粤教版高一语文期末总复习

粤教版高一语文期末知识点高一语文期末考试是学习中的一次重要评估，考查学生对于语文知识的掌握。

下面将介绍一些粤教版高一语文期末知识点，帮助同学们进行复习。

一、文言文阅读1. 文言文的基本特点：文言文是中国古代的书面语言，具有严谨、简练、含蓄等特点。

2. 词语理解：学生需要掌握一些常用文言文词语的意思，例如：曰、吾、谓、乃等。

3. 句式分析：学生需要能够正确分析文言文的句子结构，理解主谓宾、状语、定语等成分的关系。

4. 阅读理解：学生需要具备通过阅读理解文言文的能力，理解文章的大意、细节和作者的写作意图。

二、现代文阅读1. 散文阅读：学生需要掌握散文的基本特点，如言之有物、抒情、描写等，能够理解散文的主题、观点和情感表达。

2. 诗歌阅读：学生需要学会欣赏诗歌的美、把握诗歌的意象和节奏，理解诗人的情感和思想。

3. 小说阅读：学生需要能够理解小说的情节、人物形象和主题，分析小说的结构和语言运用。

三、写作能力1. 议论文写作：学生需要学会通过辩证的思维，对一个问题进行分析、论证，并表达出自己的观点和见解。

2. 记叙文写作：学生需要掌握记叙文的基本结构，能够用生动的语言和形象的描写来叙述一个事件或者故事。

3. 说明文写作：学生需要准确表达事物的特点、原理、方法等，逻辑清晰，条理分明，语言简洁明了。

四、古诗词1. 学生需要掌握一些常见的古诗词，如《登鹳雀楼》、《水调歌头》等，能够理解诗词的意境和情感。

2. 学生需要学会鉴赏古诗词的艺术特点，包括韵律、形象、比喻等，能够进行简单的赏析。

以上是粤教版高一语文期末知识点的简要介绍。

希望同学们能够认真复习，掌握好这些知识点，取得好成绩！祝愿大家考试顺利！。

高一语文必修1《我很重要》期末练习试题往往在高一的时候，对于语文的学习要怎样做练习呢?还很迷茫的话，下面不妨和店铺一起来做份粤教版高一语文必修1《我很重要》期末练习试题，希望对各位有帮助!粤教版高一语文必修1《我很重要》期末练习试题选择题下列各组词语中加点字的读音.完全正确的一组是( )A.吮(shǔn)吸菽(shū)粟衣(yì)钵笑靥(yè)B.攻讦(jié)泊(pō) 船龋(qǔ)齿战栗(lì)C.牟(móu)利罹(lí)难瞥(piē)见啜(chuò)泣D.挑(tiāo)拨琴弦(xián)联袂(mèi)粗糙(cāo)下列词语中没有错别字的一组是( )A.抵砺再接再励严厉励精图治B.卓见真知灼见流传流传千古C.妥帖物事人非辑录惹是生非D.雾蔼和蔼可亲寄予寓教于乐下列各句中加点熟语使用恰当的一句是( )A.阿拉法特虽然在法国由专家组会诊治疗，但毕竟积重难返，日前逝世。

B.在学习上也是这样，吃别人嚼过的馍不香，要善于动脑筋，师心自用，才能学深学透。

C.在2003年5月伊拉克战争结束后不久，五角大楼竟“乱点鸳鸯谱”，一度打算把“对伊拉克问题一窍不通”的前纽约市市长朱利安尼派到伊拉克担任巴格达市市长D.昨天，学校请来北京的名师给我们讲课，受到同学们的热烈欢迎，真是外来的和尚会念经呀!下列各句中，没有语病的一句是( )A.上海建成世界上第一条商业化运营磁浮列车示范线运行成功，达到了世界先进水平，使我国成为世界上第三个掌握磁浮列车系统技术的国家。

B.为了迫使北朝鲜放弃核计划，美国政府不仅要求日韩两国，而且还要求中国和俄罗斯进一步对北朝鲜施压。

C.记者日前通过调查发现，中国人不爱喝牛奶的原因主要是人们的饮食习惯还没有随着生活水平的提高而相应改善所致。

广东高一高中语文期末考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、现代文阅读1.阅读下面的文字，完成文后各题。

