪表迅速更新，大型企业已普遍用计算机和以“DCS”为主的集散系统进行生产过程的自动控制，有些企业已实现智能控制。

化工教案模板范文一、教学内容。

本节课主要内容为化工原理的基础知识，包括化工原理的基本概念、化工原理的应用及实际操作等方面的内容。

二、教学目标。

1. 知识与技能，学生能够掌握化工原理的基本概念和应用，能够运用化工原理进行实际操作。

2. 过程与方法，通过理论学习和实际操作相结合的方式，培养学生的实际动手能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观，培养学生对化工原理的兴趣，增强学生对化工原理的认识和理解。

三、教学重点与难点。

1. 教学重点，化工原理的基本概念和应用。

2. 教学难点，学生对化工原理的理解和应用能力。

四、教学过程。

1. 导入，通过实例引入化工原理的基本概念，引发学生对化工原理的兴趣。

2. 理论学习，讲解化工原理的基本概念和应用，引导学生进行思考和讨论。

3. 实际操作，组织学生进行化工原理的实际操作，加深学生对化工原理的理解和掌握。

4. 总结讨论，总结本节课的学习内容，引导学生对化工原理进行深入思考和讨论。

五、教学手段。

1. 多媒体教学，通过多媒体教学手段呈现化工原理的基本概念和应用。

2. 实验操作，组织学生进行化工原理的实际操作，加深学生对化工原理的理解和掌握。

3. 讨论交流，鼓励学生进行讨论和交流，促进学生之间的思想碰撞和知识分享。

六、教学反思。

本节课通过多种教学手段，如理论学习、实际操作和讨论交流等，使学生对化工原理有了更深入的理解和掌握。

但在教学过程中也发现了一些问题，如学生对化工原理的理解和应用能力有待提高，教学内容的设计和组织还有待改进。

因此，今后需要进一步加强对化工原理的教学，提高学生的学习兴趣和学习效果。

化工教案通用模板范文一、教学目标。

1. 知识目标。

通过本节课的学习，学生能够掌握化工原理和基本操作技能，了解化工生产的基本流程和原理，掌握化工实验的基本要求和操作规范。

2. 能力目标。

培养学生的实验操作能力，提高学生的动手能力和实验技能，让学生能够独立进行化工实验，并能够准确记录实验数据和结果。

3. 情感目标。

培养学生的实验态度和实验精神，让学生在实验中学会合作、互助，培养学生的团队合作意识和实验责任感。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点。

化工实验的基本原理和操作技能，实验数据的记录和分析。

2. 教学难点。

化工实验中的安全操作和应急处理，实验数据的准确记录和分析。

三、教学过程。

1. 导入。

通过引入实际生活中的化工案例，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生学习化工的积极性。

2. 理论讲解。

介绍化工实验的基本原理和操作技能，包括实验器材的使用方法、实验操作的步骤和注意事项等。

让学生进行化工实验操作，指导学生正确使用实验器材，注意安全操作，并准确记录实验数据和结果。

4. 实验分析。

对实验数据进行分析和讨论，引导学生思考实验结果的原因和可能的影响因素，加深学生对化工原理的理解。

5. 总结反思。

引导学生总结本节课的学习内容，包括实验操作中的经验和教训，以及对化工实验的认识和体会。

四、教学手段。

1. 多媒体教学。

通过多媒体展示化工实验的过程和原理，让学生更直观地理解化工实验的操作步骤和原理。

准备好化工实验所需的各种器材和试剂，确保实验操作的顺利进行。

3. 讨论互动。

通过讨论和互动，引导学生思考和交流，促进学生对化工实验的理解和掌握。

五、教学评价。

1. 实验报告。

要求学生按照实验要求，撰写完整的实验报告，包括实验目的、原理、操作步骤、数据记录和分析、结果讨论等内容。

2. 实验表现。

评价学生在实验操作中的表现，包括操作技能、安全意识、团队合作等方面的表现。

3. 学习态度。

评价学生在学习过程中的态度和表现，包括学习积极性、思考能力、团队合作等方面的表现。

实训课教案模板一、实训目的与要求1. 实训目的培养学生对X技能的实际操作能力。

加深学生对X理论的理解和应用。

培养学生团队协作和解决问题的能力。

2. 实训要求学生能熟练掌握X操作流程。

学生能在实际操作中运用X理论知识。

学生能独立完成实训任务，并具备一定的创新意识。

二、实训内容与步骤1. 实训内容实训项目一：X操作实训项目二：X应用实训项目三：X实践2. 实训步骤步骤一：教师讲解实训背景和目的，引导学生熟悉实训内容。

步骤二：教师演示实训操作流程，学生跟随操作。

步骤三：学生分组进行实训项目，教师巡回指导。

步骤四：学生完成实训项目，进行成果展示和评价。

三、实训资源与工具1. 实训资源教材：X实训指导书课件：X实训课件参考资料：X相关论文和案例2. 实训工具工具一：X软件工具二：X设备工具三：X仪器四、实训评价与反馈1. 实训评价学生实训成果的完成度。