映射是一种独特的小说艺术，它决定于作家对生活的丰富性和复杂性的整体认识。

曹雪芹是一位最注意完整地把握和表现生活的作家，他从不孤立地写一个人、一件事，而总是着眼于生活的丰富性和复杂性，从生活的内在联系中去把握和表现生活。

映射就是指作家透过生活的表层，从内在关联中揭示出发人深思的底蕴。

他写一个人、一件事，其意义并不只是孤立地表现这个人、这件事本身，而是映射到其他人、其他事上面，在互相关联中从整体上显现出多方面的深刻丰富的含义。

第三十三回，写宝玉挨打之前，正在紧急之际，宝玉盼望有一个人去报信，以免皮肉之苦。

这时恰好来了一个聋老婆子。

宝玉急切地对她说：“快进去告诉，老爷要打我呢！快去，快去！要紧，要紧！”可因这老婆子耳聋，把“要紧”听成了“跳井”，便以为是说金钏儿跳井的事，立即回答说：“跳井让他跳去，二爷怕什么？”又说：“有什么不了的事？老早的完了，太太赏了衣服，又赏了银子。

”金钏儿的死，在贾府里只算得一件小事，可是曹雪芹写来却颇具匠心。

写金钏儿受辱在第三十回，写她悲愤跳井自杀在第三十二回末，此后又在好几处描写相关人物时多次提及这件事。

这里，作者特意写这么一个聋老婆子的出现和她说的这番话，就是着眼于生活内在的相互关联，映射出多方面的意义。

当然，安排这么一个微不足道的人物上场，首先是出于情节发展上的需要，即为下文写王夫人和贾母的出场，写这场轩然大波的收束作铺垫；其次，是在人物描写上的多层映射。

这个聋老婆子，作为贾府中的一个老仆妇，同是奴隶，其身份地位同金钏儿是一样的，却对金钏儿被逼惨死表现得极其冷漠。

这就自然映射到贾政身上，体现贾政的虚伪。

贾政在刚听说金钏儿跳井自杀时，曾说：“好端端的，谁去跳井？我家从无这样事情，我家自祖宗以来，皆是宽柔以待下人。

高一粤教版知识点总结语文语文课是中学阶段学习的一门重要学科，对学生的语言表达和综合素养有着举足轻重的影响。

下面是我对高一粤教版语文知识点的总结，希望对同学们的学习有所帮助。

一、诗歌鉴赏高一语文教材中，诗歌鉴赏是一个重要的板块。

同学们需要通过学习和理解各种诗歌，提高自己对诗歌的欣赏能力和理解能力。

在鉴赏诗歌时，我们需要通过分析诗歌的题材、表达方式、修辞手法等方面来解读诗歌的含义和寓意。

二、文言文阅读文言文是传统文化的重要组成部分，也是高中语文的重点内容之一。

同学们在高一学年需要学习一定的文言文阅读技巧，比如注释、断句、词语理解等。

通过大量的阅读，可以提高文言文的理解能力和鉴赏水平。

三、现代阅读与写作在现代阅读与写作方面，同学们需要学习如何进行科学阅读、批判性阅读和文学鉴赏。

同时，我们也要注重写作训练，提高自己的写作能力。

写作包括作文、课外阅读笔记和读后感等。

四、古代文学与文化通过学习古代文学，我们可以更好地了解中国传统文化和历史发展。

在高一粤教版语文教材中，同学们会接触到《古诗十九首》、《玉蝴蝶》等古代文学作品。

通过学习这些作品，我们可以感受到古人的智慧和情感，进一步增强对传统文化的认同感。

五、修辞与修辞手法修辞是一种运用修辞手法进行文学表达的技巧。

在高一语文教材中，我们会学习一些基本的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。

通过运用修辞手法，可以使文章更加生动有趣，增强表达的艺术效果。

六、阅读理解与写作技巧高中阶段的语文学习要求学生能够准确理解各类文本，并能够根据所学知识进行答题和写作。

同学们需要通过大量的练习，提高自己的阅读理解能力和写作技巧。

在阅读理解方面，需要掌握问题解答的技巧和方法。

在写作方面，则需要有良好的逻辑思维和表达能力。

以上就是我对高一粤教版语文知识点的总结。

希望同学们在学习语文的过程中能够有所收获，提高自己的语言表达能力和综合素养。

语文学习是一个长期的过程，需要同学们付出持久的努力和坚持不懈的学习。

粤教版高一语文期末考试题高一语文期末考试题粤教版高一语文期末考试题粤教版高一语文期末考试题粤教版高一语文期末考试题一、语文基础(共14分，每小题2分) 1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是 A.慰藉(jiè) 媲美(pì) 载体(zài) 昙花一现(tán) B.旋涡(xuàn) 烙印(lào) 庇护(bì) 玲珑剔透(tī) C.炫耀(xuàn) 孱头(càn) 对峙(shì) 沁人脾胃(qìn) D.笤帚(tiáo) 趿拉(jí) 褶皱(zhé) 残羹冷炙(zhì) 2.下列各组词语中，没有错别字的一组是 A.匮乏噩梦礼上往来抱残守缺 B.脉搏坐落漫不经心邯郸学步 C.思辨崛起凋虫小技斑驳陆离 D.淳朴掳掠消声匿迹峨冠博带 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①由于摆脱了功利之争，田园山水诗人便有了一种恬静的心境。

②由于公司上下精打细算，仅第一季度就经费近百万元。

③深圳市鼓励有条件的企业对员工实行内部退养。

A.淡薄节余富余B.淡泊结余富裕C.淡薄结余富裕D.淡泊节余富余 4.下列各句中加点的熟语，使用恰当的一句是A.老校长拍着我们的肩头，语重心长地说：“你们是明日黄花，是祖国的未来和希望，一定要努力学习啊。

” B.有人开玩笑说：“犹太金融资本家在豪宅客厅里打个喷嚏，世界上不少银行都将连锁感冒。

”这可不是骇人听闻，他们在全球政治经济领域的作用确实非常之大。

C.我记得，父亲对我们兄弟三人从没有过好脸色，有时耳提面命，甚至棍棒相加。

D.新产品的试验已经到了极其关键的时刻，希望大家同心协力，做好准备，功败垂成就在此一举了。

5.下列各句中没有语病的一句是A.旧北京城经元、明两代的建造经营，在中国历代封建王朝都城设计的基础上，最后完成的杰作。

广东高一高中语文期末考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、默写补写出下列名句名篇中的空缺部分，每空1分。

（16分）（1）夫人之相与，俯仰一世。

或取诸怀抱，；或因寄所托，。

（王羲之《兰亭集序》）（2）逝者如斯，；盈虚者如彼，。

（苏轼《赤壁赋》）（3）那榆荫下的一潭，不是清泉，揉碎在浮藻间，。

（徐志摩《再别康桥》）（4）涉江采芙蓉，。

采之欲遗谁？。

（《涉江采芙蓉》）（5）青青子衿，。

但为君故，。

（曹操《短歌行》）（6）榆柳荫后檐，。

，依依墟里烟。

（陶渊明《归园田居》）（7）士之耽兮，犹可说也。

，。

（《诗经·氓》）（8），可以无悔矣，？（王安石《游褒禅山记》）二、文言文阅读1.阅读下面的文言文，完成以下小题。

（一）荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。

至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。

”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。

因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。

未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。

拔剑，剑长，操其室。

时恐急，剑坚，故不可立拔。

荆轲逐秦王，秦王还柱而走。

群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。

而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。

方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。

秦王方还柱走，卒惶急不知所为。

左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。

荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。

秦王复击轲，被八创。

轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。

”左右既前，斩荆轲。

秦王目眩良久。

【1】解释下列句子中加点的词。

（5分）（1）荆轲顾笑武阳，前为谢曰（2）发图，图穷而匕首见（3）侍医夏无且以其所奉药囊提轲（4）乃引其匕首提秦王（5）秦王复击轲，被八创【2】下列各句中加点词的用法，与例句相同的一项是（3分）例句：群臣怪之A．顷之未发，太子迟之B．非有诏不得上C．断其左股D．箕踞以骂曰【3】下列各句中不含通假字的一项是（3分）A．往而不反者，竖子也B．秦王方还柱走C．群臣惊愕，卒起不意D．轲自知事不就【4】下列句子的句式不同于其他三项的是（3分）A．燕王拜送于庭B．群臣侍殿上者C．太子及宾客知其事者D．客有吹洞箫者【5】将下列句子翻译成现代汉语。

高一语文一、语言基础，共12分。

1.下列词语中，加点字的注音全部正确的一组是（）A.懵．懂（měng）戏谑．（nüè）磅．礴（páng）害臊．（sào）B.聒．噪（guō）恫．吓（tóng）拙．劣（zhuō）追溯．（sù）C.怦．然（pēng）押解．（jiè）袅娜．（nuó）参差．不齐（cī）D.呜咽．（yè）蜚．声（fēi）脉．脉（mò）人才济．济（jì）2.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（）A. 动画片《变形金刚》和电影《变形金刚》表现的都是一群会变化形状的钢铁人，两者阐述的主题也大相径庭．．．．：正义必定战胜邪恶。

B.小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话是抛砖引玉．．．．，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。

”C.英国的一项科学研究显示，播放一些古典音乐能促使食客情不自禁地慷慨解囊．．．．，有助于增加酒店收入。

D.滥挖天山雪莲现象日益猖獗的原因之一是，违法者众多且分布广泛，而管理部门人手不足，因此执法时往往捉襟见肘．．．．。

3.下列各句中，没有语病的一项是（）A.作为最大的发展中国家和碳排放大国，不仅中国的选择决定着世界的未来，而且决定着未来自身的核心竞争力与综合发展前景。

B．傍晚，人们在一天辛劳后，躺在用溪水冲洗过的石板上，享受习习的晚风，漫无边际地讲“三国”、说“水浒”，从远近奇闻谈到农作物的长势和收成。

C．华罗庚除致力于数学研究外，还非常注意培养和提高有志于献身数学科学的青年人，万哲先、王元、陈景润就是其中的杰出代表。

D.最近相关部门对两个小区新装修的住房进行空气质量检测，结果有一半住房甲醛超标，而引发甲醛超标最主要的原因是居民不合适的装修造成的。

4．把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（3分）①然而在乘“社会”或“世界”的大火车的“人生”的长期的旅客中，就少有这样的明达之人。