学生在实训过程中的操作规范性。

学生在团队协作中的表现。

2. 实训反馈学生互评：对团队成员的实训表现进行评价。

教师评价：对学生的实训成果和过程进行评价。

五、实训安全与环保1. 实训安全学生必须遵守实训室的规章制度。

学生必须按照实训操作规程进行操作。

学生遇到问题时，应及时向教师报告。

2. 实训环保学生在实训过程中，要注意节约资源和环保。

学生应妥善处理实训废弃物，不得随意丢弃。

学生应保护实训设备，不得随意损坏。

六、实训教学组织与实施1. 教学组织采用分组教学模式，学生分组进行实训项目。

教师负责讲解、演示和指导，协助学生完成实训任务。

设置实训时间：共计课时。

2. 教学实施在实训开始前，对学生进行安全教育，强调实训纪律和注意事项。

教师根据实训内容制定详细的实训计划，确保实训顺利进行。

教师在实训过程中注重个体差异，给予每个学生个性化的指导。

七、实训教学方法与策略1. 教学方法采用“教、学、做”一体化的教学方法，让学生在实践中学习。

运用案例分析、小组讨论等教学手段，提高学生参与度。

化工产品开发课程设计1. 引言化工产品开发是化学工程专业的核心课程之一，通过该课程的学习，可以使学生掌握化工产品开发的基本原理、方法和技术，培养学生的创新意识和实践能力。

本文档为化工产品开发课程设计的详细说明，旨在帮助学生理解并完成课程设计任务。

2. 课程设计要求本次化工产品开发课程设计旨在培养学生的综合能力，要求学生能够独立完成具体的项目任务。

具体要求如下：•设计一个化工产品的开发方案，包括产品定义、需求分析、工艺流程、设备选型等。

•按照设计方案，完成化工产品的开发实验。

•对实验结果进行分析和总结，并提出改进和优化的建议。

•撰写化工产品开发报告，包括项目背景、目标、方法、结果、讨论和结论等部分。

3. 实验设备和材料在化工产品开发过程中，需要使用各种实验设备和材料，以确保实验的顺利进行。

以下是本次课程设计所需的一些常用实验设备和材料：•反应釜•搅拌器•控温设备•试管•称量器•不锈钢容器•滤纸等4. 实验步骤本次课程设计的实验步骤如下：4.1 准备工作•根据设计方案准备实验所需的材料和设备。

•检查实验设备的工作状态，确保安全可靠。

4.2 实验步骤1.首先，根据产品定义和需求分析部分，确定所需的原料和反应过程中的条件。

2.使用称量器将所需原料按照一定比例准确称量，并放入反应釜中。

3.打开搅拌器和控温设备，开始反应过程。

4.定期对反应过程进行观察和记录，包括温度、pH值、反应物浓度等参数。

5.当反应过程符合设定的要求时，停止反应并进行后续处理。

6.使用滤纸等材料对反应物进行过滤分离，并收集产物。

7.对产物进行检测和分析，确定产品的纯度和理化性质。

4.3 数据处理和分析根据实验得到的数据，对实验结果进行处理和分析，包括计算反应转化率、产品收率等指标，并进行统计学分析。

4.4 结果讨论根据实验结果，与设计方案中的预期目标进行比较和讨论，分析实验结果的原因和影响因素，并提出改进和优化的建议。

5. 结论通过本次课程设计的实验和分析，我们成功完成了化工产品的开发过程，并得到了预期的结果。

化工原理实习课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解化工原理实习课程的基本理论知识，掌握化工过程中常见单元操作的工作原理及设备构造。

2. 学习并掌握化工流程图的绘制方法，能够正确识别和运用各类化工符号。

3. 掌握化工实验数据的处理与分析方法，了解化工过程优化与控制的基本原理。

技能目标：1. 能够运用所学知识，设计简单的化工工艺流程，并进行模拟实验。

2. 学会使用化工实验设备，熟练进行基本的操作与维护。

3. 培养学生团队协作能力，提高沟通与表达能力，能够在团队中发挥积极作用。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对化工原理实习课程的兴趣，激发学习热情，形成自主学习的能力。

2. 增强学生的环保意识，认识到化工生产过程中环保的重要性，培养良好的职业操守。

3. 培养学生的创新意识和实践能力，使其具备一定的解决问题和面对挑战的能力。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在使学生在掌握化工原理基本知识的基础上，提高实践操作能力，培养创新精神和团队合作意识。

通过本课程的学习，使学生能够将理论知识与实际操作相结合，为未来从事化工行业及相关领域工作打下坚实基础。

二、教学内容1. 化工原理基本知识：包括流体流动、传热、传质、反应工程等基本原理，重点讲解流体力学、热力学、传质原理等核心概念。

教材章节：第一章至第四章。

2. 化工单元操作：分析各类常见化工单元操作（如蒸馏、吸收、萃取、干燥等）的工作原理、设备构造及过程控制。

教材章节：第五章至第八章。

3. 化工流程图绘制：教授化工流程图的绘制方法，使学生能够正确识别和使用各类化工符号。

教材章节：第九章。

4. 化工实验数据处理与分析：学习化工实验数据的处理与分析方法，掌握实验结果的误差分析及数据处理技巧。

教材章节：第十章。

5. 化工过程优化与控制：介绍化工过程优化与控制的基本原理，分析典型化工过程的优化策略。

教材章节：第十一章。

6. 实践操作与模拟实验：组织学生进行实践操作，设计简单的化工工艺流程，并进行模拟实验。