广东高一高中语文期末考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、现代文阅读1.阅读下面的文字，完成小题。

和古人寻求永恒与不朽相反，聪慧的现代人寻求相对与新变。

世界属于流动，唯“一切皆变”的规律才能永恒。

就中国诗歌而论，从《诗经》而《楚辞》，从律绝而曲令，从旧体诗而新诗，留下的正是流动的轨迹。

任何一个时代的中国诗歌总是在对自己时代新的审美精神的最大适应中获得出世权，中国新诗亦如此。

新诗是“五四”新文化运动的产物，又是“诗体大解放”的产物。

郭沫若的自由诗宣告了“诗体大解放”的最初胜利。

“诗体大解放”的倡导者们虽然激烈地反传统，其实，传统的诗学范畴仍潜在地给他们以影响。

胡适就自称《尝试集》的“尝试”二字也是从古诗那里取用的。

传统是具有神圣性、社会性、广泛性、相对稳定性的文化现象。

任何民族的诗歌都不可能完全推开传统而另谋生路。

推掉几千年的诗歌积蓄去“解放”，只能使新诗成为轻飘、轻薄的无本之木。

诗，总是具有诗之作为诗的共有品格。

然而，作为文化现象，不同民族的文化又会造成诗的差异。

大而言之，以古希腊为代表的西方文化和以中国为代表的东方文化，在天人关系、对人的看法、对自然的看法、对历史发展的看法上从来不同。

因此，西方诗与东方诗也有很大不同。

把话说得更远一点，西方诗学和东方诗学也有颇大差异，无论是二者的诗学观念、诗学形态，还是二者的发展之路。

西方诗学推崇戏剧，东方诗学以抒情诗为本；西方诗学注重分析性、抽象性、系统性，东方诗学注重领悟性、整体性、经验性；西方诗学运用纯概念，东方诗学运用类概念；西方诗学滔滔，东方诗学沉静等等。

中国诗歌有自己的道德审美理想，有自己的审美方式与运思方式，有自己的形式技巧积淀。

中国的大诗人必定是中国诗歌优秀传统的发扬光大者。

自然，中国新诗也处在现代化过程中。

这是一个扬弃过程，对传统有继承与发展，也有批判与放弃。

只有经受现代化验收、经过现代化处理的传统才可能在新诗中生存、活跃与发展。

2024年粤教版高一语文知识点归纳总结____年广东省教育厅发布的高一语文教材（粤教版）中的知识点归纳总结如下：一、课文分析与理解1. 课文主题和情感：明确课文的主题和表达的情感，理解作者的意图，把握文本中隐含的信息和内涵。

2. 人物形象和性格塑造：分析课文中涉及的人物形象，掌握人物性格特点、心理动态及所引起的故事发展，把握人物在情感、意志和行为上的特点和转变。

3. 叙事方式和结构特点：分析课文的叙事方式、结构特点和语言特色，理解课文中的时间、地点、环境、背景和事件等要素，把握故事的整体发展及层次结构。

4. 情节分析和主题变化：分析课文中的情节发展，把握情节之间的因果关系，理解情节对主题的发展和变化的作用。

二、诗歌鉴赏1. 诗歌的基本特征和表现形式：了解诗歌的基本特征（音乐性、节奏感、押韵等）和表现形式（写景、写情、抒怀、叙事等），理解诗歌的语言特点和审美规律。

2. 诗歌意境和表达手法：理解诗歌的意境，分析诗歌中使用的修辞手法（比喻、拟人、象征、排比等），把握作者韵律和意境的营造。

3. 诗歌主题和情感：把握诗歌的主题和表达的情感，分析诗歌中的思想感情和价值观，理解诗歌所表达的审美追求和思想内涵。

三、文言文阅读1. 文言文的语言特点和阅读方法：了解文言文的语言特点（字句运用、句式结构、文辞修辞等）和阅读方法（解句、析字、辨词义等），把握文言文的修辞手法。

2. 文言文篇章结构和语言风格：分析文言文的篇章结构和语言风格，掌握各种体裁（诗、赋、文、辞、记、传等）的特点和表达方式。

3. 文言文的主题和意义：理解文言文的主题和意义，分析文言文中的思想观点、历史背景和文化内涵，把握作者的写作意图和审美取向。

四、短篇小说阅读1. 短篇小说的结构特点和语言风格：分析短篇小说的结构特点（情节起伏、情感冲突、情节发展等）和语言风格（简洁明快、生动形象、言简意赅等），理解短篇小说的自然流畅和紧凑性。

2. 短篇小说的主题意义和情感表达：把握短篇小说的主题意义，分析作品中的思想观点、情感表达和个人命运，理解作品所揭示的人生智慧和社会现实。

2024年粤教版高一语文知识点归纳总结注意：由于目前还没有2024年的粤教版高一语文教材，以下知识点总结是根据以往版本的教材进行的，具体以实际教材为准。

1. 文言文阅读：高一语文学习的一大重点是文言文阅读。

学生需要掌握文言文的基本语法、词汇和阅读技巧。

要注意理解文章的主题和中心思想，分析作者的观点和态度，掌握常见的修辞手法等。

2. 诗歌鉴赏：高一语文教材中会涉及到一些古代诗歌的鉴赏。

学生需要学会分析诗歌的结构和韵律，理解诗歌的意境和表达方式，熟悉一些常见的修辞手法和象征意义。

3. 古文阅读：除了文言文，高一语文教材中还会有一些古代散文和小说的阅读。

学生需要掌握古代散文和小说的基本特点和写作风格，理解故事情节和人物形象，分析作品的主题和意义。

4. 现代文阅读：粤教版高一语文教材中也会有一些现代文学作品的阅读。

学生需要学会理解现代文学作品的语言风格和表达方式，分析作品的内涵和意义，掌握一些常见的修辞手法和思想内容。

5. 文学常识：学生需要了解一些文学史和文学理论的基本知识，掌握一些重要的文学名著和文学名家，《红楼梦》、《西游记》、杜甫、李白等都是高一语文学习的重点内容。

6. 作文写作：高一语文教材中会有一些作文写作的练习。

学生需要学会选择合适的写作题材，合理安排故事结构，运用恰当的写作技巧和修辞手法，注意语言的准确性和表达的流畅性。

7. 语言文字运用：学生需要掌握一些常用的词汇、词义和词性，理解词语之间的搭配和用法，掌握一些常见的语法规则和句子结构，正确使用标点符号和语气词等。

8. 阅读理解：高一语文教材中会有一些阅读理解题目。

学生需要学会提取文中的信息，理解文中的意思，推理作者的观点和态度，分析文章的结构和逻辑关系，掌握一些常见的阅读理解技巧和解题方法。

9. 口语表达：高一语文教材中也会有一些口语表达的练习。

学生需要学会用口语形式表达自己的观点和情绪，熟练运用口头语和交际用语，掌握一些口头表达的技巧和方法。

广东高一高中语文期末考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.下列词语中加点的字，每对读音全不相同的一项是（）A．关卡/卡片虔诚/潜跃埋没/埋怨B．怪嗔/缜密供给/送给羌管/呼天抢地C．押解/解数佣工/佣金惦念/踮脚D．蓬蒿/枯槁禅让/禅机燥热/名噪一时2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）A．伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晚霞尽染，鸿雁南飞，江河日下，诗意油然而上。

B．中国外长杨洁篪在会见日本外相时就钓鱼岛主权问题全面阐述了中方的严正立场，要求日方谨言慎行，避免事态扩大化。

C．在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧，给大家留下了深刻印象。

D．沉迷网络使小明学习成绩急剧下降，幸亏父母及时发现，并不断求全责备，他才戒掉了网瘾。

3.下列各句中，没有语病的一句是（）A．大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世，我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。

B．我们不赞成应试教育，决不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的来开展教育教学活动的做法。

C．前不久，在美国召开的有27个国家数百位科学家参加的第三届国际固氮学术会议上，这两个模型受到了高度重视，给予很高的评价。

D．汪涵是近年来深受观众喜爱的电视主持人，常常妙语连珠，亲和力很强，拥有广泛的支持者，有很高的收视率。

4.依次填入下面文段中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）没有谁可以活在社会舆论的真空里，“贫二代”如此，“拼二代”亦如此，“富二代”更不例外。

，。

当然，这其中也不乏误解与偏见。

，，只是，“富二代”的代言人在为这个群体正名的时候，。

“富二代”其实没那么脆弱，也不该如此敏感。

①试图改变社会舆论对“富二代”的看法是必要的②客观地为“富二代”正名也无可厚非③只不过社会舆论给予前两者的多是支持和鼓励④对于“富二代”多是批评与鞭策⑤实在没必要把普通的社会舆论升级到“歧视”的地步A．②③①⑤④B．③④①②⑤C．③④②①⑤D．③①②⑤④二、文言文阅读阅读下面文言文，完成后面的题。

粤教版高一语文知识点归纳总结第一部分：诗歌鉴赏1. 诗歌的基本特点- 以字数有限、意象鲜明、语言精练为特点- 通过形象描绘、文字美化以及抒发情感- 分为古体诗、近体诗和自由诗等不同形式2. 诗歌表现手法- 比喻、拟人、象征、对偶等手法用于描绘、表达情感- 律诗、绝句、词等形式适用于特定情境或表达特定情感3. 诗歌鉴赏的方法- 了解作者背景和写作背景- 分析诗歌结构和语言特点- 理解诗歌主题和情感表达4. 典型诗歌鉴赏- 李白的《静夜思》、《将进酒》等- 杜甫的《登高》、《月夜忆舍弟》等- 苏轼的《江城子·密州出猎》、《赤壁赋》等第二部分：文言文阅读1. 文言文的特点- 古文化遗产，形式上和现代汉语不同- 借代、典故、古体词汇等较多- 文字简练、表达深刻2. 文言文修辞手法- 比喻、夸张、排比、对偶等手法常见- 用于表达情感、强调思想、描绘景物3. 文言文阅读方法- 了解背景知识和历史文化背景- 分析作者用词、句式、修辞手法- 整体把握文章结构和意义4. 典型文言文阅读篇章- 《论语》、《史记》、《诗经》等古代经典- 《红楼梦》、《水浒传》等明代小说第三部分：现代文阅读1. 现代文的特点- 准确、简洁、通俗易懂- 以说明、议论、叙述等方式表达2. 现代文文体和写作技巧- 故事、议论、描写、抒情等不同文体- 戏剧、小说、散文、报告等文类3. 现代文阅读技巧- 了解文章的主题和结构- 分析作者观点和写作意图- 理解文章中的细节和线索4. 典型现代文阅读篇章- 《红楼梦》中的才子佳人形象描写- 《围城》中的现代人生困境描绘- 《老人与海》中的人性和命运哲理第四部分：修辞手法和写作技巧1. 修辞手法- 比喻、拟人、排比、夸张、反问等- 用于表达情感、描绘形象、强调意义2. 写作技巧- 扎实的词汇和句法功底- 合理的结构和段落安排- 丰富的具体形象和生动的语言描绘3. 文章写作要领- 确定写作主题和观点- 打造生动有趣的开头和结尾- 结构合理、条理清晰、语言精练第五部分：古代文化和经典作品1.《论语》- 论述孔子及其弟子的言行- 强调修身齐家治国平天下2. 《史记》- 记载中国历史- 以正面评价和批评称述人物和事件3. 《红楼梦》- 描绘众多人物形象和命运故事- 反映了封建家族的兴衰和封建制度的弊端4. 《水浒传》- 讲述众多英雄豪杰的故事- 揭示了当时社会的黑暗和冤屈5. 《诗经》- 描述古代人民生活和社会风貌- 形成了古代文化的基础和传统以上仅为粤教版高一语文知识点的简要总结，希望对您有所帮助。

一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，字形、字音完全正确的一项是：A. 瞬息万变瞬息即逝B. 精卫填海精卫补天C. 破釜沉舟破釜沉舟D. 狐假虎威狐假虎威2. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 他不仅工作勤奋，而且成绩优异，是我们学习的榜样。

B. 这本书内容丰富，文字优美，深受广大读者喜爱。

C. 由于受到自然灾害的影响，农业生产受到了很大的损失。

D. 经过老师的悉心指导，他的学习成绩有了显著的提高。

3. 下列成语中，使用不恰当的一项是：A. 骄阳似火B. 眉开眼笑C. 雪中送炭D. 画蛇添足4. 下列句子中，句式变换正确的一项是：A. 原句：他努力学习，终于取得了优异的成绩。

变换后：他努力学习，结果取得了优异的成绩。

B. 原句：我们要珍惜时间，努力学习。

变换后：我们要珍惜时间，才能够努力学习。

C. 原句：这个公园的环境非常优美。

变换后：公园的环境非常优美。

D. 原句：她细心地照料着生病的母亲。

变换后：她照料着生病的母亲，非常细心。

5. 下列词语中，与“和谐”意思相近的一项是：A. 和顺B. 和缓C. 和善D. 和气6. 下列句子中，修辞手法运用不恰当的一项是：A. 那片稻田像一块绿色的地毯。

B. 月亮升上了天空，星星在月光的照耀下闪烁。

C. 这本书像一把钥匙，为我打开了知识的大门。

D. 那朵白云像一只白兔。

7. 下列句子中，语序不当的一项是：A. 这本书不仅内容丰富，而且语言生动。

B. 我在图书馆里找到了一本关于历史的书。

C. 老师鼓励我们要努力学习，争取取得好成绩。

D. 我们班的学生都非常热爱集体。

8. 下列词语中，多音字读音正确的一项是：A. 拼搏（pīn bó）B. 消化（xiāo huà）C. 稀释（xī shì）D. 纠正（jiū zhèng）9. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是：A. “你们去哪儿？”他问道。

B. “我昨天去了公园。

考试时间：120分钟满分：100分一、基础知识（共20分）1. 下列词语中字形、字音全都正确的一项是（）A. 沉默寡言（shuò）妩媚动人（wǔ）B. 精卫填海（fēng）倾盆大雨（pén）C. 瑞雪纷飞（ruì）雕梁画栋（diāo）D. 赤壁之战（bì）指点江山（zhǐ）2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 随着我国经济的快速发展，人民生活水平不断提高，居住环境也越来越好。

B. 为了保护环境，我们应该大力提倡使用一次性塑料袋。

C. 通过这次比赛，他充分展现了自己的才华，受到了大家的一致好评。

D. 随着科技的进步，手机已经成为人们生活中不可或缺的工具。

3. 下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是（）A. 在这次比赛中，他发挥得如鱼得水，赢得了大家的赞赏。

B. 面对困难，我们要有百折不挠的精神，勇往直前。

C. 她的演讲生动形象，引人入胜，让人回味无穷。

D. 他总是夸夸其谈，没有实际行动，让人失望。

4. 下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（）A. “这本书非常有趣，我一口气就读完了。

”小华说。

B. 我非常喜欢音乐，尤其是古典音乐。

C. 中国古代的四大发明是：造纸术、火药、印刷术和指南针。

D. 他突然想起一个问题：“为什么太阳总是从东方升起？”二、现代文阅读（共30分）阅读下面的文章，完成下列各题。

那片绿荫张抗抗①那是一片常青的树林，绿意盎然，生机勃勃。

每当春天来临，那片绿荫便成了我们休憩的好去处。

②“这里有一棵大树，可以遮阳避雨。

”我指着那棵粗壮的大树说。

③“那棵树太大，不适合我们休息。

”小明说，“我们还是去那片草地吧。

”④“草地上的草太高，不方便我们躺下。

”小华说。

⑤“那片树林里有棵小树，正好可以让我们躺下。

”我指着那棵小树说。

⑥“那棵小树太小，支撑不住我们。

”小明说。

⑦“我们去那片树林的中间吧。

”小华说。

⑧“树林中间太密集，阳光进不去。

”我说。

粤教版高一下学期语文期末复习：实用类文本阅读专项练习题汇编(粤教版高一下学期语文期末复习：实用类文本阅读专项练习题汇编（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4～6题。

材料一：早在20XX年“非典”疫情之后，社会就曾兴起分餐热。

伴随着“非典”的退却，分餐制便鲜有人提及。

新冠肺炎疫情，让分餐制再度进入社会视野。

根据世卫组织统计，食源性疾患的发病率居各类疾病总发病率前列，而在疾病的各类传播途径中，唾液是主要途径之一。

北京协和医学院教授张宏冰指出，传统的合餐制为健康埋下隐患，可使多种病毒、细菌在就餐者之间传播，比如幽门螺杆菌、感冒病毒等都可能在相互夹菜时不经意间传染给他人。

还有比如感冒、肝炎、痢疾等疾病，都会通过口水、筷子和餐具传播。

此前，各地公布的疫情案例中，已发生多起家庭聚集或外出聚餐病例。

专家表示，很多家庭聚集性感染的发生，都与共餐密不可分。

（摘编自新华社新媒体20XX年3月24日，《分餐制，落实真那么难吗？》）材料二：根据新华睿思数媒智慧分析平台数据，在最近两个月来，关于分餐制话题的关注度不断上升，全国范围内信息量累计达到***-*****条。

其中，3月14日的单日信息量高达*****条。

为防止新冠肺炎疫情传播，自疫情发生以来，已经有多个省市明确倡议使用公筷公勺，部分地区还将公筷公勺使用情况列入优秀评选标准，促进餐饮服务单位推广使用。

各地的呼吁倡议得到了网民的积极响应，多数网民对分餐制表示支持。

（摘编自新华网20XX年4月6日，《大数据告诉你推行分餐制“卡”在哪》）材料三：这些年，公筷、分餐等一直没能大范围推广，一个毋庸讳言的原因是有些人觉得此举太矫情，属于西方社会的生活方式，不符合中国传统餐饮文化理念。

可实际上，“分餐制”并非什么“舶来品”，在过去的几千年历史当中，中华民族的传统饮食方式一直都是“席地而坐，分案而食”的分餐制，不少流传千载的文献和画作都对我国古代“分餐制”有详细生动的描述。

广东高一高中语文期末考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、默写根据自己的理解准确补写出课文的相关内容（1）韩愈《师说》中“，”这句话与荀子《劝学》中的“ 青，取之于蓝，而青于蓝”的观点相同。

（2）《蜀道难》中运用夸张手法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：，。

（3）《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：，。

（4）李煜《虞美人》一词中作者面对永不消逝的自然万物，直接抒发亡国之痛两句是“，”。

二、选择题1.课内文言文【1】下列对句子中划线词语的解释，不正确的一项是（）A．①唐浮图慧褒始舍于其址（筑舍定居）②引以为流觞曲水，列坐其次（它的旁边，指水边）B．①距洞百余步，有碑仆道（倾倒）②夫人之相与，俯仰一世（交往）C．①则虽好游者不能穷也（走到尽头）②或因寄所托，放浪形骸之外（依，随着）D．①而不得极夫游之乐也（至，到达）②未尝不临文嗟悼（面对）【2】下列各项中句式特点相同的一项是（）A．①月出于东山之上②固一世之雄也，而今安在哉B．①客亦知夫水与月乎②君既若见录C．①此非孟德之困于周郎者乎②渐见愁逼迫D．①则物于我皆无尽也，而又何羡乎②高余冠之岌岌兮【3】下列带“之”的各句均出自课文，按用法把“之”分类正确的一项是（）①公从之②臣之壮也③是寡人之过也④许之⑤邻之厚，君之薄也⑥行李之往来⑦君之所知也⑧夫晋，何厌之有⑨将焉取之⑩唯君图之A．①②④⑥/③⑤⑦/⑨⑩/⑧B．①④⑨⑩/②⑤⑥⑦/③/⑧C．②④⑧⑨/③⑤⑦/①⑥/⑩D．②③⑤⑦/⑧⑨/①④⑥/⑩【4】下列各句中划线字意义相同的一组是（）A．而燕国见陵之耻除矣图穷而匕首见B．又欲肆其西封函封之C．壮士一去兮不复还秦王还柱而走D．使杞子、逢孙、杨孙戍之使使以闻大王【5】下列句中划线词与“君为我呼入，吾得兄事之”的“兄”用法相同的一项是（）A．素善留侯张良B．范增数目项王C．常以身翼蔽沛公D．籍吏民，封府库2.依次填人下列各句横线处的成语，最恰当的一组是①有些省份的中小学暑期培训班星罗棋布、水平参差不齐，对那些无证无良的，骗钱的，偷漏税款的，市场监管部门应毫不手软地打击取缔。

广东高一高中语文期末考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题以优雅表达治疗“语言癌”刘巽达台湾媒体新近提出一个名曰“语言癌”的概念，一时间应者甚众。

最先“发难”的对象，是“做一个……的动作（如“拥抱”“微笑”“按摩”“点餐”）”之类的冗词赘句。

这些词在现实生活中表达得非常烦琐，无意义地叠加赘词。

最先表现在服务行业，似乎长一点的句子听起来较为委婉、温顺、礼貌，但一旦敷衍开去，不分场合，全都“拉长”。

这种“语言的癌细胞不断增生”，扩散到大众口中，也入侵到标语及平面媒体里，甚至渗透到文字语法中，这就令人担忧了。

“语言癌”这一新概念，能够在短时间内迅速升温，引起两岸媒体与学界的关注与热议，乃因其在一定程度上击中了命门。

现代人无法用精准的中文表达，已然不是一两天的事，而是积久之弊。

当触摸手机屏幕点赞大面积代替词语表达，当音频和视频大范围代替文字表述，当非规范的网络语言吞噬规范中文，当“西语”未加消化地侵入汉语，“语言癌”就在这一片雾霾中渐渐生成。

也许有人认为，“语言癌”的症状在台湾地区较为明显，大陆症状略轻。

笔者并不以为然，在这一点上，两岸只是表现形式不同而已。

对此，著名作家余光中认为，这和中文的“恶性西化”有很大关系，大家只顾学英文、看翻译小说，不再看用字精简的中文经典，结果英文没学好，却把中文学坏了。

化简为繁，以拙代巧，加上电视、网络推波助澜，遂将“讲病态中文”变成时尚。

台湾作家张晓风还分析说，电视记者常在现场连线时拉高音调，吐出长串累赘、不知所云的话语，这种“腔调”潜移默化感染到受众，“癌细胞”就一点点扩散了。

这些分析无疑是切中肯綮的。

咱们这边的电视节目“口水”也不少，“讲变态中文”在现实中更是常见，“英文没学好却把中文学坏了”的例子俯拾即是。

比如90后说话，前缀后缀经常是没完没了的“然后”。

在“语言癌”话题引发广泛共鸣后，台湾有关部门纷纷亮出应对方策，比如在会考中适时出一些“语言癌”的辨正题，引导教学，提升语文表达能力；比如在未来修订语文领域课纲时，将提升表达能力列为重要项目，让学生有更多机会讨论、上台讲话，等等。